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        中班教案《路邊的樹》

        《中班教案《路邊的樹》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《路邊的樹》

        1、中班教案《路邊的樹》

        活動目標(biāo):

          1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進(jìn)行想象,初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

          2、通過創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛,想象和感知馬路上的熱鬧。

          3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當(dāng)?shù)膱D片

          2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:調(diào)查了解哪里有樹

          3、課件的準(zhǔn)備:有關(guān)大樹的PPT

        活動過程:

          (一)圖片導(dǎo)入,經(jīng)驗回顧

          1、經(jīng)驗交流。

          師:“在來幼兒園的路上看到了什么?”

          PPT出示“樹”,“今天我們來討論樹,哪里有樹?”引導(dǎo)孩子交流對樹的位置的經(jīng)驗影像,促進(jìn)孩子對新經(jīng)驗的建構(gòu)。

          2、大膽說出樹好在哪里?并通過教師的回應(yīng)提升,了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能,引發(fā)孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。

          (二)欣賞課件,引發(fā)想象

          1、在輕柔的背景音樂中,欣賞PPT中“樹的美景”。并通過欣賞,引導(dǎo)孩子大膽說出自己心中所想,從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。

          2、使用有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次“點(diǎn)開”PPT中的色塊),通過PPT出示不同形態(tài)的樹,引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進(jìn)行想象。

          (1)綠色色塊——綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹?!斑@棵樹像什么?”根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

          (2)黃色色塊——黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹。“這是哪個季節(jié)的樹?這棵樹像什么?”同樣根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

          (3)紅色色塊——紅色樹葉的樹?!凹t顏色的樹讓你想到了什么?”根據(jù)顏色進(jìn)行發(fā)散性的想象。

          (4)藍(lán)色色塊。“猜猜藍(lán)色色塊后,藏著什么樣的樹?”通過老師的質(zhì)疑“你見過藍(lán)色的樹嗎”,來引發(fā)對“燈樹”的了解和想象。

          (三)動手玩樂,換位想象

          1、添畫想象:“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢?”通過美術(shù)活動創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛。

          2、換位想象:“如果大樹站在馬路邊上它會看見什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。

          3、自由操作,引導(dǎo)孩子們在動手玩樂中進(jìn)行思維。

          “你的樹是什么樣子的呢?”引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)心中“樹”;并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了(馬路上的)……”

          (四)展示分享,活動結(jié)束

          與同伴互相說一說“你的大樹看到了什么?”引導(dǎo)幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象。)

        2、中班教案《冬天里的樹》

        活動目標(biāo)

          1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹,探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。

          2、通過對比觀察,了解樹干和樹枝的不同特征。

          3、感受大樹在深冬的變化,并愿意用畫筆表現(xiàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動準(zhǔn)備

          1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

          2、冬天里的樹的圖片多幅。

          3、小號水粉筆,水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗筆筒,畫紙。

        活動過程

          1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗。

          (1)教師:冬天到了,大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

          (2)教師:樹葉都掉光了,剩下了什么呢?

          2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片,整體感受樹干和樹枝的不同造型。

          (1)教師:光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

          (2)教師:你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

          3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。

          (1)教師:現(xiàn)在我們來找一找,樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

          (2)教師:這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)

          (3)教師:靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

          (4)教師:用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

          要點(diǎn)提示

          1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時,教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫,或用筆的力度由重到輕,類似于“提”的感覺。

          2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,按生長的方向進(jìn)行繪畫。

          4、幼兒繪畫。

          教師:你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

          5、欣賞幼兒作品。

          教師:找一找,你最喜歡哪一棵樹?為什么?

