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        大班音樂教案《開心幼兒園》

        《大班音樂教案《開心幼兒園》》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班音樂教案《開心幼兒園》

        1、大班音樂教案《開心幼兒園》

        活動目標(biāo):

          1.回憶過去的開心時光,體驗與朋友共同生活的快樂。

          2.看圖譜理解歌詞學(xué)唱歌曲,并嘗試與同伴合作創(chuàng)編說唱部分。

          3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

          4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒已經(jīng)熟悉歌曲旋律;

          2.歌曲圖譜和音樂;

          3.任務(wù)卡(幼兒與同伴共度的美好時刻照片)三張(每張安排兩幅照片)。

        活動過程:

          一、回憶開心的事

          [師]小朋友們!你們就要畢業(yè),將要和好朋友們分開,我們在一起生活快三年了,在過去的時間里發(fā)生了許許多多開心、快樂的事情,今天我們就一起來說說開心的事。

          幼兒回憶并講述。

          二、學(xué)唱開心的歌

          1.第一次欣賞

          [師]你們說了這么多,讓我也來說說吧。請你們聽仔細(xì),我說了哪些開心的事。

          播放音樂,教師隨音樂用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,幼兒欣賞第一遍。

          提問:你聽到了什么?(幼兒講述)

          [師]是不是象你們說的那樣呢,讓我們再欣賞一遍。

          2.第二次欣賞

          (出示歌曲圖譜)教師邊指著圖譜,邊演唱歌曲。

          幼兒邊看圖譜邊欣賞歌曲第二遍。

          提問:這回你聽到了什么?你是怎么知道的?

          引導(dǎo)幼兒觀察分析圖譜,理解歌詞內(nèi)容。

          歌曲的兩段一樣嗎?哪里不一樣?(開頭兩句、結(jié)尾兩句是一樣的;說唱的內(nèi)容不一樣。)

          3.跟唱歌曲

          [師]你們說得真好聽,讓我們看著圖譜用好聽的聲音把開心的事情唱出來吧。

          幼兒跟著老師邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。(學(xué)唱第一遍)

          4.分形式學(xué)唱歌曲

          A與老師合作唱歌曲。

          [師]和老師一起合作唱這首歌曲,怎么樣?你們想唱歌曲唱的部分還是說的部分?(由幼兒決定合作形式)(幼兒學(xué)唱歌曲第二遍)

          B與同伴一起唱歌曲。

          [師]快和小組的伙伴拉起小圓圈,我們一起唱起來。

          幼兒分組圍成圈邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。(幼兒學(xué)唱歌曲第三遍)

          三、創(chuàng)編開心的話

          (1)明確創(chuàng)編要求。

          [師]其實開心的事情有許多,我的歌曲里只說了一小部分。讓我們把其他開心和快樂的事情也遍到歌曲里,好嗎?

          該怎么編呢?歌曲里說到開心的事都是幾個字的?(五個字)那么你們等會兒每個小組編的時候也都要用五個字。

          (出示任務(wù)卡)我這里有三張任務(wù)卡,等會兒各組派一名代表來抽一張任務(wù)卡,請你們根據(jù)任務(wù)卡上開心的事來編。

          (2)分組改編說唱部分。

          幼兒分成三組,根據(jù)任務(wù)卡上的照片回憶并創(chuàng)編說唱部分。

          教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒用積累的好詞句進行創(chuàng)編。

          如:飯菜香噴噴;新年秧歌隊;朋友生日會等等。

          (3)各組輪流介紹并表演改編的歌曲。

          教師針對幼兒實際情況給予評價和肯定。

          (可以從以下幾方面進行評價:創(chuàng)編內(nèi)容是否通順、壓韻;表演時是否有隊型;表演結(jié)束后有沒有謝幕是否注意禮儀;有沒有創(chuàng)新之處等)

          四、延伸活動

          將歌曲圖譜和任務(wù)卡投放在主題區(qū)角中,供幼兒自主結(jié)伴排練、表演。

        2、大班音樂活動教案《開心幼兒園》

        活動目標(biāo):

          1.回憶過去的開心時光,體驗與朋友共同生活的快樂。

          2.看圖譜理解歌詞學(xué)唱歌曲,并嘗試與同伴合作創(chuàng)編說唱部分。

          3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

          4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒已經(jīng)熟悉歌曲旋律;

