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        幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案

        《幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案

        1、幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案

          經(jīng)驗:

          1.掌握滾輪胎的方法,能控制輪胎滾動的方向。

          2.鍛煉身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

          3.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

          4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          活動準備:

          輪胎數(shù)個。

          玩法與規(guī)則:

          1.自由練習(xí)滾輪胎:幼兒每人一個輪胎,自由練習(xí)滾輪胎。教師觀察、指導(dǎo)幼兒掌握控制輪胎滾動的方法。例如:雙手推動輪胎向前滾動,跟隨輪胎跑,發(fā)現(xiàn)輪胎滾動方向偏離時及時用手調(diào)整。

          2.滾輪胎比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,沿各自的跑道滾動輪胎向前跑,繞過小椅子后返回,先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動輪胎,要保證輪胎不側(cè)翻。

          提示:

          1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運動量。

          2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度,如設(shè)置間隔物、讓輪胎走“S”形等。

        2、幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案

          經(jīng)驗:

          1.掌握滾輪胎的方法,能控制輪胎滾動的方向。

          2.鍛煉身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

          3.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

          4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          活動準備:

          輪胎數(shù)個。

          玩法與規(guī)則:

          1.自由練習(xí)滾輪胎:幼兒每人一個輪胎,自由練習(xí)滾輪胎。教師觀察、指導(dǎo)幼兒掌握控制輪胎滾動的方法。例如:雙手推動輪胎向前滾動,跟隨輪胎跑,發(fā)現(xiàn)輪胎滾動方向偏離時及時用手調(diào)整。

          2.滾輪胎比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,沿各自的跑道滾動輪胎向前跑,繞過小椅子后返回,先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動輪胎,要保證輪胎不側(cè)翻。

          提示:

          1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運動量。

          2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度,如設(shè)置間隔物、讓輪胎走“S”形等。

        3、幼兒園體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班游戲教案

          教材分析:

          幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲,旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動,帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期,可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象,提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強,有一定的自我保護意識。本次活動意圖通過兒歌的引領(lǐng),幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法,進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

          活動目標:

          1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。

          2.能遵守游戲規(guī)則,旋轉(zhuǎn)時會自我保護。

          3.體驗掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。

          4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

          活動準備:

          寬闊平坦的戶外活動場地,音樂,沙包若干。

          活動建議:

          一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂舒展身體、活動關(guān)節(jié),重點活動上肢及腿部。

          二、請幼兒分散站好,拉開距離,自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。

          1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法,注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法,重點借助胳膊保持平衡的幼兒進行分享、交流。

          提問:你轉(zhuǎn)起來了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時,你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的?

          小結(jié):原地旋轉(zhuǎn)時,可以借助胳膊保持身體平衡,如側(cè)平舉、躬著腰等。

          2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù),鼓勵幼兒進一步探究,掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈,站穩(wěn)后再準備下一輪旋轉(zhuǎn),可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn),以防頭暈跌倒。

          三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,鍛煉幼兒的平衡能力。

          1.第 1 遍游戲,幫助幼兒了解游戲規(guī)則。

          教師朗誦兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站?!庇變涸匦D(zhuǎn),當(dāng)教師念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比,看誰站得穩(wěn)。

          2.第 2 遍游戲,教師變換速度朗誦兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn),增加游戲的難度和趣味性。

          3.第 3 遍游戲,幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn),進一步增加游戲難度。

          介紹游戲規(guī)則:幼兒兩手側(cè)平舉,手掌伸開,手心向上,左右手各托一個沙包原地旋轉(zhuǎn), 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時,看看誰的沙包還在手掌上。

          游戲反復(fù)進行,重點對個別平衡能力較弱的幼兒進行指導(dǎo)。

          四、請幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂,鼓勵幼兒與同伴之間協(xié)作進行放松活動。

        4、幼兒園體育活動《撿貝殼》中班體育游戲教案反思

          教材分析:

          中班下學(xué)期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展,能在老師的鼓勵下大走平衡木,但個別幼兒還需要老師的攙扶,或在走平衡木的過程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境,引導(dǎo)幼兒掌握走平衡木的動作要領(lǐng),嘗試通過雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動作要領(lǐng)通過 20-25cm 寬、40cm 高的平衡木,完成“拾貝殼”的任務(wù),鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進的能力, 體驗成功到達海灘撿拾貝殼的趣。

