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        中班表演游戲教案及教學反思《三只蝴蝶》

        《中班表演游戲教案及教學反思《三只蝴蝶》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班表演游戲教案及教學反思《三只蝴蝶》

        1、中班表演游戲教案及教學反思《三只蝴蝶》

          活動目標

          1、在反復欣賞表演游戲的基礎上,知道名稱,初步理解內容,并有良好的完整印象,引起幼兒學習的興趣和愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習慣。

          3、教育幼兒關心別人,分辨是非,萌發(fā)團結友愛的情感。

          4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動準備

          紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡。

          活動過程

          1、激發(fā)幼兒看表演的興趣,知道名稱,看表演時的要求。

          師:請小朋友認真仔細地看表演,看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

          2、全體幼兒觀看表演。

          第一遍表演:

          (1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

          (2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

          (教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀,并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

          過渡:這個表演中發(fā)生了一件什么事,請小朋友再仔細地看表演。

          第二遍表演:

          (1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時,發(fā)生了一件什么事?

          (2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,它們請誰幫助?

          第三遍表演:

          (1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?

          (2)、你不喜歡誰?為什么?

          (3)、太陽公公趕走了烏云,曬干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么樣了?

          3、教師小結:你們喜歡三只蝴蝶,是因為他們相親相愛,誰也不愿離開自己的好朋友。

          你們喜歡太陽公公,是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

          你們不喜歡三朵花,是因為他們不愿意幫助大家。[.來源快思老師教案網]能幫助別人的大家都喜歡。

          活動反思:

          《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事,語言簡潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié),表演的效果也比較好。

        2、中班表演游戲教案及教學反思《三只蝴蝶》

          活動目標

          1、在反復欣賞表演游戲的基礎上,知道名稱,初步理解內容,并有良好的完整印象,引起幼兒學習的興趣和愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習慣。

          3、教育幼兒關心別人,分辨是非,萌發(fā)團結友愛的情感。

          4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動準備

          紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡。

          活動過程

          1、激發(fā)幼兒看表演的興趣,知道名稱,看表演時的要求。

          師:請小朋友認真仔細地看表演,看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

          2、全體幼兒觀看表演。

          第一遍表演:

          (1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

          (2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

          (教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀,并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

          過渡:這個表演中發(fā)生了一件什么事,請小朋友再仔細地看表演。

          第二遍表演:

          (1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時,發(fā)生了一件什么事?

          (2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,它們請誰幫助?

          第三遍表演:

          (1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?

          (2)、你不喜歡誰?為什么?

          (3)、太陽公公趕走了烏云,曬干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么樣了?

          3、教師小結:你們喜歡三只蝴蝶,是因為他們相親相愛,誰也不愿離開自己的好朋友。

          你們喜歡太陽公公,是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

          你們不喜歡三朵花,是因為他們不愿意幫助大家。[.來源快思老師教案網]能幫助別人的大家都喜歡。

          活動反思:

          《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事,語言簡潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié),表演的效果也比較好。

        3、中班游戲課教案《三只蝴蝶》含反思

          一、游戲目的:

          1、引導幼兒在熟悉故事的基礎上積極扮演角色,加深對角色的理解,教育幼兒應互幫互助

          2、讓幼兒學習運用生動的語氣、動作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語表達能力。

          3、讓幼兒在扮演角色的過程中,學會與同伴協(xié)商合作,體驗共同表演的興趣,同時初步學習評價自己和他人游戲的情況。

          4、喜歡參與游戲,體驗。

          5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          二、游戲準備:

          1、 知識準備:已熟悉故事《三只蝴蝶》

          2、 物質準備:頭飾,電視機,課件,故事圖片。

          三、游戲過程:

          1、用課件引起幼兒的興趣。

          2、幫助幼兒進一步熟悉,理解故事,學習有感情地講述對話。

          (1) 下雨時,三只蝴蝶一起飛去找誰?對她說什么?紅花是怎么回答的?

          (2)三只蝴蝶又飛到誰那里?說了什么?黃花是怎么回答的?

          (3) 它們最后飛到哪兒?說了什么?白花又是怎么回答的?

          a、重點指導幼兒明確三朵花出場的先后順序。(圖片出示)

          b、語氣。如:三只蝴蝶被雨淋濕時,對紅花、黃花、白花說話時,用可憐與請求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時,用堅定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時,用傲慢的口氣。

          c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候(黃色絲帶)

          中班游戲課教案《三只蝴蝶》含PPT課件

          紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強硬。

          三只蝴蝶的語氣統(tǒng)一、堅定、相親相愛。

          5、幼兒在原有角色基礎上,按意愿選擇新的角色進行表演。教師重點觀察幼兒表演,隨機指導及時表揚有創(chuàng)造性、認真表演的幼兒。

          6、 請表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。

          7、 各游戲小組派代表評價表演情況,師給予肯定。

          教學反思:

          活動前我做好了準備工作:紅黃白三種花及三只蝴蝶,課件《三只蝴蝶》,開始部分,,先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒,緊接著通過課件把故事展示給幼兒,真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過,但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動地回答問題,整節(jié)課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話,通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話,然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時,更調動和激發(fā)了幼兒的積極性。

        4、中班體育游戲教案教學反思《爬行動物表演》含反思

          教學意圖:

          幼兒由于動作和語言在發(fā)展,生活范圍擴大,獨立性增長,他們有渴望參加社會實踐活動的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動。為此設計了此次活動《爬行動物表演》。通過體育游戲活動能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應能力、初步的獨立生活能力、控制和調節(jié)自身行為的能力,以及對幼兒園生活的向往心情。

          教學目標:

          1. 嘗試邊爬邊頂球前進。

          2. 調節(jié)肢體協(xié)調活動的能力。

          3. 幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

          4. 發(fā)展身體協(xié)調性。

          教學準備:

          墊子,氣球,球門若干。

          教學過程:

          一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作:小烏龜?shù)厣吓?,毛毛蟲葉上爬,小猴子樹上爬,小蛇本領大,樹上地上都能爬。

          二、情景導入

          提問:今天小動物們要開表演會了,小烏龜來了,毛毛蟲也來了,他們是怎么爬的呢?

          師小結:小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的,我們來看看他們爬行的方法。

          三、學爬行

          1、提問:小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒師范)師小結:小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?,慢慢地往前爬,毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地,向前蠕動。

          2、幼兒自由學小烏龜和毛毛蟲爬,教師指導能力弱的幼兒學小烏龜和毛毛蟲爬行。

          3、提醒運動量大的幼兒及時休息。

          四、爬行動物表演會

          1、師:小動物們表演會開始了,大家準備好了嗎?

          教師講解玩法和規(guī)則:幼兒分成8組,在四條路的兩端分別排隊站好,從起點出發(fā),沿著路邊爬邊頂球前進,頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。

          2、教師請個別幼兒示范,講解注意事項,提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

          3、重復游戲。

          五、放松部分

          1、提問:今天哪組小朋友獲得了第一名?

          師小結:請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦!

          2、整理器材回教室。

          教學反思:

          幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬,任何一種教學都有其目的,幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲,并引導其達到教育的目的。在自然的游戲活動中,啟發(fā)兒童內在潛能,促進兒童身體、社會、認知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應付日常生活之所需。在生活、學習、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則,會學著互相合作,有一定的責任感。大班兒童,往往能連續(xù)做一種游戲達40-50分鐘,對于有愛好的競賽性游戲,有時甚至還可能更長。

          總之,教師做個有心人,充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢,孩子就能在積極主動的活動中,得到全面發(fā)展。

          教學反思:

          幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬,任何一種教學都有其目的,幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲,并引導其達到教育的目的。在自然的游戲活動中,啟發(fā)兒童內在潛能,促進兒童身體、社會、認知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應付日常生活之所需。在生活、學習、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則,會學著互相合作,有一定的責任感。大班兒童,往往能連續(xù)做一種游戲達40-50分鐘,對于有愛好的競賽性游戲,有時甚至還可能更長。

          總之,教師做個有心人,充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢,孩子就能在積極主動的活動中,得到全面發(fā)展。

        5、中班游戲教案《三只蝴蝶》含反思

          活動目標

          1、在反復欣賞表演游戲的基礎上,知道名稱,初步理解內容,并有良好的完整印象,引起幼兒學習的興趣和愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習慣。

          3、教育幼兒關心別人,分辨是非,萌發(fā)團結友愛的情感。

          4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          活動準備

          紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡。

          活動過程

          1、激發(fā)幼兒看表演的興趣,知道名稱,看表演時的要求。

          師:請小朋友認真仔細地看表演,看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

          2、全體幼兒觀看表演。

          第一遍表演:

          (1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

          (2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

          (教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀,并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

          過渡:這個表演中發(fā)生了一件什么事,請小朋友再仔細地看表演。(快思老師.教案網出處)

          第二遍表演:

          (1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時,發(fā)生了一件什么事?

          (2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,它們請誰幫助?

          第三遍表演:

          (1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?

          (2)、你不喜歡誰?為什么?

          (3)、太陽公公趕走了烏云,曬干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么樣了?

