《幼兒園教案大班社會(huì)《有趣的十二生肖》》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、幼兒園教案大班社會(huì)《有趣的十二生肖》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

　　2、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國(guó)人發(fā)明的，只有中國(guó)人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國(guó)豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。

　　3、能力目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　7、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、教師自制的十二生肖鐘。

　　2、十二生肖由來的故事課件。

　　3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干

　　活動(dòng)過程

　　(一)開始環(huán)節(jié)：

　　導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機(jī)鏈，引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師的手機(jī)鏈上是“?！?不是別的動(dòng)物呢?調(diào)動(dòng)幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。

　　(二)基本環(huán)節(jié)：

　　1、通過提問引導(dǎo)幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種?人的生肖屬相到底有多少種?

　　3、教師通過出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老師帶來的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見過的鐘表有哪些相同的地方?鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了? )

　　4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。

　　小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停啊?我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停，狗年出生的屬什么?雞年出生的屬?今年是什么年啊?今年出生的孩子是屬什么啊?一年有一個(gè)屬相，十二個(gè)屬相轉(zhuǎn)完需要多長(zhǎng)時(shí)間啊?

　　5、通過提問引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。

　　為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢?誰(shuí)規(guī)定的用他們十二個(gè)呢?為啥沒有貓呢?

　　幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什么沒有貓?誰(shuí)排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一?

　　情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗运?，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。

　　(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個(gè)動(dòng)物中，有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒有，而且我們都沒有見過真實(shí)的它，這是哪個(gè)動(dòng)物呢?(龍)那么龍是什么動(dòng)物?為什么也要選它呢?(引導(dǎo)幼兒討論一下)

　　教師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌橹铮埵侵腥A民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌槲?傳說它能消災(zāi)降福，所以人們特別喜愛它。而且2012年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長(zhǎng)幫助查一查過新年我們中國(guó)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小朋友們分享。

　　(四)延伸環(huán)節(jié)：

　　今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)我一直都是從引導(dǎo)孩子探究生肖奧秘的興趣入手，一步步解開孩子們心中對(duì)生肖的謎團(tuán)。我感覺到不足的方面是：個(gè)別幼兒對(duì)十二生肖的排列順序還不是十分的清楚，粘貼動(dòng)物的時(shí)候不能夠按照十二生肖的正確排列順序粘貼，也許是我太急于求成，孩子的理解和接受能力必定有限，待孩子們對(duì)十二生肖的排列順序熟悉后再進(jìn)行粘貼，效果會(huì)更好些。

2、大班社會(huì)教案《有趣的十二生肖》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知：了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。

　　2.能力：能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。

　　3.情感：對(duì)十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。

　　4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.生肖故事視頻。(可以從網(wǎng)上下載)

　　2.十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。

　　3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗(yàn)。

　　4. 《幼兒畫冊(cè)》(第二冊(cè)P26)，配套磁帶或CD。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說自己知道的屬相。

　　1.提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……) 小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什么生肖嗎?(一一說：我屬豬，苗苗說：屬老鼠……)哦，原來我們班很多小老鼠和小豬呢?！?/p>

　　2.“ 誰(shuí)還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎? 哦,你的爸爸屬猴。你真棒!連爸爸的生肖都知道!你說，媽媽和你一樣也屬豬，真好。你來說：爸爸屬狗。真棒，你也知道!你們?cè)賮聿虏吕蠋熓菍偈裁瓷さ?老師是屬羊的。” (教師指著擺放出來的圖片)原來不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相?？矗野堰€有的生肖朋友都請(qǐng)來了。

　　3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動(dòng)物。

　　“這些都是什么?都是動(dòng)物啊!誰(shuí)能說說里面有什么動(dòng)物?鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動(dòng)物?我們一起來數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動(dòng)物。”

　　4.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)問題，過新年，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲，屬相會(huì)變嗎?(毛毛來說：每個(gè)人只有一種屬相，屬相是不會(huì)變的。)毛毛真會(huì)說，給她鼓鼓掌。

　　二、看視頻了解十二生肖的動(dòng)物排列順序。

　　“十二生肖們有許多的故事，請(qǐng)小朋友們一起來看看?！?/p>

　　三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序，感受一輪是12年的規(guī)律。

　　1.提問：“誰(shuí)剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的?誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在第二?老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖動(dòng)物?虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。”

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀《幼兒畫冊(cè)》，給十二生肖圖片排順序。

　　“這回，十二生肖們來到了我們的書本上，動(dòng)動(dòng)小腦筋，把他們排一下順序，排第一的就在下面的括號(hào)里寫一，第二的寫二……排十二的呢?就在下面的括號(hào)里寫上十二?！?/p>

　　教師和幼兒共同念一遍順序，了解十二生肖的排列順序。(“小朋友們都很聰明，都填對(duì)了，現(xiàn)在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬?！?“小朋友們真棒!都記住了!”

