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        中班科學(xué)教案《多彩的肥皂》反思

        《中班科學(xué)教案《多彩的肥皂》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學(xué)教案《多彩的肥皂》反思

        1、中班科學(xué)教案《多彩的肥皂》反思

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識肥皂的多樣性,知道肥皂的不同作用。

          2、知道生活中如何正確使用肥皂。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂:香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

          2、新式肥皂的幻燈片。

          3、肥皂架子。

          4、幼兒提前了解自帶的肥皂。

          活動過程:

          一、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗,認(rèn)識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

          1、猜一猜,引發(fā)幼兒對活動的興趣。

          引導(dǎo)語:有一樣?xùn)|西,只要你和它交上朋友,它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔,而且我們天天都用它,這樣?xùn)|西是什么呢?

          2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。

          設(shè)計提問:你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的?

          3、經(jīng)驗提升:知道肥皂的種類很多,而且每種肥皂都有它的專用性。

          二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性,增加幼兒對肥皂的喜愛之情。

          1、設(shè)置問題情境,請幼兒幫助選肥皂,學(xué)會看包裝認(rèn)識肥皂。

          設(shè)計提問:

          (1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?

          (2)你是怎么找到的?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

          (3)經(jīng)驗提升:在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密,我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

          2、多種感官感知肥皂的特點,結(jié)合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。

          設(shè)計提問:

          (1)請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的?

          (2)經(jīng)驗提升:不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。

          (3)你喜歡哪種肥皂?

          (4)經(jīng)驗提升:因為每個人喜歡的肥皂不一樣,所以就會有各種各樣的肥皂。

          三、欣賞課件,認(rèn)識新式肥皂,進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

          1、幼兒看課件認(rèn)識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

          2、經(jīng)驗提升:很多的新式肥皂看起來更漂亮,用起來更方便,對我們的健康越來越有好處,所以人們越來越喜歡使用肥皂。

          四、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。

          設(shè)計提問:

          1、你每天都用肥皂嗎?什么時間能用到肥皂?

          2、說一說你是怎么使用香皂洗手的?

          3、說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法:

          (打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

          4、經(jīng)驗提升:在使用肥皂的時候,我們既要節(jié)約,不浪費肥皂,不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂,讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的,去掉身上的臟東西,殺死身上的細菌,讓我們變得越來越清潔,越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友,做一個講衛(wèi)生的好孩子。

          活動反思:

          肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

          考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強,喜歡自己探索、自己動手等特點,讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。

        2、中班科學(xué)教案《有趣的肥皂》含反思

          經(jīng)常接觸到各種各樣的肥皂,有香皂、藥皂、增白皂等。然而幼兒雖然知道肥皂,卻對肥皂的種類、用途等還不太了解,在日常生活中還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒玩肥皂、搓肥皂泡的現(xiàn)象。因此,有必要使幼兒形成對肥皂正確的認(rèn)識,加深對肥皂的特征、用途等的理解。為此我設(shè)計了這次科學(xué)活動,正如《綱要》中所說:“既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!币虼?,此次活動來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

        目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、運用多種感官感知肥皂的主要特征,知道肥皂有去污的作用。

          2、通過操作分類活動,了解肥皂的種類。

          3、在看、摸、聞、搓、吹的活動過程中,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

        活動重點難點:

          1、定位于感知肥皂的特征,了解肥皂的用途。

          2、是通過分類活動,了解肥皂的種類。

        設(shè)計理論:

          新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!被顒又辛η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熒?。因此,本次活動中,教師除了以飽滿的情緒感染幼兒以外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教學(xué)有:操作、游戲、嘗試、體驗等方法,在活動中引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、搓一搓、說一說等多種感官的參與,活動中獲得感知;教師還鼓勵幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法,幼兒在自主的探索活動中了解肥皂的種類;讓幼兒在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戲活動中加深對肥皂的認(rèn)識,并體驗了肥皂的用途。最后,幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的情境中,與小猴姐姐一起到小猴王國去旅行,我又設(shè)計了延伸活動,到太陽下玩吹泡泡的游戲,會有什么發(fā)現(xiàn)呢?讓幼兒在游戲的愉快氣氛中感受到科學(xué)活動的樂趣,從而進一步激發(fā)幼兒探索的欲望。

        設(shè)計思路:

          我采用環(huán)環(huán)相扣的方法組織此次活動程序,活動流程為:

          激發(fā)興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗

        活動目標(biāo):

          1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征,了解肥皂的基本用途。

          2、樂于參與活動,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、在游戲中體驗成功的喜悅。

        活動準(zhǔn)備:

          PPT課件、各種各樣的肥皂實物、蓋布。

        活動過程:

          一、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗,認(rèn)識肥皂。

          猜一猜,引發(fā)幼兒對活動的興趣

          嗨!小朋友你們好,我是小猴姐姐,今天我想帶你們?nèi)バ『锿鯂眯?,你們看,小猴姐姐這里有一只神秘的盒子,盒子里有一樣?xùn)|西,猜猜看會是什么呢?

          1、讓幼兒猜一猜,摸一摸,聞一聞。

          2、原來是肥皂寶寶,請一幼兒把肥皂寶寶請出來。

          中班科學(xué)教案詳案《有趣的肥皂》含PPT課件

          2、出示PPT課件,認(rèn)識新式肥皂,進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

          幼兒看課件認(rèn)識卡通果凍肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

          老師小結(jié):很多的新式肥皂看起來更漂亮,用起來更方便,對我們的健康越來越有好處,所以人們越來越喜歡使用肥皂。

          3、說說肥皂的用途。

          那你們在什么地方也見過肥皂寶寶?

          肥皂寶寶是用來干什么的呢?它有什么用?

          什么時候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護皮膚)、洗衣服(干凈、香)等。

          教師小結(jié):肥皂的用處。

          三、感知肥皂遇水后的變化。

          小猴姐姐告訴你們一個小秘密,肥皂寶寶有一個好朋友,他們經(jīng)常在一起玩游戲知道它是誰嗎?(水)你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口卷起來)

          1、老師提出要求:看一看,肥皂在水里會有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩。

          (1)現(xiàn)在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢?

          (2)幼兒試一試

          (3)你們是不是讓形狀相同肥皂寶寶們在一起玩、或者味道相同的肥皂寶寶們在一起玩呢?

          (4)幼兒說說自己的做法。

          (5)幼兒再嘗試操作

          3、幼兒合作:引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:發(fā)現(xiàn)很滑。用手搓一搓開始能產(chǎn)生白白泡沫,漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫,能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。

          4、把肥皂放在筐中,到一邊去把小手洗一下,然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。

          (1)肥皂在水中摸起來有什么感覺?(滑滑的)

          (2)小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么?(白泡泡變成黑泡泡)

          (3)剛開始的水是沒有顏色的,然后呢?現(xiàn)在呢?(溶在水中,水變白了,就叫肥皂水,肥皂水變成臟水。)

          四、“吹泡泡”游戲(在活動室一邊放四盆肥皂水,讓幼兒在輕松、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲。)

          1、小猴姐姐跟你們一起玩一個游戲名字叫“吹泡泡”,看誰吹的泡泡又高又大又多。

          2、最后,小猴姐姐帶你們?nèi)バ『锿鯂眯小?/p>

          五、延伸活動

          到太陽下玩吹泡泡的游戲,會有什么發(fā)現(xiàn)呢?

        教學(xué)反思:

          在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

        3、中班科學(xué)教案《豐富多彩的塑料制品》含反思

        設(shè)計意圖:

          隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和發(fā)展,豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨處可見,塑料制品在生活中用途廣泛。學(xué)習(xí)這一課題讓幼兒明白,塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利,同時也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實物,因此,這一課題幼兒容易接受和掌握,同時,這一課題中的教具,具體、直觀、豐富多樣,大量生動的實物教具易于刺激幼兒感官,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和迫不急待的探索欲望。有關(guān)“白色污染”對幼兒來說總有些抽象,針對這一問題,我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾,一邊清理,一邊讓幼兒說出垃圾對環(huán)境的污染,因此,我就設(shè)計了本次活動。

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識各種塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途廣泛。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力,進一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

          3、教育幼兒不要亂丟塑料制品,防止環(huán)境污染。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        活動重點難點:

          活動重點:

          通過對具體實物的觀察比較,讓幼兒在探索中認(rèn)識各種塑料制品,知道它的特性。

          活動難點:

          幼兒通過親身體驗和觀察,建立了初步的環(huán)保意識。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒自帶塑料制品一兩件。

          2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子等。

          3、在活動區(qū)域投放各種各樣的塑料制品。

        活動過程:

          1、認(rèn)識塑料制品,了解其用途

          師:小朋友,這里有許多的東西,誰來告訴我,你看到了什么?

