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        中班數(shù)學教案《坐火車》反思

        《中班數(shù)學教案《坐火車》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學教案《坐火車》反思

        1、中班數(shù)學教案《坐火車》反思

        活動目標:

          1、鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識,感知6以內(nèi)的數(shù)量。

          2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

          3、有興趣參加數(shù)學活動。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        重點難點:

          能不受排列形式影響,感知6 以內(nèi)的數(shù),并能進行數(shù)物匹配。

        活動準備:

          1、課件。

          2、每組一套1~6的數(shù)字卡、實物(裝有冬棗、橘子、蘋果各6個的籃子)。

        活動過程:

          一、找座位

          1、 數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上,請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?(引導小朋友逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。)

          2、你們想坐火車嗎?坐火車卡要車票啊,現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!<文章.出自快思教案網(wǎng).>(分發(fā)給每組幼兒一套1~6的數(shù)卡,幼兒自由選擇一張)

          3、每一張車票上都有數(shù)字,請你們看看說說自己拿到票上是數(shù)字幾,票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號座位。請幼兒說說自己坐在幾號座位。

          4、動物朋友們也要乘坐這輛小火車,有些誰呢?(請幼兒逐一認識)它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應該怎么坐吧!(引導幼兒逐一說說各個小動物手里的車票上圓點的數(shù)量,并用相應的數(shù)字來表達)

          二、分果果

          1、火車開來到了一個果園里,請大家看一看果園里有些什么水果呢?

          2、動物們摘了好多水果,請小朋友看看、說說它們摘下的各種水果各有多少。

          3、動物們想把摘下來的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?

         ?、賹⒍瑮椝徒o第一節(jié)車廂的乘客。

         ?、趯㈤僮臃纸o第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給6個人呢?

         ?、蹖⑻O果分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?

          三、兌獎啦!

          告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現(xiàn)在公布中獎號碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與我們的中獎號碼的數(shù)字相同的話,就請我這里來對獎。(幼兒在聽好老師的題目后思考答案,然后請符合的幼兒快速來對獎,經(jīng)檢驗,正確的可以得到獎品)

         ?、俦?多1的數(shù)字是幾?

         ?、谄溆嗟某丝投际枪膭瞠?,等火車到站以后,你們可以到我這里來領(lǐng)獎,但是有個要求:要在車票上畫出六個圓點。

          四、開火車

          請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊伍,檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動室,結(jié)束活動。

          培養(yǎng)幼兒的觀察能力運用游戲,加深對數(shù)的認識將具體的1~6圓點數(shù)量與數(shù)字符號相對應進行數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,感知數(shù)字和實物的數(shù)量關(guān)系運用已學的知識,進一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1~6的排列 。

        教學反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

        2、中班數(shù)學教案《坐火車》含反思

        活動目標:

          1、鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識,感知6以內(nèi)的數(shù)量。

          2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

          3、有興趣參加數(shù)學活動。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        重點難點:

          能不受排列形式影響,感知6 以內(nèi)的數(shù),并能進行數(shù)物匹配。

        活動準備:

          1、課件。

          2、每組一套1~6的數(shù)字卡、實物(裝有冬棗、橘子、蘋果各6個的籃子)。

        活動過程:

          一、找座位

          1、 數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上,請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?(引導小朋友逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。)

          2、你們想坐火車嗎?坐火車卡要車票啊,現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!<文章.出自快思教案網(wǎng).>(分發(fā)給每組幼兒一套1~6的數(shù)卡,幼兒自由選擇一張)

          3、每一張車票上都有數(shù)字,請你們看看說說自己拿到票上是數(shù)字幾,票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號座位。請幼兒說說自己坐在幾號座位。

          4、動物朋友們也要乘坐這輛小火車,有些誰呢?(請幼兒逐一認識)它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應該怎么坐吧!(引導幼兒逐一說說各個小動物手里的車票上圓點的數(shù)量,并用相應的數(shù)字來表達)

          二、分果果

          1、火車開來到了一個果園里,請大家看一看果園里有些什么水果呢?

          2、動物們摘了好多水果,請小朋友看看、說說它們摘下的各種水果各有多少。

          3、動物們想把摘下來的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?

