中班語言課教案《我是陸?？杖娍偹玖睢贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="中班語言課教案《我是陸?？杖娍偹玖睢贩此? /> <meta name="description" content="《中班語言課教案《我是陸?？杖娍偹玖睢贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、中班語言課教案《我是陸海空三軍總司令》反思　　活動目標(biāo)　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，會用富有感情的語調(diào)朗誦作品，感受詩歌的情趣?！　?.鼓勵幼兒大膽表演，能用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?，表達(dá)自己對詩歌的理解?！　?.培養(yǎng)幼兒" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://www.rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes 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id="5cvfhsf" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="ojhhzva" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="hos9jvh" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="9f9lwrx" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="fbffitf" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="ej50ejx" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="nswwjcx" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="qm05xin" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="vxtl4to" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="rvnn0n4" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="v5yh9qj" class="menu-item"><a 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<h3>1、中班語言課教案《我是陸海空三軍總司令》反思</h3><p>　　活動目標(biāo)</p><p>　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，會用富有感情的語調(diào)朗誦作品，感受詩歌的情趣。</p><p>　　2.鼓勵幼兒大膽表演，能用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?，表達(dá)自己對詩歌的理解。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p>　　(選取這個作品作為文學(xué)活動的內(nèi)容，可以滿足幼兒學(xué)習(xí)模仿解放軍的愿望和需要，有助于幼兒增長軍事知識，培養(yǎng)他們熱愛解放軍和勇敢大膽的精神。引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌的手段很多，本活動要求幼兒通過朗誦、表演、仿編等達(dá)到理解和運用文學(xué)語言的目的。)</p><p>　　活動準(zhǔn)備</p><p>　　1.幼兒事先看過有關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶，對相關(guān)的軍事知識有了一定的了解。</p><p>　　2.象征物圖片，如蜻蜓――直升機，大象――消防隊，蝙蝠――降落傘等。</p><p>　　(本活動需要幼兒事先了解解放軍的打仗訓(xùn)練活動和各種武器的特征和功能等，這樣既有利于幼兒理解和表現(xiàn)該文學(xué)作品，也可以開闊幼兒眼界。在幼兒仿編詩歌時，出現(xiàn)一些相對關(guān)系的象征物，有利于擴展幼兒想象，為仿編鋪設(shè)一定的臺階。)</p><p>　　活動過程</p><p>　　1.學(xué)習(xí)詩歌。</p><p>　　(1)教師用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一遍詩歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。</p><p>　　(2)可運用幻燈片在幼兒產(chǎn)生視覺形象后再朗誦一遍詩歌，以加深幼兒對詩歌的印象。可以讓幼兒講講詩歌里說了些什么，要求用詩歌里的語言回答。</p><p>　　(3)組織討論。可以向幼兒提問：為什么詩歌里把小鳥當(dāng)作飛機?把小龜當(dāng)作坦克?把小魚當(dāng)作軍艦?</p><p>　　(第一個層次，使幼兒運用多種感官去感受作品。該活動中教師調(diào)動了視覺、聽覺手段，幫助幼兒去聆聽去觀察比較。在這個過程中，教師第一遍朗誦詩歌的效果至關(guān)重要。幼兒學(xué)習(xí)積極性一旦被激發(fā)起來，學(xué)習(xí)即是愉快的游戲。再次朗誦詩歌時，可邊朗誦邊演示幻燈教具，還可以讓幼兒跟讀、做動作。教師應(yīng)鼓勵幼兒扮演自己喜歡的角色，在幼兒對詩歌有了初步的感受后，再組織幼兒討論小鳥――飛機、小龜――坦克、小魚――軍艦的象征關(guān)系。)</p><p>　　2.理解和體驗詩歌的內(nèi)容。</p><p>　　(1)請幼兒仔細(xì)聽教師朗誦一遍詩歌，體會和討論一下這首詩歌有什么特點。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"教師幫助幼兒歸納出這首詩歌的特點是：有節(jié)奏，押韻，句子在各段落中可以重復(fù)，等等。</p><p>　　(2)請幼兒選擇扮演的角色，一部分做“司令”，其余分別做鳥媽媽、烏龜媽媽和魚媽媽。教師與扮演“司令”的幼兒一起說：鳥媽媽問我”，鳥媽媽扮演者接下去說：“小鳥哪兒去了?然后扮演司令的幼兒又接著說：“我說?小鳥做了我的飛機……”</p><p>　　在詩歌表演中，教師需注意指導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)的表演動作。