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        中班游戲教案《小青蛙找家》反思

        《中班游戲教案《小青蛙找家》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班游戲教案《小青蛙找家》反思

        1、中班游戲教案《小青蛙找家》反思

          游戲輔導(dǎo)意向:引導(dǎo)幼兒愿意和大家一起進(jìn)行游戲,并遵守游戲的規(guī)則

          游戲準(zhǔn)備:

          學(xué)習(xí)游戲兒歌,塑料圈若干(數(shù)量少于幼兒人數(shù)),小青蛙頭飾若干

          游戲規(guī)則:

          一個塑料圈就是一個小青蛙的家,幼兒作小青蛙,及時的跳入自己的家。

          游戲開始時,小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動,

          兒歌結(jié)束時,快速的跳入任意一個“家”中

          (圈的數(shù)量少于幼兒人數(shù))

          行為觀察:

          1、游戲過程中,幼兒是否感興趣、關(guān)注游戲的進(jìn)程?情緒狀態(tài)如何?

          2、是否能一邊念兒歌,一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作?

          3、是否遵守游戲規(guī)則,在兒歌結(jié)束時迅速的跳入圈中,動作不提前也不滯后?

          4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何?

          5、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時,采取的方法怎樣?情緒怎樣?

          澄清討論:

          1、你喜歡玩這個游戲嗎?為什么?

          2、應(yīng)該在什么時候跳入圈中,為什么要定這個規(guī)則?

          3、想一個好辦法,怎樣可以快速的找到家?

          4、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時,你是怎么辦的呢?

          外顯行為

          評價要點

          1、能夠積極的進(jìn)入角色,愉快的進(jìn)行游戲。

          2、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則,在游戲兒歌結(jié)束時適時的跳入圈中。

          3、找到家時感受到成功的興奮,沒找到時能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。

          教學(xué)反思:

          《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設(shè)計生動、有趣的教學(xué)形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因為只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動邊唱,以動作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

        2、中班教案《小青蛙找老婆》含反思

        活動目標(biāo):

          1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲中的動物對話,同時明白同類動物相配的道理。

          2、嘗試?yán)门拇蛏眢w的方式進(jìn)行固定節(jié)拍的練習(xí),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          3、鼓勵幼兒積極參加音樂活動,能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。

          4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾。

          3、圖譜。

        活動過程:

          一、律動:去郊游。

          1、聽音樂踏步,來到了池塘邊。聽,有誰在叫啊?(青蛙)

          2、青蛙看上去怎么樣啊(傷心、難過)

          3、傷心難過的青蛙拿著花想去干什么呢?(幼兒大膽說說自己的想法)

          二、 傾聽歌曲,教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容,并學(xué)習(xí)歌曲中的對話。

          1、青蛙會找誰做老婆呢?(音樂播放第一段)

          2、它找到了誰?青蛙認(rèn)識它嗎?烏龜愿意做它的老婆嗎?烏龜怎么說的?我們一起來

          聽一聽?我們也來學(xué)一學(xué)好嗎?(幼兒學(xué)唱)

          (第二次、第三次以此類推。)

          教師總結(jié):青蛙先生找到了青蛙小姐,我們把青蛙先生路上發(fā)生的事告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)

          三、 節(jié)奏演奏。

          1、尋找身體樂器演奏。

          師:青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手) 還可以用(拍肩、拍腿、跺腳等)

          師:"每個小動物高興也都不一樣,(請幼兒幫助動物找出不同的動作)青蛙先生高興時會(……)烏龜會(……),公雞會(……),青蛙小姐會(……)。那我們也來做做青蛙先生。

          2、完整的節(jié)奏練習(xí)。

          四、請幾位小朋友出來扮演小動物,以情景劇的形式跟著音樂來做游戲。

        活動反思:

          在教授《小青蛙找老婆》歌曲時,班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難,總是記不清歌曲中動物出場的順序,教師對幼兒的能力估計過高,枯燥,教學(xué)效果差,將歌詞內(nèi)容改編成一個情景劇,利用劇情表演的形式提高幼兒對學(xué)習(xí)新歌的興趣,幫助幼兒輕松記憶歌詞,幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高,通過直觀的視覺感受,歌詞變得形象性,幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容。

        3、中班音樂教案《小青蛙找老婆》含反思

        活動目標(biāo):

          1熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動物對話,同時明白同類動物相配的道理。

          2鼓勵幼兒積極參加音樂活動,能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。

          3嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

        活動準(zhǔn)備

          1、課件

          2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾

          3、圖譜

          4、蓋頭

        活動過程:

          一講故事引出歌曲,并回答問題?

