《中班健康活動(dòng)《逃生大闖關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班健康活動(dòng)《逃生大闖關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
安全教育,一直是幼兒園工作的重中之重。 由于幼兒園師幼較多,,是人員密集的場(chǎng)所,加之幼兒園孩子防火意識(shí)淡薄,在火災(zāi)發(fā)生時(shí),自救意識(shí)和能力都很弱,所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng),防患于未然。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí),知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2、能正確撥打火警電話119,面對(duì)火災(zāi)不慌張積極動(dòng)腦想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
3、感恩消防員的辛苦,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志、自救的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、最可愛的人-中國(guó)消防救援隊(duì)視頻。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒注意。
出示消防車和動(dòng)畫片《汪汪隊(duì)立大功》中阿奇的圖片,引起幼兒注意。阿奇要當(dāng)消防員,請(qǐng)小朋友和阿奇一起接受消防考驗(yàn)。
二、家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦?
(請(qǐng)小朋友說一說,引出幼兒相互討論,說出自救辦法)
小結(jié):A:用濕毛巾捂住口鼻,趕快逃出去。
B:穿過濃煙時(shí),要盡量使身體貼近地面,用爬的姿勢(shì)逃生。
C:選擇綠色的安全出口標(biāo)志逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
D:在安全處撥打119火警電話和大聲呼救。
三、有哪些容易引起火災(zāi)的行為?
(請(qǐng)小朋友說一說,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)
小結(jié):A:玩插線板。
B:玩打火機(jī)。
C:蚊香靠近容易著火的物品。
四、哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的?(請(qǐng)小朋友說一說)
小結(jié):A捂住口鼻爬著走是正確的。
B:燒菜的時(shí)候著火了,用水滅火是錯(cuò)誤的。
C:放鞭炮是錯(cuò)誤的。
D:玩火是錯(cuò)誤的。
五、一起觀看最可愛的人-中國(guó)消防救援隊(duì)的視頻。
(請(qǐng)小朋友說一說觀看后的感受)
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關(guān)的知識(shí),豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)家中的一些易燃物品,在家里演習(xí)火災(zāi)發(fā)生后的逃離路線。
活動(dòng)反思:
體育活動(dòng)是孩子最喜歡的,本節(jié)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,積極參與其中,并且在闖關(guān)游戲中鍛煉孩子的膽量,遇到困難要勇敢面對(duì),教師在設(shè)計(jì)時(shí)從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),更通過活動(dòng)體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂。
2、中班健康活動(dòng)教案《闖關(guān)尋寶》含反思
幼兒園中班健康教案:闖關(guān)尋寶
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成了健康的身體。
2、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
套套娃一個(gè),紙條(上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體)
三、活動(dòng)過程
1、出示套套娃,請(qǐng)幼兒尋寶,引起幼兒闖關(guān)興趣。
師:在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏,你們想擁有嗎?
2、通過闖關(guān),讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
(1)第一關(guān):習(xí)慣
師:你們有習(xí)慣嗎?習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習(xí)慣?好習(xí)慣有哪些?
你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣?
(大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃)
(2)第二關(guān):朋友?
師:你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會(huì)怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會(huì)怎么做?
(和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)
(3)第三關(guān):綠色食品
師:什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?
(請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來(lái),用綠色食品的力量打開套套娃)
(4)第四關(guān):運(yùn)動(dòng)
師:你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?平時(shí)都有運(yùn)動(dòng)嗎?都在哪里做些什么運(yùn)動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有哪些好處?
(請(qǐng)小朋友做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,用運(yùn)動(dòng)的力量打開套套娃)
3、找出寶藏,知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體
師:原來(lái)寶藏的秘密就是健康的身體,我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢?