例如：鳥媽媽飛過去詢問，“司令”邊做飛行動作邊回答。</p><p>　　(這一層次的詩歌表演有兩方面的作用：一是通過角色的扮演，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌，包括對詩歌語言的理解、對畫面的理解、對思想感情的感知和對特殊表現(xiàn)方式的感知;二是可將自己某些經(jīng)驗在游戲中表現(xiàn)，實現(xiàn)作品經(jīng)驗和自己的直接經(jīng)驗的雙向遷移。如幼兒對小鳥、小龜、小魚的模仿動作，三位媽媽詢問的語氣語調(diào)等。)</p><p>　　3.遷移作品的經(jīng)驗。</p><p>　　鼓勵幼兒大膽想象，用他們熟悉的小動物象征軍隊。教師可以提出以下問題，讓幼兒討論：</p><p>　　除了小鳥能當(dāng)飛機、小龜能當(dāng)坦克、小魚能當(dāng)軍艦外，還有哪些小動物可以當(dāng)飛機、坦克、軍艦?zāi)?如果你是三軍總司令，你愿意什么當(dāng)你的部隊、武器呢?</p><p>　　(這一層次很重要，起到承上啟下的作用。一方面使幼兒積極調(diào)動已有的有關(guān)小動物和軍事的知識經(jīng)驗，另一方面可以幫助幼兒在小動物和兵種、武器、軍事工具之間建立某種聯(lián)系，找到兩者之間的某一共同的動作或形象特征，為下一層次的仿編埋下伏筆。)</p><p>　　4.仿編詩歌。</p><p>　　(1)出示圖片，進(jìn)行象征物揭示及仿編詩歌的示范。教師可將幼兒在討論象征手法時提出的許多軍事象征物，用圖片表示出來，如蜻蜓――直升機，大象――消防車，蝙蝠――降落傘。然后教師選擇其一編出詩歌：“蜻蜓媽媽問我，小蜻蜓哪兒去了?我說：小蜻蜓做了我的直升機?！?/p><p>　　(2)讓幼兒利用圖片上的象征物試編詩歌。如幼兒可編：“象媽媽問我，小象哪兒去了?我說：小象做了我的消防車?！?/p><p>　　(3)繼續(xù)鼓勵幼兒將自己想象的軍事象征物按照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編出來。幼兒可以離開教師圖片的示范，編出公雞――號手，小狗――軍犬，長頸鹿――云梯。啄木鳥――偵察員，等等。</p><p>　　(4)總結(jié)。將全班仿編的詩歌串連起來，最后用原詩的結(jié)尾段結(jié)束。</p><p>　　(仿編活動是在前三個層次活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新的過程。組織幼兒朗誦和表演活動，是為了引起幼兒對詩歌的回憶，調(diào)動幼兒參與仿編活動的積極性。出示圖片是減輕幼兒想象壓力，起示范作用。)離開教師的圖片仿編是仿編的較高層次的要求，可以訓(xùn)練幼兒獨立思考和清晰完整地表達(dá)能力。教師應(yīng)作適度的把握，不要求所有幼兒都達(dá)到這個目標(biāo)。</p><p>　　這個環(huán)節(jié)中，所有的幼兒都獲得了表現(xiàn)的機會，即使有些幼兒朗誦的仍然是原詩歌中的某個段落，作為集體中的一員，長長詩歌中的一小段，幼兒都能從中獲得成功的喜悅和快樂。)活動建議在軍事游戲活動中提供機會，幫助幼兒鞏固對解放軍三軍兵種的名稱和常用武器裝備的認(rèn)識。</p><p>　　(該活動可以結(jié)合日?；顒舆M(jìn)行，多積累有關(guān)三軍軍事武暑和兵種的相關(guān)經(jīng)驗。軍事游戲可以滿足幼兒模仿解放軍的欲望爭要求，獲得心理上的滿足。)附作品：我是陸海空三軍總司令鳥媽媽問我，小鳥哪兒去了?</p><p>　　我說：</p><p>　　小鳥做了我的飛機。</p><p>　　龜媽媽問我，小龜哪兒去了?</p><p>　　我說：</p><p>　　小龜做了我的坦克。</p><p>　　魚媽媽問我，小魚哪兒去了?</p><p>　　我說：</p><p>　　小魚做了我的軍艦。</p><p>　　三位媽媽一齊問我：</p><p>　　你是誰?</p><p>　　我說：</p><p>　　我是陸?？杖娍偹玖?。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。</p><h3>2、中班語言公開課教案《特別的我》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　學(xué)念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。</p><p>　　知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。動知道自己的年齡，并能用相似的數(shù)來表征。</p><p>　　設(shè)計生日蠟燭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。</p><p>　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。</p><p>　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　兒歌：《我?guī)讱q》(請參見幼兒用書)。</p><p>　　1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】;紙張、畫筆等美工材料。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　請幼兒看“兒歌：《我?guī)讱q》”圖頁，有沒有發(fā)現(xiàn)這些小朋友有共同的動作(五根指頭排排站)。</p><p>　　用輕快的語調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》”【附2】給幼兒聽。</p><p>　　問問幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時，根據(jù)各自的年齡做出手勢。</p><p>　　大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲(鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的內(nèi)容)。</p><p>　　問幼兒過生日時有沒有許愿。邀請幼兒玩“生日許愿”的游戲：</p><p>　　——老師將制作好的1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區(qū)的墻面上。</p><p>　　——請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號(亦可請老師幫忙寫上姓名、生日)。</p><p>　　畫好后，請幼兒說說自己的生日愿望，老師用簡單的文字將幼兒的愿望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。