《中班教案《認(rèn)識(shí)白菜》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《認(rèn)識(shí)白菜》反思
中班幼兒隨著身心的發(fā)展，他們會(huì)積極地去探索去了解新鮮事物，還喜歡尋根問底，不但要知道是什么，而且還要進(jìn)行探究。此次活動(dòng)中幼兒通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)白菜，并能用語言描述其基本特征，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)白菜，并能用語言描述其基本特征，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力。
2、通過動(dòng)手實(shí)踐，小組配合做手撕菜。
3、通過認(rèn)識(shí)白菜，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。5、
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白菜、六個(gè)盤子(盆)、筷子、調(diào)味品、音樂、圖片、幼兒分成三組
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
秋天到了，我們家地里的白菜都豐收了，快讓我們一起來拔白菜，拔白菜、抱白菜、裝白菜，看哪個(gè)小朋友拔的最多，小朋友們都累了，快讓我們找個(gè)坐位休息一下。(律動(dòng)進(jìn)入)
二、認(rèn)識(shí)白菜：
1、我們剛剛收獲了這么多白菜，看看我們收獲的白菜是什么樣子的?看看誰觀察的最仔細(xì)。認(rèn)識(shí)白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。
2、讓我們把白菜一片一片扒下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?白菜的顏色有什么變化?白菜的形狀有什么變化?白菜的顏色逐漸變淺，葉片越來越小，白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐步觀察。
3、我們收獲了這么多白菜都送到了哪里?(看圖片)會(huì)運(yùn)到哪里呢?會(huì)運(yùn)往各各城市。原來這些白菜是送往全國各地、這樣全國各地的人都吃到我們?yōu)趵值陌撞肆?，白菜是我們?yōu)趵值奶禺a(chǎn)，今天我們收獲這么多白菜看到白菜運(yùn)往全國各地，你們心情怎樣?是不是很高興?
讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。(課間舞)
三、用途：
全國各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴?看圖片。問你們吃的菜中有哪些菜有白菜?那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜?原來白菜里有豐富的營養(yǎng)，有維生素、礦物質(zhì)?？墒俏覀儼嘤袔讉€(gè)小朋友就不喜歡吃白菜，我相信從今天起她們就會(huì)很喜歡吃白菜。
四、實(shí)踐：
小朋友們，平時(shí)在家的時(shí)候是誰給我們做菜?今天讓我們自己也動(dòng)手也給他們做一道菜好嗎?做菜注意事項(xiàng)：洗手、白菜洗干凈、撕時(shí)要均勻、撕好后放到調(diào)味盆里，用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。
既然這道菜這么好吃，現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗，那就讓我們出發(fā)吧。
2、中班教案《認(rèn)識(shí)上下》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，感受上下這一空間方位。
2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、會(huì)用“上下”進(jìn)行簡單的描述。
4、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、能積極思考，提高認(rèn)識(shí)上下能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、猴子圖片一個(gè)，一座大山，一棵大樹，桃子若干。
2、各種小動(dòng)物若干。(如：小鹿、小熊、小貓等。)
3、準(zhǔn)備游戲時(shí)用的傘、床、桌子、椅子、蘑菇桌等物品。
活動(dòng)過程：
1、以小猴找食物，導(dǎo)入活動(dòng)。
瞧!是誰呀?(小猴子)小猴子肚子餓的咕咕叫，多想找些吃的來掂掂肚子呀!他走呀走，找呀找，看!他走到了什么地方?(小猴走到了山下面，要求幼兒把話說完整。)讓我爬上山去看看有沒有什么好吃的。小猴現(xiàn)在又在什么地方了呀?(小猴到了山的上面。)讓我看看前面有沒有什么好吃的?(有棵樹，樹上有桃子。)小猴要去摘桃子，先要干什么?(小猴先要走到山的下面。)(小猴再走到大樹的下面。)桃子在哪兒呀?小猴能摘到桃子了嗎?(不能)怎么辦呢?(小猴子爬呀爬，爬到樹上)摘個(gè)桃子吃飽了，咕嚕咕?；聵?。
2、引導(dǎo)幼兒找出各種小動(dòng)物所處的位置。
(1)小猴子吃飽了，找來了許許多多的小動(dòng)物，他們要和我們來玩捉迷藏的游戲呢?小朋友讓我們趕快閉上眼，讓小動(dòng)物藏起來吧!
