《幼兒園量詞學(xué)習(xí)《寶寶逛超市》幼小語言教學(xué)設(shè)計(jì)》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園量詞學(xué)習(xí)《寶寶逛超市》幼小語言教學(xué)設(shè)計(jì)
以下是幼小銜接語言教學(xué)設(shè)計(jì)，通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地使用量詞。了解超市物品的擺放分類位置，學(xué)會(huì)在購(gòu)物情境中使用常用的禮貌用語。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能清楚表達(dá)所購(gòu)物品的數(shù)量，正確使用量詞。
2.了解超市物品的擺放分類位置，學(xué)會(huì)在購(gòu)物情境中使用常用的禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
游戲中需要的道具：購(gòu)物籃;工作小背心(服務(wù)員);吃的、用的、玩的物品布置成許多小柜臺(tái)。
活動(dòng)過程
1.閱讀導(dǎo)入。
(1)幼兒閱讀幼兒用書p10-11頁
(2)師：小超市里，東西可多了，有吃的、用的、玩的……我們看看它們都按什么規(guī)律擺放。(引導(dǎo)幼兒了解物品的分類)
2.學(xué)習(xí)正確地使用量詞。
(1)教師可以逐一帶幼兒參觀各個(gè)柜臺(tái)，請(qǐng)幼兒說說有些什么柜臺(tái)?每個(gè)柜臺(tái)里有什么?有多少?引導(dǎo)幼兒正確說出量詞。
(2)請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的東西，向大家介紹，要求正確說出量詞。如：我喜歡吃蘋果，這里有5個(gè)蘋果。
3.提出購(gòu)物時(shí)的要求。
(1)師：去商場(chǎng)購(gòu)物，作為營(yíng)業(yè)員應(yīng)該怎么為顧客服務(wù)?作為顧客又怎么和營(yíng)業(yè)員溝通呢?
(2)幼兒自由討論。
小結(jié)：商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員應(yīng)該熱情主動(dòng)：“請(qǐng)問，您要購(gòu)買什么?”作為顧客，購(gòu)物時(shí)要清楚表達(dá)需要買的東西和數(shù)量，正確使用量詞。
4.幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)幼兒完成購(gòu)物。
(1)教師以服務(wù)員的角色進(jìn)入游戲，請(qǐng)幼兒將購(gòu)物籃里已經(jīng)購(gòu)買的物品進(jìn)行數(shù)量表述，教師及時(shí)指導(dǎo)。
(2)教師任意指出超市的物品，讓幼兒說出量詞：如一對(duì)筷子。也可以變換玩法，教師故意說錯(cuò)量詞，讓幼兒糾正，鞏固對(duì)量詞的理解
活動(dòng)拓展
開展商場(chǎng)的角色游戲活動(dòng)。
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2、幼兒園親子游戲《貼年糕》幼小銜接體育教學(xué)設(shè)計(jì)
新年到，幼兒園里也進(jìn)行各種充滿年味的活動(dòng)，如何變著花樣玩，本次活動(dòng)在讓幼兒了解年糕特點(diǎn)的同時(shí)，和同伴合作完成有趣的“貼年糕”游戲，提高奔跑和反應(yīng)能力。讓幼兒享受集體游戲的快樂。幼兒教學(xué)越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!
