《幼兒園教案中班戶外體育活動(dòng):我要當(dāng)劉翔反思》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園教案中班戶外體育活動(dòng):我要當(dāng)劉翔反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會(huì)跨過(guò)高 40 厘米的障礙物。
2.大膽創(chuàng)造玩跨欄的不同動(dòng)作。
3.積極參加玩跨欄的活動(dòng),勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】跨欄桿、音樂(lè)
【活動(dòng)建議】
1.播放音樂(lè),幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.出示跨欄桿引起幼兒興趣。
(1)跨欄桿想和小朋友們做游戲,看看哪位小朋友能想出更多更好玩的辦法?
(2)幼兒自由玩,教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。
(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(4)學(xué)會(huì)跨過(guò)高 40 厘米的障礙物。幼兒自由嘗試練習(xí),請(qǐng)跨的好的幼兒示范。
(5)教師介紹游戲玩法,進(jìn)行小組比賽并講解比賽規(guī)則:
5人一組,分四組,根據(jù)標(biāo)志小組合作將跨欄擺放在固定的位置,擺放好后聽(tīng)老師口令,每位選手連續(xù)跨過(guò) 5 個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲, 哪組先完成就獲勝。
3.放松活動(dòng)
在音樂(lè)的伴奏下,師生做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)本次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)反復(fù)練習(xí),增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過(guò)互相交流、幫助,促進(jìn)孩子們之的間合作,增進(jìn)了友誼,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力,融洽師生關(guān)系。師通過(guò)示范、講解、保護(hù)幫助,提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。
2、幼兒園教案中班體育游戲活動(dòng):好吃的彩虹傘反思
設(shè)計(jì)意圖
我班幼兒進(jìn)入中班后動(dòng)作發(fā)展較小班明顯提高,但在聽(tīng)口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展對(duì)中班幼兒的要求,結(jié)合班級(jí)幼兒近期對(duì)彩虹傘的喜好,我設(shè)計(jì)了《好吃的彩虹傘》這一活動(dòng),并與幼兒愛(ài)聽(tīng)的童話故事——小紅帽相結(jié)合,給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終,激發(fā)幼兒參與體育游戲活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.聽(tīng)口令跟隨音樂(lè)節(jié)奏完成各項(xiàng)動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2.體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能聽(tīng)清口令,并迅速完成各項(xiàng)動(dòng)作。難點(diǎn):挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。
活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)播放器、改編版牛仔很忙音樂(lè)、彩虹傘、海洋球、框子。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
師:“孩子們,唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯,我們一起去看一看,請(qǐng)每個(gè)孩子找到一個(gè)顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置,每次聽(tīng)到口哨聲就迅速回到原來(lái)位置?!?/p>
幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場(chǎng)音樂(lè)熱身:
1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等,當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。)
2.跑一跑(幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑,口哨聲響回原位。)
3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿,抖一抖彩虹傘,由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動(dòng))
一、彩虹傘游戲一:做蛋糕
1.自己嘗試做一個(gè)
師:“小紅帽的外婆生病了,我們?yōu)橥馄抛鲆粋€(gè)大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法:“怎樣才能做出蛋糕”——個(gè)別幼兒回答。
用剛開(kāi)始說(shuō)的辦法嘗試一下,幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個(gè)大蛋糕。
2.討論怎樣做得更大
師:“外婆的胃口比較大,唐老師覺(jué)得我們做的蛋糕還不夠吃,要怎樣才能做出一個(gè)大大的蛋糕呢?”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。
3.再次嘗試
用幼兒說(shuō)的辦法再次嘗試,喊口號(hào),1 的時(shí)候一起將手舉高,2 的時(shí)候迅速放下,3 的時(shí)候迅速跪在彩虹傘的邊沿。
小結(jié):原來(lái)做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號(hào),還要大家齊心協(xié)力才能做成。