          ①將冬棗送給第一節(jié)車廂的乘客。

         ?、趯㈤僮臃纸o第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給6個人呢?

          ③將蘋果分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?

          三、兌獎啦!

          告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現(xiàn)在公布中獎號碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與我們的中獎號碼的數(shù)字相同的話,就請我這里來對獎。(幼兒在聽好老師的題目后思考答案,然后請符合的幼兒快速來對獎,經(jīng)檢驗,正確的可以得到獎品)

          ①比5多1的數(shù)字是幾?

         ?、谄溆嗟某丝投际枪膭瞠?,等火車到站以后,你們可以到我這里來領(lǐng)獎,但是有個要求:要在車票上畫出六個圓點。

          四、開火車

          請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊伍,檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動室,結(jié)束活動。

          培養(yǎng)幼兒的觀察能力運用游戲,加深對數(shù)的認識將具體的1~6圓點數(shù)量與數(shù)字符號相對應進行數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,感知數(shù)字和實物的數(shù)量關(guān)系運用已學的知識,進一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1~6的排列 。

        教學反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

        3、中班優(yōu)秀數(shù)學公開課教案《坐火車》含反思

        活動目標:

          1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量。

          2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

          3、通過在創(chuàng)設的游戲情景中愉快地進行數(shù)學活動。

          4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

          5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

        活動重難點:

          鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識,會表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

          能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

        活動準備:

          1、火車票(1~10的數(shù)字卡)

          2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹

          3、課件

          4、小獎品

        活動過程:

          (一)找座位

          1、談話,引起幼兒興趣。

          教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游,你們想去嗎?

          2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里,請小朋友找出并說出是數(shù)字幾?

          3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。

          4、隨音樂排隊領(lǐng)車票,找座位。

          5、教師:動物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應該怎么坐吧!

          (二)分水果

          1、火車開到了光頭強的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?

          2、光頭強摘了好多水果,請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。

          3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?

          (1)將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客,6個蘋果)

          (2)將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客,7個蘋果)

          (3)將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個乘客,10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客,9個桃子)

          4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。

          (1)請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;

          (2)請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;

          (3)請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;

          (4)請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。

          (三)兌獎啦!

          告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現(xiàn)在公布中獎號碼,如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話,就請到我這里來對獎。

          (1)比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?

          (2)其余的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以后,你們可以到我這里來領(lǐng)獎。

          (四)開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊

          (五)檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動室,結(jié)束活動。

        教學反思

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

        4、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《蒜寶寶坐火車》含反思

        【活動目標】

          1、認識數(shù)字1—4,學習按數(shù)卡匹配實物。(重難點)

          2、樂于參加活動,愿意講述操作過程。

          3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        【活動準備】

          1、白板課件

          2、1—4數(shù)字小卡片人手一份,紅色操作盒人手一個。

          3、大蒜瓣每組1筐。

        【活動過程】

          一、演示白板課件

          1、認識數(shù)字1—4

          (1)逐一點擊小動物,數(shù)一數(shù)有幾只,出示相應的數(shù)字,幼兒學念并認識數(shù)字1—4。

          (2)幼兒練習認讀數(shù)字(集體、個別)。

          2、數(shù)字寶寶坐火車

          (1)“嗚——來了一輛紅色的火車要帶著數(shù)字寶寶們?nèi)ヂ糜危?教案出自:快思教案網(wǎng))可是它要數(shù)字寶寶們排著隊坐在火車上,你們會幫數(shù)字寶寶找到自己的座位嗎?”

          (2)師幼共同為數(shù)字寶寶找座位。

          3、蒜寶寶坐火車

          (1)“嗚——紅色的火車出發(fā)了,可是開到半路,火車被蒜寶寶們攔住了,原來蒜寶寶們也想乘著火車去旅行??墒切』疖嚫嬖V蒜寶寶:數(shù)字1的座位乘1個蒜寶寶;數(shù)字2的座位乘2個蒜寶寶;數(shù)字3的座位乘3個蒜寶寶;數(shù)字4的座位乘4個蒜寶寶。你們會幫蒜寶寶找的自己的座位嗎?”