</p><p>　　請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻”了。</p><p><strong>活動評價：</strong></p><p>　　能畫出代表自己的生日蠟燭。</p><p>　　能說出自己的生日愿望。</p><p><strong>延伸活動：</strong></p><p>　　讓幼兒尋找同月出生的人，同時也可以比看，誰的生日先到?數(shù)一數(shù)，一共有幾個同月生日的人?統(tǒng)計哪個月的人數(shù)最多。</p><p>　　【附1】生日蛋糕參考圖案</p><p>　　【附2】兒歌：我?guī)讱q</p><p>　　去年我?guī)讱q?大拇指彎一彎，舉起小手掌，四根指頭排排站。</p><p>　　今年我?guī)讱q?大拇指不用彎，舉起小手掌，五根指頭排排站。</p><p>　　明年我?guī)讱q?請你算一算，舉起小掌，幾根指頭排排站。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　整個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計比較緊湊，每個環(huán)節(jié)都以“特別的我”貫穿其中，活動的氛圍較好。孩子們在活動的過程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度，特別是在“比手劃腳” 這個環(huán)節(jié)，孩子們的表演很生動形象，氣氛活躍，都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點這個環(huán)節(jié)時，有小部分幼兒說出的句式結(jié)構(gòu)比較簡單，但卻能在集體面前展示了自己?；顒有Ч诲e!</p><h3>3、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案反思《媽媽愛我我愛她》</h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1. 了解小時候媽媽照顧自己的情況。</p><p>　　2. 能用語言、表情、動作等多種形式表達(dá)自己愛媽媽的情感。</p><p>　　3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。</p><p>　　4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　媽媽的照片或是我與媽媽的照片</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1.了解媽媽照顧自己的過程。</p><p>　　介紹照片。</p><p>　　媽媽為什么要對孩子這么好?</p><p>　　你怎么知道媽媽很愛你?</p><p>　　2.表達(dá)自己愛媽媽的情感。</p><p>　　我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢?</p><p>　　送怎樣的禮物最合適?</p><p>　　講述故事"小胖熊的禮物"，使幼兒理解愛媽媽不再與禮物是否昂貴，而在于關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片真情。</p><p>　　再次設(shè)想怎樣愛媽媽。</p><p>　　故事：《胖胖熊的禮物》</p><p>　　胖胖熊有個秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。</p><p>　　媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了，"我要用一塊錢，給媽媽買最好的生日禮物。"他邊走邊想。</p><p>　　胖胖熊走在松軟的草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋，她走起路來一定很舒服!</p><p>　　胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮日又擋雨，多好呀!</p><p>　　當(dāng)胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來又干凈又漂亮!</p><p>　　就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密，走進(jìn)商店。他一個柜臺一個柜臺看去：哇!大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢。"那一塊錢能買什么呢?""出自:屈;老.師"胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他終于用一塊錢買了一件禮物，雖然不是軟拖鞋、花雨傘，也不是大圍裙，但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物，往家里走去。</p><p>　　熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進(jìn)來，他遞上一束鮮花："媽媽生日快樂!" "謝謝你，你的生日禮物真好!"熊媽媽說。</p><p>　　"這束鮮花是我在路邊采的野花，我要送你的生日禮物是胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小紙包。</p><p>　　熊媽媽打開小紙包，里面是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃的像寶石似的。"對不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個紐扣了。"胖胖熊說。</p><p>　　"不，你的生日禮物太棒了!你瞧，我的藍(lán)外套要是換上這枚大紐扣，就更漂亮了。"她邊說邊拿起放在床上的外套。</p><p>　　就這樣，熊媽媽穿著有一枚天藍(lán)色大紐扣的藍(lán)外套過了一個快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用-塊錢給媽媽買了最好的生日禮物《胖胖熊的禮物》。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動，這僅僅是一天，媽媽是長年累月地照顧我們，我們才能茁壯成長，知道了媽媽是怎樣愛我們的，我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢?</p><h3>4、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我是陸海空三軍總司令》含反思</h3><p>　　活動目標(biāo)</p><p>　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，會用富有感情的語調(diào)朗誦作品，感受詩歌的情趣。