《幼兒園藝術活動《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術教學設計》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園藝術活動《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術教學設計
幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考?；顒又型ㄟ^欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內(nèi)涵。借助兒歌，學習剪囍的方法。感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動目標
1.欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內(nèi)涵。
2.在自由探索的基礎上借助兒歌，掌握剪“囍”的基本步驟。
3.感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動準備
各種囍圖片PPT、長方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。
活動過程
1.出示剪紙“囍”字，導入活動。
(1)師：你在什么地方見過這個“囍”?
(2)師：為什么它是由兩個“喜”字組成?(是雙喜，喜上加喜，表示很高興，非常喜慶)
2.欣賞各種“囍”PPT，感受其特有的文化內(nèi)涵。
(1)師：這里有很多囍，我們一起來欣賞。
(2)第一組圖片。師：這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形，讓囍更漂亮。
(3)第二組圖片。師：跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周圍多了些紋樣，有鴛鴦、喜鵲等)簡單介紹這些裝飾紋樣的文化內(nèi)涵。
(4)師：兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同，都是紅色)“囍”都是用紅色，紅色在中國傳統(tǒng)文化上表示喜慶。
3.借助兒歌，學習剪囍的方法。
(1)師：看到這么多漂亮的囍字，你想不想自己也來剪?
(2)幼兒自己先嘗試剪紙，看看是否成功。
(3)教師示范，邊剪，邊讀兒歌。通過借助兒歌，讓幼兒學習剪囍技能(開著三道門，關著一扇窗，又開兩道門，再關一扇窗)，沿線剪出囍字。
(4)幼兒練習剪囍字，教師進行個別指導。
操作前提要求：
?、傧认牒媚玫郊埡笙雀墒裁?。
?、谡酆煤笙胂肽倪吺情T，哪邊是窗。在什么地方布置門窗的位置比較合適。
?、勰憧梢韵犬嫼蠹?，也可以直接剪。
4.作品欣賞、評價。
活動拓展
嘗試不同囍字的剪法，增加剪紙難度。
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2、幼兒園新年主題藝術活動《中國紅》幼小銜接美術教案手工制作
在“過年了”和“婚慶”兩個主題中讓幼兒感受中國民間傳統(tǒng)紅色，感受其明快艷麗的色調(diào)。體會其寓意為“喜慶、吉祥”事物，用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術的興趣。
一、活動目標
1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。
2、大膽表達自己的感受，傾聽同伴的表達。
3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術的興趣。
二、活動準備
師生共同收集紅色的實物。
相關內(nèi)容的圖片資料，民間樂曲和錄音機，紅綢帶、PPT課件
三、活動過程
活動導入;
(一)幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結等)
提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?
(二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”(燈籠、對聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個主題欣賞。
提問：你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)
3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》)，感受紅紅的節(jié)日氣氛。
4、演示FLASH《小朋友點炮竹》，向幼兒拜年。
(三)幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感。(配上音樂)
分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
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3、幼兒園藝術活動《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術教案布置活動
通過參觀家鄉(xiāng)風景名勝的圖片，引導幼兒布置成一個專欄，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。
一、活動目標
1、自由探索、分享有關家鄉(xiāng)的圖片資料，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。
2、大膽將感受到的風景組畫的形式出來。
3、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動準備
1、家鄉(xiāng)的市區(qū)或交通圖，將幼兒帶來的參觀照片或家鄉(xiāng)風景名勝圖片布置成一個專欄。
2、幼兒做畫工具。
3、PPT課件。
三、活動過程
活動導入;
PPT欣賞家鄉(xiāng)的美景
1、幼兒自由觀看帶來的參觀照片、收集的家鄉(xiāng)風景名勝圖片，并與同伴輕聲交談。
讓幼兒在家鄉(xiāng)的市區(qū)圖尋找自己住的地方、路過的地方和去過的地方，并做好記號。
2、幫助幼兒統(tǒng)計交流結果，引導幼兒感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。
3、讓幼兒自由組合，進行小組合，進行小組畫《家鄉(xiāng)真美》，鼓勵幼兒從不同的角度描繪自己的家鄉(xiāng)。
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4、幼兒園藝術活動《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術教學設計
幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考。活動中通過欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內(nèi)涵。借助兒歌，學習剪囍的方法。感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動目標
1.欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內(nèi)涵。
2.在自由探索的基礎上借助兒歌，掌握剪“囍”的基本步驟。
3.感受中國特有的婚禮民俗文化。
活動準備
各種囍圖片PPT、長方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。
活動過程
1.出示剪紙“囍”字，導入活動。
(1)師：你在什么地方見過這個“囍”?