          (2)師幼共同為蒜寶寶找座位。提醒幼兒邊操作邊說“數(shù)字1的座位乘1個蒜寶寶,數(shù)字2的座位乘2個蒜寶寶……”

          二、幼兒操作

          1、“還有許多數(shù)字寶寶、大蒜寶寶們也想乘著紅色的小火車去旅游,小朋友們愿意幫助他們嗎?”

          2、每位幼兒一個紅色的操作盒,一份1—4的小數(shù)字卡片,進行操作活動。教師對能力弱的幼兒進行個別指導,鼓勵幼兒邊擺放蒜寶寶邊說:數(shù)字1的座位乘1個蒜寶寶,數(shù)字2的座位乘2個蒜寶寶……

          3、游戲:開火車。

          嗚——數(shù)字寶寶、蒜寶寶們乘著火車出發(fā)啦,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,幼兒桌面上拖動紅色操作盒,集體玩開火車的游戲,體驗活動的快樂!

        教學反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

        5、中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《坐火車》含反思

          【設計理念】

          感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學活動的一個重要內(nèi)容,本次活動主要引導幼兒運用多種感官,正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而數(shù)卻是抽象的概念,往往不易調(diào)動幼兒學習的積極性,根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”這一要求,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個坐火車的生活環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的活動,充分調(diào)動了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學習。

          【活動目標】

          1、感知6的數(shù)量,認識數(shù)字6,能初步進行數(shù)與物的匹配。(重難點)

          2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

          3、發(fā)展目測力、判斷力。

          4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

          【活動準備】

          1、課件。

          2、每組一套1~6的數(shù)字卡。

          【活動過程】

          一、考考你(鞏固練習)

          1、出示課件,回答問題。

          2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來了,小朋友你們認識車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導小朋友辨認車廂上的數(shù)字。)

          二、找座位(新授)

          1、看又來了一節(jié)車廂,車廂上的數(shù)字是我們今天要認識的新朋友,它是數(shù)字“6”,小朋友說說“6”像什么?!?”可以表示什么呢?

          2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票,現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1~6的數(shù)卡,幼兒自由選擇一張)

          3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?

          4、教師確定火車頭位置,接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾,你就坐在幾號車廂里。(請幼兒按照自己手中車票對號入座)。

          5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。

          6、分果果

          火車開來到了一個果園里,車廂里有6位乘客想吃蘋果,農(nóng)民伯伯給她們送來了一些,她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎么辦?(引導幼兒知道5添上1個就是6)

          三、火車到站了,活動結(jié)束。

          四、活動小結(jié)

          數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。

          五、活動延伸

          在活動區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。

          教學反思:

          新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

        6、中班數(shù)學教案《開火車》含反思

          活動目標

          1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

          2、引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。

          3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備

          1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條

          2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡

          活動過程

          一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

          1、老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

          師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

          師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

          幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)

          二、通過看看說說理解數(shù)字

          1、教師:“6”來迎接我們了,6可以表示什么?

          (幼兒先講述,再示大瓶子)

          2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。

          6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

          三、制作動物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)

          1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,<來.源快思教.案網(wǎng)>將探索的結(jié)果用圓點表示出來。

          2、師幼總結(jié):此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

          3、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是

          4、師:嘿嘿,我的火車幾點開?

          (教師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

          師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

          5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?

          請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

          四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配

          1、請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,

          不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。

          2、幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。

          五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

          1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己

          小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

          2、教師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。

          音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        7、中班數(shù)學活動教案《小動物坐火車》含反思

          活動目標:

          1、知道數(shù)字可以表示第幾個,初步感知和理解序數(shù)。

          2、能聽清楚操作的要求,并正確地找出小動物的位置。

          3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進行表達。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。

          物質(zhì)準備:教具:火車圖片,小動物圖片學具:《幼兒用書》人手一冊,人手一支筆。

          活動重點難點:

          活動重點:能聽清楚操作的要求,并正確地找出小動物的位置。

          活動難點:知道數(shù)字可以表示第幾個,感知和理解序數(shù)。

          活動過程:

          1、小動物坐火車教師出事火車圖片:這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測并講述。

          教師出示小貓圖片:小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))引導幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字,理解小貓坐第2號車廂,請幼兒找第2號車廂,并把小貓送上火車。

