《幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案
一、情境目標：
健康：
1、感受南瓜節(jié)歡樂的氣氛。
2、通過活動，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
探索：
1、能用各種感官，主動去了解南瓜的特點和作用等。
2、能用普通話講出南瓜明顯的特征。
表現(xiàn)：
1、在活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力、合作意識等。
2、能用交流、談話、游戲、分享、繪畫、親子活動等形式進行表征。
二、情境活動
1、親親南瓜 涉及領域：健康、探索
2、蛤蟆吃南瓜 涉及領域：健康、表現(xiàn)
3、幸福分享 涉及領域：健康、表現(xiàn)
4、摘南瓜 涉及領域：健康、探索
5、南瓜豐收啦 涉及領域：表現(xiàn)、探索
三、區(qū)域活動
1、南瓜娃娃真可愛
材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒、大圓紙
活動提示：做南瓜頭飾
●教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色，
●幼兒作畫，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多涂幾個頭飾。
2、南瓜娃娃在哪里
材料：教師預先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。
活動提示：
●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲，
●分別找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。
●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。
●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。
3、南瓜娃娃小超市
材料：幾種南瓜制作的食品(替代物)已經參觀過超市并討論過。
活動提示：
●激發(fā)幼兒玩超市的愿望
●和幼兒討論玩超市的規(guī)則
●幼兒進行游戲，教師以顧客身份進行指導。
4、做請柬
材料：油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。
活動實施：
●教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節(jié)舞會，讓孩子自己做請柬。并出示老師做的一張。
●幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼。
●老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形，內寫：請爸爸媽媽X月X日來幼兒園作客。后面貼上一張自己的標記圖。
5、快樂的“南瓜節(jié)”舞會
材料：邀請家長來園和老師孩子一起布置舞會場地并一起化裝。
活動提示：
●配班教師戴上南瓜頭飾，扮演“南瓜國王“邀請家長、幼兒參加晚會。
●家長、幼兒戴上做好的頭飾，當南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會，跳起歡快的舞。
四、資源鏈接：
1、主題的產生：
最近一段時間，自然角里琳瑯滿目，陳列著許多瓜果蔬菜，孩子們非常興奮，“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什么呀?”“是黃瓜吧，這是黃色的，不，這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對這個扁扁、圓圓的東西產生了濃厚的興趣，有的小朋友趕緊跑過來向我求救，我告訴他們這是南瓜，生長在地里，是農民伯伯種出來的，南瓜很好吃也有營養(yǎng)，聽完我的介紹，有人好奇地抱住了南瓜，“哇，好重!”看著孩子們意猶未盡的樣子，我決定要保護好孩子們的“好奇心”，讓他們親身去感受體驗南瓜，在玩玩、講講、甚至是嘗嘗中去了解南瓜，從而加深幼兒對南瓜的直觀印象，由此我根據小班幼兒的年齡特點設計了《快樂的南瓜節(jié)》這一主題活動。
2、活動反思：
抓住興趣，有利于引導是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現(xiàn)。本次活動的一大亮點就是在幼兒的觀察中，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動的積極性，自主性。
“快樂的南瓜節(jié)”這一活動通過教師有意識的引導，讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得知識，同時為幼兒提供相對寬松的有利于感受，表現(xiàn)的環(huán)境，尊重他們的意愿，支持他們、理解他們，并和孩子一起分享活動帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格促進了幼兒身心和諧發(fā)展。
3、故事：童話《蛤蟆吃南瓜》
有一只蛤蟆，種了一塊南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一個個長得又圓又大。眼看著南瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急呀!
這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的南瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸南瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行，石頭太小，砸不碎南瓜的?！?/p>
青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍南瓜吧!”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢?我們又怎么扛得動呢?”
蛤蟆和青蛙沒辦法了，就去請狗熊大哥，狗熊一聽，立刻就拿來一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊還搬來一口鍋，燒起了南瓜粥。不一會兒，南瓜粥燒好了，三個好朋友嘗了一碗，真甜，它們又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它們吃飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，鍋里還有許多南瓜粥，于是，蛤蟆請狗熊搬來桌子，它還在桌子旁掛了個牌子，上面寫著“免費供應南瓜粥”。
小動物門看見牌子，都來了，它們排起了隊，輪流吃南瓜粥。吃過南瓜粥的動物都說：“蛤蟆的南瓜粥真好吃!”
3、音樂——南瓜豐收啦(歌詞：南瓜豐收啦，南瓜豐收啦，我們一起來慶祝。我們唱歌，我們跳舞，祝賀南瓜豐收 啦。)
1、親親南瓜
情境目標：
1、通過看看、摸摸、使小班幼兒感知南瓜的特點和作用，
2、豐富他們的觀察力。
情境資源：各種形狀的南瓜(長圓形、扁的、圓的等)
活動實施：
1.教師出示南瓜(各種形狀)，讓幼兒抱一抱，摸一摸，感受南瓜的重量。
2.師：你看到的囊是什么形狀的?
幼：長圓的、扁扁的……
師：南瓜皮是什么顏色的?
幼：紅的、黃的、橘紅的……
師：南瓜里有些什么?
幼：不知道。
師：我們切開看看。
師：南瓜有什么用?
幼：可以吃
師：你們吃過南瓜做的東西嗎?
幼：吃過南瓜餅。
師：味道怎么樣?
幼：很香、有點甜。
師：南瓜還可以燒南瓜粥，南瓜籽炒了也很好吃。
師：南瓜是粗糧，除了好處吃以外還對我們身體有好處，南瓜可以治糖尿病呢。
2、蛤蟆吃南瓜
情境目標：
1、通過欣賞童話，使幼兒懂得愛勞動、愛動腦和愛同伴的人是快樂的。
2、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑、開朗的性格。
情境資源：故事錄音、教具
活動實施：
1、教師邊講故事邊演示教具，幫助幼兒熟悉作品內容
師：蛤蟆種的南瓜怎么樣?
幼：豐收了，但搬不動。
師：它是想什么辦法吃南瓜的，為什么?
幼：請了狗熊，因為它力氣大。
2、幼兒聽錄音故事，組織他們討論
師：如果你是蛤蟆，你怎么吃南瓜?
幼：用電刀割碎。
幼：叫我的朋友一起來幫忙從高的地方往下摔，
幼：用炸彈炸……
教師小結：蛤蟆愛勞動，又會動腦筋，它請許多朋友來吃南瓜粥，是個會關心別人的蛤蟆，我們小朋友也要象蛤蟆學習。
3、幸福分享
情境目標：培養(yǎng)幼兒熱愛集體生活。
情境資源：碗、小勺子、盤子、燒南瓜的米等
活動實施：
1、配班教師已布置好場地(桌上分別有南瓜粥、南瓜餅、南瓜籽等)
2、老師提出要求：
● 要先洗手
● 注意謙讓
● 要講一句話：××真好吃
3、 進行分享活動
4、摘南瓜
情境目標：
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、體驗農民伯伯豐收的喜悅之情和辛勞。
3、復習多、少、一樣多。
情境資源：“南瓜”若干、平衡木做小橋
活動實施：
1、南瓜豐收了，可是農民伯伯來不及收，今天我們一起去幫忙收南瓜好嗎?
2、讓幼兒走過小橋，到“南瓜”地里，把“南瓜”摘回來。
3、比一比誰摘的最多。
4、南瓜豐收啦
情境目標：
1、體驗南瓜豐收的喜悅之情。
2、學習唱歌，初步感受3拍子的樂曲。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
情境資源：前面數(shù)次活動的錄象
活動實施：
1、播放錄象
師：南瓜豐收了，你們心里感覺怎么樣?
