《中班教案《不被欺負(fù)有辦法》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《不被欺負(fù)有辦法》
活動目標(biāo)
1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
3.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動過程
(一)聽故事
1.看故事封面導(dǎo)入故事;
2.看看圖中的小朋友都在做什么?
(二)回顧日常
1.在日常生活中你欺負(fù)過小朋友嗎?
2.你如果被欺負(fù)了你會怎么做?
(三)再次聽故事提問
1.活動課時,大眼貓?jiān)诟陕?皮皮猴過來后發(fā)生了什么?
2.皮皮猴在輕輕草地上做什么?大野渚來后發(fā)生了什么事?
3.皮皮猴的耳朵被誰揪紅了?為什么要揪皮皮猴?
大象老師對大狼狗說了些什么?
(四)總結(jié)
在平常生活中,我們應(yīng)該保護(hù)好自己,在自己不被欺負(fù)的情況下,也不能去欺負(fù)其他小朋友,同學(xué)之間應(yīng)該相親相愛的。
2、中班教案《不被欺負(fù)有辦法》
活動目標(biāo)
1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
3.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動過程
(一)聽故事
1.看故事封面導(dǎo)入故事;
2.看看圖中的小朋友都在做什么?
(二)回顧日常
1.在日常生活中你欺負(fù)過小朋友嗎?
2.你如果被欺負(fù)了你會怎么做?
(三)再次聽故事提問
1.活動課時,大眼貓?jiān)诟陕?皮皮猴過來后發(fā)生了什么?
2.皮皮猴在輕輕草地上做什么?大野渚來后發(fā)生了什么事?
3.皮皮猴的耳朵被誰揪紅了?為什么要揪皮皮猴?
大象老師對大狼狗說了些什么?
(四)總結(jié)
在平常生活中,我們應(yīng)該保護(hù)好自己,在自己不被欺負(fù)的情況下,也不能去欺負(fù)其他小朋友,同學(xué)之間應(yīng)該相親相愛的。
3、中班教案《防暑辦法多》
活動目標(biāo):
1. 樂意分享關(guān)于“夏天防暑”的各種辦法。
2.知道各種不同的扇子,感受扇子給我們生活帶來的方便。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒對防暑現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣
活動準(zhǔn)備:
黑板、扇子、手工紙
活動過程:
一、游戲——分享和交流不同的防暑辦法
1、幼兒分成兩組,輪流說出防暑的辦法,不能重復(fù)。
2、說對一個,就得一顆五角星。師在旁邊做好相應(yīng)的記錄。
3、統(tǒng)計(jì)一共有多少種防暑的辦法。
二、分類——感知不同方法的不同作用
1、太陽很厲害,你在外面,可以用哪些辦法來防暑?除了這些,還有其他辦法嗎?
2、好熱的天,你在家里,可以用哪些辦法來防暑?還有嗎?
3、小結(jié):并將新的方法一起記錄到黑板上。
三、拓展——感受和了解動物防暑的不同辦法
1、幼兒討論動物避暑的辦法。
2、你們知道的可真多,我這也有一些小動物避暑的方法,一起來看看,好嗎?
小狗:伸舌頭排汗
孔雀:開屏降溫
松鼠:豎起尾巴,把尾巴當(dāng)太陽傘
大象:耳朵是“空調(diào)器”,鼻子能噴水,洗澡降溫
蝸牛:夏眠,縮進(jìn)殼里睡覺
3、小動物們避暑的方法可真多,我這里還有很多資料,區(qū)域活動時你可以到語言角里去找找看,那外面藏著許多小秘密,我可等著你們來告訴我啊!
4、中班教案《我有好辦法》含反思
活動目標(biāo):
(1)能動腦筋嘗試使用磁鐵、大頭針、糨糊、雙面膠等不同材料,使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。
(2)能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。
(3)學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備:
雙面膠、磁性板、動植物、人物的小圖片若干。
活動過程:
1.出示小圖片及各種材料,引起幼兒動腦嘗試的欲望。教師:秋天真美麗,這里有許多小朋友自己涂。剪的秋天的花果樹。人和動物的圖片,我們來把這些小圖片放在板上,看畫講故事,好嗎?可是我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?
2.幼兒動腦,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試。
(1)請幼兒將自己的想法表述給大家聽。(可以用糨糊貼,大頭針釘)
(2)幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定,并注意畫面的安排。教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當(dāng)交流。如教師問:“你用什么方法固定小圖片的?”
(3)幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,并討論在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。
(4)幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定,并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法。
教學(xué)反思:
讓幼兒學(xué)會承擔(dān)不同的探索職責(zé),使幼兒能找到適合自己的位置,有利于其主體性得到最大的體現(xiàn)。在這種活動環(huán)境中來促進(jìn)幼兒積極思維、主動交流分享對方的經(jīng)驗(yàn),對于探索中產(chǎn)生的各種預(yù)測是否正確并不重要,教師應(yīng)真誠地接納和認(rèn)可,要力求每個幼兒在探究活動中都有所發(fā)現(xiàn),有成功的體驗(yàn)。幼兒與教師的平等關(guān)系,幼兒與幼兒互相學(xué)習(xí)互相合作的伙伴關(guān)系,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,增強(qiáng)自主性,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
5、中班社會公開課故事教案《不欺負(fù)人》
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
準(zhǔn)備:
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張, 人物畫:小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)
《小熊讓路》相關(guān)的視頻
活動與指導(dǎo):
1.教師出示小熊貼絨,介紹小熊的人物特點(diǎn):長得胖胖的,力氣很大很大。今天就講一個關(guān)于他的故事,名字就叫——《小熊讓路》
2.教師演示教具并播放故事。(故事見附錄)
3.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞,而不敢欺負(fù)大象?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大象的力氣比小熊大,為什么他就不欺負(fù)人呢?
