《中班社會課教案《我會幫助警察》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班社會課教案《我會幫助警察》反思
活動目標
1. 初步了解公民責任。
2. 把自己的想法畫出來，享受創(chuàng)作的樂趣。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備
把《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第 18 -19 頁印制成警察工作的圖卡。
圖畫紙、彩筆。
活動過程
1. 出示警察工作的圖卡，與幼兒重溫警察的工作，引導幼兒知道警察的工作十分忙碌，警察也需要別人的幫助。
2. 與幼兒討論如何做個好市民，減輕警察的工作，可引導幼兒從自己做起，從小事做起。
3. 老師扮演警察，講解公民責任，如知道案件線索要向警察提供、“快思老師.教.案網出處”遵守社會規(guī)則和交通規(guī)則、發(fā)現(xiàn)犯罪事件要及時打電話告訴警察、自我保護等。
4. 引導幼兒思考自己如何幫助警察，并將自己的想法畫下來。
5. 幼兒之間互相介紹交流幫助警察的方法，學習做一個好市民。
活動評價
能說出好市民的行為。
能將自己幫助警察的方法畫下來。
活動建議
如果本班家長中有當警察的，可請他(她)來介紹自己的工作，并與幼兒互動，現(xiàn)場回答幼兒的一些提問。
活動反思
現(xiàn)在的孩子在成人的精心呵護下，享受著“理所當然”的嬌寵，他們不懂得體諒成人，不懂得為成人做一些力所能及的事。嘗試讓幼兒知道要尊敬長輩，學會關心和幫助他人，并從中體會到快樂，從而有效地促進其心理健康發(fā)展。
2、中班社會公開課教案《我會疊衣服》含反思
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張;
2、幼兒平時備用的衣服，每人一件。
活動過程：
1、情景創(chuàng)設：
教師：小朋友們，今天我們來學習一個很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個小故事好嗎?好的。有一次，幼兒園演節(jié)目，許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了，但是小叮咚很晚很晚才來，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎?(引導幼兒踴躍發(fā)言，說出自己的看法)
2、啟發(fā)思考：
教師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧(將四張圖片按順序貼在黑板上)?？纯?，這就是我說的那個小叮咚。請大家仔細觀察，然后說說他為什么來晚了?為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。(幼兒觀看圖片)
教師：好的，誰先來說?好，我們先請阿利亞小朋友來說一說，大家歡迎(鼓掌)。
嗯，說得很好，因為小叮咚的衣服找不到了，所以他來得很晚。還有誰想說一說呢?(觀察幼兒，注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣)
好，下面請阿迪力江小朋友說一說是怎么回事。
嗯，說的非常好，因為小叮咚不會疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了?？纯催@張圖是不是這樣啊。好的，還有誰想說一說呢?
哦!老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請你來說一說。
大家說，李曉明小朋友說的對不對呀?對，說的非常對，因為小叮咚平時亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時候就找不到了?？纯催@張圖，他正忙著到時找衣服呢。
那么請小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢?對，不能。因為我們已經是幼兒園中班的小朋友了。那我們應該怎樣做呢?對，說得真好，應該學會自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學習疊衣服好嗎，請小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。
3、動手操作：
(教師演示疊衣服的方法，幼兒學著做。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會疊衣服》，幼兒跟著學)
教師："我是幼兒園的小朋友，我會疊衣服。疊完柚子跌衣領，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。