</p><p>　　2.鼓勵幼兒大膽表演，能用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?，表達(dá)自己對詩歌的理解。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p>　　(選取這個作品作為文學(xué)活動的內(nèi)容，可以滿足幼兒學(xué)習(xí)模仿解放軍的愿望和需要，有助于幼兒增長軍事知識，培養(yǎng)他們熱愛解放軍和勇敢大膽的精神。引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌的手段很多，本活動要求幼兒通過朗誦、表演、仿編等達(dá)到理解和運用文學(xué)語言的目的。)</p><p>　　活動準(zhǔn)備</p><p>　　1.幼兒事先看過有關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶，對相關(guān)的軍事知識有了一定的了解。</p><p>　　2.象征物圖片，如蜻蜓――直升機，大象――消防隊，蝙蝠――降落傘等。</p><p>　　(本活動需要幼兒事先了解解放軍的打仗訓(xùn)練活動和各種武器的特征和功能等，這樣既有利于幼兒理解和表現(xiàn)該文學(xué)作品，也可以開闊幼兒眼界。在幼兒仿編詩歌時，出現(xiàn)一些相對關(guān)系的象征物，有利于擴展幼兒想象，為仿編鋪設(shè)一定的臺階。)</p><p>　　活動過程</p><p>　　1.學(xué)習(xí)詩歌。</p><p>　　(1)教師用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一遍詩歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。</p><p>　　(2)可運用幻燈片在幼兒產(chǎn)生視覺形象后再朗誦一遍詩歌，以加深幼兒對詩歌的印象?？梢宰層變褐v講詩歌里說了些什么，要求用詩歌里的語言回答。</p><p>　　(3)組織討論。可以向幼兒提問：為什么詩歌里把小鳥當(dāng)作飛機?把小龜當(dāng)作坦克?把小魚當(dāng)作軍艦?</p><p>　　(第一個層次，使幼兒運用多種感官去感受作品。該活動中教師調(diào)動了視覺、聽覺手段，幫助幼兒去聆聽去觀察比較。在這個過程中，教師第一遍朗誦詩歌的效果至關(guān)重要。幼兒學(xué)習(xí)積極性一旦被激發(fā)起來，學(xué)習(xí)即是愉快的游戲。再次朗誦詩歌時，可邊朗誦邊演示幻燈教具，還可以讓幼兒跟讀、做動作。教師應(yīng)鼓勵幼兒扮演自己喜歡的角色，在幼兒對詩歌有了初步的感受后，再組織幼兒討論小鳥――飛機、小龜――坦克、小魚――軍艦的象征關(guān)系。)</p><p>　　2.理解和體驗詩歌的內(nèi)容。</p><p>　　(1)請幼兒仔細(xì)聽教師朗誦一遍詩歌，體會和討論一下這首詩歌有什么特點。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"教師幫助幼兒歸納出這首詩歌的特點是：有節(jié)奏，押韻，句子在各段落中可以重復(fù)，等等。</p><p>　　(2)請幼兒選擇扮演的角色，一部分做“司令”，其余分別做鳥媽媽、烏龜媽媽和魚媽媽。教師與扮演“司令”的幼兒一起說：鳥媽媽問我”，鳥媽媽扮演者接下去說：“小鳥哪兒去了?然后扮演司令的幼兒又接著說：“我說?小鳥做了我的飛機……”</p><p>　　在詩歌表演中，教師需注意指導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)的表演動作。例如：鳥媽媽飛過去詢問，“司令”邊做飛行動作邊回答。</p><p>　　(這一層次的詩歌表演有兩方面的作用：一是通過角色的扮演，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌，包括對詩歌語言的理解、對畫面的理解、對思想感情的感知和對特殊表現(xiàn)方式的感知;二是可將自己某些經(jīng)驗在游戲中表現(xiàn)，實現(xiàn)作品經(jīng)驗和自己的直接經(jīng)驗的雙向遷移。如幼兒對小鳥、小龜、小魚的模仿動作，三位媽媽詢問的語氣語調(diào)等。)</p><p>　　3.遷移作品的經(jīng)驗。</p><p>　　鼓勵幼兒大膽想象，用他們熟悉的小動物象征軍隊。教師可以提出以下問題，讓幼兒討論：</p><p>　　除了小鳥能當(dāng)飛機、小龜能當(dāng)坦克、小魚能當(dāng)軍艦外，還有哪些小動物可以當(dāng)飛機、坦克、軍艦?zāi)?如果你是三軍總司令，你愿意什么當(dāng)你的部隊、武器呢?</p><p>　　(這一層次很重要，起到承上啟下的作用。一方面使幼兒積極調(diào)動已有的有關(guān)小動物和軍事的知識經(jīng)驗，另一方面可以幫助幼兒在小動物和兵種、武器、軍事工具之間建立某種聯(lián)系，找到兩者之間的某一共同的動作或形象特征，為下一層次的仿編埋下伏筆。)</p><p>　　4.仿編詩歌。</p><p>　　(1)出示圖片，進(jìn)行象征物揭示及仿編詩歌的示范。教師可將幼兒在討論象征手法時提出的許多軍事象征物，用圖片表示出來，如蜻蜓――直升機，大象――消防車，蝙蝠――降落傘。然后教師選擇其一編出詩歌：“蜻蜓媽媽問我，小蜻蜓哪兒去了?我說：小蜻蜓做了我的直升機?！?/p><p>　　(2)讓幼兒利用圖片上的象征物試編詩歌。如幼兒可編：“象媽媽問我，小象哪兒去了?我說：小象做了我的消防車?！?/p><p>　　(3)繼續(xù)鼓勵幼兒將自己想象的軍事象征物按照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編出來。幼兒可以離開教師圖片的示范，編出公雞――號手，小狗――軍犬，長頸鹿――云梯。啄木鳥――偵察員，等等。</p><p>　　(4)總結(jié)。將全班仿編的詩歌串連起來，最后用原詩的結(jié)尾段結(jié)束。</p><p>　　(仿編活動是在前三個層次活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新的過程。組織幼兒朗誦和表演活動，是為了引起幼兒對詩歌的回憶，調(diào)動幼兒參與仿編活動的積極性。出示圖片是減輕幼兒想象壓力，起示范作用。)離開教師的圖片仿編是仿編的較高層次的要求，可以訓(xùn)練幼兒獨立思考和清晰完整地表達(dá)能力。教師應(yīng)作適度的把握，不要求所有幼兒都達(dá)到這個目標(biāo)。</p><p>　　這個環(huán)節(jié)中，所有的幼兒都獲得了表現(xiàn)的機會，即使有些幼兒朗誦的仍然是原詩歌中的某個段落，作為集體中的一員，長長詩歌中的一小段，幼兒都能從中獲得成功的喜悅和快樂。)活動建議在軍事游戲活動中提供機會，幫助幼兒鞏固對解放軍三軍兵種的名稱和常用武器裝備的認(rèn)識。