          活動目標:

          1.能平穩(wěn)通過 20~25cm 寬、40cm 高的平衡木。

          2.掌握保持身體平衡的方法,如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。

          3.喜歡玩“拾貝殼”的游戲,能遵守游戲規(guī)則。

          4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          活動準備:

          小籃子 4 個,平衡木 4 根,木磚 16 塊,貝殼若干。

          活動建議:

          1.創(chuàng)設(shè)“趕?!鼻榫常瑤ьI(lǐng)幼兒進行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

          (1)初步熱身:進行全身活動。

          (2)重點練習(xí)腿部和腳踝的動作,拓展練習(xí)“金雞獨立”的動作,感受重心移動時身體的平衡點,為走平衡木做準備。

          2.組織幼兒玩“過小橋”游戲,引導(dǎo)幼兒探索走平衡木的動作要領(lǐng)。

          引導(dǎo)幼兒討論并嘗試“過小橋”的方法,著重體驗“過小橋”時采用雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過小橋。請幼兒分散自主練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

          3.組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲,提示幼兒遵守規(guī)則。

          介紹玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊,分別站在起跑線后做準備。游戲開始,每隊排頭幼兒手提小籃子出發(fā),踏過“礁石”(木磚),走過“小橋”(平衡木),到“海灘”上拾起一枚貝売放進小籃子里,再按原路返回,將小籃子交給下一個幼兒,下一個幼兒依規(guī)則完成上述要求。游戲依次進行,先拾起所有貝殼的隊獲勝。

          規(guī)則:若從”小橋”上掉下來,要走到“橋”頭重新開始走

          游戲過程中,教師應(yīng)始終關(guān)注幼兒活動情況,鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試,指導(dǎo)幼兒糾正動作、遵守規(guī)則,使幼兒體驗游戲的樂趣。

          4.帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂聲中放松全身。

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        5、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班教案

          活動目標:

          1.幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

          2.能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

          3.在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

          4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          活動準備: 輪胎、音樂

          活動建議:

          1.熱身活動

          幼兒隨《健康歌》音樂做熱身活動。

          2.幼兒自由探索輪胎的各種玩法

          (1)我們要去運動會參加“輪胎玩法大比拼”活動,現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

          (2)幼兒和教師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵幼兒相互交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法。不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

          3.大家共同體驗輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒間相互合作,傳授經(jīng)驗,提高幼兒的運動能力。

          (1)小熊過河:將輪胎排成一排,幼兒從上面走過去。(鍛煉幼兒走及平衡的能力)

          (2)跳跳跳:將輪胎排成一排,幼兒排隊跳過去。(鍛煉幼兒的縱跳能力)

          (3)鉆山洞:將幼兒分成 4 組,前 2 組每 2 個幼兒一左一右扶住輪胎,排成一排。后 2 組從輪胎中間鉆過去。(培養(yǎng)幼兒的鉆爬能力)

          (4)爬輪胎山:將輪胎摞起來,組成一座輪胎山,幼兒攀爬輪胎山。(鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調(diào)性)

        6、幼兒園優(yōu)秀健康活動《椅子的游戲》中班體育游戲教案

          通過與同伴友好的合作,體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感,能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲,提高幼兒的反應(yīng)能力,

          設(shè)計意圖:

          椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴,將椅子作為幼兒的一種體育器械,它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發(fā)展。因此,根據(jù)中班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次體育活動《小椅子》,結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會,不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間,發(fā)展智力水平,讓幼兒邊玩邊學(xué),積極開動腦筋,更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。游戲中充分調(diào)動幼兒的積極性,把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中,從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力,喚起他們的競爭意識。

          活動目標:

          1. 與同伴友好的合作,體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感。

          2. 將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲,提高幼兒的反應(yīng)能力。

          3. 能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

          重點難點:

          活動重點:將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲。

          活動難點:能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

          活動準備:

          材料準備:小椅子若干把(同幼兒人數(shù))、口哨、數(shù)字卡片1——6;

          經(jīng)驗準備:班級內(nèi)幼兒喜歡玩椅子,對椅子都很熟悉。

          空間準備:寬敞、柔軟的戶外場地。

          活動過程:

          一、熱身游戲:庫企企

          1.幼兒端椅子進入活動場地。

          2.幼兒和椅子玩熱身游戲。

          二、探索單把椅子的平衡游戲:我說,你做!

