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        中班音樂教案《快樂地舞蹈》反思

        《中班音樂教案《快樂地舞蹈》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂教案《快樂地舞蹈》反思

        1、中班音樂教案《快樂地舞蹈》反思

          活動目標:

          1、能安靜地傾聽音樂,聽辨大雨和小雨不同的音響效果,嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

          2、在表演時不與他人相撞,并喜歡向別人學(xué)習。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          活動準備:

          音樂素材、太陽牌,烏云牌,雨滴牌。

          活動過程:

          一、 熱身活動――《小雨滴》

          “寶寶們好,我是雨滴姐姐,我們一起來玩游戲吧?!?/p>

          二、 導(dǎo)入

          1、 出示“太陽牌”:這是誰啊?太陽公公掛在天空中,天氣好不好?忽然,一陣風吹過來,呼……哎呀,誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了,天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)

          2、 那雨滴是怎樣落到地上來的?聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽,嘩啦啦,嘩啦啦,這是什么聲音?(下大雨的聲音)

          3、 雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音:大雨的聲音,小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音,進行分段欣賞)“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”

          4、 那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個寶寶跳地真好,我們一起來學(xué)一學(xué)。(多請幾名幼兒上來表演)

          三、 音樂表演

          寶寶們,現(xiàn)在,我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作,聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。

          四、結(jié)束活動

          活動反思:

          我們在活動中所看到的,是幼兒通過一系列循序漸進的活動,在音樂、舞蹈、語言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展,是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時,也正是因為有了良好的發(fā)展基礎(chǔ),在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。

        2、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《節(jié)奏舞蹈》含反思

        【活動目標】

          1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

          3、在學(xué)習的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

          4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        【活動準備】

          十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個,磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個

        【活動過程】

          一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:

          1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂?

          講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!

          2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

          例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

          二、出示十六宮格:

          1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?

          2、出示水果卡片,讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中,然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手,并給只有一個水果卡片的格子的取名,邊拍邊念。音樂起——

          3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

          4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

          5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?

          三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>

          告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

          四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

          輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

          音樂起——

          五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        3、中班音樂舞蹈教案反思《來闖關(guān)》

          活動目標:

          1. 感受音樂活潑、歡快的節(jié)奏特點,嘗試看圖譜標記表演動作,并能在圖譜提示下完成動作

          2. 積極參與舞蹈闖關(guān)游戲,大膽表現(xiàn)動作和隊形,感受集體合作的快樂。

          3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4. 經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

          5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          活動準備:

          各種造型的圖片若干、小精靈圖片、小禮物、紅隊牌牌、藍隊牌牌

          活動過程:

          一、 導(dǎo)入

          師:今天,來了一位跳舞的小精靈,這個小精靈會帶你們?nèi)⒓右粋€特別好玩的跳舞闖關(guān)游戲,凡是能闖過三關(guān)的小朋友將會得到來自于小精靈高的獎品,想不想要?

          評析:以“小精靈”“闖關(guān)游戲”的形式導(dǎo)入,在很大程度上提高了孩子對活動的積極性

          二、 了解圖譜標記的含義

          師:剛才一邊跳舞,一邊進來時,有幾個動作老師沒教,大家就會了,你們是怎么會的呢?

          師:這個箭頭和你們原來看到的箭頭一樣不一樣?哪里不一樣?

          師總結(jié):原來這代表我們做這個動作的時候要往箭頭的兩個方向來回做動作

          師:這張圖片上多了一個什么東西?(小花)代表什么意思?

          師:原來小花就表示這里音樂結(jié)束了,這里只要做一個結(jié)束造型。

          評析:結(jié)合進教室時的圖片很自然地引導(dǎo)了圖譜標記上

          三、 闖關(guān)游戲

          第一關(guān):解決個別圖片動作

          師:那我們要開始闖關(guān)游戲咯,有信心嗎?

          師:好,先看第一關(guān),聽仔細,師念“親愛的大*班小朋友,我們小精靈除了這三個動作,還會做很多很多新的動作,一會兒請你們紅隊和藍隊每次輪流上來一個小朋友來看新的圖做動作,誰能做出圖上的動作,并跟著音樂看著圖片上的動作連貫做起來,我們就給哪隊送上一顆五角星,聽懂沒?有信心嗎?”

          教師將其余四張舞蹈圖片隨機擺放在黑板上,師:現(xiàn)在先請你們來聽著音樂試試看

          師:你會做什么?