(2)小朋友，小動(dòng)物都藏好了，我們快來找找看他們都藏在什么地方呀?(請每一位幼兒說一說，能說出誰藏在什么的上面，誰藏在什么的下面。并請他把小動(dòng)物找出來。)
3、幼兒參與活動(dòng)，一同進(jìn)行捉迷藏的游戲。
(1)小朋友真能干，小動(dòng)物藏的這么好也都被你們找到了，你們的本領(lǐng)真大，這回我們也來藏起來，讓小猴子來找找我們，好嗎?小朋友在藏的時(shí)候要記住你是藏在什么地方的，那讓我們趕快找個(gè)地方藏好，一聲不響，一動(dòng)不動(dòng)，讓小猴子找不到。(教師扮做小猴子，“小朋友，你們都藏好了嗎?我要來找了?”)
(2)小猴子找小朋友，“咦，怎么一個(gè)小朋友都找不到了，他們都藏到哪去了呢?我實(shí)在找不到你們，你們還是出來吧!”
你們剛才藏的這么好，誰來告訴我你是藏在什么地方的?(引導(dǎo)幼兒說出上下方位。)
4、結(jié)束活動(dòng)：
哦!原來小朋友藏的這么好呢，所以小猴子都找不到你們了。你們瞧，在我們教室里還有好多小動(dòng)物也想來玩捉迷藏的游戲呢?我們小朋友平時(shí)可以去找一找，看看他們都藏在什么地方呢?
教學(xué)反思：
孩子們的學(xué)習(xí)是要將他們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┗顒?dòng)規(guī)范化，常識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，所以，孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)對于他們理解數(shù)學(xué)中的“上下”是十分重要的。然而正是通過生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們才能經(jīng)歷一個(gè)從具體到逐步抽象的過程。
3、中班教案《白菜》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 觀察大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的想到的大白菜畫下來
2. 能用各種線描裝飾并幼兒大膽創(chuàng)想各式大白菜的造型
3. 感受線條構(gòu)成圖畫的樂趣，喜歡寫意活動(dòng)
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. PPT課件
2. 彩紙若干、勾線筆若干
3. 背景音樂
活動(dòng)過程：
一、 了解大白菜的日常作用
師：小朋友，看看這是什么?(大白菜)那么有什么作用呢?
小結(jié)：對，日常生活用品中常見的一種食物它有很豐富的營養(yǎng)。
二、 個(gè)性觀察大白菜
1.整體觀察
師：現(xiàn)在我們來仔細(xì)觀察下這個(gè)大白菜由什么部分組成，你看到了什么?
師：這個(gè)是菜葉，那這個(gè)菜葉形狀是怎么樣的?像什么?
師：這是菜身，形狀是怎么樣的?像什么?
師：這個(gè)也是大白菜，但是它是什么形狀呢?怎么擺放的?
小結(jié)：原來我們的大白菜是由菜葉、菜身組成的，今天除了老師的這個(gè)大白菜之外，老師還帶來了其他的大白菜
2.播放PPT，觀察對比大白菜的不同
師：請小朋友來看看，這些大白菜跟我的這個(gè)大白菜有什么不同?
師：你們喜歡哪個(gè)大白菜?
