《中班教案《美麗的樹林》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班教案《美麗的樹林》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然。

　　2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

　　3、用多彩顏色描繪七彩森林。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)畫樹木。

　　秋天樹林的豐富色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

　　2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

活動(dòng)過程：

　　(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

　　秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

　　秋天樹葉有什么顏色?

　　小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

　　(二)活動(dòng)展開

　　1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。

　　這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

　　(1) 樹干的畫法。

　　怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來，一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

　　(2)橢圓形的畫法。

　　樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)

　　2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

　　老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

　　教師小結(jié)：因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

　　4、自評(píng)或互評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動(dòng)反思：

　　每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實(shí)踐，我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

2、中班教案《秋天的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、涂好背景的水粉紙

　　2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)

　　3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、出示絲瓜筋

　　師：今天有個(gè)客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

　　師：它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

　　二、絲瓜筋印畫

　　1、老師示范印畫

　　師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試

　　師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。

　　3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

　　師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

　　三、添畫秋天的樹

　　1、出示印畫

　　師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

　　師：你覺得它像什么?

　　師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

　　2、老師示范添畫樹

　　師：看我把它變成了什么?看這么多樹變?cè)谝黄?，像一片什么?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會(huì)是秋天的樹林?

　　師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)

　　3、幼兒添畫

　　四、講評(píng)

　　師：請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

　　師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋，因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí)，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動(dòng)，只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí)，有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

3、中班教案《美麗的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然。

　　2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

　　3、用多彩顏色描繪七彩森林。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)畫樹木。

　　秋天樹林的豐富色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

　　2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

活動(dòng)過程：

　　(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

　　秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

　　秋天樹葉有什么顏色?

　　小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

　　(二)活動(dòng)展開

　　1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。

　　這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

　　(1) 樹干的畫法。

　　怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來，一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

　　(2)橢圓形的畫法。

　　樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)

　　2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

　　老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

　　教師小結(jié)：因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

　　4、自評(píng)或互評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動(dòng)反思：

　　每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實(shí)踐，我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

4、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《秋天的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達(dá)，感受秋天樹林色彩的變化美。

　　2.能夠運(yùn)用、撕、粘、印染、等多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)創(chuàng)作。

　　3.嘗試與同伴共同合作完成作品，并體驗(yàn)合作帶來的快樂。

　　4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5.感受作品的美感。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　秋季基本認(rèn)知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報(bào)紙。

活動(dòng)過程

　　一、引入：感受葉子的變化與色彩

　　1.談話倒入。

　　教師：“聽說中班小朋友的耳朵可靈了，那我現(xiàn)在可要試一下，看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么!”(播放落葉的語音)

　　教師：“你們聽到了什么聲音，落葉被風(fēng)吹落下來是什么季節(jié)?現(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)小朋友們一起欣賞一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日視頻)

　　教師：“小朋友們，你們看到視頻里是哪個(gè)季節(jié)?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒從樹開 始落葉、樹葉開始變色去感知)

　　調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解各種各樣的樹。

　　教師：“在這個(gè)視頻里你認(rèn)識(shí)那棵樹?下面請(qǐng)我來介紹一下他們吧”

　　①這棵樹的樹葉是什么顏色的?葉子的形狀像什么?(銀杏樹)它有一個(gè)好聽的名字，叫做銀杏樹。

　　②看著棵樹樹葉是什么顏色的?這棵樹的樹枝和樹干在哪里?(紅楓樹樹干在下，樹枝在上。)

　?、圻@個(gè)樹我經(jīng)常瞧見，你見過嗎?有誰認(rèn)識(shí)他嗎?他叫做梧桐樹?？此臉淙~是什么顏色的?他的樹干在哪里?樹枝呢?你覺得如果用我們身體的一個(gè)部分來假裝樹枝，應(yīng)該是哪一部分?

　?、苣憧催@些秋天的樹都是一樣的嗎?(有粗有細(xì)、有大有小)

　?、菟械臉淙~顏色都一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的)

　　教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個(gè)樹林會(huì)是什么顏色呢?

