《小班語言《我喜歡吃的食物》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班語言《我喜歡吃的食物》教案反思
活動目標(biāo):
1、 愿意說說自己喜歡吃的食物。
2、 知道不同的食物有不同的口味。
3、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備:
1、 水果若干。
2、 教學(xué)掛圖、幼兒用書《我喜歡吃的食物》。
活動重點(diǎn):
愿意說說自己喜歡吃的食物。
活動難點(diǎn):
知道不同的食物有不同的口味。
活動過程:
1、 回憶交流:
——“想想自己最喜歡吃什么,它是什么味道的?”
2、 摸摸猜猜:
——“摸摸是什么水果?為什么?”
活動二:
香噴噴的面包(語言、藝術(shù))
活動目標(biāo):
1、鞏固對各種常見顏色的認(rèn)識,說出它們的名稱。
3、 活動中感受色彩調(diào)和之美。
活動準(zhǔn)備:
1、 在黃、綠、藍(lán)、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊,盛在小罐里,每個小罐內(nèi)放一小勺。
2、 幼兒用書《香噴噴的面包》
活動重點(diǎn):
鞏固對各種常見顏色的認(rèn)識。
活動過程:
1、想象果醬的顏色:
教師當(dāng)面包師,將“切片面包”打開,示范做面包:
——面包里凃些什么果醬好吃呢?
“黃色的是什么醬?獼猴桃醬是什么顏色的?哪一種是草莓醬呢?”
2、幼兒操作:
將兩片“面包”打開,往“面包”上涂抹果醬:任選1~2種顏料,用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹,在加上白色的奶油醬后,把兩片“面包”合攏。
烤“面包”:用手心在“面包”上邊轉(zhuǎn)邊說:烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香。
夾“面包”:將面包打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
2、小班主題教案《我喜歡的食物》含反思
活動目標(biāo)：
1、 說出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。
2、 有意識克服自己不良的飲食習(xí)慣。
3、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
小卡片、筆。
活動過程：
1、 以游戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個幼兒說：“我喜歡吃——”，然后這個幼兒再指一個幼兒說：“我喜歡吃——”，以此類推。
2、 每個人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。
3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡單理由。
4、 小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應(yīng)暴食暴飲，從小形成良好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
3、小班語言活動教案《我喜歡我的小毯子》含反思
繪本解析：
豆豆是一只可愛的小兔子，盡管正在一天天長大，她卻認(rèn)為自己還不算大，永遠(yuǎn)也離不開她的小毯子。這個故事講述了小兔子豆豆是如何擺脫對小毯子的依戀的。簡單的文字，溫馨的畫面，描繪了孩子一段心靈成長的歷程。
對于小免豆豆來說，小毯子和她朝夕相伴、形影不離，已經(jīng)成為了她生命中的一部分。豆豆在不知不覺中逐漸長大，具備了很多了不起的本領(lǐng)——瞧，她能繞著池塘亳不停頓地單腿跳上一圈，她能自己去采摘最嫩的蒲公英送給媽媽做飯，她能勇敢地把秋千蕩到天上去……可是豆豆卻不知道自己已經(jīng)長得足夠的“大”，完全不再需要那個只有小baby才愛玩的小毯子了。
豆豆是多么害怕失去心愛的小毯子啊!當(dāng)媽媽勸她試著不要隨身帶著小毯子時，她拒絕了。為了防止毯子被拿走，她到處找地方去蔽，左個擔(dān)心，右一個擔(dān)心，也真是難為這個小家伙了。可是最讓豆豆憂懼的事情最終還是發(fā)生了——小毯子不見了!她焦急地四處尋找，卻再也沒有找到!