          教師再出示幾個小動物圖片,分別引導幼兒觀察火車上的小動物,說一說誰在第一個,誰在第二個……

          2、小組操作活動找小貓。觀察畫面,找一找小貓在哪兒,說一說小貓排在隊伍的第幾個。

          住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物?請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。

          活動評價:

          請7個小朋友上來排一排,請大家說說每個人排在第幾個,進一步理解序數(shù)。

          表揚能清楚地講述活動的幼兒。

          活動反思:

          數(shù)學是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

        8、中班數(shù)學公開課教案《小動物坐火車》含反思

          活動目標:

          1、學習6以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

          2、能用序數(shù)詞準確表達物體在序列中的位置。

          活動準備:

          1、動物圖片、操作材料人手一份。

          2、兩個箭頭標志、1-6數(shù)字。

          活動過程:

          1、談話導入,引起幼兒興趣。

          師:今天動物園里的小動物可高興了!因為他們要去旅游啦!看!他們排著隊伍來了。

          2、出示動物圖片,引導幼兒感知小動物在序列中的位置。

          (1)師:小動物們還請來了一個神奇的標志,你們認識它嗎?(它是箭頭,箭頭表示方向。)

          師:從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說完整)

          從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第1位,所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。

          從箭頭方向數(shù)過去,排在第4位的是誰?(你真棒!)那么我們該給小雞貼上數(shù)字號碼幾呢?

          從箭頭方向數(shù)過去,小豬排在第幾位?那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢?

          從箭頭方向數(shù)過去,小狗排在第幾位?那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢?

          從箭頭方向數(shù)過去,排在第6位的是誰?那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢?

          從箭頭方向數(shù)過去,排在第3位的是誰?那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢?

          (2)我們的箭頭可調(diào)皮了,看它跑到哪里去了?(它跑到了這邊)

          師:大家一起動動小腦筋,從這邊箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第幾位?我們該給它貼上數(shù)字號碼幾呢?

          從箭頭方向數(shù)過去,小豬排在第幾位?那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢?

          從箭頭方向數(shù)過去,小狗排在第幾位?那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢?

          從箭頭方向數(shù)過去,排在第4位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?

          從箭頭方向數(shù)過去,排在第6位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?

          從箭頭方向數(shù)過去,排在第3位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?

          (3)討論:為什么小動物的數(shù)字號碼不一樣呢?每個小動物都有兩個數(shù)字號碼呢?

          (4)師小結(jié):原來從不同的方向數(shù)過去,小動物的位置也是不一樣的,所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。

          3、幼兒操作

          師:看!接小動物的火車開來了,(出示火車圖片)你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?(從車頭到車尾)哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢?(從車尾到車頭)

          那么第一節(jié)車廂在哪里呢?(哦,原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

          第一節(jié)車廂的第一個座位在哪里呢?(哦,第一節(jié)車廂里的第一個座位就在這里。)

          第二節(jié)車廂的第二個座位在哪里呢?(哦,原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里。)

          (1)幼兒操作:幫小動物乘火車

          師:火車就要出發(fā)了,小動物想請我們幫他們安排一下位置,可是小貓有一個要求她說:“我有點暈車,想坐在第一節(jié)車廂的第一個座位?!毙∝i也說:“我有點胖,我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。

          (2)幼兒操作,教師巡回指導。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"

          師:操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位,再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里,不要亂扔。

          (3)幼兒講述操作結(jié)果 先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說:“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個位置。”

          (4)教師評價小結(jié)

          師:小朋友們真聰明!不僅能幫小動物安排座位,還能準確說出小動物的位置。

          4、結(jié)束:游戲“開火車”。

          小動物們乘著火車去旅游了,我們也跟著小動物們一起去旅游,好嗎?快排隊

          (我的汽車就要開,開哪里?誰來開?)ⅩⅩⅩⅩ,從前往后數(shù),你排在什么位置呢?向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。

          活動反思:

          數(shù)學是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

        9、中班數(shù)學教案《小動物坐火車》含反思

          教學目標:

          1、認識序數(shù)并能排出5以內(nèi)的自然數(shù)列。

          2、能正確運用序數(shù)詞。

          3、培養(yǎng)幼兒從左往右數(shù)的習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學準備:

          每人一套火車圖片,動物貼飾,1~5的數(shù)字卡片,火車的聲音,課件PPT

          教學過程:

          一、開始部分。

          用故事引出火車(調(diào)動興趣)

          1、今天森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了,可是它們從來也沒有坐過火車,那可怎么辦呢?

