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        中班教案《喇叭花電話》反思

        《中班教案《喇叭花電話》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《喇叭花電話》反思

        1、中班教案《喇叭花電話》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受好朋友之間相互交往帶來(lái)的快樂(lè)。

          2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),想出各種讓小鳥(niǎo)與小老鼠交流的辦法,并對(duì)打電話的內(nèi)容展開(kāi)想象。

          3、安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,能在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。

          4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

          5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          背景圖、喇叭花、各種小動(dòng)物的圖片、小鳥(niǎo)、小老鼠的胸飾、積木若干。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容,感受打電話帶來(lái)的快樂(lè)。

          樂(lè)于用打電話的方式與他人交流。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題:

          出示背景圖,提問(wèn):這是一棵怎么樣的樹(shù)?(幼兒用一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)講述)

          二、分段講述故事:

          (一)講述故事第一部分:想出多種讓小鳥(niǎo)與小老鼠交流的辦法。

          提問(wèn):你有什么好辦法讓小鳥(niǎo)和小老鼠一起玩?(根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物、哪些東西來(lái)幫忙,學(xué)習(xí)一些好的用詞。)

          (二)欣賞故事第二部分:理解故事內(nèi)容。

          1、提問(wèn):小老鼠想了一個(gè)什么辦法?

          2、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話。

          三、創(chuàng)設(shè)情景:對(duì)打電話的內(nèi)容進(jìn)行大膽想象。

          (一)小鳥(niǎo)受傷:

          1、啟發(fā):小老鼠和小鳥(niǎo)打電話時(shí)的語(yǔ)氣是怎么樣的?表情是怎么樣的?它們會(huì)說(shuō)些什么?

          2、幼兒兩兩結(jié)伴打電話:模仿小鳥(niǎo)和小老鼠打電話的語(yǔ)氣、表情。

          (二)小老鼠過(guò)生日:

          1、如果你是小鳥(niǎo),你會(huì)打電話通知誰(shuí)?說(shuō)些什么?

          2、幼兒大膽表現(xiàn)不同的角色。

          四、完整欣賞故事,教師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分。

          附:喇叭花電話

          一棵很高很高的樹(shù)上,住著一只小鳥(niǎo),樹(shù)下住著一只小老鼠。

          小鳥(niǎo)想找小老鼠玩,可是,他羽毛還沒(méi)長(zhǎng)好,不會(huì)飛。小老鼠也想找小鳥(niǎo)玩,可是,他不會(huì)爬樹(shù)上不去。

          小老鼠在樹(shù)下種了一棵喇叭花。

          喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花長(zhǎng)呀長(zhǎng),開(kāi)出了一朵朵又圓又大的喇叭花。

          小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花,心里想:這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機(jī),我就可以給小鳥(niǎo)打電話了。

          于是小老鼠對(duì)著喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠?!?/p>

          小鳥(niǎo)在樹(shù)上回答說(shuō):“你好,小老鼠,我是小鳥(niǎo)。”小老鼠說(shuō):“媽媽不在家,我好孤單,你能為我唱歌嗎?”于是小鳥(niǎo)就為小老鼠唱起了歌。

          一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和小老鼠,天天說(shuō)著悄悄話。

          根據(jù)幼兒回答續(xù)編故事。

        喇叭花電話課后反思:

          在本次的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,教師留給孩子自己思考的機(jī)會(huì),從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。

          例如:在讓孩子理解故事內(nèi)容時(shí),采用分段理解故事的形式,在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事,然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想:“猜猜小鳥(niǎo)和小田鼠為什么沒(méi)有成為好朋友”,“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”,“猜猜看兩個(gè)好朋友在電話里說(shuō)了什么悄悄話”……,就問(wèn)題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”,孩子的答案是豐富多彩的:可以請(qǐng)大象伯伯長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來(lái)幫忙,可以用梯子,可以用繩子把小田鼠拉上來(lái),還可以拿個(gè)籃子過(guò)來(lái)將小田鼠吊上來(lái),還可以請(qǐng)噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式,比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多,因?yàn)樗o了幼兒想象的空間,促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。