          幼1:杯子。

          師:它是用什么做的?

          幼2:是用塑料制成的。

          師:把話說完整。

          幼1:我看到了一只杯子,可以用來喝水,是用塑料制成的。

          幼2:我看到了一個牛奶瓶,是用塑料制成的。

          幼3:我看到了一個花盆,是用塑料制成的。

          幼4:我看到了一把梳子,也是用塑料制成的。

          師:那所有這些用塑料制成的東西,有一個共同的名字叫塑料制品。

          (評析:這個環(huán)節(jié)是讓幼兒自由發(fā)言,說說自已看到了哪些塑料制品,知道塑料制品的名稱)。

          師:除了這些,你還看見過哪些塑料呀?

          幼1:積木,是用塑料做的。

          幼2:放橡皮泥的桶是用塑料做的。

          幼3:洗發(fā)水的瓶子也是用塑料做的。

          幼4:汽球是用塑料做的。

          幼5 :透明膠也是用塑料做的。

          (評析:這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途,由于幼兒自帶了很多的塑料制品,活動區(qū)里又投放了很多,因此,幼兒你一句、我一語的討論著各種塑料制品,且討論的話題非常強烈,激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達能力,同時拓展了幼兒的知識面)。

          2、探索了解塑料制品的特性

          師:小朋友想不想去看一看、摸一摸這些塑料制品呢?

          在你們的桌子上還有許許多多塑料制成的東西,請你用你的小手去摸一摸它有什么感覺,你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?也可以跟好朋友交流、商量一下,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家聽。

          師:誰來說說你在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么感覺?

          幼1:塑料的汽球摸上去很軟,可以吹大。!.快思.教案網(wǎng)!

          幼2:塑料的杯子摸上去很光滑,有點硬。

          幼3:塑料的瓶子也很堅硬。

          幼4:塑料的筷子摸上去也很光滑。

          師:塑料制品,它的形狀不同,顏色鮮艷、有的薄、有的厚、有的摸上去很軟、有的摸上去很硬、塑料制品除了顏色鮮艷之外,看上去也很美觀、很輕巧、使用起來很方便,而且不容易摔壞。它不怕水、不滲水,塑料制品很受大家的喜歡。

          (評析:這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在認(rèn)識塑料制品的同時,進行探索,了解塑料的特性,讓每個幼兒去摸摸、玩玩有什么感覺,觀察塑料制品的不同點,激發(fā)幼兒探索事物特征的興趣。引導(dǎo)幼兒在探索中獲得知識和經(jīng)驗)。

          3、操作,進一步探索其它特性

          (1)提出操作要求,讓幼兒參加每組的活動

          (2)出示玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子、各種食品的袋子,引導(dǎo)幼兒進一步探索。

          (3)請幼兒把材料放到水里,再去玩一玩,看看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?有沒有不同的地方。

          師:剛才小朋友在玩的時候也發(fā)現(xiàn)了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的,容易摔壞,放在水里會沉下去,而塑料杯、塑料球不容易摔壞,而且拿在手里感覺很輕、馬夾袋也不容易漏水。我們小朋友在以后的活動中還可以繼續(xù)去探索一下。

          (評析:在這一環(huán)節(jié)中,教師為幼兒提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、馬夾袋,讓幼兒在寬松的氛圍中進一步探索。讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,感受活動的樂趣)。

          4、教育幼兒不亂丟塑料制品,愛護環(huán)境

          (1)塑料制品雖然有許多的優(yōu)點,但也有缺點,你們知道它的缺點是什么嗎?

          幼1:不容易腐爛。

          幼2:燒了有易味。

          幼3:污染環(huán)境。

          幼4:有的塑料有毒。

          (2)那我們怎樣來減少塑料制品的危害呢?