2、教師范唱歌曲，并告訴幼兒這是3拍子的音樂。
3、幼兒和教師一起跟琴唱。
4、 復習音樂游戲：開火車
2、幼兒園小班感恩節(jié)活動策劃方案、主題活動
幼兒園小班的孩子很小，但感謝的心逐漸萌發(fā)。我們應該從小培養(yǎng)孩子們感謝滿足，比較幸福。幼兒園小班感恩節(jié)活動策劃方案怎么寫?讓我們看看。
一、活動主題(happythanksgivingday)!-感謝你，真相成長)
二、感謝宣言:
小班-愛自己，愛家人。
中班-愛自己，愛家人，愛同伴。
大班-愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
三、活動目標:
讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心感受，在自己的心中培養(yǎng)感謝的感情，無論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷，都能用感謝的心面對。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。
四、活動時間:11月第四周四(11月26日)下午3點。
五、活動安排:
1、感謝周:
a.每天早上接待老師和英語嘉賓成為印第安人。
b.本周離園時，播放與感謝節(jié)相關的英語歌曲，如感謝節(jié)相關的英語歌曲
c、感謝行動:星期一的嬰兒為你敲背星期二的寶寶為你洗腳星期三的寶寶給你喝水星期四的寶寶送吻星期五的寶寶秀。
六、當日活動流程：
從早上開始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說謝謝感謝節(jié)快樂!孩子之間擁抱著。
2、下午來幼兒園一樓大廳集中聽講座感謝與教育園長母親主持。
2、家長直接進入教室，幼兒坐著歡迎家長到來，家長陪幼兒坐著，讀出自己班級的感恩宣言。
3.教師歡迎家長。
4、活動正式開始吃水果、點心。
5.親子游戲。
6.手工制作。
7.結束語言，拍照紀念。
8、教師表演感謝有你感謝歡送家長。
3、幼兒園主題活動《元旦活動方案親子游戲》節(jié)日活動教案超多游戲詳細玩法
“慶元旦”親子活動方案
設計思路：
為慶祝 2020年“元旦”， 提高幼兒交往能力和自信心，讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，也為促進家長朋友和老師們有一個良好的溝通平臺，我園將開展系列活動慶祝嶄新一年的開始。為使活動順利進行，特制定此方案。
活動目標：
使幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己;
在活動中得到鍛煉，體驗團結合作，增進友誼;
鼓勵家長積極參加，親子互動為幼兒做榜樣;
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性;
教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動內容：
一、家長參觀慶元旦畫展(各年齡班以班級為單位各自安排一版、大班若有繪畫技能突出的幼兒可為其獨立編排一版)。
二、幼兒游戲和家長游戲、包括幼兒所學部分內容。具體如下：
(一)大班游戲活動內容：
1、自理能力比賽：《疊被子比賽》;
2、體能比賽：《跳繩比賽》;
3、體能比賽：《踩高蹺比賽》;
4、體能比賽：《單腳跳比賽》;
5、幼兒游戲：《夾球跑》;
6、親子游戲：《蒙眼摸親人》;
7、親子游戲：《兩人三足跑》;
8、親子游戲：《袋鼠接力》;
9、親子游戲：《袋鼠運蛋》;
10、親子游戲：《小腳踩大腳》;
11、家長游戲：《搶椅子》;
12、家長游戲《斗雞樂》。
(二)中班游戲活動內容：
1、自理能力比賽：穿衣比賽;
2、體能比賽：呼啦圈比賽
3、家長游戲：《兩人三足》;
4、幼兒游戲：《踩氣球》;
5、親子游戲：《開火車》;
6、親子游戲：《看誰摸得對》;
7、親子游戲：《紙杯傳水》;
8、幼兒游戲：《袋鼠接力》
9、家長游戲：《搶椅子》;
10、親子游戲：《全家樂翻天》;
11、親子游戲：《吹泡泡過圈》;
12、親子游戲：《揪尾巴》;
13、親子游戲：《開火車》;
14、親子游戲：《硬幣站起來》;
15、親子游戲：《吹雞毛》;
16、親子游戲：《蒙眼貼畫》;
(三)小班游戲活動內容：
1、自理能力比賽：穿鞋比賽;
2、體能比賽：拍球比賽、爬行比賽;
3、親子游戲：《投籃》;
4、親子游戲：《搶陣地》;
5、親子游戲：《搶椅子》;
6、親子游戲：《跳圈圈》;
7、親子游戲：《看誰得第一》;
8、親子游戲：《揪尾巴》;
9、親子游戲：《運西瓜》;
10、親子游戲：《看誰摸得對》;
11、親子游戲：《袋鼠運蛋》;
12、親子游戲：《小腳踩大腳》;
13、親子游戲：《你拋我接》;
14、親子游戲：《撈珠子》。
四、組織文藝匯演節(jié)目參與中心小學文藝匯演
1、組織幼兒四個節(jié)目分別為：獨唱一個、童話劇表演一個、舞蹈兩個。
2、組織教師舞蹈參與匯演。
五、參與小學文藝匯演的幼兒接送要求
(一)為確?；顒禹樌_展，我園認真制定了幼兒接送方案，確保幼兒往返途中的安全，把每位幼兒送到家長手中。
全體參加表演的幼兒及老師在九都中心幼兒園先進行集中、點名，確認無誤后，再組織前往九都中心小學。前往的途中，各負責的指導老師要時刻關注路上安全，及教育幼兒不在路上亂跑，注意交通安全。
1、舞蹈《七彩畫筆》，由 XXXX 老師具體負責，XXXX 老師協(xié)助。
2、舞蹈《我在愛里過家家》，由 XXXX 老師具體負責，XXXX 老師協(xié)助。
3、幼兒童話劇表演，由 XXXX 老師具體負責，XXXX 老師協(xié)助。
4、幼兒歌唱表演，由 XXXX 老師具體負責，XXXX 老師協(xié)助。
(二)明確工作職責，提高責任意識。
1、在幼兒園集中點名后，負責節(jié)目的老師及協(xié)助的老師需將本節(jié)目的幼兒安全帶至九都中心小學，再進行第二次點名，確保每位幼兒到場。
2、活動開始前，要對幼兒進行安全教育，不讓幼兒到處亂跑，不能讓任何一位幼兒離開老師的視線。
活動過程中，老師要隨時關注幼兒情況，一有異情，及時反映給園長。負責老師負責帶幼兒上臺時，協(xié)助的老師要隨時關注臺下的幼兒。
3、活動前期，要與參演幼兒的家長溝通聯(lián)系，確保每位幼兒都有家長來接?；顒咏Y束后，請幼兒的家長到達指定的位置找到負責的老師簽名并接走孩子，教師要提醒家長路上注意交通安全。交接幼兒的過程中，負責與家長交接的老師也要做好簽名工作。如還有幼兒未被接走，老師要及時致電家長。
4、所有演出結束后，負責演出節(jié)目的老師要清點檢查一下，確認是否所有的幼兒已被安全接回。一旦有特殊情況，及時上報給安全領導小組。
5、負責的老師要等到所有表演幼兒安全接走，才能離開。
六、活動地點：
1、親子活動地點：本園戶外大操場，場地屆時具體規(guī)劃安排。
2、文藝匯演地點：-------。
七、活動準備：
1、各班主任于 12 月 12 日前準備好活動方案上交園長親自查閱。
2、根據班級活動組織幼兒進行適當訓練，活動內容選擇適合幼兒年齡特點。
3、班主任根據活動方案準備好活動所需材料。
4、注重準備幼兒繪畫作品收集材料工作。
幼兒園中班元旦親子活動方案：
光陰似箭，歲月如梭。在忙碌中我們不知不覺又送走了一年，在新年來臨之際，一方面為了展示我們教師的風采，打造新型幼兒園的風貌，另一方面為了增強家長和教師的情感交流，讓家長更多地了解幼兒生活，從而實現(xiàn)家園共創(chuàng)幼兒發(fā)展空間的新局面。我們中(一)班開展了此次元旦親子活動——愛在中一。
活動主題：
展現(xiàn)自我、突出個性，學會合作、增進親情，熱情洋溢、愛在中一。
活動目標：
1、通過開展慶祝元旦親子系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與親子活動的快樂，從而度過一個幸福、難忘的元旦節(jié);
2、使家長在參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作;
3、通過向家長展示幼兒的元旦活動，進一步塑造本園的良好形象。
活動準備：
1、布置富有新年歡慶氣氛的班級環(huán)境。
2、作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教
育和學習;設計一系列親子游戲活動，并做好活動物品的準備。
3、由幼兒園準備活動禮品。
活動地點：
班級教室。
活動形式：
兒歌、歌曲表演、親子游戲活動等。
活動內容及程序安排：
1、親子游戲：吹雞毛
目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運動身體的能力以及團結協(xié)作的精神。
玩法：比賽時分為黃隊和紅隊，每隊兩個家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地，不能用手幫忙，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊。此游戲進行 1 次。
2、幼兒表演
兒歌《老師的手》、《別說我小》
歌曲《我們是中班小朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
3、親子游戲：運氣球
目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。
玩法：家長和小朋友面對面，夾住氣球運至指定地點，在規(guī)定時間(2 分鐘)內，以運氣球數(shù)量多者
為勝。規(guī)則手不碰球，途中掉落或爆破均無效。此游戲每次兩組家庭，共游戲 2 次。
4、幼兒表演
兒歌《家》、《月亮》
歌曲《國旗多美麗》、《認識你呀真高興》
5、親子游戲：蹲蹲樂
目的：鍛煉家長的快速反應能力和應變能力。
玩法：請四組家庭參與，分別給每組家庭以不同的動物命名，任意指定一種動物開始下蹲，同時還要念詞：“XX 蹲，XX 蹲，XX 蹲完 XX 蹲。”指定別的動物組做同樣的下蹲動作，依此類推但不能馬上回指。
說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一個家庭為獲勝隊。此游戲進行 1 次。
6、幼兒表演
兒歌《團結友愛親又親》、《落葉》
歌曲《朋友越多越快樂》、《買菜》
7、親子游戲：貼鼻子
目的：培養(yǎng)幼兒與家長的配合能力，發(fā)展幼兒對方位的語言表達能力。
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準確位置即獲成
功。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭，共進行 2 次。
8、幼兒表演
兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫報》
歌曲《逛公園》、《郊游》
9、 親子游戲：兩人三足
目的：練習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子之間的情感交流。
玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請兩隊家長和孩子站在起跑線上，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長雙手背后，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)向終點線跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。此游戲進行 2 次。
10、幼兒表演
兒歌《小熊砍樹》、《新年》
歌曲《螃蟹歌》、《咚咚鏘》
11、親子游戲：拷貝不走樣
目的：鍛煉家長的快速反應能力和模仿能力。
玩法：事先在紙上寫一個詞語，請四位家長參與活動，把詞語給第一位家長看，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思，以此類推，直至最后一位家長根據前面一位家長做的動作猜出這個詞語。此游戲進行 2 次，猜的準確的為獲勝隊。
12、幼兒表演
兒歌《小雪花》、《下雪天，像過節(jié)》
歌曲《請你和我跳個舞》
13、親子游戲：奇趣口香糖
目的：鍛煉家長面部的協(xié)調能力和控制能力。
玩法：請四位家長進行游戲，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用臉部的各種動作將口香糖移至口中，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戲進行 1 次。
14、幼兒表演
兒歌《拜年》
歌曲《聽》、《雪花和雨滴》
15、親子游戲：踩氣球
目的：鍛煉幼兒和家長的勇敢和合作精神，發(fā)展其小腿肌肉能力。
玩法：事先準備好四種顏色的氣球，每種顏色各 10 只氣球，請四組家庭參與比賽，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進行 2 次。
活動反思：
20**年元旦是一個充滿歡聲笑語的日子，因為在這個愉快的日子里，我們陽光幼兒園中班“愛在中一” 元旦親子活動也如火如荼、熱熱鬧鬧地舉行了。親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。此次活動重在體現(xiàn)“愛在中一”的主題理念，不僅讓家長朋友們融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情，讓寒冷的冬季散發(fā)著暖暖的愛意。
親子活動既豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子之間的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人魅力的機會;而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通的機會。
活動結束時，小朋友的臉紅撲撲的，家長們的臉笑嘻嘻的，老師的臉熱乎乎的，我們每個人的臉上都洋溢著屬于自己的幸福。通過這次活動，讓我感覺到，作為老師應該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個孩子、家長都有展現(xiàn)自己的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。
瞧!每個人都滿載而歸，他們收獲的不僅僅是豐富的禮品，更收獲了滿滿的愛意與濃濃的親情。祝天下所有的孩子和家長：新年快樂!幸福美滿!