          其次,在本次活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)(師扮小田鼠,幼兒扮演小鳥(niǎo),邊打電話邊進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

          “例如:喂,是小鳥(niǎo)嗎?我是你的好朋友小田鼠,小鳥(niǎo)我教你念兒歌‘大尾巴長(zhǎng)大尾巴大’,你唱歌給我聽(tīng)吧‘滴答、滴答、滴滴答’,小鳥(niǎo)等你長(zhǎng)大了飛到樹(shù)下我們一起玩,……”)在這個(gè)過(guò)程中,孩子們既領(lǐng)略了故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話,又進(jìn)入了情感世界,在美好的情境中體驗(yàn)了小動(dòng)物間純真美好的情感,不知不覺(jué)地獲得了關(guān)心他人和友愛(ài)同伴的熏陶。

          《喇叭花電話》是一次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),在這次活動(dòng)中我們改變了傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)方式,讓孩子主動(dòng)參與,通過(guò)看一看、想一想,說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行學(xué)習(xí),孩子的積極性很高,效果也較好。

        2、小班教案《喇叭花電話》含反思

        目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。

          2.能夠認(rèn)真傾聽(tīng),較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。

          3.積極參與活動(dòng),感受與同伴交流的樂(lè)趣。

          4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        準(zhǔn)備:

        故事課件及錄音帶。

        過(guò)程:

          一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒興趣。

          小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一副漂亮的圖片,我們一起來(lái)看一看,誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō),你都看到了什么?

          提問(wèn):

          1.畫(huà)面上都有什么?

          2.大樹(shù)是什么樣子的?

          3.有幾只小鳥(niǎo)?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

          4.有幾只小老鼠?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

          5.小鳥(niǎo)在什么地方?小老鼠在什么地方?

          二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容。

          1、教師講述故事第一部分。

          提問(wèn):

          1)小老鼠喊的聲音太小了,小鳥(niǎo)聽(tīng)不到怎么辦呢?

          2)如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣和小鳥(niǎo)說(shuō)?我們一起說(shuō)說(shuō)看。

          2、教師講述故事第二節(jié)。

          提問(wèn):不能和小鳥(niǎo)說(shuō)話,小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)?小老鼠很傷心,很難過(guò),它還很著急呢!小朋友們,誰(shuí)有別的好辦法,可以幫助小老鼠,讓小鳥(niǎo)聽(tīng)到他們的話?

          3、教師講述故事第三節(jié)。

          提問(wèn):

          1.小老鼠想了一個(gè)什么辦法?

          2.小老鼠終于可以和小鳥(niǎo)說(shuō)話了,他們的心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)?

          三、播放錄音,結(jié)合課件第二遍講述故事。

          提問(wèn):

          1.小老鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)了些什么?(請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話)

          2.打電話時(shí),應(yīng)該怎樣說(shuō),才更有禮貌?

          3.如果你是小老鼠,你還會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么話?

          四、游戲:打電話

          1.幼兒自由游戲。要求:有禮貌的,盡量清楚地表達(dá)自己的想法。

          2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話,教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)模仿故事中的角色對(duì)白;從情感體驗(yàn)的角度來(lái)看,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn);從社會(huì)性的角度來(lái)看,孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

        3、小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《喇叭花電話》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,積極猜測(cè),并能用完整的語(yǔ)句大膽表述。

          2、體驗(yàn)故事中角色之間的美好情感。

          3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

          4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          ppt,兩段音樂(lè)《撓癢癢》、《愛(ài)的喜悅》,故事補(bǔ)充。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、小鳥(niǎo)和小田鼠。

          1、畫(huà)面上有什么?(樹(shù))這是一棵怎樣的樹(shù)?(又高又大的樹(shù))。

          2、(出示三只鳥(niǎo))在這棵高大的樹(shù)上,住著三只還沒(méi)長(zhǎng)好羽毛的小鳥(niǎo),那它們會(huì)飛嗎?(不會(huì))

          3、(出示三只小田鼠)那樹(shù)下住著誰(shuí)呢?小田鼠很想和小鳥(niǎo)交朋友,可是小鳥(niǎo)不會(huì)飛,小田鼠不會(huì)爬樹(shù),這可怎么辦呢?(幼兒猜測(cè))

          二、喇叭花電話。

          1、觀察畫(huà)面并猜想。

          (1)看看故事中的小鳥(niǎo)和小田鼠會(huì)想什么辦法呢?