          幼1:不把塑料放在嘴里。

          幼2:不亂扔塑料制品。

          師:因為有的塑料有毒,對人、動物和植物有害,塑料不容易腐爛,容易污染環(huán)境。所以說不要隨便亂扔塑料制品,吃下來的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。這樣環(huán)境就不會受到污染,生活會變得更美好。

          (評析:此環(huán)節(jié)中,主要是為了培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和設(shè)計的,通過課前的“垃圾清理”,引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對環(huán)境的污染和對人們的危害,教育幼兒不隨便亂扔塑料制品,盡量少使用塑料制品,通過提問和引導(dǎo),讓幼兒了解塑料制品的優(yōu)缺點,培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識)。

        活動延伸:

          創(chuàng)造環(huán)境,在活動區(qū)多投放各種塑料制品,讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認(rèn)識。

        活動反思:

          本次活動的選材、設(shè)計都從幼兒的生活出發(fā),每一個環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達和探索的機會。通過看看、玩玩、摸摸,了解了塑料制品的特性和用途,以及塑料在人們生活中的運用廣泛,幼兒對塑料制品是非常的熟悉,但是他們對塑料制品的了解又是零散的,需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗,讓他們辨證地認(rèn)識塑料制品的優(yōu)勢與危害,從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。在活動中我讓幼兒比較了解塑料的特性、說說用途、了解塑料的危害,樹立環(huán)保意識等環(huán)節(jié)。通過與玻璃制品比較,讓幼兒知道塑料具有輕巧、不容易碎、顏色漂亮等特點,根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗讓幼兒講述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性,從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念,從而萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

        4、中班科學(xué)活動教案《多彩的肥皂》含反思

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識肥皂的多樣性,知道肥皂的不同作用。

          2、知道生活中如何正確使用肥皂。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂:香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

          2、新式肥皂的幻燈片。

          3、肥皂架子。

          4、幼兒提前了解自帶的肥皂。

          活動過程:

          一、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗,認(rèn)識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

          1、猜一猜,引發(fā)幼兒對活動的興趣。

          引導(dǎo)語:有一樣?xùn)|西,只要你和它交上朋友,它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔,而且我們天天都用它,這樣?xùn)|西是什么呢?

          2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。

          設(shè)計提問:你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的?

          3、經(jīng)驗提升:知道肥皂的種類很多,而且每種肥皂都有它的專用性。

          二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性,增加幼兒對肥皂的喜愛之情。

          1、設(shè)置問題情境,請幼兒幫助選肥皂,學(xué)會看包裝認(rèn)識肥皂。

          設(shè)計提問:

          (1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?

          (2)你是怎么找到的?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

          (3)經(jīng)驗提升:在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密,我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

          2、多種感官感知肥皂的特點,結(jié)合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。

          設(shè)計提問:

          (1)請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的?

          (2)經(jīng)驗提升:不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。

          (3)你喜歡哪種肥皂?

          (4)經(jīng)驗提升:因為每個人喜歡的肥皂不一樣,所以就會有各種各樣的肥皂。

          三、欣賞課件,認(rèn)識新式肥皂,進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

          1、幼兒看課件認(rèn)識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

          2、經(jīng)驗提升:很多的新式肥皂看起來更漂亮,用起來更方便,對我們的健康越來越有好處,所以人們越來越喜歡使用肥皂。

          四、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。

          設(shè)計提問:

          1、你每天都用肥皂嗎?什么時間能用到肥皂?

          2、說一說你是怎么使用香皂洗手的?

          3、說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法:

          (打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

          4、經(jīng)驗提升:在使用肥皂的時候,我們既要節(jié)約,不浪費肥皂,不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂,讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的,去掉身上的臟東西,殺死身上的細菌,讓我們變得越來越清潔,越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友,做一個講衛(wèi)生的好孩子。

          活動反思:

          肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

          考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強,喜歡自己探索、自己動手等特點,讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。

        5、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《多彩的顏色》含反思

          設(shè)計意圖:

          在平時的美術(shù)活動中,我總是會囑咐孩子們,不要將水粉筆從這個盒子拿到那個盒子里,以免顏色混染。有一次,調(diào)皮的劉宗鑫將水粉筆亂放,我剛要制止,他卻像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣"快來看,顏料會變"!他的聲音吸引了周圍的小朋友,孩子們都驚奇得叫著"老師,真的會變。"這件事給了我很大啟示,為了滿足孩子們的好奇心,我設(shè)計了這一活動,以引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察、大膽創(chuàng)造。

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

          2、通過觀察,理解兒歌內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的變化,讓幼兒在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、藍三種顏料的水.