　　幼：就是五顏六色的。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹林的布局。(有的高，有的低，有粗有細(xì)，有的樹只能看見半棵。)

　　教師小結(jié)：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。

　　二、幼兒創(chuàng)造

　　1.我想請(qǐng)小朋友們幫我一個(gè)忙，利用這些材料把這片五顏六色的大森林搬到我的畫紙上好嗎?我來介紹一下今天的材料。

　　2.今天的作畫方式是小組合作，所以小朋友們要共同合作完成。首先，請(qǐng)你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹，想要把樹放在什么位置上。

　　那現(xiàn)在請(qǐng)拿出底紙，用報(bào)紙撕出來。在撕的時(shí)候請(qǐng)注意不要用力過大，將報(bào)紙撕斷。撕好之后請(qǐng)用膠棒一起貼到大底紙上，注意收好膠棒的蓋子。底紙很長，小朋友們可以多做幾棵樹干。

　　3.做好樹干我們要做什么了?對(duì)!樹枝。剛才我們說樹枝像什么?那請(qǐng)你將你的左手放在樹干上，用右手拿蠟筆，畫出你小手的輪廓，來充當(dāng)樹枝?？梢援嫀讉€(gè)不同方向的小手樹枝

　　畫好樹枝在畫什么?我這里有兩種材料。你可以拿出泡沫墊粘上顏料，在樹枝上印出五顏六色的小樹葉。也可以使用太空泥，選擇一種顏色，揪出一小點(diǎn)，自手心里團(tuán)成團(tuán)，按在你覺得適合的位置上。

　　教師巡回指導(dǎo)，輔助個(gè)別幼兒，共同完成作品。

　　三、展示作品、評(píng)價(jià)作品

　　1.用釘書機(jī)將各組的畫紙連接起來，形成一幅長畫卷。

　　2.展示幼兒作品。

　　教師：“那請(qǐng)小朋友們和我一起在這片大森林中漫步吧?！?/p>

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

5、中班美術(shù)教案《美麗的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然。

　　2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

　　3、用多彩顏色描繪七彩森林。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)畫樹木。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　秋天樹林的豐富色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

　　2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

活動(dòng)過程：

　　(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

　　秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

　　秋天樹葉有什么顏色?

　　小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

　　(二)活動(dòng)展開

　　1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。

　　這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

　　(1) 樹干的畫法。

　　怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來，一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

　　(2)橢圓形的畫法。

　　樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)

　　2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

　　老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

　　教師小結(jié)：因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

　　4、自評(píng)或互評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動(dòng)反思：

　　每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實(shí)踐，我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

6、中班美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、涂好背景的水粉紙

　　2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)

　　3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、出示絲瓜筋

　　師：今天有個(gè)客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

　　師：它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋，(.來源快思老師教案網(wǎng))今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

　　二、絲瓜筋印畫

　　1、老師示范印畫

　　師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試

　　師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。

　　3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

　　師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

　　三、添畫秋天的樹

　　1、出示印畫

　　師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

　　師：你覺得它像什么?

　　師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

　　2、老師示范添畫樹

　　師：看我把它變成了什么?看這么多樹變?cè)谝黄穑褚黄裁囱?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會(huì)是秋天的樹林?

　　師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)

　　3、幼兒添畫

　　四、講評(píng)

　　師：請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

　　師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋，因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí)，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動(dòng)，只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí)，有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

7、中班美術(shù)教案《彩色的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受畫面色彩和意境之美。

　　2、嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)出樹葉，進(jìn)一步鞏固調(diào)色和舔筆的基本操作方法。

　　3、敢于大膽表達(dá)自己對(duì)面面的理解和感受。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)前幼兒到戶外看過多種樹木，知道樹葉顏色的多樣性。

　　2、課件：彩色的樹林。

　　3、畫好樹干的作業(yè)紙人手一張。

　　4、國畫工具材料。

活動(dòng)過程：

　　1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶和描述所看到的樹葉。

　　(1)教師：你們以前看到過的樹是什么樣子的?樹葉長在哪里?樹葉又是什么樣子、什么顏色的呢?

