《中班美術(shù)教案《一片樹林》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班美術(shù)教案《一片樹林》
【活動目標】
1、運用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
3、體驗參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準備】
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動的興趣。
(1)教師點擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?
(2)教師簡單小結(jié)。
2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。
(1)點擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵幼兒說出樹干和樹冠的形狀。
(2)教師小結(jié):除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,(教案出自:快思教案網(wǎng))他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細;有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”
(2)點擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。
●出示圖案一:線條相同,粗細不同。
教師提問:這個圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?
教師小結(jié):相同的線條,可以畫的有粗有細,這樣畫出來的圖案更漂亮。
●出示圖案二:線條不同。
教師提問:這個圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?
教師小結(jié):不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。
●出示圖案三:線與點的組合。
教師提問:這個圖案上有什么?
教師小結(jié):線條和點組合在一起,畫出來的圖案更有層次。
(3)教師小結(jié):剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點畫出來的。(教案出自:快思教案網(wǎng))我們小朋友在畫線描畫時,也可以試試,設(shè)計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與評價作品,體驗成功的快樂。
(1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?
(2)教師小結(jié),表揚幼兒的創(chuàng)作。
2、大班教案《一片葉子落下來》
活動目標
(1)閱讀繪本,理解樹葉在一年四季里不同的心情變化。
(2)嘗試了解生命的意義,知道給別人帶來快樂的美好。
(3)能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
(4)引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備
(1)自制故事PPT(參照繪本故事《一片葉子落下來》,
(2)語言CD(《一片葉子落下來》。
活動過程
(一)設(shè)如我是一片樹葉。(創(chuàng)設(shè)虛擬的情境,以設(shè)想自己是一篇樹葉為切入口,體會和描述樹葉的心情,為理解故事做鋪墊。)
1.設(shè)想樹葉的心情。
(1)假如你是一片樹葉, 在四季輪回中,你會有怎樣的心情?(教師可跟進提問,配樂創(chuàng)設(shè)意境。)
(2)描述樹葉的心情。
每片樹葉都有自己的故事和心情,你能跟大家分享嗎? (教師可以輔助提問:當溫暖的春天來臨,葉子從大樹媽媽身上長出來,探出頭來看著這個世界,
會怎么想呢?到了火熱的夏天,樹葉越長越繁茂,樹葉能為人們遮陰,心情又會如何?轉(zhuǎn)眼人秋了,即將要離開媽媽,它們會害怕嗎?)
(二)樹葉費雷迪。(分段理解,借助提問,幫助幼兒體會當葉子真好的心情;理解葉子即將掉落的悲傷心情。)
1.傾聽故事前半部分,體會“當葉子真好”的心情。(從開頭到“為樹下野餐的人們扇風(fēng)”。)
(1)弗雷迪是誰?它長在哪里?擁有怎樣的朋友?
(2)弗雷迪喜歡自己是一片葉子嗎?它有怎樣的美好生活?
(3)什么事情讓弗雷迪覺得做一片葉子真好? (教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。)
2.傾聽后半部分,理解落葉的蕭瑟與心情。
(1)夏天過去了,葉子們遭遇了生平第一次的什么?
(2)秋天,葉子們都發(fā)生了什么變化?
(3)葉子們要搬家了,它們的心情如何?樹葉都是怎么落下來的?
