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        大班社會教案《勇氣》反思

        《大班社會教案《勇氣》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會教案《勇氣》反思

        1、大班社會教案《勇氣》反思

        活動意圖:

          《勇氣》這本書非常的生動而有趣,作者擷取了生活中的許多場景,說明如何克服困難,表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單,但是蘊(yùn)含了許多道理,真的做任何一件事情,不管是簡單、復(fù)雜,都是得需要勇氣,才能把事情完成、做好,生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

        活動目標(biāo):

          1.閱讀繪本理解勇氣含義。

          2.能用“勇氣,是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。

          3.結(jié)合生活,感受擁有勇氣的力量。

          4.通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準(zhǔn)備:

          1. PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

          2. 有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)和能力。

        活動過程:

          (一)引出主題——勇氣。

          1.看一看《勇氣》這本書,講了哪些關(guān)于勇氣的事情。

          (二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。

          1.教師朗誦。

          2.幼兒分析畫面內(nèi)容。

          你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?

          (1)“智力競賽”的畫面。

          (2)“女孩騎車”的畫面。

          (3)“黑夜”的畫面。

          (4)“主動講和”的畫面。

          (5)“主動打招呼”的畫面。

          (6)“不摘花”的畫面。

          (7)“糖果”的畫面。

          (8)“不講話”的畫面。

          (9)“堆沙堡”的畫面。

          3.師幼講述繪本內(nèi)容。

          4.原來勇氣有很多種,勇氣是勇敢,勇氣是控制,勇氣是主動,勇氣是堅(jiān)持。

          (三)用“勇氣,是……”句式進(jìn)行仿編。

          1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情,那小朋友的勇氣是什么呢?

          幼兒講述生活中的勇氣,并用“勇氣,是……”進(jìn)行講述。

          2.師生集體講述自制圖書《勇氣》

          (四)了解勇氣的內(nèi)涵。

          1.每個人身上都有不同的勇氣,但是有的人他們的勇氣特別大,能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人,我們一起來看看他們是誰?

          2.師生繼續(xù)欣賞繪本,了解勇氣的內(nèi)涵。

        活動延伸:

          續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣,制作成勇氣之書。

        活動反思:

          繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄,是敢想敢干毫不畏懼的氣概。 勇氣是勇敢地面對自己,不恐,不懼,不驚,能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切,這便是真正的勇氣,相信通過這節(jié)活動,大家會對勇氣有一個全新的認(rèn)識。 勇氣是我們大人孩子都需要的東西,只是要需要很大的勇于去做到勇氣,他不僅啟迪孩子,也足以讓我們成人受教。

        2、大班教案《勇氣》含反思

        活動目標(biāo):

          1.閱讀繪本理解勇氣含義。

          2.能用“勇氣,是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。

          3.結(jié)合生活,感受擁有勇氣的力量。

          4.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

          5.體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

        活動準(zhǔn)備:

          1. PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

          2. 有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)和能力。

        活動過程:

          (一)引出主題——勇氣。

          1.看一看《勇氣》這本書,講了哪些關(guān)于勇氣的事情。

          (二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。

          1.教師朗誦。

          2.幼兒分析畫面內(nèi)容。

          你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?

          (1)“智力競賽”的畫面。

          (2)“女孩騎車”的畫面。

          (3)“黑夜”的畫面。

          (4)“主動講和”的畫面。

          (5)“主動打招呼”的畫面。

          (6)“不摘花”的畫面。

          (7)“糖果”的畫面。

          (8)“不講話”的畫面。

          (9)“堆沙堡”的畫面。

          3.師幼講述繪本內(nèi)容。

          4.原來勇氣有很多種,勇氣是勇敢,勇氣是控制,勇氣是主動,勇氣是堅(jiān)持。

          (三)用“勇氣,是……”句式進(jìn)行仿編。

          1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情,那小朋友的勇氣是什么呢?

