《中班游戲教案《小青蛙找家》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、中班游戲教案《小青蛙找家》反思
游戲輔導意向:引導幼兒愿意和大家一起進行游戲,并遵守游戲的規(guī)則
游戲準備:
學習游戲兒歌,塑料圈若干(數(shù)量少于幼兒人數(shù)),小青蛙頭飾若干
游戲規(guī)則:
一個塑料圈就是一個小青蛙的家,幼兒作小青蛙,及時的跳入自己的家。
游戲開始時,小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動,
兒歌結束時,快速的跳入任意一個“家”中
(圈的數(shù)量少于幼兒人數(shù))
行為觀察:
1、游戲過程中,幼兒是否感興趣、關注游戲的進程?情緒狀態(tài)如何?
2、是否能一邊念兒歌,一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作?
3、是否遵守游戲規(guī)則,在兒歌結束時迅速的跳入圈中,動作不提前也不滯后?
4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何?
5、當“家”的數(shù)量越來越少時,采取的方法怎樣?情緒怎樣?
澄清討論:
1、你喜歡玩這個游戲嗎?為什么?
2、應該在什么時候跳入圈中,為什么要定這個規(guī)則?
3、想一個好辦法,怎樣可以快速的找到家?
4、當“家”的數(shù)量越來越少時,你是怎么辦的呢?
外顯行為
評價要點
1、能夠積極的進入角色,愉快的進行游戲。
2、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則,在游戲兒歌結束時適時的跳入圈中。
3、找到家時感受到成功的興奮,沒找到時能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。
教學反思:
《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱,以動作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。
2、中班教案《小青蛙找老婆》含反思
活動目標:
1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律并學唱歌曲中的動物對話,同時明白同類動物相配的道理。
2、嘗試利用拍打身體的方式進行固定節(jié)拍的練習,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、鼓勵幼兒積極參加音樂活動,能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、課件。
2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾。
3、圖譜。
活動過程:
一、律動:去郊游。
1、聽音樂踏步,來到了池塘邊。聽,有誰在叫啊?(青蛙)
2、青蛙看上去怎么樣啊(傷心、難過)
3、傷心難過的青蛙拿著花想去干什么呢?(幼兒大膽說說自己的想法)
二、 傾聽歌曲,教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內容,并學習歌曲中的對話。
1、青蛙會找誰做老婆呢?(音樂播放第一段)
2、它找到了誰?青蛙認識它嗎?烏龜愿意做它的老婆嗎?烏龜怎么說的?我們一起來
聽一聽?我們也來學一學好嗎?(幼兒學唱)
(第二次、第三次以此類推。)
教師總結:青蛙先生找到了青蛙小姐,我們把青蛙先生路上發(fā)生的事告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)
三、 節(jié)奏演奏。
1、尋找身體樂器演奏。
師:青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手) 還可以用(拍肩、拍腿、跺腳等)
師:"每個小動物高興也都不一樣,(請幼兒幫助動物找出不同的動作)青蛙先生高興時會(……)烏龜會(……),公雞會(……),青蛙小姐會(……)。那我們也來做做青蛙先生。
2、完整的節(jié)奏練習。
四、請幾位小朋友出來扮演小動物,以情景劇的形式跟著音樂來做游戲。
活動反思:
在教授《小青蛙找老婆》歌曲時,班內大部分幼兒在掌握歌詞存在困難,總是記不清歌曲中動物出場的順序,教師對幼兒的能力估計過高,枯燥,教學效果差,將歌詞內容改編成一個情景劇,利用劇情表演的形式提高幼兒對學習新歌的興趣,幫助幼兒輕松記憶歌詞,幼兒的學習積極性得到了顯著的提高,通過直觀的視覺感受,歌詞變得形象性,幼兒在這樣的教學環(huán)境下能準確的把握歌詞內容。
3、中班音樂教案《小青蛙找老婆》含反思
活動目標:
1熟悉歌詞歌曲并學唱歌曲中的動物對話,同時明白同類動物相配的道理。
2鼓勵幼兒積極參加音樂活動,能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。
3嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4通過肢體律動,感應固定拍。
活動準備
1、課件
2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾
3、圖譜
4、蓋頭
活動過程:
一講故事引出歌曲,并回答問題?