          (2)小田鼠為什么要在樹(shù)下種喇叭花?

          (3)猜想:小鳥(niǎo)和小田鼠在電話中會(huì)說(shuō)些什么呢?

          2、聽(tīng)故事片段。

          聽(tīng)聽(tīng)故事中的小田鼠和小鳥(niǎo)說(shuō)了些什么呢?

          3、聽(tīng)故事補(bǔ)充片段。

          (1)如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥(niǎo)分享?

          (2)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的?

          (3)小鳥(niǎo)聽(tīng)了,這么多高興的事,它會(huì)怎么做呢?

          (4)聽(tīng)到這么優(yōu)美的歌聲,你心里有什么感覺(jué)?小鳥(niǎo)和小田鼠有什么感受呢?

          小結(jié):一個(gè)人有了高興的事,可以通過(guò)電話來(lái)告訴大家,與大家分享,有了電話真好!

          三、好聽(tīng)的故事。

          1、幼兒完整傾聽(tīng)(邊看ppt邊聽(tīng)故事)

          你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?

          2、小結(jié)。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)模仿故事中的角色對(duì)白;從情感體驗(yàn)的角度來(lái)看,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn);從社會(huì)性的角度來(lái)看,孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

        4、小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《喇叭花電話》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。

          2、能大膽地表述自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          操作圖片;實(shí)物投影儀;小鳥(niǎo)和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機(jī))若 干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示小田鼠和小鳥(niǎo),引出課題。

          吱吱吱,誰(shuí)來(lái)了?

          喳喳喳,又有誰(shuí)來(lái)了?

          2、欣賞故事,想象表述。

          (1)演示投影儀,操作圖片,教師有表情講述前半段故事。

          A.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩?

          B.幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。

          (2)繼續(xù)講述后半段故事。

          小田鼠想了個(gè)什么辦法?

          3、進(jìn)一步理解故事。

          (1)教師完整講述故事。

          A.故事的題目叫什么?故事中有誰(shuí)?

          B.小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?

          C.小田鼠為什么要種喇叭花?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)

          (2)幼兒戴上胸貼,練習(xí)對(duì)話。

          它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))

          4、游戲:打電話(情感的遷移)

          (1)你想給誰(shuí)打電話?

          (2)幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)溝通交流的快樂(lè)。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)模仿故事中的角色對(duì)白;從情感體驗(yàn)的角度來(lái)看,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn);從社會(huì)性的角度來(lái)看,孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。

        5、小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《喇叭花電話》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒理解故事內(nèi)容,能融入故事情境中。

          2、發(fā)散幼兒想象力,用適合的語(yǔ)言模仿打電話。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片(樹(shù)、小鳥(niǎo)、小老鼠、喇叭花)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入師:森林里可漂亮了,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧!

          教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車》進(jìn)入活動(dòng)室

          二、理解想象

          1、森林里可真漂亮,你都看到了什么?

          教師講述1―2小節(jié)

          2、怎么辦呢?小朋友們快幫它們想想辦法吧?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"(幼兒討論各種辦法)

          3、聰明的小老鼠也想了一個(gè)好辦法,我們一起來(lái)看看是什么好辦法?(出示喇叭花圖片)

          4、為什么小老鼠要在樹(shù)下種上喇叭花呢?

          5、為什么喇叭花會(huì)變成小電話?

          三、學(xué)說(shuō)對(duì)話教師講述5―7小節(jié)

          1、你聽(tīng)到了小鳥(niǎo)和小老鼠都說(shuō)了些什么?

