《中班數(shù)學教案反思《它們一樣多嗎》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班數(shù)學教案反思《它們一樣多嗎》
活動目標：
1.學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
2.能自己檢查操作的結(jié)果。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1.小雞教具10個(大小相等)，小猴教具14個(大的7個,小的7個)。大象3個，小狗2個，兔子3個。數(shù)字“7”2個。數(shù)字“5”2個。數(shù)字“3”2個。數(shù)字“2”1個。
2.《幼兒畫冊》第3冊第22頁。
活動過程：
一、判斷物體的數(shù)量是否相等。
1 今天啊，老師邀請了小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢?老師來看看。---------出示對應排放的兩排小雞。
提問:
1) 是小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢?(一樣)
2) 為什么?(都是5只)
3) 是的嗎?那我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對應的數(shù)字5)
現(xiàn)在呀小雞要重新變一個隊形。(第一排的小雞原地不動，第二排的小雞蛋散開來，排的長長的。)
提問：
1)我們來看看變了隊形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)
2)為什么?(第二排排的隊比第一排長)
3)是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就貼上相對應的數(shù)字5)
小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。
2 小雞和我們玩了游戲了，我們請小雞休息，換其他小動物來和我們玩，接下來出場的會是什么小動物呢? -------出示對應排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。
提問：
1)對，是猴子。它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)
2)那你們來告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)
3)為什么?(都是7只)
4)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排貼上相對應的數(shù)字7)
小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。.
3 猴子們也跟我們玩了游戲了，我們也請它們下去休息一會。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))接下來出場的會是誰呢?它們已經(jīng)等不及了?，F(xiàn)在老師把它們都請出來?！来纬鍪救挪灰粯拥男游?。
提問：
1)這三排小動物要和我們玩一個“找出數(shù)量一樣多的游戲”?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。
2)他有沒有找對啊?我們請他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就貼上相對應的數(shù)字3、2、3。)
3)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。
2.幼兒分組操作。
師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。
怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是桃子，有4個，第二排是蘋果，有3個，第三排是草莓，有4個，通過數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的桃子和蘋果圖上顏色。
接下來看看老師給小朋友準備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎?好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果)
活動反思：
《它們一樣多嗎?》是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)，孩子們會因為大小，排列的順序不一致，導致錯覺將數(shù)量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒有關(guān)系的。只要每組的物品數(shù)量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數(shù)量是不會改變的。
通過自己的教學及老師的點評，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題，這需要我多多提高自己的語文功底，不斷提高自己的語言表達的能力。
2、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《它們相等嗎》含反思
活動設計：
新《綱要》指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。中班數(shù)學活動《它們相等嗎》，我通過數(shù)學游戲的教學形式，利用孩子們平時接觸到，又是主題春天涉及到的圖形作為數(shù)學探索的對象，重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望，通過提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種形式進行探索提供了充分的活動條件，認識“等號”和“不等號”，學習用簡單的數(shù)學方法解決兩種事物之間數(shù)量比較的問題。尤其是在教學環(huán)節(jié)中我隱性幫助孩子們從側(cè)面掌握了事物的不同排列順序，遞進了孩子們目測事物數(shù)量的認知能力，在一定數(shù)學空間內(nèi)提升了幼兒的數(shù)學知識經(jīng)驗。
活動目標：
1、不受物體排列和物體不同的干擾，學習用“=”、“≠”表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。
2、能自主探索，大膽地用語言表述，體驗數(shù)學游戲的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動準備：
1、實物相等，數(shù)量不等，排列不一的圖卡：1)4朵紅花，平均排成兩行，上下對齊。2)4朵黃花，一行1朵，另1行3朵。3)3朵藍花，排成“品”形。(花朵一樣大);4)金魚3條。5)金魚2條，排成一行。6)金魚2條，排成一列。
2、實物不一，數(shù)量不等的圖卡幾對，(數(shù)量在6以內(nèi))
3、幼兒人數(shù)一套“=”、“≠”符號
活動過程：
一、播放背景音樂，談話導入。
師：春天來了，美麗的花兒開放了，有紅花、有黃花。
二、認識等量，理解兩個集合之間等量關(guān)系及表示方法。
1、師：看看草地上有幾朵紅花呀?幾朵黃花?(4朵)它們一樣多嗎?(一樣多)
我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：4朵紅花和4朵黃花相等。怎樣表示相等呢?