20** 年慶“元旦”趣味運動周 日程表
時間
上午：9：30-10：30
下午 3：20—4：30
12 月 28 日
大班活動一：集體接力跑
大班活動二：集體套圈跑
大班活動三：
幼兒個人賽：跳繩
12 月 29 日
中班活動一：踩高蹺(個人賽)
中班活動二：集體接力賽
中班活動三：
幼兒個人賽:拍皮球
12 月 30 日
小小班
活動一：爬爬樂
活動二：幼兒個人賽：跳羊角球
小 小 班 幼 兒 集 體接力：
1、穿大鞋
2、送小熊回家
12 月 31 日
1、大班親子個人賽：親子運輸隊(8：30---8：50)
2、中班親子個人賽：運球抬轎(8：50——9：10)
3、小班親子個人賽: 爬爬樂(9：10——9：40)
4、小小班親子個人賽：抬寶貝。(9:40---10:00)
5、大班親子集體接力：甜蜜蜜(10:00---10:15)
休息
6、中班親子集體接力：兩人三足(10:15---10:30)
7、小班親子集體接力: 跳跳樂(10：30---10：50)
8、小小班親子集體接力項目：投籃
(10：50---11：00)
9、教工趣味跳繩
比賽(11：00---11：30)
慶“元旦”趣味活動周方案
大班慶“元旦”親子趣味運動會 具體安排
幼兒趣味系列活動
活動一：集體接力跑
活動時間: 12 月 28 日(星期 X)上午
玩法：每班參加人數(shù)為 10 人，用接力棒往返跑接力比賽。
活動二：集體套圈跑
活動時間：12 月 28 日(星期 X)上午
玩法：每班參加人數(shù)為 10 人，分兩隊，每隊 5 個人用呼拉圈連環(huán)套住，往返一次決出勝負。
活動三：跳 繩(幼兒個人賽)
活動時間：12 月 28 日(星期 X)下午
規(guī) 則：一分鐘的時間，當中間斷沒有關系，看誰跳得最多。
親子趣味運動會
活動一：親子運輸隊(親子個人)
活動時間：12 月 31 日(星期四)上午 8：30—8：50
玩法和規(guī)則：父母用繩子將瓶子里的水運給孩子，由孩子跳過地上的呼拉圈，到達終點，將水灌入大的可樂瓶中后繼續(xù)運水。以兩分鐘為限，最后對比可樂瓶中的水，以多者為勝。
參加人員：每班選派兩個家庭參加(三口之家)。
第一組：XX 班 XXX 家庭
第二組：XX 班 XXX 家庭
第三組：XX 班 XXX 家庭
活動二：甜蜜蜜(親子集體)
活動時間：12 月 31 日(星期 X)上午 10：00—10：15
玩法和規(guī)則：家長和孩子從同一起點出發(fā)，孩子在墊子上匍匐前進，家長雙手在背后抱球蹲跳前進，到達終點后由孩子剝香蕉喂給家長吃，吃完后兩個人一起返回起點和下一個家庭擊掌，繼續(xù)接力比賽。這是個集體接力的項目，為班級為單位。
參加人員：每班選派十個家庭參加(一大一小)。
(附名單)
中班慶“元旦”親子趣味運動會 具體安排
幼兒趣味系列活動
活動一：踩高蹺(幼兒個人賽)
活動時間：12 月 29 日(周 X)上午 9：30-10：00
材料準備：高蹺 5 對，計時器 5 個，小椅子 5 張，場地上布置 5 條跑道。
參加人員：每班各選派 9 名幼兒參加，共 45 名，比賽分 9 組進行。
玩法和規(guī)則：參賽的孩子踩著高蹺各自站在起跑線上，隨著主持人的口令，孩子從起點踩著高蹺快速向前走，繞過對面椅子再走回來，看誰最快到達終點。
注意：假如幼兒在半路上腳離開了高蹺，必須及時調整好才能繼續(xù)向前走。
裁判員 5 人。
獎項分配：一等獎 9 名、二等獎 18 名、三等獎 18 名。
活動二：集體接力賽
活動時間：12 月 29 日(周 X)上午 10：00-10：30
材料準備：小棒 5 根，計時器 5 個，跑道 5 條，5 座山坡(半圓形爬梯)
參加人員：每班各選派 9 名幼兒為一組，共 5 組(45 名)幼兒。
玩法和規(guī)則：每組幼兒各自站在起跑線上，隨著主持人的一聲口令，每組一位幼兒手持小棒向前跑，過去的途中必須爬過山坡 ，再繞過椅子直接跑回來把小棒交給第二位幼兒，同樣方法，以接力形式進行，直到全部幼兒跑完?？茨墙M最先跑完則勝利。
裁判員 5 人。
獎項分配：一等獎 1 組(9 名)，二等獎 2 組(18 名)，三等獎 2 組(18 名)。
活動三：拍皮球(幼兒個人賽)
活動時間：12 月 29 日(周 X 下午 3：20-4：30)
材料準備：場地上畫有 5 個大圓圈，5 個皮球。(參賽幼兒不用另外準備皮球)
參加人員：比賽分 15 組進行，每組 5 名幼兒參加。
玩法和規(guī)則：參賽的幼兒手拿皮球站在指定的圓圈上，隨著主持人“預備…開始”的口令， 比賽方可開始，比賽時間為 1 分鐘，看 1 分鐘時間里誰拍皮球的個數(shù)最多。
裁判員 10 人(每個參賽幼兒旁邊都有 2 個裁判員在數(shù)拍皮球個數(shù)，最后取 2 個裁判員的平均值為該幼兒的成績)
獎項分配：一等獎 15 名，二等獎 25 名，三等獎 35 名
親子趣味運動會
活動一：運球抬轎(親子個人)
活動時間：12 月 31 日(周 X)上午 8：50----9：10
材料準備：皮球 5 個，跑道布置 5 條
參加人員：每班選派 3 個家庭參加，每個家庭 3 人(三口之家)合作。共 15 個家庭，比賽分 3 組進行。
玩法和規(guī)則：幼兒站在起跑線上，爸爸、媽媽站在對面終點線等待，隨著主持人口令聲響，幼兒拍球前進(假如幼兒在半路上不小心皮球滾走了，必須重新把皮球抱回原位后繼續(xù)拍球前進)，待幼兒到達終點線后馬上抱好皮球坐上轎子(爸爸媽媽雙手搭建好)，爸爸媽媽以最快的速度把轎子抬回來，最后看哪個家庭最快為勝。
獎項分配：每組一等獎 1 個家庭，二等獎 2 個家庭，三 等獎 2 個家庭
活動二：兩人三足(親子集體)
活動時間：12 月 31 日(周 X)上午 10：15—10：30
材料準備：紅色綁帶 5 條，跑道布置 5 條。
參加人員：以班級為單位，每班選派 10 個家庭為一組，共 50 個家庭。
玩法和規(guī)則：幼兒和家長面對面站成 2 隊，隨著主持人口令聲響，幼兒拿著綁帶迅速跑向對面爸爸(媽媽)那里，爸爸(媽媽)接過綁帶馬上綁好雙腳(孩子和家長各綁一只腳)出發(fā)，繞過障礙物走到另一端把綁帶傳給下一位幼兒。同樣方法，以接力形式進行，最先接力完一組為勝。
獎項分配：一等獎 1 組(10 個家庭)，二等獎 2 組(20 個家庭)，三等獎 2 組(20 個家庭)。
小班慶“元旦”親子趣味運動會 具體安排
幼兒趣味系列活動
活動一：跳羊角球(幼兒個人賽)
活動時間：12 月 30 日(周 X)下午 2：30——3：30
參加人員：總部 5 個小班。每個班級 15 名選手，一共 75 名。
比賽準備：跑道 5 條、秒表 5 個、球幼兒自帶。
比賽規(guī)則：每個選手要在屬于自己班級的跑道上完成比賽，搶跑道者算犯規(guī)。
獎項分配：一等獎 15 名、二等獎：25 名、三等獎：35 名
活動二：穿大鞋(集體接力)
活動時間：12 月 30 日(周 X)下午 3：30——4：00
參加人員：總部 5 個小班，一共 60 名。
游戲準備：大鞋子 5 雙、跑道 5 條
起點：6 名寶寶脫掉鞋，只穿襪子，按順序排好，排頭幼兒穿著大鞋子。
終點：6 名寶寶穿著襪子按順序排好。
游戲玩法：寶寶穿著大鞋子準備，口令一響，寶寶走想終點，將鞋子脫下給終點的寶寶穿，依次進行，
最快到達的隊伍為勝!
注意：必須等寶寶達到終點，才能再將鞋子脫掉給下一位寶寶。
(此項目每個班級推出 12 名幼兒參加，以 12 名為一組，5 個班級，一次進行)
獎項分配：一等獎：12 名、二等獎：24 名、三等獎：24 名
活動三：送小熊回家(集體接力)
活動時間：12 月 30 日(周 X)下午 3：30——4：00
參加游戲人員：總部 5 個小班，一共 50 名。
游戲準備：小熊 5 只、趣味山洞 4 個、跑道 5 條。起點：5 名寶寶按順序排好，排頭的寶寶抱著小熊。
中間：趣味山洞。終點：5 名幼兒按順序排好。
游戲玩法：寶寶抱著小熊向終點跑去，中間要爬過趣味山洞，到達終點將小熊傳遞給下個寶寶，依次進行，最快完成的隊伍為勝!