4.給蛋糕加料
師:“蛋糕胚子做好了,還需要在上面加點(diǎn)兒什么嗎?”——“奶油、水果、糖果”
(1)無(wú)音樂(lè)狀態(tài)加料
幼兒左手牽彩虹傘,右手舉高,做飛機(jī)狀,一起向右轉(zhuǎn)圈,加奶油。換右手牽彩虹傘,左手舉高向左轉(zhuǎn)圈,加水果。向前收攏再向后退,撒糖果。
(2)有音樂(lè)狀態(tài)加料
師:“配料加夠了嗎?跟隨音樂(lè)再多加一點(diǎn)兒吧。”播放修改版牛仔很忙音樂(lè),跟隨音樂(lè)節(jié)奏,配合以上動(dòng)作(一個(gè) 8 拍換一次動(dòng)作),再次給蛋糕加料。
二、彩虹傘游戲二:藏起來(lái)
師:“蛋糕的香味招來(lái)了黃鼠狼,如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走,所以,當(dāng)聽(tīng)到口哨警示聲時(shí)你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”
1.第一次嘗試
幼兒跟隨音樂(lè)做蛋糕,左手牽傘向右轉(zhuǎn),右手牽傘向左轉(zhuǎn),向前收攏,向后退。當(dāng)聽(tīng)到口哨聲時(shí),迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼,從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。
2.討論怎樣將自己藏好,再次嘗試
師:“唐老師發(fā)現(xiàn),黃鼠狼來(lái)了一些孩子沒(méi)有藏好差點(diǎn)兒被抓走,怎樣才能把自己迅速藏起來(lái)呢?”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”
幼兒隨音樂(lè)再次游戲動(dòng)作,當(dāng)口哨聲響,幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里,教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。
根據(jù)幼兒興趣,可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三:洗澡
師:“外婆吃到了你們做的蛋糕,非常開(kāi)心,病一下就好了。現(xiàn)在我們身上臟臟的,來(lái)一起洗洗吧”教師出示海洋球,并將球到在彩虹傘上。
師:“哇,好多泡泡,我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來(lái)哦”
1.洗洗手腳
幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下,將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動(dòng),注意不要將“泡泡”溢出來(lái)。
2.泡泡大戰(zhàn)
幼兒隨音樂(lè)向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的海洋球,適時(shí)將海洋球拋高拋低,當(dāng)聽(tīng)到哨聲將海洋球拋出去。音樂(lè)間歇,迅速將球全部撿回來(lái)。
根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。
3.洗鞋子
師:“身上洗干凈了嗎?鞋子也來(lái)洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。
幼兒隨音樂(lè)向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的鞋子,適時(shí)將鞋子拋高拋低,當(dāng)聽(tīng)到哨聲將鞋子拋出去,音樂(lè)間歇,單腳跳著撿回來(lái)鞋子穿好。
根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。四、放松活動(dòng)
1.談話:“今天的彩虹傘游戲好玩嗎?”請(qǐng)幼兒回顧彩虹傘游戲項(xiàng)目:做蛋糕-藏起來(lái)-用海洋球洗澡-洗鞋子。
小結(jié):這些游戲需要大家齊心協(xié)力,合作完成。
2.放松身體
隨輕音樂(lè)拍怕身體,海綿寶寶式放松游戲。
3.收拾海洋球、彩虹傘。
(游戲后的評(píng)價(jià)和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助教師收拾器械,提高幼兒的整理收納能力。)
活動(dòng)總結(jié)
1.活動(dòng)思路清晰,環(huán)節(jié)流暢。
2.教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)則要求到位,口令清晰。
3.活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富有趣,幼兒參與積極。
4.突出重點(diǎn),可多次游戲單腳跳突破難點(diǎn)。
5.單腳跳時(shí)的音樂(lè)可適當(dāng)加快或縮短,根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。
6.轉(zhuǎn)的動(dòng)作過(guò)于重復(fù),可請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。
3、幼兒園教案中班體育活動(dòng):好玩的輪胎反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w,保持身體平衡。
2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。
3.愿意參與輪胎游戲,并喜歡主動(dòng)探究游戲玩法。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):
利用輪胎控制自己的身體,保持平衡?;顒?dòng)難點(diǎn):根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn):幼兒在體育活動(dòng)中利用輪胎進(jìn)行過(guò)游戲。物質(zhì):輪胎若干、音樂(lè)《螃蟹體操》,集合音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
師:小朋友們?cè)缟虾?讓我們隨著音樂(lè),來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!