          2.歌曲圖譜和音樂;

          3.任務(wù)卡(幼兒與同伴共度的美好時刻照片)三張(每張安排兩幅照片)。

        活動過程:

          一、回憶開心的事

          [師]小朋友們!你們就要畢業(yè),將要和好朋友們分開,我們在一起生活快三年了,在過去的時間里發(fā)生了許許多多開心、快樂的事情,今天我們就一起來說說開心的事。

          幼兒回憶并講述。

          二、學(xué)唱開心的歌

          1.第一次欣賞

          [師]你們說了這么多,讓我也來說說吧。請你們聽仔細(xì),我說了哪些開心的事。

          播放音樂,教師隨音樂用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,幼兒欣賞第一遍。

          提問:你聽到了什么?(幼兒講述)

          [師]是不是象你們說的那樣呢,讓我們再欣賞一遍。

          2.第二次欣賞

          (出示歌曲圖譜)教師邊指著圖譜,邊演唱歌曲。

          幼兒邊看圖譜邊欣賞歌曲第二遍。

          提問:這回你聽到了什么?你是怎么知道的?

          引導(dǎo)幼兒觀察分析圖譜,理解歌詞內(nèi)容。

          歌曲的兩段一樣嗎?哪里不一樣?(開頭兩句、結(jié)尾兩句是一樣的;說唱的內(nèi)容不一樣。)

          3.跟唱歌曲

          [師]你們說得真好聽,讓我們看著圖譜用好聽的聲音把開心的事情唱出來吧。

          幼兒跟著老師邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。(學(xué)唱第一遍)

          4.分形式學(xué)唱歌曲

          A與老師合作唱歌曲。

          [師]和老師一起合作唱這首歌曲,怎么樣?你們想唱歌曲唱的部分還是說的部分?(由幼兒決定合作形式)(幼兒學(xué)唱歌曲第二遍)

          B與同伴一起唱歌曲。

          [師]快和小組的伙伴拉起小圓圈,我們一起唱起來。

          幼兒分組圍成圈邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。(幼兒學(xué)唱歌曲第三遍)

          三、創(chuàng)編開心的話

          (1)明確創(chuàng)編要求。

          [師]其實開心的事情有許多,我的歌曲里只說了一小部分。讓我們把其他開心和快樂的事情也遍到歌曲里,好嗎?

          該怎么編呢?歌曲里說到開心的事都是幾個字的?(五個字)那么你們等會兒每個小組編的時候也都要用五個字。

          (出示任務(wù)卡)我這里有三張任務(wù)卡,等會兒各組派一名代表來抽一張任務(wù)卡,請你們根據(jù)任務(wù)卡上開心的事來編。

          (2)分組改編說唱部分。

          幼兒分成三組,根據(jù)任務(wù)卡上的照片回憶并創(chuàng)編說唱部分。

          教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒用積累的好詞句進行創(chuàng)編。

          如:飯菜香噴噴;新年秧歌隊;朋友生日會等等。

          (3)各組輪流介紹并表演改編的歌曲。

          教師針對幼兒實際情況給予評價和肯定。

          (可以從以下幾方面進行評價:創(chuàng)編內(nèi)容是否通順、壓韻;表演時是否有隊型;表演結(jié)束后有沒有謝幕是否注意禮儀;有沒有創(chuàng)新之處等)

          四、延伸活動

          將歌曲圖譜和任務(wù)卡投放在主題區(qū)角中,供幼兒自主結(jié)伴排練、表演。

        3、幼兒園大班音樂教案歌曲《祝福的歌兒唱不?!酚仔°暯咏贪?/h3>

          活動目標(biāo):

          1、體會歌曲的美好情感,完整演唱并能仿編歌詞。

          2、體驗祝福他人的特別方式。

          3、復(fù)習(xí)五角星折法,會用涂色、粘貼等技能制作幸運星棒。

          4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          活動準(zhǔn)備:

          1、鋼琴《祝?!犯枨艓?。

          2、報紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆

          (有條件的可準(zhǔn)備熒光棒)。

          活動建議:

          1、教師播放歌曲《祝福》作背景音樂、喚起即將離別的不舍的感情。

          (1)請幼兒說一說,自己最好的朋友是誰?朋友在一起感覺怎樣?上小學(xué)以后你們還會是好朋友嗎?