1故事中出現(xiàn)哪些小動物,發(fā)生了一個什么事情。
2完整聽歌曲,聽聽和老師的故事是一樣的么?
二分段傾聽歌曲,并學習歌曲中的對話。
1第一次碰到誰,烏龜、對話內容是什么?
2第二次碰到誰,公雞、對話內容是什么?
3第三次碰到誰,貓咪、對話內容是什么?
4第四次碰到誰,青蛙、對話內容是什么?
青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐,我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。
三、 節(jié)奏演奏
1、尋找身體樂器演奏
師:青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。
2、(請教師引導幼兒幫助動物找出不同的動作)學習青蛙先生的樣子找老婆去,
烏龜對話時(拍手)、
公雞對話時(跺腳)、
貓咪對話時(拍肩膀)、
找到青蛙后(擁抱)。
四、分組進行活動當小動物,以情景劇的形式跟著來做游戲。
帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進行活動。
五、掀蓋頭游戲,鞏固歌曲體驗樂趣。
1小青蛙找到老婆要掀蓋頭,有好多的新娘子,掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙,然后繼續(xù)進行,一直找到青蛙小姐為止。
2老婆找到啦,喝喜酒去
活動反思:
在教授《小青蛙找老婆》歌曲時,班內大部分幼兒在掌握歌詞存在困難,總是記不清歌曲中動物出場的順序,教師對幼兒的能力估計過高,枯燥,教學效果差,將歌詞內容改編成一個情景劇,利用劇情表演的形式提高幼兒對學習新歌的興趣,幫助幼兒輕松記憶歌詞,幼兒的學習積極性得到了顯著的提高,通過直觀的視覺感受,歌詞變得形象性,幼兒在這樣的教學環(huán)境下能準確的把握歌詞內容。
4、中班游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思
活動目標:
1、學習雙腳并攏向指定的位置跳躍。
2、能按照老師的指令進行游戲。
3、喜歡參與活動,感受活動所帶來的愉快氣氛。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備:
在室內用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當荷葉、磁帶、積木若干當害蟲、青蛙頭飾人手一個。
活動過程:
一、準備運動:
情景導入:師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙?!敖裉焯鞖庹婧?,媽媽帶你們去外面運動一下吧!”師生跟著音樂做準備動作。
二、學習重點動作——向指定地方跳
1、復習跳動作——雙腳并攏跳
“我們青蛙有什么本領啊?” “是怎么跳的?”(教師強調——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲)幼兒練習。
2、師:今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲,但是河里有一條鱷魚,我們不能游泳過去,怎么辦呢?你們看,河面上還有一些荷葉,我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好,眼睛看著前面的荷葉,輕輕跳過去,然后站好后再找一片荷葉,看好了再跳過去,這樣一片一片跳過去,直到對岸。
3、幼兒重點練習 ,教師個別指導。
三、游戲:小青蛙跳荷葉
1、介紹玩法規(guī)則:稻田里有許多害蟲,我們從荷葉上跳過去,到對岸后捉一條害蟲,然后再回來,把蟲子放到媽媽為你們準備的籮筐里來。
2、請一個幼兒示范。
3、幼兒第一次游戲。
4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉
下雨了,我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。
師:孩子們,剛才下來一場雨,把好多荷葉都漂走了,現(xiàn)在只有這些荷葉了,這下,我們要跳得更遠才能跳過去,敢不敢去試一試?要看準了再跳過去,否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。
5、幼兒第二次游戲。
四、放松整理動作——放音樂
1、師:我們都是能干、勇敢的小青蛙,捉了那么多的害蟲,真高興啊!我們一起來慶祝一下吧!(跟著音樂做放松動作)
2、現(xiàn)在我們回家和朋友們去分享我們的美食吧!(帶幼兒出教室)
教學反思:
本次活動進行是幼兒剛剛開學一個月的時間,因此在設計活動時,使整個環(huán)節(jié)設置利用情景,提高幼兒的興趣,音樂選擇貼合主題,較為完整,活動過程中,幼兒興趣很高,能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處:小組練習中,沒能顧及到最后一個孩子,忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集,應松散些,有些難度,其中一部分應擺成隊形;自己也要融入情境當中,“媽媽和寶寶”;放松時,注意摸孩子后背,看活動量是否達到;教師示范放在后面,幼兒示范放在前面。
5、中班音樂游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思
幼兒園中班音樂教案:
小青蛙捉害蟲
音樂活動:
小青蛙捉害蟲
活動目標:
1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1、農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程:
(一)開始部分
1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發(fā)聲練習:1 23 45 6 55 4 3 2 1- :
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?