</p><p>　　(該活動可以結(jié)合日?；顒舆M(jìn)行，多積累有關(guān)三軍軍事武暑和兵種的相關(guān)經(jīng)驗。軍事游戲可以滿足幼兒模仿解放軍的欲望爭要求，獲得心理上的滿足。)附作品：我是陸海空三軍總司令鳥媽媽問我，小鳥哪兒去了?</p><p>　　我說：</p><p>　　小鳥做了我的飛機。</p><p>　　龜媽媽問我，小龜哪兒去了?</p><p>　　我說：</p><p>　　小龜做了我的坦克。</p><p>　　魚媽媽問我，小魚哪兒去了?</p><p>　　我說：</p><p>　　小魚做了我的軍艦。</p><p>　　三位媽媽一齊問我：</p><p>　　你是誰?</p><p>　　我說：</p><p>　　我是陸?？杖娍偹玖?。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。</p><h3>5、幼兒園中班語言公開課教案《小貓過生日》教案反思</h3><p>　　【設(shè)計意圖】</p><p>　　繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學(xué)習(xí)過程中的主要能力之一，因此，活動中教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問，激發(fā)幼兒運用想象推理。從局部到整體進(jìn)行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗到了動腦筋的快樂。</p><p>　　【活動目標(biāo)】</p><p>　　知識目標(biāo)：通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。</p><p>　　技能目標(biāo)：能從影子的整體或局部輪廓，大概猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。</p><p>　　情感目標(biāo)：樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。</p><p>　　通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。</p><p>　　通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。</p><p>　　【活動重點】通過觀察畫面了解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己的理解。</p><p>　　【活動難點】根據(jù)影子的明顯特征猜動物，根據(jù)影子與禮物配對。體驗動腦筋的快樂。</p><p>　　【活動準(zhǔn)備】</p><p>　　1、幼兒已有過生日的經(jīng)驗。</p><p>　　2、《小貓過生日》多媒體課件。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、提出疑問、激發(fā)興趣。</p><p>　　1、出示圖片，仔細(xì)觀察圖片里有什么?(幼兒自由觀察回答)</p><p>　　2、你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))</p><p>　　3、在過生日的時候，什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)</p><p>　　過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看。</p><p>　　二、觀看動畫、通過提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。</p><p>　　1、集體看課件1-3頁。</p><p>　　提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)</p><p>　　2、提問：這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?</p><p>　　過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?</p><p>　　3、教師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的臥室里都有什么東西?(打開櫥門，說說里面的東西是什么?有幾件)有了手電筒，屋子一下子亮了起來。</p><p>　　過渡語：叮咚、，好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。</p><p>　　三、通過影子判斷小動物。</p><p>　　1、集體看課件5-10頁。</p><p>　　提問：這個影子是誰呢?(小刺猬、小白兔、小猴子)</p><p>　　明明是黑影子，你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子?你是從哪里觀察到的呢?有什么明顯的特征嗎?</p><p>　　提問：這些影子老師也犯難了，它們分別是誰呢?(長頸鹿、小熊貓、梅花鹿)小朋友們仔細(xì)觀察并猜一猜是哪些小動物。</p><p>　　2、這下小貓家可熱鬧了，小朋友們再來跟老師回憶一下小貓家都來了哪些客人?第一位客人是渾身長滿小刺的小刺猬，第二位客人是耳朵長長的、尾巴短短的小兔子，第三位客人是尾巴長長卷卷、活潑可愛的小猴子，第四位客人是三只小動物：分別是脖子長長的長頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓，還有身體一閃一閃會發(fā)光的小梅花鹿。</p><p>　　四、引導(dǎo)幼兒給小貓唱生日歌</p><p>　　小動物們就在小貓黑乎乎的房間里，突然間，來電了!小動物們一起給小貓過生日，而且點上了生日蠟燭!小朋友們，你們想不想和小貓一起過生日啊?那小朋友們一起來為小貓唱生日歌吧!</p><p>　　五、活動延伸：引導(dǎo)小朋友們在科學(xué)區(qū)中玩找影子的游戲</p><p>　　小動物們都有自己奇特的影子，小朋友們快去科學(xué)區(qū)讓不同的小動物卡片與影子相對應(yīng)，并在戶外進(jìn)行踩影子的游戲。</p><p>　　《小貓過生日》活動反思</p><p>　　在本次活動中，以《小貓過生日》為題材，在看、聽、說的過程中，萌發(fā)幼兒對活動的興趣。教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問，激發(fā)幼兒運用想象推理?？傮w來說實現(xiàn)了活動目標(biāo)，但在很多地方都有不足之處。</p><p>　　一、本次活動表現(xiàn)好的方面有:</p><p>　　(一)采用開放性的問題設(shè)計，引發(fā)幼兒的積極思考</p><p>　　活動開始部分請幼兒猜猜“小貓遇到什么事這么開心?”幼兒有各種各樣的回答：“吃好吃的蛋糕很開心。”