          (2)請幼兒找到自己的好朋友坐到一起。

          2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

          (1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝?!?。請幼兒欣賞。

          (2)組織幼兒學(xué)說歌詞,說一說,歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?

          (3)教師范唱,幼兒用“嗨”跟唱幾次。

          (4)幼兒隨音樂輕聲唱。

          (5)請幼兒與好朋友面對面,互相看看輕聲唱。

          3、仿編歌詞。

          (1)請幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。

          (2)請部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來。

          (3)邀請部分幼兒依次演唱,全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動自制的幸運星棒一起配唱。

          小結(jié):教師在揮動幸運棒的時候,把自己真誠的祝福寄托在上面,這些祝福一定能陪在好朋友身邊,小朋友也一起來做個幸運星吧。

          4、制作幸運星。

          (1)將報紙卷成細(xì)棒用膠棒固定,用亮光紙條在間隔地繞在上面。

          (2)用彩紙折成兩個同樣大的五角星,用膠棒角對角地粘在一起,預(yù)留一個底角。

          (3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上,或用熒光筆在五角星上隨意涂色。

          (4)將細(xì)棒插入五角星中預(yù)留的角中固定。

          5、全班幼兒隨音樂揮動幸運星棒,輕聲演唱、教師可關(guān)閉窗簾,襯托出幸運星上的閃爍的熒光,有條件的也可以點燃蠟燭,烘托氣氛。

        4、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思

          活動目標(biāo):

          1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

          2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。

          3、在演唱中體驗即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。

          4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

          5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          活動準(zhǔn)備:

          1、知識準(zhǔn)備:事前參觀小學(xué)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計圖片或課件,小學(xué)生背著書包上學(xué)的高興場景(錄像)。

          活動建議:

          1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節(jié)奏。

          (1)聽歌詞,感受歌曲的特點。

          提問:歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?

          (2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動作表達(dá)感知的節(jié)奏特點。

          2、利用圖片,理解并學(xué)習(xí)歌詞。

          (1)用歌曲做背景音樂,出示圖片,學(xué)說歌詞。

          (2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點頭、拍手、拍肩等),并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。

          如:X XX X |X- |X XX X |X –

          太陽 當(dāng)空 照,花兒 對我 笑。

          3、學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的特點和做小學(xué)生的自豪感。

          (1)跟唱:以聽為主,小聲哼唱,一邊聽一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》

          (2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。

          如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽當(dāng)空照,花兒對我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂的心情:最后一句“愛學(xué)習(xí),愛勞動,長大要為祖國立功勞”,要唱的堅實飽滿,聲音可強一些,表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。

          4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱,進一步體驗做一個小學(xué)生的自豪感。

          教學(xué)反思:

          《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點,從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

        5、幼兒園情緒管理《我有開心法寶》大班社會教案

          引導(dǎo)幼兒了解情緒的變化,知道生氣對身體的危害。能說出自己不開心時的心理感受,會用2~3種方法調(diào)節(jié)自己或同伴不高興的情緒。能保持歡樂情緒,體驗幫助同伴的快樂。

          設(shè)計意圖

          《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他正確認(rèn)識自己和他人,對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能”。 大班幼兒在與同伴共處時,常常會因為一些小事而不開心,這樣負(fù)面的情緒會造成小伙伴間關(guān)系緊張,影響幼兒的活動情緒。所以設(shè)計本次教育活動《我有開心法寶》 ,從兩方面入手,既教育幼兒在與小伙伴交往的過程中發(fā)生爭執(zhí)或不開心時能通過多種方法排解氣憤、難過等不良情緒,初步學(xué)習(xí)控制自己的情緒和行為,同時又引導(dǎo)幼兒學(xué)會運用這些開心法寶關(guān)愛同伴,幫助同伴保持積極愉快的情緒,使朋友間的友誼不斷加深,培養(yǎng)初步的人際交往能力。

          活動目標(biāo)

