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        中班安全教案《我給小鳥喂食》反思

        《中班安全教案《我給小鳥喂食》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班安全教案《我給小鳥喂食》反思

        1、中班安全教案《我給小鳥喂食》反思

          活動(dòng)意圖:

          幼兒都非常喜愛(ài)小動(dòng)物,在生活中,在家里他們就常常的去照顧小動(dòng)物,把它們當(dāng)成了自己的孩子一樣,有好吃都毫不吝嗇的給與了自己的小伙伴,和它們建立了深厚的感情。這節(jié)課就是更進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)心,讓他們?nèi)ンw驗(yàn)關(guān)心別人,愛(ài)護(hù)別人的感覺(jué)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)幼兒跑和跳的能力,培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

          2.在游戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)當(dāng)大人和媽媽的感覺(jué),激發(fā)幼兒的愛(ài)心和信心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鳥頭飾若干 小蟲子圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、共同布置場(chǎng)地

          教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng):慢跑 扭身,彎腰等

          2、情景導(dǎo)入

          小朋友你們都喜歡什么小動(dòng)物啊?(幼兒爭(zhēng)相回答),如果它們有一天沒(méi)找到食物,餓壞了,你會(huì)怎么辦?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);(幼兒爭(zhēng)相回答—送食物給他們),老師及時(shí)的給于表?yè)P(yáng),你們真棒!!那么下面我們就一起做一個(gè)游戲好不好?(幼兒回答,好),這個(gè)游戲是一個(gè)小鳥因?yàn)樯×?,沒(méi)找到食物,餓壞了,我們要利用我們的力量去給小鳥送食物吃(蟲子),你們?cè)敢馊??(幼兒爭(zhēng)相回答—愿意)

          3、活動(dòng)過(guò)程

          游戲分四個(gè)小組,有四名幼兒帶上小鳥頭飾蹲在終點(diǎn),其他幼兒排成四個(gè)縱隊(duì),站在起跑線上,同時(shí)每人手中拿一條小蟲子,聽(tīng)到老師的信號(hào)后,各隊(duì)排頭幼兒立即出發(fā),中途要跨越報(bào)紙擺成的小河,跑到終點(diǎn)喂給小鳥,然后原路返回,其他幼兒在開(kāi)始游戲,看那一隊(duì)最先完成任務(wù)。

          游戲開(kāi)始

          幼兒分成四個(gè)小組,一起開(kāi)始,游戲過(guò)程中要提醒幼兒注意自己的安全。

          4、活動(dòng)結(jié)束

          對(duì)最先完成任務(wù)的小組給與獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)其他幼兒也進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),你們今天表現(xiàn)真棒!!

          整理場(chǎng)地,提醒幼兒收好頭飾和圖片,帶幼兒回教室

          活動(dòng)反思:

          孩子們,今天你們都成功的幫助了小鳥,小鳥高興的給你們唱歌表示感謝,你們聽(tīng)!!幼兒通過(guò)自己給小動(dòng)物的幫助,激發(fā)了幼兒的愛(ài)心和保護(hù)小動(dòng)物的決心,也在活動(dòng)中理解了集體的力量的偉大,更進(jìn)一步強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感。

        2、中班教案《小鳥落落》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受三拍子旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          2、演唱時(shí)能用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

          3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥類和關(guān)愛(ài)大自然的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖譜圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、伴著《小鳥小鳥》的歡快音樂(lè),感受音樂(lè)的情境。

          出示山、樹、河的背景,導(dǎo)入情境:小鳥們,你們喜歡這里的景色嗎?你想落在哪里?

          二、結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌曲,感受三拍子旋律,理解歌詞內(nèi)容。

          1、創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)小鳥來(lái)這里做窩的情境,學(xué)唱歌曲第一段。

          師:老師把美麗的風(fēng)景拍成了照片,你想怎么介紹這里,讓更多的小鳥愿意來(lái)這里做窩呢?