(4)說說最后弗雷迪的經(jīng)歷是怎樣的。(教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。)
(三)生命的意義。(生命的意義對于幼兒來說也許深奧,在完整欣賞故事后,可以提煉故事中的經(jīng)典句子,幫助幼兒試著理解生命的意義。)
1.“完整傾聽故事,嘗試理解生命的輪回與意義。
(1)請你和好朋友說說故事的哪里讓你的地方。
(2)師小話。原來有一個生命都是獨一無二的;給大家?guī)砜鞓返哪茏屪约嚎鞓?生命是一個過程,死亡和成長一樣是一個自然的過程。就像弗雷迪說的那樣,生命是為了太陽和月亮,是為了大家一起的快樂時光,是為了樹蔭、老人和小孩子,是為了秋天的色彩,是為了四季。)
3、小班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《活動一片花》含反思
【活動目標】
1、初步感知不同色彩的一片花。
2、嘗試用不同顏色和點彩的方法,表現(xiàn)一片花。
3、初步學(xué)習(xí)使用膠水作畫,體驗水粉畫創(chuàng)作的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準備】
1、ppt課件。
2、幼兒經(jīng)驗準備:對色彩(紅、黃、藍、綠、橙)有初步的認識。
3、膠水、顏料、水粉紙。
【活動過程】
一、開始部分:創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)興趣。
師:小朋友們,春天來了,我們一起開著小火車去森林里郊游吧!(播放森林背景圖片)
二、基本部分。
1、播放ppt,讓幼兒欣賞花海圖片。
師:我們來到了大森林里看到了什么呀?哇!有一大片一大片的花!看,這是一片紅色的花,這是什么顏色的呀?這是一片黃色的花!(出示各種顏色的一片花)
2、介紹繪畫工具。
師:我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎?今天老師帶來了一只神奇的膠水筆,我們一起來看一看吧!
3、示范正確的畫畫動作。
師:怎么畫呢?首先將前面的小帽子輕輕打開,將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手,拿出大拇指和你的食指,小手彎一彎,變成一個小鉗子。在畫的時候啊,孫老師教你們一個(快思 www.banzhuren.cn)魔法咒語,一定要記好了哦!搖搖搖,捏捏捏,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
師:小朋友們記住了嗎?咒語是什么?你們想不想畫出美麗的一片花呢?那請你們自己來畫一畫吧!
4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
幼兒分組進行操作,每組提供不同顏色的膠水,教師巡回指導(dǎo)。
三、展示、評價。
教師展示幼兒作品并請幼兒夸一夸自己的作品。
活動反思:
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
4、中班教案《一片樹林》含反思
活動目標:
1.用手捏表現(xiàn)樹的基本特征,并用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。
2.能主動與同伴商量,合作創(chuàng)作,遇到問題能積極想辦法解決。
3.能大膽向同伴介紹,體驗、分享創(chuàng)作的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1 . 陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
2.樹林的圖片。
活動過程:
1.故事引入活動。
(1)教師:一群小鳥飛累了,很想停下來歇一歇。但是周圍煙塵滾滾,沒有一棵小樹!怎么辦呢?你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎?
(2)教師:你們會幫它們建什么樣的樹林呢? (請幼兒邊講述邊畫出樹的形態(tài))
(3)教師小結(jié):樹由樹干、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的、粗粗的、直直的,有的樹是矮矮的、細細的、彎彎的。樹葉也是各種各樣的。
2.學(xué)習(xí)用手捏的方法制作樹。
(1)幼兒分成若干個小組,每組創(chuàng)作一片樹林。
(2)幼兒分組討論:要設(shè)計什么樣的樹林,準備怎樣來制作。
(3)教師示范:先用一大塊泥捏出樹干,可以有粗有細、有高有矮;再捏出樹枝,樹枝可以向各個方向伸展;最后在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。
3.幼兒分組創(chuàng)作樹林,教師巡回指導(dǎo)。
提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來制作,怎樣做才漂亮。
4.展示作品,相互欣賞、評價。
(1)每組派一名幼兒介紹樹林的制作方法,有沒有遇到困難,又是如何解決的。