          1、了解情緒的變化,知道生氣對身體的危害。

          2、能說出自己不開心時的心理感受,會用2~3種方法調(diào)節(jié)自己或同伴不高興的情緒。

          3、能保持歡樂情緒,體驗幫助同伴的快樂。

          重點難點

          重點:能說出自己不開心時的心理感受,知道生氣對身體的危害。

          難點:能運用小組合作繪畫并講述出2~3種開心法寶,調(diào)節(jié)自己或同伴不高興的情緒。

          活動準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓幼兒提前回憶一些自己過去不開心的事情,并且尋找解決辦法。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、視頻、心情收集板、紙、筆、信封

          活動過程

          一、導(dǎo)入:播報羊村電視臺——心情播報

          1、“小朋友都收看過天氣預(yù)報,那你聽說過心情播報嗎?其實我們的心情就和天氣一樣也有晴天、陰天、雨天。心情和大風(fēng)一樣也可以用數(shù)來表示。很開心:心情指數(shù)就是10級;很生氣就是1級;我們的羊村里住著一起可愛的小羊,他們那兒就有一個奇特的心情預(yù)報,讓我們一起去聽一聽吧?!?/p>

          2、播報心情

          教師:“現(xiàn)在開始播報心情預(yù)報。喜羊羊今天戰(zhàn)勝了灰太狼,心情好,心情指數(shù)十級;而我們的灰太狼,被打敗了,生氣,心情指數(shù)五級;我們的懶羊羊,上課又遲到了所以今天很生氣,心情指數(shù)一級,心情播報完畢,謝謝收聽。”

          二、請幼兒播報心情,并了解生氣對身體的危害

          1、教師:“請我們的小朋友來播報了自己的心情,將自己的心情畫在紙上并貼在相應(yīng)的大表情臉上?!?/p>

          2、討論交流:你為什么會有這樣的表情?

          總結(jié):每個人都會有喜怒哀樂等不同的表情,高興的時候就會有笑臉。不高興時會有哭臉。

          3、提問:你喜歡什么樣的心情?生氣對我們的身體有什么危害?(幼兒討論后發(fā)言)

          4、播放ppt:《生氣對身體的危害》

          5、教師:“請小朋友說一說慢羊羊村長都在視頻中都告訴了我們,生氣有哪些危害啊?”(幼兒總結(jié))

          三、尋找“開心法寶”

          1、教師:“原來生氣的危害這么大,(展示心情收集板)可是我們班今天還有許多小朋友不開心怎么辦呢?讓我們一起想個好辦法讓他開心起來,我們就叫它開心法寶吧?!?/p>

          (1)請幼兒說一說自己不開心的原因。

          (2)請其他幼兒想一個辦法讓不開心的幼兒開心起來。

          2、幼兒分組合作繪畫開心法寶。

          教師:“原來小朋友有這么多好辦法,下面讓我們幫它都畫下來。看哪組想的辦法既多又好,畫完后每組請一個小朋友當(dāng)代表將你們組的開心法寶分享給所有小朋友。

          3、每組請一位幼兒講述自己組的開心法寶,其他幼兒補充。

          提問:“剛才小朋友都說聽音樂能讓人開心起來,下面老師播放兩首音樂請小朋友聽一聽,那首能真的讓我們開心起來,為什么?”(一首歡快的,一首傷感的)

          4、小結(jié):快樂,舒緩的音樂可以使人感到開心愉快;而悲傷的音樂會讓人感到難過。所以小朋友在不開心的時候,應(yīng)該聽一些快樂舒緩的音樂。

          5、教師總結(jié):老師這兒有一個大寶箱里面已經(jīng)裝滿了小朋友剛才找到的“開心法寶”,比如遇到不開心的事情可以向小伙伴傾訴、聽音樂,做運動等,可以做自己喜歡做的事情暫時忘掉它。

          四、運用開心法寶,解決生活中不開心的事情

          1、教師:“今天我們收集了這么多開心法寶,就讓我們一起幫助我們班不開心的小朋友。(2)討論:你準(zhǔn)備用什么開心法寶去幫助不開心的小朋友。

          2、教師總結(jié):我們今天找到了許多“開心法寶”,生活中我們要多運用自己的法寶讓自己和他人都變得開心起來。

          活動總結(jié)