(注意：寶寶必須到達終點才能將小熊傳遞給下個寶寶，寶寶也只能在終點等候小熊，不能跑上去接)
(此項目每個班級推出 10 名幼兒參加，以 10 名幼兒為一組，一共 5 個班級，一次進行)
獎項分配：一等獎：10 名、二等獎：20 名、三等獎：20 名
親子趣味運動會
活動一：爬爬樂(親子個人)
活動時間：12 月 31 日(周 X)上午 9：10——9：40
參加游戲人員：一大一小
游戲準備：4 條跑道、蘑菇 12 個、籃子 4 個。起點：爸爸(媽媽)背著寶寶。終點：籃子一只。過
道：3 個蘑菇。
游戲玩法：爸爸(媽媽)背著寶寶在起點準備，口令一響，爸爸(媽媽)背著寶寶開始爬。爬到終點，
爸爸(媽媽)將背上的寶寶放下，把籃子背在胸前，繼續(xù)向起點方向爬，寶寶將過道上的蘑菇采來放在爸爸(媽媽)胸前的籃子里。最快爬到終點采完蘑菇的家庭為勝!
注意：蘑菇必須要等爸爸(媽媽)到達終點，寶寶下地從終點開始采!
(此項目每個班級推出 2 個家庭參加，一共 8 個班級，分 4 組進行)
獎項分配：一等獎：4 名、二等獎：4 名、三等獎：8 名
活動二：跳跳樂(親子接力)
活動時間：12 月 31 日(周 X)上午 10：30——10：50
參加人員：三口之家(兩大一小)，比賽分為兩組進行
游戲準備：羊角球 4 個、紅布 12 條、4 條跑道。
起點：寶寶 12 名按順序排好，排頭的小朋友坐在羊角球上。
終點：爸爸媽媽兩人三足捆好，按照寶寶的順序排好。
游戲玩法：寶寶坐在羊角球上準備，口令一響，寶寶跳向終點的父母，到達后，父母拿起羊角球，兩
人三足把球送給下個寶寶，依次進行，最快完成的 12 個家庭為勝!
注意：家長必須等寶寶跑到終點才能接球，否則算犯規(guī)!
(此項目每個班級推出 12 個家庭參加，以 12 個家庭為一組，一共 8 個班級，分兩組進行)
獎項分配：一等獎：24 名、二等獎：24 名、三等獎：48 名
小小班慶“元旦”親子趣味運動會具體安排
幼兒趣味系列活動
活動一：爬爬樂
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活動時間：12 月 29 日(星期 X 下午 3：00)
材料準備：大墊子 6 塊、山洞 6 個，場地布置 3 條跑道。
參加人員：各班全體幼兒。
玩法和規(guī)則：每組三名小孩子從起點爬向終點，誰最快到達終點為優(yōu)勝者。
裁判員 3 名，
獎項分配：每組一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名，
親子趣味運動會
活動一：抬寶貝。(親子個人)
活動時間：12 月 31 日(周 X)上午 9：40-10：00，
材料準備：大筐三個、扁擔三條、場地布置---三條跑道。
參加人員：每班各派四個家庭，共 12 個家庭，比賽分三組進行。
玩法和規(guī)則：每組幼兒從起點爬向終點，媽媽或者爸爸站在對面的終點線等待，等幼兒爬到終點時，
坐到筐里面，父母把幼兒抬回起點，哪組家庭最先到達為優(yōu)勝者。
獎項分配：每組產生一等獎一個家庭、二等獎一個家庭、三等獎二個家庭。
活動二：投 籃(親子集體)
活動時間：12 月 31 日(周 X)上午 10：50——11：00，
材料準備：籃球架三個、皮球 18 個。
參加人員：以班級為單位，每班選派 6 個家庭參加。
玩法和規(guī)則：幼兒手抱著皮球坐在家長的肩膀上，家長由起點跑向終點，由幼兒去投籃，在跑回起點
第二個家庭馬上出發(fā)，同樣方法以接力形式進行，最先接力完成的一組為勝。
獎項分配：
一等獎 1 組(6 個家庭);
二等獎 1 組(6 個家庭);
三等獎 1 組(6 個家庭)。
親子游戲
游戲一：揪尾巴
游戲準備：紙尾巴若干條。
游戲玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后
做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。
最后，看哪個牛頭揪到的文秘 114 版權所有尾巴多，哪個家庭就獲勝。
游戲二：獻愛心
游戲準備：書、棒、球各若干。
游戲玩法：一家三口為一組。每人運送一樣物品到“災區(qū)”(指定地點)。要求不準用手，方法不準重
復。
游戲三：同舟共濟
游戲準備：竹竿若干根。
游戲玩法：一家三口為一組。家長和孩子的同一側腳綁在竹竿上，走到指定地點返回。
游戲四：趕雙球
游戲準備：一大一小皮球為一對，共若干對;網球拍若干副。
游戲玩法：一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球(媽媽趕大
球，孩子趕小球)，要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。
游戲五：找寶寶
游戲準備：花床單 6——8 條，大帽子 6——8 頂，小紅花若干。
游戲玩法：請幼兒圍上花床單(不露腳)，戴上大帽子，隨音樂扭動，家長通過看表演，判斷誰是自
己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節(jié)目。
游戲規(guī)則：幼兒背向家長，不能出聲。
建議：游戲可分成兩組進行，3——4 個家庭為一組。
游戲六：劃龍船
游戲準備：拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。
大頭娃娃及服飾一套地毯一條。
游戲玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。
父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，
一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。
幼兒園元旦活動方案
活動目標
1、加強家庭和幼兒園的聯(lián)系，增進孩子、老師、家長和同伴之間的感情，在活動中體驗新年的快樂。
2、在娛樂中能充分體驗老師、家長和同伴的愛，能在同伴和家長面前大膽地表達自己的愿望，積極
參與活動。
活動準備：
各種獎品，最好有一些糖果
活動時間：
星期 X 下午二點開始
活動地點：
三樓音樂廳
活動過程：
一、引起幼兒活動的興趣
以簡單的幾句話引出：過幾天就是元旦了，小朋友又要長大一歲了，今天，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶
一起來慶祝，希望小朋友和各位家長積極的參加。
二、親子游戲
1、袋鼠媽媽
游戲準備：布袋，海洋球。
游戲目的：培養(yǎng)投擲能力和合作能力，活躍氣氛
游戲玩法：家長扮袋鼠媽媽套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往媽媽的大口袋里仍果子(海洋球)，看
看誰仍得多，那組就勝利得獎品。
2、踩氣球
游戲準備：各種已經吹好的氣球。
游戲目的：培養(yǎng)靈活性和敏捷性。
游戲玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，互相踩對方的氣球，在 3-5 分鐘內以腿上的氣球數(shù)多的為
勝。
3、貼五官
游戲準備：正面是大人的臉，背面是娃娃臉，準備四到六張。
游戲目的：進一步明確五官的正確位置，能聽了指令進活動。
游戲玩法：先是孩子貼五官，大人舉臉譜用話指揮孩子進行貼五官的活動;再換孩子舉臉譜，大人貼五
官。
4、二人三足
游戲準備：繩子
游戲目的：培養(yǎng)協(xié)調能力和平衡能力。
游戲玩法：用繩子系在一個大人和一個孩子的腿上，比那一對先走到終點。
5、抬新娘
游戲目的：培養(yǎng)三人的合作能力。
游戲玩法：兩個家長雙手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到獎品往后走，在一分鐘內看誰拿到的獎
品多為勝。
在活動的過程中穿插班級準備的文藝節(jié)目，有表演唱，詩歌朗誦等活動。
三、活動尾聲
1、放《新年好》的音樂，老師、家長和孩子一起唱歌，結束活動。
2、在活動結束時可以放《秧歌舞》的樂曲，大家共同活動。
幼兒園元旦活動方案
活動目標
1、鼓勵幼兒親自動手裝扮教室內的新年環(huán)境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
活動重難點：
裝扮環(huán)境的方法和操作方法。
活動過程：
一、展示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、教師展示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境卡片，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的;想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。
二、引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境
1、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置?怎樣才能把氣球固定起來?
2、幼兒說出用繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更
漂亮?
提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可以用做好的彩帶系到吹
好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。
3、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶。
4、教師展示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，教育幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新
年環(huán)境。
三、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅
1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境。
2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教室，活動結束。
活動延伸：
1、引導幼兒運用學到的裝扮教室新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。
2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。
幼兒園元旦活動方案
活動目標
1.為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。
2.培養(yǎng)幼兒設計和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造力。
3.讓幼兒說出自己制作的賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達能力和思維能力。
活動準備：
1.小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2.《新年好》背景音樂。
活動過程：
一 、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣
1.配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物--新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，
引導幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。
2.引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。
新年快到了，小熊給小兔子送了新年賀卡，小兔子也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你
們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔子一起制作賀卡吧!
二、在教師指導下，幼兒制作賀卡
1.教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案?
2.教師根據構想，示范制作新年賀卡。
提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要緩慢、
規(guī)范，讓幼兒看清楚。
3.教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想
法。
4.教師引導幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5.賀卡制作好后，向其它小朋友介紹賀卡，鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
提示：
(1)幼兒制作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設良好的制作氛圍。
(2)可根據幼兒的具體情況，在賀卡寫上或畫上自己的祝福語，并寫上自己的名字。
三、引導幼兒交流送賀卡
1.引導幼兒說出想把賀卡送給誰?為什么?
2.送賀卡時，需要跟別人說什么?
3.教師和幼兒一起收拾教室，結束活動。
提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。
活動延伸：
教師可以引導幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。
幼兒園元旦活動方案
活動目標
1.讓幼兒體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2.通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3.通過參加假面舞會的表演，增強幼兒的社會性。
活動準備：
1.蠟筆、鼓、面具。
2.《新年好》背景音樂。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參加假面舞會的興趣
1.帶上先前制作好的面具，向幼兒問好。
2.我們今天要開個假面舞會，可好玩了，小朋友們想不想去?可是你們沒有面具，怎么辦呢?