小結(jié)：原來大白菜這么神奇，不僅菜葉可以進(jìn)行改造，菜身也可以進(jìn)行改造。
三、 教師示范
師：那今天我們就來畫一畫這個(gè)造型百變的大白菜吧，首先我先來畫畫我喜歡的我想畫的大白菜樣子
師：我的大白菜畫好了，但是我想讓我的大白菜有一個(gè)漂亮的花紋，誰愿意幫我畫畫看
請個(gè)別幼兒幫忙作畫
師：我還想讓我的大白菜造型變得不一樣，請小朋友來幫幫我
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
教師巡回指導(dǎo)，幫助困難的幼兒作畫，引導(dǎo)畫出自己想畫的大白菜樣式
五、作品展示、互評
師：請小朋友來介紹自己的畫
師：那個(gè)小朋友愿意來說說自己喜歡的作品
師:每個(gè)小朋友的大白菜造型都很好看，獨(dú)一無二，那么請小朋友在我們的生活中繼續(xù)觀察看看，還有哪些物品是可以拿來改造的。
活動(dòng)反思：
本周寫意以大白菜為作畫物品，大白菜是幼兒日常生活中經(jīng)?？吹角矣|手可得的物品，因此以大白菜來展開作畫，讓幼兒更能理解和接受。雖然小朋友對大白菜都不陌生，卻對大白菜的結(jié)構(gòu)名稱不得知，所以通過先對大白菜的整體觀察來了解大白菜的構(gòu)成，所以引導(dǎo)部分我請一名幼兒上前來摸摸大白菜，請各位幼兒觀察發(fā)現(xiàn)大白菜的特點(diǎn)，通過實(shí)物的發(fā)現(xiàn)了解，這樣對于接下來的造型變化部位也能知曉掌握。本堂課著重講大白菜的菜葉造型變化以及裝飾，所以提問會(huì)比較側(cè)重于這方面，但發(fā)現(xiàn)幼兒對各部位的構(gòu)成名稱還是都很難快速準(zhǔn)確的回答，沒有真正的掌握，在引導(dǎo)上面還需改進(jìn)。而在接下來的教師示范中，我畫了一個(gè)比較特別的的大白菜，希望幼兒在自己作畫的時(shí)候能夠有自己的想法，并且我也請了個(gè)別幼兒幫助創(chuàng)編，幫助打開幼兒的創(chuàng)作思路。為了不讓幼兒自己作畫的時(shí)候出現(xiàn)千篇一律的情況，我請幼兒在作畫前都來說說自己想要畫的大白菜造型，所以之后每個(gè)幼兒創(chuàng)作的大白菜樣式都有了很大的不同，但與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)很多幼兒在作畫的時(shí)候，喜歡把主要的東西偏小畫，整個(gè)畫面看上去不飽滿協(xié)調(diào)，所以在最后的點(diǎn)評過程我也對此問題提出了想法，希望每個(gè)幼兒在接下來的寫意繪畫活動(dòng)中能夠掌握好主題與背景的比例，創(chuàng)作出更好的作品。
4、中班教案《認(rèn)識(shí)海獅》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分辨前、中、后的位置。
2、學(xué)習(xí)聽指令做動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛海洋動(dòng)物的情感。
4、發(fā)展幼兒的觀察海獅的能力、想象力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三個(gè)海獅頭飾;
2、魚的卡片;
3、《動(dòng)物真有趣》幼兒用書第五頁。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確分辨前、中、后的位置。
難點(diǎn)：能根據(jù)主體的位置變化辨別前、中、后的位置。
活動(dòng)過程：
1、老師交代游戲名稱：《小海獅》。請三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓(xùn)練員的老師排隊(duì)。
2、請“小海獅”說出自己的位置，如：我在(同伴的名字)的前面。
反思：三名“小海獅”興趣很高，都能說出自己的位置，在某某的前面或后面、在某某和某某的中間等等，表達(dá)都很準(zhǔn)確。
3、三名“小海獅”聽老師的指示，模仿海獅做動(dòng)作，如：“前面的海獅拍拍手”、“中間的海獅扭扭腰”、“后面的海獅跳兩次”等等。
反思：三名“小海獅”反應(yīng)很快，都能按老師的要求做相應(yīng)的動(dòng)作，動(dòng)作雖然不好看，但是都能知道自己的位置。
4、動(dòng)作表演完成后，老師要把魚獎(jiǎng)給小海獅，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的卡片，如：中間的海獅出來拿一條大魚、在最后面的海獅出來拿兩條魚……
反思：這個(gè)環(huán)節(jié)三名“小海獅”也能迅速的分辨出前、中、后的位置，我讓它們互換位置后，在按要求出來拿魚，它們也都能正確分辨前、中、后的位置。
5、請其他幼兒輪流扮演小海獅進(jìn)行游戲，認(rèn)識(shí)前、中、后，也可以請其他的幼兒分別給“前面”、“后面”、“中間”的海獅，做不同的動(dòng)作，讓更多的幼兒都參與區(qū)別“前、中、后”的游戲。
反思：因?yàn)榍懊娴娜弧靶『＊{”都能準(zhǔn)確的分辨了前、中、后的位置，所以我分別請了更多的小朋友來當(dāng)“小海獅”，他們對游戲都興趣較高。大多數(shù)幼兒能根據(jù)不斷變化的位置正確分辨前、中、后等位置，個(gè)別能力稍差的幼兒，經(jīng)過老師的提示也能分辨前中后的位置變化，只是反應(yīng)稍慢。
6、出示幼兒用書第5頁，請幼兒說出海獅的位置。
反思：這個(gè)過程不僅讓幼兒學(xué)會(huì)了翻書、看書的方法，也培養(yǎng)了一些幼兒的看書興趣。很多幼兒都能很快的說出海獅的位置，教學(xué)效果很好。通過以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，順利的解決了活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，達(dá)到了教學(xué)目的。