(2)師：為什么它是由兩個“喜”字組成?(是雙喜，喜上加喜，表示很高興，非常喜慶)
2.欣賞各種“囍”PPT，感受其特有的文化內(nèi)涵。
(1)師：這里有很多囍，我們一起來欣賞。
(2)第一組圖片。師：這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形，讓囍更漂亮。
(3)第二組圖片。師：跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周圍多了些紋樣，有鴛鴦、喜鵲等)簡單介紹這些裝飾紋樣的文化內(nèi)涵。
(4)師：兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同，都是紅色)“囍”都是用紅色，紅色在中國傳統(tǒng)文化上表示喜慶。
3.借助兒歌，學習剪囍的方法。
(1)師：看到這么多漂亮的囍字，你想不想自己也來剪?
(2)幼兒自己先嘗試剪紙，看看是否成功。
(3)教師示范，邊剪，邊讀兒歌。通過借助兒歌，讓幼兒學習剪囍技能(開著三道門，關著一扇窗，又開兩道門，再關一扇窗)，沿線剪出囍字。
(4)幼兒練習剪囍字，教師進行個別指導。
操作前提要求：
①先想好拿到紙后先干什么。
?、谡酆煤笙胂肽倪吺情T，哪邊是窗。在什么地方布置門窗的位置比較合適。
③你可以先畫后剪，也可以直接剪。
4.作品欣賞、評價。
活動拓展
嘗試不同囍字的剪法，增加剪紙難度。
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5、幼兒園環(huán)保藝術《裝飾瓶子》幼小銜接美術教學設計
課程中欣賞瓶子裝飾作品的同時，引導幼兒構思和聯(lián)想，讓幼兒能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾。體驗創(chuàng)造的樂趣，增強環(huán)保意識。長期更新幼教資源，是廣大幼師朋友們的充電加油站。
活動目標
1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾。
2.能利用各種形狀的瓶子進行裝飾。
3.體驗創(chuàng)造的樂趣，增強環(huán)保意識。
活動準備
1.收集各種廢棄的瓶子并清洗干凈晾干。
2.各色顏料、毛線、碎步、卡紙、雙面膠、皺紋紙、印花、剪刀等。
活動過程
1.激發(fā)興趣，導入活動。
(1)讓幼兒欣賞瓶子裝飾物作品。(播放輕音樂)
(2)教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。
2.引導構思，聯(lián)想組合。
(1)引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想像、創(chuàng)造、構思。
(2)請幼兒說說裝飾瓶子需要哪些裝飾材料。
3.教師講解、交代要求。
(1)使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或他人。
(2)瓶子有些是玻璃的，容易打碎，注意不要碰倒或摔倒。
(3)廢紙、廢品要扔到廢紙盒，保持環(huán)境清潔。
4.幼兒操作，教師給予指導或幫助。(播放輕音樂)
指導幼兒注意瓶子外形的大小、圖案和顏色的搭配。
5.展示作品，欣賞與評價。
(1)請幼兒介紹自己的作品材料，使用的材料等。
(2)幼兒進行評價。
活動拓展
收集不同的廢舊物進行改造，體驗成功的喜悅。
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6、幼兒園藝術活動《人體拓印》幼小銜接美術教案
編寫教案是幼師們至關重要的工作內(nèi)容，如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?；顒又型ㄟ^欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結構及比例，知道人體組成部份。學習運筆的技能，學會一筆連畫。體驗做小模特和小畫家的快樂。
活動目標：
1.了解人體結構及比例，知道人體組成部份。
2.學習運筆的技能，學會一筆連畫。
3.體驗做小模特和小畫家的快樂。
活動準備：記號筆、紙板、黑色水粉顏料
活動過程:
1.欣賞導入。
(1)教師出示拓印畫ppt，讓幼兒欣賞。
(2)請幼兒說出畫種，并說說畫法。
2.了解拓印畫的畫法。
(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項.