二、引導幼兒制作面具
1.教師出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用繩子系好)，引導幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2.面具做好后，引導幼兒戴上自己的面具，乘坐小火車去參加假面舞會。
三、播放音樂，幼兒載歌載舞
1.教師出示鼓，引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲
鑼打鼓的動作使勁敲鼓。
2.教師引導幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。
3.師引導幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。
四、活動結束
播放節(jié)日歌，感受過年的氣氛。
活動延伸：
在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。
主題總體要求：
教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看一看、說一說、唱一唱、跳一跳、做一做的活動中，加深幼兒對元旦節(jié)日的理解，感受元旦節(jié)日的帶來的歡樂。
在教學過程中，教師要注重給幼兒創(chuàng)設一個輕松活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的自由表達和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，讓孩子們積極參與活動，使得幼兒的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。各班老師要結合班級情況以及年齡特點選上相關課程,及時將教學收獲軌跡呈現(xiàn)。
4、幼兒園小班主題《高高興興上幼兒園》區(qū)域活動方案多個
高高興興上幼兒園
材料
提供故事圖書，小狗、小豬等其他小動物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖
玩法與建議
1.關鍵經驗：引導幼兒結合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》
2.玩法：家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導幼兒根據圖書的封面和畫面猜想故事內容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。
3.建議：請家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進行簡單的角色扮演和對話練習。
4.閱讀后,提醒家長引導幼兒根據封面上的標志將圖書擺放到書櫥原來的位置。
角色扮演區(qū)
幸福的一家
材料
創(chuàng)設娃娃家情境，提供爸爸、媽媽、寶寶等的標志牌，以及眼鏡、領帶、絲巾、圍裙、手提包等裝扮材料。
玩法與建議
1.關鍵經驗：能愿意參與游戲，會自己裝扮爸爸、媽媽。
2.玩法：鼓勵幼兒選擇自己喜歡的娃娃家,引導家長與幼兒協(xié)商進行角色分配。
如:娃娃家里有爸爸、媽媽、寶寶,今天你想扮演什么角色呢?
3.建議：引導家長和幼兒一起設計簡單的游戲情節(jié)提示家長用問題引導幼兒參與游戲。
4.游戲結束后,提醒家長和幼兒一起把玩具、材料放回原處。
音樂表現(xiàn)區(qū)
勇敢大舞臺
材料
提供小表演臺，表演道具、話筒、服裝等。
玩法與建議
1.關鍵經驗：愿意在集體面前表現(xiàn)自己，能和小伙伴一起大膽表演。
2.玩法：請家長提前在家和寶寶準備一個才藝展示。
3.建議：引導幼兒大膽進行自我介紹，展示自己的才藝。附圖譜：
拼插建構區(qū)
和爸爸媽媽一起搭建
材料
大型海綿積木、木質彩色積木等搭建材料,干凈的奶粉筒、紙盒。
玩法與建議
1.關鍵經驗：引導幼兒認識各種搭建材料,引發(fā)幼兒拼擺、壘高的興趣。
2.玩法：請家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構材料,開展壘高、拼小路、搭房子等活動。
3.建議：引導家長與幼兒一起開展搭建活動,用奶粉筒紙盒、奶箱等壘高,數(shù)數(shù)壘了幾層,比比誰壘得高;用積木搭自己喜歡的房子。
美工制作區(qū)
紙寶寶真好玩
材料
報紙、白紙、皺紋紙等，膠棒，大盒子
玩法及建議
1.關鍵經驗：幼兒感受不同材質的紙，并能按照自己的喜好隨意撕。
2.玩法：指導幼兒與家長一起利用各種各樣的紙和材料制作裝飾品，體驗與爸爸媽媽共同制作的樂趣。
3. 建議：引發(fā)幼兒感受撕紙的快樂，消除入園焦慮情緒。
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
神奇的管道
材料
各種形狀的管道(帶吸鐵石)，小珠子，小毛球，方形塑料塊，小動物吃食物的情境圖。
玩法與建議
1.關鍵經驗：幼兒能根據管道的不同，自由拼擺連接，在不同的路線中，將“食物”喂給小動物。
2.玩法：指導幼兒自由拼擺變化管道的路線，創(chuàng)設給小動物喂食的情境，比一比誰的小動物最先吃到食物。引發(fā)幼兒自主探究管道拼擺與滾動速度的關系。
3. 建議：引發(fā)幼兒體驗管道滾動的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的科學探究興趣。
美工制作區(qū)
紙寶寶真好玩
材料
報紙、白紙、皺紋紙等，膠棒，大盒子
玩法及建議
1.關鍵經驗：幼兒感受不同材質的紙，并能按照自己的喜好隨意撕。
2.玩法：指導幼兒與家長一起利用各種各樣的紙和材料制作裝飾品，體驗與爸爸媽媽共同制作的樂趣。
3. 建議：引發(fā)幼兒感受撕紙的快樂，消除入園焦慮情緒。
活動反思：
孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，了解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設施，為幼兒盡快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。
5、幼兒園萬圣節(jié)主題活動方案
每年的 11 月 1 日是西方傳統(tǒng)的 “ 鬼節(jié) ”—— 萬圣節(jié)。10 月 31 日是萬圣節(jié)前夜 . 不過這一天的氣氛卻遠不像它的名稱那樣讓人 “ 毛骨悚然 ” 。在孩子們眼中，這是他們縱情玩樂的好時候。萬圣節(jié)前夜，孩子們迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，裝扮成妖魔鬼怪的樣子，提著 “ 杰克燈 ” 跑出去玩。他們挨家挨戶去索要糖果，不停地說著：“trick-or-treat” 。要是你不肯給糖果的話，孩子們就會調皮的用各種方法捉弄你。例如：他們有時把人家的門把手涂上肥皂，有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當然，大多數(shù)人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以，萬圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋里裝得滿滿的，開心極了 !
一、活動目的：
1 、通過活動豐富幼兒的幼兒園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日 “ 萬圣節(jié) ” 的由來，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設良好的人文環(huán)境。
2 、鍛煉幼兒大膽、勇敢，正確面對恐懼事物的能力，學會情緒的自我控制，培養(yǎng)大方自信的素質。
3 、通過一系列活動，感受萬圣節(jié)的氛圍，體會節(jié)日的快樂。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
二、活動時間：20XX 年 10 月 31 日 15:00——20:00
三、活動地點：操場、大廳、教室等
四、活動準備：萬圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設：
1 、環(huán)境創(chuàng)設時間：10 月中、下旬，完成時間：10 月 26 日
2 、在幼兒園門口、走廊和各班級主題墻進行萬圣節(jié)環(huán)境布置，烘托節(jié)日氛圍。
3 、老師利用美術課或手工課帶領孩子們做面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域和幼兒園整體環(huán)境。
4 、利用宣傳欄、主題墻等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷、習俗，并向家長發(fā)出節(jié)日邀請函。5 、節(jié)慶當天大門外張貼橫幅、海報?；顒用Q如：萬圣節(jié)親子樂、化裝舞會、萬圣游樂園、萬圣節(jié)討糖活動、萬圣節(jié)雞尾酒會等。
萬圣節(jié)知識認知及道具制作：10 月 24—28 日
1 、按大、中、小班接受能力的不同，對幼兒用漢語、英語進行萬圣節(jié)知識的講述。如了解萬圣節(jié)的由來、服飾、食物、習俗等。也可以利用這個機會讓孩子們講出對恐怖事物的感受及想法，老師加以正確引導，藉此建立幼兒對新事物嘗試的勇氣。
2 、制造萬圣節(jié)情境，園所班級內可以適時播放萬圣節(jié)相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，避免幼兒因此產生恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節(jié)歌曲。
3 、老師和幼兒共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、南瓜燈、女巫的披風等。也可以延伸至一些相關的萬圣節(jié)食品的制作，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等。
4 、每個班安排不同特色的萬圣節(jié)活動項目，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等?；顒悠陂g幼兒可以進入各班感受多種多樣的節(jié)日氛圍。
五、活動流程：
1 、活動當天 15:00 幼兒家長自備面具持邀請函入園，園內各個崗位的老師和幼兒戴上面具，迎接家長，互相問候 “ 萬圣節(jié)快樂 happyHalloween” 。
2 、教師同幼兒及家長在本班級觀看萬圣節(jié)光盤，了解其他國家的小朋友是如何度過萬圣節(jié)的，而后進行活動游戲。
3 、小朋友到各班進行討糖活動 , 討糖口號：“Trickortreat” 。各班老師事先關門關燈、落窗簾，和本班級小朋友打扮成鬼怪的樣子，藏起來。老師手拿糖果，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖，但討糖果時小朋友要說上一句 “Trickortreat ，老師才能把糖送給小朋友。
4 、在本班或大廳、戶外進行萬圣節(jié)食品的制作或品嘗活動。例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等。
5 、晚上進行創(chuàng)意服飾走秀活動，并舉辦化妝舞會。讓幼兒穿著鬼怪服裝，戴上面具，跟老師、家長一起跳舞狂歡。
六、注意事項
1 、從活動開始就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，鼓勵他們大膽參與，給幼兒營造歡樂的節(jié)日氛圍。
2 、充分利用好老師的帶動、引領作用。老師扮演活動的主要角色，進行領舞、發(fā)放糖果等。
3 、不管是游園、討糖，還是酒會、舞會等萬圣節(jié)活動一定要做好安全防護工作及活動前的準備工作，讓幼兒明白活動意義。
6、幼兒園萬圣節(jié)活動方案大班中班小班- 快樂的南瓜節(jié)（主題活動）
一、情境目標：
健康：
1、感受南瓜節(jié)歡樂的氣氛。
2、通過活動，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
探索：
1、能用各種感官，主動去了解南瓜的特點和作用等。
2、能用普通話講出南瓜明顯的特征。
表現(xiàn)：
1、在活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力、合作意識等。
2、能用交流、談話、游戲、分享、繪畫、親子活動等形式進行表征。
二、情境活動
1、親親南瓜 涉及領域：健康、探索
2、蛤蟆吃南瓜 涉及領域：健康、表現(xiàn)
3、幸福分享 涉及領域：健康、表現(xiàn)
4、摘南瓜 涉及領域：健康、探索
5、南瓜豐收啦 涉及領域：表現(xiàn)、探索
三、區(qū)域活動
1、南瓜娃娃真可愛
材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒、大圓紙
活動提示：做南瓜頭飾
●教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色，
●幼兒作畫，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多涂幾個頭飾。
2、南瓜娃娃在哪里
材料：教師預先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。
活動提示：
●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲，
●分別找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。
●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。
●藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。
3、南瓜娃娃小超市
材料：幾種南瓜制作的食品(替代物)已經參觀過超市并討論過。
活動提示：
●激發(fā)幼兒玩超市的愿望
●和幼兒討論玩超市的規(guī)則
●幼兒進行游戲，教師以顧客身份進行指導。
4、做請柬
材料：油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。
活動實施：
●教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節(jié)舞會，讓孩子自己做請柬。并出示老師做的一張。
●幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼。
●老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形，內寫：請爸爸媽媽X月X日來幼兒園作客。后面貼上一張自己的標記圖。
5、快樂的“南瓜節(jié)”舞會
材料：邀請家長來園和老師孩子一起布置舞會場地并一起化裝。
活動提示：
●配班教師戴上南瓜頭飾，扮演“南瓜國王“邀請家長、幼兒參加晚會。
●家長、幼兒戴上做好的頭飾，當南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會，跳起歡快的舞。
四、資源鏈接：
1、主題的產生：
最近一段時間，自然角里琳瑯滿目，陳列著許多瓜果蔬菜，孩子們非常興奮，“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什么呀?”“是黃瓜吧，這是黃色的，不，這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對這個扁扁、圓圓的東西產生了濃厚的興趣，有的小朋友趕緊跑過來向我求救，我告訴他們這是南瓜，生長在地里，是農民伯伯種出來的，南瓜很好吃也有營養(yǎng)，聽完我的介紹，有人好奇地抱住了南瓜，“哇，好重!”看著孩子們意猶未盡的樣子，我決定要保護好孩子們的“好奇心”，讓他們親身去感受體驗南瓜，在玩玩、講講、甚至是嘗嘗中去了解南瓜，從而加深幼兒對南瓜的直觀印象，由此我根據小班幼兒的年齡特點設計了《快樂的南瓜節(jié)》這一主題活動。
2、活動反思：
抓住興趣，有利于引導是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現(xiàn)。本次活動的一大亮點就是在幼兒的觀察中，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動的積極性，自主性。
“快樂的南瓜節(jié)”這一活動通過教師有意識的引導，讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得知識，同時為幼兒提供相對寬松的有利于感受，表現(xiàn)的環(huán)境，尊重他們的意愿，支持他們、理解他們，并和孩子一起分享活動帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格促進了幼兒身心和諧發(fā)展。
3、故事：童話《蛤蟆吃南瓜》
有一只蛤蟆，種了一塊南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一個個長得又圓又大。眼看著南瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急呀!