          3、教師小結:你們喜歡三只蝴蝶,是因為他們相親相愛,誰也不愿離開自己的好朋友。

          你們喜歡太陽公公,是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

          你們不喜歡三朵花,是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。

          活動反思:

          《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事,語言簡潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié),表演的效果也比較好。

        6、中班主題教案及教學反思《毛毛蟲變蝴蝶》

          活動設計背景

          《綱要》中指出:中班幼兒隨著身心的發(fā)展,他們會積極地去探索去了解新鮮事物,還喜歡尋根問底,不但要知道是什么,而且還要進行探究。一只美麗的小蝴蝶飛來飛去,可是小朋友們知道小蝴蝶的前身是什么樣兒嗎?本次活動課正好滿足了幼兒的求知欲。

          活動目標

          1、通過各種活動,了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程,進一步激發(fā)幼兒熱愛昆蟲的興趣,保護昆蟲的情感。

          2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài),激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧妙。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          活動的重點是: 讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

          活動課難點是:讓幼兒復述毛毛蟲變蝴蝶的四個主要階段。

          活動準備

          1、童話故事情景動畫片;

          2、毛毛蟲變蝴蝶成長動畫課件;

          3、蝴蝶和毛毛蟲頭飾等;

          4、蝴蝶拼圖若干(含蝴蝶拼圖底版紙張和膠水)。

          活動過程

          一、講童話故事引入課題(大屏幕顯示童話故事情景動畫片)

          故事內容:從前,在一個動物王國里住著一只小毛毛蟲,它覺得自己很丑,所以它很自卑。一天,小瓢蟲看見小毛毛蟲,說:“哼,你這個丑八怪,長著一身綠(lù)毛,你看我,長得多漂亮啊!讓我看到你,真是對我的一種侮辱!”小毛毛蟲聽很悲觀。小山羊聽了說:“別這樣,我們不能從外表來評價。善良,才是最美的!”小毛毛蟲聽了,鼓起勇氣,勇敢地面對生活。一天,小毛毛蟲結繭了,掛在樹枝上,幾個月后,小毛毛蟲破繭而出,變成了一只美麗的蝴蝶。從此,蝴蝶家族(zú)再也不自卑了,成天在花叢中快樂地飛舞,過著幸福的生活。

          二、引導幼兒了解蝴蝶的外形基本特征(大屏幕顯示一只蝴蝶圖片)

          蝴蝶的身體主要由頭部、胸部、腹(fù)部(就是我們說的肚子、肚皮)三個部分組成,還有翅膀(復眼(眼睛)和觸角。

          三、蝴蝶拼圖游戲(大屏幕顯示五彩繽紛的蝴蝶圖)

          分成小組來讓幼兒做拼圖游戲,同一組的小朋友相互合作動手拼成一只只美麗的蝴蝶

          四、引導幼兒了解蝴蝶成長過程(播放毛毛蟲變成蝴蝶過程的動畫片)

          請小朋友們仔細地觀察蝴蝶蛻變整個變化過程。

          五、理清毛毛蟲變蝴蝶過程 (大屏幕顯示毛毛蟲變蝴蝶圖解多媒體課件)

          蝴蝶一生要經過:產卵—孵化出毛毛蟲——形成蛹——最后變成蝴蝶四個主要階段。

          六、角色游戲(播放大自然背景音樂)。

          隨音樂讓幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程的姿態(tài)動作。

          (最后有序將幼兒帶出教室,活動自然結束。)

          教學反思

          本堂活動內容是屬于幼兒科學領域的活動課。(.本文來源:快思老.師教案網)蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,通過本堂教學活動,幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識,整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容,基本實現(xiàn)了教學活動目標。

          通過教學后有如下反思:

          1、 注重知識性的傳授,學生參與活動的時間還少了些。

          2、 老師說得多,幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題的機會不多,活動體驗不夠。

          3、 多媒體使用頻率過高,幼兒看課件的時間多了,幼兒容易產生疲勞感。

          4、 如果重新上這節(jié)課,將作如下改進:

          (1) 將看動畫片時間減少,增加幼兒參與體驗活動量。

          (2) 鼓勵幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。

          啟發(fā):1、多加強現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。

          2、多加強幼兒教師教學基本功,如普通話、教資、教態(tài)的學習和借鑒。

        7、幼兒園中班表演游戲《三只蝴蝶》教案反思

          活動目標

          1、在反復欣賞表演游戲的基礎上,知道名稱,初步理解內容,并有良好的完整印象,引起幼兒學習的興趣和愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習慣。

          3、教育幼兒關心別人,分辨是非,萌發(fā)團結友愛的情感。

          4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          6、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          7、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動準備

          紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡。

          活動過程

          1、激發(fā)幼兒看表演的興趣,知道名稱,看表演時的要求。

          師:請小朋友認真仔細地看表演,看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

          2、全體幼兒觀看表演。

          第一遍表演:

          (1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

          (2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

          (教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀,并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

          過渡:這個表演中發(fā)生了一件什么事,請小朋友再仔細地看表演。

          第二遍表演:

          (1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時,發(fā)生了一件什么事?

          (2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,它們請誰幫助?

          第三遍表演:

          (1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?

          (2)、你不喜歡誰?為什么?

          (3)、太陽公公趕走了烏云,曬干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么樣了?

          3、教師小結:你們喜歡三只蝴蝶,是因為他們相親相愛,誰也不愿離開自己的好朋友。

          你們喜歡太陽公公,是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

          你們不喜歡三朵花,是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。

          活動反思:

          《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事,語言簡潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié),表演的效果也比較好。