“和爸爸媽媽出去玩很開心。”……教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說的良好的語言環(huán)境，并以積極的應(yīng)答對幼兒的猜測給予尊重。</p><p>　　(二)注重培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察力和思維能力：</p><p>　　在活動的過程中，教師注重培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，在出示圖片時，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀察，知道有蛋糕就代表著要過生日?；顒又虚g環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行思考。在引導(dǎo)幼兒觀看課件時，讓幼兒自己看，自己推理，然后提出問題：“小貓過生日時發(fā)生了什么事?”(停電了)“你是怎么看出來的?”( 在黑漆漆的房間里看到了小貓亮閃閃的眼睛 )“停電了，該怎么辦?幫小貓想想辦法?”孩子們的回答有：“可以點蠟燭。” “可以打開手電筒?！薄诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)都是請幼兒在猜猜、說說中得出答案的：“你從哪猜出是小兔子的?”、“你從哪猜出是小猴子的?”、“你為什么說它是小刺猬、小雞?”</p><p>　　結(jié)合幼兒的回答，教師盡量地鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和理由，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的猜測，并對幼兒的想法給以答案揭秘，使幼兒的猜測得到驗證，這對于調(diào)動幼兒的興趣是非常有幫助的。</p><p>　　(三)活動延伸部分給科學(xué)區(qū)提供不同小動物卡片、手電筒等材料：</p><p>　　請幼兒繼續(xù)探索光與影的關(guān)系，玩找影子的游戲，讓不同的小動物卡片與影子相對應(yīng)，并在戶外進(jìn)行踩影子的游戲，激發(fā)幼兒探索性趣。</p><p>　　二、本次活動需要改進(jìn)的方面有：</p><p>　　(一)語言活動教育就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，沒有強調(diào)孩子幼兒表達(dá)語言的完整性。</p><p>　　(二)在突出重點上，急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：當(dāng)幼兒對影子進(jìn)行描述時，沒有形容那么準(zhǔn)確，我就會把自己描述的話告訴他們，往下進(jìn)行下一環(huán)節(jié)，可能幼兒還沒有仔細(xì)認(rèn)真的觀察到。</p><p>　　(三)提問方面技巧不到位?！盀槭裁?”和“從哪里看出”就代表了截然相反的兩種意思，后者直指問題所在，讓幼兒能準(zhǔn)確的說出自己觀察所得的結(jié)果。教師如何有效地設(shè)計教學(xué)中的提問，是開發(fā)幼兒智力、觀察能力、思維能力等心理品質(zhì)的有效途徑。幼兒被動地接受提問，這樣的提問也就很難體現(xiàn)它應(yīng)有的價值與功能。</p><h3>6、經(jīng)典課中班語言活動《我媽媽》（公開課教案）反思</h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、理解生活中媽媽對自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。</p><p>　　2、觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗。</p><p>　　3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。</p><p>　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　課件《我媽媽》</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1.介紹人物，激發(fā)興趣.</p><p>　　l這是誰?這位媽媽在干什么?</p><p>　　l媽媽在做鬼臉給誰看?為什么?</p><p>　　l一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽?</p><p>　　小結(jié)：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。</p><p>　　2.閱讀繪本，激發(fā)情感</p><p>　　(1)媽媽的本領(lǐng)</p><p>　　l翻閱圖1、2、3</p><p>　　l媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁上?)</p><p>　　小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動聽;媽媽跳舞可漂亮了。</p><p>　　(2)愛媽媽的理由</p><p>　　l出示圖4：這是誰?你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的?</p><p>　　把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?</p><p>　　小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。</p><p>　　l出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么?</p><p>　　體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。</p><p>　　小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。</p><p>　　(3)媽媽的愛</p><p>　　l出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時候像小貓?</p><p>　　l交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事?</p><p>　　l觀看VCR，這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎?</p><p>　　小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因為媽媽愛我。</p><p>　　l媽媽什么時候會像獅子一樣?生氣的時候，她還愛你嗎?