4、結(jié)束
師:我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說,讓他們也擁有健康的身體。
教學(xué)反思
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
3、中班健康領(lǐng)域教案《闖關(guān)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。
活動(dòng)過程
(一)準(zhǔn)備部分:
組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴(kuò)胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運(yùn)動(dòng)―活動(dòng)膝關(guān)節(jié)―活動(dòng)踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通過《闖關(guān)》活動(dòng),在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
(1)第一關(guān)。聽哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。(A:跟著老師做動(dòng)作;B:幼兒自由做動(dòng)作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號(hào)后做出?;蚶^續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短 哨聲動(dòng),兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。
(2)第二關(guān)。聽哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置,并同時(shí)聽語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。(教案出自:快思.教案網(wǎng))(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上,在聽到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)
(3)第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。(固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號(hào)時(shí),立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。回位信號(hào):一聲長(zhǎng)哨聲。
2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。
(1)幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。
(2)游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前,聽到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去,依次翻跳過四跳長(zhǎng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。
(三)結(jié)束部分:(將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型)
1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
行進(jìn)甩手臂―行進(jìn)深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。
2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
4、中班健康活動(dòng)教案《闖關(guān)》含反思
幼兒園中班健康教案:闖關(guān)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
3、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。
活動(dòng)過程:
(一)準(zhǔn)備部分:
組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴(kuò)胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運(yùn)動(dòng)―活動(dòng)膝關(guān)節(jié)―活動(dòng)踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通過《闖關(guān)》活動(dòng),在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
(1)第一關(guān)。聽哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。(A:跟著老師做動(dòng)作;B:幼兒自由做動(dòng)作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號(hào)后做出停或繼續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲動(dòng),兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。
(2)第二關(guān)。聽哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置,并同時(shí)聽語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上,在聽到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)
(3)第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。(固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號(hào)時(shí),立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。回位信號(hào):一聲長(zhǎng)哨聲。
2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。
(1)幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。
(2)游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前,聽到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去,依次翻跳過四跳長(zhǎng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。
(三)結(jié)束部分:(將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型)
1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
行進(jìn)甩手臂―行進(jìn)深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。
2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分,通過幼兒自己嘗試,探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲,為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊,幼兒在玩中興趣高,積極參與,幼兒也由易到難逐步展開,是個(gè)環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了施展才能的機(jī)會(huì)。
5、中班健康《逃生大闖關(guān)》教案反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
安全教育,一直是幼兒園工作的重中之重。 由于幼兒園師幼較多,,是人員密集的場(chǎng)所,加之幼兒園孩子防火意識(shí)淡薄,在火災(zāi)發(fā)生時(shí),自救意識(shí)和能力都很弱,所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng),防患于未然。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí),知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2、能正確撥打火警電話119,面對(duì)火災(zāi)不慌張積極動(dòng)腦想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
3、感恩消防員的辛苦,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志、自救的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、最可愛的人-中國(guó)消防救援隊(duì)視頻。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒注意。
出示消防車和動(dòng)畫片《汪汪隊(duì)立大功》中阿奇的圖片,引起幼兒注意。阿奇要當(dāng)消防員,請(qǐng)小朋友和阿奇一起接受消防考驗(yàn)。
二、家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦?
(請(qǐng)小朋友說一說,引出幼兒相互討論,說出自救辦法)
小結(jié):A:用濕毛巾捂住口鼻,趕快逃出去。
B:穿過濃煙時(shí),要盡量使身體貼近地面,用爬的姿勢(shì)逃生。
C:選擇綠色的安全出口標(biāo)志逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
D:在安全處撥打119火警電話和大聲呼救。
三、有哪些容易引起火災(zāi)的行為?
(請(qǐng)小朋友說一說,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)
小結(jié):A:玩插線板。
B:玩打火機(jī)。
C:蚊香靠近容易著火的物品。
四、哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的?(請(qǐng)小朋友說一說)
小結(jié):A捂住口鼻爬著走是正確的。
B:燒菜的時(shí)候著火了,用水滅火是錯(cuò)誤的。
C:放鞭炮是錯(cuò)誤的。
D:玩火是錯(cuò)誤的。
五、一起觀看最可愛的人-中國(guó)消防救援隊(duì)的視頻。
(請(qǐng)小朋友說一說觀看后的感受)
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關(guān)的知識(shí),豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)家中的一些易燃物品,在家里演習(xí)火災(zāi)發(fā)生后的逃離路線。
活動(dòng)反思:
體育活動(dòng)是孩子最喜歡的,本節(jié)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,積極參與其中,并且在闖關(guān)游戲中鍛煉孩子的膽量,遇到困難要勇敢面對(duì),教師在設(shè)計(jì)時(shí)從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),更通過活動(dòng)體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂。
6、幼兒園中班健康活動(dòng)《逃生大闖關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
安全教育,一直是幼兒園工作的重中之重。 由于幼兒園師幼較多,,是人員密集的場(chǎng)所,加之幼兒園孩子防火意識(shí)淡薄,在火災(zāi)發(fā)生時(shí),自救意識(shí)和能力都很弱,所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng),防患于未然。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí),知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。
2、能正確撥打火警電話119,面對(duì)火災(zāi)不慌張積極動(dòng)腦想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
3、感恩消防員的辛苦,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志、自救的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、最可愛的人-中國(guó)消防救援隊(duì)視頻。
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒注意。
出示消防車和動(dòng)畫片《汪汪隊(duì)立大功》中阿奇的圖片,引起幼兒注意。阿奇要當(dāng)消防員,請(qǐng)小朋友和阿奇一起接受消防考驗(yàn)。
二、家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦?