這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的南瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸南瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行，石頭太小，砸不碎南瓜的?！?/p>
青蛙又想了一個辦法，“我們來用刀砍南瓜吧!”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢?我們又怎么扛得動呢?”
蛤蟆和青蛙沒辦法了，就去請狗熊大哥，狗熊一聽，立刻就拿來一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊還搬來一口鍋，燒起了南瓜粥。不一會兒，南瓜粥燒好了，三個好朋友嘗了一碗，真甜，它們又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它們吃飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，鍋里還有許多南瓜粥，于是，蛤蟆請狗熊搬來桌子，它還在桌子旁掛了個牌子，上面寫著“免費供應南瓜粥”。
小動物門看見牌子，都來了，它們排起了隊，輪流吃南瓜粥。吃過南瓜粥的動物都說：“蛤蟆的南瓜粥真好吃!”
3、音樂——南瓜豐收啦(歌詞：南瓜豐收啦，南瓜豐收啦，我們一起來慶祝。我們唱歌，我們跳舞，祝賀南瓜豐收 啦。)
1、親親南瓜
情境目標：
1、通過看看、摸摸、使小班幼兒感知南瓜的特點和作用，
2、豐富他們的觀察力。
情境資源：各種形狀的南瓜(長圓形、扁的、圓的等)
活動實施：
1.教師出示南瓜(各種形狀)，讓幼兒抱一抱，摸一摸，感受南瓜的重量。
2.師：你看到的囊是什么形狀的?
幼：長圓的、扁扁的……
師：南瓜皮是什么顏色的?
幼：紅的、黃的、橘紅的……
師：南瓜里有些什么?
幼：不知道。
師：我們切開看看。
師：南瓜有什么用?
幼：可以吃
師：你們吃過南瓜做的東西嗎?
幼：吃過南瓜餅。
師：味道怎么樣?
幼：很香、有點甜。
師：南瓜還可以燒南瓜粥，南瓜籽炒了也很好吃。
師：南瓜是粗糧，除了好處吃以外還對我們身體有好處，南瓜可以治糖尿病呢。
2、蛤蟆吃南瓜
情境目標：
1、通過欣賞童話，使幼兒懂得愛勞動、愛動腦和愛同伴的人是快樂的。
2、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑、開朗的性格。
情境資源：故事錄音、教具
活動實施：
1、教師邊講故事邊演示教具，幫助幼兒熟悉作品內容
師：蛤蟆種的南瓜怎么樣?
幼：豐收了，但搬不動。
師：它是想什么辦法吃南瓜的，為什么?
幼：請了狗熊，因為它力氣大。
2、幼兒聽錄音故事，組織他們討論
師：如果你是蛤蟆，你怎么吃南瓜?
幼：用電刀割碎。
幼：叫我的朋友一起來幫忙從高的地方往下摔，
幼：用炸彈炸……
教師小結：蛤蟆愛勞動，又會動腦筋，它請許多朋友來吃南瓜粥，是個會關心別人的蛤蟆，我們小朋友也要象蛤蟆學習。
3、幸福分享
情境目標：培養(yǎng)幼兒熱愛集體生活。
情境資源：碗、小勺子、盤子、燒南瓜的米等
活動實施：
1、配班教師已布置好場地(桌上分別有南瓜粥、南瓜餅、南瓜籽等)
2、老師提出要求：
● 要先洗手
● 注意謙讓
● 要講一句話：××真好吃
3、 進行分享活動
4、摘南瓜
情境目標：
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、體驗農民伯伯豐收的喜悅之情和辛勞。
3、復習多、少、一樣多。
情境資源：“南瓜”若干、平衡木做小橋
活動實施：
1、南瓜豐收了，可是農民伯伯來不及收，今天我們一起去幫忙收南瓜好嗎?
2、讓幼兒走過小橋，到“南瓜”地里，把“南瓜”摘回來。
3、比一比誰摘的最多。
4、南瓜豐收啦
情境目標：
1、體驗南瓜豐收的喜悅之情。
2、學習唱歌，初步感受3拍子的樂曲。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
情境資源：前面數(shù)次活動的錄象
活動實施：
1、播放錄象
師：南瓜豐收了，你們心里感覺怎么樣?
2、教師范唱歌曲，并告訴幼兒這是3拍子的音樂。
3、幼兒和教師一起跟琴唱。
4、 復習音樂游戲：開火車
7、幼兒園大班冬天主題活動區(qū)活動設計方案
角色扮演區(qū)
☆冬季服飾店☆
【材料】
幼兒在美工區(qū)自制的“美麗冬裝”和“暖心圍”，價目卡、錢幣等。
【玩法與建議】
1.指導幼兒對美工區(qū)的自制冬裝和圍中進行簡單分類，創(chuàng)設“冬裝商店”的環(huán)境，進行簡單的買賣活動。
2.引導幼兒了解各種冬裝類型的主要功能，將美工區(qū)自制的“冬裝”分類擺放到貨架上， 根據功能設置標志牌。
3.鼓勵幼兒根據類別和造型自主定價，與其他區(qū)域幼兒進行 5 元以內的買賣，指導幼兒熟練掌握 5 以內的加減法。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
美工制作區(qū)
☆美麗冬裝☆
【材料】
冬季服飾的圖片、大畫紙、紙質手提袋、羽毛、組扣、亮片、不織布。
【玩法與建議】
1.啟發(fā)幼兒觀察各種冬裝圖片，根據顧客需要，運用剪貼、拓印等技能制作冬季服裝。
2.幫助幼兒了解各種材料的基本使用方法和用途，根據衣服款式合理選用材料
3.引導幼兒觀察圖片或者班級其他幼兒的服飾，可以有意識地采用對稱、呼應的手法裝飾。
☆暖心圍巾☆
【材料】
粗毛線、地墊、紙中盒(邊緣剪成長城狀)。
【玩法與建議】
1.指導幼兒用繞和套接的方式將毛線反復勾連在地墊或紙巾盒的長城狀的邊緣，做成簡易的圍中。
2.提醒幼兒選用大小不同的地墊，編制粗細不同的圍巾，也可以選擇不同顏色的毛線進行連接，編制出彩色的圍中。
3.鼓勵幼兒將織好的圍巾和事先準備好的賀卡一起送給需要關心的家人或者在冬季勞動的人們。
活動區(qū)活動
★創(chuàng)意美術★
☆活動一：大魚吃小魚(水墨拓印借形想象)☆
【材料】
牛皮紙塑封宣紙、水、墨汁、抹布、盒子、毛筆
【玩法與建議】
1.水墨拓印
用手指在水中來回波動，讓水動起來然后滴 1 滴墨汁繼續(xù)波動、將墨散開。將有宣紙的一面平放到水面上。蘸取墨汁、用抹布將畫之外的水擦干。
2.利用拓印的圖案進行想象添畫。
?、俳栊蜗胂?，墨水里藏著什么秘密?