          2、實物:桔子、茄子、樹葉3、實驗操作用的透明杯若干。

          4、教學(xué)課件。

          活動過程:

          一、 活動導(dǎo)入師:小朋友們,平時你們畫畫的時候,用什么東西給畫涂上顏色的?

          幼:用蠟筆、顏料。

          師:小朋友真聰明,今天老師和小朋友要當(dāng)小小魔術(shù)師,讓神奇的顏料變變變,小朋友們可要睜大眼睛,仔細觀察。

          二、 教師進行調(diào)色操作,幼兒理解兒歌內(nèi)容

          1、 紅色、黃色的混合師:老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的?

          幼:紅色的,黃色的。

          師:小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的(幼兒討論,請個別幼兒來猜)師:我們來看看他說的對不對。(師動手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?

          幼:橙色。

          師:真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答)師:(出示實物桔子)老師覺得用橙色畫桔子最漂亮了。

          出示課件,請幼兒仔細觀察,老師總結(jié)。

          現(xiàn)在老師要把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子。 (解釋箭頭的意思)

          2、紅色、藍色混合師:這杯水又是什么顏色呢?

          幼:紅色、藍色。

          師:猜猜紅色藍色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答)師:我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動手操作)紅色藍色手拉手變成什么顏色?

          幼:紫色。

          師:原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?(請個別幼兒來回答)師:紫色可以畫那么多東西,看!老師帶來了什么?我覺得用紫色畫茄子最漂亮了。 這里也有一句好聽的話,一起看屏幕紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子。

          3、黃色、藍色混合師:這又是什么顏色的呢?

          幼:黃色、藍色。

          師:猜猜黃色藍色手拉手會變成什么顏色呢?(教師動手操作,幼兒觀察) 真神奇,黃色藍色手拉手變成什么顏色了?

          幼:綠色。

          師:那我們可以用綠色畫什么呢?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"老師還帶來了一片綠色的葉子(引導(dǎo)幼兒答出綠色的物體)。讓我們一起看屏幕,這次請小朋友來編一句好聽的話(引導(dǎo)幼兒說出黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子)

          三、交待活動名稱顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色。那我們就給它取個好聽的名字叫《多彩的顏色》

          四、實驗操作。

          幼兒分三組操作,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試顏色的變化,體驗創(chuàng)造的喜悅,并且鼓勵幼兒大膽表述自己用什么樣的顏色手拉手變出了新顏色,變出的新顏色可以畫什么。

          活動延伸 :

          師:剛才小朋友都成了小小魔術(shù)師變出了這么多的顏色,讓我們一起到室外觀察一下用這些神奇的顏色可以畫什么。

          附:兒歌:《多彩的顏色》

          紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子。

          教學(xué)反思:

          此活動是一個小朋友非常感興趣的活動,也充分體現(xiàn)了語言活動的特點。孩子們喜歡說,有機會說,還能勇敢地說。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機會。而老師活動設(shè)計的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個活動中的重難點。只是由于孩子對個季節(jié)的認(rèn)識和興趣也分清了,我覺得通過這次活動小朋友們的想象力,觀察能力還提高。

        6、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《肥皂變變變》含反思

          活動目標(biāo)

          1、通過探索嘗試活動,發(fā)現(xiàn)肥皂的變化。

          2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師進行交流。通過活動,產(chǎn)生愉快的情感。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準(zhǔn)備

          1、小組操作用具:

          A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。

          B、用過的表面光滑的肥皂、牙簽。

          C、各種肥皂和塑料小刀。

          D、肥皂薄片和動物模具。

          E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

          活動過程

          1、討論過程:我們都來說肥皂

          師:小朋友,你有沒有看到過肥皂?你看到過的肥皂是什么顏色、什么形狀的?(幼兒自由發(fā)言)

          師:呀!你們真棒,知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀?它有什么氣味?(幼兒回答后)

          師:你們說得真好。有的肥皂還有點藥味呢,叫藥皂。

          師(小結(jié)):肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,還有好多氣味。

          2、探索操作活動 肥皂變變變

          師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游戲,好嗎?

          (1)熟悉材料

          師:看看你們桌上有些什么材料?

          (2)熟悉操作常規(guī)要求

          師:在玩的時候請你們先看看你原來的肥皂是什么樣子的?等你用這些材料玩過之后它變得怎么樣了?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽,別弄到小朋友身上,在玩水時,要當(dāng)心別弄濕衣服。

          (3)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試,并和旁邊的小朋友講講請小朋友講講你剛才是怎么樣玩的?肥皂變得怎樣了?

