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        中班社會(huì)教案《我是交通警察》反思

        《中班社會(huì)教案《我是交通警察》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)教案《我是交通警察》反思

        1、中班社會(huì)教案《我是交通警察》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒對(duì)交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對(duì)交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。通過(guò)幼兒輻射到家庭和社會(huì),努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國(guó)”特設(shè)計(jì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《我是小交警》。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)和交警交流互動(dòng),幫助幼兒了解交通安全的重要性,認(rèn)識(shí)一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢(shì)。

          2、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強(qiáng)廣大幼兒的交通文明和社會(huì)公德意識(shí),體會(huì)到交警工作的重要性。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、邀請(qǐng)交警阿姨來(lái)園參與活動(dòng)。

          2、多媒體課件。

          3、幼兒交警服裝。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、集體活動(dòng)。

          1、教師談話,邀請(qǐng)交警阿姨出場(chǎng),吸引幼兒興趣。

          2、交警阿姨通過(guò)讓幼兒觀看多媒體并提問(wèn)的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

          3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)。

          4、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)并學(xué)一學(xué)。

          5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

          問(wèn):自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn),在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則? 那行人呢?

          二、區(qū)域活動(dòng):

          帶幼兒到布置好的游戲情景中,請(qǐng)交警阿姨指導(dǎo),學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。

          三、實(shí)踐活動(dòng):

          教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐,參與交通指揮,真正的當(dāng)一次小交警。

          教學(xué)反思

          這是我有機(jī)會(huì)到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動(dòng)課。平時(shí)學(xué)校都沒(méi)有專業(yè)的學(xué)前教育教師,任教的是在校外聘請(qǐng)的非專業(yè)老師,可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的;而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少,平時(shí)老師只是起到了一個(gè)監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對(duì)性的。首先,在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我只是一個(gè)主導(dǎo)者、組織者?;顒?dòng)之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話,談話過(guò)程中我給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氛圍,使他們很快就和我親近起來(lái),大多小朋友是很活潑、大膽的,所以我很快就獲得了他們的信任,并且能很快為活動(dòng)做好了準(zhǔn)備,比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī),并自發(fā)組合好隊(duì)伍;這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我預(yù)料之外的,也許他們?cè)鹊母嘟處煵扇〉幕顒?dòng)方式攻我所設(shè)計(jì)的有很大不同吧,我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多(五十幾人),有時(shí)集隊(duì)都很麻煩,更何況搞活動(dòng)呢!

          其次,在活動(dòng)過(guò)程中我只是充當(dāng)一個(gè)“旁觀者”的角色。皮亞杰說(shuō)過(guò):“在游戲中,兒童自我主宰世界”,可見(jiàn),游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動(dòng)。比如他們?cè)谏塘磕膫€(gè)小交警站哪個(gè)位置,哪個(gè)隊(duì)伍的“汽車”先開走,都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下,或?qū)δ膫€(gè)小組做得好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),刺激每個(gè)小組都按規(guī)則去做好,形成了一種小小的競(jìng)爭(zhēng),并給予每個(gè)小組適當(dāng)?shù)?、積極地評(píng)價(jià),小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體現(xiàn)出了合作、快樂(lè)的情景。

          最后,體現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂(lè)于交往、樂(lè)于表現(xiàn)的能力。其實(shí)我們?cè)趨⑴c兒童的活動(dòng)中要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃亮點(diǎn),并快速反映出來(lái)。比如在“開車”的過(guò)程中,有個(gè)男孩就一直躍躍欲試要當(dāng)小司機(jī),但他沒(méi)說(shuō)出來(lái),我發(fā)現(xiàn)了,忙叫他出來(lái),和藹地問(wèn)他有什么想法,他說(shuō)他當(dāng)司機(jī)會(huì)更好,我就爭(zhēng)取他們小組成員的意見(jiàn),在得到同意后,他果然非常認(rèn)真地去當(dāng)小司機(jī),還得到了大伙的認(rèn)可,看見(jiàn)他臉上快樂(lè)的笑容,一種童心的快樂(lè)感讓我油然而生,由此我從中受到啟發(fā),及時(shí)調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)中的原來(lái)是一個(gè)組一個(gè)小司機(jī)的方案,變成讓他們小組里面輪流來(lái)當(dāng)司機(jī),這樣每個(gè)小朋友都有了體驗(yàn),在這個(gè)過(guò)程中還使他們的語(yǔ)言交流多了起來(lái),在交往中更好地發(fā)展了語(yǔ)言,也使本次活動(dòng)的主題得到了升華,小朋友們不僅認(rèn)識(shí)到注意交通安全的重要性,還基本上知道自己的生命是可貴的,所以在上下學(xué)時(shí)能時(shí)刻提醒自己注意行走的安全。