(4)大象給小熊讓了路,為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?
4.小結(jié):故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。
5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
附故事: 小熊讓路
小熊長得胖胖的,力氣很大很大。
小熊在路上走,前面來了小花貓。它站在路中間,大聲說:”小東西,快給我讓路!”
小花貓怕小熊,只好從路旁的草叢中爬了過去。
不一會兒,小公雞從前面走來。
小熊又往路中間一站:“小家伙,快給我讓路!”
小公雞害怕了,它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
小猴呢,它更害怕小熊,很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。
小熊多得意:“哼,我的力氣大,誰都怕我!”
小花貓、小公雞和小猴,一起去找大象,請大象來治小熊。
大象笑了笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大象走在前面,小花貓、小公雞和小猴跟在后面。
小熊看見大象走過來.心想:這可不得了,我得趕快讓路,它站在小路旁,請大象先走。
大象走到小熊跟前,站在路邊說:“小熊,你先過去吧!”
小花貓、小公雞和小猴聽了,都愣住啦:大象也怕小熊啊!
小熊低著頭,不好意思地從大象身邊走過去┄
打著以后,小熊看見小花貓、小公雞、小猴來了,馬上站在路旁,讓它們先過。
這下,小花貓、小公雞、小猴明白了,大家都說:“大象真有辦法,小熊變得有禮貌啦!”
6、中班健康活動教案《預(yù)防齲齒有辦法》含反思
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識,知道牙齒健康的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。
3、 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。
4、 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、知道檢查身體的重要性。
活動準(zhǔn)備:
1、電腦、視頻、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個
2、了解本班幼兒得齲齒的情況
活動過程:
1、觀察牙齒,引出課題。
請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,有什么發(fā)現(xiàn)?
“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒
齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?
2、了解齲齒形成的原因。
(1)帶著問題看視頻。
提問:齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?
“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?
(2) 帶著問題重點(diǎn)看視頻邊了解引起齲齒的原因。
(3)了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?
3、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。
A.小朋友討論防止齲齒的辦法
B.觀察圖片學(xué)習(xí)。
c.請教保健醫(yī)生。
老師總結(jié):不想得齲齒,一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,
堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;
牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。
活動結(jié)束:
老師表演快板詩。
《預(yù)防齲齒》:
預(yù)防齲齒
牙齒健康人人夸,
健康的牙齒人人需要,
小朋友要記牢,
不想得齲齒一定要做到:
牙齒早晚正確刷,
飯后漱口要干凈,
健康飲食少吃糖;
牙齒定期去檢查;
只要堅(jiān)持能做到,
牙齒肯定會健康。
牙好,胃口就好,
吃嘛嘛香,身體倍棒!
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
7、中班教案《會想辦法的魚》
活動目標(biāo):
1、積極參與活動,大膽、清晰地進(jìn)行講述,并能耐心傾聽他人的講述。
2、會用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《會想辦法的魚》、錄音機(jī)。
2、蠟筆和紙若干,幼兒表演的道具若干。
活動過程:
(一)談話導(dǎo)入:
1、你喜歡魚兒嗎?為什么?
2、瞧,誰來了?
(二)結(jié)合圖片,了解情節(jié)。
1、內(nèi)容:一天,魚媽媽和小魚們在水中游來游去,真高興呀。忽然,從水面上吊下來一個鮮美的魚食,小魚們都想游過去吃,魚媽媽連忙攔住了他們。
2、提問:(1)小魚們在干什么?心情怎樣?
(2)它們發(fā)現(xiàn)了什么?想干什么?
(3)誰來了?是怎么做的(攔住小魚),又會怎么說(不能吃,這是魚餌,吃下去會沒命的)?為什么要這樣?
3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。
(三)討論交流,發(fā)散思維。
1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌,但又不能被魚鉤鉤住,該怎么辦呢?
2、個別幼兒回答。
3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫。
4、請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述。
(四)觀察結(jié)果,體驗(yàn)成功。
小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎?是怎樣吃的?(分享)
(五)粘貼圖片,完整講述。
1、講述線索:小魚們在什么地方玩,心情怎樣?忽然發(fā)現(xiàn)了什么,想怎樣?
魚媽媽怎么說又怎么做的?它們想了什么辦法吃到了魚餌?心情又怎樣?
2、幼兒自由看圖講述,并給故事取名。
3、個別幼兒集體前講述。
活動延伸:
繼續(xù)創(chuàng)編并表演故事,而且能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
8、中班教案《不亂丟垃圾》主題教案語言教案
目標(biāo):
1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
準(zhǔn)備:木偶(小兔,小猴)糖若干
過程:
(一)導(dǎo)入部分:
1、寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2、律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)
公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1、小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物
2、木偶表演
a、小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b、小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問:a、小兔怎么了?
b、怎么會摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話
c、是誰扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結(jié)束部分
不早了,我們開汽車回家了
音游《汽車開來了》。