《中班數(shù)學教案《插板活動對稱》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班數(shù)學教案《插板活動對稱》反思
活動目標：
1、幫助幼兒了解對稱的概念，引導幼兒利用數(shù)學插板進行簡單對稱的操作。
2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備：
數(shù)學插板幼兒人手一套，PPT，電子白板。
活動過程：
一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認識行和列。
1、復習行、列的意思。
"在數(shù)學插板上橫著擺放棋子的叫行，豎著擺放棋子的叫列。"
2、老師在數(shù)學插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。
二、利用PPT進行學習對稱的教學活動。
1、觀看PPT演示，認識對稱軸。
"今天老師帶來了一條直線，這是一條很神奇的直線，我們一起來看一看。"
①這是一個三角形，一條直線把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對折后發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。
?、谶@是一只蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對折一下，發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。這條直線真厲害!
小結：從圖形或圖案中間沿著一條直線對折，變成兩個大小一樣的圖形或圖案，這條直線叫做對稱軸。
?、垡粋€圖形沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱圖形。
?、芤粋€圖案沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱圖案。
三、引導幼兒進行操作簡單的對稱。
"這條對稱軸這么厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。"
1、在數(shù)學插板第五列插上10顆黑色的棋子，當作對稱軸。
2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆棋子。
3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。
4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形，幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱另一半。
5、用同樣的方法，用黃色的棋子進行簡單對稱圖形的擺放。
6、幼兒自由在數(shù)學插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。
"我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案，現(xiàn)在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案。"
四、游戲鞏固對稱的認識。
1、幫紫色的花找對稱的另一半。(按顏色找)
2、幫猴子找另一半臉。(用排除法，逐一排除)
3、給生活中常見的物品按對稱，不對稱進行分類。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
2、大班數(shù)學活動教案《對稱王國》含反思
活動目標：
1、理解對稱圖形的兩邊圖形相同且相反，有一條對稱軸，能正確的判斷圖形是否對稱。
2、能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動重難點：
重點：理解對稱圖形的兩邊圖形相同且相反，有一條對稱軸，能正確的判斷圖形是否對稱。
難點：能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
活動準備：
白板課件、操作紙、筆、相機
活動過程：
一、導入。
1、出示公主剪影，猜測是誰。
2、有一個善良的公主，她最喜歡小朋友了，只要有小朋友能去她的皇宮看她，她就會送給小朋友禮物。只是，她住的皇宮，外面有層層機關，想要進去拿禮物的小朋友得發(fā)揮聰明的智慧，闖過五關，才能順利見到公主，拿到公主的禮物。
3、有哪些聰明勇敢的小朋友想去闖關呢?
二、基本。
1、出示城堡的闖關寶典。
第一關：請找到另外半個愛心，組成正確的愛心。 (答案一：形狀不同。答案二：正確。答案三：大小不同) 討論為什么得找左右相同的，理解圖形的對稱。
2、第二關：請折一折，找一找，哪一個是對稱圖形。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處" (直角梯形，長方形，不規(guī)則圖形) 理解對稱圖形有一條對稱軸。
3、第三關：請把圖形按對稱和不對稱分類。 (圓形，三角形，五角形，正方形等)
4、第四關：請用吸管拼出一下圖形的對稱圖形。 理解對稱圖形左右相反。
5、第五關：請用剪刀剪出對稱圖形。 學習先找對稱軸，對折后沿著一半的圖形剪。
三、 操作。 小朋友，祝賀你們闖關成功，現(xiàn)在來看看公主，原來她住在對稱王國里，送小朋友禮物，請小朋友用對稱的方法剪出來看看，公主送給你什么禮物。
四、延伸。 一起看看對稱王國里怎么樣的，很多東西都對稱，生活中也有很多都是對稱的，我們一起去找一找。
活動反思：
大班幼兒的探索欲望越來越強，此活動中設計了闖關形式，極大地吸引了幼兒。通過活動，我進行了深刻的反思，收獲頗多：
1.環(huán)節(jié)清晰明了。
活動的整個環(huán)節(jié)很清晰，通過拯救女王而闖關明確了任務，設計了“找對稱愛心——折對稱圖形——分一分對稱物品——擺出左右對稱的圖形”4個難關，每一個關口都有關于對稱的學習與練習;在教學的具體環(huán)節(jié)上，讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點，折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗。
2.電子白板與PPT相結合。
白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助，它完全取代了黑板，打破了教師在使用多媒體課件教學時只能坐在電腦前使用鼠標的限制，給教師更多的發(fā)揮空間，使教學更加生動，提高學習效率、改善學習效果，并且改變傳統(tǒng)的教育方式，使孩子獲得更多的知識和學習興趣。
3、中班數(shù)學優(yōu)質教案《插板活動對稱》含反思
活動目標：
1、幫助幼兒了解對稱的概念，引導幼兒利用數(shù)學插板進行簡單對稱的操作。
2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備：
數(shù)學插板幼兒人手一套，PPT，電子白板。
活動過程：
一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認識行和列。
1、復習行、列的意思。
"在數(shù)學插板上橫著擺放棋子的叫行，豎著擺放棋子的叫列。"
2、老師在數(shù)學插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。
二、利用PPT進行學習對稱的教學活動。
1、觀看PPT演示，認識對稱軸。
"今天老師帶來了一條直線，這是一條很神奇的直線，我們一起來看一看。"
?、龠@是一個三角形，一條直線把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對折后發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。
②這是一只蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對折一下，發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。這條直線真厲害!