活動(dòng)目標(biāo)
1.和同伴合作完成“貼年糕”游戲，提高奔跑和反應(yīng)能力。
2.了解游戲規(guī)則，享受集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前讓幼兒了解年糕的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程
1.熱身活動(dòng)。
(1)幼兒進(jìn)行圈上行走的動(dòng)作，要求挺胸、闊步走。
(2)聽音樂律動(dòng)。
2.游戲過程。
(1)教師講解游戲規(guī)則：幼兒分成兩人一組，一個(gè)追，一個(gè)跑，其他人圍成一個(gè)大圈;跑的人如果停下來“貼”住圈里的任何一個(gè)人(即站在那個(gè)人的前面)，被“貼”的那個(gè)人就要馬上接著跑。
交到要求：不能跑出圈，如果跑出圈了，就輪到他這組去追和跑。
(2)幼兒進(jìn)行游戲，教師提醒幼兒在跑時(shí)的安全。
(3)教師指導(dǎo)：幼兒要反應(yīng)快，會(huì)躲閃等，體驗(yàn)游戲的快樂。
(4)游戲結(jié)束：說說哪組幼兒貼年糕時(shí)能遵守游戲規(guī)則，怎樣可以快速貼到年糕。
3.放松運(yùn)動(dòng)。
結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。
活動(dòng)拓展
可用于親子游戲。
3、中班幼兒量詞學(xué)習(xí)《動(dòng)物食品超市》語言教學(xué)設(shè)計(jì)
怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)正確的量詞?以下活動(dòng)將通過動(dòng)物超市的情景活動(dòng)讓幼兒在超市購(gòu)物的過程中，激發(fā)他們大膽使用量詞。豐富生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應(yīng)手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的語言類教案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)正確的量詞。
2.豐富詞匯。
3.豐富生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在游戲區(qū)設(shè)置一超市，超市內(nèi)布置所需玩具汽車，書本，廢舊紙盒，帽子，塑料袋，鉛筆，毛巾等與所學(xué)量詞 相關(guān)的物品。與幼兒數(shù)量相當(dāng)?shù)男】稹?/p>
2.動(dòng)物超市配圖。
3.PPT課件。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
1.教師提問“小朋友都去過超市買過東西嗎，今天熊貓嬸嬸的超市開業(yè)，她請(qǐng)我們?nèi)ベI東西你們想不想去?”老師帶小朋友去超市好嗎?
2.進(jìn)入超市向熊貓嬸嬸問好，每位小朋友向熊貓嬸嬸索要小筐，說對(duì)的小朋友可以拿到小筐，讓幼兒知道小筐是一個(gè)一個(gè)的，他應(yīng)該用量詞“個(gè)”。
3.排隊(duì)進(jìn)入超市，售貨員問詢每一位小朋友看他們需要什么?想買什么?讓小朋友自己和售貨員交流，買什么? 買多少?
盡量讓小朋友自己能說出自己想買物品所用數(shù)量詞，如果說錯(cuò)售貨員(老師扮演)就告訴他正確的說法。加深幼兒對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。
4.在超市購(gòu)物的過程中，讓幼兒注意傾聽尤其是買東西時(shí)和售貨員之間的交流，售貨員在說量詞時(shí)要注意適當(dāng)?shù)募又卣Z氣，對(duì)于說錯(cuò)的要及時(shí)糾正，反復(fù)強(qiáng)調(diào)已引起幼兒注意，最好讓幼兒能跟讀模仿，進(jìn)一步加深幼兒的印象。
5.買完以后讓幼兒在大家面前展示自己所買的東西，并能說出自己所買東西要用什么量詞，錯(cuò)誤的及時(shí)糾正激發(fā)幼 兒大膽使用量詞。
6.出事掛圖讓幼兒觀察圖片，看看動(dòng)物超市里都有什么?小動(dòng)物們?cè)诔欣锒假I了什么?再一次練習(xí)使用量詞，加深印象。
7.活動(dòng)延伸：讓幼兒觀察生活中以及我們周圍的物品都用什么量詞，鼓勵(lì)幼兒說出更多的與我們生活息息相關(guān)的量詞來。
4、幼兒園歌曲學(xué)習(xí)《西游記》里的人物幼小銜接語言活動(dòng)
小朋友們都很喜歡《西游記》里的人物，本課通過《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動(dòng)畫視頻片段、 兒歌《孫悟空打妖怪》讓幼兒能以不同形式朗讀兒歌，感受中國(guó)傳兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)。
2、能用不同的形式朗讀兒歌。
3、能根據(jù)兒歌里不同的角色特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)。讓幼兒大膽嘗試表演兒歌內(nèi)容。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
《西游記》片頭曲、《三打白骨精》動(dòng)畫視頻片段、 兒歌《孫悟空打妖怪》。唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、妖婆的面具等。ppt課件
四、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入;
1、播放音樂及動(dòng)畫片段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
2、播放《西游記》片頭曲音樂片段，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽， 并接著往下唱。
提問：小朋友你們知道這首歌曲的名字嗎?
3、播放《三打白骨精》動(dòng)畫片段，鼓勵(lì)幼兒說說這是 《西游記》里面的哪段故事。
提問:(1)《西游記》里面有哪些角色呢?你喜歡誰?為什么?
(2)你不喜歡誰?為什么 ?