2、認識等號：出示等號，讓幼兒觀察：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。并一起認讀。把等號放在兩幅圖之間，請個別幼兒說說，讀讀。
三、認識不等量，理解兩個集合之間不等量關(guān)系及表示方法。
1、師：看，什么花也開了呀!(出示藍花)現(xiàn)在黃花與藍花相等嗎?(不相等)你們怎么知道不相等呢?(數(shù)量不一樣)那能不能用等號呢?那在兩張卡片之間該放上什么符號呢?出示不等號并讓幼兒指認。(不等號：等號上畫一條斜杠)
2、教師放上不等號在兩張卡片之間，讓幼兒來讀讀，說說：4朵黃花和3藍花不相等。
四、運用符號，鞏固不等號和等號的認識。
1、播放音樂，教師創(chuàng)設情景：看誰游來了?教師出示金魚的圖片，有幾條呢?又游來了幾條?你發(fā)現(xiàn)什么了?(一樣多，排列不一樣)那該放上什么符號?(請個別幼兒上來擺放)為什么?(數(shù)量一樣)
2、出示排列一樣，數(shù)量不一樣的金魚請幼兒先說說擺擺。
3、游戲：智力大比拼。(教師一一出示實物卡，讓幼兒舉符號。)
五、幼兒操作練習：放符號和放實物卡
每組上放有兩種形式的操作材料，讓幼兒自主選擇活動。
六、活動講評。
活動延伸：讓幼兒做《幼兒畫冊》左右相等。
1、觀察幼兒畫冊，讓幼兒說說怎么做。
2、引導幼兒先數(shù)出圖上物體的數(shù)量是幾，再根據(jù)集合相等在空白的一欄里面畫上相應數(shù)量的同一實物或者不同實物。(可以用省略的實物或者點子表示)
教學反思
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
3、中班優(yōu)秀數(shù)學教案及反思《它們一樣多嗎》
【設計意圖】
本活動旨在讓幼兒理解物體的數(shù)量之間的關(guān)系，初步學習物體的數(shù)量不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的影響。由于初次接觸次類數(shù)學內(nèi)容，考慮到幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平有限，我選擇了生活中比較熟悉的“小雞、毛毛蟲、小猴、芹菜、包菜、草莓、西紅柿、西瓜、辣椒、魚、蘋果”作為例子來加深孩子的理解，從熟悉的具體事物向抽象的比較進行過渡，這對幼兒思維的提升是有益的。
【活動目標】
1、學會不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的干擾來判斷7以內(nèi)等量的物體。
2、能自己檢查自己操作的結(jié)果。
3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
【活動準備】
PPT、幼兒畫冊
【活動過程】
1、判斷物體的數(shù)量是否相等。
(1)出示對應排放的兩排小雞PPT(每排5只)。
提問：兩排小雞一樣多嗎?為什么?
(2)出示對應排放的兩排小雞PPT(上排為黃雞，下排為灰雞，每排5只)。
提問：兩排小雞一樣多嗎?為什么?
(3)出示上下疏密不一的兩排小雞PPT(上疏下密，每排5只)。
提問：這兩排小雞一樣多還是不一樣多?為什么?
(4)出示對應排放的兩排毛毛蟲PPT(上密下疏，每排6條)。
提問：這兩排毛毛蟲一樣多嗎?為什么?
(5)出示上下大小不同的兩排小猴PPT(上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴)。
提問：這兩排小猴一樣多嗎?為什么?
(6)出示種類不同、大小不同、疏密不同的兩類物品一樣多(芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚和蘋果)
2、幼兒分組操作
3、評價幼兒作品
【活動反思】
本節(jié)課的設計是以熟悉的物體為載體，讓幼兒在操作中感知數(shù)的守恒，不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的影響。7以內(nèi)的點數(shù)對于中班幼兒來說是很容易的事，它的重點和難點就是在于數(shù)的守恒上，為了讓幼兒能簡而易懂的了解數(shù)的這一特征，我采取了比較熟悉的事物來切入。數(shù)的守恒對于中班小朋友很是有難度的。在這個實踐的活動中，我有著很大的不足：
1、集體活動中的游戲滲入程度不夠，幼兒操作少，導致了幼兒互動不是很理想，幼兒的活動應是以游戲為主，幼兒操作為主，教師給予適當?shù)囊龑А?/p>
2、活動給人小學化的感覺。這些都是幼教活動中的大忌，我以后會盡量克服這些缺點，繼續(xù)認真鉆研教材，努力學習，提升自己的業(yè)務水平。
4、中班數(shù)學活動教案《它們一樣多嗎》含反思
活動目標：
1、學會不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的干擾來判斷7以內(nèi)等量的物體。
2、能自己檢查自己操作的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、了解多與少的相對性。
5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
PPT、幼兒畫冊
活動過程：
1、判斷物體的數(shù)量是否相等。
(1)出示對應排放的兩排小雞PPT(每排5只)。
提問：兩排小雞一樣多嗎?為什么?