        活動建議

          ☆活動延伸 ①帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動,感受大樹的豐富造型。②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。

          ☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū):提供黑色紙,讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼,造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū):提供各種不同的樹的圖片,幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 (如落葉樹、常青樹)

        3、中班教案《千姿百態(tài)的樹》

        活動目標(biāo):

          1、能大膽地用語言和肢體表達(dá)表現(xiàn)不同姿態(tài)的樹。

          2、能初步合作,嘗試創(chuàng)造不同樹的群體造型。

          3、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的基礎(chǔ)上,體驗合作的快樂。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          相關(guān)教學(xué)PPT、flash、音樂

        活動過程:

          一、感受各種樹的姿態(tài)

          1、提問:我們的周圍有許多的樹,你看到過什么樣的樹?

          2、幼兒自由回答。

          3、觀看PPT——各種姿態(tài)的樹

          4、教師小結(jié)

          二、探索、創(chuàng)造各種樹的造型

          1、單人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)(播放音樂)。

          2、雙人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)(播放音樂)。

          3、多人合作用用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)(播放音樂)。

          4、教師點(diǎn)評幼兒的表現(xiàn),進(jìn)行總結(jié)。

          三、活動延伸:幼兒集體合作美麗的樹林。

          幼兒塑造樹林,教師配以音樂,用豐富的語言表述幼兒即時表現(xiàn)的動作。

        4、中班教案《路邊的樹》

        活動目標(biāo):

          1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進(jìn)行想象,初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

          2、通過創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛,想象和感知馬路上的熱鬧。

          3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當(dāng)?shù)膱D片

          2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:調(diào)查了解哪里有樹

          3、課件的準(zhǔn)備:有關(guān)大樹的PPT

        活動過程:

          (一)圖片導(dǎo)入,經(jīng)驗回顧

          1、經(jīng)驗交流。

          師:“在來幼兒園的路上看到了什么?”

          PPT出示“樹”,“今天我們來討論樹,哪里有樹?”引導(dǎo)孩子交流對樹的位置的經(jīng)驗影像,促進(jìn)孩子對新經(jīng)驗的建構(gòu)。

          2、大膽說出樹好在哪里?并通過教師的回應(yīng)提升,了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能,引發(fā)孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。

          (二)欣賞課件,引發(fā)想象

          1、在輕柔的背景音樂中,欣賞PPT中“樹的美景”。并通過欣賞,引導(dǎo)孩子大膽說出自己心中所想,從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。

          2、使用有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次“點(diǎn)開”PPT中的色塊),通過PPT出示不同形態(tài)的樹,引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進(jìn)行想象。

          (1)綠色色塊——綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹。“這棵樹像什么?”根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

          (2)黃色色塊——黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹?!斑@是哪個季節(jié)的樹?這棵樹像什么?”同樣根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

          (3)紅色色塊——紅色樹葉的樹。“紅顏色的樹讓你想到了什么?”根據(jù)顏色進(jìn)行發(fā)散性的想象。

          (4)藍(lán)色色塊?!安虏滤{(lán)色色塊后,藏著什么樣的樹?”通過老師的質(zhì)疑“你見過藍(lán)色的樹嗎”,來引發(fā)對“燈樹”的了解和想象。

          (三)動手玩樂,換位想象

          1、添畫想象:“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢?”通過美術(shù)活動創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛。

          2、換位想象:“如果大樹站在馬路邊上它會看見什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。

          3、自由操作,引導(dǎo)孩子們在動手玩樂中進(jìn)行思維。

          “你的樹是什么樣子的呢?”引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)心中“樹”;并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了(馬路上的)……”

          (四)展示分享,活動結(jié)束

          與同伴互相說一說“你的大樹看到了什么?”引導(dǎo)幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象。)

        5、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《路邊的樹》含反思

        授課班級:

          中班

        內(nèi)容分析:

          《路邊的樹》是從中班主題《我在馬路上》中延伸出來的活動。馬路與幼兒生活緊密相關(guān),路邊的樹是孩子既熟悉又陌生的,在充滿想象的孩子們眼里,樹是具有生命的小精靈,在進(jìn)一步觀察大樹的過程中孩子們會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?換位思考,如果孩子是樹每天站在馬路邊會看到什么呢?此活動旨在通過馬路上的樹,從一點(diǎn)向多點(diǎn)引發(fā)孩子的想象,讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。在活動過程中,幼兒將獲得更豐富的有關(guān)樹的感知經(jīng)驗,并通過想象與藝術(shù)操作相結(jié)合,在創(chuàng)新、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進(jìn)一步的發(fā)展。

        幼兒分析:

          中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對它們的聯(lián)想,而且多是在動手玩樂中進(jìn)行思維。所以本次活動借助中班孩子比較熟悉的樹,在游戲、觀察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生突發(fā)奇想,有利于提高動手能力,培養(yǎng)幼兒的自信心,還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣,可謂一舉多得。

        設(shè)計思路:

          大樹就在孩子身邊,以生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),給孩子一個體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體——樹,通過層層引導(dǎo)、提升,激活孩子的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下,充分體驗和感受到創(chuàng)新思維活動的樂趣。具體設(shè)計思路是:經(jīng)驗交流——觀察想象“樹”——添畫想象“大樹的眼睛”——換位想象“馬路上的熱鬧”。

        活動目標(biāo):

          1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進(jìn)行想象,初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

          2、通過創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛,想象和感知馬路上的熱鬧。

          3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        活動準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當(dāng)?shù)膱D片

          2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:調(diào)查了解哪里有樹

          3、課件的準(zhǔn)備:有關(guān)大樹的PPT

        活動過程:

          (一)圖片導(dǎo)入,經(jīng)驗回顧

          1、經(jīng)驗交流。

          師:“在來幼兒園的路上看到了什么?”

          PPT出示“樹”,“今天我們來討論樹,哪里有樹?”引導(dǎo)孩子交流對樹的位置的經(jīng)驗影像,促進(jìn)孩子對新經(jīng)驗的建構(gòu)。

          2、大膽說出樹好在哪里?并通過教師的回應(yīng)提升,了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能,引發(fā)孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。

          (二)欣賞課件,引發(fā)想象

          1、在輕柔的背景音樂中,欣賞PPT中“樹的美景”。并通過欣賞,引導(dǎo)孩子大膽說出自己心中所想,從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。

          2、使用有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次“點(diǎn)開”PPT中的色塊),通過PPT出示不同形態(tài)的樹,引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進(jìn)行想象。

          (1)綠色色塊——綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹?!斑@棵樹像什么?”根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

          (2)黃色色塊——黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹?!斑@是哪個季節(jié)的樹?這棵樹像什么?”同樣根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

          (3)紅色色塊——紅色樹葉的樹?!凹t顏色的樹讓你想到了什么?”根據(jù)顏色進(jìn)行發(fā)散性的想象。

          (4)藍(lán)色色塊?!安虏滤{(lán)色色塊后,藏著什么樣的樹?”通過老師的質(zhì)疑“你見過藍(lán)色的樹嗎”,來引發(fā)對“燈樹”的了解和想象。

          (三)動手玩樂,換位想象

          1、添畫想象:“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢?”通過美術(shù)活動創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛。

          2、換位想象:“如果大樹站在馬路邊上它會看見什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。

          3、自由操作,引導(dǎo)孩子們在動手玩樂中進(jìn)行思維。

          “你的樹是什么樣子的呢?”引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)心中“樹”;并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了(馬路上的)……”

          (四)展示分享,活動結(jié)束

          與同伴互相說一說“你的大樹看到了什么?”引導(dǎo)幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象。)

        教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

        6、中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)添畫教案《路邊花園》含反思

        【活動設(shè)計】

          路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的,但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的,對其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計了本次活動,一方面通過觀察欣賞,了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系,另一方面引導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行合理布局,并添畫豐富畫面內(nèi)容。