          2、你們愿意幫忙嗎?

          二、基本部分。

          小動物坐火車(認識車廂學習5以內(nèi)的自然數(shù)列,并操作練習)

          (PPT展示)

          1、你們聽這是什么聲音?誰來了?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(火車)

          2、你知道這列火車有幾節(jié)車廂嗎?(運用多種數(shù)數(shù)方法)

          3、瞧小動物們來了準備坐火車去旅行了,它們把座位號都帖在了身上,可是列車員忘記在車廂上標車廂號了,它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)

          4、請小朋友上位操作,老師在旁觀察并適當引導。

          5、小朋友上臺介紹一下自己把小動物送進車廂的?(引導幼兒說先標車廂好,第一車廂、第二車廂``````然后把XX小動物送進第一車廂,XX小動物送進第二車廂``````)

          6、教師小結(jié):車廂應從火車頭后開始數(shù),第一車廂、第二車廂``````所以XX小動物應該坐進第一車廂、第二車廂``````。

          7、你們讓小動物們坐對車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)

          三、結(jié)束部分。

          小動物坐火車出發(fā)

          現(xiàn)在請小朋友拿好動物火車,按第一組、第二組、第三組的順序站好,我們一起送小動物門去旅行。(再次鞏固復習自然數(shù)列)

          活動反思:

          數(shù)學是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

        10、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《開火車》含反思

          活動目標:

          1.正確感知和判斷序數(shù),了解7以內(nèi)數(shù)的順序。

          2.學習按一定的規(guī)律排列7以內(nèi)數(shù)的順序,能正確運用序數(shù)詞清楚地表述排列的順序。

          3.在游戲中激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          1.一列7個車廂的火車,7個動物,1—7的數(shù)卡。

          2.紅、黃、藍三種顏色的小卡片各7張,分別標有1-7的數(shù)字,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,放置在活動室四周的桌子上。

          3.幼兒椅子上分別貼有紅、黃、藍三個顏色標記,紅、黃、藍三種顏色的火車頭標記。

          4.錄有《開火車》音樂。

          活動過程:

          一、集體活動

          1.小朋友,你們坐過火車嗎?(坐過)。

          火車是什么樣子的?(有一節(jié)一節(jié)車廂的)

          2.今天森林里也開來了一列火車(出示火車),瞧,這列火車有幾個車廂呀?.來源快思老師教案網(wǎng);(幼兒回答) 那我們從火車頭開始一起來數(shù)一數(shù)(1-7)這列火車一共有7個車廂。

          3.語氣神秘狀:車廂里坐著誰呀?(打開第3節(jié)車廂)是誰呀?(小兔子)小兔子坐在第幾節(jié)車廂(幼兒回答第3節(jié))你是怎么知道的?(請幼兒上來數(shù)一數(shù))從火車頭開始數(shù)1、2、3,所以小兔子坐在第三節(jié)車廂。請你給這節(jié)車廂找個數(shù)字朋友(幼兒找到數(shù)字3,貼在車輪上)

          4.(老師指著第七節(jié)車廂問)誰知道這是第幾節(jié)車廂?(幼兒回答第七節(jié))(幼兒貼上7),那我們一起看看第七節(jié)車廂里坐的是誰(小老鼠)

          5.那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第二節(jié)車廂),小狐貍坐在第幾節(jié)車廂?(第二節(jié)車廂)誰來給這節(jié)車廂貼上數(shù)字朋友。

          6. 那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第六節(jié)車廂)(幼兒回答后請他打開車廂,看到是小鳥。

          7.(老師打開第四節(jié)車廂)這是誰呀(小狗)小狗坐在第幾節(jié)車廂(第四節(jié))誰來找這節(jié)車廂的數(shù)字朋友?(同樣說第一節(jié)車廂)

