《中班美術教案《環(huán)保購物袋》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、中班美術教案《環(huán)保購物袋》
活動目標:
1 . 對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾。
2 . 能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。
3 . 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4 . 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5 . 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點:
能利用廢舊材料制作購物袋,對利用廢舊材料的小制作感興趣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:
對購物袋有初步的了解物質準備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
活動過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣
"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)"
1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3.你們想設計一個怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論)
二、觀察環(huán)保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1."我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應該有一個什么?"
2.其他三面應該怎么樣?
3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼兒制作購物袋
1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,并進行簡單的裝飾。
2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評
1.找找誰的袋子有趣又好看。
2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,裝在袋子里。
活動延伸:
在美工角中放置活動剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
教學反思:
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導作用。活動中,幼兒都是按自己的意愿進活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物??傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
2、中班美術活動教案《美麗的購物袋》含反思
活動目標
1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。
2、掌握出穴畫法,嘗試學會取舍,留出空間表達時尚。
3、感受暖色帶給大家的感覺,大膽進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備
1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉
2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT
活動過程
(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師:今天我?guī)砹耸裁?(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋,今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她。
(二)課件展示,豐富幼兒經(jīng)驗
1、師邊播放課件邊引導幼兒觀察每個紙袋都是用什么圖案進行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?
2、引導幼兒觀察出穴畫法,告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面,藏起來了,不用畫,叫出穴。
幼兒自由總結經(jīng)驗:圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間,留出一定的空間來變達時尚。
(三)幼兒動手設計紙袋教師提出要求:看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取舍,留出空間。
(四)作品展示評價請幼兒介紹自己的作品:你用到了什么圖案?作品代表什么意思?
教學反思:
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導作用?;顒又?,幼兒都是按自己的意愿進活動的:自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物??傊?,幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
3、中班美術教案《環(huán)保購物袋》含反思
活動目標:
1 . 對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾。
2 . 能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。
3 . 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4 . 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5 . 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點:
能利用廢舊材料制作購物袋,對利用廢舊材料的小制作感興趣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:
對購物袋有初步的了解物質準備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
活動過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣
"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)"
1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3.你們想設計一個怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論)
二、觀察環(huán)保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1."我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應該有一個什么?"
2.其他三面應該怎么樣?
3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼兒制作購物袋
1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,并進行簡單的裝飾。
2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評
1.找找誰的袋子有趣又好看。
2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,裝在袋子里。
活動延伸:
在美工角中放置活動剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
教學反思:
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導作用?;顒又?,幼兒都是按自己的意愿進活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物??傊?,幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
4、中班美術教案《有趣的塑料袋》含反思
活動目標:
1.能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。
2.探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗做做玩玩的樂趣。
3.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1.收集的不同的塑料袋(每人一個)。
2.即時貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。
3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。
活動過程:
1.謎語導入,引出主題。
(1)教師先請小朋友猜塑料袋的謎語:有紙像個謎,透明如玻璃,可來當容器,說來真稀奇。
(2)出示一塑料袋,引導幼兒說說塑料袋的用處。
(3)啟發(fā)幼兒說出如果你有一個塑料袋,你還想用它做什么。
2.出示范例,圖解講述制作方法。
(1)教師出示范例,讓幼兒說說老師的塑料玩具為什么是鼓鼓的,你喜歡老師的作品嗎?為什么?