          2、教師清唱歌曲第一段后,提問(wèn):

          ——你們想不想試試邀請(qǐng)小鳥呢?

          老師是怎樣向小鳥介紹美麗的景色的?

          3、學(xué)唱歌曲第二段。

          師:可是小鳥全飛走了?它們?cè)趽?dān)心什么?(有人網(wǎng)鳥、捕鳥……)

          那小朋友應(yīng)該怎么做?

          4、教師清唱歌曲第二段后,提問(wèn):

          ——小鳥聽(tīng)到了我真心話,知道我不會(huì)害它,就放心的回來(lái)了,你們想不想讓更多的小鳥感受到你們的愛(ài)呢?

          三、多種形式,完整演唱歌曲,重點(diǎn)突出休止符的停頓以及旋律的連貫。

          1、老師來(lái)唱歌,小朋友來(lái)表演小鳥,好嗎?(師完整演唱歌曲)

          2、現(xiàn)在小朋友唱歌,老師來(lái)表演小鳥(幼兒完整演唱)

          四、總結(jié)談話,提升幼兒關(guān)愛(ài)鳥類的美好情感。

          只有我們愛(ài)鳥、護(hù)鳥,就會(huì)有更多的小鳥回來(lái),來(lái)我們這兒做窩,我們的環(huán)境就會(huì)更加的美麗。

        活動(dòng)反思:

          這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)幾次欣賞旋律,幼兒對(duì)這首樂(lè)曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛(ài)護(hù)鳥類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂(lè)音樂(lè)的情感?;顒?dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了,動(dòng)作也非常漂亮。

        3、中班教案《小鳥》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

          2、學(xué)習(xí)用邊對(duì)邊、角對(duì)角的折法折小鳥,并涂上鳥的眼睛、翅膀。

          3、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性。

          4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

          5、感受作品的美感。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。

          難點(diǎn):掌握折紙的基本要領(lǐng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、正方形彩色紙若干張;彩色筆若干張盒。

          2、大正方形紙(教師用)。

          3、教學(xué)掛圖2張(一棵繪畫完整的樹、一只繪畫形式的完整小鳥)、一只用正方形紙折成的小鳥。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、出示教學(xué)掛圖,引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣

          出示教學(xué)掛圖,師:“這幅圖上有什么?”待幼兒回答后,“今天老師教小朋友們用折紙的方式來(lái)折小鳥好嗎?”

          二、引導(dǎo)幼兒觀察范例,分析小鳥的折法

          1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖似和教師一起完成,并與幼兒互動(dòng)折紙的過(guò)程。

          (1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下,強(qiáng)調(diào)對(duì)折時(shí)應(yīng)注意要邊對(duì)邊、角對(duì)角折,對(duì)折后用手輕輕地將折痕抹平。

          (2)這時(shí)正方形的紙就成了三角形的了,在將三角形邊的一只角往下折,小鳥嘴巴就折好了,強(qiáng)調(diào)在講訴嘴巴折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒要把三角形比較長(zhǎng)的邊往下折尖。

          (3)小鳥折好了,“小朋友看看上面還缺什么?用彩色筆為小鳥畫上眼睛、翅膀。”

          三、引導(dǎo)幼兒按圖說(shuō)折紙,獨(dú)立完成

          師:“小鳥折好了,那我們把小鳥貼到樹上好嗎?”引導(dǎo)幼兒按圖說(shuō)自己折紙,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)角折法,提醒幼兒折時(shí)要邊對(duì)邊、角對(duì)角抹平之后涂上眼睛、翅膀。

          四、展示作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)

          “現(xiàn)在小鳥要回家了,小朋友們一起送它回家吧。”請(qǐng)小朋友把做好的作品帖到教學(xué)掛圖上,一起欣賞大家的作品,并選擇個(gè)別點(diǎn)評(píng)。