        2、中班教案《我是小交警》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、能了解基本的交通安全常識(shí),學(xué)會(huì)安全地行走在公路上。

          2、看懂簡(jiǎn)單的交通警示標(biāo)記,遵守交通規(guī)則,有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

          3、從小樹立“安全第一,生命最寶貴”的思想。

          4、在活動(dòng)中培養(yǎng)小朋友們的交往能力,發(fā)展一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          懂得基本的交通規(guī)則,有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 活動(dòng)前爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,事先請(qǐng)家長(zhǎng)到校開過(guò)關(guān)于交通安全的家長(zhǎng)座談會(huì),家長(zhǎng)在家對(duì)子女進(jìn)行過(guò)一定的交通知識(shí)灌輸。

          2、活動(dòng)前播放交警叔叔在做交通指示的示范動(dòng)作視頻。指揮棒若干、簡(jiǎn)單的交通指示標(biāo)記(厚紙板畫好)。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、 小朋友們?cè)诮處煄ш?duì)下列隊(duì)來(lái)到籃球場(chǎng)上,在老師口令中做準(zhǔn)備活動(dòng)(伸手、彎腰、踢腿)。

          二、“小交警”們?cè)谑孪葦[好的交通指示標(biāo)記旁拿著指揮棒練習(xí)著各自指定的手勢(shì)。(“小交警”是老師活動(dòng)前選出來(lái)并簡(jiǎn)單培訓(xùn)過(guò)的,強(qiáng)調(diào)拿指揮棒時(shí)注意安全,不能隨意亂舞、亂丟。)

          三、小朋友們分成小組以開車形式走在“公路”邊上。(每組第一個(gè)做著開車狀,是小司機(jī),后面一個(gè)接著一個(gè)牽著衣尾。)邊走邊唱《上學(xué)歌》,公路上站著做各種手勢(shì)的“小交警”。

          “停車”:第一個(gè)小朋友(即小司機(jī))停住,后面的小朋友跟著停下來(lái)。

          “急轉(zhuǎn)彎”:小司機(jī)照著手勢(shì)放慢速度,隊(duì)伍跟著轉(zhuǎn)彎。

          “下坡”:小司機(jī)身體靠后,腳做剎車狀,放慢速度。

          …

          教師在旁邊不停地變換交通指示標(biāo)記,“小交警”們認(rèn)真模仿動(dòng)作,“小司機(jī)”們警惕地開著車。

          四、小朋友們自主游戲:爭(zhēng)當(dāng)“小交警”

          以小組形式,輪流做簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),其他沒(méi)輪到的配合手勢(shì)完成動(dòng)作,小朋友興趣不減。

          五、活動(dòng)結(jié)束,放松。在老師口號(hào)下開火車慢走回教室。

          六、活動(dòng)延伸:互相說(shuō)一說(shuō)自己應(yīng)該怎樣在公路上行走,互相提醒、補(bǔ)充,自由訴說(shuō),然后用筆畫一畫簡(jiǎn)單的交通指示標(biāo)記。

        教學(xué)反思

          這是我有機(jī)會(huì)到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動(dòng)課。平時(shí)學(xué)校都沒(méi)有專業(yè)的學(xué)前教育教師,任教的是在校外聘請(qǐng)的非專業(yè)老師,可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的;而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少,平時(shí)老師只是起到了一個(gè)監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對(duì)性的。首先,在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我只是一個(gè)主導(dǎo)者、組織者?;顒?dòng)之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話,談話過(guò)程中我給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氛圍,使他們很快就和我親近起來(lái),大多小朋友是很活潑、大膽的,所以我很快就獲得了他們的信任,并且能很快為活動(dòng)做好了準(zhǔn)備,比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī),并自發(fā)組合好隊(duì)伍;這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我預(yù)料之外的,也許他們?cè)鹊母嘟處煵扇〉幕顒?dòng)方式攻我所設(shè)計(jì)的有很大不同吧,我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多(五十幾人),有時(shí)集隊(duì)都很麻煩,更何況搞活動(dòng)呢!