          本活動共分三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):通過談?wù)劼愤吇▓@,了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系;第二環(huán)節(jié):設(shè)計路邊花園,引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫;第三環(huán)節(jié),作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計。

        【活動目標(biāo)】

          1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

          2、嘗試對路邊花園進(jìn)行合理布局,并進(jìn)行添畫豐富畫面內(nèi)容。

          3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、路邊花園的圖片。

          2、“路邊花園”繪畫范例。

          3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

        【活動過程】

          一、談?wù)劼愤吇▓@(了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。)

          1、教師導(dǎo)入語:在我們的身邊有許多花園,老師給它們拍了照片,一起來看一看。

          2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

          3、提問:花園里有些什么?里面有什么你認(rèn)識的花朵?

          小結(jié):花園里有很多綠化,特別是有各種品種的花朵,還有健身器材。

          4、提問:怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?

          小結(jié):花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。

          二、設(shè)計路邊花園(引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫。)

          1、討論:路邊花園里有些什么?

          2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

          3、幼兒繪畫。

          操作要求:

          (1)先將畫面分成三塊,分別表示小河、草地、天空。

          (花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個區(qū)域,可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起)

          (2)再依次在畫面上進(jìn)行添畫。

          重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。

          三、觀賞談?wù)?作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計。)

          1、互相觀賞各自的路邊花園。

          2、交流:哪些布局較合理?哪些設(shè)計最會受人歡迎?

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        7、中班教案《高高的蘋果樹》

        活動目標(biāo):

          1.感受歌曲,熟悉歌詞和旋律,感受歌曲的節(jié)奏,并且學(xué)會唱該歌曲。

          2.通過音樂律動表演,幼兒體驗創(chuàng)編摘果子和嬉戲的樂趣。

          3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動準(zhǔn)備:

          1.蘋果樹和小朋友的彩圖。

          2.準(zhǔn)備歌曲的鋼琴伴奏。(請另一位老師)

        活動過程:

          一、圖片展示,引出音樂活動主題

          師:

          1.這是什么樹?(蘋果樹)猜一猜是什么季節(jié)?(秋天)小朋友們在樹下面干什么?(幼兒自由發(fā)揮后教師總結(jié))

          2.秋天來了,幼兒園里的蘋果樹結(jié)出了又大又紅的蘋果,幼兒園的每個角落都是香噴噴的蘋果味。小朋友們看到那么多紅蘋果可開心了,他們決定一起去樹下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的蘋果樹》的歌。我們先來聽一遍,聽一聽歌曲里發(fā)生了什么。

          二、欣賞歌曲,理解歌詞

          (師清唱一遍)

          師:

          1.在怎么樣的蘋果樹下唱歌?(在那高高的蘋果樹下)

          2.樹下都有誰呀?歌詞里是怎么說的?(坐著快樂的你和我)

          3.大家在蘋果樹下做什么呢?(我們唱歌,做游戲)

          4.一起來有感情地念一念歌詞吧,老師看看哪個小朋友的記性最好。(教師和幼兒一起有節(jié)奏地念兩遍)

          三、教師彈唱,幼兒學(xué)習(xí)

          1.教師范唱一遍歌曲,幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

          2.幼兒嘗試跟著教師一起唱,并且一邊根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手。教師用鈴鼓打節(jié)奏,幼兒可以自己選擇拍手,拍肩膀或者拍大腿。

          3.指定個別幼兒來跟著老師一起唱,教師可適當(dāng)增加一些肢體動作,幼兒嘗試學(xué)習(xí),增加意境美。

          四、學(xué)習(xí)舞蹈動作

          (借助蘋果樹的彩圖,讓幼兒模擬體會在蘋果樹下唱歌玩耍的樂趣)