4、學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。
教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽兒歌。
提問：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天讀的兒歌和其他他兒歌不同?或者有什么區(qū)別呢?
師小結(jié);即前句的最后一個(gè)詞是后一句的開頭，引出“連鎖調(diào)”。
提問:(1)兒歌里都有誰?(2)誰上當(dāng)了?為什么唐僧、 豬八戒容易上當(dāng)受騙? 小結(jié)：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
5、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
6、通過角色扮演，鞏固對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，學(xué)會(huì)念兒歌
幼兒分組輪流朗讀或以接龍方式朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。并鼓勵(lì)幼兒變念兒歌邊做動(dòng)作。
7、引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí)，進(jìn)一步鞏固詩歌內(nèi)容。師先請(qǐng)個(gè)別表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒上來表演一遍，請(qǐng)其他幼兒注意觀看。
教師觀看，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤幼兒三組，分別帶面具，分角色邊念兒歌，邊表演。 師幼一起點(diǎn)評(píng)
小結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)的兒歌名字叫什么?里面有哪些角色?
附兒歌：
唐僧騎馬咚那個(gè)咚，后面跟著個(gè)孫悟空。
孫悟空跑得快，后面跟著個(gè)豬八戒。
豬八戒鼻子長(zhǎng)，后面跟著個(gè)沙和尚。
沙和尚挑著籮，后面跟著個(gè)老妖婆。
老妖婆真正壞，騙了唐僧和八戒。
唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。
分不出上了當(dāng)，多虧孫悟空眼睛亮。
眼睛亮冒金光，高高舉起金箍棒。
金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消滅光，
消~~滅~~光。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
5、幼兒園歌曲《我和奶奶去買菜》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應(yīng)手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的音樂類教案。根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，能在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí)，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，演唱歌曲。
2.借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí)，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。
3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖譜。
活動(dòng)過程
1.談話導(dǎo)入。
(1)師：你們和爸爸媽媽去過市場(chǎng)買菜嗎?市場(chǎng)有什么菜賣?
(2)師：有位小朋友也跟奶奶去市場(chǎng)買菜，你們聽聽她去的市場(chǎng)有什么菜賣。
2.學(xué)習(xí)歌曲。
(1)播放歌曲。
(2)師：菜市場(chǎng)有什么菜賣?
(3)教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)歌詞圖卡：
雞蛋--圓溜溜呀;青菜---綠油油呀;母雞---咯咯叫;魚兒---水里游
(4)教師朗讀圖片歌詞部分，幼兒跟讀。
(5)教師演唱圖片部分歌曲，幼兒跟唱
(6)教師完整演唱歌曲，幼兒跟唱。
(7)幼兒分組演唱，一組唱歌詞、一組唱過門、一組念白。
(8)扮演角色進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。
活動(dòng)拓展
幼兒進(jìn)行歌曲創(chuàng)編活動(dòng)。
附歌曲：買菜
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
6、幼兒園中班語言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《愛惜紙哭泣的紙寶寶》
教材分析
在班級(jí)中雖然老師會(huì)經(jīng)常提醒孩子節(jié)約用紙，還是經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的紙沒有使用或者使用了一點(diǎn)點(diǎn)就被孩子丟棄的現(xiàn)象，幼兒園的紙張材料充足能滿足孩子充分活動(dòng)的需要，孩子們沒有意識(shí)到紙張的可貴而去珍惜。此活動(dòng)借助幼兒喜歡的生動(dòng)的故事形式讓孩子們通過哭泣的紙寶寶來了解紙寶寶哭泣的原因，從而體驗(yàn)紙寶寶內(nèi)心的感受，產(chǎn)生愛惜紙的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的角色對(duì)話。
2.能體驗(yàn)紙娃娃的內(nèi)心感受并根據(jù)故事情節(jié)講述自己的理解和想法。
3.在欣賞講述過程中產(chǎn)生愛惜紙的情感。
4.通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鉛筆、背景圖片(教室的一角)。
活動(dòng)過程
一、分段講述故事，初步了解故事大意
1.出示鉛筆和背景圖，講述故事第一段。
教師：鉛筆朋友今天給我們帶來一個(gè)故事，現(xiàn)在家一起聽一聽。提問：誰聽到了哭聲啊?會(huì)是誰在哭呢?(幼兒猜測(cè))
2.出示紙片娃娃，講述故事第二段。
提問：原來是誰在哭啊?它為什么哭?紙片娃娃哭得可真?zhèn)陌?，這么傷心怎么辦呢?