4、課堂評價：
教師：好的，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。(巡視觀察，注意每個幼兒的表情。特別是動手能力相對偏弱的幼兒，教師要及時給予鼓勵)
嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。
今天，我們都學會了疊衣服，真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎，大家歡迎。(教師和幼兒一起鼓掌)
教學反思：
本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。
3、中班社會優(yōu)質課教案《幫助警察叔叔》含反思
【活動目標】
1、初步了解公民責任。
2、把自己的想法畫出來，享受創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】
1、把《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第18-19頁印制成警察工作的圖卡。
2、圖畫紙、彩筆。
【活動過程】
1、出示警察工作的圖卡，與幼兒重溫警察的工作，引導幼兒知道警察的工作十分忙碌，警察也需要別人的幫助。
2、與幼兒討論如何做個好市民，減輕警察的工作，可引導幼兒從自己做起，從小事做起。
3、老師扮演警察，講解公民責任，如知道案件線索要向警察提供、遵守社會規(guī)則和交通規(guī)則、發(fā)現(xiàn)犯罪事件要及時打電話告訴警察、自我保護等
4、引導幼兒思考自己如何幫助警察，并將自己的想法畫下來。
5、幼兒之間互相介紹交流幫助警察的方法，學習做一個好市民。
活動評價：
1、能說出好市民的行為。
2、能將自己幫助警察的方法畫下來。
活動建議：
如果本班家長中有當警察的，可請他(她)來介紹自己的工作，并與幼兒互動，現(xiàn)場回答幼兒的一些提問。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
4、中班社會課教案《我會接電話了》含反思
【活動目標】
1、聽到電話鈴響能主動接聽，并會正確使用禮貌用語“您好!”“再見”等。
2、養(yǎng)成良好的接打電話習慣。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動準備】
電話機(幼兒人數(shù)的一半)、幼兒有接聽電話的經驗，會用簡單的禮貌用語。
【活動過程】
一、猜謎導入活動，引出活動主題
師：叮鈴鈴叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清?！蛏钣闷?/p>
師：平時你們都接聽過電話嗎?你接聽過誰的電話?你接電話時說了什么話?(幼兒簡單討論)
二、分組游戲“小小電話吧”在體驗活動中學習接聽電話的禮儀
1、師：你想和好朋友打電話嗎?在我們周圍有許多“小小電話吧”，每個“話吧”可容納四個人，可只有兩部電話。怎么辦?(引導孩子說出輪流游戲)現(xiàn)在就請你和好朋友一起去打電話吧，
2、幼兒分組打電話，教師觀察孩子接聽電話的禮儀。
3、集中幼兒，請2-3組孩子前面來表演。
師：你剛才接聽了哪個好朋友的電話，請你的好朋友一起來表演一下。
師點評：XX接聽電話的聲音真好聽;XX接完電話還有禮貌地和好朋友說再見呢，真棒!我還發(fā)現(xiàn)XX拿放電話聽筒都是輕輕地，真是個有禮貌的好孩子。
三、觀看視頻，引導孩子觀察接聽電話的禮儀
1、師：出差的爸爸給洋洋打來了電話，我們一起來看看洋洋小朋友在家是如何接聽電話的，他是怎么做的?又是怎么說的?
2、幼兒邊觀看視頻邊思考問題。
3、一開始洋洋在做什么?(看書)電話鈴響，洋洋就放下書去做什么?(洋洋真棒，電話響主動接)
4、洋洋輕輕拿起電話聽筒，說了什么話?他說話的聲音好聽嗎?(對呀，洋洋說話的聲音真親切，爸爸在說話的時候他聽的真認真。)
(現(xiàn)在我們一起學學用好聽的聲音接電話，喂，您好!我是XXX，請問您找誰?)(先問好語親切)
5、要掛電話了，洋洋說了什么話?(通話畢說再見)
(爸爸再見!)
6、電話講完了洋洋是怎樣放聽筒的?誰來學一學。(有禮貌輕掛斷)
6、教師小結：現(xiàn)在我們怎樣接聽電話了，聽到電話鈴響要——(要主動去接)
拿起電話先問好——(喂，您好!)。講完電話要說——(再見)電話聽筒要——(輕輕拿輕輕放)我這里還有一首接聽電話的禮儀兒歌，我們一起來欣賞一下。(聽錄音)
四、再次游戲，教師提出接聽電話的要求
1、師：你們還想和好朋友打電話嗎!這一次，我們要先想一想接聽電話應該怎么做?要說什么禮貌用語?我們來比一比誰是會接電話的文明寶寶?
2、我們兩人一組，一個打，一個接聽電話，打完后兩人交換。
3、幼兒游戲，教師注意觀察孩子接聽電話的禮儀，并點頭微笑給與鼓勵，并給文明寶寶一些小獎勵。
4、請個別幼兒到前面表演.