          1故事中出現(xiàn)哪些小動物,發(fā)生了一個什么事情。

          2完整聽歌曲,聽聽和老師的故事是一樣的么?

          二分段傾聽歌曲,并學(xué)習(xí)歌曲中的對話。

          1第一次碰到誰,烏龜、對話內(nèi)容是什么?

          2第二次碰到誰,公雞、對話內(nèi)容是什么?

          3第三次碰到誰,貓咪、對話內(nèi)容是什么?

          4第四次碰到誰,青蛙、對話內(nèi)容是什么?

          青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐,我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。

          三、 節(jié)奏演奏

          1、尋找身體樂器演奏

          師:青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。

          2、(請教師引導(dǎo)幼兒幫助動物找出不同的動作)學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去,

          烏龜對話時(拍手)、

          公雞對話時(跺腳)、

          貓咪對話時(拍肩膀)、

          找到青蛙后(擁抱)。

          四、分組進(jìn)行活動當(dāng)小動物,以情景劇的形式跟著來做游戲。

          帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動。

          五、掀蓋頭游戲,鞏固歌曲體驗樂趣。

          1小青蛙找到老婆要掀蓋頭,有好多的新娘子,掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙,然后繼續(xù)進(jìn)行,一直找到青蛙小姐為止。

          2老婆找到啦,喝喜酒去

        活動反思:

          在教授《小青蛙找老婆》歌曲時,班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難,總是記不清歌曲中動物出場的順序,教師對幼兒的能力估計過高,枯燥,教學(xué)效果差,將歌詞內(nèi)容改編成一個情景劇,利用劇情表演的形式提高幼兒對學(xué)習(xí)新歌的興趣,幫助幼兒輕松記憶歌詞,幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高,通過直觀的視覺感受,歌詞變得形象性,幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容。

        4、中班游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。

          2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。

          3、喜歡參與活動,感受活動所帶來的愉快氣氛。

          4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          在室內(nèi)用兩條長線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲、青蛙頭飾人手一個。

        活動過程:

          一、準(zhǔn)備運動:

          情景導(dǎo)入:師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙?!敖裉焯鞖庹婧?,媽媽帶你們?nèi)ネ饷孢\動一下吧!”師生跟著音樂做準(zhǔn)備動作。

          二、學(xué)習(xí)重點動作——向指定地方跳

          1、復(fù)習(xí)跳動作——雙腳并攏跳

          “我們青蛙有什么本領(lǐng)啊?” “是怎么跳的?”(教師強(qiáng)調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲)幼兒練習(xí)。

          2、師:今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲,但是河里有一條鱷魚,我們不能游泳過去,怎么辦呢?你們看,河面上還有一些荷葉,我們只要踩著荷葉就能過河了。先看媽媽怎么過河——兩腳并攏站好,眼睛看著前面的荷葉,輕輕跳過去,然后站好后再找一片荷葉,看好了再跳過去,這樣一片一片跳過去,直到對岸。

          3、幼兒重點練習(xí) ,教師個別指導(dǎo)。

          三、游戲:小青蛙跳荷葉

          1、介紹玩法規(guī)則:稻田里有許多害蟲,我們從荷葉上跳過去,到對岸后捉一條害蟲,然后再回來,把蟲子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來。

          2、請一個幼兒示范。

          3、幼兒第一次游戲。

          4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉

          下雨了,我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。

          師:孩子們,剛才下來一場雨,把好多荷葉都漂走了,現(xiàn)在只有這些荷葉了,這下,我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過去,敢不敢去試一試?要看準(zhǔn)了再跳過去,否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。

          5、幼兒第二次游戲。

          四、放松整理動作——放音樂

          1、師:我們都是能干、勇敢的小青蛙,捉了那么多的害蟲,真高興啊!我們一起來慶祝一下吧!(跟著音樂做放松動作)