　　3.提問：“誰(shuí)再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年?心心說，(12年)我們一起來數(shù)數(shù)看是不是12年，1年2年……12年。豬年過完了，又是什么年啦?對(duì)了，新的一輪開始了，鼠年到了?！?/p>

　　4.提問：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小?老鼠大、豬大，說老鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲?6歲。屬豬的小朋友舉手，你們幾歲?7歲。誰(shuí)大誰(shuí)小呀?豬大。”

　　5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的?妍妍知道嗎?(哦，你說媽媽是以前的猴年出生的，你是現(xiàn)在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。)”

　　小結(jié)，“今天我們認(rèn)識(shí)了十二生肖們，請(qǐng)一個(gè)小朋友講講他們的順序。(鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。)現(xiàn)在老師要請(qǐng)一些小朋友和老師一起玩?zhèn)€開火車游戲，老師這兒有十二生肖，誰(shuí)想來當(dāng)一當(dāng)?(發(fā)十二生肖頭飾)請(qǐng)…… 好，聽清楚哦，要按照十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。

　　四、游戲：開火車。

　　1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

　　2.由教師發(fā)出開車口令，幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。

　　玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開?！?/p>

　　幼：“誰(shuí)來開?”

　　師：“鼠來開。”(戴老鼠頭飾的幼兒跑上來排在教師的身后)

　　戴老鼠頭飾的幼兒說：“嗚嗚，我的火車就要車?！?/p>

　　幼：“誰(shuí)來開?”

　　戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開。”(戴牛頭飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后)

　　......

　　12種生肖按順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教室開火車，并結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.交流、討論調(diào)查表，了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。

　　2.閱讀《幼兒畫冊(cè)》，了解“中國(guó)龍”。

3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《有趣的十二生肖》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。

　　2.了解十二生肖包含的12種動(dòng)物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。

　　3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國(guó)娃特有的自豪感。

　　4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、十二生肖視頻、兒歌、動(dòng)物貼等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以分享賀年卡引入活動(dòng)

　　今年過新年的時(shí)候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

　　二、談話

　　在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息?(今年是2016年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年)請(qǐng)你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢?你今年幾歲了?你是什么屬相嗎?和你身邊的好朋友說說吧。

　　三、總結(jié)幼兒的屬相，并按屬相分組。

　　討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個(gè)小朋友的屬相卻不同呢?(懂得每個(gè)人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同)

　　四、現(xiàn)場(chǎng)屬相大調(diào)查

　　幼兒結(jié)伴對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教師進(jìn)行生肖屬相進(jìn)行調(diào)查，并記錄在調(diào)查表上。總結(jié)：調(diào)查結(jié)果有幾種生肖屬相?分別是什么動(dòng)物?請(qǐng)你猜一猜一共有多少種生肖動(dòng)物?

　　五、觀看視頻

　　十二生肖。了解生肖一共包含的12種動(dòng)物，小老鼠是排第一位的生肖。(你知道十二生肖有哪些小動(dòng)物了嗎?誰(shuí)排第一位?)十二生肖是我們中國(guó)人特有的傳統(tǒng)文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物。外國(guó)的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國(guó)人的自豪感。

　　六、以“十二生肖如何排隊(duì)?”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

　　(中國(guó)人很聰明，12種動(dòng)物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來要12年。)

　　七、可愛的十二生肖。

　　幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成?自己為什么是這個(gè)屬相?從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望通過這次活動(dòng)讓幼兒知道十二生肖是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國(guó)娃特有的自豪感。

4、幼兒園大班社會(huì)教案《十二生肖》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知十二生肖所包括的十二種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

　　2、了解十二生肖一年一種屬相，人的一生只有一種屬相。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　生肖動(dòng)物圖卡10套、生肖排序表10張、十二生肖歌視頻、十二生肖視頻故事。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　引導(dǎo)孩子交流屬相，教師根據(jù)幼兒回答貼相應(yīng)動(dòng)物卡片。

　　師小結(jié)：屬相也叫生肖，生肖是我們中國(guó)特有的，用動(dòng)物作為標(biāo)志記錄年份的方式。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'老師給大家?guī)砹艘皇缀蜕び嘘P(guān)的歌曲，請(qǐng)小朋友聽一聽，除了剛剛說到的這些動(dòng)物生肖，還有沒有其他的生肖?