(2)師：今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。
3.分組活動。
(1) 幼兒分組，每組選一個小朋友躺在海報上，先讓躺著的小朋友想想自己做什么動作想好后讓組員勾輪廓，組員們合作繪畫
(2)教師提醒畫輪廓線時一定要連一起，不能斷開。
(3)畫好線后，請幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。
(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。
活動延伸
人體拓印作品展示。
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7、幼兒園藝術活動《設計我的小書房》幼小銜接美術教案
通過詩歌“經(jīng)過春天，我要打敗所有的書”引導小朋友說出各種書房的特點及喜歡的原因。欣賞設計繪畫的同時鼓勵幼兒自己設計書房。培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
一、活動目標
1.了解書房的作用。
2.發(fā)展細致的想象，創(chuàng)造力，繪畫表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)對繪畫活動的興趣。
二、活動準備：各種漂亮的書房圖片;油畫棒、顏料、圖畫紙人手一份。PPT課件。
三、活動過程
活動導入;詩歌“經(jīng)過春天，我要打敗所有的書”引出打敗所有的書的前提是有一個書房。
2、出示各種各樣的書房圖片，引導幼兒觀察交流。
3、你喜歡哪間書房?為什么?(要求幼兒說出各種書房的特點及喜歡的原因)
4、教師：書房里都有些什么呢?
教師小結：書房明亮整潔，窗邊擺著一張書桌，桌旁放著一盆植物。書架上擺放著整整齊齊的圖書。
通過出示圖片，讓幼兒觀察講述書房圖書的擺放方式。教師引導幼兒按照書籍的種類和科目的方式進行擺放。
5、欣賞同齡幼兒的書房的設計繪畫
教師交代創(chuàng)作內(nèi)容。
(1)教師：今天，我們一起來設計自己的小書房。
(2)教師：你準備設計什么樣子的書房?(幼兒交流，鼓勵幼兒設計出書桌、書架等擺放的位置細節(jié))
通過讓幼兒交流自己對房子的構思，為大家的相互學習提供了一個平臺，特別是對個別想象能力弱的幼兒是一個很好的幫助。
6、幼兒繪畫，教師巡回指導。
7、舉辦“設計我的小書房”展覽。
(1)組織幼兒進行講評，講講自己的創(chuàng)作過程。教師進行點評。
(2)教師：你喜歡哪個設計，為什么?
活動結束。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!
8、幼兒園藝術活動《袋子設計師》幼小銜接美術教案
在了解手提袋的結構的同時，引導幼兒發(fā)揮想象力并學習制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣。
一、活動目標
1.提袋的結構設計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。
2.關注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣;關注生活中的設計,通過提袋的設計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。
二、活動重點、難點
1、提袋的結構，一般為四個面與袋底,梯形或其他形狀需計算精確才能做出來。
2、?提袋的造型設計，啟發(fā)學生在基本結構基礎上對形狀、提手處加以變化。
三、活動準備：PPT課件
四、活動過程
(一)活動導入;
1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品，它為我們購物、盛放東西提供便利。同時，漂亮的手提袋又是一道流動的風景裝點美化著我們的生活。
今天我們都是袋子設計師，認識一下這位生活中的小幫手。
2、同學們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)
這是不同材質(zhì)的手提袋，大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?