(讓幼兒用形體表現(xiàn))
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。
1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、游戲:"小青蛙捉害蟲"
1)教師講解游戲規(guī)則。
2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。
(三)結束部分
教師小結,做律動"小青蛙"離開教室。
教學反思:
這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點?;顒忧拔覝蕚淞舜蠛扇~和“害蟲”。在準備部分,我扮演青蛙媽 媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。
6、中班優(yōu)秀游戲教案《小青蛙找家》含反思
游戲輔導意向:引導幼兒愿意和大家一起進行游戲,并遵守游戲的規(guī)則
游戲準備:
學習游戲兒歌,塑料圈若干(數(shù)量少于幼兒人數(shù)),小青蛙頭飾若干
游戲規(guī)則:
一個塑料圈就是一個小青蛙的家,幼兒作小青蛙,及時的跳入自己的家。
游戲開始時,小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動,
兒歌結束時,快速的跳入任意一個“家”中
(圈的數(shù)量少于幼兒人數(shù))
行為觀察:
1、游戲過程中,幼兒是否感興趣、關注游戲的進程?情緒狀態(tài)如何?
2、是否能一邊念兒歌,一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作?
3、是否遵守游戲規(guī)則,在兒歌結束時迅速的跳入圈中,動作不提前也不滯后?
4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何?
5、當“家”的數(shù)量越來越少時,采取的方法怎樣?情緒怎樣?
澄清討論:
1、你喜歡玩這個游戲嗎?為什么?
2、應該在什么時候跳入圈中,為什么要定這個規(guī)則?
3、想一個好辦法,怎樣可以快速的找到家?
4、當“家”的數(shù)量越來越少時,你是怎么辦的呢?
外顯行為
評價要點
1、能夠積極的進入角色,愉快的進行游戲。
2、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則,在游戲兒歌結束時適時的跳入圈中。
3、找到家時感受到成功的興奮,沒找到時能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。
教學反思:
《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱,以動作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。
7、中班游戲優(yōu)秀教案《小青蛙捉害蟲》含反思
目的要求
1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
準備
農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動過程:
(一)開始部分:
1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發(fā)聲練習:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱
(二)基本部分:
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問:
(1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?
(2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"(讓幼兒用形體表現(xiàn))
(3)教師示范青蛙捉害蟲動作要領。
(4)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
(5)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
3、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
4、游戲:小青蛙捉害蟲
(1) 教師講解游戲規(guī)則。
(2) 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。
三、結束部分教師小結,做律動小青蛙離開教室。
活動反思:
基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高。
8、中班體育游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思
活動目標:
1,練習雙腳立定跳遠,發(fā)展幼兒彈跳能力。
2,會跑、會靈活的閃躲。(練習跑,發(fā)展幼兒靈敏性)
3,使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4,借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備:
經(jīng)驗準備:了解青蛙的生活習性 。
材料準備:音樂《小青蛙》,寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。
活動重難點:
能協(xié)調的完成立定跳遠的動作。
活動過程:
教師:今天老師要和你們玩一個好玩的游戲,叫做小青蛙抓害蟲,你們想不想玩?