拼插建構區(qū)
☆冬季的社區(qū)☆
【材料】
大型、小型積木、插塑玩具若干，易拉罐、飲料瓶、干樹枝等輔助材料，社區(qū)實景圖片。
【玩法與建議】
1.引導幼兒仔細觀察圖片，了解冬季社區(qū)的主要特點，鼓勵幼兒合作搭建冬季社區(qū)。
2.指導幼兒合理利用不同的材料進行搭建。例如：用大型積木搭建社區(qū)建筑，用小型積木或插塑玩具搭建健身器材，用干樹枝、飲料瓶等輔助材料進行裝飾。
3.鼓勵幼兒用延伸、疊高、架空、圍封、對稱等技能認真完成作品。
4.啟發(fā)幼兒用卡紙簡單畫出不同的人物，粘貼在飲料瓶上，放置在不同的場景中，表現(xiàn)人們在冬季的活動。
音樂表現(xiàn)區(qū)
☆雪花飛☆
【材料】
雪花和麥苗的服飾、《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD、自制的歌曲圖片。
【玩法與建議】
1.引導幼兒自然演唱歌曲，用優(yōu)美的聲音抒發(fā)對雪花的贊美，鼓勵幼兒根據對歌曲的理解創(chuàng)造性地搭配服飾，用動作表現(xiàn)雪花紛飛的景象。
2.指導幼兒掌握體止符和“呼呀兒”的演唱技巧。
3.請幼兒想一想：“除了麥苗喜歡雪花的到來，還有誰會歡迎它?”引導幼兒用想到的內容仿編歌詞并演唱。
語言閱讀區(qū)
☆冬季的詩歌☆
【材料】
小雪花)、《江雪》等描寫冬季的詩歌，圖畫紙、剪刀、畫筆等《幼兒素質發(fā)展課程?語言》
【玩法與建議】
1.指導幼兒有節(jié)奏地朗通詩歌并有感情地講述詩歌內容。
2.引導幼兒根據詩歌內容設計插圖，或者根據詩歌內容仿編歌曲。
3.鼓勵幼兒制作簡單道具，根據詩歌中的角色和場景進行詩歌朗誦通表演。
☆最美冬季☆
【材料】
冬天的秘密)、《認識四季一一冬》、(最美的四季科普一一冬)等經典兒童科普讀物，問題收集卡片，圖畫紙、訂書機、筆等。
【玩法與建議】
1.鼓勵幼兒自主閱讀，引導幼兒從科普書中了解冬天的秘密，發(fā)現(xiàn)冬季的自然規(guī)律和各種有趣的知識
2.引導幼兒將生活中遇到的關于冬季的問題制作成“小問號”卡，活動時，指導幼兒根據卡片上的問題尋找答案。
3.鼓勵幼兒自制感興趣的科普繪本。
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
☆熱水快速變涼☆
【材料】
1.電動小風扇、扇子、打氣筒，涼毛巾、涼水、冰塊、鵝卵石等。
2.攪拌筷、句子，水壺、寬口的碗、杯子、量杯等。
3.水溫計，溫度不超過 50℃的熱水，擦手巾。
4.記錄單、筆、計時器等。
【玩法與建議】
1.引導幼兒運用多種方法讓熱水快速變涼。
2.指導幼兒學習使用水溫計，能讀出水溫計的數(shù)字并將水的溫度變化清楚地記錄在表格上。啟發(fā)幼兒思考哪種方法可以使熱水涼得最快。
3.鼓勵幼兒在探究過程中合作分工并交流想法。
☆讓熱水涼得慢☆
【材料】
1.保溫杯、毛巾、泡沫箱、塑料袋、便當保溫袋、棉花等。
2.水溫計、溫度為 60℃的熱水、有蓋的塑料水杯、擦手中。
3.記錄單、筆、計時器等。
4.“幼兒學習材料”一《擁抱冬天》
【玩法與建議】
1.引導幼兒嘗試運用多種材料和工具探索使熱水涼得慢的方法。
2.鼓勵幼兒在日常生活中尋找能使熱水、熱飯保溫的器皿并思考其中的秘密。
3.指導幼兒學習使用水溫計測量水的溫度，讀出水溫計的數(shù)字并清楚地記錄
在《擁抱冬天)第 10 頁的表格中。啟發(fā)幼兒思考哪一種材料可以使熱水涼得最慢，
在《擁抱冬天》第 10 頁的表格中記錄下來。
益智游戲區(qū)
☆四季輪盤☆
【材料】
幼兒學習材料”一操作材料 9
【玩法與建議】
1.指導幼兒操作“四季輪盤”，了解四季中自然和人文方面的常見變化，提示幼兒與同伴一起遵守規(guī)則玩游戲。
2.引導幼兒豐富關于四季特征的知識，通過玩“找錯誤”、“你來問，我來答”轉一轉， 說一說”等游戲，梳理四季的特點。
3.鼓勵幼兒在競賽情境中積極表述自己的想法，提高傾聽和分析問題的能力。
☆伙伴生日冊☆
【材料】
當年的臺歷或者掛歷一本、全班幼兒每人 1 張小照片、雙面膠等
【玩法與建議】
1.引導幼兒在日歷上找到自己的生日并將個人的一寸照片貼在相應的日期上。
2.鼓勵幼兒詢問、了解好朋友的生日，在日歷上找出對應的日期，粘貼上好朋友的照片， 直至完成伙伴生日冊。
3.鼓勵幼兒一起商量為即將過生日的伙伴制作禮物或者送祝福。
8、幼兒園區(qū)域方案大班火車主題活動區(qū)方案
信息區(qū)：
《了不起的高鐵時代》
區(qū)域目標：
1.了解高鐵特點相關知識，如：快、穩(wěn)、安全等
2.通過高鐵了解相關知識，進一步關注高速鐵路發(fā)展的廣闊前景。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
材料提供：
收集關于高鐵知識制作成信息報。
指導建議：
1.引導幼兒借助自己收集的信息與同伴交流自己對他們的認識如：高鐵都有哪些特點等。
2.引發(fā)幼兒關注高鐵發(fā)展的廣闊前景。
我了解的高鐵時代
美工區(qū)域：
《我設計的未來火車》
區(qū)域目標：
1.讓幼兒進行動手操作設計未來火車，引導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設計火車，發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。
1.培養(yǎng)幼兒大膽想象，勇于創(chuàng)作的精神。
材料提供：
廢舊紙盒、牙膏盒、彩紙、膠水、冰糕棍等各種材料。
指導建議：
1.通過“未來的火車”活動，引導幼兒巧妙利用各種材料制作，培養(yǎng)幼兒的求異創(chuàng)新思維能力，與動手操作能力。
2.鼓勵與幫助幼兒學習運用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒大膽表達，勇于表現(xiàn)的精神。發(fā)展幼兒的口語表達能力。
看，我設計的未來火車，了不起吧!
《我設計的軌道》
區(qū)域目標：
發(fā)揮想象，嘗試用線描、水粉顏料等不同的方式表征火車軌道。
材料提供：
提供火車軌道圖片、畫紙、彩筆、水粉等材料
指導建議：
提供火車各種各樣的火車圖片，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，嘗試運用線描、水粉顏料等不同方式設計火車軌道
線描畫《我設計的未來軌道》
益智區(qū)：
《小火車開來了》區(qū)域目標：
1.能掌握 7 以內數(shù)的形成和點數(shù)
材料提供：
玩具小火車、數(shù)字卡片 1--7 卡片。指導建議：
幼兒用積木在桌子上搭建小型火車站等場景，教師出示任意數(shù)字。例如：出示數(shù)字“6”，幼兒就開來 6 輛小火車。教師又開來 1 輛小火車后，請幼兒說出 6 添上 1 是 7，并找出數(shù)字 7
進行認讀。鞏固 7 以內數(shù)的形成和點數(shù)。
科學區(qū)：
實驗《磁鐵小車》區(qū)域目標：
1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特點。
2.用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時的發(fā)現(xiàn)。材料提供：
磁鐵小車將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下，將連接的鐵絲穿過吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車。白紙、彩色筆。
指導建議：
1.觀察幼兒的探索方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起，使小車動起來。如果幼兒長時間只停留于這種玩法，可引導幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅動的“魔法”。
2.當幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車就動的現(xiàn)象時，可鼓勵幼兒改變磁鐵移動速度，觀察小車行駛速度的變化。一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時，移動其中一輛小車，另一輛小車也會跟著移動。只要是圍繞磁鐵特性的探索，教師不必干預，應允許幼兒有自己獨特的探索方式。
3.鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進行表征，幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙
小實驗《磁鐵小車》
角色區(qū)：
《我是小小列車員》區(qū)域目標：
進一步熟悉列車乘務員的工作內容，理解火車工作人員工作的辛苦。豐富幼兒乘坐火車的經驗，加深對安全乘車規(guī)則的了解。
材料提供：
硬紙殼制作火車造型;小椅子兩兩一排，創(chuàng)設成火車的情境。指導建議：
1.引導幼兒自主協(xié)商分配角色，扮演列車司機、乘務人員、火車乘警、各種乘客等角色，引導幼兒豐富游戲情節(jié)?？山铏C展現(xiàn)文明乘車的禮儀。
結構區(qū)：
《搭建未來的火車站》
材料提供：
數(shù)量足夠的積塑木、奶粉盒、積塑等。
指導建議：
1.引導幼兒搭建前設計好自己要搭建未來火車站的造型。
2.在幼兒搭建過程中，教師注意鼓勵幼兒大膽想象、拼插、搭建，尋找每位幼兒作品中的優(yōu)點并進行肯定。
奇妙的火車站
閱讀區(qū)：
《神奇的磁懸浮列車》
區(qū)域目標：
1.了解磁懸浮列車是一種利用磁極間吸引力和排斥力的高科技交通工具。簡單地說，排斥力使列車懸起來、吸引力讓列車開動。
2.能將自己了解的用繪畫的方式表現(xiàn)出來，并用清楚、完整的語言進行介紹。
材料提供：
提供自制關于磁懸浮列車小知識的圖書等。
指導建議：
1.引導幼兒認真觀察，了解磁懸浮列車的小知識。
2.引導幼兒將知道的小知識進行表征，創(chuàng)造性地講述，并樂于與同伴分享。
《神奇小火車》
區(qū)域目標：
1.幼兒初步了解繪本故事的簡單情節(jié)，引發(fā)幼兒對繪本的興趣，
2.在學習模仿象聲詞中學習固定句式“嗚嗚嗚......”“乘火車，上車快做好.....”為閱讀理解讀本做好鋪墊。
音樂區(qū)：
《火車舞》
區(qū)域目標：
1.學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2.初步嘗試進行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。
材料提供：
圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
指導建議：
1.引導幼兒聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：分別將飛機、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機、火車、輪船的動作，并用小腳走出相應的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：引導幼兒討論：——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎?”“哪個可以用來表示‘開飛機’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開火車’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開輪船’的節(jié)奏?”小結：圓舞板：x xx x 小鈴：xx 鈴鼓：x— 幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習合奏。