(2)鼓勵幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事,教師根據(jù)每組幼兒的作品進行綜合評價。
●用自編自演故事的方式講評作品,改變了以往單一的評價方式,使幼兒處于積極參與的狀態(tài)并自然地評價作品。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹”和“樹的朋友”主題墻。
家園共育:
?、僭诮铀屯局?,到公園或綠化帶附近散步時,可以抓住時機引導(dǎo)幼兒觀看樹木,親近樹木。
?、趨f(xié)助幼兒做好關(guān)于“樹”的調(diào)查,用多種方式了解樹。如查書、上網(wǎng)、看電視等。
?、坳P(guān)心幼兒園的“樹朋友”,有條件的話可以同幼兒一起去植樹,讓小樹苗伴隨孩子成長。
?、苷堄變赫页黾抑兴杏媚玖献龀傻臇|西。
教學(xué)反思:
在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
5、中班美術(shù)教案《一片大大的樹葉》含反思
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用點、線、面來裝飾自己的樹葉,逐步掌握黑白裝飾畫的方法。
2、在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣,能較細心地完成作品。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動重點難點:
活動重點:
是讓幼兒用點、線、面來裝飾樹葉,掌握黑白裝飾畫的方法。
活動難點:
是構(gòu)建不同線條與外形的樹葉輪廓。
活動準備:
1、各種不同形狀的樹葉
2、黑白裝飾的樹葉畫范作,大樹媽媽背景圖
3、記號筆,剪刀,紙張若干
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒比較欣賞多幅黑白裝飾的樹葉畫,感受裝飾畫的多樣與豐富。
1、教師:今天老師帶來了一些奇特的樹葉畫,看看畫上的葉子的形狀像什么?(導(dǎo)入活動,出示樹葉畫范例,激發(fā)幼兒的興趣。觀察樹葉畫的形狀,為幼兒自主畫樹葉做鋪墊)
2、教師:這些畫有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒說出顏色相同,從而講解黑白畫最明顯的特征黑色和白色。圖案不一樣,讓幼兒觀察圖案,引導(dǎo)幼兒觀察,點、線、面構(gòu)成的圖案從而突破這一重點。)
(評析:通過幼兒欣賞范例,觀察比較,讓幼兒理解黑白畫,通過對葉子上圖案的比較?引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案。孩子們的情緒非常高漲,有的說:“我發(fā)現(xiàn)了大樹葉上有小魚在游”。有的說:“我發(fā)現(xiàn)了還有漁夫撒的漁網(wǎng),他們是不是要捕小魚呀?”有的說:“我發(fā)現(xiàn)了樹葉上有許多的小太陽,是不是它們希望快點天亮讓很多的人都發(fā)現(xiàn)這片神奇的大樹葉呀?”有的說:“我還發(fā)現(xiàn)了許多許多的小眼睛,哦,我知道,那一定是有許多的小眼睛在看著這片樹葉呢!” 還有的的說“哈,還有我們喜歡吃的大大卷呢,一卷一卷的?!边€有的說:“我還看到了一大片的草地,草地上還有鮮花”……。這樣很容易就突破了這節(jié)課的重點)
二、鼓勵幼兒介紹自己喜歡的葉子,幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。
1、教師:前段收集過許多樹葉,知道有很多不同形狀的樹葉。(出示幾片不同輪廓的樹葉)這些形狀可以用什么線條來畫,這些線條像什么?
2、教師根據(jù)幼兒的介紹,對不同的線條加以歸納和描述(波浪形、鋸齒形、弧形)
(評析:出示其他不同形狀的葉子,讓幼兒觀察比較通過提問線條像什么,有的幼兒說葉子形狀的線條像小山,有的說像彩虹,還有的說尖尖的像牙齒,通過老師的歸類從而突破這一難點,葉子的線條還可以用波浪線,鋸齒線,弧線來畫)
三、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)
教師:今天我們也用點、線、面來裝飾自己喜歡的一片葉子,想一想,你準備畫一片什么形狀的葉子,怎樣去裝飾它,跟邊上的小朋友說一說(讓幼兒先構(gòu)建自己的思維,更有利于幼兒的操作)
教師:想好的小朋友可以開始畫了。
(評析:在操作時提醒幼兒葉子要畫的大一點,要用葉脈分出葉子的幾個面,然后用不圖的點、線、面去裝飾它。在操作時,指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并及時給予鼓勵和表揚,這樣做有利于樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象,教師進行個別指導(dǎo),讓幼兒在不同的水平上得到發(fā)展)
四、欣賞作品,分享樂趣
教師:畫好的小朋友把你的小樹葉送到大樹媽媽這來。
教師:誰來說說看你最喜歡哪片小樹葉,為什么?