          幼兒講述生活中的勇氣,并用“勇氣,是……”進(jìn)行講述。

          2.師生集體講述自制圖書《勇氣》

          (四)了解勇氣的內(nèi)涵。

          1.每個人身上都有不同的勇氣,但是有的人他們的勇氣特別大,能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人,我們一起來看看他們是誰?

          2.師生繼續(xù)欣賞繪本,了解勇氣的內(nèi)涵。

        活動延伸:

          續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣,制作成勇氣之書。

        活動反思:

          繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄,是敢想敢干毫不畏懼的氣概。 勇氣是勇敢地面對自己,不恐,不懼,不驚,能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切,這便是真正的勇氣,相信通過這節(jié)活動,大家會對勇氣有一個全新的認(rèn)識。 勇氣是我們大人孩子都需要的東西,只是要需要很大的勇于去做到勇氣,他不僅啟迪孩子,也足以讓我們成人受教。

        3、大班語言教案《勇氣》含反思

        活動目標(biāo):

          1.了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

          2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對勇氣的理解。

          3.勇于接受挑戰(zhàn),正確區(qū)分勇氣和魯莽.

          4.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動準(zhǔn)備:

          課件 教具 記錄單

        活動過程:

          (一)今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友,是一本繪本,它是叫什么名字?(勇氣)

          師:聽說過"勇氣"這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時候需要勇氣呢?

          我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件,"小朋友們看一看,勇氣藏在哪里呢?"

          (二)歸納提升,理解勇氣

          師:我們一起先來看第一件事情吧,

          *勇氣,不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

          *勇氣,是吃自己不喜歡吃的東西。

          *勇氣,和朋友吵架了主動講和。什么叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地講和呢?所以勇氣有時就是主動??纯催€有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

          *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會成功

          現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅(jiān)持)。

          (三)回憶勇氣,加深印象

          老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

          (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣

          1、師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。

          交流:先看看那種勇氣最多?哪種最少?我們先來講講吧。

          2、我現(xiàn)在就來考考大家,會不會使用你們的勇氣

          (有人落水該不該救,就此展開辯論)

          (五)結(jié)束部分

          (安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人,讓他們也獲得勇氣吧!讓我們和這本好看的書說再見吧!

        活動反思:

          隨著大班主題活動《我要上小學(xué)》的開展,孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行,目的是讓幼兒知道面對生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn),只要有勇氣相信自己的力量,才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動,激發(fā)幼兒勇于面對“害怕”的勇氣,并在之后個別化學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行延伸,逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

        4、大班健康教案《勇氣》含反思

        活動目標(biāo):

          1. 了解勇敢的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

          2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對勇氣的理解。

          3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

          4. 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

          5. 引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          課件 展板 畫有勇氣的圖片 勇氣號列車

        活動過程:

          (一)出示列車,了解勇氣是什么

          小朋友,你們知道 “勇氣”是什么?

          教師帶來勇敢號列車,這里也有關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

          出示高空跳水的圖片,看,這個運(yùn)動員正準(zhǔn)備干什么?從這么高的地方跳下來他害怕嗎?

          (這么高的地方跳下來需要勇氣。)

          小朋友,你們還知道哪些需要勇氣的事情呢?

          (二)尋找勇氣,理解勇氣的涵義

          小朋友,我們的勇敢號列車?yán)镆灿性S多和勇敢有關(guān)的事情,請小朋友來找一找,找到后分組討論,說說你從哪里看出來“勇敢”?這個行為勇敢嗎?為什么?等等。

          教師和幼兒一起在勇敢號列車中尋找“勇敢”。

          (三)歸納提升,發(fā)現(xiàn)勇氣的類型

          小朋友,到底什么是勇敢呢?