          分角色扮演小鳥(niǎo)和小老鼠學(xué)說(shuō)對(duì)話

          2、如果你是小鳥(niǎo)和小老鼠,你們還會(huì)說(shuō)些什么話呢?

          3、這喇叭花電話可真好,可以讓小鳥(niǎo)和小老鼠天天說(shuō)著悄悄話,我們把它們的故事告訴其他小動(dòng)物聽(tīng)聽(tīng)吧。

          教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事

          四、結(jié)束活動(dòng)小鳥(niǎo)和小老鼠不光說(shuō)著悄悄話,它們還在電話里唱歌呢,聽(tīng)!

          歌唱《打電話》結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸:

          附故事:喇叭花電話一棵很高很高的樹(shù)上,住著3只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著3只小老鼠。

          小鳥(niǎo)很想去找小老鼠玩,可是它們還沒(méi)有長(zhǎng)齊羽毛,不會(huì)飛。小老鼠想去找小鳥(niǎo)玩,可是,它們又不會(huì)爬樹(shù)。

          一只小老鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。

          喇叭花爬呀爬,爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話。

          小老鼠在樹(shù)下問(wèn):"喂,是小鳥(niǎo)嗎?"小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上回應(yīng):"喂,是小老鼠嗎?"小鳥(niǎo)們?yōu)樾±鲜蟾璩?滴答,滴答,滴滴答。"小老鼠為小鳥(niǎo)們念歌謠:"大尾巴長(zhǎng),大尾巴大……"一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和小老鼠,天天說(shuō)著悄悄話。

          活動(dòng)反思:

          孩子們都非常開(kāi)心.活躍.如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。

        6、中班教案《喇叭花電話》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受好朋友之間相互交往帶來(lái)的快樂(lè)。

          2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),想出各種讓小鳥(niǎo)與小老鼠交流的辦法,并對(duì)打電話的內(nèi)容展開(kāi)想象。

          3、安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,能在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。

          4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

          5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          背景圖、喇叭花、各種小動(dòng)物的圖片、小鳥(niǎo)、小老鼠的胸飾、積木若干。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          理解故事內(nèi)容,感受打電話帶來(lái)的快樂(lè)。

          樂(lè)于用打電話的方式與他人交流。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題:

          出示背景圖,提問(wèn):這是一棵怎么樣的樹(shù)?(幼兒用一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)講述)

          二、分段講述故事:

          (一)講述故事第一部分:想出多種讓小鳥(niǎo)與小老鼠交流的辦法。

          提問(wèn):你有什么好辦法讓小鳥(niǎo)和小老鼠一起玩?(根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物、哪些東西來(lái)幫忙,學(xué)習(xí)一些好的用詞。)

          (二)欣賞故事第二部分:理解故事內(nèi)容。

          1、提問(wèn):小老鼠想了一個(gè)什么辦法?

          2、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話。

          三、創(chuàng)設(shè)情景:對(duì)打電話的內(nèi)容進(jìn)行大膽想象。

          (一)小鳥(niǎo)受傷:

          1、啟發(fā):小老鼠和小鳥(niǎo)打電話時(shí)的語(yǔ)氣是怎么樣的?表情是怎么樣的?它們會(huì)說(shuō)些什么?

          2、幼兒兩兩結(jié)伴打電話:模仿小鳥(niǎo)和小老鼠打電話的語(yǔ)氣、表情。

          (二)小老鼠過(guò)生日:

          1、如果你是小鳥(niǎo),你會(huì)打電話通知誰(shuí)?說(shuō)些什么?