　　(2)教師：樹木有高有低，有粗有細(xì)。樹葉有很多種形狀，長在樹冠上，有的大，有的小，有紅的、綠的、黃的……

　　2、師幼共同欣賞課件，感受樹葉豐富的色彩，體會(huì)畫面的意境。

　　(1)教師：今天老師帶來了一些樹林的圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這些樹的樹葉是什么顏色、什么樣子的?你喜歡哪一幅?這幅樹林的樹葉看起來怎么樣?如果你走進(jìn)這片樹林，會(huì)有什么感覺?

　　(2)教師小結(jié)：樹葉有很多不同的顏色，即使是綠色也有深淺差別。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，樹林里的樹葉就像一個(gè)個(gè)的小點(diǎn)點(diǎn)。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師：我這里有一片光禿禿的樹林，請(qǐng)你們給它們添上漂亮的樹葉吧!

　　(2)教師指導(dǎo)幼兒使用中號(hào)筆，運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫出樹葉(順鋒用筆，由左向右按)。

　　(3)提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗干凈以后再換另外一種顏色。

　　4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。

　　教師：你最喜歡哪一片樹林?為什么?

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

8、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和手形輪廓的方法作畫。

　　2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。

　　3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前用秋天樹林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹林》。

　　2.各種繪畫材料：花布3塊，海綿3塊，棉線1根，葛洪顏料，色盤，大樹圖畫紙，彩筆，范畫。

　　3.背景音樂《秋日私語》。

活動(dòng)過程

　　1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲，引發(fā)活動(dòng)興趣。

　　教師和幼兒一起說兒歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個(gè)小白兔”，玩手型變換游戲，鼓勵(lì)幼兒想象變化多種手型造型。

　　2.播放背景音樂《秋日私語》，帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林》風(fēng)景圖片，說說秋天的樹林美在什么地方。

　　老師小結(jié)：秋天的樹葉有紅色的.黃色的.秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的樹大，有的樹小，各不相同。秋天的樹林是美麗的。

　　3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林。

　　(1)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫，討論樹干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。

　　引導(dǎo)幼兒討論：樹干的形狀像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫出來的?知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同。

　　請(qǐng)幼兒兩兩互動(dòng)，比比手型大小和手指的長短，并將一只手放在桌面，手指張開，用另一只手食指描畫手型輪廓，鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型創(chuàng)意。

　　(2)出示布團(tuán)和顏料，介紹用布團(tuán)拓印的方法，請(qǐng)一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團(tuán)的尾部，將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸曲適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓;請(qǐng)參與的幼兒用另兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印，表現(xiàn)樹葉的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)全體幼兒說說自己想到的解決辦法。

　　(3)播放背景音樂《秋日私語》，幼兒在音樂背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察.指導(dǎo)幼兒蘸色拓印的動(dòng)作，提醒幼兒把蘸過顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢?，保持畫?桌面及自身的清潔。

　　4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

　　5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料，整理歸位。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

9、中班美術(shù)教案活動(dòng)《美麗的樹林》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用排水畫的技法，表現(xiàn)秋天的樹林，感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

　　2、掌握不同樹的結(jié)構(gòu)，能大膽地畫出樹的特征。

　　3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)畫出樹的特征

活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)畫出樹的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆

活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師：小朋友，美麗的秋天來了，老師帶你去一個(gè)很漂亮的地方，這是什么地方?(出示范畫)

　　幼兒：這是一片樹林。

　　教師：你知道為什么這個(gè)地方叫做樹林嗎?

　　幼兒：因?yàn)檫@里有許許多多的樹。

　　教師：這里是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里?