　　二、基本部分：

　　(一)感知十二生肖所包括的十二種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

　　1、初聽十二生肖歌曲。

　　師：歌曲中還說到了哪些生肖?

　　師根據(jù)幼兒回答補(bǔ)充動(dòng)物圖卡，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾種動(dòng)物生肖。

　　2、師：那這12種動(dòng)物是按照什么順序排列的?再聽十二生肖歌，聽完之后，請(qǐng)大家給它們排排隊(duì)。

　　幼兒第二次聽歌曲，看視頻。

　　3、引導(dǎo)幼兒3人一組，合作完成生肖排序圖。(幼兒操作時(shí)，以十二生肖歌為背景音樂)

　　師說歌詞，共同檢查排序情況。

　　4、引導(dǎo)幼兒按順序說一說這些動(dòng)物生肖都是誰(shuí)。

　　5、引導(dǎo)幼兒加上數(shù)字再次說一說生肖排序圖。

　　(二)引導(dǎo)幼兒了解十二生肖一年一種屬相。

　　師：剛才小朋友都說了自己的生肖，但我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，為什么小朋友的屬相有的是鼠，有的是牛，不一樣呢?

　　(引導(dǎo)幼兒討論)

　　交流：為什么你們的屬相不一樣?

　　師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相是一樣的，鼠年出生的屬鼠，牛年出生的屬牛，狗年出生的屬狗，一年只有一種屬相。

　　(三)了解人的一生只有一種生肖。

　　引導(dǎo)幼兒討論：你今年屬鼠，明年屬什么?

　　師小結(jié)：一個(gè)人只有一種屬相，屬相不會(huì)因?yàn)槿艘荒昴觊L(zhǎng)大而跟著變化，你現(xiàn)在屬鼠，明年也屬鼠，等到你長(zhǎng)大了，還是屬鼠。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒觀看十二生肖視頻故事。

　　師預(yù)留問題，引起幼兒繼續(xù)探討十二生肖的興趣：為什么有的大人和你的生肖是一樣的?

　　活動(dòng)反思：

　　為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對(duì)十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中更注重的是對(duì)孩子社會(huì)性的培養(yǎng)，讓孩子能通過該活動(dòng)去關(guān)心一下身邊的親人，培養(yǎng)的交往、合作能力。

5、幼兒園大班音樂《十二生肖歌》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的趣味性。

　　2.初步演唱歌曲，掌握節(jié)奏說唱，體驗(yàn)多種形式演唱的樂趣。

　　3.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　十二生肖動(dòng)物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1.談話導(dǎo)入，初步感知歌曲

　　(1)師:知道十二生肖嗎?都有哪些生肖?

　　(2)你屬于哪個(gè)生肖?

　　(3)老師帶來了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動(dòng)物?誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?

　　2.學(xué)唱歌曲

　　(1)聽歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個(gè)生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞。

　　(2)幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

　　(3)出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。

　　3.演唱歌唱。

　　(1)老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說唱生肖名。

　　(2)孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說唱生肖名;女孩子唱，男孩子在“XX”處說唱生肖名;分組演唱和說唱等。

　　活動(dòng)延伸

　　1.美術(shù)活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繪畫自己和家人生肖兔。

　　2.把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時(shí)表演。

　　附歌曲

　　活動(dòng)反思：

　　揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。

　　整個(gè)活動(dòng)流程分三步：“魔語(yǔ)”→說歌詞;“新魔語(yǔ)”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們?cè)诮邮苡螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。

6、社會(huì)活動(dòng)《有趣的十二生肖》大班教案

　　讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。知道十二生肖是中國(guó)人才有的，幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　生肖是我國(guó)是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來，本月的主題是《有趣的十二生肖》，小朋友對(duì)此都有很大的熱情，通過前面的教學(xué)，小朋友對(duì)生肖的來歷及有關(guān)的知道已基本掌握，本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，使幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的禮儀及基本的道德常識(shí)，屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘的話題。針對(duì)個(gè)別孩子對(duì)屬相生肖還很模糊這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)一些生肖屬相疑問的探究，并結(jié)合新年這一主題，讓幼兒了解一些我國(guó)的民俗。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

