《中班藝術手工《泥工：小刺猬》教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班藝術手工《泥工：小刺猬》教案反思
一、活動目標：
1、教導幼兒學習團、捏、粘的技能。
2、訓練幼兒使用泡泡泥和輔助物塑造小刺猬。
3、提高幼兒的審美能力和動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識 。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
6、感受作品的美感。
二、活動準備：
1、小刺猬圖片一張、捏好的小刺猬一個。
2、操作材料:泡泡泥、剪刀。
三、活動過程：
1、以猜謎語的形式導入活動,引起幼兒的興趣。
小貨郎,不挑擔, 背著針,滿地竄。(謎底:刺猬)
2、呈現(xiàn)真實的小刺猬圖片,讓幼兒觀察,并說說小刺猬的特征。
小刺猬有棕色的身體，黑黑的眼睛,背上有長長的刺,而且刺都是朝一個方向傾斜的。
3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。
(1)用棕色泡泡泥制作小刺猬的身體，先將棕色泡泡泥在手中團成圓球型,再將泥球稍壓扁成雞蛋型。
(2)用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球，先團圓再壓扁。
(3)用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。
(4)用剪刀在棕色身體上朝一個方向剪出小刺。
4、巡回指導幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的身體是雞蛋型,重點輔導掌握團圓的方法并提醒幼兒要順著一個方向在背上剪刺。
5、講評,比一比誰做的小刺猬最形象。
6、在背景上展示活動成果,讓幼兒體驗成功的喜悅。
四、活動延伸:
讓小朋友自由捏一些自己喜歡的小動物。
教學反思：
讓小朋友們在制作小刺猬的過程中享受到了制作玩具的樂趣。小朋友們也知道了做玩具的材料還可以是健康環(huán)保的，對我們的身體無害，以后在我們的日常生活中，只要通過小朋友的巧手，就能制作出更多小朋友們喜歡的玩具。
2、中班藝術手工《泥工：小刺猬》教案反思
一、活動目標：
1、教導幼兒學習團、捏、粘的技能。
2、訓練幼兒使用泡泡泥和輔助物塑造小刺猬。
3、提高幼兒的審美能力和動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識 。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
6、感受作品的美感。
二、活動準備：
1、小刺猬圖片一張、捏好的小刺猬一個。
2、操作材料:泡泡泥、剪刀。
三、活動過程：
1、以猜謎語的形式導入活動,引起幼兒的興趣。
小貨郎,不挑擔, 背著針,滿地竄。(謎底:刺猬)
2、呈現(xiàn)真實的小刺猬圖片,讓幼兒觀察,并說說小刺猬的特征。
小刺猬有棕色的身體，黑黑的眼睛,背上有長長的刺,而且刺都是朝一個方向傾斜的。
3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。
(1)用棕色泡泡泥制作小刺猬的身體，先將棕色泡泡泥在手中團成圓球型,再將泥球稍壓扁成雞蛋型。
(2)用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球，先團圓再壓扁。
(3)用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。
(4)用剪刀在棕色身體上朝一個方向剪出小刺。
4、巡回指導幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的身體是雞蛋型,重點輔導掌握團圓的方法并提醒幼兒要順著一個方向在背上剪刺。
5、講評,比一比誰做的小刺猬最形象。
6、在背景上展示活動成果,讓幼兒體驗成功的喜悅。
四、活動延伸:
讓小朋友自由捏一些自己喜歡的小動物。
教學反思：
讓小朋友們在制作小刺猬的過程中享受到了制作玩具的樂趣。小朋友們也知道了做玩具的材料還可以是健康環(huán)保的，對我們的身體無害，以后在我們的日常生活中，只要通過小朋友的巧手，就能制作出更多小朋友們喜歡的玩具。
3、幼兒園中班藝術手工《折紙：漂亮的花朵》教案反思
活動領域：大班藝術活動
活動名稱：《漂亮的花朵》
活動對象：大班
活動時長：11分鐘
設計者：潘園園、李珍珍、拓雨
一、活動目標
1、感受剪紙花朵的美，從而喜歡上折剪活動。
2、讓幼兒初步學會六瓣花的折剪方法。
3、掌握沿輪廓線剪，養(yǎng)成良好的剪紙習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
二、活動準備
彩紙、筆、剪刀
三、活動重點、難點
重點:學習六瓣花的折剪方法。
難點：折紙第4和第5步的翻折方法。
四、活動手段
講授示范、實訓
五、活動過程
(一)出示圖片引入：
1、小朋友們，你們認識他們嗎?
2、來看看這些花朵是怎么做成的呢?
3、我們也來剪一朵漂亮的花朵吧!
4、今天老師教小朋友們用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦!