3、手提袋是設計材料特別廣泛，各具特色。布藝手提袋結實耐用;塑料手提袋比較輕便，易于收納;藤藝手提袋藝術感比較強;紙質(zhì)的手提袋造價低，而且非常環(huán)保，利于循環(huán)利用。
4、今天我們主要學習用掛歷紙、卡紙等紙材料進行提袋的設計制作。
手提袋幫助我們購物、盛放東西，是我們生活的好幫手，很具有實用性。同時它還代表商品的品牌形象，咱們來看一下——(幻燈片2)
5、生活中，大家經(jīng)常會見到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?
對，手提袋上印有企業(yè)的標志和宣傳口號，既有宣傳的作用，也代表企業(yè)的品牌形
象。?(幻燈片3)
漂亮的手提袋更是藝術品，具有收藏價值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋，今天帶來幾件，和大家分享一下。
介紹手提袋實物，a——上面的圖案簡潔，吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配，
各種顏色的混搭，給人一種非常和諧的色彩感覺。
b——這件手提袋是禮品包裝袋，大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉，既方便手拎，又非常美觀。
6、還有更多，咱們來欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說說你的理由。
欣賞了這么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做個漂亮的手提袋?
那么，下面我們共同來研究一下手提袋的基本構造是怎樣的。我們搞一個小小的破壞，去拆分手提袋，用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分，學生仔細觀察)
(幻燈片4)同位討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密??做制作的時候我們應該注意哪些問題?
(表揚、獎勵積極回答問題的同學。你是一個善于發(fā)現(xiàn)總結的同學;觀察的特別仔細;你想的特別周全。)
7、剛才同學們看到的是方形手提袋的展開圖。那有沒有其他形狀的手提袋呢?(展示
梯形手提袋實物)那它們的展開圖是什么樣子呢?這個問題留給喜歡探究的同學來思考。
8、下面，咱們來個師生互換角色，請一位同學上臺當老師，介紹一遍詳細的制作步驟
呢。我來當學生，共同給大家演示制作過程，好不好?(大家歡迎)
(1)根據(jù)自己的需要，在紙上畫出手提袋的展開圖
(2)折，用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫一下
(3)粘貼，為了使我們的作品更加牢固，可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼
(4)打孔，穿繩，完成
基本造型大家清楚了，為了讓我們的作品更加美觀漂亮，最重要的一步是什么呢?
(裝飾)
大家都想到了哪些好的方法?
繪畫、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT，展示實物)
看來，提袋的設計是門綜合的藝術，它可以把我們平時學到的各種藝術形式都加以利用。
既然大家的想法都這么好，就讓我們積極行動起來吧。??(幻燈片5)
用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設計制作一個新穎、時尚的手提袋。
作業(yè)要求：設計美觀新穎、色彩對比強烈、造型圖案獨特?音樂聲中，開始制作。
我們的手提袋專賣店開張了，?(幻燈片6)
大家肯定想知道哪些提袋受歡迎，下面就請我們的推銷員來給大家介紹一下他的作
品吧!誰想上臺秀一下自己的作品?
秀一下自己的作品，談談自己的設計想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點;談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。
今天請每個小組的同學選出一個同學代表，來評出咱們今天的“最佳設計獎”和“最
佳制作獎”兩個獎項。(每組選出一個同學代表，從老師這里領取一枚小星星圖案，揭開背膠，貼到相應的手提袋的白紙上)
先評出今天的“最佳創(chuàng)意獎”，看誰的作品最有設計新意......(掌聲送給他，頒發(fā)老師的獎勵，手提袋)
也希望同學們再接再厲，在課下時間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人，表達愛心，宣傳環(huán)保，裝點我們的生活。
現(xiàn)在，我們就可以利用手提袋，把我們今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中帶出教室。
活動結束
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