</p><p>　　小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。</p><p>　　l完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?什么叫永遠(yuǎn)?</p><p>　　3.情感表達(dá)：</p><p>　　你們有什么悄悄話想對媽媽說?把你對媽媽的愛大聲說出來</p><p>　　活動反思：</p><p>　　學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo)，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動有關(guān)，學(xué)姐如果上課的時候能更加投入，語言表達(dá)能更加生動些，應(yīng)該會更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容，我以后在上繪本課的時候也可以學(xué)習(xí)這種方法。</p><h3>7、中班語言公開課《我家在哪里》教案反思</h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、能清楚地說出自己家住哪里，并制定附近的一些明顯建筑物或公共場所。</p><p>　　2、學(xué)會看簡單的路線圖。</p><p>　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。</p><p>　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　6、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。</p><p>　　7、激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗人物的個性特征。</p><p>　　活動重點難點：</p><p>　　重點：讓幼兒完整地說出自己家的地址。</p><p>　　難點：說出加周圍的環(huán)境。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　《小朋友的書，我的家》路線圖、房子圖</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、引起興趣</p><p>　　師：小朋友和老師都有自己的家，那你們的家住在哪里呢?老師先來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區(qū)00幢00層00室</p><p>　　師：現(xiàn)在，請小朋友自己來介紹一下，我請小朋友來介紹一下。</p><p>　　二、說說我家在哪里</p><p>　　1、怎么來</p><p>　　師：小朋友說的都很仔細(xì)，可是老師要去你家該怎么去呢?</p><p>　　幼：坐車</p><p>　　師：坐什么車啊?</p><p>　　幼：15</p><p>　　2、怎么找</p><p>　　師：哦，老師知道坐什么車可以到哪個小朋友的家。那老師下了車該怎么走呢?旁邊有什么建筑物啊。</p><p>　　幼……</p><p>　　師：哦現(xiàn)在老師啊知道怎么去你們家了，以后小朋友們要記住，如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了。</p><p>　　</p><p>　　三、拼一拼自己家的門牌號</p><p>　　師：現(xiàn)在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的幾零幾呢，老師這里有一幢房子，傍邊有小朋友的名字，現(xiàn)在小朋友要找到自己家的門牌號把名字貼上去。</p><p>　　四、找一找</p><p>　　老師：老師現(xiàn)在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好。</p><p>　　幼：好</p><p>　　師：從幼兒園到小紅家有很多的建筑物，她有很多的路線，可是哪一條最近呢</p><p>　　師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個小朋友找不到，現(xiàn)在老師把書發(fā)下去，你們幫他們找一找，好不好?教師發(fā)書、小朋友畫線。</p><p>　　教材分析：本次活動結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓每個幼兒都知道自己家的具體方位，知道自己家附近有些什么建筑物，能找到自己的家知道該怎么去，更能準(zhǔn)確的說出自己家的門牌號，在這個基礎(chǔ)上能會看一些簡單的路線圖，能找到要找的地方。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里，知道記得附近有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎么去，由于事先沒有做好準(zhǔn)備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進(jìn)行活動，每個幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導(dǎo)致有些引導(dǎo)錯誤，以后得加強。</p><h3>8、中班語言活動《我是三軍總司令》教案反思</h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、理解詩歌內(nèi)容，會用富有感情的語調(diào)朗讀詩歌，感受詩歌的情趣。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)利用象征物。</p><p>　　3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。</p><p>　　6、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。</p><p>　　7、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　1、幼兒事先看過有關(guān)軍事武器裝備，兵種等方面的圖片，對相關(guān)的軍事知識有一定的了解。</p><p>　　2、教學(xué)圖片：小鳥——飛機，小龜——坦克，小魚——軍艦。</p><p>　　3、象征物圖片：蜻蜓——直升機，大象——消防車，鴨子——帆船。</p><p>　　4、魚、龜、鳥頭飾。</p><p>　　指導(dǎo)要點：</p><p>　　通過圖文、試聽結(jié)合、啟發(fā)提問等方式引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，并用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鞅磉_(dá)對詩歌的理解，鼓勵幼兒大膽想象。