幼兒:想玩。
教師:那你們可要認真聽聽游戲規(guī)則哦!我們會分成兩組,一組是小青蛙,另一組是小害蟲。
教師:你們看,這里有一條小河,小河有的寬,有的窄,學好本領才能跳得遠。所以我要教你們一個很厲害的本領—立定跳遠。
教師正側面示范一遍:小腳并并攏,雙腿彎彎屈,小手甩一甩,輕輕起跳。
幼兒練習立定跳遠動作。
幼兒示范。
幼兒集體練習立定跳遠。
教師:扮演害蟲的寶寶要注意,青蛙來了要會跑、會閃躲,不要給青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過小河一起回家。
教師:老師來示范一下。
主配班老師配合完成游戲示范。
幼兒示范。
教師:游戲規(guī)則都明白了嗎?現(xiàn)在請小朋友來選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。
幼兒自行選擇角色。
主班老師扮演青蛙媽媽帶領青蛙寶寶,配班老師扮演害蟲媽媽帶領害蟲寶寶在稻田里自由散跑。
青蛙媽媽(摸摸青蛙寶寶肚子):青蛙寶寶們肚子扁扁的,肯定是餓了,快快用我們剛剛學會的本領跳過小河,去捉害蟲吧!
播放音樂—《小青蛙》。
游戲中,扮演小蟲的幼兒在稻田里跑來跑去,青蛙過來了,害蟲寶寶邊跑邊躲。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"被捉到的害蟲寶寶跟著青蛙寶寶跳過小河回家。
經(jīng)驗討論:青蛙寶寶都會用新本領跳過小河,而且也能把害蟲捉回家。害蟲寶寶在青蛙追殺時也學會了閃躲,很棒。
角色交換,再次進行游戲。
游戲結束。
青蛙媽媽:天黑了,我們把捉到的害蟲寶寶帶回家吃。
活動反思:
基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調能力,齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。
9、中班音樂優(yōu)質課教案《小青蛙找老婆》含反思
活動目標:
1、熟悉歌詞歌曲并學唱歌曲中的動物對話,同時明白同類動物相配的道理。
2、鼓勵幼兒積極參加音樂活動,能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。
活動準備:
1、課件
2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾
3、圖譜
4、蓋頭
活動過程:
一、講故事引出歌曲,并回答問題?
1、故事中出現(xiàn)哪些小動物,發(fā)生了一個什么事情。
2、完整聽歌曲,聽聽和老師的故事是一樣的么?
二、分段傾聽歌曲,并學習歌曲中的對話。
1、第一次碰到誰,烏龜、對話內容是什么?
2、第二次碰到誰,公雞、對話內容是什么?
3、第三次碰到誰,貓咪、對話內容是什么?
4、第四次碰到誰,青蛙、對話內容是什么?
青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐,我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。
三、 節(jié)奏演奏
1、尋找身體樂器演奏
師:青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(拍手)唱一次。
2、(請教師引導幼兒幫助動物找出不同的動作)學習青蛙先生的樣子找老婆去,
烏龜對話時(拍手)、
公雞對話時(跺腳)、
貓咪對話時(拍肩膀)、
找到青蛙后(擁抱)。
四、分組進行活動當小動物,以情景劇的形式跟著來做游戲。
帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進行活動。
五、掀蓋頭游戲,鞏固歌曲體驗樂趣。
1、小青蛙找到老婆要掀蓋頭,有好多的新娘子,掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙,然后繼續(xù)進行,一直找到青蛙小姐為止。
2、老婆找到啦,喝喜酒去.
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。