(二)老師示范環(huán)節(jié)：
1、我們準備一張正方形的彩紙、筆、剪刀。
2、小朋友們我們開始了。
3、先把正方形的紙呈三角形對折，將三角形再對折。
4、打開三角形，將三角形右邊的角向左折到三分之一處，把左邊的角向右折到三分之一處。
5、以大三角形中線為準再對折，折成箭頭狀，將箭頭整面翻轉(zhuǎn)。
6、左上角的三角形沿著右邊的斜線翻折，打開找到三角形的折痕與大三角形中線的交界點為起點，畫出花瓣的輪廓，先畫一條小弧線，再畫一條長弧線。
7、我們用剪刀沿著弧線慢慢的剪出花瓣。將花瓣依次打開，大工告成，漂亮的花朵做好了。
(三)老師與幼兒一起示范練習
現(xiàn)在我請楊淑瑜小朋友和我一起做折剪練習。
(四)幼兒操作，老師指導。
小朋友們你們準備好了嗎?我們一起來折一折、剪一剪吧!
活動反思：
本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：
1. 應該再準備一張步驟圖，帶著孩子復習一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。
2. 活動評價環(huán)節(jié)可以準備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。
3. 課堂常規(guī)還需要進一步的加強。
4、幼兒園中班美術活動《泥工：美麗的花》反思
活動目標：
1.學習用搓、團、壓、拼、粘等泥塑技能進行平面泥塑，制作不同形態(tài)的花朵。
2.能大膽想象，把制作出的花朵組合，制成“花環(huán)”、“花籃”等。
3.在動手操作中建立自信心，大膽表達對媽媽的愛。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
1.PPT 課件。
2.橡皮泥每人一份、泥工板每人一個、泥工刀若干、紙盤每人一個。
活動重難點：
1.重點：引導幼兒在欣賞的基礎上，學習用搓、團、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。
2.難點：鍛煉幼兒良好的動手能力和想象力。
活動過程：
1.教師播放課件，引導幼兒欣賞“美麗的花”，感受橡皮泥花的不同特點。
師：3.8 婦女節(jié)快到了，今天我們一起來逛逛花店，給媽媽選一束她喜歡的花，作為節(jié)日禮物，請你仔細看一看這里都有哪些花朵?
師：這些花哪些地方一樣?哪些地方不一樣? 師：每朵花有哪幾部分組成?
小結(jié)：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數(shù)量也不同
2.教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。
(1)教師播放課件，引導幼兒觀看后思考花朵的制作方法。
提問：這樣一朵美麗的花是怎么做成的呢?猜一猜我們可以怎么做?
(2)教師示范制作花朵。
小結(jié)：用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤上，制作出不同造型。
3.播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導。
師:你喜歡什么樣的花朵呢?快來選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。
4.作品展示，分享交流。
引導幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問：哪朵花是你制作的?你是怎樣制作的? 提問：你最喜歡哪朵花?為什么?
活動延伸：引導幼兒把自己制作的泥工花，送給媽媽，大膽表達自己對媽媽的愛。
教學反思：
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展;
3、環(huán)境的創(chuàng)設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了來那個好的氛圍;
不足之處：
示范做花朵的過程有點快，解釋的語言不夠形象 生動，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。
5、幼兒園大班藝術《手工：泥塑小花朵》教案反思
活動目標：
1、鞏固各種動物花紋圖案的不同特點。
2、初步學會制作“魔法書”的方法。
3、體驗繪本創(chuàng)作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆
活動過程：
一、觀看視頻，欣賞繪本游戲玩法，引發(fā)興趣。
咦!小動物們身上的花紋不見了，它們藏到了一本魔法書里，我們一起制作這本神奇的魔法書吧!
二、制作過程：
1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。
2、制作卡袋：用一張彩色卡紙，先折疊一小部分，再根據(jù)底本大小進行裁剪，最后用膠帶進行粘貼。
3、繪圖：用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動物及花紋造型。
4、涂色：
5、做出角色：用剪刀剪下圓形圖案;將小動物身體中間鏤空。
6、膠帶塑封：
7、版面位置：將花紋粘貼在“魔法書”頁面中間位置。
用同樣的方法制作其他動物及其花紋。這樣，神奇的魔法書就做好了。
6、公開課教案中班數(shù)學繪本：小刺猬的項鏈反思
活動目標：
1、 利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
3、 讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準備：
1、《小刺猬的項鏈》PPT2、彩色珠子，繩子。
活動過程：
一、故事導入，學習間接排序的規(guī)律
教師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個好聽的故事，一只可愛的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰?(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑!每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。
1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)
2、拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法!
提問: 猜一猜，它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)
3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎?你能不能說出拉亞項鏈的秘密?你覺得項鏈美在哪里?
(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個紅、一個綠。。。。。原來這條項鏈是用一個紅、一個綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。
4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反應呢?(出示圖片)瞧，小動物什么表情啊?這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)
教師講述故事：(小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈!拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的項鏈?”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。)
二、大膽嘗試
1、小動物們撿了好些豆子準備大展身手了。他們已經(jīng)開始了?？葱⊥米拥谝粋€做好項鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻楁準窃鯓哟┢饋淼哪?(圖片)
(幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……
2、過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導幼兒觀察不完整的項鏈，幼兒說出規(guī)律)
3、老師這兒也幫小朋友準備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項鏈嗎?