豆豆是幸運(yùn)的，她擁有和善的家人，最重要的是，他們都那樣地“懂得”她。我們還要明白的是：成長中的舍棄，并不是放棄，更不是鄙棄!幼時的行為盡管顯得稚拙，但那稚拙中自有一份純真與誠摯，值得我們在記憶中永遠(yuǎn)珍藏與懷想。
設(shè)計(jì)思路：
《我喜歡我的小毯子》，這個親切的故事，這讓我想起每年小班入園時，總有一些孩子聽你們或抱著布娃娃，亦或是小毯子等等，他們游戲時總是游離于集體之外，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了自己的“朋友”，他們的社交面一度被自己封鎖。看到這個繪本，我豁然開朗，那些孩子不就是小兔豆豆嗎?他們和豆豆一樣在成長，成長的過程中必須學(xué)會“舍棄”。是的，舍棄心愛的東西肯定會有一點(diǎn)兒”難過”。 但舍棄也是一種超越，意味著一種新的接納與收獲。在沒有小毯子相隨的日子里，豆豆很快找到了許多新的樂趣。設(shè)想一下，如果豆豆一如既往地執(zhí)迷于小毯子，那么捉瓢蟲、玩雪橇等更加美妙的事情也許她將難以發(fā)現(xiàn)或延遲品嘗?？梢哉f正是因了那段對“舊愛”的“舍棄”，才有了這份對“新歡”的“收獲”。在豆豆的成長故事中，相信孩子們能對舍棄的意義有所領(lǐng)悟。
活動目標(biāo)：
1.能細(xì)致地觀察畫面，大膽地表達(dá)自己對故事的理解和感受。
2.體驗(yàn)成長的快樂。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
PPT 《我喜歡我的小毯子》
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
(一)、觀察封面，認(rèn)識主人公小兔子和它的小毯子，并感受小兔子對小毯子的喜愛之情。
1、小朋友，今天老師給你們帶來一位小客人，看看它是誰?(小兔子)，它有一個好聽的名字叫豆豆。再看看它手里拿著什么?(小毯子)
2、它的表情怎樣?誰來學(xué)學(xué)它拿小毯子的樣子?一起來學(xué)學(xué)吧!
3、這樣拿毯子說明豆豆喜歡小毯子嗎?你們有自己特別喜歡的東西嗎?
(二)、豆豆和小毯子之間究竟會發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。
二、理解故事，體驗(yàn)情感。
(一)、播放PPT4-5，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。豆豆長大了，你來看一看它在干什么?(鼓勵幼兒充分用肢體動作來表現(xiàn)) 。
1、豆豆長大了，能做這么多事呀!這些事你們會做嗎?誰來表演一下?(幼兒站起來繞著空地單腳跳一圈。)
2、拓展練習(xí)：小朋友，你們長大了嗎?你們還會干什么呢?一起來比一比吧!(可以請幼兒把一些本領(lǐng)，例如跳舞唱歌進(jìn)行演示)。
(二)、觀看PPT6，那你覺得豆豆應(yīng)該怎么做? 小朋友真的長大了，能做這么多的事，真能干!豆豆也長大了，可是它走到哪里都帶著小毯子，這樣在生活中會有什么不方便呢?(組織幼兒討論小毯子一直拿在手里會妨礙孩子吃飯，游戲等等)。
(三)、觀看PPT 7-12, 體驗(yàn)家人的關(guān)愛，和朋友在一起的快樂。
1、教師講述故事。
2、提問：豆豆的小毯子怎么了?豆豆現(xiàn)在很傷心，她的家人都想什么辦法安慰它呀?
3、小朋友快想個辦法安慰一下它吧!你要怎樣安慰它呢?
(四)、觀看PPT 13，體驗(yàn)豆豆在生活中重新找到了更多的快樂。
1、春天來了，豆豆發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的東西?她明白了什么?
2、教師小結(jié)：家人的愛讓豆豆慢慢地淡忘了心愛的小毯子，它在樹林里和朋友們找到了更多的快樂，它真的長大了，不再依戀他的小毯子了。
三、情感提升:小朋友已經(jīng)長大了，找找你身邊的好朋友。
孩子們，我們小時候也會有非常喜歡的東西，但我們已經(jīng)長大了，生活中還有更多更好玩的東西，還有我們喜歡的人，所以你可以吧你以前喜歡的玩具藏起來。因?yàn)槟銈円呀?jīng)長大了。大聲的告訴我，你們真的長大了嗎? 那你在幼兒園有認(rèn)識新的好朋友嗎?你的好朋友在哪?和他一起手拉手，我們一起來跳舞好嗎?