          教師小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了肥皂這么多的變化,有的變小了,有的變滑了,還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。

          3、游戲活動:吹泡泡

          師問:那這些肥皂水有什么用呢?

          師:那我就一起來吹泡泡吧。

          A、集體學(xué)吹泡泡

          B、幼兒來到操場上吹泡泡、玩泡泡。

          活動反思

          肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

        7、中班科學(xué)公開課教案《多彩的肥皂用處大》含反思

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識肥皂的多樣性,知道肥皂的不同作用。

          2、知道生活中如何正確使用肥皂。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂:香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等;

          2、新式肥皂的幻燈片;

          3、肥皂架子;

          4、幼兒提前了解自帶的肥皂

          活動過程:

          一、猜謎導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

          1、猜一猜,引發(fā)幼兒對活動的興趣。

          引導(dǎo)語:有一樣?xùn)|西,只要你和它交上朋友,它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔,而且我們天天都用它,這樣?xùn)|西是什么呢?

          2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱。

          二、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗,認(rèn)識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

          1、提問:你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的?

          2、經(jīng)驗提升:知道肥皂的種類很多,而且每種肥皂都有它的專用性。

          三、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性,增加幼兒對肥皂的喜愛之情。

          1、設(shè)置問題情境,請幼兒幫助選肥皂,學(xué)會看包裝認(rèn)識肥皂。提問:

          (1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?

          (2)你是怎么找到的?

          (3)經(jīng)驗提升:在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密,我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

          2、多種感官感知肥皂的特點,結(jié)合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。提問:

          (1)請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小

          (2)經(jīng)驗提升:不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。

          (3)你喜歡哪種肥皂?

          (4)經(jīng)驗提升:因為每個人喜歡的肥皂不一樣,所以就會有各種各樣的肥皂。

          四、欣賞課件,認(rèn)識新式肥皂,進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

          1、幼兒看課件認(rèn)識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

          2、經(jīng)驗提升:很多的新式肥皂看起來更漂亮,用起來更方便,對我們的健康越來越有好處,所以人們越來越喜歡使用肥皂。

          五、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。

          1、提問:你每天都用肥皂嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"什么時間能用到肥皂?說說你是怎么使用香皂洗手的?

          2、說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法:

          (打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

          3、經(jīng)驗提升:在使用肥皂的時候,我們既要節(jié)約,不浪費肥皂,不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂,讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的,去掉身上的臟東西,殺死身上的細菌,讓我們變得越來越清潔,越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友,做一個講衛(wèi)生的好孩子。

          活動反思:

          肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

          考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強,喜歡自己探索、自己動手等特點,讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。

        8、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《多彩的肥皂》含反思

          [活動目標(biāo)]

          1、認(rèn)識肥皂的多樣性,知道肥皂的不同作用。

          2、知道生活中如何正確使用肥皂。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          [活動準(zhǔn)備]

          1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂:香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等;

          2、新式肥皂的幻燈片;

          3、肥皂架子;

          4、幼兒提前了解自帶的肥皂

          [活動過程]

          一、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗,認(rèn)識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。

          1、猜一猜,引發(fā)幼兒對活動的興趣。

          引導(dǎo)語:有一樣?xùn)|西,只要你和它交上朋友,它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔,而且我們天天都用它,這樣?xùn)|西是什么呢?

          2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱和作用。

          設(shè)計提問:你帶的是什么肥皂?.來源快思老師教案網(wǎng);它是用來干什么的?

          3、經(jīng)驗提升:知道肥皂的種類很多,而且每種肥皂都有它的專用性。

          二、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性,增加幼兒對肥皂的喜愛之情。

          1、設(shè)置問題情境,請幼兒幫助選肥皂,學(xué)會看包裝認(rèn)識肥皂。

          設(shè)計提問:

          (1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?

          (2)你是怎么找到的?

          (3)經(jīng)驗提升:在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密,我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

          2、多種感官感知肥皂的特點,結(jié)合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。

          設(shè)計提問:

          (1)請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小的?

          (2)經(jīng)驗提升:不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。

          (3)你喜歡哪種肥皂?