          2、幼兒大膽表現(xiàn)不同的角色。

          四、完整欣賞故事,教師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分。

          附:喇叭花電話

          一棵很高很高的樹(shù)上,住著一只小鳥(niǎo),樹(shù)下住著一只小老鼠。

          小鳥(niǎo)想找小老鼠玩,可是,他羽毛還沒(méi)長(zhǎng)好,不會(huì)飛。小老鼠也想找小鳥(niǎo)玩,可是,他不會(huì)爬樹(shù)上不去。

          小老鼠在樹(shù)下種了一棵喇叭花。

          喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花長(zhǎng)呀長(zhǎng),開(kāi)出了一朵朵又圓又大的喇叭花。

          小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花,心里想:這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機(jī),我就可以給小鳥(niǎo)打電話了。

          于是小老鼠對(duì)著喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠?!?/p>

          小鳥(niǎo)在樹(shù)上回答說(shuō):“你好,小老鼠,我是小鳥(niǎo)?!毙±鲜笳f(shuō):“媽媽不在家,我好孤單,你能為我唱歌嗎?”于是小鳥(niǎo)就為小老鼠唱起了歌。

          一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和小老鼠,天天說(shuō)著悄悄話。

          根據(jù)幼兒回答續(xù)編故事。

        喇叭花電話課后反思:

          在本次的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,教師留給孩子自己思考的機(jī)會(huì),從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。

          例如:在讓孩子理解故事內(nèi)容時(shí),采用分段理解故事的形式,在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事,然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想:“猜猜小鳥(niǎo)和小田鼠為什么沒(méi)有成為好朋友”,“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”,“猜猜看兩個(gè)好朋友在電話里說(shuō)了什么悄悄話”……,就問(wèn)題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”,孩子的答案是豐富多彩的:可以請(qǐng)大象伯伯長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來(lái)幫忙,可以用梯子,可以用繩子把小田鼠拉上來(lái),還可以拿個(gè)籃子過(guò)來(lái)將小田鼠吊上來(lái),還可以請(qǐng)噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式,比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多,因?yàn)樗o了幼兒想象的空間,促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。

          其次,在本次活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)(師扮小田鼠,幼兒扮演小鳥(niǎo),邊打電話邊進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

          “例如:喂,是小鳥(niǎo)嗎?我是你的好朋友小田鼠,小鳥(niǎo)我教你念兒歌‘大尾巴長(zhǎng)大尾巴大’,你唱歌給我聽(tīng)吧‘滴答、滴答、滴滴答’,小鳥(niǎo)等你長(zhǎng)大了飛到樹(shù)下我們一起玩,……”)在這個(gè)過(guò)程中,孩子們既領(lǐng)略了故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話,又進(jìn)入了情感世界,在美好的情境中體驗(yàn)了小動(dòng)物間純真美好的情感,不知不覺(jué)地獲得了關(guān)心他人和友愛(ài)同伴的熏陶。

          《喇叭花電話》是一次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),在這次活動(dòng)中我們改變了傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)方式,讓孩子主動(dòng)參與,通過(guò)看一看、想一想,說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行學(xué)習(xí),孩子的積極性很高,效果也較好。

        7、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《喇叭花》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩葉,地上開(kāi)滿了鮮花。一次偶然的春游,孩子們看到了路邊的喇叭花。幾個(gè)孩子都想去采路邊的喇叭花。我發(fā)現(xiàn)后就問(wèn)孩子們:“這喇叭花漂亮嗎?關(guān)于這朵漂亮的喇叭花還有一個(gè)有趣的故事呢!”通過(guò)故事講述,孩子們非常喜歡這朵讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為朋友的喇叭花。綱要中指出,教室要做一個(gè)有心人,要善于挖掘和發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,將其成為授課題材,因此我設(shè)計(jì)了本次的美術(shù)活動(dòng)——《喇叭花》。讓幼兒通過(guò)自己的動(dòng)手操作來(lái)表現(xiàn)美,感受美,創(chuàng)造美。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)畫(huà)喇叭花的畫(huà)法。

          2、體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

          4、體驗(yàn)欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)畫(huà)喇叭花的方法。

          難點(diǎn):能畫(huà)出不同形態(tài)的喇叭花。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、范例一幅

          2、幼兒作畫(huà)工具每人一份

        【活動(dòng)過(guò)程】

          環(huán)節(jié)

          過(guò)程及內(nèi)容

          策略

          <一>導(dǎo)入(猜謎語(yǔ))