        教學(xué)反思

          本課堂幼兒積極性較高,課堂氣氛活躍。幼兒通過(guò)自己操作的動(dòng)手能力得到了很大的提高,幼兒在折紙的過(guò)程中沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的要求,對(duì)折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中我都要注意這些小的細(xì)節(jié),讓以后的教學(xué)活動(dòng)更好的提高。

        4、中班音樂(lè)欣賞教案《太陽(yáng)小鳥夸獎(jiǎng)我》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音,能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。

          2、嘗試用瞇瞇笑、小鳥飛、伸腿等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂(lè)心情。

          3、懂得上幼兒園應(yīng)該不遲到,才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

          4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

          5、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):教幼兒學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。

          難點(diǎn):幼兒能隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、《快樂(lè)的幼兒園生活》教學(xué)掛圖、《太陽(yáng)小鳥夸獎(jiǎng)我》教師教學(xué)資源、音樂(lè)CD。

          2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

          3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開(kāi)始部分。

          教師展示小朋友在幼兒園生活的照片,引導(dǎo)幼兒回憶自己快樂(lè)的幼兒園生活,引出活動(dòng)內(nèi)容。

          師問(wèn):小朋友,你們看,這是什么地方?他們都在干什么呀?

          二、基本部分。

          1、引導(dǎo)幼兒看學(xué)習(xí)資源。

          師問(wèn):圖上的小朋友在做什么?他們的心情怎樣?幼兒園里還有哪些有趣的活動(dòng)?

          教師結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。

          2、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

          (1)教師示范演唱歌曲。

          (2)幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?

          幼兒邊看圖邊跟隨教師輕聲演唱。

          (3)幼兒相互交流:小朋友在幼兒園鍛煉身體,心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?

          教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá),唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和切分音。

          3、師幼共同討論,創(chuàng)編踢腳、伸腿、瞇瞇笑、唱歌謠等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

          4、幼兒自由結(jié)伴,隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,完整表演歌曲。

          三、結(jié)束部分。

          1、結(jié)合幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論,使幼兒懂得應(yīng)堅(jiān)持上幼兒園,才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

          2、評(píng)價(jià)幼兒的演唱、表演歌曲情況。

        【活動(dòng)延伸】

          引導(dǎo)幼兒畫一畫“快樂(lè)的幼兒園生活”,感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂(lè)。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        5、中班社會(huì)活動(dòng)教案《我和小鳥做好朋友》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、快樂(lè)的參與活動(dòng),喜歡并愿意保護(hù)小鳥。

          2、通過(guò)了解鳥類的生活,大膽的表達(dá)自己愛(ài)鳥、護(hù)鳥的想法。

          3、學(xué)習(xí)折小鳥,和小鳥做朋友。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備:錄像片《各種各樣的鳥》,圓形紙片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥標(biāo)本、小鳥頭飾、手槍等,小鳥飛的音樂(lè)CD。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師播放錄象《各種各樣的鳥》,組織幼兒觀看,激發(fā)幼兒對(duì)鳥類的喜愛(ài)之情。提問(wèn):

          (1)你在影片中看到了什么樣的鳥?

          (2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類?

          2、情景表演:保護(hù)小鳥(1)教師請(qǐng)配班老師表演故事情景:一只小鳥在唱歌,突然走來(lái)一個(gè)人,拿著石頭朝小鳥打去。

          --幼兒討論:打小鳥的人對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

          --教師小結(jié):小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該愛(ài)護(hù)它,不能傷害它,有了小鳥和其它是動(dòng)物,大自然才能和諧,我們的生活才能生機(jī)勃勃。

          3、游戲玩法"我和小鳥做朋友"。

          --一部分幼兒扮演"我",一部分幼兒扮演"小鳥",隨著優(yōu)美的音樂(lè)在場(chǎng)地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演"我"的幼兒要表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥的關(guān)愛(ài)。第二次交換角色游戲。