　　2、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國(guó)人發(fā)明的，只有中國(guó)人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國(guó)豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。

　　3、能力目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)準(zhǔn)備： 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1、教師自制的十二生肖鐘。

　　2、十二生肖由來的故事課件。

　　3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干

　　活動(dòng)過程

　　(一)開始環(huán)節(jié)：

　　導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機(jī)鏈，引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師的手機(jī)鏈上是“?！?不是別的動(dòng)物呢?調(diào)動(dòng)幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。

　　(二)基本環(huán)節(jié)：

　　1、通過提問引導(dǎo)幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種?人的生肖屬相到底有多少種?

　　3、教師通過出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老師帶來的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見過的鐘表有哪些相同的地方?鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了? )

　　4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。

　　小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停啊?我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停，狗年出生的屬什么?雞年出生的屬?今年是什么年啊?今年出生的孩子是屬什么啊?一年有一個(gè)屬相，十二個(gè)屬相轉(zhuǎn)完需要多長(zhǎng)時(shí)間啊?

　　5、通過提問引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。

　　為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢?誰(shuí)規(guī)定的用他們十二個(gè)呢?為啥沒有貓呢?

　　幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什么沒有貓?誰(shuí)排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一?

　　情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗运?，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。

　　(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個(gè)動(dòng)物中，有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒有，而且我們都沒有見過真實(shí)的它，這是哪個(gè)動(dòng)物呢?(龍)那么龍是什么動(dòng)物?為什么也要選它呢?(引導(dǎo)幼兒討論一下)

　　教師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌橹铮埵侵腥A民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌槲?傳說它能消災(zāi)降福，所以人們特別喜愛它。而且2012年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長(zhǎng)幫助查一查過新年我們中國(guó)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小朋友們分享。

　　(四)延伸環(huán)節(jié)：

　　今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)我一直都是從引導(dǎo)孩子探究生肖奧秘的興趣入手，一步步解開孩子們心中對(duì)生肖的謎團(tuán)。我感覺到不足的方面是：個(gè)別幼兒對(duì)十二生肖的排列順序還不是十分的清楚，粘貼動(dòng)物的時(shí)候不能夠按照十二生肖的正確排列順序粘貼，也許是我太急于求成，孩子的理解和接受能力必定有限，待孩子們對(duì)十二生肖的排列順序熟悉后再進(jìn)行粘貼，效果會(huì)更好些。

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

7、幼兒園教案《十二生肖》大班社會(huì)活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《綱要》中指出：社會(huì)性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且為了日常生活而進(jìn)行的。動(dòng)物，對(duì)于孩子來說，一直都是一個(gè)感興趣的話題，特別是大班的孩子開始對(duì)自己的屬相(十二生肖)感興趣了，記得有一次，有幾個(gè)孩子正在討論各自的屬相，有一個(gè)孩子很熱情地問我：“老師，你屬什么的呀?”于是，好幾個(gè)孩子也都新奇地湊了過來。也有的孩子問我：“老師，十二生肖是怎么來的?十二生肖是怎么排列的?”——為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對(duì)十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，當(dāng)然，我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中更注重的是對(duì)孩子社會(huì)性的培養(yǎng)，讓孩子能通過該活動(dòng)去關(guān)心一下身邊的親人，培養(yǎng)幼兒的交往、合作能力。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　以掛飾引出課題，讓孩子覺得自然，易于接受。因?yàn)楹⒆佣加凶约旱膶傧?，易于激發(fā)他們說的興趣。在這一環(huán)節(jié)中，旨在讓孩子介紹自己的生肖，這是孩子自我意識(shí)的一種體現(xiàn)，同時(shí)在評(píng)價(jià)孩子對(duì)家人屬相了解的過程中，潛移默化地激發(fā)孩子關(guān)心家人的美好情感。

　　旨在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，以及培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。

　　注重孩子在活動(dòng)中的合作意識(shí)、交往能力的培養(yǎng)

　　在遇到問題的時(shí)候，用兒歌幫助孩子，把問題重新拋給孩子，讓他們自己發(fā)現(xiàn)，自己解決問題。

　　讓幼兒知道解決問題的方法有很多渠道和途徑，勇于去發(fā)現(xiàn)和探索。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解十二生肖，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感;

　　2.通過操作，激發(fā)幼兒的"嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)、談話，了解十二生肖，激發(fā)關(guān)心他人的美好情感。

　　1、教師指著胸前的掛飾，問“小朋友，你們知道老師胸前掛的是什么動(dòng)物嗎?因?yàn)殪独蠋熓菍亳R的，所以我掛了一個(gè)馬的掛飾?！薄罢l(shuí)愿意告訴大家你是屬什么的?”“誰(shuí)知道你的家里人是屬什么的?”