(2)教師出示圖解。
小豬的圖解:耳朵2個、鼻子1個、眼睛2只、鼻孔2個。
太陽的圖解:
(3)引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋,可以用什么樣的方法。
(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時,要向塑料袋的上部粘貼,最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的,用細繩把袋口扎緊。
3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作,教師巡回指導。
(1)根據(jù)幼兒的情況,給與適當?shù)膸椭?/p>
(2)引導幼兒把自己的塑料袋裝上空氣,并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。
(3)幼兒操作結束后,提醒幼兒將材料放回原處,擺放整齊。
4.展示幼兒作品,互相欣賞、評價。
讓幼兒說說喜歡誰的作品,喜歡的原因是什么。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。
5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。
把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩,帶領幼兒去活動室外放風箏。
教學反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。
5、中班上學期美術教案《環(huán)保購物袋》
一、設計意圖
從環(huán)保教育出發(fā),從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內容。在活動過程中,啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,說說購物袋的用途、特征,激發(fā)幼兒的制作興趣,設計各種各樣的購物袋,利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作,即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋,雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子,但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想出了各種粘貼的方法,并設計了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設計的環(huán)保購物袋去"超市"購物,實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會,是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗成功的同時,可以在"購物"的過程中欣賞同伴的袋子,教師也可以檢測制作的完成情況。
二、活動目標
1、對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾
2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
三、重點:能利用廢舊材料制作購物袋,對利用廢舊材料的小制作感興趣
四、活動準備
經(jīng)驗準備:對購物袋有初步的了解
物質準備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水
五、活動過程
(一)、引出主題,激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"
1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3.你們想設計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)
(二)、觀察環(huán)保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1."我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應該有一個什么?"
2.其他三面應該怎么樣?
3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
(三)、幼兒制作購物袋
1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,并進行簡單的裝飾。
2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
(四)、觀賞展評
1.找找誰的袋子有趣又好看。
2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,裝在袋子里。
活動延伸:
在美工角中放置活動剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
六、教學反思
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導作用。活動中,幼兒都是按自己的意愿進活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物??傊?,幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
6、中班美術教案《購物袋》含反思
活動目標:
1 . 對利用廢舊材料小制作感興趣,能利用廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾。
2 . 能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。
3 .培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4 . 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5 . 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動重點:
能利用廢舊材料制作購物袋,對利用廢舊材料的小制作感興趣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:對購物袋有初步的了解物質準備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。
活動過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣
"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)"
1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3.你們想設計一個怎么樣的購物袋? <來.源快思教.案網(wǎng)>(幼兒自由討論)
二、觀察環(huán)保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1."我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應該有一個什么?"
2.其他三面應該怎么樣?
3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
三、幼兒制作購物袋
1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,并進行簡單的裝飾。
2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
四、觀賞展評
1.找找誰的袋子有趣又好看。
2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,裝在袋子里。
活動延伸:
在美工角中放置活動剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
教學反思:
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導作用?;顒又?,幼兒都是按自己的意愿進活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物??傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
7、中班美術優(yōu)秀教案《環(huán)保購物袋》含反思
一、設計意圖
從環(huán)保教育出發(fā),從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內容。在活動過程中,啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,說說購物袋的用途、特征,激發(fā)幼兒的制作興趣,設計各種各樣的購物袋,利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作,即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋,雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子,但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想出了各種粘貼的方法,并設計了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設計的環(huán)保購物袋去"超市"購物,實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會,是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗成功的同時,可以在"購物的過程中欣賞同伴的袋子,教師也可以檢測制作的完成情況。
二、活動目標
1、對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾
2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
三、重點:
能利用廢舊材料制作購物袋,對利用廢舊材料的小制作感興趣
四、活動準備
經(jīng)驗準備:對購物袋有初步的了解
物質準備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水
五、活動過程
(一)、引出主題,激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?";文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)] (幼兒逛超市以后入座)"
1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3.你們想設計一個怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論)
(二)、觀察環(huán)保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1."我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應該有一個什么?"
2.其他三面應該怎么樣?