活動反思：
在繪本閱讀中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子們邊看邊說，不是的還讓他們動一動?；顒又泻⒆觽兎e極投入，敢說、會說、想說、愿意說?；仡欉@個活動，我覺得：過程簡單、真實(shí)、自然。孩子們在充分感受、理解的基礎(chǔ)上懂得了在成長的過程中必須學(xué)會舍棄一些東西，這樣才能真正長大。
這個繪本的選材特別好，貼近幼兒的生活，所以在整個活動過程中，孩子們積極參與，積極思考，感情一度跟著小豆豆跌宕起伏。包括說到喜歡的東西時，孩子們那種興奮，豆豆丟了小毯子，孩子們會說出把自己心愛的東西送給它，而當(dāng)小豆豆再次找到歡樂時，孩子們的驚喜。通過活動，孩子們經(jīng)過了洗禮，他們真的長大了。
4、小班主題教案《我喜歡吃的食物》含反思
活動目標(biāo)：
1.收集并說出自己喜歡的食物名稱。
2.練習(xí)剪貼技能，提高動手能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等(由幼兒在家長的協(xié)助下收集)
2.紙盤、安全剪刀、漿糊(幼兒每人一份)
活動過程：
1.說一說自己最喜歡吃的食物
——問一問幼兒：“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢?”
——教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，并說出喜歡的原因
——請幼兒和旁邊的好朋友說說自己喜歡吃的食品，并講講自己喜歡這種食品的原因
2.剪剪貼貼：我喜歡的食物聚會了
——告訴幼兒今天我們喜歡吃的食物都要到盤子里來聚會了
——為幼兒做示范：先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案(只要求剪出大概的圖案，不需要剪出精細(xì)的邊角)，再將其貼在紙盤上
——發(fā)給幼兒每人一個紙盤，請幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案，貼在紙盤上面。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>
3.和幼兒一起將制作的“餐盤”貼在或懸掛在墻上，并命名為“我們喜歡吃的食物”(名字可以由幼兒討論決定)。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
5、小班語言教案《小動物愛吃的食物》含反思
活動目標(biāo)
1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。
2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。
3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備
小動物圖片、食物圖片、盒子
活動過程
一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動物來到了我們班，(教案出自：快思教案網(wǎng))想和大家做好朋友，你們想和小動物們做朋友嗎?
二、基本過程
1、認(rèn)識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物
2、了解小動物愛吃的食物
(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現(xiàn)。
出示小動物們愛吃的東西。
(2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。
3、玩給小動物吃食物的游戲
(1)小動物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個小動物。
(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，(教案出自：快思教案網(wǎng))拿出相應(yīng)的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。
(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。
(4)結(jié)束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧
教學(xué)反思：
游戲：小動物出來玩
1.請幼兒拿出動物胸飾，看教師的暗示，如聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
交代游戲玩法：如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來，有節(jié)奏的告訴大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。
6、小班主題活動教案《我喜歡吃的食物》含反思
活動目標(biāo)：
1.收集并說出自己喜歡的食物名稱。
2.練習(xí)剪貼技能，提高動手能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等(由幼兒在家長的協(xié)助下收集)
2.紙盤、安全剪刀、漿糊(幼兒每人一份)
活動過程：
1.說一說自己最喜歡吃的食物
——問一問幼兒：“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢?”
——教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，并說出喜歡的原因
——請幼兒和旁邊的好朋友說說自己喜歡吃的食品，并講講自己喜歡這種食品的原因
2.剪剪貼貼：我喜歡的食物聚會了(快思老師.教案網(wǎng)出處)
——告訴幼兒今天我們喜歡吃的食物都要到盤子里來聚會了
——為幼兒做示范：先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案(只要求剪出大概的圖案，不需要剪出精細(xì)的邊角)，再將其貼在紙盤上
——發(fā)給幼兒每人一個紙盤，請幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案，貼在紙盤上面。
3.和幼兒一起將制作的“餐盤”貼在或懸掛在墻上，并命名為“我們喜歡吃的食物”(名字可以由幼兒討論決定)。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