          師:故事里的小朋友們玩的這么開心,現(xiàn)在讓我們也一起去高高的蘋果樹下玩吧!我們在蘋果樹下不但要唱歌還要跳舞哦,先跟著老師一起來做。

          1.教師先邊唱歌曲邊完整地演示一遍舞蹈,幼兒欣賞并且跟學(xué)。

          2.請幼兒和教師一邊唱一邊表演舞蹈動作兩到三遍,速度逐漸由慢到快。

          五、律動游戲“找朋友”

          師:現(xiàn)在我們可以走出座位來找到自己的好朋友一起在蘋果樹下表演,看哪幾個小朋友最棒。

          1.教師說明游戲規(guī)則,告訴幼兒在歌曲尾奏的時候自由走動找好朋友,歌曲開始后與好朋友一起表演,一遍完了以后換新的朋友再進(jìn)行表演。教師可先找另一位教師搭檔演示面對面表演兩遍。

          2.幼兒參與游戲,和教師一起邊唱歌曲邊找朋友面對面來完成舞蹈動作。師幼一起表演數(shù)遍直到幼兒掌握為止。

          3.可叫表現(xiàn)好的幼兒單獨(dú)給大家表演。

        8、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《路邊花園》含反思

          設(shè)計思路:

          路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的,但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的,對其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計了本次活動,一方面通過觀察欣賞,了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系,另一方面引導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行合理布局,并添畫豐富畫面內(nèi)容。

          本活動共分三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):通過談?wù)劼愤吇▓@,了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系;第二環(huán)節(jié):設(shè)計路邊花園,引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫;第三環(huán)節(jié),作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計。

          活動目標(biāo):

          1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

          2、嘗試對路邊花園進(jìn)行合理布局,并進(jìn)行添畫豐富畫面內(nèi)容。

          3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

          活動準(zhǔn)備:

          1、路邊花園的圖片。

          2、“路邊花園”繪畫范例。

          3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

          活動過程:

          一、談?wù)劼愤吇▓@(了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。)

          1、教師導(dǎo)入語:在我們的身邊有許多花園,老師給它們拍了照片,一起來看一看。

          2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

          3、提問:花園里有些什么?里面有什么你認(rèn)識的花朵?

          小結(jié):花園里有很多綠化,特別是有各種品種的花朵,還有健身器材。

          4、提問:怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?

          小結(jié):花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。

          二、設(shè)計路邊花園(引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫。)

          1、討論:路邊花園里有些什么?

          2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

          3、幼兒繪畫。

          操作要求:

          ●先將畫面分成三塊,分別表示小河、草地、天空。

          (花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個區(qū)域,可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起)

          ●再依次在畫面上進(jìn)行添畫。

          重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。

          三、觀賞談?wù)?作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計。)

          1、互相觀賞各自的路邊花園。

          2、交流:哪些布局較合理?哪些設(shè)計最會受人歡迎?

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        9、中班美術(shù)詳案教案《路邊的樹》含反思

          設(shè)計思路:

          大樹就在孩子身邊,以生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),給孩子一個體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體——樹,通過層層引導(dǎo)、提升,激活孩子的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下,充分體驗和感受到創(chuàng)新思維活動的樂趣。具體設(shè)計思路是:經(jīng)驗交流——觀察想象“樹”——添畫想象“大樹的眼睛”——換位想象“馬路上的熱鬧”。

          活動目標(biāo):

          1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進(jìn)行想象,初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

          2、通過創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛,想象和感知馬路上的熱鬧。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當(dāng)?shù)膱D片

          2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:調(diào)查了解哪里有樹

          3、課件的準(zhǔn)備:有關(guān)大樹的PPT

          活動過程:

          (一)圖片導(dǎo)入,經(jīng)驗回顧

          1、經(jīng)驗交流。

          師:“在來幼兒園的路上看到了什么?” PPT出示“樹”,“今天我們來討論樹,哪里有樹?”引導(dǎo)孩子交流對樹的位置的經(jīng)驗影像,促進(jìn)孩子對新經(jīng)驗的建構(gòu)。