          你想做什么?

          你喜歡做什么?找一個小朋友來和他PK一下

          評析:在欣賞每張圖譜中,教師所假設(shè)的問題是不一樣的,具有一定的層次性

          兩名幼兒PK,教師點評

          評析:教師的點評可以進一步幫助幼兒在熟悉圖譜中的動作的過程中,更好地表現(xiàn)圖譜中的動作,在點評幼兒動作的同時還可以加上表情的表現(xiàn)。

          師:你看他的動作,手臂直直的,臉上的笑容美美的,老師更喜歡這樣的小朋友(教師從幼兒的節(jié)奏、表情、動作上來點評)

          師:那讓我們一起來試試看這個動作吧

          評析:在熟悉了解動作要領(lǐng)之后,請幼兒相互之間來做一做,幫助集體中的幼兒來了解動作,感受音樂的節(jié)奏。

          師:你更喜歡他們誰的動作?為什么?

          第二、三、四張圖片同上。

          師:恩,真不錯,原來呀,看著圖譜做動作可以讓我們學(xué)得更快,我宣布,第一關(guān),成功!第二關(guān)又是怎樣的呢?聽好

          第二關(guān):解決動作連貫

          師:各位能干的小朋友,請你們把我們剛才做的動作連起來跟著音樂跳出一段舞蹈,聽懂沒?說了什么?要連著跳

          評析:以小精靈的話來開始闖關(guān),既符合活動中所創(chuàng)設(shè)的情境,又引導(dǎo)幼兒了解活動要求。

          師:好,第二關(guān),開始!

          幼兒看圖片聽音樂連貫做,教師指導(dǎo)

          師:看你們跳得這么好,我也忍不住想要再考考你們了,如果我把圖片打亂,你還能做出來嗎?

          評析:在原先的程度上進行提升

          教師打亂圖片,幼兒舞蹈

          師:大二班小朋友真厲害,不光能按順序舞蹈,而且打亂了順序也能舞蹈,大家自己說可不可以過?好吧,讓我們進入到第三關(guān)

          第三關(guān):解決隊形變換

          師:各位聰明的小朋友,如果你們已經(jīng)順利通過前兩關(guān)就證明你們真的是非常棒,這第三關(guān)呀,我要在音樂間奏部分加入舞蹈的隊形,并請你們每隊的代表選出屬于你們這隊的隊形,其他小朋友在自己的座位上聽著音樂熟悉了解新的舞蹈,一段音樂結(jié)束后,PK開始

          師:說了什么?第一:選代表;第二各自選擇隊形,恩,看來這次有點難度咯!大家都明白了嗎?

          教師選代表

          紅藍兩隊擺放圖片,選擇隊形,其余幼兒坐在位子上嘗試動作

          師:再給你們一段音樂的時間來互相試試看

          師:好,時間到,哪隊愿意先來?紅藍兩隊分別做動作

          師:今天我們大二班的小朋友都很厲害,不光學(xué)會了看圖譜做動作,而且呀,我們還能在舞蹈中加上好看的隊形呢!我要給紅隊藍隊都各加一朵小花,現(xiàn)在我宣布,大二班小朋友闖關(guān)成功。

          四:結(jié)束部分

          師:那接下來要發(fā)禮品了,在發(fā)禮品之前呢,我還要布置一個任務(wù),如果我從中抽取幾張圖片,請你自己來創(chuàng)編動作,你可以嗎?

          師:好,請你們到了自己的班級去試試看吧啊!禮品我們回班級拿

          評析:活動的延伸部分,給幼兒一個思考的空間,可以開展第二、第三課時

          活動反思:

          這個活動的選材還是非常適合孩子的,音樂節(jié)奏鮮明歡快,從活動中可以看得出孩子們都能夠很投入地在活動中表現(xiàn),整個活動由淺入深,層層遞進,第一環(huán)節(jié)幫助幼兒熟悉圖譜標記;第二環(huán)節(jié)通過闖關(guān)游戲的開展引導(dǎo)幼兒熟悉圖譜動作、連貫舞蹈、加入隊形變換,但是自己在組織的過程中還是存在一定的問題的。第一:細節(jié)處理不細致:由于緊張等各種因素,在每個環(huán)節(jié)中的處理還不太合理,沒能關(guān)注到每個幼兒,當發(fā)現(xiàn)有好的動作時沒有加以提煉,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]如在闖第二關(guān)時,有個別女孩子不論是肢體動作還是表情上都非常到位,這時候我應(yīng)該請這個別的孩子上前來表現(xiàn),并組織全體幼兒一起學(xué)習,在相互學(xué)習的過程中相互促進。