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、展示圖片簡單介紹海陸空三軍、談話導(dǎo)入教學(xué)。</p><p>　　展示圖片，先讓小朋友簡單的認(rèn)識一下海陸空三軍</p><p>　　提問：小朋友，你們知道海陸空三軍是干什么的嗎?</p><p>　　小結(jié)：海軍、空軍、陸軍都是解放軍，統(tǒng)稱“三軍”，他們都聽一個人的指揮，這個人就是三軍總司令。今天老師給你們帶來一首好聽的詩歌，名字就叫《我是三軍總司令》。</p><p>　　2、教師用富有韻律和激情的語調(diào)朗讀詩歌，引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。(動作表演)</p><p>　　提問：詩歌的名字是什么?詩歌里說了什么?</p><p>　　3、教師邊出示圖片邊第二遍朗誦詩歌。</p><p>　　提問：詩歌中小鳥、小龜、小魚都被當(dāng)作了什么? 為什么詩歌把小鳥當(dāng)坐飛機?把烏龜當(dāng)作坦克?把小魚當(dāng)作軍艦?</p><p>　　4、教師再次完整朗誦詩歌，幼兒欣賞并感受詩歌的情趣美。</p><p>　　提問：這首詩歌好聽嗎?</p><p>　　5、幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩歌，教師帶動作帶領(lǐng)幼兒有感情的朗誦。</p><p>　　6、角色扮演游戲，表達(dá)對詩歌理解。</p><p>　　請4名小朋友上臺表演。</p><p>　　7、大膽想象，積累遷移作品的經(jīng)驗。</p><p>　　提問：除了小鳥能當(dāng)飛機，小龜能到坦克，小魚能當(dāng)軍艦外，還有那些小動物可以當(dāng)什么呢?</p><p>　　8、活動遷移：</p><p>　　出示圖片，揭示象征物的關(guān)系。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。</p><h3>9、幼兒中班語言課優(yōu)秀教案《雙幼是我家》教學(xué)設(shè)計與反思</h3><p>　　目標(biāo)：</p><p>　　1、學(xué)會兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛實幼的美好情感。</p><p>　　2、初步知道比喻句的用法。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。</p><p>　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。</p><p>　　準(zhǔn)備：</p><p>　　1、自編兒歌《雙幼是我家》</p><p>　　2、與兒歌內(nèi)容相符的圖片。</p><p>　　過程：</p><p>　　一、談話</p><p>　　1、我們的幼兒園有個好聽的名字，它是?(雙龍幼兒園)</p><p>　　2、你們在實驗幼兒園開心嗎?為什么感到很開心?</p><p>　　3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方?為什么會有這種感覺?</p><p>　　二、教授兒歌，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感</p><p>　　1、(出示圖片)提問：圖片里畫了些什么內(nèi)容?你最喜歡哪張圖?為什么?</p><p>　　2、老師把小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌，聽!</p><p>　　A、教師范讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽到哪些好聽的歌詞?</p><p>　　B、你最喜歡兒歌里的哪一句?</p><p>　　3、幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌</p><p>　　A、整體跟讀要求幼兒讀準(zhǔn)字音：操(cao)、場(chang)</p><p>　　B、分組朗誦引導(dǎo)幼兒說準(zhǔn)語氣詞：哈，瞧，嘿</p><p>　　C、個別表演請個別能力較強的幼兒到前臺表演</p><p>　　4、重點講述：“綠色的操場像花園”</p><p>　　提問：為什么說綠色的操場像花園?</p><p>　　兒歌：《雙幼是我家》</p><p>　　雙龍幼兒園，我的家，</p><p>　　活動室呀寬又大，</p><p>　　圖書積木多又多，</p><p>　　哈，我愛我的幼兒園。</p><p>　　雙龍幼兒園，我的家，</p><p>　　綠色的操場像花園，</p><p>　　滑梯，蕩椅，蹺蹺板，</p><p>　　瞧，我們玩得多開心!</p><p>　　雙龍幼兒園，我的家，</p><p>　　老師愛我我愛她，</p><p>　　唱歌跳舞做游戲</p><p>　　嘿，人人都來把我夸!</p><p>　　教學(xué)活動反思：</p><p>　　活動背景：</p><p>　　這是一課關(guān)于主題活動“我們的幼兒園”，所開展的語言教育教學(xué)活動——《雙幼我的家》。課前，我認(rèn)真地進(jìn)行備課，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片。在活動中，我采取了談話，自由講述，跟讀等一系列的形式，可是在復(fù)習(xí)鞏固時，我發(fā)現(xiàn)：有的幼兒在和旁邊小朋友講話，有的幼兒在打呵欠，有的幼兒在玩餐巾紙。這是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，可是我的教學(xué)內(nèi)容還沒完成，于是我嘗試改變教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　通過教學(xué)實踐，使我獲得以下幾點體會：</p><p>　　1、根據(jù)實際，隨機調(diào)整教育方案</p><p>　　新《綱要》明確指出：“教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。”因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。</p><p>　　2、善于利用，充分尋找結(jié)合點</p><p>　　在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。</p><p>　　3、融入生活，增強練習(xí)的密度</p><p>　　幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。</p> 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