活動(dòng)評價(jià)：
1、能分辨前、中、后的位置，并按老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、游戲主體的位置發(fā)生變化后，還能正確分辨前、中、后。
活動(dòng)建議：
1、可根據(jù)活動(dòng)時(shí)間調(diào)整活動(dòng)過程中的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，盡量讓每個(gè)孩子都能有機(jī)會(huì)參加游戲和互動(dòng)。
2、利用日常生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)，加深幼兒對前、中、后方位的認(rèn)識(shí)，如：排隊(duì)、座次等。
5、中班健康優(yōu)秀教案《卷白菜心》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒發(fā)展其反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力。
2.培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒活動(dòng)中的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.平整的活動(dòng)場地。
2.調(diào)整幼兒的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)過程：
1.調(diào)整好幼兒的狀態(tài)，整隊(duì)帶入平整的活動(dòng)場地。
2.談話法導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒說出見過的、吃過的大白菜是什么樣子的，然后老師小結(jié)——大白菜是一層一層的。導(dǎo)出活動(dòng)主題：卷白菜心。
3.活動(dòng)開始：將幼兒分成兩組，手拉手戰(zhàn)成兩列，要求兩列幼兒相對站立。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時(shí)開始，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”為中心點(diǎn)來卷繞，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰，其出場以后，游戲活動(dòng)繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，每一列最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要及時(shí)表揚(yáng)。
4.注意事項(xiàng)：引導(dǎo)幼兒在“卷”的過程中注意合作，要有秩序，不能亂作一團(tuán)。自己不要因慌亂而跌倒，也不能裝到其他的小伙伴。
5.活動(dòng)整理：做整理運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒從運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)中調(diào)整好情緒。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒回家后同家長和其他的同伴一起玩這一游戲。
活動(dòng)反思：
《綱要》提出：幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。富有情境性的游戲能用情節(jié)、角色、情景設(shè)置等方法貫穿與活動(dòng)整個(gè)過程，可以充分滿足幼兒游戲的欲望，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，有效的促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
6、中班美術(shù)教案《大白菜》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 觀察大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的想到的大白菜畫下來。
2. 能用各種線描裝飾并幼兒大膽創(chuàng)想各式大白菜的造型。
3. 感受線條構(gòu)成圖畫的樂趣，喜歡寫意活動(dòng)。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、彩紙若干、勾線筆若干、背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、 了解大白菜的日常作用
師：小朋友，看看這是什么?(大白菜)那么有什么作用呢?
小結(jié)：對，日常生活用品中常見的一種食物它有很豐富的營養(yǎng)。
二、 個(gè)性觀察大白菜
1.整體觀察
師：現(xiàn)在我們來仔細(xì)觀察下這個(gè)大白菜由什么部分組成，你看到了什么?
師：這個(gè)是菜葉，那這個(gè)菜葉形狀是怎么樣的?像什么?
師：這是菜身，形狀是怎么樣的?像什么?
師：這個(gè)也是大白菜，但是它是什么形狀呢?怎么擺放的?(快思老師.教案網(wǎng)出處)
小結(jié)：原來我們的大白菜是由菜葉、菜身組成的，今天除了老師的這個(gè)大白菜之外，老師還帶來了其他的大白菜
2.播放PPT，觀察對比大白菜的不同
師：請小朋友來看看，這些大白菜跟我的這個(gè)大白菜有什么不同?
師：你們喜歡哪個(gè)大白菜?