(請(qǐng)小朋友說一說,引出幼兒相互討論,說出自救辦法)
小結(jié):A:用濕毛巾捂住口鼻,趕快逃出去。
B:穿過濃煙時(shí),要盡量使身體貼近地面,用爬的姿勢(shì)逃生。
C:選擇綠色的安全出口標(biāo)志逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
D:在安全處撥打119火警電話和大聲呼救。
三、有哪些容易引起火災(zāi)的行為?
(請(qǐng)小朋友說一說,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)
小結(jié):A:玩插線板。
B:玩打火機(jī)。
C:蚊香靠近容易著火的物品。
四、哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的?(請(qǐng)小朋友說一說)
小結(jié):A捂住口鼻爬著走是正確的。
B:燒菜的時(shí)候著火了,用水滅火是錯(cuò)誤的。
C:放鞭炮是錯(cuò)誤的。
D:玩火是錯(cuò)誤的。
五、一起觀看最可愛的人-中國(guó)消防救援隊(duì)的視頻。
(請(qǐng)小朋友說一說觀看后的感受)
六、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關(guān)的知識(shí),豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)家中的一些易燃物品,在家里演習(xí)火災(zāi)發(fā)生后的逃離路線。
活動(dòng)反思:
體育活動(dòng)是孩子最喜歡的,本節(jié)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,積極參與其中,并且在闖關(guān)游戲中鍛煉孩子的膽量,遇到困難要勇敢面對(duì),教師在設(shè)計(jì)時(shí)從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),更通過活動(dòng)體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂。
7、中班體育活動(dòng)《青蛙大闖關(guān)》健康教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
近段時(shí)間,班級(jí)養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)出了前腿和后腿,孩子們興高采烈地開始討論起小青蛙?!袄蠋熇蠋煟憧次覀兊男◎蝌揭呀?jīng)快變成一只小青蛙了,它們好久才能從魚缸里跳出去呢?”“它們會(huì)跳到哪里去呢?”“它們會(huì)不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢?小貓咪會(huì)吃它們嗎?”......孩子們對(duì)青蛙生活方式的好奇,促使我萌發(fā)了設(shè)計(jì)此活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境,以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作,而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能模仿青蛙的動(dòng)作形態(tài),進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動(dòng)作。
2. 自主探索、操作器械,發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。
3. 積極參與闖關(guān)游戲活動(dòng),敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴合作游戲的愉悅體驗(yàn)。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5. 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):在闖關(guān)游戲中,發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動(dòng)作技能。
難點(diǎn):能較熟練的連續(xù)向前跳過多個(gè)障礙物
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.青蛙頭飾(人手一個(gè))口哨
2.紅色、黃色、藍(lán)色即時(shí)與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干
3.運(yùn)動(dòng)器械:呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子
4.戶外操場(chǎng)、小彩旗若干
5.音樂:《快樂的小青蛙》
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.幼兒自由站立或蹲下,想象自己是一只小青蛙。
2.跟著音樂做動(dòng)作,模仿青蛙的日常動(dòng)作體態(tài):青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……
二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式
引導(dǎo)語(yǔ):青蛙們,待會(huì)老師要帶大家去冒險(xiǎn)島闖關(guān),通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險(xiǎn),我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙,才能有機(jī)會(huì)通過冒險(xiǎn)島。操場(chǎng)的四周為大家提供了各種器械,大家抓緊時(shí)間練習(xí)吧!
1.幼兒自主玩耍器械
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械,掌握不同的跳躍方式。
2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍
教師重點(diǎn)指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。
3.幼兒小結(jié),示范玩法
“我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過了呼啦圈、跳到了墊子上……”
“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”
教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法,讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
4.教師規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)
動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時(shí)要輕
三、游戲:青蛙來(lái)闖關(guān)
引導(dǎo)語(yǔ):青蛙們,通過前面的訓(xùn)練,你們已經(jīng)練習(xí)好了規(guī)范的跳躍本領(lǐng),可是,要想成為一只勇敢的青蛙,還得穿越過冒險(xiǎn)島,才能獲得勇敢青蛙的勛章。你們有信心通過冒險(xiǎn)島嗎?