(評析:讓那個幼兒欣賞同伴的作品,可是使他們體驗到創(chuàng)作和同伴一起欣賞作品的樂趣,以達到放松情緒的目的以及提高審美能力)
活動反思:
我在選題時,考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會動手操作出自己所想象的作品,本節(jié)課沒有達到目標,要求學(xué)習(xí)用點、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時欠缺對點線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點,以幫助部分幼兒根據(jù)范例進行創(chuàng)意活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對記號筆,剪刀等美工材料都能很好運用。
6、中班語言活動教案《一片紅樹葉》
活動目標:
1、欣賞詩歌,感受詩歌中充滿關(guān)心和愛的情感。
2、理解詩歌《一片紅樹葉》的內(nèi)容,能有感情地朗讀詩歌。
3、能大膽表達自己的理解,續(xù)編詩歌對話。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備:
1、詩歌課件(包括風(fēng)吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻)。
2、頭飾:紅樹葉和老橡樹。
活動過程:
(一)引出詩歌,課件導(dǎo)入。
深秋里,風(fēng)爺爺吹過了山谷和田野。風(fēng)呼呼地吹著,一棵老橡樹光禿禿地站立著,樹上只剩下一片紅樹葉。(課件展現(xiàn)出秋天的景象,老橡樹爺爺滿臉憂傷)。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現(xiàn)。(背景音樂起,同時伴有風(fēng)聲。課件中播放對話音頻)。
(二)欣賞詩歌,幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌。
1、說一說師:剛才在我們播放的課件里面都出現(xiàn)了什么?小朋友們看了以后有什么感受呢?(請小朋友運用自己的語言自由表達,引導(dǎo)幼兒表達出"寂寞""憂傷""愛"等富有情感的詞匯。)
2、聽一聽師:小朋友們剛才說得都很棒!今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍。(柔和的背景音樂起,教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。)
師:剛才的詩歌,你們喜歡嗎?這首詩歌叫做什么名字呢?聽完這個詩歌,你們想到了什么畫面?(層層深入,提問幼兒,讓幼兒描述詩歌在腦海中產(chǎn)生的畫面,加深對詩歌的理解。)
3、學(xué)一學(xué)師:①聽,這是誰來了?風(fēng)吹過了什么地方?(播放課件中風(fēng)吹的聲音。然后逐漸出現(xiàn)山谷和田野的畫面。)②老橡樹發(fā)生了什么?(課件上出現(xiàn)光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象情節(jié)。)③老橡樹會說什么呢?(幼兒大膽創(chuàng)編對話,最后播放課件中老橡樹的音頻。)④小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺什么呢?(幼兒大膽創(chuàng)編對話,最后播放課件中紅樹葉的音頻。)(幼兒看課件完整地學(xué)念詩歌。)
4、演一演幼兒分角色戴頭飾,輪流扮演紅樹葉和老橡樹。教師和幼兒共同朗誦、表演詩歌。
(齊)秋天的風(fēng),吹過了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上,還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說-(老橡樹)再見吧,孩子。等到明天春天,我在聽你唱歌......
(齊)小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺-(紅樹葉)再等等吧,等到雪花飄落,冬天正在路上。我們都走了,你有多么寂寞......