小結(jié)：原來大白菜這么神奇，不僅菜葉可以進(jìn)行改造，菜身也可以進(jìn)行改造。
三、教師示范
師：那今天我們就來畫一畫這個(gè)造型百變的大白菜吧，首先我先來畫畫我喜歡的我想畫的大白菜樣子
師：我的大白菜畫好了，但是我想讓我的大白菜有一個(gè)漂亮的花紋，誰愿意幫我畫畫看
請個(gè)別幼兒幫忙作畫
師：我還想讓我的大白菜造型變得不一樣，請小朋友來幫幫我
四、 幼兒作畫，教師指導(dǎo)
教師巡回指導(dǎo)，幫助困難的幼兒作畫，引導(dǎo)畫出自己想畫的大白菜樣式
五、 作品展示、互評
師：請小朋友來介紹自己的畫
師：那個(gè)小朋友愿意來說說自己喜歡的作品
師:每個(gè)小朋友的大白菜造型都很好看，獨(dú)一無二，那么請小朋友在我們的生活中繼續(xù)觀察看看，還有哪些物品是可以拿來改造的。
活動(dòng)反思：
本周寫意以大白菜為作畫物品，大白菜是幼兒日常生活中經(jīng)?？吹角矣|手可得的物品，因此以大白菜來展開作畫，讓幼兒更能理解和接受。雖然小朋友對大白菜都不陌生，卻對大白菜的結(jié)構(gòu)名稱不得知，所以通過先對大白菜的整體觀察來了解大白菜的構(gòu)成，所以引導(dǎo)部分我請一名幼兒上前來摸摸大白菜，請各位幼兒觀察發(fā)現(xiàn)大白菜的特點(diǎn)，通過實(shí)物的發(fā)現(xiàn)了解，這樣對于接下來的造型變化部位也能知曉掌握。
本堂課著重講大白菜的菜葉造型變化以及裝飾，所以提問會(huì)比較側(cè)重于這方面，但發(fā)現(xiàn)幼兒對各部位的構(gòu)成名稱還是都很難快速準(zhǔn)確的回答，沒有真正的掌握，在引導(dǎo)上面還需改進(jìn)。而在接下來的教師示范中，我畫了一個(gè)比較特別的的大白菜，希望幼兒在自己作畫的時(shí)候能夠有自己的想法，并且我也請了個(gè)別幼兒幫助創(chuàng)編，幫助打開幼兒的創(chuàng)作思路。為了不讓幼兒自己作畫的時(shí)候出現(xiàn)千篇一律的情況，我請幼兒在作畫前都來說說自己想要畫的大白菜造型，所以之后每個(gè)幼兒創(chuàng)作的大白菜樣式都有了很大的不同，但與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)很多幼兒在作畫的時(shí)候，喜歡把主要的東西偏小畫，整個(gè)畫面看上去不飽滿協(xié)調(diào)，所以在最后的點(diǎn)評過程我也對此問題提出了想法，希望每個(gè)幼兒在接下來的寫意繪畫活動(dòng)中能夠掌握好主題與背景的比例，創(chuàng)作出更好的作品。
7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)穿花衣認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶4和5》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì)說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
活動(dòng)過程：
一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)4、5數(shù)字。
二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物
(1)、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3.
(2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。
(3)、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。
(4)、教師小結(jié)：有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)
三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí)。)
四、評價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)
(1)、小貓釣魚
(2)、拼龍
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。
8、中班主題教案《認(rèn)識(shí)白菜》含反思
中班幼兒隨著身心的發(fā)展，他們會(huì)積極地去探索去了解新鮮事物，還喜歡尋根問底，不但要知道是什么，而且還要進(jìn)行探究。此次活動(dòng)中幼兒通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)白菜，并能用語言描述其基本特征，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)白菜，并能用語言描述其基本特征，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力。
2、通過動(dòng)手實(shí)踐，小組配合做手撕菜。
3、通過認(rèn)識(shí)白菜，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。5、
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白菜、六個(gè)盤子(盆)、筷子、調(diào)味品、音樂、圖片、幼兒分成三組
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
秋天到了，我們家地里的白菜都豐收了，快讓我們一起來拔白菜，拔白菜、抱白菜、裝白菜，看哪個(gè)小朋友拔的最多，小朋友們都累了，快讓我們找個(gè)坐位休息一下。(律動(dòng)進(jìn)入)
二、認(rèn)識(shí)白菜：
1、我們剛剛收獲了這么多白菜，看看我們收獲的白菜是什么樣子的?看看誰觀察的最仔細(xì)。認(rèn)識(shí)白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。
2、讓我們把白菜一片一片扒下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?白菜的顏色有什么變化?白菜的形狀有什么變化?白菜的顏色逐漸變淺，葉片越來越小，白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐步觀察。
3、我們收獲了這么多白菜都送到了哪里?(看圖片)會(huì)運(yùn)到哪里呢?會(huì)運(yùn)往各各城市。原來這些白菜是送往全國各地、這樣全國各地的人都吃到我們?yōu)趵值陌撞肆?，白菜是我們?yōu)趵值奶禺a(chǎn)，今天我們收獲這么多白菜看到白菜運(yùn)往全國各地，你們心情怎樣?是不是很高興?
讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。(課間舞)
三、用途：
全國各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴?看圖片。問你們吃的菜中有哪些菜有白菜?那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜?原來白菜里有豐富的營養(yǎng)，有維生素、礦物質(zhì)?？墒俏覀儼嘤袔讉€(gè)小朋友就不喜歡吃白菜，我相信從今天起她們就會(huì)很喜歡吃白菜。
四、實(shí)踐：
小朋友們，平時(shí)在家的時(shí)候是誰給我們做菜?今天讓我們自己也動(dòng)手也給他們做一道菜好嗎?做菜注意事項(xiàng)：洗手、白菜洗干凈、撕時(shí)要均勻、撕好后放到調(diào)味盆里，用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。
既然這道菜這么好吃，現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗，那就讓我們出發(fā)吧。
9、幼兒園中班美術(shù)《有趣的白菜》教案反思
教材分析：
本次活動(dòng)選自未來出版社出版的《多彩的世界》中班上冊一書，《有趣的白菜》屬于其中的藝術(shù)領(lǐng)域。
設(shè)計(jì)思路(結(jié)合《綱要》)結(jié)合中班幼兒的身心發(fā)展水平，以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域要求的目標(biāo)：
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美;
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。同時(shí)在支持幼兒創(chuàng)造性表達(dá)的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：能觀察出大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的想到的大白菜畫下來。
技能目標(biāo)：可以大膽創(chuàng)想白菜的各種造型并嘗試用過渡色表現(xiàn)白菜的顏色。
情感目標(biāo)：能夠感受線條和顏色構(gòu)成圖畫的樂趣，喜歡本次繪畫白菜活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：觀察大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征，并能自主畫出來。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)想白菜的各種造型，嘗試用過渡色表現(xiàn)白菜的顏色。
物質(zhì)準(zhǔn)備PPT課件、白紙、油畫棒、白菜教具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有見過、嘗過白菜的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)方法談話法、觀察法、示范法、操作練習(xí)法。
活動(dòng)過程
活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
開始部分一、談話導(dǎo)入
(1).教師提問小朋友平時(shí)喜歡吃的蔬菜，引出今天蔬菜王國要舉辦畫像展的故事。1.幼兒回答老師的提問，并聆聽故事。結(jié)合實(shí)際生活，和幼兒談話，增進(jìn)師幼關(guān)系。
基本部分一、觀察總結(jié)白菜的特征
(1).教師講述蔬菜王國要舉辦畫像展的小故事，引出活動(dòng)的主題：幫白菜寶寶畫肖像。
(2).教師引導(dǎo)幼兒觀察并總結(jié)白菜的特征。
二、學(xué)習(xí)畫白菜
(1).教師先示范，邊畫邊說引導(dǎo)幼兒說步驟。
(繪畫白菜小口訣：一個(gè)曲罐罐，沒呀?jīng)]蓋蓋，再添兩條線，白菜肚肚圓。波浪圈，畫菜葉，右一圈，左一圈，還有許多樹杈杈，菜葉層次全靠它。畫菜根、穿綠衣，白菜寶寶樂開懷!)