          8.我們一起說說這是第幾節(jié)車廂,(第五節(jié))老師把數(shù)字貼上去,哇,第五節(jié)車廂里坐的是小雞。

          二、游戲活動

          1.按顏色標記分類:“小動物們坐著火車真高興呀,你們也想來坐火車嗎?(想)那我們就來玩一個開火車游戲。 看這是紅色火車頭,這是綠色火車頭,這是黃色火車頭(教師邊說邊把標記放在指定位置),請小朋友看著椅子后面的顏色標記排成三列火車。準備好了嗎?呀,火車開來了(音樂聲中幼兒搬好椅子排成3條,坐在位置上)?;疖嚺藕昧藛?你們是什么火車(分別問三隊)?請你數(shù)一數(shù),你的椅子是第幾節(jié)車廂?***,你的椅子是第幾節(jié)車廂?(第五節(jié))是嗎?我們和他一起來數(shù)一數(shù)。從火車頭開始1、2、3、4、5,他的椅子是第五節(jié)車廂。

          2.按顏色和數(shù)字選擇座位:火車排好了,現(xiàn)在我們可以出發(fā)了。可是坐火車需要火車票,你們有嗎?(沒有)宗老師有一張,看(出示火車票),這張火車票表示什么意思?(紅色火車第六節(jié)車廂)那我應該坐在哪里?(請一名幼兒找座位)謝謝你!請小朋友到旁邊的桌子上領(lǐng)一張火車票,看著火車票來找到你的座位。(音樂聲中幼兒選擇座位坐好)找到座位了嗎?誰來介紹一下,你坐在哪里?(我坐在黃色火車的第四節(jié)車廂)。坐在綠色火車第二節(jié)車廂的是誰?

          三、結(jié)束活動

          現(xiàn)在我們可以開火車了,聽,火車出發(fā)了!(幼兒在座位上邊唱歌邊做開火車動作)。

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        11、中班數(shù)學活動教案《坐火車》含反思

          活動目標:

          1、感知6的數(shù)量,認識數(shù)字6,能初步進行數(shù)與物的匹配。

          2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          重點難點:

          感知6 以內(nèi)的數(shù)量,認識數(shù)字6。

          活動準備:

          1、課件。

          2、每組一套1~6的數(shù)字卡。

          活動過程:

          一、考考你(鞏固練習)

          1、出示課件,回答問題。

          2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來了,小朋友你們認識車廂上的這些數(shù)字嗎?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導小朋友辨認車廂上的數(shù)字。)

          二、找座位(新授)

          1、看又來了一節(jié)車廂,車廂上的數(shù)字是我們今天要認識的新朋友,它是數(shù)字“6”,小朋友說說“6”像什么。“6”可以表示什么呢?

          2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票,現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1~6的數(shù)卡,幼兒自由選擇一張)

          3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?

          4、教師確定火車頭位置,接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾,你就坐在幾號車廂里。(請幼兒按照自己手中車票對號入座)。

          5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。

          6、分果果

          火車開來到了一個果園里,車廂里有6位乘客想吃蘋果,農(nóng)民伯伯給她們送來了一些,她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎么辦?(引導幼兒知道5添上1個就是6)

          三、火車到站了,活動結(jié)束。

          四、活動小結(jié)

          數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。

          活動延伸:

          在活動區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。

          活動反思:

          數(shù)學是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

        12、中班數(shù)學教案《開火車》反思

          活動目標

          1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

          2、引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。

          3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          7、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

          活動準備

          1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條

          2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡

          活動過程

          一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

          1、老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

          師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

          師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

          幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)

          二、通過看看說說理解數(shù)字

          1、教師:“6”來迎接我們了,6可以表示什么?

          (幼兒先講述,再示大瓶子)

          2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。

          6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

          三、制作動物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)

          1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點表示出來。

          2、師幼總結(jié):此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

          3、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是

          4、師:嘿嘿,我的火車幾點開?

          (教師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

          師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

          5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?

          請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

          四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配

          1、請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,

          不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。

          2、幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。

          五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

          1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己

          小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

          2、教師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。

          音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。