(教師在角色扮演之前要提示幼兒有感情地朗讀詩歌。表演一遍之后,幼兒交換角色扮演并再一次朗讀詩歌。)
(三)自由想象,大膽續(xù)編對話。
1、師:小朋友們,你們剛才的表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的感情是什么樣的呀?(引導(dǎo)幼兒理解詩歌"愛""舍不得"的情感)
2、師:老橡樹舍不得紅樹葉的離開,他聽了小小的紅樹葉的話以后,會說什么呢?大膽地開動我們的小腦袋,一起來想想接下來紅樹葉和老橡樹會說一些什么悄悄話呢?(幼兒自由表達,續(xù)編詩歌對話。教師巡回觀察。)
3、設(shè)置情景,幼兒自由分組進行情境表演。
師:老師剛才看到有些小朋友在對話的時候加入了優(yōu)美的動作,非常好看。現(xiàn)在我們一起來用自己的肢體動作來表演出這個故事,好嗎?也可以幾個小朋友合作,分角色扮演創(chuàng)編成一個小故事哦!
(教師引導(dǎo)幼兒加入自己的表演動作,完整地表演整首詩歌。請幼兒分組上來展示。)
(四)、活動延伸:
1、回家的時候,把這首詩歌表演爸爸媽媽看,教教他們我們今天學(xué)的詩歌《一片紅樹葉》。
2、幼兒可以在繪畫區(qū)中將自己腦海中的畫面畫出來,大膽創(chuàng)作屬于你的"一片紅樹葉"的故事。
7、中班教案《最后一片葉子》
活動目標
1、欣賞故事《最后一片葉子》,初步理解故事內(nèi)容,體驗人物的情感。
2、體會最后一片葉子給瓊西帶來的希望,并樂意幫助身邊的人給別人帶去希望。
3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
活動準備
PPT、樹葉
活動過程
1、觀察人物引題
師:今天老師給你們帶了一個故事,我們先來看認識一個人(出示圖片1)
師:這個女孩叫瓊西
問:小朋友們瓊西怎么了?(很傷心、很難過、想哭)
回應(yīng):看到她這么難過,你難過嗎?我發(fā)現(xiàn)你是一個很能體會別人心情的人
問:那你認為他為什么會難過、傷心呢?
回應(yīng):有這個可能,看來你已經(jīng)動腦經(jīng)了,你很有自己的想法真厲害
師:瓊西到底發(fā)生了什么事?讓我們一起來聽聽故事。
2、分段講述故事
A、講述故事第一部分(出示PPT3-7、音樂)
(蘇和瓊西是一對好姐妹。一個寒冷的冬天,瓊西不幸得了肺炎,(教案出自:快思教案網(wǎng))她病得很厲害,治好的希望很小。這一天蘇發(fā)現(xiàn)瓊西的眼睛睜的大大的,望著窗外,倒數(shù)著10、9、8、7、.....原來窗外的樹葉正被風(fēng)吹得一片一片往下落,瓊西正數(shù)著樹上剩下的葉子。瓊西對蘇說:“我在看樹上的葉子,如果樹上一直有葉子,我就會慢慢好起來,如果樹上一片葉子也不剩了,我就會死掉。)
問:小朋友們瓊西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么樣?
問:誰聽清楚了病床上的瓊西在干什么?(數(shù)樹葉......)她是怎么數(shù)的?
回應(yīng):她倒著數(shù)是因為樹葉越來越少了。
追問:她為什么要數(shù)樹葉?(因為樹葉一直有葉子.........)
提升:你回答得真好,瓊西是把樹上的葉子當成了她活下去的希望
師:可是樹上的葉子越來越少了,瓊西她能活下去嗎?
B、講述故事第二部分
(蘇把瓊西的怪想法告訴了他們的朋友貝爾門,他是一位六十多歲的老畫家。)
師:聽,這天晚上發(fā)生了什么事兒?
師:在這樣的一個夜晚你害怕嗎?有一個人比你更害怕,她是誰?
問:瓊西她在害怕什么?
問:那貝爾門爺爺知道后,他會怎么做呢?