          其次,在活動(dòng)過(guò)程中我只是充當(dāng)一個(gè)“旁觀者”的角色。皮亞杰說(shuō)過(guò):“在游戲中,兒童自我主宰世界”,可見(jiàn),游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動(dòng)。比如他們?cè)谏塘磕膫€(gè)小交警站哪個(gè)位置,哪個(gè)隊(duì)伍的“汽車”先開走,都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下,或?qū)δ膫€(gè)小組做得好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),刺激每個(gè)小組都按規(guī)則去做好,形成了一種小小的競(jìng)爭(zhēng),并給予每個(gè)小組適當(dāng)?shù)?、積極地評(píng)價(jià),小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體現(xiàn)出了合作、快樂(lè)的情景。

          最后,體現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂(lè)于交往、樂(lè)于表現(xiàn)的能力。其實(shí)我們?cè)趨⑴c兒童的活動(dòng)中要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃亮點(diǎn),并快速反映出來(lái)。比如在“開車”的過(guò)程中,有個(gè)男孩就一直躍躍欲試要當(dāng)小司機(jī),但他沒(méi)說(shuō)出來(lái),我發(fā)現(xiàn)了,忙叫他出來(lái),和藹地問(wèn)他有什么想法,他說(shuō)他當(dāng)司機(jī)會(huì)更好,我就爭(zhēng)取他們小組成員的意見(jiàn),在得到同意后,他果然非常認(rèn)真地去當(dāng)小司機(jī),還得到了大伙的認(rèn)可,看見(jiàn)他臉上快樂(lè)的笑容,一種童心的快樂(lè)感讓我油然而生,由此我從中受到啟發(fā),及時(shí)調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)中的原來(lái)是一個(gè)組一個(gè)小司機(jī)的方案,變成讓他們小組里面輪流來(lái)當(dāng)司機(jī),這樣每個(gè)小朋友都有了體驗(yàn),在這個(gè)過(guò)程中還使他們的語(yǔ)言交流多了起來(lái),在交往中更好地發(fā)展了語(yǔ)言,也使本次活動(dòng)的主題得到了升華,小朋友們不僅認(rèn)識(shí)到注意交通安全的重要性,還基本上知道自己的生命是可貴的,所以在上下學(xué)時(shí)能時(shí)刻提醒自己注意行走的安全。

        3、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《我升中班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道自己長(zhǎng)大了,升中班了。

          2.共同商討班級(jí)的活動(dòng)規(guī)則,并能積極按規(guī)則行事。

          3.激發(fā)初步的榮譽(yù)感。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.原中班幼兒活動(dòng)(積極舉手發(fā)言、畫畫、管理自然角等)、游戲(踩高蹺、玩表演游戲等)、生活(疊被子、拿筷子吃飯等)的照片或錄像。沒(méi)有條件拍照片和錄像的,可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動(dòng)的繪畫作品。

          2.幼兒用書:《我升中班啦》。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)觀察班內(nèi)環(huán)境變化,引發(fā)幼兒升班的意識(shí)。

          教師:小朋友,請(qǐng)看一看,我們的班級(jí)和小班時(shí)有什么不一樣?我們現(xiàn)在是哪個(gè)班的小朋友呢?

          (二)制作班級(jí)標(biāo)志,參與班級(jí)布置,強(qiáng)化升班意識(shí)。

          1.教師:怎樣才能讓我們班和其他班不一樣?怎樣才能使別人知道我們是中×班?怎樣才能使我們班更漂亮呢?

          2.教師和幼兒共同為班級(jí)制作標(biāo)志,布置環(huán)境。

          (三)組織幼兒觀看原中班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、錄像或相關(guān)作品。

          引導(dǎo)幼兒觀察照片或作品,明確中班的幼兒應(yīng)該在愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心班級(jí)、關(guān)心同伴及弟妹等方面有更好的表現(xiàn)。

          1.教師:照片上有誰(shuí)?小朋友們?cè)诟墒裁?他們是怎樣做的?