(2)出示對應排放的兩排小雞PPT(上排為黃雞，下排為灰雞，每排5只)。
提問：兩排小雞一樣多嗎?為什么?
(3)出示上下疏密不一的兩排小雞PPT(上疏下密，每排5只)。
提問：這兩排小雞一樣多還是不一樣多?<文章.出自快思教案網(wǎng).>為什么?
(4)出示對應排放的兩排毛毛蟲PPT(上密下疏，每排6條)。
提問：這兩排毛毛蟲一樣多嗎?為什么?
(5)出示上下大小不同的兩排小猴PPT(上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴)。
提問：這兩排小猴一樣多嗎?為什么?
(6)出示種類不同、大小不同、疏密不同的兩類物品一樣多(芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚和蘋果)
2、幼兒分組操作
3、評價幼兒作品
活動反思：
《它們一樣多嗎?》是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)，孩子們會因為大小，排列的順序不一致，導致錯覺將數(shù)量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒有關(guān)系的。只要每組的物品數(shù)量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數(shù)量是不會改變的。
5、中班數(shù)學教案《它們一樣多嗎》含反思
活動目標：
1.學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
2.能自己檢查操作的結(jié)果。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1.小雞教具10個(大小相等)，小猴教具14個(大的7個,小的7個)。大象3個，小狗2個，兔子3個。數(shù)字“7”2個。數(shù)字“5”2個。數(shù)字“3”2個。數(shù)字“2”1個。
2.《幼兒畫冊》第3冊第22頁。
活動過程：
一、判斷物體的數(shù)量是否相等。
1 今天啊，老師邀請了小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢?老師來看看。---------出示對應排放的兩排小雞。
提問:
1) 是小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢?(一樣)
2) 為什么?(都是5只)
3) 是的嗎?那我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對應的數(shù)字5)
現(xiàn)在呀小雞要重新變一個隊形。(第一排的小雞原地不動，第二排的小雞蛋散開來，排的長長的。)
提問：
1)我們來看看變了隊形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)
2)為什么?(第二排排的隊比第一排長)
3)是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就貼上相對應的數(shù)字5)
小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。
2 小雞和我們玩了游戲了，我們請小雞休息，換其他小動物來和我們玩，接下來出場的會是什么小動物呢? -------出示對應排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。
提問：
1)對，是猴子。它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)
2)那你們來告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)
3)為什么?(都是7只)
4)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排貼上相對應的數(shù)字7)
小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。.