小結(jié):在這樣一個風(fēng)雨交加的夜晚,瓊西的希望葉子有沒有掉光呢?
C、講述故事第三部分
(第二天早晨一醒來,瓊西和蘇驚奇的看到窗外的樹上還有最后一片葉子,白天過去了,(教案出自:快思教案網(wǎng))那片孤零零的葉子仍牢牢地掛在樹枝上。第三天早晨,那片樹葉還在那里。一連好幾天,最后一片葉子始終沒有掉落。瓊西慢慢好起來了,可樓下的貝爾門爺爺卻去世了。)
問:第二天發(fā)生了什么事?樹上的葉子掉光了嗎?(樹上還有最后一片葉子)
提升:是呀,就是因為這片葉子瓊西才慢慢的好起來。
師:可是故事里告訴我們說瓊西慢慢好起來了,可樓下的貝爾門爺爺卻去世了。
問:為什么貝爾門爺爺過了那個風(fēng)雨交加的夜晚就去世了呢?誰能猜猜到底發(fā)生了什么事?
D、講述故事最后一部分
(原來,在最后一片葉子掉下來的那個刮風(fēng)下雨的夜晚,貝爾門冒著風(fēng)雨在墻上畫了一片葉子,他因為淋雨受涼也得了肺炎,他年紀太大,身體又弱,幾天后就死去了。)
師:孩子們,原來這片希望的葉子是誰送給瓊西的?
師:貝爾門爺爺不顧自己的生命危險,卻給瓊西來了希望。我們一起為貝爾門爺爺鼓鼓掌吧。
師:讓我們一起完整的來欣賞一下這個讓人感動的故事吧。
3、完整欣賞故事
師:孩子們,每個人都需要希望,(教案出自:快思教案網(wǎng))希望可以給生病的人帶來健康,希望可以還給不開心的人帶來開心。
4、結(jié)合生活
師:在我們生活中也有很多人像貝爾門爺爺一樣給別人帶來的希望,我們一起來看一看吧。
A、醫(yī)生
B、jiefangjun
C、小朋友之間的幫助
5、結(jié)束部分(希望的葉子)
8、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《一片樹林》
【活動目標】
1、運用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
3、體驗參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準備】
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動的興趣。
(1)教師點擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?
(2)教師簡單小結(jié)。
2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。
(1)點擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵幼兒說出樹干和樹冠的形狀。
(2)教師小結(jié):除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,(教案出自:快思教案網(wǎng))他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的樹干細;有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”
(2)點擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。
●出示圖案一:線條相同,粗細不同。
教師提問:這個圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?
教師小結(jié):相同的線條,可以畫的有粗有細,這樣畫出來的圖案更漂亮。
●出示圖案二:線條不同。
教師提問:這個圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?
教師小結(jié):不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。
●出示圖案三:線與點的組合。
教師提問:這個圖案上有什么?
教師小結(jié):線條和點組合在一起,畫出來的圖案更有層次。
(3)教師小結(jié):剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點畫出來的。(教案出自:快思教案網(wǎng))我們小朋友在畫線描畫時,也可以試試,設(shè)計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與評價作品,體驗成功的快樂。
(1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?
(2)教師小結(jié),表揚幼兒的創(chuàng)作。
9、中班美術(shù)教案《一片樹林》含反思
活動目標:
1.用手捏表現(xiàn)樹的基本特征,并用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。
2.能主動與同伴商量,合作創(chuàng)作,遇到問題能積極想辦法解決。
3.能大膽向同伴介紹,體驗、分享創(chuàng)作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
l.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
2.樹林的圖片。
活動過程:
1.故事引入活動。
(1)教師:一群小鳥飛累了,很想停下來歇一歇。但是周圍煙塵滾滾,沒有一棵小樹!怎么辦呢?你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎?