小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們。
在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項鏈，你們愿意幫忙嗎?
三、幼兒操作
1、小朋友，先想看，你準備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項鏈?小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、情感升華，體驗互幫互助的快樂
小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈，你幫助了他，你快樂嗎?幸福嗎?讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂)
活動反思：
此活動將繪本與數(shù)學巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學習興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學活動。雖然比較成功但也有不足之處現(xiàn)將此活動反思如下;
1、我班幼兒在小班時已熟練掌握ABAB、ABC 、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等許多規(guī)律，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平我設計了學習按物體的兩種特征進行排序，促進孩子們在原有基礎上能進一步發(fā)展。因此此目標適合本班幼兒發(fā)展水平。
2、活動中教師把問題拋給幼兒引導幼兒觀察、思考、表達，正確到位的提問孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項鏈的規(guī)律，而且在說第三、第四條項鏈的排列規(guī)律時百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。
3、在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后，能主動找到好朋友一起分享材料，有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝教師演示的規(guī)律一樣，有的則大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律，有的幼兒甚至9個物品為一組規(guī)律特別棒!但也有的孩子所串的項鏈看不出按什么規(guī)律串的，有2個孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強，找到了6個伙伴合作分享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來，因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個物品為一組規(guī)律之間，但分享到的材料過多，導致沒有按規(guī)律來串。
4、此活動時間有一些長大概有35分左右，但整個活動氛圍特別融洽，孩子們特別快樂!活動結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒邮摇?/p>
7、幼兒園美術教案及教學反思：泥工《小蝌蚪》
活動過程
一、利用電腦動畫觀察小蝌蚪。了解小蝌蚪長大后會變成青蛙。
二、引導幼兒用身體模仿小蝌蚪，扮演小蝌蚪。
三、教師示范捏小蝌蚪。
四、幼兒操作。
五、展示。
反思：
在電腦動畫的幫助下，孩子們的把小蝌蚪觀察的清清楚楚，教學活動的要求只是讓孩子們了解蝌蚪的生長過程以及基本形態(tài)。而在活動中孩子們對小蝌蚪在水里游來游去的動態(tài)情景產(chǎn)生了濃厚的興趣，我及時抓住孩子們的興趣點，讓孩子們來扮演小蝌蚪，用自己扭動的身體來演示，活動從靜態(tài)的觀察演變到動態(tài)的身體演示，孩子們更加有興趣的觀察小蝌蚪的一舉一動。
接下來的幼兒操作環(huán)節(jié)，我利用孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導，我把橡皮泥分給孩子們，讓孩子們用自己的表現(xiàn)手法來再現(xiàn)小蝌蚪，每一個孩子們捏的小蝌蚪都不一樣。
8、中班繪本教學教案設計：《小刺猬的項鏈》
目標：
1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。
3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、《小刺猬的項鏈》繪本一本，并制作成PPT。彩色圓形磁鐵一些，
2、排序練習操作紙人手一份。彩色珠子人手一盤。
活動過程：
一、出示繪本，引起幼兒興趣;播放PPT，出示封面圖片。
提問：小朋友你們看今天徐老師會給小朋友帶來一個什么故事呢?(出示小刺猬的封面圖片)
師：今天老師給你們講一個小刺猬的項鏈的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對繪本內(nèi)容，進行相關問題提問。引出排序內(nèi)容。
提問：
1、出示第一頁圖片。小刺猬怎么了?(讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象)它為什么傷心呢?
幼兒：因為它孤獨
師小結(jié)：小刺猬因為孤獨所以每天都是一個人享受大餐。
2、有一天，它帶回了一些什么食物?
3、你們覺得用這些食物可以用它來干什么?(發(fā)散幼兒的思維)
4、我們一起看看小刺猬把這寫漂亮的食物變成了什么?
讓幼兒觀察圖片，變成了一條怎么樣的項鏈?
5、小刺猬喜歡自己脖子上的項鏈嗎?那項鏈是怎樣做的?其它小動物看見了它脖子上漂亮的項鏈手是怎樣想的?小猴、小兔、小鴨分別是怎樣的?
6、小刺猬帶小動物們撿到了漂亮的食物，都有些什么顏色的食物?請幼兒分別說說紅色的是什么?黃色的是什么?綠色的是什么?
7、 你們有這們多漂亮顏色的食物你們會去穿一條什么樣的項鏈呢?請幼兒說說你會怎么穿?
8、我們一起看看小動物們的穿的項鏈都有什么不一樣?(分別觀察)
9、現(xiàn)在小動物喜歡這只小刺猬嗎?為什么?(教師小結(jié))
四、教師與幼兒一起進行排序內(nèi)容。
師：大象也想要一條漂亮的項鏈，我們一起看看小動們給它做的項鏈漂亮嗎?用什么東西做的?這些食物是怎么排隊的?
五、幼兒操作“小動物做未完成的項鏈項鏈”，教師進行巡回指導。
六、幼兒用彩色珠子做一串自己認為最好看的項鏈送給好朋友，大家手拉手跳拉手舞結(jié)束。