3 猴子們也跟我們玩了游戲了，我們也請它們下去休息一會。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))接下來出場的會是誰呢?它們已經(jīng)等不及了?，F(xiàn)在老師把它們都請出來?！来纬鍪救挪灰粯拥男游?。
提問：
1)這三排小動物要和我們玩一個“找出數(shù)量一樣多的游戲”?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。
2)他有沒有找對啊?我們請他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就貼上相對應的數(shù)字3、2、3。)
3)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。
2.幼兒分組操作。
師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。
怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是桃子，有4個，第二排是蘋果，有3個，第三排是草莓，有4個，通過數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的桃子和蘋果圖上顏色。
接下來看看老師給小朋友準備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎?好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果)
活動反思：
《它們一樣多嗎?》是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)，孩子們會因為大小，排列的順序不一致，導致錯覺將數(shù)量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒有關(guān)系的。只要每組的物品數(shù)量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數(shù)量是不會改變的。
通過自己的教學及老師的點評，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題，這需要我多多提高自己的語文功底，不斷提高自己的語言表達的能力。
6、中班上學期數(shù)學教案《它們一樣多嗎》含反思
活動目標：
1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
2、能自己檢查操作的結(jié)果。
3、愿意積極參加活動，對數(shù)學感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
PPT課件、操作材料紙(課前打印好)
配套課件：中班數(shù)學課件《它們一樣多嗎》PPT課件
下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2092.html
活動過程：
一、判斷物體的數(shù)量是否相等。
中班上學期數(shù)學教案《它們一樣多嗎》含PPT課件
6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就出示相對應的數(shù)字5)
小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。
二、小雞和我們玩完游戲了，我們請小雞休息，接下來出場的會是什么呢?——PPT出示對應排放的花朵(上排6朵花，下排6朵花)。
提問：花兒們排成了兩排。我們一起來看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方?(顏色)那你來告訴我紅色的花和紫色的花是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是6朵)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排就出示相對應的數(shù)字6)
小結(jié)：盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是6朵。
三、花兒和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，——出示對應排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。
提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)那你來告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排出示相對應的數(shù)字7)
小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。
四、小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經(jīng)等不及了?，F(xiàn)在老師把它們都請出來。--依次出示三排不一樣的小動物。
提問：三排小動物要和我們玩一個"找出數(shù)量一樣多的游戲"?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。
他有沒有找對啊?我們請他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就出示相對應的數(shù)字3、2、3。)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。
五、幼兒分組操作。
師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有4個，第二排是蘋果，有3個，第三排是橘子，有4個，通過數(shù)數(shù)我們知道香蕉的數(shù)量和橘子的數(shù)量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和橘子后面的圓圈涂上顏色。
接下來看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用筆把每組數(shù)量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎?好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果)
活動反思：
《它們一樣多嗎?》是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)，孩子們會因為大小，排列的順序不一致，導致錯覺將數(shù)量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒有關(guān)系的。只要每組的物品數(shù)量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數(shù)量是不會改變的。
通過自己的教學及老師的點評，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題，這需要我多多提高自己的語文功底，不斷提高自己的語言表達的能力。
7、中班數(shù)學教案《它們相等嗎》含反思
活動目標：
1.學習用=或≠表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。
2.能積極思考問題，能用恰當?shù)恼Z句表述操作活動的結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
1.幻燈。
2.操作材料。
活動過程：
1.出示幻燈。
這是誰?嗨!大家好!我是米奇，今天我要帶你們?nèi)和珗@逛一圈，里面有很多好玩的東西，如果你想玩，就要闖過一道一道的關(guān)卡才能玩到里面的東西。
2.闖關(guān)。
(1)分類。
我們出發(fā)吧。怎么了?一把大鎖鎖住了，我們?nèi)リJ第一個。有哪些動物?請你來分類，，哪些動物生活在水里?哪些動物生活在天空?哪些動物技能生活在水里又能生活在地上?我們來檢驗一下，看看你們說的對不對?闖關(guān)成功，看看第一個項目玩的是什么?
(2)闖第二關(guān)。
又一把大鎖鎖住了?？纯凑l來了?有幾只貓?小貓喜歡吃什么?有幾條魚?小貓和魚一樣多嗎?小貓和魚一樣多，我們可以用一個符號表示，別人一看就知道它們一樣多。出示=，就是這個符號，我們叫它等號，我們把=放在小貓和小魚的中間，就表示小貓和小魚是相等的、是一樣多的。闖關(guān)成功，看看第二關(guān)玩的是什么?
(3)闖第三關(guān)。
看來了幾只小兔?小兔喜歡吃什么?有幾個?小兔和蘿卜一樣多嗎?我們可以用一個符號表示，別人一看就知道它們不一樣多。出示≠，就是這個符號，我們叫它不等號。
等號和不等號有什么不一樣?
我們把≠放在小兔和蘿卜的中間，就表示小兔和蘿卜是不相等的、是不一樣多的。
我們看看這一關(guān)玩什么?
(4)第四關(guān)。
我們坐上小火車出發(fā)。還有一關(guān)啊?這一關(guān)要考驗你們了。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))有幾只小狗?幾根骨頭?一樣多嗎?用什么符號表示?
這又是誰?幾只熊貓?又有幾根竹子?一樣多嗎?用什么符號表示?
3.幼兒操作。
第一組：數(shù)一數(shù)各有幾個，然后用等號和不等號表示。
第二組：根據(jù)數(shù)字添畫物體，使它們變成一樣多、。
4.教師檢查。
教學反思
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。