          (4)經(jīng)驗提升:因為每個人喜歡的肥皂不一樣,所以就會有各種各樣的肥皂。

          三、欣賞課件,認(rèn)識新式肥皂,進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

          1、幼兒看課件認(rèn)識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

          2、經(jīng)驗提升:很多的新式肥皂看起來更漂亮,用起來更方便,對我們的健康越來越有好處,所以人們越來越喜歡使用肥皂。

          四、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。

          設(shè)計提問:

          1、你每天都用肥皂嗎?什么時間能用到肥皂?

          2、說一說你是怎么使用香皂洗手的?

          3、說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法:

          (打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

          4、經(jīng)驗提升:在使用肥皂的時候,我們既要節(jié)約,不浪費肥皂,不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂,讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的,去掉身上的臟東西,殺死身上的細菌,讓我們變得越來越清潔,越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友,做一個講衛(wèi)生的好孩子。

          活動反思:

          肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。

          考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素,它巧妙地利用了幼兒求知欲,好奇心強,喜歡自己探索、自己動手等特點,讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律,這于傳統(tǒng)的注入式相比,顯然是好多了。

        9、幼兒優(yōu)秀教案中班科學(xué)《會變的肥皂膜》反思

          活動目標(biāo):

          1.感知不同形狀的鐵絲圈吹出的泡泡。

          2.運用多種方法玩肥皂膜,嘗試不同形狀。

          3.能積極探究,大膽表達。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          6.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          7.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒每組多個個不同形狀的鐵絲圈(有圓形、長方形、三角形、正方形)和鐵絲一段

          2.老師調(diào)制好的肥皂水,兩個同樣大的玻璃瓶,兩盆冷熱不同的水

          3.集體記錄紙、肥皂膜的視頻資料

          活動過程:

          一、猜一猜老師的神奇水

          1. 師:今天,老師帶來了神奇的水,和一些形狀各異的鐵絲圈,要和我們小朋友做游戲??纯从行┦裁葱螤钛?

          2. 老師將方形的鐵絲圈放入肥皂水,舉起,請幼兒觀察上面的膜——學(xué)習(xí)名稱“肥皂膜”觀察肥皂膜的顏色、形狀。

          老師小結(jié):方型的圈取出方型的肥皂膜,那么三角形、圓形、長方形呢?

          二、用肥皂膜變泡泡

          1. 師:猜一猜各種形狀的肥皂膜吹出來的泡泡會是什么形狀?

          2. 老師出示記錄表,幼兒根據(jù)自己的猜想,個別幼兒進行記錄。

          3. 幼兒操作,嘗試用不同形狀的肥皂膜吹泡泡,觀察吹出的泡泡形狀。

          4. 集體交流幼兒自己的實驗結(jié)果,老師進行記錄。

          三、感知肥皂膜的張力

          1.師:肥皂膜除了能吹出泡泡,還會變魔術(shù)呢!

          看老師演示:出示一根鐵絲,架在方型圈上,然后蘸上肥皂水,變成兩個肥皂膜。

          師:看,現(xiàn)在老師手上有兩個長方形的肥皂膜,如果老師用牙簽把其中的一邊戳破,那么另一邊會怎樣呢?(幼兒猜測)然后老師請一名幼兒演示戳破一邊的膜。

          2.師:如果移動中間的鐵絲,看看會有什么變化?

          3.集中交流幼兒的發(fā)現(xiàn),老師小結(jié)

          4.教師實驗:出示兩個同樣大小的圓形鐵絲圈,同時蘸肥皂水后上下拉開,請幼兒觀察呈現(xiàn)的圓柱型肥皂膜。

          四、觀察肥皂膜遇冷遇熱的不同變化 教師實驗,將兩個同樣大小的玻璃瓶上蘸上膜,然后放在兩個水盆里,觀察膜的變化。

          教師小結(jié):遇冷膜會凹陷,遇熱膜會往外凸起。

          五、神奇的肥皂膜

          組織幼兒觀看視頻資料,有各種漂亮的,超大的肥皂膜

          活動反思:

          在整個教學(xué)中,我采用實物先激起幼兒的興趣,再動手動腦,最后以游戲結(jié)束為線條展開。讓游戲活動貫穿于整個課堂,所以幼兒在整個課堂上的表現(xiàn)都相當(dāng)?shù)姆e極,整節(jié)課始終是在一種愉悅輕松的氛圍中開展。對幼兒在活動中的種種行為,我都會給予積極的引導(dǎo)和評價。