          *勇氣,敢于大膽上臺表演。 這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

          *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己。有的時候,勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

          *勇氣,是和新朋友主動打招呼。 什么叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動??纯催€有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

          *勇氣,碰到困難還能繼續(xù)堅(jiān)持。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會成功。

          現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅(jiān)持)。

          (四)游戲體驗(yàn),付諸勇氣行為

          請幼兒分區(qū)域活動,成功體驗(yàn)的幼兒能得到一張勇氣卡,得到4張勇氣卡的孩子,就被評為勇敢的孩子,最后乘著勇敢號列車出教室。

        活動反思:

          隨著大班主題活動《我要上小學(xué)》的開展,孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行,目的是讓幼兒知道面對生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn),只要有勇氣相信自己的力量,才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動,激發(fā)幼兒勇于面對“害怕”的勇氣,并在之后個別化學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行延伸,逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

        5、大班優(yōu)秀社會教案《勇氣》含反思

        活動目標(biāo):

          1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

          2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對勇氣的理解。

          3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

          4. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動準(zhǔn)備:

          課件 展板 記錄單

        活動過程:

          (一)勇氣是什么?-談話引出勇氣師:聽說過"勇氣"這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢?

          這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

          演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……

          (二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

          (三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,*勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

          *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時候,勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

          *勇氣,是和新朋友主動打招呼。 什么叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動。看看還有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

          *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會成功。

          現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅(jiān)持)。

          (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。

          孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

          接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

          還有兩種勇氣,誰也來講一講。

          教師: 你看我們每個人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出 不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

          (五)游戲中的勇氣師:接下來,一起來做個游戲吧,這個是需要勇氣才能完成的勇氣,一個孩子站在桌子上,背對大家,還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

          游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個主動出來嘗試,說明你是個很有勇敢的人,你就像第一個上太空的楊利偉。

          你現(xiàn)在的感覺怎樣?

          *孩子們他還有些害怕,怎么辦?

          聽到朋友們對你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

          (主動的鼓勵為他增加了勇氣)*拿網(wǎng)的孩子們,這個游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持,說到合作,這也是一種勇氣)*上面的孩子,聽了這些鼓勵,還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強(qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

          (六)結(jié)束部分

          (安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

        活動反思:

          隨著大班主題活動《我要上小學(xué)》的開展,孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行,目的是讓幼兒知道面對生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn),只要有勇氣相信自己的力量,才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動,激發(fā)幼兒勇于面對“害怕”的勇氣,并在之后個別化學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行延伸,逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

        6、大班社會教案《勇氣》含反思

        活動意圖:

          《勇氣》這本書非常的生動而有趣,作者擷取了生活中的許多場景,說明如何克服困難,表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單,但是蘊(yùn)含了許多道理,真的做任何一件事情,不管是簡單、復(fù)雜,都是得需要勇氣,才能把事情完成、做好,生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

        活動目標(biāo):

          1.閱讀繪本理解勇氣含義。

          2.能用“勇氣,是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。

          3.結(jié)合生活,感受擁有勇氣的力量。

          4.通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準(zhǔn)備:

          1. PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

          2. 有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)和能力。

        活動過程:

          (一)引出主題——勇氣。

          1.看一看《勇氣》這本書,講了哪些關(guān)于勇氣的事情。

          (二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。

          1.教師朗誦。

          2.幼兒分析畫面內(nèi)容。

          你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?

          (1)“智力競賽”的畫面。

          (2)“女孩騎車”的畫面。

          (3)“黑夜”的畫面。

          (4)“主動講和”的畫面。

          (5)“主動打招呼”的畫面。

          (6)“不摘花”的畫面。

          (7)“糖果”的畫面。

          (8)“不講話”的畫面。

          (9)“堆沙堡”的畫面。

          3.師幼講述繪本內(nèi)容。

          4.原來勇氣有很多種,勇氣是勇敢,勇氣是控制,勇氣是主動,勇氣是堅(jiān)持。

          (三)用“勇氣,是……”句式進(jìn)行仿編。

          1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情,那小朋友的勇氣是什么呢?