小結：從圖形或圖案中間沿著一條直線對折，變成兩個大小一樣的圖形或圖案，這條直線叫做對稱軸。
?、垡粋€圖形沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱圖形。
?、芤粋€圖案沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱圖案。
三、引導幼兒進行操作簡單的對稱。
"這條對稱軸這么厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。"
1、在數(shù)學插板第五列插上10顆黑色的棋子，當作對稱軸。
2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆棋子。
3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。
4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形，幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱另一半。
5、用同樣的方法，用黃色的棋子進行簡單對稱圖形的擺放。
6、幼兒自由在數(shù)學插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。
"我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案，現(xiàn)在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案。"
四、游戲鞏固對稱的認識。
1、幫紫色的花找對稱的另一半。(按顏色找)
2、幫猴子找另一半臉。(用排除法，逐一排除)
3、給生活中常見的物品按對稱，不對稱進行分類。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
4、中班數(shù)學教案《對稱》含反思
設計意圖
生活中存在著許多神秘而美好的事物，對稱就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物，更別說欣賞對稱美了。那么，如何讓孩子們主動地、有目的地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中對稱的事物及對稱美呢?
活動目標
1.初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。
2.初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。
3.鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
1.幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2.京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。
3.長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。
4.春天的背景圖一幅。
活動過程
一、感知對稱
1.故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了!”(把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上)雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢?
2.分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3.幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4.教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。
二、找對稱
1.幼兒分成三組分別進入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。
2.師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?
3.師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)
4.師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)
5.師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調。)
三、觀察和比較
1.老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)
2.師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)!出自:快思老.師!
3.教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點對稱。
四、做對稱
1.每個幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2.展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗。
活動延伸
在區(qū)域活動中可以開展以下活動。
1.數(shù)學活動：
(1)對稱物品的分類。請幼兒將環(huán)境中的對稱物品，按軸對稱和點對稱進行分類，并展示在分享區(qū)。
(2)統(tǒng)計家里對稱的物品。
2.美術活動：剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設計對稱的服裝等。
3.創(chuàng)造性活動：我是小小發(fā)明家(鼓勵幼兒運用對稱的原理創(chuàng)造發(fā)明)。
活動反思
這個活動設計通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設計是一個整合了語言、科學、藝術、數(shù)學等多個領域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養(yǎng)幼兒關心自己、關心他人、關心環(huán)境的美好情感。此活動適合大班幼兒，如果在中班進行，可以把它分成兩個活動來完成。
5、幼兒園中班數(shù)學《對稱》教案反思
設計意圖
生活中存在著許多神秘而美好的事物，對稱就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物，更別說欣賞對稱美了。那么，如何讓孩子們主動地、有目的地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中對稱的事物及對稱美呢?
活動目標
1.初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。
2.初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。
3.鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
6.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
7.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備
1.幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2.京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。
3.長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。
4.春天的背景圖一幅。
活動過程
一、感知對稱
1.故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了!”(把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上)雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢?
2.分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3.幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4.教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。
二、找對稱
1.幼兒分成三組分別進入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。
2.師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?