五、拓展游戲
請幼兒與聽課老師打電話，讓幼兒回答一些問題(如：問問孩子媽媽的電話號碼等)，初步讓幼兒學著在電話中講清一件事。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
5、中班社會優(yōu)質課教案《警察與司機》含反思
活動目標
1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性。
2、樂意參與活動，知道遵守交通規(guī)則。
活動準備
1、小塑料圈每人一個。
2、了以參與活動，知道遵守交通規(guī)則。
3、在操場上畫個大圓圈。
活動過程
1、情景感知：
幼兒在教師帶領手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進入場地大圓圈。
2、幼兒游戲：
教師啟發(fā)：“今天我們做交通警察，你們做小駕駛員，駕駛員要聽從交通警察的指揮?！?/p>
幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，;來源;快思老師教案網;練習“開車”、“停車”。
幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲。
“小司機分散在大圓圈內，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時，還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復進行，每進行一次，幼兒變換一種交通工具。
3、講評結束：
教師簡單講評，表揚按信號要求活動的孩子。
“小司機們，開車回停車場了!”
活動反思
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在玩游戲的同時，感受到游戲活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對健康活動的興趣。
6、中班社會優(yōu)質課教案《我會幫助警察》含反思
活動目標
1. 初步了解公民責任。
2. 把自己的想法畫出來，享受創(chuàng)作的樂趣。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備
把《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第 18 -19 頁印制成警察工作的圖卡。
圖畫紙、彩筆。
活動過程
1. 出示警察工作的圖卡，與幼兒重溫警察的工作，引導幼兒知道警察的工作十分忙碌，警察也需要別人的幫助。
2. 與幼兒討論如何做個好市民，減輕警察的工作，可引導幼兒從自己做起，從小事做起。
3. 老師扮演警察，講解公民責任，如知道案件線索要向警察提供、“快思老師.教.案網出處”遵守社會規(guī)則和交通規(guī)則、發(fā)現(xiàn)犯罪事件要及時打電話告訴警察、自我保護等。
4. 引導幼兒思考自己如何幫助警察，并將自己的想法畫下來。
5. 幼兒之間互相介紹交流幫助警察的方法，學習做一個好市民。
活動評價
能說出好市民的行為。
能將自己幫助警察的方法畫下來。
活動建議
如果本班家長中有當警察的，可請他(她)來介紹自己的工作，并與幼兒互動，現(xiàn)場回答幼兒的一些提問。
活動反思
現(xiàn)在的孩子在成人的精心呵護下，享受著“理所當然”的嬌寵，他們不懂得體諒成人，不懂得為成人做一些力所能及的事。嘗試讓幼兒知道要尊敬長輩，學會關心和幫助他人，并從中體會到快樂，從而有效地促進其心理健康發(fā)展。
7、幼兒園中班社會《幫助他人真快樂》公開課教案反思
活動目標：
1、愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂。
2、知道生活中遇到一些困難，是時時刻刻需要別人幫助的。
3、學會幫助別人的具體方法。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：PPT、照片、視頻等
活動過程：
一、看看說說，互相幫助真快樂
1、幫助別人就是你開心我也開心
出示圖片
【圖片一：小兔子在幫扮演大獅子的小朋友拉拉鏈;圖片二：拉鏈拉好了小朋友們的臉上露出了開心的笑容。讓幼兒感受到幫助別人就是你開心我也開心?！?/p>
(1)他們在干什么?
(2)一幫忙，你看這個小朋友怎么樣了?
小結：笑就是開心，當我需要你們幫忙的時候，你們幫助了我，我開心，你也會開心。
2、當?shù)玫絼e人幫助的時候可能還會說感謝的話
(1)小朋友之間有自己做不到的事情一定要別人幫忙的時候，大人也像你們一樣很多時候需要別人的幫忙，我們來看。這個時候，誰需要幫助?
出示圖片
【圖片一：叔叔爬在高高的梯子上掛燈籠，阿姨幫叔叔扶著梯子。讓幼兒知道大人很多時候也和他們一樣需要別人的幫忙?！?/p>
(2)為什么叔叔需要幫助?阿姨是怎么幫忙的?
小結：對呀，在做危險的事情的時候，有人扶一把就安全多了。
(3)阿姨在叔叔最需要幫助的時候扶了叔叔一把，讓叔叔那么安全，叔叔肯定會說?阿姨會說?