二、基本部分
(一)出示輪胎,激發(fā)幼兒興趣。
1.小朋友們,崔老師今天給你們帶來(lái)了輪胎朋友,請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)屬于你的輪胎朋友。
2.我們來(lái)玩一個(gè)輪胎游戲,小朋友想辦法讓自己在輪胎上,要求同時(shí)手腳不碰到地面,屁股不碰輪胎。
3.提問(wèn):感覺(jué)自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。
小結(jié):小朋友們說(shuō)的,老師也覺(jué)得非常像,那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!
(二)以螃蟹游戲,引入幼兒的游戲過(guò)程,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索, 輪胎的玩法。
1.我們見(jiàn)過(guò)的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒,大大的鉗子,橫著走。我們?cè)谳喬ド暇褪切◇π罚喬ナ俏覀兊臍?現(xiàn)在,請(qǐng)小螃蟹們待在輪胎上,讓輪胎動(dòng)起來(lái),要求:手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上,請(qǐng) xx 說(shuō)說(shuō)自己的辦法。
2.難度升級(jí):請(qǐng)兩只螃蟹一起,讓兩個(gè)輪胎同時(shí)動(dòng)起來(lái),要求: 輪胎任意放在一起,兩個(gè)人都待在輪胎上,手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上,請(qǐng) xx 說(shuō)說(shuō)自己的辦法。鼓勵(lì)小螃蟹們的奇思妙想。
3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊(duì),人數(shù)相同。每隊(duì)有四個(gè)輪胎做殼兒,要求:其中一個(gè)輪胎不能碰到地面,小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上。看看我們哪一隊(duì)能成功! 小螃蟹坐到輪胎上,請(qǐng) xx 說(shuō)說(shuō)你們的辦法??偨Y(jié):今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒,掌握了各種新的本領(lǐng)請(qǐng)你們?cè)谝院笠惨喟l(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法,分享給大家。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動(dòng)場(chǎng)地,每人找個(gè)圓點(diǎn),做放松活動(dòng)《螃蟹體操》?;顒?dòng)本身是跳躍的,一次活動(dòng)也許不夠說(shuō)明問(wèn)題,幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與能力。我們也會(huì)不停地做延伸活動(dòng),讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會(huì)在環(huán)節(jié)銜接、對(duì)突發(fā)事件的處理上,以及活動(dòng)的完整性、語(yǔ)言的生動(dòng)性上再多下功夫,相信我會(huì)有更大的進(jìn)步。我知道,在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),并鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動(dòng),我有的地方不夠自然、充分,沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過(guò)本次活動(dòng),我意識(shí)到,我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步,才能組織好每一次活動(dòng),不斷成長(zhǎng)!
課后反思:
游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè)而自主的活動(dòng),能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感,掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。
"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,為了使幼兒能在玩中得到更多的樂(lè)趣,我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課,讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí);讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,敢于創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過(guò)自由探索、相互交流,合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí),整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。
第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎,再告訴我們都有什么好玩的玩法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做示范給全班同學(xué)看。"走,跑,跳,鉆"是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),圍繞這4個(gè)要求,我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎,著重練習(xí)跳的能力,在游戲中,我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過(guò)程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。
但是,教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中,太過(guò)注重游戲的內(nèi)容,忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒(méi)有及時(shí)的處理,如游戲時(shí)的規(guī)則,幼兒的安全性還考慮不夠深,對(duì)膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí),去嘗試。
4、幼兒園教案中班體育活動(dòng):小蚱蜢學(xué)跳高反思
【教材分析】
幼兒以對(duì)周?chē)钜约皩?duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大,使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作,會(huì)輕輕落地。(重點(diǎn))
2.積極參與跳躍游戲,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.“草叢”、“狗尾草”(大紙箱)。
2.每人一個(gè)紙箱,小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng):紙箱韻律操。
設(shè)置情景:活潑的小蚱蜢們找一個(gè)箱子站到它的后面,跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。
二、自由探索玩法,交流玩法。(每人一個(gè)箱子)。
1.提問(wèn)引發(fā)活動(dòng)興趣:箱子除了跟我們做韻律操,還可以怎么玩?