(2)教師:你們會幫它們建什么樣的樹林呢? (.來源快思老師教案網(wǎng))(請幼兒邊講述邊畫出樹的形態(tài))
(3)教師小結(jié):樹由樹干、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的、粗粗的、直直的,有的樹是矮矮的、細細的、彎彎的。樹葉也是各種各樣的。
2.學(xué)習(xí)用手捏的方法制作樹。
(1)幼兒分成若干個小組,每組創(chuàng)作一片樹林。
(2)幼兒分組討論:要設(shè)計什么樣的樹林,準備怎樣來制作。
(3)教師示范:先用一大塊泥捏出樹干,可以有粗有細、有高有矮;再捏出樹枝,樹枝可以向各個方向伸展;最后在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。
3.幼兒分組創(chuàng)作樹林,教師巡回指導(dǎo)。
提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來制作,怎樣做才漂亮。
4.展示作品,相互欣賞、評價。
(1)每組派一名幼兒介紹樹林的制作方法,有沒有遇到困難,又是如何解決的。
(2)鼓勵幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事,教師根據(jù)每組幼兒的作品進行綜合評價。
●用自編自演故事的方式講評作品,改變了以往單一的評價方式,使幼兒處于積極參與的狀態(tài)并自然地評價作品。
活動建議:
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹”和“樹的朋友”主題墻。
☆家園共育 ①在接送途中,到公園或綠化帶附近散步時,可以抓住時機引導(dǎo)幼兒觀看樹木,親近樹木。②協(xié)助幼兒做好關(guān)于“樹”的調(diào)查,用多種方式了解樹。如查書、上網(wǎng)、看電視等。③關(guān)心幼兒園的“樹朋友”,有條件的話可以同幼兒一起去植樹,讓小樹苗伴隨孩子成長。④請幼兒找出家中所有用木料做成的東西。
教學(xué)反思:
在本次活動中,我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老師只是給予適當?shù)囊龑?dǎo),幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂,整個活動的氣氛也很輕松,活動目標達成度也很高。
10、幼教小班美術(shù):花兒一片片公開課教案
活動目標:
1.通過欣賞不同色彩的一片花,感受草地上盛開的一片花色彩的豐富和絢麗。
2.嘗試用提筆畫短線和壓筆點彩的方法,表現(xiàn)綠草地和一片花,并通過色彩的重疊、暈染,表現(xiàn)出一片花色彩的豐富變化。
3.初步學(xué)習(xí)使用水粉筆,體驗水粉畫創(chuàng)作的樂趣。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準備:
1.幻燈片:“一片花”圖片欣賞
2.材料:水粉筆、水粉顏料、水粉紙
3.背景音樂
活動過程:
1. 在輕快的音樂聲中欣賞一片花,感受一片花色彩的絢麗
(1)播放音樂與課件(圖1—圖5),幼兒連續(xù)欣賞多種多樣的一片花。
指導(dǎo)語:我們?nèi)セ▓@看一看,你看到了什么?有多少花?開在哪里?
(2)逐幅欣賞一片花,感受一片花色彩的美麗
指導(dǎo)語:這一大片的花是什么顏色的呀?
是一樣的顏色嗎?(有的深、有的淺;紅色、粉紅色)
還有什么也是紅紅的?
草地上有哪些顏色的花呀?看起來像什么?
小 結(jié) :春天來了,花園里、草地上開滿了花,有的是像蘋果一樣紅紅的、有的像香蕉一樣是黃色的,還有白色的、紫色的、粉色的,一大片、一大片,美麗極了
2. 討論繪畫方法,幼兒創(chuàng)作
(1)出示畫有小草的水粉畫紙和繪畫工具材料,討論繪畫方法
師:今天的一片花用什么來畫的呢? 我們試一試,先畫出綠綠的小草,小草怎樣畫呢?(從下往上書空提筆)
小花呢?點一點,畫小花;按一按,畫大花(幼兒、教師示范)。
怎樣畫出深深淺淺的花呢?(提示幼兒可以換色點彩)
(2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
指導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆蘸色作畫,鼓勵幼兒大膽選擇顏色進行繪畫。
3.欣賞評價
指導(dǎo)語:你們是怎么畫一片花的呀,用了什么顏色呢?