          幼兒講述生活中的勇氣,并用“勇氣,是……”進(jìn)行講述。

          2.師生集體講述自制圖書《勇氣》

          (四)了解勇氣的內(nèi)涵。

          1.每個人身上都有不同的勇氣,但是有的人他們的勇氣特別大,能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人,我們一起來看看他們是誰?

          2.師生繼續(xù)欣賞繪本,了解勇氣的內(nèi)涵。

        活動延伸:

          續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣,制作成勇氣之書。

        活動反思:

          繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄,是敢想敢干毫不畏懼的氣概。 勇氣是勇敢地面對自己,不恐,不懼,不驚,能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切,這便是真正的勇氣,相信通過這節(jié)活動,大家會對勇氣有一個全新的認(rèn)識。 勇氣是我們大人孩子都需要的東西,只是要需要很大的勇于去做到勇氣,他不僅啟迪孩子,也足以讓我們成人受教。

        7、大班主題教案《勇氣》含反思

          活動目標(biāo):

          1.閱讀繪本理解勇氣含義。

          2.能用“勇氣,是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。

          3.結(jié)合生活,感受擁有勇氣的力量。

          4.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

          5.體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

          活動準(zhǔn)備:

          1. PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

          2. 有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)和能力。

          活動過程:

          (一)引出主題——勇氣。

          1.看一看《勇氣》這本書,講了哪些關(guān)于勇氣的事情。

          (二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。

          1.教師朗誦。

          2.幼兒分析畫面內(nèi)容。

          你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?

          (1)“智力競賽”的畫面。

          (2)“女孩騎車”的畫面。

          (3)“黑夜”的畫面。

          (4)“主動講和”的畫面。

          (5)“主動打招呼”的畫面。

          (6)“不摘花”的畫面。

          (7)“糖果”的畫面。

          (8)“不講話”的畫面。

          (9)“堆沙堡”的畫面。

          3.師幼講述繪本內(nèi)容。

          4.原來勇氣有很多種,勇氣是勇敢,勇氣是控制,勇氣是主動,勇氣是堅(jiān)持。

          (三)用“勇氣,是……”句式進(jìn)行仿編。

          1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情,那小朋友的勇氣是什么呢?

          幼兒講述生活中的勇氣,并用“勇氣,是……”進(jìn)行講述。

          2.師生集體講述自制圖書《勇氣》

          (四)了解勇氣的內(nèi)涵。

          1.每個人身上都有不同的勇氣,但是有的人他們的勇氣特別大,能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人,我們一起來看看他們是誰?

          2.師生繼續(xù)欣賞繪本,了解勇氣的內(nèi)涵。

          活動延伸:

          續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣,制作成勇氣之書。

          活動反思:

          繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄,是敢想敢干毫不畏懼的氣概。 勇氣是勇敢地面對自己,不恐,不懼,不驚,能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切,這便是真正的勇氣,相信通過這節(jié)活動,大家會對勇氣有一個全新的認(rèn)識。 勇氣是我們大人孩子都需要的東西,只是要需要很大的勇于去做到勇氣,他不僅啟迪孩子,也足以讓我們成人受教。

          小百科:心理學(xué)概念中的勇氣是指維持意志行為的具有積極主動性的動機(jī),其就外部表現(xiàn)來說分為勇氣、耐性、操心三種心理狀態(tài)。從心理學(xué)角度來說,勇氣是個體意志過程中的果斷性和具有積極主動性的心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。

        8、大班社會優(yōu)秀教案《勇氣》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

          2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對勇氣的理解。

          3. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備:

          課件 展板 記錄單

          活動過程:

          (一)勇氣是什么?-談話引出勇氣師:聽說過"勇氣"這個詞語嗎?勇氣是什么?.來源快思老師教案網(wǎng);我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢?