3.教師一邊操作教具一邊講述故事第三段。提問：誰來幫忙了?怎么做的?
二、完整講述故事，理解故事內(nèi)容
教師完整講述故事，提問：紙片娃娃長(zhǎng)的什么樣?她哭得很傷心嗎?你從哪里聽出來的?這個(gè)紙片娃娃為什么哭呢?
根據(jù)幼兒的講述，提取故事片段，和幼兒一起講述體會(huì)紙片娃娃哭泣時(shí)的痛苦心情。
三、師幼一起講述故事，進(jìn)一步體會(huì)故事的內(nèi)涵
提問：鉛筆朋友記錄了紙寶寶的故事，小朋友聽過故事以后會(huì)怎么做呢?
小結(jié)：原來我們身邊的很多東西都是紙做的，紙的本領(lǐng)可真大，它給我們的生活帶來了很大的方便，我們大家都要愛惜紙，紙永遠(yuǎn)是我們的好朋友。
四、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)紙娃娃們的情緒
1.幼兒再次學(xué)說故事，邊講述邊感受其中的情緒。
2.鼓勵(lì)幼兒講述自己熟悉的片段，提醒注意幼兒語氣的變化。
活動(dòng)延伸
利用廢舊紙制作物品。
附故事：《哭泣的紙寶寶》
中午，幼兒園里靜悄悄的。墻角的垃圾袋里，有一大堆紙靜靜的躺在里面嘆氣，掃帚大哥也躲在墻角里打盹。忽然有個(gè)嚶嚶的哭聲傳來，掃帚大哥嚇了一跳：
“咦，是誰在哭?”
掃帚大哥環(huán)視了一下四周，沒看見有什么人在啊!掃帚大哥仔細(xì)瞧了瞧，噢
—原來是個(gè)嫩嫩白白的、被揉皺了的紙片娃娃?！澳銥槭裁纯薨?”掃帚大哥問。紙片娃娃聽到聲音，吃了一驚，看看是掃帚大哥，就啜泣著說：“我可是一張好紙啊，還沒有寫字、畫畫呢，就被小朋友撕掉扔在垃圾袋里了，我這一生還沒開始就要結(jié)束了，掃帚大哥，你說我能不傷心嗎?嗚—嗚—”垃圾袋里的紙片一片
嘆息聲：“唉—沒辦法啊”。一片紙說：“這些小朋友，他們不知道，我們紙的家族經(jīng)歷了這么多年，耗費(fèi)了工人叔叔那么多力氣，才變成今天這模樣的。”
“該讓他們嘗嘗沒有紙的滋味!”紙片娃娃接著說，“讓他們沒有書看，沒有本子紙張用!”“對(duì)，那樣，他們就沒法看書，沒法寫字，也沒法折紙、做手工了?！薄澳敲?，咱們發(fā)動(dòng)紙家族來一次紙張大逃亡，怎么樣?”垃圾袋里的紙七嘴八舌的在商議對(duì)策?！芭叮懔税?，又不是所有的小朋友都不愛惜紙?！币粋€(gè)年齡大一點(diǎn)的紙片說，“我想，能讓那些浪費(fèi)紙的小朋友知道咱們的故事，以后知道愛惜紙張就行了。我有一個(gè)鉛筆朋友，它可是能寫會(huì)畫的專家，我們請(qǐng)它把我們的故事告訴小朋友吧?！?/p>
7、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng)，如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考?；顒?dòng)中通過欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。借助兒歌，學(xué)習(xí)剪囍的方法。感受中國(guó)特有的婚禮民俗文化。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。
2.在自由探索的基礎(chǔ)上借助兒歌，掌握剪“囍”的基本步驟。
3.感受中國(guó)特有的婚禮民俗文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種囍圖片PPT、長(zhǎng)方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。
活動(dòng)過程
1.出示剪紙“囍”字，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)師：你在什么地方見過這個(gè)“囍”?