小花有的深有的淺是怎么畫的呢?
我們到花園里再去看看小花吧!
11、幼兒園健康活動《一片花瓣落下來》中班優(yōu)質(zhì)教案反思生命教育
活動目標:
1.關(guān)注身邊的紫藤,欣賞紫藤的美好,在美的情境下,初步感知生命中美的意識、愛的意識。
2.欣賞紫藤開放和落花的過程,大膽表達自己的想法和感受。
3.初步感知生命成長的力量,初步獲得對生命的領(lǐng)悟。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ);繪本閱讀《一片葉子落下來》。
2.物質(zhì)準備:紫藤花開放過程中不同時期的照片。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒在紫藤落花中盡情玩耍,并嘗試收集落花。
1.提問:紫藤花為什么落下來了?看到這些落花你的心情是怎樣的?你喜歡開花的紫藤還是落花的紫藤?為什么?
2.請幼兒大膽向大家說出自己的想法和感受,表達自己對生命的感悟。
二、引導(dǎo)幼兒共同回顧繪本故事《一片葉子落下來》,欣賞紫藤花開放過
程中不同時期的照片,結(jié)合紫藤落花,初步感知生命中美的意識、愛的意識。
1.提問:還記得故事《一片葉子落下來》么?它說了一件什么事?
2.小結(jié):生命中要學(xué)會順其自然,在自然的變化面前,必須堅強;生命是循環(huán)永存的,唯有奉獻才能留下生命的印記;生命的意義即在于享受生命的過程,實現(xiàn)生命的意義和價值。
3.展示紫藤不同時期的照片,提問:現(xiàn)在紫藤花也落下來了,你有什么感受呢?
4.引導(dǎo)幼兒初步感知生命中美的意識、愛的意識。
三、引導(dǎo)幼兒分組討論紫藤落花帶來的快樂或者悲傷,說出自己的想法和感受,初步感知生命成長的力量,初步獲得對生命的領(lǐng)悟。
1.請幼兒自由分組:在落花中感到快樂的為一組,在落花中感到悲傷的為一組,有其他感受的為一組。
2.幼兒自由討論自己的想法,以小組為單位派代表表達自己小組的意見。
3.在討論中引導(dǎo)幼兒初步感知生命成長的力量,初步獲得對生命的領(lǐng)悟。
4.小結(jié):紫藤花默默開放,默默落下,她陪伴我們這么久,給我們帶來了快樂和美好?;淞?,但是她也給我們留下了小禮物:美麗的花瓣雨、落花做成的小點心、可愛的小種子,等等。她還會帶給我們新的快樂和驚喜。
四、活動延伸
1.鼓勵幼兒將自己收集的落花集中起來,請家長給我們制作紫藤花小點心。
2.在觀察紫藤的過程中,隨時記錄和交流紫藤新的變化。
活動反思:
生命教育在幼兒園課程中并不多見。在生態(tài)教育理念的引領(lǐng)下,我們認為適當?shù)纳逃龑τ變菏侵陵P(guān)重要的。在本次活動中,我們以紫藤花花開花落為導(dǎo)引,引導(dǎo)幼兒從一片花瓣落下來引發(fā)討論和思考?;顒又?,幼兒以長期觀察紫藤花為經(jīng)驗基礎(chǔ),《一片葉子落下來》為閱讀基礎(chǔ),引發(fā)了對紫藤花瓣落下來的進一步思考。有的幼兒興奮,有的幼兒傷心難過,對待生命的始終,每個人的態(tài)度不同。在活動中,引導(dǎo)幼兒知道生命有始有終,萬物有轉(zhuǎn)有承,這就是自然。