          第二:沒有適時放手

          今天我提醒的比較多,在剛開始幼兒欣賞音樂的同時,教師可以適時加上語言、動作的提示,但是到了中間部分乃至最后,我應(yīng)該放手讓孩子們自己去傾聽音樂、看圖譜進行舞蹈,但是整個活動的開展過程中,我?guī)拥倪€是比較多,這個也是需要注意的。

          每一次的教研課、評優(yōu)課都是自己一次鍛煉,都能給自己帶來很多的啟發(fā),以上是我自己的反思,可能還有反思不到位之處,也請前輩老師們多多指教。

        4、中班音樂教案《快樂地舞蹈》含反思

          活動目標:

          1、能安靜地傾聽音樂,聽辨大雨和小雨不同的音響效果,嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

          2、在表演時不與他人相撞,并喜歡向別人學(xué)習。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          活動準備:

          音樂素材、太陽牌,烏云牌,雨滴牌。

          活動過程:

          一、 熱身活動――《小雨滴》

          “寶寶們好,我是雨滴姐姐,我們一起來玩游戲吧?!?/p>

          二、 導(dǎo)入

          1、 出示“太陽牌”:這是誰啊?太陽公公掛在天空中,天氣好不好?忽然,一陣風吹過來,呼……哎呀,誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了,天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)

          2、 那雨滴是怎樣落到地上來的?聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽,嘩啦啦,嘩啦啦,這是什么聲音?(下大雨的聲音)

          3、 雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂,一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音:大雨的聲音,小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音,進行分段欣賞)“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”

          4、 那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個寶寶跳地真好,我們一起來學(xué)一學(xué)。(多請幾名幼兒上來表演)

          三、 音樂表演

          寶寶們,現(xiàn)在,我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作,聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。

          四、結(jié)束活動

          活動反思:

          我們在活動中所看到的,是幼兒通過一系列循序漸進的活動,在音樂、舞蹈、語言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展,是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時,也正是因為有了良好的發(fā)展基礎(chǔ),在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。

        5、幼兒園音樂活動《快樂的小蝸?!分邪嘁魳方贪阜此?/h3>

          教材分析:

          《快樂的小蝸牛》是一首節(jié)奏明快、曲調(diào)歡快的兒童歌曲,旋律親切、流暢,歌詞幽默詼諧,3/4 拍的節(jié)奏,跳躍連貫的曲調(diào),表達出小蝸牛自由自在旅行的快樂心情,表現(xiàn)了小蝸牛雖小但志氣大、不怕困難去旅行的開朗樂觀的態(tài)度。中班幼兒多數(shù)有旅行的經(jīng)驗, 對蝸牛也有一定認知,對小蝸牛旅途中遇到的困難與艱辛能產(chǎn)生情感共鳴。在教學(xué)過程中, 通過讓幼兒模仿小蝸牛旅行,引導(dǎo)幼兒感受小蝸牛的自信、快樂、堅強,更好地用聲音、動作、表情表達對歌曲的感受,培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

          活動目標:

          1.感受歌曲活潑歡快的曲調(diào),能用自然的聲音唱出 3/4 拍“強弱弱”的特點。

          2.用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,能創(chuàng)造性地用動作、聲音表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、表達自己的心情。

          3.學(xué)習小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的精神。

          4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動準備:

          小蝸牛圖片 1 幅,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD

          活動建議:

          一、請幼兒猜謎語,進行發(fā)聲練習,激發(fā)幼兒活動興趣

          1. 出示謎語:走路從來不回頭,背著房子去旅游。頭上兩只小犄角,一邊看來一邊走。提問:這是什么小動物?結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒認識小蝸牛。

          2.指導(dǎo)幼兒進行發(fā)聲練習:創(chuàng)設(shè)“小蝸牛蕩秋千”的情境,引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏特點。