          本次《我有開心法寶》活動中,我采用情境教育法,設(shè)置“羊村”這一生動,形象的情景并貫穿整個活動,讓孩子在游戲中了解生氣的危害,幫助自己和羊村的小羊們運用“開心法寶”調(diào)節(jié)情緒。我還堅持孩子在前,教師在后的原則,積極鼓勵幼兒交流,合作,發(fā)現(xiàn)屬于自己的“開心法寶”,從而調(diào)動幼兒的積極性?;顒又?,孩子積極思考幫助他人的方法,達(dá)到目標(biāo)“會用2~3種方法調(diào)節(jié)自己或同伴不高興的情緒。

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        6、幼兒園大班音樂課歌曲教案:《幼兒園里好事多》教學(xué)設(shè)計與反思

          一、活動名稱:幼兒園里好事多

          二、設(shè)計意圖:

          現(xiàn)在的孩子在家大多是獨生子女,是家里的小太陽,要什么有什么,家里人對孩子是千依百順,養(yǎng)成了孩子以自我為中心,不知道感恩更不會主動去幫助別人,因此我設(shè)計了這次的活動,旨在讓幼兒通過活動能感知到幫助他的人快樂,加深他們對好事的理解。

          三、活動目標(biāo):

          1、通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事,加深他們對“好事”的理解。

          2、讓幼兒知道幫助別人做事,會使別人快樂的道理。

          3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          四、活動準(zhǔn)備:

          1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為:掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。

          2、用紙盒自制“電視屏幕”。

          3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶,錄音機。

          4、木偶小猴子一只。

          五、活動過程:

          (一)、播放歌曲《幼兒園里好事多》,師生一起進行即興的歌表演,誘發(fā)幼兒參與活動的積極情緒。

          (二)、出示木偶小猴子,告訴幼兒,小猴今天帶來了一盤錄像帶,錄像帶中說的是小朋友們的事情,請大家評論一下:這些小朋友做了什么事,是不是好事。

          1、觀看錄像,引導(dǎo)幼兒用評價的方法識別好事。(1)片中小朋友做的是什么事情?(2)他(她)做得是好事嗎?(3)為什么說是好事?(好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情)。

          2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音,進一步加深幼兒對好事的理解。

          (三)、教師以小猴子的口吻說:小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事,我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

          表揚做好事的孩子,使幼兒再次體驗到做好事的愉悅,初步體驗到別人快樂我才快樂的美好情感。

          (四)、鼓勵小朋友多做使別人快樂的好事。說說我們可以做哪些好事。

          活動反思:

          幼兒對這次的活動內(nèi)容很感興趣,學(xué)這首歌曲也比其它歌曲快多了,因為歌曲內(nèi)容貼近生活,這些桌椅天天陪伴幼兒身邊,小朋友做的這些好事也常常能看到,他們有自己的真切體會,因而歌曲的演唱激發(fā)了幼兒的內(nèi)在激情,在演唱結(jié)束后的講述中,積極發(fā)言,對平時自己身的好人好事進行講述,幼兒語言表達(dá)清晰,表述的積極性也高了許多,對于平時的好人好事,小朋友們提出可以每周評選一次好人好事之星,做為小朋友們的學(xué)習(xí)榜樣。

        7、幼兒園大班音樂教案歌曲《快上一年級了》幼小銜接教案

          活動目標(biāo):

          1、用歡快的情緒演唱歌曲,表達(dá)要去上學(xué)的強烈愿望

          2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱,體驗不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。

          3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

          4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、有多種演唱方式的經(jīng)驗

          2、《快上一年級》歌曲磁帶、鋼琴。

          活動建議:

          1、情景再現(xiàn),激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。

          欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”,請幼兒回憶昨天參觀的情景,說一說最喜歡學(xué)校的哪個地方,教師用興奮的語氣介紹歌曲名稱《快上一年級》。

          2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

          (1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。

          (2)請幼兒說一說歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復(fù)出來,幼兒學(xué)說幾遍。

          (3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。

          (4)師生共同演唱,引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達(dá)上學(xué)的愿望。

          3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲,根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法,給自己帶來哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱,通過聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強烈愿望。

          活動延伸:

          在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。

        8、幼兒園大班音樂教案打擊樂《會唱歌的蔬菜》《買菜》

          活動目標(biāo):

          1.體驗改編歌詞的樂趣,進一步豐富對蔬菜的了解

          2.能嘗試用蔬菜發(fā)出不同的聲音,感受敲打蔬菜的樂趣。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對各種蔬菜有一定的認(rèn)知經(jīng)驗;會唱歌曲《買菜》。

          2 材料準(zhǔn)備:掛圖《會唱歌的蔬菜》、音樂 CD《會唱歌的蔬菜》、節(jié)奏卡(×0

          XX1、xXXx1、xxx1);幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場的照片 2~3 張、各種蔬菜(萵苣、卷心菜、豆角、青椒、胡蘿卜、茄子、南瓜、芹菜等)。

          3.常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒的座位排成馬蹄形,在每位幼兒的座椅下放一個蔬菜。

          活動過程:

          1.幼兒表演唱歌曲《買菜》導(dǎo)入主題師:“今天的天氣真好,我們?nèi)ベI菜咯!

          2.教師出示買菜的照片,引導(dǎo)幼兒看照片回憶自己買到的蔬菜,嘗試進行創(chuàng)編。

          師:“農(nóng)貿(mào)市場有什么菜?你在農(nóng)貿(mào)市場買了什么菜?

          師:“你們買的萊長得怎么樣?我們一起用歌聲來夸夸這些菜?!?全班幼把編的歌詞唱進歜曲中。)

          (說明:無論幼兒回答是否完整,教師都可以引導(dǎo)幼兒從不同的角度來夸

          獎蔬菜,教師與幼兒共同范唱該句,以肯定幼兒的回答,同時感染幼兒的情緒。)

          3.教師出示萵苣,幼兒創(chuàng)編并表達(dá)。

          師:“這個蔬萊寶寶聞上去怎么樣?它有個好聽的名字叫萵藍(lán),那我們怎么夸它呢?萵苣香噴噴呀!”

          4.教師引導(dǎo)幼兒把手中的蔬編進歌曲中,并完整歌唱。

          師小結(jié):蔬菜營養(yǎng)好,我們都愛吃,這樣我們的身體就會長得棒棒的。

          5.教師依次出示節(jié)奏卡,并用萵苣示范敲擊聲音,幼兒觀察模仿。

          師:“蔬萊除了吃,蔬菜還會唱歌呢,它會發(fā)出有趣的聲音?你們聽!”

          6.教師出示幾種蔬菜,引導(dǎo)幼兒探討讓蔬萊發(fā)出聲音的方式。

          師:“聽聽,蔬萊發(fā)出的聲音像針么?這個聲音是怎么發(fā)出來的?”(敲、打、搓)

          7.幼兒自己拿出蔬菜進行方法探索。

          師:“請你們也拿出蔬萊,聽一聽蔬萊會發(fā)出什么有趣的聲音呢?

          (說明:幼兒嘗試用敲、拍、槎、揉、擠、甩、搖等方法讓蔬菜發(fā)出聲音, 通過經(jīng)驗的遷移,用豐富的身體動作感受蔬萊特有的聲音。)

          師:“剛才幾位寶寶的蔬菜發(fā)出了有趣的聲音,還有很多蔬菜也能發(fā)出不同的聲音,請你來選一種你喜歡的蔬萊,去試試你的蔬菜發(fā)出了什么奇妙的聲音?它是怎么發(fā)出來的?

          8.幼兒互相交流方法

          師:“我們來聽聽你的蔬菜發(fā)出了什么有趣的聲音(個別幼兒操作),你們覺得像什么聲音?(小兔吃草)小兔吃草發(fā)出了“絲絲絲’的聲音。這個聲音是怎么發(fā)出來的?(搓?揉?)

          搓:兩只大青椒

          揉:卷心菜的大葉片

          拍:前半部分被一剖二的大茄子敲:胡蘿卜敲擊大南瓜

          搖:一整顆芹菜、帶著葉子的萵苣

          甩:幾根長豆角

          9、教師出示掛圖,引導(dǎo)全體幼兒拿自己手上的蔬菜,按圖譜分別試敲。

          10、教師引導(dǎo)幼兒按圖譜完整演奏。

          11、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒按圖譜合奏。

          師:讓我們來聽著音樂,開一場蔬菜音樂會吧!