          1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜。

          師:小小花兒爬籬笆,張開(kāi)嘴巴不說(shuō)話。紅紫白藍(lán)樣樣有,個(gè)個(gè)都像小喇叭。

          2、提問(wèn):這是什么花呀?(幼兒自議,這是一朵喇叭花)

          1、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          2、提問(wèn)法

          <二>學(xué)畫(huà)喇叭花

          1、小朋友真聰明,一下子就猜出來(lái)了,喇叭花真有用,它讓樹(shù)上的小鳥(niǎo)和地下的小田鼠通上了電話。今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮又有用的喇叭花。

          2、教師指導(dǎo)幼兒觀察范例,讓幼兒說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的步驟。

          3、教師邊念兒歌邊示范花的畫(huà)法

         ?、傩⌒切且婚W閃,畫(huà)上五角星;②住在圓圓的云朵里;③左手右手拉一起,吹起喇叭滴滴答;④花在上面葉在下,紅紫藍(lán)白真漂亮。

          4、幼兒作畫(huà)

         ?、俳處熝不赜^察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),多畫(huà)幾多喇叭花,并能表現(xiàn)出藤蔓相連的關(guān)系。

         ?、谝笥變耗墚?huà)出形態(tài)各異的喇叭花,涂畫(huà)時(shí)顏色要濃艷。

          1、知道法

          2、講解法

          3、示范法

          4、觀察法

          <三>展示幼兒作品,互相欣賞評(píng)析

          1、把幼兒的作品全部展示出來(lái),布置成“喇叭花”展。老師、小朋友一起參觀,欣賞,談?wù)勛约旱母惺?,比比誰(shuí)的畫(huà)最美。

          1、講評(píng)法

          2、評(píng)析法

        【活動(dòng)亮點(diǎn)】

          活動(dòng)一開(kāi)始,讓幼兒猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,然后讓幼兒邊念兒歌邊作畫(huà),讓幼兒輕輕松松掌握了畫(huà)喇叭花的畫(huà)法。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        8、中班主題教案《喇叭花電話》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語(yǔ),會(huì)復(fù)述故事。

          2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,使用禮貌用語(yǔ)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          自制喇叭花電話一個(gè),泳兒用書(shū)。掛圖,磁帶

        活動(dòng)過(guò)程

          1.提前活動(dòng),穩(wěn)定幼兒情緒

          2.看圖書(shū),欣賞故事。

          a小老鼠和小鳥(niǎo)不能在一起玩,為什么,他們心里什么感覺(jué)。

          b我們來(lái)想一個(gè)辦法幫助他們,聽(tīng)聽(tīng)小老鼠想了什么辦法。

          c小老鼠種了一個(gè)喇叭花,他是怎么和小鳥(niǎo)說(shuō)的。

          d小鳥(niǎo)和小老鼠開(kāi)始的時(shí)候遇到什么困難,怎么理解的。

          3,再次欣賞故事,介紹封面,讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看。

          4,討論:打電話的時(shí)候說(shuō)什么禮貌用語(yǔ)。(你好…)

          5,游戲:我們班有個(gè)小朋友病啦,不能來(lái)幼兒園,你想跟他說(shuō)些什么呢?(關(guān)心的話,我想你啦)

        教學(xué)反思

          在教學(xué)過(guò)程中,做到動(dòng)靜交替,效果還是不錯(cuò)的,但有個(gè)別小朋友注意力不集中,以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

        9、中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《喇叭花電話》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受兩個(gè)好朋友在一起打電話,說(shuō)悄悄話的快樂(lè)。

          2、激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片、音樂(lè)(找朋友、悄悄話)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的好朋友坐在一起。

          二:師:你們都找到了自己的好朋友,可是還有人沒(méi)有好朋友。(出示圖片樹(shù)下小田鼠和樹(shù)上的小鳥(niǎo))

          ――師:其實(shí)小田鼠和小鳥(niǎo)早就想成為好朋友,可是他們?yōu)槭裁礇](méi)有成為好朋友呢?(幼兒猜測(cè))

          小田鼠和小鳥(niǎo)究竟為什么沒(méi)成為好朋友呢?(教師念散文的第一段一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠.