          4、幼兒手工:折小鳥。

          (1)幼兒學(xué)習(xí)折紙:小鳥。

          教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對(duì)折折出小鳥的身體、兩次對(duì)折折出小鳥的頭、三次對(duì)折折出小鳥的嘴巴,然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起,就是一只可愛(ài)的小鳥了。

          (2)幼兒折小鳥,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)教師幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹和天空上,使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣。

        活動(dòng)提示:

          1、有條件的話,可于活動(dòng)前組織幼兒參觀鳥語(yǔ)林,認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥。

          2、請(qǐng)家中若養(yǎng)了鳥的家長(zhǎng)可讓孩子將小鳥帶到幼兒園養(yǎng)幾天,供孩子們觀察鳥兒的外形和生活習(xí)性,加深孩子與小鳥之間的感情。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        6、中班音樂(lè)欣賞教案活動(dòng)《太陽(yáng)小鳥夸獎(jiǎng)我》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音,能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。

          2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂(lè)心情。

          3.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《快樂(lè)的幼兒園生活》教學(xué)掛圖、《太陽(yáng)小鳥夸獎(jiǎng)我》音樂(lè)CD。

          2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片,帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂(lè)的幼兒園生活,引出活動(dòng)內(nèi)容。

          2.教師提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下畫里面的小朋友在干什么?(畫里面的小朋友在玩游戲、跳舞……)他們的心情怎樣?(高興、開(kāi)心)幼兒園還有哪些有趣的活動(dòng)?(拍球、唱歌……)教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。

          3.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

          (1)教師示范演唱歌曲。

          提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?(很歡快、很高興)小朋友到幼兒園做了什么事情?(唱歌、講故事、做早操……)教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

          (2)師:小朋友在幼兒園鍛煉身體,心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?(幼兒相互交流)教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá),唱準(zhǔn)歌曲中連音。

          (3)教師和幼兒一起演唱歌曲。

          4.師:小朋友歌曲我們學(xué)會(huì)了,我們根據(jù)歌詞“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲怎樣?(如小鳥飛的動(dòng)作可上臂張開(kāi),上下擺動(dòng),也可以在一側(cè)上下擺動(dòng)等。)

          5.幼兒自由結(jié)伴,隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,完整表現(xiàn)。

          6.結(jié)合幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論,使幼兒懂得應(yīng)該堅(jiān)持上幼兒園,才能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)。

          延伸活動(dòng):

          引導(dǎo)幼兒畫一畫“快樂(lè)的幼兒園生活”,感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂(lè)。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        7、中班音樂(lè)教案《太陽(yáng)小鳥夸獎(jiǎng)我》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音,能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。

          2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂(lè)心情。

          3.懂得上幼兒園應(yīng)不遲到,才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《快樂(lè)的幼兒園生活》教學(xué)掛圖、《太陽(yáng)小鳥夸獎(jiǎng)我》教師教學(xué)資源、音樂(lè)CD。

          2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

          3.幼兒學(xué)習(xí)資源1第2~3頁(yè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片,帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂(lè)的幼兒園生活,引出活動(dòng)內(nèi)容。

          2.引導(dǎo)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源1第2~3頁(yè)。

          提問(wèn):畫里面的小朋友在干什么?他們的心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的活動(dòng)?教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。

          3.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

          (1)教師示范演唱歌曲。幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

          (2)幼兒相互交流:小朋友在幼兒園鍛煉身體,心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?(教案出自:banzhuren)教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá),唱準(zhǔn)歌曲中連音。

          4.師幼共同討論,創(chuàng)編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲怎樣?如小鳥飛的動(dòng)作可上臂張開(kāi),上下擺動(dòng),也可以在一側(cè)上下擺動(dòng)等。

          5.幼兒自由結(jié)伴,隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,完整表現(xiàn)。

          6.結(jié)合幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論,使幼兒懂得應(yīng)該堅(jiān)持上幼兒園,才能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒畫一畫“快樂(lè)的幼兒園生活”,感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)反思