          數(shù)字1——站起來;2——坐下;3——站在椅子的左邊;4——站在椅子的右邊;5——繞椅子轉(zhuǎn)一圈;6——男孩女孩交換位置。

          三、探索與同伴游戲的快樂游戲:預(yù)備,沖!

          1.一次游戲,一個小朋友坐一把椅子;

          2.二次游戲,兩個小朋友坐一把椅子;

          3.游戲以此類推。

          四、探索多把椅子的平衡游戲:搭建大橋!

          1.小椅子組合的平衡練習(xí);

          2.請小朋友齊心協(xié)力搭建大橋到達終點。

          五、放松:分享交流 。

          1.師幼分享今天游戲中的故事。

          2.師小結(jié):今天孩子們真勇敢,在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn),而且有的小橋很不好過去,但孩子們都能嘗試,都能保護好自己和同伴,讓我們輕輕端起椅子朋友,下次再來和它玩游戲。

          3.游戲結(jié)束。

          活動延伸:

          提高幼兒的勇氣,下次將和眼罩組合,開展椅子的游戲。

          活動反思:

          “椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品,幼兒經(jīng)常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動,因此結(jié)合大班幼兒年齡特點,我設(shè)計并實施了《椅子的游戲》這一活動。培養(yǎng)了幼兒堅持性這一意志品質(zhì)?,F(xiàn)在我對這一活動做以下反思:

          1.本次活動目標制定符合中班幼兒生理和心理年齡,幼兒很愿意參與游戲。俗話說:“興趣是最好的老師。”興趣是一種特殊的意識傾向,是兒童學(xué)習(xí)的動力源,是入門的向?qū)?。事實證明,有了興趣,活動就有了堅持性。

          2.蒙臺梭利說的:“為兒童提供訓(xùn)練意志的材料,從環(huán)境中獲取積極的經(jīng)驗,豐富兒童生活的印象,并能引發(fā)兒童朝著興趣,有效益的方向發(fā)展,使他們從中獲取營養(yǎng)意志?!?/p>

          在教學(xué)形式上:讓幼兒嘗試探索椅子的玩法(因為有了比賽的目標,幼兒就會耐心地、反復(fù)地練習(xí)。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響,就有一種內(nèi)部的驅(qū)動力,促使幼兒無數(shù)次地反復(fù)練一個動作,直到熟練,能參加比賽);結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會,不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間,發(fā)展智力水平,讓幼兒邊玩邊學(xué),積極開動腦筋,更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能用椅子進行游戲(讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性)、合作(把椅子排成一排,從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),進行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候,我在尊重幼兒的前提下,適當(dāng)?shù)剡M行指導(dǎo),以同伴的身份參與,以增強游戲的趣味性?;顒又幸幌盗杏螒蚴褂變簭牟粫綍绞炀?,把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中,從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力,喚起他們的競爭意識。

          3.整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        7、幼兒園體育活動《海洋俱樂部》中班游戲教案

          經(jīng)驗:

          1.探索平衡木的多種玩法,提高動作的協(xié)調(diào)性。

          2.體驗玩平衡木的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          材料:

          平衡木 4 組,螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Q髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

          玩法與規(guī)則:

          幼兒自選海洋動物卡掛在胸前,選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組,每組選擇一組平衡木開展游戲。

          螃蟹組玩法:模仿螃蟹,蹲在平衡木上橫著移動。

          小魚組玩法:雙手撐住平衡木,雙腳在平衡木左右行進跳。 海蛇組玩法:身體趴在平衡木上,用四肢抱著平衡木動前行。

          海龜組玩法:雙手在平衡木上,腿在平衡木兩側(cè)地面上,模仿海龜爬行。

          提 示 :

          1. 隨時觀察幼兒游戲情況,調(diào)整幼兒的運動量。

          2.提示幼兒互換海洋動物卡,交換游戲

          3.鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。