          小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù).)

          ――師:有什么辦法讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為好朋友呢?(幼兒相互討論)

          看看小田鼠用了什么辦法?(出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述)

          出示圖片,種子長(zhǎng)大變成了什么?(喇叭花)

          ――師:小田鼠種喇叭花有什么用?(幼兒相互討論)

          看看誰(shuí)猜對(duì)了。(出示圖片,喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家.喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話.)

          ――師:猜猜小田鼠和小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么悄悄話?(幼兒相互討論)

          三:老師扮小田鼠,幼兒扮小鳥(niǎo),打電話。(例:師:喂,是小鳥(niǎo)嗎?我是你的好朋友小田鼠……)

          四:兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠,一個(gè)扮小鳥(niǎo),相互打電話。

          五:播放音樂(lè),唱唱跳跳《悄悄話》。

          活動(dòng)延伸:

          制作喇叭花電話

          附:喇叭花電話

          一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠.

          小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛.小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù).

          一只小田鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花.

          喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家.喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話.

          小田鼠在樹(shù)下問(wèn):“喂是小鳥(niǎo)家嗎?”"出自:屈;老.師"小鳥(niǎo)在樹(shù)上答:喂是小田鼠家嗎?

          小鳥(niǎo)為小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥(niǎo)念兒歌:大尾巴長(zhǎng)大尾巴大

          一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和田鼠,天天說(shuō)著悄悄話。

          活動(dòng)反思:

          《喇叭花電話》是一篇充滿了童趣,充滿了愛(ài)與關(guān)懷的童話,它將喇叭花想象成電話,是小鳥(niǎo)和小田鼠能夠彼此交流、關(guān)心。活動(dòng)的重點(diǎn)在于能用較完整的語(yǔ)句講述小田鼠和小鳥(niǎo)打電話的過(guò)程,難點(diǎn)在于在打電話的情景中體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。在本次活動(dòng)中,采用了幼兒觀察畫(huà)面猜測(cè)講述的形式,讓孩子大膽猜測(cè)有什么辦法可以幫助小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友,并且猜猜兩個(gè)好朋友在電話里說(shuō)了些什么悄悄話,孩子的想象力是豐富的,但是還是需要老師的引導(dǎo)來(lái)講述出自己的想法,在情境表演中感受小動(dòng)物之間的美好感情。最后將情感遷移到生活中,讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂(lè),有難過(guò)的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育,好朋友會(huì)為你分擔(dān)、安慰你,體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。

        10、幼兒中班主題教案:喇叭花電話教案反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          班上有沒(méi)來(lái)的小朋友,老師給他打電話,小朋友模仿老師的打電話

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語(yǔ),會(huì)復(fù)述故事。

          2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          7.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,使用禮貌用語(yǔ)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          自制喇叭花電話一個(gè),泳兒用書(shū)。掛圖,磁帶

          活動(dòng)過(guò)程

          1.提前活動(dòng),穩(wěn)定幼兒情緒

          2.看圖書(shū),欣賞故事。

          a小老鼠和小鳥(niǎo)不能在一起玩,為什么,他們心里什么感覺(jué)。

          b我們來(lái)想一個(gè)辦法幫助他們,聽(tīng)聽(tīng)小老鼠想了什么辦法。

          c小老鼠種了一個(gè)喇叭花,他是怎么和小鳥(niǎo)說(shuō)的。

          d小鳥(niǎo)和小老鼠開(kāi)始的時(shí)候遇到什么困難,怎么理解的。

          3,再次欣賞故事,介紹封面,讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看。

          4,討論:打電話的時(shí)候說(shuō)什么禮貌用語(yǔ)。(你好…)

          5,游戲:我們班有個(gè)小朋友病啦,不能來(lái)幼兒園,你想跟他說(shuō)些什么呢?(關(guān)心的話,我想你啦)

          教學(xué)反思

          在教學(xué)過(guò)程中,做到動(dòng)靜交替,效果還是不錯(cuò)的,但有個(gè)別小朋友注意力不集中,以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。