情景設(shè)置:
將戶外跑道設(shè)置為通往冒險(xiǎn)島的路程,終點(diǎn)插上小紅旗。
玩法(一):通關(guān)路程由我定
1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊(duì)
2.由每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。
3.口哨聲響起,三隊(duì)第一名幼兒依次跳過自己設(shè)置的障礙跑道
4.以三隊(duì)中的最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間為準(zhǔn),誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)取出小紅旗,那一隊(duì)的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號(hào)。
玩法(二):闖關(guān)路程不簡(jiǎn)單
關(guān)卡1:跳過山坡
規(guī)則:每隊(duì)幼兒從起點(diǎn)跳羊角球出發(fā),到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意
關(guān)卡2:跳上荷葉
規(guī)則:幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意,沒跳上去的則重新開始),通過這一障礙后敲鼓示意。
關(guān)卡3:跳過澡澤
規(guī)則:幼兒雙腳開合跳跳過多種組合的呼啦圈,取得小紅旗,獲取勝利。
四、青蛙勇士頒獎(jiǎng)典禮
1.向獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇士勛章
2.沒獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇敢之星
五、放松運(yùn)動(dòng)
師:今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險(xiǎn)島,現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了呢?
讓我們跟著音樂放松放松吧,拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..
活動(dòng)反思:
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,幼兒參與的興趣十分高漲,自主性強(qiáng)。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時(shí),第一關(guān)闖關(guān)時(shí),在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍時(shí)出現(xiàn)了一些困難,但是經(jīng)過小朋友的互相幫助,問題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時(shí)候,幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn),開始得心運(yùn)手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時(shí),孩子們有很多不錯(cuò)的想法,每個(gè)孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動(dòng)中,得到了很好的發(fā)展。通過這個(gè)活動(dòng),我也反思到自己在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)幼兒的控制太多,對(duì)于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動(dòng)中也像今天的活動(dòng)一樣,多給予幼兒體驗(yàn)、試錯(cuò)、合作的機(jī)會(huì)。
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8、教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園中班游戲《青蛙大闖關(guān)》反思
設(shè)計(jì)意圖
近段時(shí)間,班級(jí)養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)出了前腿和后腿,孩子們興高采烈地開始討論起小青蛙?!袄蠋熇蠋煟憧次覀兊男◎蝌揭呀?jīng)快變成一只小青蛙了,它們好久才能從魚缸里跳出去呢?”“它們會(huì)跳到哪里去呢?”“它們會(huì)不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢?小貓咪會(huì)吃它們嗎?”......孩子們對(duì)青蛙生活方式的好奇,促使我萌發(fā)了設(shè)計(jì)此活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境,以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作,而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能模仿青蛙的動(dòng)作形態(tài),進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動(dòng)作。
2. 自主探索、操作器械,發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。
3. 積極參與闖關(guān)游戲活動(dòng),敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴合作游戲的愉悅體驗(yàn)。
4. 提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
5. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):在闖關(guān)游戲中,發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動(dòng)作技能。
難點(diǎn):能較熟練的連續(xù)向前跳過多個(gè)障礙物
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.青蛙頭飾(人手一個(gè))口哨
2.紅色、黃色、藍(lán)色即時(shí)與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干
3.運(yùn)動(dòng)器械:呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子
4.戶外操場(chǎng)、小彩旗若干
5.音樂:《快樂的小青蛙》
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.幼兒自由站立或蹲下,想象自己是一只小青蛙。
2.跟著音樂做動(dòng)作,模仿青蛙的日常動(dòng)作體態(tài):青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……
二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式
引導(dǎo)語(yǔ):青蛙們,待會(huì)老師要帶大家去冒險(xiǎn)島闖關(guān),通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險(xiǎn),我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙,才能有機(jī)會(huì)通過冒險(xiǎn)島。操場(chǎng)的四周為大家提供了各種器械,大家抓緊時(shí)間練習(xí)吧!