          2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲?(帶幼兒出教室)

        教學(xué)反思:

          本次活動進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間,因此在設(shè)計活動時,使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景,提高幼兒的興趣,音樂選擇貼合主題,較為完整,活動過程中,幼兒興趣很高,能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處:小組練習(xí)中,沒能顧及到最后一個孩子,忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集,應(yīng)松散些,有些難度,其中一部分應(yīng)擺成隊形;自己也要融入情境當(dāng)中,“媽媽和寶寶”;放松時,注意摸孩子后背,看活動量是否達(dá)到;教師示范放在后面,幼兒示范放在前面。

        5、中班音樂游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思

        幼兒園中班音樂教案:

          小青蛙捉害蟲

        音樂活動:

          小青蛙捉害蟲

        活動目標(biāo):

          1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。

          2、喜歡聽音樂做游戲。

          3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

          4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動準(zhǔn)備:

          1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機(jī)。

          2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

        活動過程:

          (一)開始部分

          1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。

          2、發(fā)聲練習(xí):1 23 45 6 55 4 3 2 1- :

          我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

          (二)基本部分

          1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

          2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?

          2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?

          (讓幼兒用形體表現(xiàn))

          3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領(lǐng)。

          1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

          2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

          4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

          5、游戲:"小青蛙捉害蟲"

          1)教師講解游戲規(guī)則。

          2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

          音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。

          (三)結(jié)束部分

          教師小結(jié),做律動"小青蛙"離開教室。

        教學(xué)反思:

          這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點?;顒忧拔覝?zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽 媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。

        6、中班優(yōu)秀游戲教案《小青蛙找家》含反思

          游戲輔導(dǎo)意向:引導(dǎo)幼兒愿意和大家一起進(jìn)行游戲,并遵守游戲的規(guī)則

          游戲準(zhǔn)備:

          學(xué)習(xí)游戲兒歌,塑料圈若干(數(shù)量少于幼兒人數(shù)),小青蛙頭飾若干

          游戲規(guī)則:

          一個塑料圈就是一個小青蛙的家,幼兒作小青蛙,及時的跳入自己的家。

          游戲開始時,小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動,

          兒歌結(jié)束時,快速的跳入任意一個“家”中

          (圈的數(shù)量少于幼兒人數(shù))

          行為觀察:

          1、游戲過程中,幼兒是否感興趣、關(guān)注游戲的進(jìn)程?情緒狀態(tài)如何?

          2、是否能一邊念兒歌,一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作?

          3、是否遵守游戲規(guī)則,在兒歌結(jié)束時迅速的跳入圈中,動作不提前也不滯后?

          4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何?

          5、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時,采取的方法怎樣?情緒怎樣?

          澄清討論:

          1、你喜歡玩這個游戲嗎?為什么?

          2、應(yīng)該在什么時候跳入圈中,為什么要定這個規(guī)則?

          3、想一個好辦法,怎樣可以快速的找到家?

          4、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時,你是怎么辦的呢?

          外顯行為

          評價要點

          1、能夠積極的進(jìn)入角色,愉快的進(jìn)行游戲。

          2、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則,在游戲兒歌結(jié)束時適時的跳入圈中。

          3、找到家時感受到成功的興奮,沒找到時能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。

          教學(xué)反思:

          《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設(shè)計生動、有趣的教學(xué)形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因為只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動邊唱,以動作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

        7、中班游戲優(yōu)秀教案《小青蛙捉害蟲》含反思

          目的要求

          1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。

          2、喜歡聽音樂做游戲。

          準(zhǔn)備

          農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機(jī)、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

          活動過程:

          (一)開始部分:

          1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。

          2、發(fā)聲練習(xí):1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

          (二)基本部分:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

          2、提問:

          (1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?