3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
(三)、幼兒制作購物袋
1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋,并進行簡單的裝飾。
2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
(四)、觀賞展評
1.找找誰的袋子有趣又好看。
2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,裝在袋子里。
活動延伸在美工角中放置活動剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
六、教學反思
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導作用?;顒又?,幼兒都是按自己的意愿進活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物??傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
8、中班美術《有趣的塑料袋》教案反思
活動名稱:有趣的塑料袋
中班:美術
教學目標:
1、能運用剪、貼、畫等多種技能裝飾塑料袋。(重點)
2、能用多種材料設計不同的圖案、造型的塑料袋玩具。(難點)
3、體驗玩塑料袋玩具的樂趣,增強環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
教學準備:
1、塑料袋每人一個
2、即時貼裝飾物、彩紙、扭扭棒、雙面膠、畫筆、彩色毛球、瓶蓋、糖紙、剪刀(每人一把)。
3、塑料袋玩具范例、課件、背景音樂。
教學過程:
一、創(chuàng)設“魔術表演”的游戲情境,引導幼兒觀察不同的塑料袋玩具。
1、出示塑料袋,引導幼兒說說塑料袋的用處。
2、進行魔術表演,了解塑料袋不但有許多用處,還可以把它們變成玩具。
二、欣賞范例,幫助幼兒思考制作塑料袋玩具的方法。
1、請幼兒觀察變出的各種塑料袋玩具造型,感知“玩具”材料的不同。提問:你喜歡哪個塑料袋玩具?它是怎么變的?
2、引導幼兒討論塑料袋玩具的制作方法,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新制作的材料和造型。
(1)引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋,還可以用什么樣的方法和材料。
(2)小結塑料袋玩具的制作方法,鼓勵幼兒嘗試讓塑料袋變得鼓鼓的方法。
三、幼兒隨背景音樂自由創(chuàng)作,教師巡回指導。
1、請幼兒觀察材料,制作自己喜歡的塑料袋玩具造型。鼓勵幼兒設計出各種各樣的塑料袋玩具造型。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的塑料袋玩具。
3、根據(jù)幼兒的不同情況,隨時指導與幫助。提醒幼兒良好作畫的習慣。
四、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞、評價。
幼兒互相欣賞作品,鼓勵幼兒大膽向同伴介紹的作品。
五、激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,增強幼兒的環(huán)保意識。
1、啟發(fā)幼兒討論:做好的塑料袋玩具可以怎么玩?
2、了解亂扔塑料袋的危害,增強幼兒的環(huán)保意識。
活動延伸:
引導幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同去戶外游戲。
課后反思:
本次教育活動的整體氛圍非常好,幼兒都能夠全身心投入到本次活動中,并能用多種材料創(chuàng)造性地設計不同的圖案、造型的塑料袋玩具,教學目標基本達成。
首先,我采用魔術表演情境法,首先讓幼兒了解塑料袋的用處,并結合魔術表演讓幼兒了邊欣賞邊觀察變出的多樣塑料袋玩具,感知塑料袋可以鼓起來變成玩具,調動孩子的積極性,讓幼兒感受到塑料袋玩具的新穎和有趣。
其次,我采用了觀察引導法,主要運用在活動的第二環(huán)節(jié)中,讓幼兒欣賞教師制作的 3 個塑料袋玩具,通過“看一看”、“說一說”、“想一想”讓幼兒主動探索,知道制作中會用到“剪、貼、畫”等多種技能來裝飾塑料袋,并感知“玩具”制作材料的不同。在此基礎上,請幼兒大膽的自由討論、探索塑料袋玩具的制作方法,當幼兒說出設計好圖案、剪下來后要將塑料袋鼓起來時,及時捕捉并讓幼兒探索如何讓塑料袋鼓起來的方法,幫助幼兒理清制作塑料袋玩具的過程,為下一步的創(chuàng)作打好基礎。在幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,我采用過程指導法,進行適時的指導,提醒幼兒注意作畫的常規(guī)要求,保持好桌面的干凈整潔,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,豐富作品內容。最后,我采用作品賞析法,讓幼兒相互欣賞、讓幼兒分享成功的喜悅,增強幼兒的自信心,體驗制作塑料袋玩具的樂趣。為了增加活動的趣味性,還讓幼兒一起探索塑料袋玩具的其他玩法,并了解關于塑料袋的環(huán)保知識,增強幼兒的環(huán)保意識。
活動結束后,我也在反思,在幼兒進行分享的環(huán)節(jié)中,沒有充分地讓幼兒多去表達、去分享自己成功的喜悅,今后的教學中我會多注意關注個別幼兒的不同想法,讓活動展現(xiàn)更多的活力與風采。