          手持蝸牛手偶,用蕩秋千的手勢三拍 1 次左右搖擺,演唱“咿呀兒喲,呀咿兒喲”一句, 旋律從 C 調(diào)依次升到 E 調(diào)。

          三、演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律并初步學(xué)唱歌曲、學(xué)說歌詞。

          1.提問:聽到歌曲你有什么感覺?為什么說這是一只快樂的小蝸牛? 引導(dǎo)幼兒了解小蝸牛獨自去旅游,不怕困難、堅強樂觀的品質(zhì)。

          2.請幼兒隨琴聲學(xué)說歌詞,重點學(xué)說“咿呀兒喲,呀咿兒喲”,感受樂曲歡快、 悠揚的特點。

          三、播放歌曲《快樂的小蝸牛》,指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏以及 3/4 拍“強弱弱”的特點,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱歌曲。

          1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的歡快及 3/4 拍“強弱弱”的節(jié)奏特點。

          請幼兒用拍手拍腿、拍手抱肩等動作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏。

          2.引導(dǎo)幼兒進一步感受歌曲中小蝸牛去旅行的快樂,鼓勵幼兒用跳躍和連貫的聲音演唱。提問:唱到“喲喲”時,小蝸牛好像在做什么?可以怎樣演唱來表達小蝸牛快樂的樣子? 3.引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲,表達小蝸牛旅行時快樂的心情。

          小結(jié):小蝸??朔松礁呗愤h、刮風下雨等困難,悠閑自在地旅游,感到非常開心和興奮。四、請幼兒隨琴聲完整演唱歌曲,創(chuàng)造性地用聲音、動作表現(xiàn)歌曲,鼓勵幼兒學(xué)習小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的品質(zhì)。

          1.提問:小蝸牛會怎樣爬?可以用什么來表現(xiàn)它的小犄角和房子?如果你是小蝸牛,你會怎么表現(xiàn)高興的樣子?

          啟發(fā)幼兒用多變的身體動作創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。

          2.引導(dǎo)幼兒分組或分男女聲演唱,進一步體驗小蝸牛勇敢樂觀的品質(zhì)。

          教學(xué)反思:

          1課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。

          2教學(xué)教具過少,沒有掛圖。

          3師生互動過少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進行。

        6、幼兒園教案中班音樂游戲《快樂洗澡》反思

          中班音樂游戲教案(附反思)

          活動目標:

          1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動作,并使動作具有美感和表現(xiàn)力。

          2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂,體驗與同伴合作表演的樂趣。

          3、知道在夏季應(yīng)勤洗澡,讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

          6、在學(xué)習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          7、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動準備:

          1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗。

          2、洗澡用具若干。

          3、自制"流水"(銀色亮絲制作)。

          4、音樂磁帶、錄音機。

          活動過程:

          一、感受音樂,激發(fā)活動興趣。

          1、師生聽音樂進場。

          2、通過提問,引出活動:

          (1)教師:"這么熱的天,跳了舞后,老師都出汗了,你們呢?出汗后怎么辦呢?""讓我們聽著音樂洗澡吧!"

          (2)幼兒感受音樂,自由地做洗澡動作。

          二、大膽表現(xiàn)洗澡動作,使動作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力。

          (一)引導(dǎo)幼兒有順序地進行洗澡。

          1、感受音樂,引導(dǎo)幼兒討論:

          (1)"剛才你洗了身體的哪些地方?"(幼兒自由表達)

          (2)"洗澡時我們先洗哪兒?再洗哪兒?最后洗哪兒?"(幼兒自由討論)

          2、聽音樂有順序地進行洗澡。

          教師:"讓我們隨著音樂把全身洗一下,看誰的動作好看,能和音樂合拍。"

          (二)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進行洗澡。

          1、幼兒聽著音樂洗澡,鼓勵幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。

          2、請個別幼兒大膽展示自己的動作,其他幼兒集體模仿。

          3、聽音樂有節(jié)奏地完整表演洗澡。

          三、享受自由舞蹈的快樂,體驗與同伴合作表演的樂趣。

          (一)添加洗澡用具"洗澡",享受自由舞蹈的快樂。

          1、教師:"洗澡時我們還需要用到哪些東西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)

          2、個別幼兒表演。

          (二)幼兒互相洗澡,體驗與人合作的快樂。

          1、引導(dǎo)幼兒相互搓洗。

          教師:"我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背,怎么辦?"