          (2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"(讓幼兒用形體表現(xiàn))

          (3)教師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。

          (4)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

          (5)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

          3、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

          4、游戲:小青蛙捉害蟲

          (1) 教師講解游戲規(guī)則。

          (2) 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

          音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。

          三、結(jié)束部分教師小結(jié),做律動小青蛙離開教室。

          活動反思:

          基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高。

        8、中班體育游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思

          活動目標(biāo):

          1,練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),發(fā)展幼兒彈跳能力。

          2,會跑、會靈活的閃躲。(練習(xí)跑,發(fā)展幼兒靈敏性)

          3,使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          4,借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解青蛙的生活習(xí)性 。

          材料準(zhǔn)備:音樂《小青蛙》,寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。

          活動重難點:

          能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠(yuǎn)的動作。

          活動過程:

          教師:今天老師要和你們玩一個好玩的游戲,叫做小青蛙抓害蟲,你們想不想玩?

          幼兒:想玩。

          教師:那你們可要認(rèn)真聽聽游戲規(guī)則哦!我們會分成兩組,一組是小青蛙,另一組是小害蟲。

          教師:你們看,這里有一條小河,小河有的寬,有的窄,學(xué)好本領(lǐng)才能跳得遠(yuǎn)。所以我要教你們一個很厲害的本領(lǐng)—立定跳遠(yuǎn)。

          教師正側(cè)面示范一遍:小腳并并攏,雙腿彎彎屈,小手甩一甩,輕輕起跳。

          幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作。

          幼兒示范。

          幼兒集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

          教師:扮演害蟲的寶寶要注意,青蛙來了要會跑、會閃躲,不要給青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過小河一起回家。

          教師:老師來示范一下。

          主配班老師配合完成游戲示范。

          幼兒示范。

          教師:游戲規(guī)則都明白了嗎?現(xiàn)在請小朋友來選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。

          幼兒自行選擇角色。

          主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶,配班老師扮演害蟲媽媽帶領(lǐng)害蟲寶寶在稻田里自由散跑。

          青蛙媽媽(摸摸青蛙寶寶肚子):青蛙寶寶們肚子扁扁的,肯定是餓了,快快用我們剛剛學(xué)會的本領(lǐng)跳過小河,去捉害蟲吧!

          播放音樂—《小青蛙》。

          游戲中,扮演小蟲的幼兒在稻田里跑來跑去,青蛙過來了,害蟲寶寶邊跑邊躲。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"被捉到的害蟲寶寶跟著青蛙寶寶跳過小河回家。

          經(jīng)驗討論:青蛙寶寶都會用新本領(lǐng)跳過小河,而且也能把害蟲捉回家。害蟲寶寶在青蛙追殺時也學(xué)會了閃躲,很棒。

          角色交換,再次進(jìn)行游戲。

          游戲結(jié)束。

          青蛙媽媽:天黑了,我們把捉到的害蟲寶寶帶回家吃。

          活動反思:

          基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

        9、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小青蛙找老婆》含反思

          活動目標(biāo):

          1、熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動物對話,同時明白同類動物相配的道理。

          2、鼓勵幼兒積極參加音樂活動,能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件

          2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾

          3、圖譜

          4、蓋頭

          活動過程:

          一、講故事引出歌曲,并回答問題?

          1、故事中出現(xiàn)哪些小動物,發(fā)生了一個什么事情。

          2、完整聽歌曲,聽聽和老師的故事是一樣的么?

          二、分段傾聽歌曲,并學(xué)習(xí)歌曲中的對話。

          1、第一次碰到誰,烏龜、對話內(nèi)容是什么?

          2、第二次碰到誰,公雞、對話內(nèi)容是什么?

          3、第三次碰到誰,貓咪、對話內(nèi)容是什么?

          4、第四次碰到誰,青蛙、對話內(nèi)容是什么?

          青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐,我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。

          三、 節(jié)奏演奏

          1、尋找身體樂器演奏

          師:青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(拍手)唱一次。

          2、(請教師引導(dǎo)幼兒幫助動物找出不同的動作)學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去,

          烏龜對話時(拍手)、

          公雞對話時(跺腳)、

          貓咪對話時(拍肩膀)、

          找到青蛙后(擁抱)。

          四、分組進(jìn)行活動當(dāng)小動物,以情景劇的形式跟著來做游戲。

          帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動。

          五、掀蓋頭游戲,鞏固歌曲體驗樂趣。

          1、小青蛙找到老婆要掀蓋頭,有好多的新娘子,掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙,然后繼續(xù)進(jìn)行,一直找到青蛙小姐為止。

          2、老婆找到啦,喝喜酒去.

          活動反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。