          12、幼兒按座位的順序用正確的姿勢收放好“蔬菜樂器”。

          活動建議:

          1、活動第一環(huán)節(jié)重點是讓幼兒蔬菜的不同特征,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,因此幼兒的編唱過程要把握時長,不可太拖沓。

          2、活動最后一環(huán)節(jié),幼兒進行蔬菜音樂會時,教師可視幼兒表現(xiàn)情況,引導(dǎo)幼兒在“演奏”時整段“齊奏”或依次“獨奏”。

        9、幼兒園大班音樂教案《dolemi》

          幼兒跟著音樂,學(xué)習(xí)輪唱。一組唱一句,最后一句齊唱。(這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。)

          大班上學(xué)期音樂教案《do le mi》

          活動目標(biāo):

          1.感受歌曲歡快、有趣的特性,學(xué)習(xí)演唱歌曲《do le mi》。

          2.體會輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。

          3.能以積極、愉悅的情緒,參與音樂歌唱活動。

          4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          5.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

          活動準(zhǔn)備:

          1.助演教師7名、音符的頭飾。

          2.音符掛牌每人1個。

          3.圖片:數(shù)字1--7。 4.琴鼓、花。

          活動過程:

          1.直接出示圖片1--7,激起幼兒的興趣。

          師:小朋友們認(rèn)識它們嗎?

          幼:它們是數(shù)字1、2、3、4、5、6、7

          師:對!看看它們像是在做什么呢?

          幼:像在爬樓梯,一個比一個高。

          師:在音樂里,1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符,他們都有自己的音樂名字哦:1是哆,2是來,3是咪,4是發(fā),5是索,6是拉,7是西。(教師引導(dǎo)幼兒跟唱)

          師:我們來學(xué)學(xué)這些小音符是怎樣爬樓梯的。

          (引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊拍打身體的部位、由下往上有節(jié)奏地扭動身體等)

          2、請7名教師助演,生動活潑地表演歌曲《哆來咪》。

          師:今天有幾位漂亮的音符姐姐來做客,我們用熱烈的掌聲歡迎她們!

          (教師表演,幼兒欣賞)。

          師:7個音符姐姐表演得真是太棒了!剛才你們有沒有聽清楚她們都唱了些什么?

          幼:沒有。

          幼:周老師已經(jīng)學(xué)會了,我來唱給你們聽,小耳朵這回可要聽仔細(xì)哦。

          (教師清唱一遍,速度稍慢,突出歌詞)

          師:好,有誰知道音符們都說了些什么?

          (教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞,先學(xué)會打節(jié)奏念歌詞,再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。)

          哆,唱歌兒快樂多;來,你不要掉眼淚;咪,你真是太甜蜜;發(fā),我有個好辦法;索,你不要太啰嗦;拉,讓煩惱全沒啦;西,我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。

          幼兒學(xué)會歌詞后,邊唱邊隨意做動作。

          3、引導(dǎo)幼兒清楚知道自己是哪個小音符,學(xué)習(xí)輪唱。

          師:今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了小音符,快把他們請出來,掛在脖子上,看看你是誰。

          幼:我是哆,我是來,我是咪……(幼兒爭先恐后地說)

          師:哦,這一組小音符全是哆,哆怎么唱的?

          幼:哆,唱歌兒快樂多。

          ……

          教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個音符,應(yīng)該唱哪一句。

          師:小音符真聰明,唱得又對又好。下面我們來玩一個輪唱的游戲,小耳朵可要聽好哦,輪到你唱時,你要趕緊接上來,輪不到你,你要認(rèn)真地聽別人演唱,自己做動作配合,比一比哪組小音符的反應(yīng)最靈敏!準(zhǔn)備好了嗎?

          幼:準(zhǔn)備好了!

          幼兒跟著音樂,學(xué)習(xí)輪唱。一組唱一句,最后一句齊唱。(這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。)

          師:我們小朋友真是太有才了!配合得真好,輪唱得非常棒!好,下面我們再來玩大家最喜歡的游戲"擊鼓傳花",老師的鼓聲一響,大家開始傳花,鼓聲一停,花傳到誰的手中,就請你這組的小音符都到前面來表演。

          游戲開始了,幼兒快樂地念著游戲的兒歌:"擊鼓傳花,擊鼓傳花,傳傳傳,傳到你就是你,就是你!"