          這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

          演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……

          (二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

          (三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,*勇氣,第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

          *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時候,勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

          *勇氣,是和新朋友主動打招呼。 什么叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動??纯催€有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

          *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會成功。

          現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅(jiān)持)。

          (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。

          孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

          接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

          還有兩種勇氣,誰也來講一講。

          教師: 你看我們每個人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出 不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

          (五)游戲中的勇氣師:接下來,一起來做個游戲吧,這個是需要勇氣才能完成的勇氣,一個孩子站在桌子上,背對大家,還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

          游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個主動出來嘗試,說明你是個很有勇敢的人,你就像第一個上太空的楊利偉。

          你現(xiàn)在的感覺怎樣?

          *孩子們他還有些害怕,怎么辦?

          聽到朋友們對你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

          (主動的鼓勵為他增加了勇氣)*拿網(wǎng)的孩子們,這個游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持,說到合作,這也是一種勇氣)*上面的孩子,聽了這些鼓勵,還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強(qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

          (六)結(jié)束部分(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

          活動反思:

          本次教學(xué)活動,我覺得自己進(jìn)行得過于倉促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時的停止,并進(jìn)行適時的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉,如:教學(xué)過程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,社會活動很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn),并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn),但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動就草草地結(jié)束了。

        9、大班社會活動教案《中秋節(jié)教案》含反思

          讓幼兒加深對中秋節(jié)的認(rèn)識,有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場,幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對中秋節(jié)有初步的認(rèn)識,知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了了解中秋節(jié)的習(xí)俗,

        大班社會活動《中秋節(jié)》教案與反思

          活動目標(biāo)

          1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

          2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

          3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          月亮為什么有圓缺。

          活動準(zhǔn)備

          月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時的月亮。

          活動過程

          一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。

          1. 引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。

          2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。

          二、了解月亮的變化規(guī)律。

          1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。

          2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細(xì)?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

          3. 教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了......。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

          三、畫一畫:會變的月亮。

          教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

          幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

          教學(xué)反思

          通過開展《中秋節(jié)》的活動,幼兒在體驗(yàn)中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

          如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

        中秋節(jié)教案:一起過中秋教案2

          活動目標(biāo):

          1、通過閱讀圖書和童話劇表演,理解故事的內(nèi)容。

          2、根據(jù)教師所給的閱讀線索,仔細(xì)進(jìn)行閱讀并講述。

          3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。

          活動準(zhǔn)備:

          "字寶寶樂園"教學(xué)掛圖(字詞:月亮)。

          活動過程:

          一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。

          1、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖片):這是一只小田鼠,它的名字叫毛毛,你們看毛毛的心情怎么樣?它為什么不開心呢?

          2、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖片):毛毛看到了誰?(介紹小灰鼠托托。)這時候他的心情怎樣?

          3、教師(引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖片):毛毛和托托在做什么?看了這幅圖,你覺得毛毛這時候的心情怎么樣?

          4、教師:到底發(fā)生里什么事情,讓毛毛會有這些不同的心情呢?我們來看看,在書中找一找答案。

          二、根據(jù)閱讀線索進(jìn)行閱讀,理解故事內(nèi)容。

          1、幼兒自主進(jìn)行閱讀。

          2、集體討論選擇性閱讀。

          3、教師:為什么一開始小田鼠毛毛會不開心?站在門外的小灰鼠托托是什么樣子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

          4、幼兒再次閱讀,邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學(xué)CD。(教師講述時,注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。)

          5、圍繞話題進(jìn)行講述。

          三、了解故事所表達(dá)的感情。

          1、教師:聽了這個故事,你有什么感覺?為什么?

          2、講述自己與朋友之間令人感動的事情。

          3、教師:你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情,說給大家聽一聽。

          4、鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴,模仿股市的內(nèi)容進(jìn)行簡單的表演,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容,感受故事表達(dá)的感情。

        教學(xué)反思

          通過開展《中秋節(jié)》的活動,幼兒在體驗(yàn)中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>

          如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。