7、幼兒園小班語言《我愛吃的水果》優(yōu)質(zhì)教案反思
活動目標(biāo)
1、情感態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒與同伴個別交談，愿意參與集體談話活動，并體驗(yàn)分享的快樂。
2、能力技能目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
3、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀及味道。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
活動準(zhǔn)備
1、每人帶一個自己愛吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。
2、另準(zhǔn)備幾個水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤子裝好。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談。
難點(diǎn)：愿意參與集體談話活動，體驗(yàn)分享的快樂。
活動過程
一、“品嘗水果”引入話題。
將切好的水果請幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。教師提問：“水果好吃嗎?什么味道的?你們喜歡吃水果嗎?”幼兒回答后，請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。
二、運(yùn)用啟發(fā)提問的方式，引導(dǎo)幼兒自由交談。
1、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自由交談。
你喜歡吃什么水果?你帶來的水果什么顏色、什么形狀?聞一聞什么味道?快給你的小伙伴看一看、聞一聞，互相說一說自己的水果。
2、教師巡回指導(dǎo)并參與談話。
提醒幼兒安靜的聽對方講話，等別人講完了自己在講，對跑題的幼兒給予指導(dǎo)，用插話的方式將幼兒談話內(nèi)容集中在談自己帶來的水果上。
三、集體談?wù)摗八?/p>
請?jiān)谧杂山徽勚兄v得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果，教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機(jī)會，幫助他們提高語言表述能力。
四、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
1、以提問的方式提出新的話題：
你還吃過哪些水果?什么味道什么形狀的?吃水果有什么好處?讓幼兒圍繞新話題思考，并鼓勵幼兒大膽表述。
2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經(jīng)驗(yàn)。
五、分享水果結(jié)束。
請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗(yàn)分享的快樂。
教學(xué)反思：
在上這節(jié)活動時，我課前就給每位幼兒布置了一個任務(wù)，讓幼兒去水果店了解不同的水果，并且每人帶一個自己愛吃的水果到班上來。由于課前準(zhǔn)備工作做得到位，所以在上這節(jié)活動時，我利用實(shí)物讓幼兒有話可以說，避免了在課上出現(xiàn)干巴巴的情況。
在教學(xué)活動中，我通過做客的方式讓幼兒品嘗我切好的水果，并在幼兒品嘗的過程中提出問題：水果好吃嗎?你喜歡吃水果嗎?當(dāng)幼兒品嘗完水果后，針對幼兒帶來的水果提出問題，如：你帶的水果是什么顏色、什么形狀的?有什么味道?幼兒都搶著回答我提的問題。并且幼兒還和其他的小朋友交流自己帶來的說過，每個幼兒都表現(xiàn)的很積極，都想把自己帶來的水果介紹給大家。
在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望。
活動中還存在著幾點(diǎn)不足：
教師沒有讓全體幼兒都有談話的機(jī)會，對于能力較弱的幼兒可以降低要求，讓他進(jìn)行簡短的講述，做到每個小朋友都能參與。
談話引入時，參觀水果展示區(qū)時，展臺有點(diǎn)小，沒有讓每個幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察。
教師師范講述時，可以讓能力比較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范，給幼兒多一次講述的機(jī)會。
8、小班語言《我喜歡吃的食物》教案反思
活動目標(biāo):
1、 愿意說說自己喜歡吃的食物。
2、 知道不同的食物有不同的口味。
3、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備:
1、 水果若干。
2、 教學(xué)掛圖、幼兒用書《我喜歡吃的食物》。
活動重點(diǎn):
愿意說說自己喜歡吃的食物。
活動難點(diǎn):
知道不同的食物有不同的口味。
活動過程:
1、 回憶交流:
——“想想自己最喜歡吃什么,它是什么味道的?”
2、 摸摸猜猜:
——“摸摸是什么水果?為什么?”
活動二:
香噴噴的面包(語言、藝術(shù))
活動目標(biāo):
1、鞏固對各種常見顏色的認(rèn)識,說出它們的名稱。
3、 活動中感受色彩調(diào)和之美。
活動準(zhǔn)備:
1、 在黃、綠、藍(lán)、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊,盛在小罐里,每個小罐內(nèi)放一小勺。
2、 幼兒用書《香噴噴的面包》
活動重點(diǎn):
鞏固對各種常見顏色的認(rèn)識。
活動過程:
1、想象果醬的顏色:
教師當(dāng)面包師,將“切片面包”打開,示范做面包:
——面包里凃些什么果醬好吃呢?
“黃色的是什么醬?獼猴桃醬是什么顏色的?哪一種是草莓醬呢?”
2、幼兒操作:
將兩片“面包”打開,往“面包”上涂抹果醬:任選1~2種顏料,用小勺舀少許,四散地放在面包上涂抹,在加上白色的奶油醬后,把兩片“面包”合攏。
烤“面包”:用手心在“面包”上邊轉(zhuǎn)邊說:烤面包,烤面包,面包烤得噴噴香。
夾“面包”:將面包打開會發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋,然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。