1.幼兒自主玩耍器械
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械,掌握不同的跳躍方式。
2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍
教師重點(diǎn)指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。
3.幼兒小結(jié),示范玩法
“我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過了呼啦圈、跳到了墊子上……”
“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”
教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法,讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
4.教師規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)
動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時(shí)要輕
三、游戲:青蛙來(lái)闖關(guān)
引導(dǎo)語(yǔ):青蛙們,通過前面的訓(xùn)練,你們已經(jīng)練習(xí)好了規(guī)范的跳躍本領(lǐng),可是,要想成為一只勇敢的青蛙,還得穿越過冒險(xiǎn)島,才能獲得勇敢青蛙的勛章。你們有信心通過冒險(xiǎn)島嗎?
情景設(shè)置:
將戶外跑道設(shè)置為通往冒險(xiǎn)島的路程,終點(diǎn)插上小紅旗。
玩法(一):通關(guān)路程由我定
1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊(duì)
2.由每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。
3.口哨聲響起,三隊(duì)第一名幼兒依次跳過自己設(shè)置的障礙跑道
4.以三隊(duì)中的最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間為準(zhǔn),誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)取出小紅旗,那一隊(duì)的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號(hào)。
玩法(二):闖關(guān)路程不簡(jiǎn)單
關(guān)卡1:跳過山坡
規(guī)則:每隊(duì)幼兒從起點(diǎn)跳羊角球出發(fā),到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意
關(guān)卡2:跳上荷葉
規(guī)則:幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意,沒跳上去的則重新開始),通過這一障礙后敲鼓示意。
關(guān)卡3:跳過澡澤
規(guī)則:幼兒雙腳開合跳跳過多種組合的呼啦圈,取得小紅旗,獲取勝利。
四、青蛙勇士頒獎(jiǎng)典禮
1.向獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇士勛章
2.沒獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇敢之星
五、放松運(yùn)動(dòng)
師:今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險(xiǎn)島,現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了呢?
讓我們跟著音樂放松放松吧,拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..
活動(dòng)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,幼兒參與的興趣十分高漲,自主性強(qiáng)。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時(shí),第一關(guān)闖關(guān)時(shí),在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍時(shí)出現(xiàn)了一些困難,但是經(jīng)過小朋友的互相幫助,問題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時(shí)候,幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn),開始得心運(yùn)手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時(shí),孩子們有很多不錯(cuò)的想法,每個(gè)孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動(dòng)中,得到了很好的發(fā)展。通過這個(gè)活動(dòng),我也反思到自己在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)幼兒的控制太多,對(duì)于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動(dòng)中也像今天的活動(dòng)一樣,多給予幼兒體驗(yàn)、試錯(cuò)、合作的機(jī)會(huì)。
9、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《闖關(guān)》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
6、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
7、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。
活動(dòng)過程
(一)準(zhǔn)備部分:
組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴(kuò)胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運(yùn)動(dòng)―活動(dòng)膝關(guān)節(jié)―活動(dòng)踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步
(二)基本部分:
1、通過《闖關(guān)》活動(dòng),在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
(1)第一關(guān)。聽哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。(A:跟著老師做動(dòng)作;B:幼兒自由做動(dòng)作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號(hào)后做出?;蚶^續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲動(dòng),兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。
(2)第二關(guān)。聽哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置,并同時(shí)聽語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上,在聽到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)
(3)第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。(固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號(hào)時(shí),立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng)?;匚恍盘?hào):一聲長(zhǎng)哨聲。
2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。
(1)幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。
(2)游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前,聽到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去,依次翻跳過四跳長(zhǎng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。
(三)結(jié)束部分:(將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型)
1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
行進(jìn)甩手臂―行進(jìn)深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。
2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。
活動(dòng)反思
在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,同時(shí)在體育活動(dòng)中,還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
10、教學(xué)設(shè)計(jì)中班游戲教案《闖關(guān)》反思
活動(dòng)意圖:
幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在游戲中幼兒最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。積極地參加表演游戲,學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。
2.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
7.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操,鐵圈、拱形門各6個(gè)。
活動(dòng)流程:
1.開始部分:
幼兒面對(duì)老師四散站立,隨音樂做奧運(yùn)模仿操:跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
2.基本部分。
(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來(lái)用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。
(3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個(gè)人、四個(gè)人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。
(4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)
(5)游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊(duì),站在起點(diǎn)線后,聽信號(hào),以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
3.結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分,通過幼兒自己嘗試,探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲,為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊,幼兒在玩中興趣高,積極參與,幼兒也由易到難逐步展開,是個(gè)環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了施展才能的機(jī)會(huì)。