　　幼兒：最小的那一棵。

　　教師：樹寶寶長什么樣子?(顏色和形狀)

　　幼兒：有樹干，樹枝，還有圓圓的樹冠，許多綠色的樹葉……

　　教師：樹寶寶一家都住在這個(gè)樹林里，有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來找一找，哪一棵是樹爸爸?

　　幼兒：最大的一棵。

　　教師：對(duì)，樹爸爸是什么樣子的呢?

　　幼兒：有三角形的樹冠……

　　教師：那樹媽媽是哪一個(gè)呢?

　　幼兒：旁邊的一棵。

　　教師：長什么樣的?

　　幼兒：有花紋樣的樹冠……

　　教師：樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝，穿著不同顏色的衣服，真美!后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個(gè)美麗的樹林里生活的可開心了!

　　二、學(xué)會(huì)畫出樹的特征

　　教師：今天樹寶寶要來和我們做朋友了，瞧，他要和我們來玩?zhèn)€游戲呢!

　　(教師示范畫)小朋友，你看，這是我的什么?

　　幼兒：是他的身體。

　　教師：對(duì)，這是樹干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀?

　　幼兒：這像小手。

　　教師：對(duì)，這像小手一樣的就是我的樹枝，我的樹枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀?

　　幼兒：樹冠。

　　教師：誰能勇敢地來畫一畫，畫的大一點(diǎn)，要把我的樹枝都包起來。(自己選一個(gè)喜歡的顏色)下面的小朋友仔細(xì)看，他畫的樹冠是怎么樣的?

　　幼兒回答。

　　教師：最后再畫上一些樹葉。瞧，樹寶寶開心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了，你會(huì)畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎?

　　幼兒：會(huì)。

　　教師：除了樹寶寶一家，樹林還有其他的朋友嗎?

　　幼兒：花、小鳥、草。。

　　教師：樹爸爸是最大的，接下來是樹媽媽，所以你畫的時(shí)候也要把樹爸爸畫的大一點(diǎn)。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林，你們想學(xué)嗎?

　　幼兒：想。

　　教師：我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來，然后用這個(gè)刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線，畫完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔，畫第二條直直的線，畫完第二條畫第三條，一直畫下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時(shí)候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫?，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友一起植樹，用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友，等全部畫完之后再請(qǐng)小朋友當(dāng)粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色，好嗎?

　　幼兒：好。

　　四、幼兒隨意走動(dòng)欣賞作品，教師點(diǎn)評(píng)

　　教師：請(qǐng)小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰畫的樹林，為什么?

教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老師只是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂，整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很輕松，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度也很高。

10、中班美術(shù)活動(dòng)教案《秋天的樹林》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、涂好背景的水粉紙

　　2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)

　　3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、出示絲瓜筋

　　師：今天有個(gè)客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?

　　師：它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

　　二、絲瓜筋印畫

　　1、老師示范印畫

　　師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試

　　師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。

　　3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

　　師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

　　三、添畫秋天的樹

　　1、出示印畫

　　師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

　　師：你覺得它像什么?

　　師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

　　2、老師示范添畫樹

　　師：看我把它變成了什么?看這么多樹變?cè)谝黄穑褚黄裁囱?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會(huì)是秋天的樹林?

　　師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)

　　3、幼兒添畫

　　四、講評(píng)

　　師：請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

　　師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋，因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí)，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動(dòng)，只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí)，有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

11、中班主題教案《秋天的樹林》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)畫濕水畫法及干畫法，能用濕畫法及干畫法畫出深淡的顏色。

　　2. 能夠大膽選色，畫出秋天樹林的感覺。

　　3. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4. 能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

　　5. 嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　秋天樹林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 出示秋天的樹林圖片，提問

　　1.) 這是什么季節(jié)的秋天?