2.一個(gè)人一個(gè)箱子,探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。
3.兩人合作,探索玩法。
提問(wèn):蚱蜢寶寶給箱子找個(gè)好朋友,試一試能玩出什么花樣?(紙箱摞在一起跳、紙箱分開(kāi)跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等)
4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。
提問(wèn):我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開(kāi),跳過(guò)去的,誰(shuí)是這樣玩的? 引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳,進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。
5.小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):小蚱蜢是雙腳并攏,屈膝向上,跳過(guò)箱子,雙腳輕輕落地。
三、情境游戲,拓展練習(xí)。
1.跳過(guò)最低“狗尾草”(集體練習(xí))。
設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景,一跳跳過(guò)狗尾草。狗尾草是一片一片的, 我們一塊試試能不能跳過(guò)這樣高度的狗尾草。
幼兒嘗試放平箱子,并將箱子一字排開(kāi)。
2.跳過(guò)長(zhǎng)高了的狗尾草。
引導(dǎo)幼兒跟老師一起轉(zhuǎn)動(dòng)箱子,使箱子以第二高度一字排開(kāi):我的狗尾草,慢慢的長(zhǎng)高了,你們的呢?
3.連續(xù)三次跳過(guò)長(zhǎng)高了的狗尾草。
引導(dǎo)語(yǔ):小蚱蜢們是跳高能手了,加油一起連續(xù)跳過(guò)這三片狗尾草。箱子分成兩組,每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。
4.連續(xù)跳過(guò)“再次”長(zhǎng)高了的狗尾草。
引導(dǎo)語(yǔ):狗尾草又長(zhǎng)高了。有一片高一點(diǎn)的,有一片稍矮一點(diǎn),可以自己選擇。
第三次轉(zhuǎn)動(dòng)箱子,讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn),同時(shí)另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn),體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1.提問(wèn):小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢?
老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
2.播放班得瑞音樂(lè)做放松活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸:
在戶外活動(dòng)區(qū)中,在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作,游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
5、幼兒園教案中班戶外體育活動(dòng):我要當(dāng)劉翔反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會(huì)跨過(guò)高 40 厘米的障礙物。
2.大膽創(chuàng)造玩跨欄的不同動(dòng)作。
3.積極參加玩跨欄的活動(dòng),勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】跨欄桿、音樂(lè)
【活動(dòng)建議】
1.播放音樂(lè),幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.出示跨欄桿引起幼兒興趣。
(1)跨欄桿想和小朋友們做游戲,看看哪位小朋友能想出更多更好玩的辦法?