9、幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案主題活動目標
《月兒圓，夢兒甜》體驗式主題活動側重于對中秋節(jié)的了解、對節(jié)日活動內容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調動了幼兒、教師和家長的積極性，簡單了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗;在成人引導下，學習尋找、搜集資料;嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節(jié)的慶祝活動，表達對有困難人的幫助。
一、主題活動開發(fā)背景：
幼兒發(fā)展最有效的途徑就是體驗，體驗強調個體的親身 經歷，強調對事物的直接感知，強調親自參與活動和積累生活經驗。進入 21 世紀，體驗的生存價值和教育價值重新被認識和推崇，體驗式學習順應當前國內外基礎教育課程改革 的趨勢，幼兒在同外界環(huán)境相互作用的過程中逐漸實現(xiàn)幼 兒社會性發(fā)展。社會性發(fā)展對幼兒的健康成長有重要意義， 是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，促進兒童社會性發(fā)展已 經成為現(xiàn)代教育的最重要目標。
我園建于 2013 年，是一所省級示范幼兒園。地處郊區(qū)， 在園幼兒大多來自偏遠的鄉(xiāng)村，幼兒的社會交往能力相對不高，在和同伴老師的交往中出現(xiàn)膽小、內向，不自信等現(xiàn)象。 親子關系也成為影響幼兒社會性發(fā)展的主要因素，導致交往中的攻擊性行為，不會正確與同伴交流等行為出現(xiàn)，影響了幼兒社會性發(fā)展。
建園以來幼兒園構建了“生活教育課程”。我園根據幼兒社會性發(fā)展水平的現(xiàn)狀，潛心研究，在生活教育課程開發(fā)的基礎上創(chuàng)設了獨具特色的體驗式學習課程。歷史悠久的中華文化孕育了多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，這些內涵豐富的節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。逢年過節(jié)，傳統(tǒng)民俗氛圍濃厚，活動豐富，深受幼兒喜愛。這為幼兒園開展以節(jié)日為載體的主題活動提供了有利的社會條件?！对聝簣A，夢兒甜》 主題活動便是我園傳統(tǒng)節(jié)日特色課程其中之一。
《指南》中指出“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”《月兒圓，夢兒甜》主題活動歷時兩周， 共 12 課時。主題實施過程中，充分結合《指南》要求和我園生活教育課程中倡導的“體驗式學習”的要求，創(chuàng)生課程，開展豐富的活動。如：大帶小活動——《一起做月餅》、一日活動——《愛心義賣會》等活動的開展讓幼兒在參與、體驗、感受、表達的過程中成長。
二、主題活動目標：
《月兒圓，夢兒甜》體驗式主題活動側重于對中秋節(jié)的了解、對節(jié)日活動內容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調動了幼兒、教師和家長的積極性。幼兒的主體性在活動的過程中充分的體現(xiàn)，教師在活動中越來越“滯后”，給幼兒充分和環(huán)境、材料及伙伴互動的時間、空間;家長創(chuàng)造良好的條件幫助幼兒積累真實的過節(jié)經驗、幫助幼兒收集圖文資料、參加親子活動和擔任助教，為幼兒示范或講解關于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗。豐富多彩的節(jié)日活動讓他們也感受到傳統(tǒng)文化教育和體驗式主題活動對幼兒社會性發(fā)展的意義與價值，進而轉化為行為上的支持。
主題目標的制定，以《指南》精神為指導，關注幼兒直接感知、實際操作和親身體驗，培養(yǎng)文明合作、勇敢自信、心懷感恩的幼兒。
1.簡單了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗;在成人引導下，學習尋找、搜集資料;嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節(jié)的慶?；顒?，表達對有困難人的幫助。
2.在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己; 在參與義賣活動中，大膽提出自己的建議。
3.體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情;萌發(fā)同情心和關愛之情，感受合作、分享、感恩及“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
10、幼兒園方案清明節(jié)主題系列活動暨殘健融合教育活動方案
時間
2019年3月18日
地點
健樂幼兒園分園、聾康中心、烈士陵園
活動目標
清明是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明的來到，預示著萬物凋零的寒冬過去，風和日麗的春天真正地開始。在清明期間，我園結合實際情況組織幼兒開展“清明知多少”主題教育活動、殘健融合“一對一組合結對子”活動和到烈士陵園參加祭奠活動，目的是讓幼兒在了解清明節(jié)的基礎上，感懷革命烈士樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;同時懂得珍惜現(xiàn)在的生活，懂得關愛殘障兒童，培養(yǎng)幼兒的愛心和奉獻精神。
活動準備
清明系列活動相關材料
具體活動方案及流程
清明主題系列活動(一)
——“清明知多少”主題活動
一、活動目的
清明，是二十四節(jié)氣之一，有清潔明亮之意。這是一個我們漢民族祭奠先人的民間傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年中最適合外出旅游的一段時光，古人所說的“踏青”就是指的這段時光。在清明節(jié)期間，我園組織幼兒開展“清明之多少”系列主題活動，目的是通過各種豐富多彩活動讓幼兒從小接受中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶，使幼兒進一步了解我國傳統(tǒng)文化及其內涵，多角度的感受傳統(tǒng)文化的魅力，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。
二、活動時間
2019年3月18日到4月8日
三、活動對象
健樂分園各班級教師和幼兒。
四、健樂分園具體活動安排
1、小班：我眼中的春天，感受春天季節(jié)變化。
美術活動：風車轉啊轉
美術活動：漂亮的風箏
親子活動：飛舞的風箏
親子活動： 踏春活動
2、中班：初步了解清明，感受四季變化與輪回。
語言活動：古詩誦讀《清明》
語言活動：學習二十四節(jié)氣歌
語言活動：寒食節(jié)
生活活動：時令菜
區(qū)域活動：美工區(qū)(繪畫、手工、泥工等，表現(xiàn)美麗的春天)
科學區(qū)(了解二十四節(jié)氣)
表演區(qū)(朗誦有關清明的古詩或詩歌)
圖書區(qū)(看圖講述革命烈士的故事)
數(shù)學區(qū)(二十四節(jié)氣排序)
2、大班：進一步了解清明，進行革命傳統(tǒng)教育。
音樂活動：欣賞歌曲《王二小》
手工活動：為革命烈士敬獻的花圈和白色胸花
社會活動：親自參加清明祭奠革命先烈儀式活動
體育游戲：我是解放軍
親子活動：講述“家的故事”
區(qū)域活動：折紙活動(神氣的手槍)
繪畫活動(清明連環(huán)畫)
語言區(qū)(講述革命烈士故事及自家家風、傳統(tǒng)、祖輩故事)
表演區(qū)(我心中的英雄)
清明主題系列活動(二)
——殘健融合親子活動
一、活動意義
經過上學期與聾兒康復教育中心的殘健融合活動，我園幼兒與教育中心的聾兒交朋友，一起學習、游戲，不但幫助聾兒較好的融入普幼班級，同時培養(yǎng)孩子們從小懂得關愛他人、幫助他人的品質。本學習我們繼續(xù)與聾兒康復中心尋找新的教育契機，加強互助模式，探索有效教育模式。
二、活動目的
1、通過清明節(jié)契機，加強殘健互動，讓我園小朋友與聽障小朋友一起來了解清明節(jié)的相關知識，進行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)幼兒向革命烈士學習和愛國愛家情感。同時通過手工制作胸花、花圈，提高幼兒動手能力和合作能力。
2、探索“一對一組合結對子”模式，鼓勵健聽家庭與聽障家庭實現(xiàn)“一對一”幫扶關系，讓聾兒感受到社會的溫暖，健康的成長，以更好的心態(tài)融入主流社會。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
三、活動時間
2019年3月27日上午9：00—11：00
四、活動地點
聾兒康復教育中心
五、活動對象
健樂分園大班10名幼兒和家長，部分教師。
聾兒康復教育中心中班全體幼兒、家長和老師。
六、活動內容
1、健聽家庭與聽障家庭“一對一組合結對子”。
2、由健樂老師給孩子們講一講清明的相關小常識。
3、由健樂老師帶領大家一起制作清明祭奠活動的花圈和小白花。
4、邀請聾兒康復教育中心中班所有幼兒、家長和老師們一起參加我園4月2日組織的清明祭奠革命英烈活動。
清明主題系列活動(三)
—— 清明祭奠革命英烈活動
一、活動目的
讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀、掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想。
二、活動時間
2019年4月2日上午8：00—11：00
五、活動地點
太行太岳烈士陵園
六、活動對象
健樂分園大班全體師生、部分家長;
聾兒康復教育中心中班全體師生和家長。
七、活動組織機構及成員
領導組：健樂分園園長、聾康中心主任
籌備組：兩園主任、保教員、男體育教師、保健醫(yī)
八、活動流程
1、開場主持：健樂分園一名教師、2名幼兒
?、?奏唱國歌
?、?請小朋友代表向革命烈士紀念碑敬獻花圈
③ 默哀一分鐘，三鞠躬
④ 教師代表致詞：健樂教師代表、教育中心教師代表
?、?宣誓
?、?全體教師、幼兒和家長向紀念碑敬獻小白花。
2、合影留念
3、參觀紀念堂
4、祭奠儀式結束，安全返回幼兒園
九、活動注意事項
1、外出活動，注意安全，遵守交規(guī)。
2、祭奠活動中，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。
3、參加活動的所有人員均要穿著深色服裝、整潔大方。
4、教育幼兒掃墓是件嚴肅的事，進行當中不得嬉笑打鬧，要保持安靜。
5、參觀紀念館時要排好隊，有序參觀，切勿吵鬧。
6、講衛(wèi)生，不準在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。
7、不要亂跑，不破壞綠蔭草地。
8、上廁所時，教師要協(xié)助幼兒有序如廁。
9、觀察天氣情況，調整實際組織時間。