          今天,我們班來(lái)了好幾名新朋友,我們互相認(rèn)識(shí)了一下,感覺(jué)很棒,學(xué)唱了歌曲《太陽(yáng)小鳥夸獎(jiǎng)我》一開(kāi)始聽(tīng)這首歌的時(shí)候感覺(jué)心情很好,邊看圖片邊回答問(wèn)題,書上的小朋友在幼兒園里唱歌跳舞、玩玩具等等,可豐富了。我們班的孩子們可聰明了,聲音很好聽(tīng),并且面帶微笑,有歡快的聲音。完全學(xué)會(huì)歌曲之后孩子們自己加了動(dòng)作表演,如小鳥飛的動(dòng)作上臂張開(kāi),上下擺動(dòng),都做得很不錯(cuò),可棒了!

        8、中班安全優(yōu)秀教案《我給小鳥喂食》含反思

          活動(dòng)意圖:

          幼兒都非常喜愛(ài)小動(dòng)物,在生活中,在家里他們就常常的去照顧小動(dòng)物,把它們當(dāng)成了自己的孩子一樣,有好吃都毫不吝嗇的給與了自己的小伙伴,和它們建立了深厚的感情。這節(jié)課就是更進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)心,讓他們?nèi)ンw驗(yàn)關(guān)心別人,愛(ài)護(hù)別人的感覺(jué)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)幼兒跑和跳的能力,培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

          2.在游戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)當(dāng)大人和媽媽的感覺(jué),激發(fā)幼兒的愛(ài)心和信心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鳥頭飾若干 小蟲子圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、共同布置場(chǎng)地

          教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng):慢跑 扭身,彎腰等

          2、情景導(dǎo)入

          小朋友你們都喜歡什么小動(dòng)物啊?(幼兒爭(zhēng)相回答),如果它們有一天沒(méi)找到食物,餓壞了,你會(huì)怎么辦?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);(幼兒爭(zhēng)相回答—送食物給他們),老師及時(shí)的給于表?yè)P(yáng),你們真棒!!那么下面我們就一起做一個(gè)游戲好不好?(幼兒回答,好),這個(gè)游戲是一個(gè)小鳥因?yàn)樯×耍瑳](méi)找到食物,餓壞了,我們要利用我們的力量去給小鳥送食物吃(蟲子),你們?cè)敢馊??(幼兒爭(zhēng)相回答—愿意)

          3、活動(dòng)過(guò)程

          游戲分四個(gè)小組,有四名幼兒帶上小鳥頭飾蹲在終點(diǎn),其他幼兒排成四個(gè)縱隊(duì),站在起跑線上,同時(shí)每人手中拿一條小蟲子,聽(tīng)到老師的信號(hào)后,各隊(duì)排頭幼兒立即出發(fā),中途要跨越報(bào)紙擺成的小河,跑到終點(diǎn)喂給小鳥,然后原路返回,其他幼兒在開(kāi)始游戲,看那一隊(duì)最先完成任務(wù)。

          游戲開(kāi)始

          幼兒分成四個(gè)小組,一起開(kāi)始,游戲過(guò)程中要提醒幼兒注意自己的安全。

          4、活動(dòng)結(jié)束

          對(duì)最先完成任務(wù)的小組給與獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)其他幼兒也進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),你們今天表現(xiàn)真棒!!

          整理場(chǎng)地,提醒幼兒收好頭飾和圖片,帶幼兒回教室

          活動(dòng)反思:

          孩子們,今天你們都成功的幫助了小鳥,小鳥高興的給你們唱歌表示感謝,你們聽(tīng)!!幼兒通過(guò)自己給小動(dòng)物的幫助,激發(fā)了幼兒的愛(ài)心和保護(hù)小動(dòng)物的決心,也在活動(dòng)中理解了集體的力量的偉大,更進(jìn)一步強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感。