(2)師：為什么它是由兩個(gè)“喜”字組成?(是雙喜，喜上加喜，表示很高興，非常喜慶)
2.欣賞各種“囍”PPT，感受其特有的文化內(nèi)涵。
(1)師：這里有很多囍，我們一起來欣賞。
(2)第一組圖片。師：這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形，讓囍更漂亮。
(3)第二組圖片。師：跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周圍多了些紋樣，有鴛鴦、喜鵲等)簡(jiǎn)單介紹這些裝飾紋樣的文化內(nèi)涵。
(4)師：兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同，都是紅色)“囍”都是用紅色，紅色在中國(guó)傳統(tǒng)文化上表示喜慶。
3.借助兒歌，學(xué)習(xí)剪囍的方法。
(1)師：看到這么多漂亮的囍字，你想不想自己也來剪?
(2)幼兒自己先嘗試剪紙，看看是否成功。
(3)教師示范，邊剪，邊讀兒歌。通過借助兒歌，讓幼兒學(xué)習(xí)剪囍技能(開著三道門，關(guān)著一扇窗，又開兩道門，再關(guān)一扇窗)，沿線剪出囍字。
(4)幼兒練習(xí)剪囍字，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
操作前提要求：
①先想好拿到紙后先干什么。
②折好后想想哪邊是門，哪邊是窗。在什么地方布置門窗的位置比較合適。
③你可以先畫后剪，也可以直接剪。
4.作品欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)拓展
嘗試不同囍字的剪法，增加剪紙難度。
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8、幼兒園環(huán)保藝術(shù)《裝飾瓶子》幼小銜接美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
課程中欣賞瓶子裝飾作品的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思和聯(lián)想，讓幼兒能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。長(zhǎng)期更新幼教資源，是廣大幼師朋友們的充電加油站。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾。
2.能利用各種形狀的瓶子進(jìn)行裝飾。
3.體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集各種廢棄的瓶子并清洗干凈晾干。
2.各色顏料、毛線、碎步、卡紙、雙面膠、皺紋紙、印花、剪刀等。
活動(dòng)過程
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)讓幼兒欣賞瓶子裝飾物作品。(播放輕音樂)
(2)教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。
2.引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想像、創(chuàng)造、構(gòu)思。
(2)請(qǐng)幼兒說說裝飾瓶子需要哪些裝飾材料。
3.教師講解、交代要求。
(1)使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或他人。
(2)瓶子有些是玻璃的，容易打碎，注意不要碰倒或摔倒。
(3)廢紙、廢品要扔到廢紙盒，保持環(huán)境清潔。
4.幼兒操作，教師給予指導(dǎo)或幫助。(播放輕音樂)
指導(dǎo)幼兒注意瓶子外形的大小、圖案和顏色的搭配。
5.展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品材料，使用的材料等。
(2)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)拓展
收集不同的廢舊物進(jìn)行改造，體驗(yàn)成功的喜悅。
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9、幼兒園紙幣學(xué)習(xí)《小小美食店》幼小銜接數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
通過游戲的方式讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元、角為計(jì)量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。提高同時(shí)使用紙幣、硬幣進(jìn)行換算的能力。體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的喜悅。希望整理的教案可以給你帶來學(xué)習(xí)和幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元、角為計(jì)量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。
2.提高同時(shí)使用紙幣、硬幣進(jìn)行換算的能力。
3.體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.1元、2元、5元、10元紙幣若干。
2.鉛筆，幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程
1.游戲?qū)搿?/p>
游戲哪張紙幣不見了(進(jìn)一步鞏固對(duì)紙幣面值的區(qū)分)。
玩法：教師把各種面值的一張紙幣有規(guī)律地貼在黑板上，讓幼兒觀察、記住排列順序。幾分鐘后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師隨意拿走一張紙幣后，讓幼兒觀察，說說哪張紙幣不見了
2.幼兒操作：小小美食店。提高紙幣的換算能力。
玩法：
(1)美食店開張了，教師出示一樣食物，讓幼兒根據(jù)食物價(jià)格取出相應(yīng)的錢幣，又快又準(zhǔn)的為勝。
(2)可以分成兩人一組進(jìn)行購(gòu)物游戲。
(3)幼兒進(jìn)行幼兒用書操作。
活動(dòng)拓展
幼兒在商場(chǎng)進(jìn)行購(gòu)物的游戲，鞏固幼兒對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。
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10、幼兒園量詞學(xué)習(xí)《寶寶逛超市》幼小語言教學(xué)設(shè)計(jì)