          2、幼兒聽音樂互相洗澡。

          (三)互相沖洗,再度體驗合作洗澡的快樂。

          教師:小朋友的身上搓出了許多泡泡,我來幫你沖一沖。(教師抖動"流水")我沖到哪兒,你就洗哪兒。

          四、讓幼兒在音樂聲中放松身體和心情。

          1、幼兒聽著舒緩的音樂做柔軟的動作或者休息。

          2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情,可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡,做一個愛清潔、愛衛(wèi)生的孩子。

          活動反思:

          對幼兒來說,4歲是個分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。

        7、教案中班音樂游戲《打地鼠》教案反思

          活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。

          2.通過大膽地嘗試感受音樂去創(chuàng)編肢體動作。

          3.鼓勵幼兒進行表演,體驗音樂游戲帶來的快樂心情。

          4.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          6.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          7.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

          活動重點難點:

          活動重點:會跟著音樂信號玩"打地鼠"的游戲。

          活動活動難點:通過感受音樂大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動作。

          活動準備:

          音樂、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場主人頭套、圈。

          活動過程:

          一、開始部分

          導(dǎo)入:變魔術(shù),用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。

          師:這是小地鼠,它給我們帶來了一個好玩的游戲,我們一起來看一看吧。

          二、基本部分

          (一)播放ppt,講述游戲中的故事情節(jié)。

          師:一群地鼠鉆進了一個農(nóng)場里,他們在地鼠老大的帶領(lǐng)下,開始到處尋找糧食,這時候農(nóng)場主人走了出來,突然,他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠,于是他拿起旁邊的棍子就開始打地鼠,最后他把這些地鼠都打跑了,贏得了勝利。

          師:在剛才的動畫里,出現(xiàn)了哪些角色?

          師:小朋友們覺得這個游戲可以叫什么名字呢?

          師:小朋友們,我們也來一起玩一玩這個游戲吧。

          (二)傾聽音樂,感受音樂,創(chuàng)編動作。

          1、傾聽整段音樂師:我們這個游戲需要跟著音樂一起玩,我把玩法的秘密藏在了音樂里,聽仔細哦,看你們會不會發(fā)現(xiàn)!

         ?、俾犃诉@個音樂后你有什么發(fā)現(xiàn)?想到了什么?

          2、分段傾聽音樂①聽音樂中的第一段師:剛才視頻里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動作?請小朋友們想一想。

          幼兒創(chuàng)編第一段音樂地鼠出場的動作并互相分享學(xué)習。

         ?、诼犚魳分械牡诙螏煟簞偛乓曨l里播放這段音樂的時候是誰出現(xiàn)了?我們可以做什么動作呢?請小朋友們想一想。

          幼兒創(chuàng)編第二段音樂農(nóng)場主人出場的動作并互相分享學(xué)習③聽音樂中的第三段師:這段音樂是農(nóng)場主人發(fā)現(xiàn)了地鼠,我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。

          師幼共同創(chuàng)編動作,一起聽音樂創(chuàng)編。

          ④聽音樂中的第四段師:這段音樂聽了你感覺他們在干嘛?我們可以做什么動作表示呢?請小朋友們想一想。

          師幼共同創(chuàng)編動作,一起聽音樂創(chuàng)編。

          ⑤聽音樂中的第五段師:這段音樂是農(nóng)場主人把地鼠打跑了,勝利的音樂?我們可以做什么動作表示地鼠和農(nóng)場主人呢?請小朋友們想一想。

          師幼共同創(chuàng)編動作,一起聽音樂創(chuàng)編。

          (三)講解游戲的玩法和規(guī)則師:音樂開始,游戲開始。音樂開始首先是我們地鼠出場,再是農(nóng)場主人出場,之后主人發(fā)現(xiàn)地鼠,地鼠們要鉆進地洞里,農(nóng)場主人開始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節(jié)里,小地鼠們不能到處跑,只能站在圈里做動作,但是地鼠們可以蹲下來躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂響起時,小地鼠們要回到自己的座位上。音樂結(jié)束,游戲結(jié)束。

          (四)教師帶領(lǐng)幼兒分角色開始游戲(游戲進行2-3遍)1、請全部幼兒扮演地鼠,教師扮演農(nóng)場主人。

          2、請一些幼兒扮演地鼠,再請一名幼兒來扮演農(nóng)場主人。

          3、請全部老師一起參與游戲。

          三、結(jié)束部分

          1.播放音樂,幼兒離場。

          師:小地鼠們,我們今天都玩累了吧,我們要回家了喲。

          四、活動延伸:

          1.美工區(qū)---畫地鼠

          2.表演區(qū)---表演打地鼠

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。