3.師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)
4.師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)
5.師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調。)
三、觀察和比較
1.老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)
2.師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3.教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點對稱。
四、做對稱
1.每個幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2.展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗。
活動延伸
在區(qū)域活動中可以開展以下活動。
1.數(shù)學活動：
(1)對稱物品的分類。請幼兒將環(huán)境中的對稱物品，按軸對稱和點對稱進行分類，并展示在分享區(qū)。
(2)統(tǒng)計家里對稱的物品。
2.美術活動：剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設計對稱的服裝等。
3.創(chuàng)造性活動：我是小小發(fā)明家(鼓勵幼兒運用對稱的原理創(chuàng)造發(fā)明)。
活動反思
這個活動設計通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設計是一個整合了語言、科學、藝術、數(shù)學等多個領域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養(yǎng)幼兒關心自己、關心他人、關心環(huán)境的美好情感。此活動適合大班幼兒，如果在中班進行，可以把它分成兩個活動來完成。
6、中班數(shù)學活動備課教案 對稱的圖案反思
活動名稱：對稱的圖案
活動目標：
1、能說出蝴蝶翅膀對稱的特征。
2、能分辨對稱和不對稱的物品，并能舉例說出對稱的物品。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1、蝴蝶圖片
2、兩邊對稱的物品圖片，例如眼鏡和動物面具、臉譜、對稱的建筑等。
3、不對稱的物品圖片，例如一些日用品、不對稱的建筑等。
活動重點：能說出蝴蝶翅膀對稱的特征。
活動難點：能分辨對稱和不對稱的物品，并能舉例說出對稱的物品。
活動過程：
一、出示蝴蝶圖片，引導幼兒觀察蝴蝶的翅膀，向幼兒提問：1、兩邊的翅膀顏色相同嗎?
2、圖案相同嗎?
3、圖案的位置相同嗎?
二、指出蝴蝶翅膀的圖案是對稱的，向幼兒解釋對稱的特點。
三、出示準備的物品，請幼兒找出對稱的物品，并指出物品對稱的部分。
四、與幼兒一起仔細觀察，核對找出的物品是否對稱。
教學反思：
這節(jié)課，是我根據(jù)幼兒生活中所需要的，在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當中，同時也能正確的念出鐘表上的時間，學會珍惜時間，也沒有在出現(xiàn)上學遲到的現(xiàn)象。重新上這節(jié)課的話，我會把游戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來學習，可以把表的時間認識的更加準確。
7、中班數(shù)學教案《對稱》教學設計反思
活動目標
1.認識軸對稱圖形，以部分圖形為依據(jù)判斷出整體圖形。
2.能運用對折的方法剪出對稱圖形。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動準備
課件準備：“拯救小雞”情景圖片;組圖“復原另一半”;“找對稱”圖片;“大團圓”圖片。
紙面教具：《找對稱》《對稱的剪紙》。
材料準備：筆、彩色紙、剪刀。
活動過程
一
出示圖片“拯救小雞”導入情景激發(fā)興趣
——母雞媽媽遇到了一個困難，要向我們求助，一起看一看。
——原來雞媽媽帶著小雞們在戶外散步，遇到了老鷹，抓走一只小雞，雞媽媽很傷心，她想尋求小朋友的幫助。你們愿意幫忙把小雞拯救回來嗎?
二
出示組圖讓幼兒通過闖關游戲認識軸對稱圖形
1,出示圖片“復原五角星”，引導幼兒找出五角星的另一半，初步感知軸對稱。
2.出示圖片“修復蝴蝶”，引導幼兒配對圖中的蝴蝶。
3.展示修復好的蝴蝶翅膀，并鼓勵幼兒說明配對理由。
4.出示組圖“復原另一半-3”，引導幼兒理解軸對稱。
三
出示圖片分發(fā)紙面教具讓幼兒找出對稱的圖形
1.出示圖片，分發(fā)紙面教具，請幼兒在紙上判斷這些圖形的對稱情況。
2.操作課件，驗證猜想。
四
投放彩色紙和剪刀鼓勵幼兒剪出對稱的圖形
1.思考如何用紙張剪出對稱的圖形并嘗試動手剪。
2.集體交流，分享成功剪出對稱圖形的方法。
3.幼兒再剪紙，引導將紙對折，從折線開始剪，剪出對稱的圖形。
五
出示圖片展示小雞被解救體會闖關成功的快樂
——謝謝小朋友們，在小朋友們的幫助下，成功拯救出了小雞，小雞終于和雞媽媽團圓了。
活動反思
這個活動設計通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設計是一個整合了語言、科學、藝術、數(shù)學等多個領域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養(yǎng)幼兒關心自己、關心他人、關心環(huán)境的美好情感。此活動適合大班幼兒，如果在中班進行，可以把它分成兩個活動來完成。