          如花被傳到6(拉)組的某個幼兒手中,就請本組的小音符全來演唱。游戲2次。

          師:下面我們改一下游戲的規(guī)則,如果花傳到你的手中,就請你到其它6組,每組邀請1個好朋友來輪唱。

          師:今天我們小朋友學(xué)會了這首好聽的歌曲,還學(xué)會了輪唱,大家喜歡輪唱嗎?

          幼:喜歡,很有趣,唱起來很開心……

          4、再次邀請7位助演的老師,和幼兒一起跳舞結(jié)束活動。

          師:剛才音符姐姐說你們唱得太棒了,要和我們做好朋友,我們快來邀請她們來跳舞吧。

          7個老師一人帶一組幼兒,手拉手隨樂跳起圓圈舞,快樂地結(jié)束活動。

        10、幼兒園教案大班音樂《一起來玩音樂》歌曲反思

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)唱歌曲,并能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

          2.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握游戲的玩法。

          3.能夠主動、積極地參與音樂活動,享受并體驗音樂游戲帶來的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備

          熊頭飾4個

          活動過程

          1.幼兒自由想象,模仿各種小動物進行律動。

          老師:天氣可真好,樹林里面真熱鬧,小動物都出來玩了。

          2.學(xué)唱歌曲

          老師:小朋友也來到樹林里,想和小動物一起游戲。它們還在一起唱歌呢。聽聽他們唱的歌曲(播放歌曲)。

          (1)師:歌曲唱了什么?

          (2)幼兒跟唱

          3.學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。

          4.游戲。

          游戲玩法:請一人扮演大熊,其余幼兒自由扮演各種小動物。大熊在森林里走,當(dāng)倡導(dǎo)最后一句“要是大熊走過來, 大家可別亂 跑”就要立刻做一個造型動作,把自己變成石頭,否則就要被熊吃掉。

          (1)老師扮演大熊進行游戲。鼓勵幼兒創(chuàng)造更多的動作造型,及“熊”用肢體動作試驗小動物們時,小動物要堅持不亂動。

          (2)幼兒游戲,可同時請多人扮演大熊。

          活動延伸

          可在戶外進行此游戲,戶外游戲可改變游戲玩法,如在小鳥小兔小朋友玩游戲時大熊突然出現(xiàn),小動物小朋友們的快速反映。

          附歌曲:

          活動反思:

          大班幼兒思維活躍,有很強的遷移生活經(jīng)驗的能力,加之活潑好動的特點給予老師創(chuàng)作的靈感—————能否運用生活中真實情境的模仿、再現(xiàn),來激發(fā)幼兒感受音樂和表現(xiàn)音樂的熱情呢?就這樣,一次音樂與生活、實踐與創(chuàng)造、充分感受與大膽表現(xiàn)緊密相連的教學(xué)活動誕生了。這不僅僅使音樂變得生活化、情趣化,也使生活變得藝術(shù)化、生動化。

          因為活動目標(biāo)的明確(①感知、表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)②體驗生活情境化得藝術(shù)樂趣),所以活動各環(huán)節(jié)銜接自如、層層遞進、步步深入最后達(dá)到活動高潮,教師組織、指導(dǎo)的思路清晰,每個環(huán)節(jié)要達(dá)到什么樣的效果、起到什么樣的.教育價值,怎樣做,為什么這樣做都能使老師心中有數(shù)?;顒又形谊P(guān)注幼兒對生活的體驗和表達(dá),并努力啟發(fā)幼兒結(jié)合音樂的變化大膽創(chuàng)編相應(yīng)的生活動作來表現(xiàn),老師的眼神、語言、動作和“攝影師”角色的參與大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,最終大家在輕松愉快中共度美好時光,共享音樂與生活的美妙。

          不足:活動的形式可以再豐富些,是否可以在熟練把握音樂結(jié)構(gòu)與特點的基礎(chǔ)上,由幼兒自主想象生活場景并大膽表現(xiàn)呢?