以下是幼小銜接語言教學(xué)設(shè)計(jì)，通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地使用量詞。了解超市物品的擺放分類位置，學(xué)會(huì)在購(gòu)物情境中使用常用的禮貌用語。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能清楚表達(dá)所購(gòu)物品的數(shù)量，正確使用量詞。
2.了解超市物品的擺放分類位置，學(xué)會(huì)在購(gòu)物情境中使用常用的禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
游戲中需要的道具：購(gòu)物籃;工作小背心(服務(wù)員);吃的、用的、玩的物品布置成許多小柜臺(tái)。
活動(dòng)過程
1.閱讀導(dǎo)入。
(1)幼兒閱讀幼兒用書p10-11頁
(2)師：小超市里，東西可多了，有吃的、用的、玩的……我們看看它們都按什么規(guī)律擺放。(引導(dǎo)幼兒了解物品的分類)
2.學(xué)習(xí)正確地使用量詞。
(1)教師可以逐一帶幼兒參觀各個(gè)柜臺(tái)，請(qǐng)幼兒說說有些什么柜臺(tái)?每個(gè)柜臺(tái)里有什么?有多少?引導(dǎo)幼兒正確說出量詞。
(2)請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的東西，向大家介紹，要求正確說出量詞。如：我喜歡吃蘋果，這里有5個(gè)蘋果。
3.提出購(gòu)物時(shí)的要求。
(1)師：去商場(chǎng)購(gòu)物，作為營(yíng)業(yè)員應(yīng)該怎么為顧客服務(wù)?作為顧客又怎么和營(yíng)業(yè)員溝通呢?
(2)幼兒自由討論。
小結(jié)：商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員應(yīng)該熱情主動(dòng)：“請(qǐng)問，您要購(gòu)買什么?”作為顧客，購(gòu)物時(shí)要清楚表達(dá)需要買的東西和數(shù)量，正確使用量詞。
4.幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)幼兒完成購(gòu)物。
(1)教師以服務(wù)員的角色進(jìn)入游戲，請(qǐng)幼兒將購(gòu)物籃里已經(jīng)購(gòu)買的物品進(jìn)行數(shù)量表述，教師及時(shí)指導(dǎo)。
(2)教師任意指出超市的物品，讓幼兒說出量詞：如一對(duì)筷子。也可以變換玩法，教師故意說錯(cuò)量詞，讓幼兒糾正，鞏固對(duì)量詞的理解
活動(dòng)拓展
開展商場(chǎng)的角色游戲活動(dòng)。
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11、幼兒園小班語言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)方面：引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果季節(jié)名稱、吃法等。
2、技能方面：培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
3、情感方面：樂意分享自己喜歡的水果。
4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):幼兒能夠分辨各種水果，和季節(jié)的名稱
難點(diǎn):讓幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強(qiáng)，熟悉歌曲，能辨水果的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道常見的水果
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂伴奏
活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
情景導(dǎo)入，教師通過播放火車的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。
師：小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!孩子們猜一猜西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献四切┧麑殞?我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?
(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到西瓜爺爺?shù)幕疖嚴(yán)镉|摸水果， 猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜水果的名稱。)
(二)活動(dòng)展開
1、教師通過讓幼兒上來摸西瓜爺爺火車?yán)锏乃?，引?dǎo)幼兒說出摸到的是什
么形狀?什么感覺?猜猜是什么水果?激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語言能力。
師：老師請(qǐng)一位小朋友上來，看你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?
你猜是什么?咦!小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?(通過從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、哪個(gè)季節(jié)、吃法方面來認(rèn)識(shí))
如摸出的是蘋果：
師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)幼兒說：蘋果紅紅的;
師：蘋果什么季節(jié)?
幼：蘋果是黃黃的秋季;
師：蘋果什么味道?
幼：蘋果甜甜的……分別請(qǐng)出菠蘿、草莓、桃子。
(此環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子上來觸摸，師生對(duì)話猜，可以老師觸摸，說特征，其他孩子猜。
在幼兒認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)
2、教師鼓勵(lì)幼兒用甜甜的、紅紅的、綠綠的…詞語來形容自己喜歡的水果。師：原來西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献诉@么多的水果寶寶，那小朋友們最喜歡那種水
果呢?它們是什么味道的?知不知道它是那個(gè)季節(jié)的?