(2)幼兒自由玩,教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。
(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。
(4)學(xué)會(huì)跨過(guò)高 40 厘米的障礙物。幼兒自由嘗試練習(xí),請(qǐng)跨的好的幼兒示范。
(5)教師介紹游戲玩法,進(jìn)行小組比賽并講解比賽規(guī)則:
5人一組,分四組,根據(jù)標(biāo)志小組合作將跨欄擺放在固定的位置,擺放好后聽(tīng)老師口令,每位選手連續(xù)跨過(guò) 5 個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲, 哪組先完成就獲勝。
3.放松活動(dòng)
在音樂(lè)的伴奏下,師生做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)本次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)反復(fù)練習(xí),增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過(guò)互相交流、幫助,促進(jìn)孩子們之的間合作,增進(jìn)了友誼,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力,融洽師生關(guān)系。師通過(guò)示范、講解、保護(hù)幫助,提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛(ài)互助的人際環(huán)境。
6、幼兒園精品教案中班體育活動(dòng):螞蟻找食物反思
【教材分析】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào):培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn),運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動(dòng)作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
2.學(xué)習(xí)游戲玩法,能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)爬的樂(lè)趣,萌發(fā)愛(ài)惜糧食的情感。
4.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.墊子、拱形門(mén)、獨(dú)木橋、蠶豆,螞蟻頭飾。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)。
學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子、學(xué)狗熊走路,活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備。
二、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1.談話:天氣越來(lái)越冷了,螞蟻寶寶需要準(zhǔn)備什么開(kāi)始過(guò)冬了?
2.教師小結(jié):螞蟻現(xiàn)在要儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過(guò)冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物,運(yùn)回我們的家??墒钦沂澄锏穆凡蝗菀鬃撸瑫?huì)遇到很多障礙,一定要跟著螞蟻媽媽。
三、教師講解游戲玩法與規(guī)則。
1.創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒參與游戲中。
螞蟻寶寶我們首先要爬過(guò)草地(一定要手腳著地屈膝爬),然后走過(guò)獨(dú)木橋,還要鉆過(guò)山洞跳過(guò)小山丘,最后才能找到我們需要的食物。
2.教師按順序依次演示動(dòng)作要領(lǐng)。
教師小結(jié):小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要注意雙手扶地,用膝蓋向前爬行,在過(guò)獨(dú)木橋時(shí),為了保持身體的平衡,小朋友可以將雙手伸開(kāi),幫助身體平衡。
3.游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能搬 1 粒豆子回家。
四、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。
1.幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
2.引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。
第一遍游戲結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請(qǐng)個(gè)別小朋友演示,鼓勵(lì)大膽表現(xiàn),愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
3.鼓勵(lì)每個(gè)幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。
五、競(jìng)賽后小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。
教師小結(jié):小組進(jìn)行競(jìng)賽剛才我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?
1.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。
2.萌發(fā)幼兒愛(ài)惜糧食的情感。
六、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來(lái)說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)。
1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題,我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門(mén)玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲(chóng)等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o(wú)論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。
2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。活動(dòng)目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié),生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節(jié)串連起來(lái)。教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、層層深入?;顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽 媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng),為后來(lái)“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過(guò)程中不讓糧食從筐里掉下來(lái)做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽 媽”到草叢里找食物吃,魚(yú)貫式地跟著“媽 媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲(chóng)情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運(yùn)糧食過(guò)小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過(guò)小橋”,過(guò)小橋下坡時(shí)糧食會(huì)從身后的筐里掉下來(lái),“螞蟻媽 媽”積極鼓勵(lì)“螞蟻寶寶”針對(duì)遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,想出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來(lái)的好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來(lái)。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來(lái)完成任務(wù),這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動(dòng)作的枯燥乏味,同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn),恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動(dòng)的發(fā)展性原則。
3、多元教育價(jià)值的有機(jī)整合。孩子年齡越小,他們的運(yùn)動(dòng)技能差異會(huì)越大,能力較弱的幼兒會(huì)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中,教師不僅關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的提高,還重視參與體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,進(jìn)行個(gè)別具體的指導(dǎo)。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類(lèi)的目標(biāo)。另外,教師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),都自編了一個(gè)短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng),是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因而,這個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)著體育活動(dòng)的整合性原則。
7、幼兒園教案中班戶外體育活動(dòng):螞蟻運(yùn)餡餅反思
【教材分析】
中班幼兒已具備一定的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力活動(dòng)過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)合作,初步掌握動(dòng)作技巧,培養(yǎng)幼兒的合作精神,體驗(yàn)與小伙伴團(tuán)結(jié)合作,克服困難游戲的快樂(lè),發(fā)展身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 掌握將物體舉過(guò)頭頂?shù)膭?dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
2.學(xué)習(xí)與同伴合作將棉墊子舉過(guò)頭頂搬到指定的位置,遵守游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴齊心協(xié)力完成任務(wù)的樂(lè)趣。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.爬行墊、拱形門(mén)、棉墊子、螞蟻頭飾若干。
2.音樂(lè)《健康歌》、粘貼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
放音樂(lè)《健康歌》讓幼兒隨著音樂(lè)活動(dòng)身體。
二、欣賞故事《螞蟻運(yùn)餡餅》,引發(fā)運(yùn)餡餅的興趣。提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?小螞蟻是怎樣運(yùn)餡餅的?