          2、大膽說出樹好在哪里?并通過教師的回應(yīng)提升,了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能,引發(fā)孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。

          (二)欣賞課件,引發(fā)想象

          1、在輕柔的背景音樂中,欣賞PPT中“樹的美景”。并通過欣賞,引導(dǎo)孩子大膽說出自己心中所想,從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。

          2、使用有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次“點(diǎn)開”PPT中的色塊),通過PPT出示不同形態(tài)的樹,引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進(jìn)行想象。

          (1)綠色色塊——綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹。“這棵樹像什么?”根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

          (2)黃色色塊——黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹?!斑@是哪個季節(jié)的樹?這棵樹像什么?”同樣根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

          (3)紅色色塊——紅色樹葉的樹?!凹t顏色的樹讓你想到了什么?”根據(jù)顏色進(jìn)行發(fā)散性的想象。

          (4)藍(lán)色色塊?!安虏滤{(lán)色色塊后,藏著什么樣的樹?”通過老師的質(zhì)疑“你見過藍(lán)色的樹嗎”,來引發(fā)對“燈樹”的了解和想象。

          (三)動手玩樂,換位想象

          1、添畫想象:“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢?”通過美術(shù)活動創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛。

          2、換位想象:“如果大樹站在馬路邊上它會看見什么?”"來;自.屈;老師;教.案;想象和表述馬路上的熱鬧。

          3、自由操作,引導(dǎo)孩子們在動手玩樂中進(jìn)行思維。

          “你的樹是什么樣子的呢?”引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)心中“樹”;并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了(馬路上的)……”

          (四)展示分享,活動結(jié)束

          與同伴互相說一說“你的大樹看到了什么?”引導(dǎo)幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象。) 教師小結(jié):讓我們拿著自己的作品去把各自的教室裝扮起來吧!

          活動反思:

          中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對它們的聯(lián)想,而且多是在動手玩樂中進(jìn)行思維。所以本次活動借助中班孩子比較熟悉的樹,在游戲、觀察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生突發(fā)奇想,有利于提高動手能力,培養(yǎng)幼兒的自信心,還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣,可謂一舉多得。

        10、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《路邊花園》含反思

          設(shè)計思路:

          路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的,但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的,對其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計了本次活動,一方面通過觀察欣賞,了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系,另一方面引導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行合理布局,并添畫豐富畫面內(nèi)容。

          本活動共分三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):通過談?wù)劼愤吇▓@,了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系;第二環(huán)節(jié):設(shè)計路邊花園,引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫;第三環(huán)節(jié),作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計。

          活動目標(biāo):

          1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

          2、嘗試對路邊花園進(jìn)行合理布局,并進(jìn)行添畫豐富畫面內(nèi)容。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、路邊花園的圖片。

          2、“路邊花園”繪畫范例。

          3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

          活動過程:

          一、談?wù)劼愤吇▓@(了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。)

          1、教師導(dǎo)入語:在我們的身邊有許多花園,老師給它們拍了照片,一起來看一看。

          2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

          3、提問:花園里有些什么?里面有什么你認(rèn)識的花朵?

          小結(jié):花園里有很多綠化,特別是有各種品種的花朵,還有健身器材。

          4、提問:怎樣的花園最受人們歡迎?"來;自.屈;老師;教.案;為什么要在大街上造花園?

          小結(jié):花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。

          二、設(shè)計路邊花園(引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫。)

          1、討論:路邊花園里有些什么?

          2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

          3、幼兒繪畫。

          操作要求:

          ●先將畫面分成三塊,分別表示小河、草地、天空。

          (花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個區(qū)域,可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起)

          ●再依次在畫面上進(jìn)行添畫。

          重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。

          三、觀賞談?wù)?作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計。)

          1、互相觀賞各自的路邊花園。

          2、交流:哪些布局較合理?哪些設(shè)計最會受人歡迎?

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。