　　2、人的屬相有哪些動(dòng)物?一共有多少?(出示圖片)

　　3、這些屬相中哪些動(dòng)物是生活中沒有的?為什么會(huì)有“龍“這個(gè)屬相呢?(幼兒討論，并把問題帶回家，與家人一起查找答案)

　　(二)、通過故事、兒歌、歌曲，嘗試了解十二生肖的排列順序，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　1、提問：“你知道十二生肖是怎么排列的嗎?”

　　2、欣賞故事“十二生肖”。

　　3、幼兒合作操作，嘗試排列十二生肖，比比哪組合作的又好又快，并交流討論快和好的經(jīng)驗(yàn);。

　　4、欣賞兒歌“十二生肖”，幫助孩子驗(yàn)證十二生肖的正確排列。

　　5、幼兒再次合作，驗(yàn)證操作結(jié)果。

　　小結(jié)：原來十二生肖的故事、兒歌，能幫助我們正確的排列十二生肖，真是一個(gè)好辦法。

　　6、欣賞歌曲“十二生肖”。

　　總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難、問題的時(shí)候，有很多方法能夠幫我們解決。就像今天，當(dāng)我們不知道十二生肖是怎么排列的時(shí)候，故事、兒歌、歌曲都幫助了我們。

　　(三)、表演歌曲“十二生肖”出活動(dòng)室。

　　說明：

　　《綱要》中指出，社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說教。

　　《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。

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8、幼兒園教案大班社會(huì)《有趣的十二生肖》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

　　2、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國(guó)人發(fā)明的，只有中國(guó)人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國(guó)豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。

　　3、能力目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　7、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、教師自制的十二生肖鐘。

　　2、十二生肖由來的故事課件。

　　3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干

　　活動(dòng)過程

　　(一)開始環(huán)節(jié)：

　　導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機(jī)鏈，引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師的手機(jī)鏈上是“?！?不是別的動(dòng)物呢?調(diào)動(dòng)幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。

　　(二)基本環(huán)節(jié)：

　　1、通過提問引導(dǎo)幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種?人的生肖屬相到底有多少種?

　　3、教師通過出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老師帶來的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見過的鐘表有哪些相同的地方?鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了? )

　　4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。

　　小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停啊?我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停，狗年出生的屬什么?雞年出生的屬?今年是什么年啊?今年出生的孩子是屬什么啊?一年有一個(gè)屬相，十二個(gè)屬相轉(zhuǎn)完需要多長(zhǎng)時(shí)間啊?

　　5、通過提問引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。

　　為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢?誰(shuí)規(guī)定的用他們十二個(gè)呢?為啥沒有貓呢?

　　幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什么沒有貓?誰(shuí)排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一?

　　情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗运剑匦庞?，要通過自己的努力獲得第一。

　　(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　教師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個(gè)動(dòng)物中，有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒有，而且我們都沒有見過真實(shí)的它，這是哪個(gè)動(dòng)物呢?(龍)那么龍是什么動(dòng)物?為什么也要選它呢?(引導(dǎo)幼兒討論一下)

　　教師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌橹?，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌槲?傳說它能消災(zāi)降福，所以人們特別喜愛它。而且2012年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長(zhǎng)幫助查一查過新年我們中國(guó)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小朋友們分享。

　　(四)延伸環(huán)節(jié)：

　　今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)我一直都是從引導(dǎo)孩子探究生肖奧秘的興趣入手，一步步解開孩子們心中對(duì)生肖的謎團(tuán)。我感覺到不足的方面是：個(gè)別幼兒對(duì)十二生肖的排列順序還不是十分的清楚，粘貼動(dòng)物的時(shí)候不能夠按照十二生肖的正確排列順序粘貼，也許是我太急于求成，孩子的理解和接受能力必定有限，待孩子們對(duì)十二生肖的排列順序熟悉后再進(jìn)行粘貼，效果會(huì)更好些。