　　2.) 你怎么知道的?(顏色)

　　2. 出示范作看看顏色上有何不同。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))(有深有淺)

　　1.) 怎么會(huì)有深有淺呢?示范畫濕畫法及干畫法。

　　2.) 等干后再添上樹干和樹葉(提示用干畫法)

　　3. 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1.) 引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩，但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。

　　2.) 注意在濕畫處干后在添上樹葉和樹干。

　　3.) 要求干畫前將毛筆撇干。

　　4.活動(dòng) 評(píng)講

　　表揚(yáng)大膽選色的幼兒，請(qǐng)幼兒說說你是怎樣畫的濕畫法和干畫法有何不同。

　　活動(dòng)反思：

　　那種好奇的心態(tài)無以言表，個(gè)個(gè)都想試試，看看怎么就那么神奇的!可以用牙簽(火柴棒、筆頭等)畫畫呢?帶著這種好奇的心，小朋友們仔細(xì)地觀看老師的講解、分析等步驟。輪到小朋友們自己嘗試操作了，他們個(gè)個(gè)都想一口氣就到最后那步(開始用牙簽畫畫)，不過他們都知道一定要先將底色鋪好，要不就不能成功的用牙簽畫出漂亮的畫了。小朋友們認(rèn)真的操作著，終于一幅幅漂亮的畫呈現(xiàn)在我們面前，小朋友們自豪的看著自己的作品，很是開心!它們都將被展示在我們的作品欄上，讓所有的小朋友都能欣賞到他們的作品。

　　這節(jié)課，總體上感覺還是不錯(cuò)的，雖然是初次接觸，但小朋友能完成的這樣還是值得表揚(yáng)的，其實(shí)刮蠟畫還可以把一張紙將底色分成好塊來操作，但因?yàn)槭浅醮尉蜎]有加深難度，讓他們先嘗試一下刮蠟畫的操作步驟，以便以后加深難度小朋友們能夠適應(yīng)。不足的呢?是有個(gè)別小朋友很急，很想一步就到最后那個(gè)步驟，導(dǎo)致一開始的底色沒有注意一些細(xì)小的部分，結(jié)果后邊用牙簽畫畫的效果不是很好。不過所好的事，在總結(jié)時(shí)，他能自己發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的地放，能夠及時(shí)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的原因，這好是非常好的!

12、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的樹林》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：通過欣賞四季樹林的圖片，感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。

　　2：嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機(jī)。

　　3：能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)合作所帶來的成功及樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對(duì)樹木進(jìn)行過探索。

　　2：幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。

　　3：幼兒具有看圖剪紙的能力。

　　4：幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

　　活動(dòng)過程：

　　一：欣賞森林四季圖。

　　1：出示四季樹林圖片，引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。

　　2：欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點(diǎn)。

　　二：引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。

　　1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。

　　2：分別請(qǐng)幼兒在對(duì)折紙上畫出不同外形的樹，拓展幼兒的思路。

　　三：教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。

　　1：教師布置任務(wù)：通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。

　　2：引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹林了，可以增加一些動(dòng)物來豐富畫面。

　　3：介紹材料：將擺放在前臺(tái)的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來取。

　　4：討論：怎樣運(yùn)用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](對(duì)畫面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

　　四：幼兒開始操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1：每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料，教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo)。

　　2：引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

　　3：對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo)。

　　4：提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　五：欣賞評(píng)析作品。

　　每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實(shí)踐，我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

13、中班主題教案《美麗的樹林》含反思

　　活動(dòng)意圖：

　　秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。通過版畫的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí)，對(duì)秋天的熱愛。幼兒的創(chuàng)造離不開生活，離不開對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然。

　　2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

　　3、用多彩顏色描繪七彩森林。

　　4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)畫樹木。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　秋天樹林的豐富色彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

　　2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

　　秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

　　秋天樹葉有什么顏色?

　　小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

　　(二)活動(dòng)展開

　　1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。

　　這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

　　(1) 樹干的畫法。

　　怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來，一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

　　(2)橢圓形的畫法。

　　樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(教案來自：快思教案網(wǎng).)(示范講解)

　　2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

　　老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

　　教師小結(jié)：因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

　　4、自評(píng)或互評(píng)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實(shí)踐，我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。