(2).教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用過渡色表現(xiàn)白菜的顏色。
(3).請小朋友按照白菜特征進(jìn)行創(chuàng)意想象，畫出白菜并涂色。
三、展示自己的畫
(1).教師請畫完的幼兒分別展示自己的畫并把畫送給白菜寶寶。
(2).教師以白菜寶寶的口吻感謝小朋友并為小朋友們展示大白菜兒歌。一、
(1).幼兒聽故事明確要幫白菜寶寶畫像。
(2).幼兒回憶并觀察白菜的輪廓試著說出白菜的組成部分及特征。
二、
(1).幼兒在老師的引導(dǎo)下一起說畫白菜的步驟。
(2).幼兒觀察學(xué)習(xí)用過渡色給白菜上色。
(3).幼兒自己動(dòng)手給白菜寶寶畫創(chuàng)意畫像并涂色。
三、
(1).幼兒互相分享展示自己的作品并送給白菜寶寶。
(2).幼兒聆聽兒歌并明白多吃白菜對身體好。在本次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓幼兒帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)并能夠大膽創(chuàng)意表現(xiàn)，激發(fā)他們對繪畫活動(dòng)的樂趣、豐富幼兒對繪畫活動(dòng)的感受與體驗(yàn)。
結(jié)束部分教師以白菜寶寶的口吻感謝幼兒并邀請大家去蔬菜王國參觀，看看最近又發(fā)生了什么熱鬧事。幼兒在老師的音樂聲中排好隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)去蔬菜王國。再次營造機(jī)會(huì)，支持幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造力、想象力。
延伸活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后，請幼兒到表演區(qū)，將蔬菜王國發(fā)生的故事創(chuàng)意表演出來。幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)入表演區(qū)，發(fā)揮想象力，合理創(chuàng)編，把蔬菜王國發(fā)生的故事創(chuàng)意表演出來。延伸活動(dòng)結(jié)合設(shè)計(jì)到了表演區(qū)，創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式。
板書設(shè)計(jì)
活動(dòng)反思在活動(dòng)中要提醒幼兒明確白菜的三部分，在三部分的基礎(chǔ)上合理展開想象并創(chuàng)作;鼓勵(lì)幼兒嘗試不同顏料的創(chuàng)作;對一些不夠大膽的幼兒給予鼓勵(lì);對一些領(lǐng)悟能力強(qiáng)，創(chuàng)作的比較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。
微反思
本微課的內(nèi)容是幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域繪畫活動(dòng)《有趣的白菜》?！队腥さ陌撞恕愤x自未來出版社出版的《多彩的世界》中班上冊一書，屬于藝術(shù)領(lǐng)域里的一節(jié)簡筆畫課程，簡筆畫是幼兒教師在教學(xué)活動(dòng)中常用的一種形象化教學(xué)手段。在本節(jié)繪畫活動(dòng)中，首先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蔬菜王國將舉辦蔬菜畫像展的情境，將白菜擬人化變?yōu)榘撞藢殞?，引?dǎo)幼兒觀察白菜寶寶的基本結(jié)構(gòu)，激發(fā)幼兒繪畫白菜的興趣;再引導(dǎo)幼兒欣賞白菜寶寶日常生活照片的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)想白菜寶寶的各種有趣的造型;接著在教師示范繪畫的同時(shí)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)意繪畫，感受線條和顏色構(gòu)成圖畫的樂趣，讓幼兒能夠從心底里喜歡本次繪畫白菜的活動(dòng)。
個(gè)人認(rèn)為，作為微型教學(xué)視頻，本微課的亮點(diǎn)在于利用創(chuàng)設(shè)情境的形式，把幼兒引入蔬菜王國的故事情境中，讓幼兒自主的創(chuàng)意繪畫，突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，引起了幼兒討論的巨大熱情，不但激發(fā)了幼兒繪畫的興趣，并且通過課件中白菜卡通圖片的反復(fù)播放，幫助幼兒牢牢記住本次繪畫的主要內(nèi)容，也達(dá)到了啟發(fā)幼兒的目的?？偟膩碚f，本次微課教學(xué)效果較好，基本能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。
這節(jié)微課不足之處則主要有以下幾點(diǎn)，一是微課設(shè)計(jì)上，要更科學(xué)。作為一節(jié)啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒自主繪畫，應(yīng)先提出問題，而后討論，最后給出解決方法。帶著問題去學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好;二是要在制作上多學(xué)習(xí)，多下功夫，制作精美的微課，符合幼兒特點(diǎn)的微課;三是要注意錄制微課時(shí)語言規(guī)范，注意措辭和語氣，達(dá)到既傳授知識(shí)技能，又“接地氣”，符合教學(xué)要求;四是嘗試教學(xué)不同環(huán)節(jié)微課的實(shí)踐。
以上就是我對本次活動(dòng)的微反思，有不足之處敬請批評指正，謝謝!