出示圖片
【圖片一：叔叔露出了笑臉，阿姨也露出了笑臉。再次讓幼兒感受到幫助別人很快樂，得到別人的幫助也很快樂?！?/p>
小結：幫助別人很快樂，接受別人的幫助也很快樂，就像你們剛才一樣快樂。
3、在我們生活中都有不得已需要別人幫助的時候
(1)我們再看，誰需要幫助?
出示圖片
【圖片一：奶奶電梯按不到，姐姐幫奶奶按電梯。圖片二：奶奶要到電梯的幾樓。】
(2)奶奶為什么需要幫助?
(3)你們知道我要到幾樓嗎?
出示圖片
【圖片一：奶奶電梯按不到，姐姐幫奶奶按電梯。圖片二：電梯按好了，奶奶和姐姐都露出了開心的笑臉。讓幼兒感受到當我們需要別人幫忙的時候別人幫助了你你會很開心。】
小結：原來當我們遇到困難需要別人幫忙的時候，我們可以主動告訴別人需要別人幫一幫。
二、談談聊聊，幫助的具體方法
1、當我們需要別人幫助的時候，我們可以主動請求幫助
(1)再來看看，又有誰需要幫助了?
播放視頻：
【視頻內容：小妹妹搬著椅子想要坐到最里面，旁邊的小朋友們自己在看書。小妹妹的椅子搬不進去。小妹妹提出困惑：我走不進去怎么辦?】
(2)走不進去怎么辦?有什么辦法嗎?
小結：原來當我們需要別人幫助的時候，我們可以向別人主動尋求幫助。
(3)我們來看剛才你們想了很多提出請求的話，看看妹妹會了嗎?
繼續(xù)播放視頻：
【視頻內容：小妹妹搬著椅子向旁邊的哥哥提出自己的請求，如剛剛幼兒回答的那些請求，使幼兒感受到自己幫助到了小妹妹解決問題，感受幫助的快樂?！?/p>
小結：你看，遇到困難的時候，只要你提出請求總會有人來幫助你。這樣，我快樂了，你們也會快樂。
2、遇到別人發(fā)生困難的時候，我們也可以主動去幫助別人
播放視頻:
【視頻內容：又到了每日個別化學習活動的交流環(huán)節(jié)，一個弟弟說自己搭了一個大飛機想要去拿大飛機，可是小朋友把他圍住了，他出不去了怎么辦?】
(1)我們再來看看，他出不去了怎么辦?
(2)如果我沒有提出請求呢?會有人來幫忙嗎?
(3)你來看，他沒有提出請求，誰會來幫他?
繼續(xù)播放視頻：
【視頻內容：坐在靠建構區(qū)的小朋友站起來主動讓位，說：“我這里很方便，你從我這里走?！庇變和ㄟ^前一個環(huán)節(jié)已經知道了當自己需要別人幫助的時候可以自己提出請求，但是當自己沒有提出請求的時候，是否會有人來幫忙呢。原來，當遇到問題的時候，即使自己不說，幼兒也可以主動幫助別人?！?/p>
(4)問題怎么解決的?
小結：別人發(fā)生困難的時候，別人不說，你也可以去主動幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎么辦?
創(chuàng)設情境：
【情境內容：老師走到小朋友中間，出不去了。情境的創(chuàng)設讓幼兒身臨其境，使得教學活動不再是紙上談兵，讓幼兒通過實際情境感受到幫助的時候是你快樂我也快樂的?！?/p>
小結：你們看，我出不去又進不來，你們都主動幫助我，你們快樂，我也很快樂。
三、經驗拓展，在生活中時時刻刻需要別人幫助
1、在我們的身邊，還有很多需要幫助事，如果每一個人都能張大我們的眼睛去找一找，伸出我們的雙手去幫一幫，共同尋找的話，就能發(fā)現(xiàn)我們的生活每天有笑臉，每天有快樂。
播放視頻
【視頻內容：央視宣傳片，幫助是會傳遞的，你幫我我?guī)湍?，傳遞幸福和快樂?！?/p>
出示圖片：
【圖片一：視頻中大家的笑臉，把幼兒找到的生活中的笑臉放大?！?/p>
小結：原來在我們生活中，你需要別人的幫助，別人也需要你的幫助。這就是互相幫助。當你幫我?guī)湍愕臅r候，我們都會很快樂。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。