引導(dǎo)幼兒說：我最喜歡的水果是紅紅的草莓因?yàn)樗翘鹛鸬?，它生長(zhǎng)在綠綠的春天。
(三)活動(dòng)結(jié)束
1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。(把喜歡的水果圖片粘在西瓜
爺爺?shù)幕疖嚿?
2、欣賞音樂《水果寶寶去旅行》
師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
桃子桃子上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
活動(dòng)總結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛，而且還有非常豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果，健康快樂的成長(zhǎng)。
12、幼兒園歌曲《小鼓手》幼小銜接音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)中通過有趣的《擊鼓傳花》的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《小鼓手》，熟悉歌詞并感受歌曲活潑、歡快的旋律。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。如何在短時(shí)間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2.創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。
3.樂于參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)邊唱邊伴奏的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。
活動(dòng)過程
1.游戲：《擊鼓傳花》，探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。
(1)師：今天，老師給你們帶來了一面大鼓，大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲，并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。
(2)師：你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧。
2.通過《小鼓手》PPT，幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒邊看《小鼓手》PPT，邊完整的欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
(3)師：歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)
(4)教師引導(dǎo)幼兒通過圖片進(jìn)行歌曲演唱。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副唱部分。
(1)讓幼兒重點(diǎn)傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。
(2)引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。
(3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，嘗試演奏鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。
4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。
(1)幼兒完整演唱歌曲及進(jìn)行副歌演奏。
(2)幼兒分兩組進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。
活動(dòng)拓展
幼兒相互之間做指揮，進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。
附樂譜
13、幼兒園詩歌與詞學(xué)習(xí)《學(xué)好樣》幼小銜接語言教案
在學(xué)習(xí)詩歌的同時(shí)模仿小動(dòng)物走路和唱歌，學(xué)習(xí)詞：靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙。在活動(dòng)中讓幼兒好行為習(xí)慣的能力，并愿意模仿學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)有表情的朗誦詩歌。
2.學(xué)習(xí)詞：靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙。
3.具有初步的辨別好行為習(xí)慣的能力，并愿意模仿學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt，列出要學(xué)和不要學(xué)的小動(dòng)物。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入活動(dòng)
(1)師：小朋友，我們一起做個(gè)游戲，游戲的名稱叫“我做你學(xué)”，用“見到你們，我覺得----”后面的內(nèi)容自我發(fā)揮。比如“見到你們我覺得很開心”，同時(shí)做一個(gè)比心的動(dòng)作，你們都重復(fù)我的話和動(dòng)作。
(2)師：做完這個(gè)游戲你們有什么想法?
小結(jié)：大家在一起學(xué)別人好的話，學(xué)做別人做的好的事也是一件開心開心的事情。
1.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)有一兒歌就叫“學(xué)好樣”，我們一起聽聽。
(2)欣賞兒歌。
(3)師：兒歌里說我們要學(xué)誰?不要學(xué)誰?為什么?
(4)教師出示ppt，列出要學(xué)和不要學(xué)的小動(dòng)物。
(5)師：我們一起學(xué)學(xué)小花貓走路輕輕的樣子。
(6)師：我們一起學(xué)學(xué)小白鵝挺胸坐的樣子。
(7)師：我們一起學(xué)學(xué)百靈鳥唱出好聽的歌聲。
(8)教師再次朗讀兒歌，幼兒跟學(xué)。
(9)幼兒分兩組朗讀兒歌，一組朗讀要學(xué)的，一組朗讀不要學(xué)的。
2.討論。
(1)師：在我們生活中我們也要像兒歌里的小動(dòng)物一樣，學(xué)習(xí)好的，不學(xué)不好的。請(qǐng)你們說說日常生活中哪些行為是我們要學(xué)習(xí)的?
(2)幼兒自由談?wù)摗?/p>
小結(jié)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸蛑v文明、懂禮貌、愛清潔、愛學(xué)習(xí)、不挑食、按時(shí)作息、愛勞動(dòng)、助人為樂、愛閱讀的小朋友學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸
1.提供更多良好典范行為的圖書或圖片，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中講講、學(xué)習(xí)。
2.完成幼兒用書p8頁任務(wù)。
附兒歌：學(xué) 好 樣
走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要象那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。
坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好，不要象那大青蝦，駝起背兒彎著腰。
唱歌要學(xué)百靈鳥，迎著春風(fēng)多美妙，不要學(xué)那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。
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