三、學(xué)習(xí)游戲:螞蟻運(yùn)餡餅
1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻,探索嘗試將棉墊子與同伴舉過(guò)頭頂。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
3.幼兒與好伙伴合作運(yùn)餡餅,練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng):要用雙臂將棉墊子舉過(guò)頭頂,幼兒體會(huì)只有齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。
4.組織幼兒玩游戲。
介紹游戲玩法:每隊(duì)幼兒先爬過(guò) “草地”,找到一個(gè)“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過(guò)頭頂或用手抬,一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。
游戲規(guī)則:在運(yùn)餡餅的過(guò)程中,不能掉到地上,如果餡餅掉了要回到起點(diǎn)重新運(yùn)餡餅。
5.幼兒再次自由組合成兩隊(duì)運(yùn)餡餅,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則螞蟻比賽:在規(guī)定的時(shí)間里,哪隊(duì)運(yùn)的餡餅多為勝,獲勝的一隊(duì)發(fā)粘貼以鼓勵(lì)。
四、放松活動(dòng)。
螞蟻媽媽表?yè)P(yáng)合作成功的寶寶,并帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒把大餡餅運(yùn)回活動(dòng)室,讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。
附:
兒歌運(yùn)餡餅
大餡餅,香又香。小螞蟻,快來(lái)搬。一二三,三二一,嘿吆嘿吆,搬回家。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中, 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力,并樂(lè)意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
8、幼兒園中班體育活動(dòng)教案:報(bào)紙真好玩健康領(lǐng)域活動(dòng)反思
教材分析
中班幼兒能探索發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的紙,在他們眼里,之就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)報(bào)紙先生做鋪墊,將《報(bào)紙真好玩》這節(jié)活動(dòng)著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,探索報(bào)紙的有趣,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用報(bào)紙玩各種游戲。
2.訓(xùn)練身體大肌肉的活動(dòng)技能。
3.幼兒與他人配合進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作的力量。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“身體總動(dòng)員”:《報(bào)紙游戲》、報(bào)紙、皮球。
活動(dòng)建議
一、出示報(bào)紙,組織幼兒談話
1.在搜集各種紙的過(guò)程中,是否接觸過(guò)報(bào)紙?
2.報(bào)紙是用來(lái)做什么的?
3.它有什么特別的地方呢?
二、和幼兒一起閱讀“身體總動(dòng)員”《報(bào)紙游戲》,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出報(bào)紙的多種玩法
1.思考:報(bào)紙游戲有哪些玩法?
2.還有其他不同的玩法嗎?
三、到戶外進(jìn)行游戲,并和幼兒一起歸納有創(chuàng)意的玩法
(一)教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙。教師記錄幼兒的不同玩法。
(二)分組合作玩報(bào)紙游戲
1.說(shuō)明游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒兩個(gè)一組,兩人面對(duì)面雙手抓著一張打開(kāi)的報(bào)紙將一個(gè)皮球放在上面。
2.兩人同心協(xié)力將球運(yùn)一段距離,再繞回原點(diǎn),換另一組幼兒運(yùn)球。
3.視班上人數(shù)安排幾組幼兒同時(shí)進(jìn)行運(yùn)球,如一班 30 人,則可以一次有5 組在運(yùn)球,避免人數(shù)多、組別少,幼兒等待時(shí)間太長(zhǎng)
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
9、幼兒園中班體育活動(dòng)公開(kāi)課教案:瓶?jī)簶?lè)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)玩瓶,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。大膽創(chuàng)造玩瓶子的各種方法,提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維
3、通過(guò)一物多玩,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣和活潑愉快的情緒。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
飲料瓶子若干、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)場(chǎng)地,紅旗一面,玩具槍、場(chǎng)地圖附。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、利用飲料瓶子進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,幼兒手持瓶子,將瓶子當(dāng)作馬兒,騎馬來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2、做“開(kāi)汽車(chē)”的瓶子模仿操
二、基本部分
1、幼兒合作探索瓶子的各種玩法,教師巡回指導(dǎo)。
提問(wèn):剛才你們把瓶子變成了什么?是怎么玩的?(當(dāng)足球踢著玩;把瓶子豎起來(lái)當(dāng)打氣筒玩;可以滾著玩;把瓶子放在地上當(dāng)小溝跳;幾個(gè)人可以打保齡球玩,還可以做成拉力器玩——等。)
2、小朋友想得真多,老師也有許多瓶子的玩法,你們想玩嗎?
①跑的練習(xí)。
幼兒按早操隊(duì)形站好,把瓶子放在自己的腳前。跟著教師繞瓶子跑,不碰到瓶子。
②跨跳練習(xí)。
幼兒按早操隊(duì)形站好,第一、三組向二組靠攏,第四、六組向五組靠攏,變成兩大組,小朋友把手中的瓶子放到在腳前,(幼兒順序練習(xí)或請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí))用很快的速度跨過(guò)去,但不能碰到瓶子。
③雙腳跳
把小朋友分成9個(gè)人左右一組走成圓圈,放下手,把手中的瓶子放到在自己的腳前。請(qǐng)小朋友圍著圓圈,雙腳并攏,跳過(guò)瓶子,跳時(shí)要雙腳并攏,要連續(xù)跳,看誰(shuí)跳的好。
?、芡稊S練習(xí)
幼兒站成一橫排,學(xué)習(xí)投擲。
小結(jié):今天小朋友不但用瓶子鍛煉了身體,而且想出更多好玩的方法來(lái)。
三、游戲:炸碉堡
小朋友,今天老師還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事,在解放軍解放中國(guó)的時(shí)候,有一個(gè)勇敢的解放軍叔叔。在參加每項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候,總是沖在最前面,你們喜歡解放軍叔叔嗎?我們也來(lái)學(xué)解放軍叔叔來(lái)完成一項(xiàng)任務(wù),好嗎?
1、講解游戲規(guī)則:手拿手榴彈(瓶子)繞過(guò)樹(shù)林,跨過(guò)小溝,來(lái)到小河邊,河水很急,沒(méi)有橋怎么過(guò)去呢?小朋友要想辦法搭橋過(guò)河,大家要互相合作互相幫助去過(guò)河,然后迅速爬過(guò)草地,向敵方投彈,投彈后要迅速臥到掩護(hù)同伴。大家齊心協(xié)力想辦法炸毀敵人的碉堡,取得最后的勝利。
2、幼兒了解活動(dòng)場(chǎng)地,教師示范游戲的玩法。
3、幼兒武裝好,幼兒分成四組在老師的帶領(lǐng)下一起開(kāi)始玩游戲。
4、幼兒炸毀敵人的碉堡獲勝,大家歡呼勝利。
四、結(jié)束部分:做健康啞鈴操
師:“剛才,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲,來(lái)鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴,跟老師做做啞鈴操,也鍛煉一下身體,好嗎?”
師:“今天,飲料瓶和小朋友一起做了那么長(zhǎng)時(shí)間的游戲,小朋友累了,飲料瓶也累了,咱們把它們送回家,讓它們休息一下吧!”(引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處,讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間,組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。