          2.教師和幼兒共同觀看幼兒用書畫面,進(jìn)一步明確做中班小朋友的要求。

          3.教師:我們升班了,是中班的哥哥姐姐了,那么,我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒從遵守規(guī)則、積極發(fā)言、做事專心認(rèn)真、關(guān)心同伴、關(guān)心集體等方面談。)

          (四)教師和幼兒一起從禮貌、生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面制定中班幼兒的規(guī)則,同時(shí)將幼兒自己制定的各項(xiàng)規(guī)則記錄在表格中。

          1.教師:我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好中班的哥哥姐姐呢?

          (如:早上來(lái)園見(jiàn)到老師和小朋友應(yīng)該怎么做?學(xué)本領(lǐng)時(shí)應(yīng)該怎么學(xué)?怎樣與其他小朋友一塊玩?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?……)

          2.教師和幼兒一起制定有關(guān)規(guī)則,并讓幼兒用自己熟悉的方式記錄下來(lái),共同遵守。(如早上來(lái)園時(shí)主動(dòng)打招呼,玩區(qū)角游戲時(shí)能謙讓、友好、合作等。)

        活動(dòng)延伸:

          在美工區(qū)繼續(xù)為班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志、制作規(guī)則牌。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        4、中班優(yōu)秀社會(huì)教案《我喜歡新班》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.熟悉新環(huán)境,了解班里新來(lái)的同伴。

          2.知道自己升班了,有做中班小朋友的自豪感。

          3.會(huì)用自己喜歡的裝飾物布置活動(dòng)室,產(chǎn)生熱愛(ài)班級(jí)的情感。

          4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.打掃活動(dòng)室衛(wèi)生,整理班級(jí)物品,簡(jiǎn)單布置室內(nèi)環(huán)境和區(qū)域。

          2.活動(dòng)前在區(qū)角制作部分手工作品,如拉環(huán),花串等。

          3.輕音樂(lè)磁帶。

          4.幼兒學(xué)習(xí)資源。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.認(rèn)識(shí)新朋友。

          (1)老師自我介紹后與幼兒一起數(shù)數(shù):班里又來(lái)了多少新朋友?

          (2)清新同伴介紹自己,如自己的名字,年齡,愛(ài)好等,也可請(qǐng)他們進(jìn)行表演展示自己的本領(lǐng)。

          (3)請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式迎接新的小朋友,如說(shuō)一句歡迎的話或擁抱等表達(dá)自己的心情。

          2.說(shuō)說(shuō)同伴的新變化。

          (1)相互說(shuō)說(shuō)同伴的變化,如是否長(zhǎng)高了?長(zhǎng)胖了?比比誰(shuí)高誰(shuí)矮?

          (2)師幼共同討論,升入中班,應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)幼兒從生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同伴相處等方面談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

          3.找找活動(dòng)室與校辦活動(dòng)室的不同。

          (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)原來(lái)的活動(dòng)室在幼兒園的什么位置?現(xiàn)在的活動(dòng)室在什么位置?

          (2)走走看看活動(dòng)室,說(shuō)說(shuō)新班級(jí)哪里與小班不同?看看新活動(dòng)室都有什么?引導(dǎo)幼兒從顏色,高矮,數(shù)量,種類等方面進(jìn)行比較。

          4.布置我們的新班級(jí)。

          (1)師幼共同討論:怎樣布置新班才能使他更漂亮?幼兒大膽介紹自己的想法,如介紹事先做好的裝飾物,說(shuō)說(shuō)想把它們裝飾在哪些地方?

          (2)在歡快的輕音樂(lè)背景下,幫助幼兒用已準(zhǔn)備的裝飾物布置活動(dòng)室。

        教學(xué)反思:

          從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        5、中班社會(huì)教案《我升中班了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒知道自己長(zhǎng)大了,升入中班之后,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。

          2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

          3、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)之前,有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出活動(dòng)。

          師:今天中午散步的時(shí)候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?

          (我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?

          二、讓幼兒通過(guò)與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。

          1、讓幼兒通過(guò)回憶自己所看到的,感知到自己的變化。

          師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

          (讓幼兒大膽講述自己看到的)

          教師小結(jié):小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì)哭,我們現(xiàn)在上幼兒園不會(huì)哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!小班有的弟弟、妹妹不會(huì)系鞋帶,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),能夠自己的穿脫衣服了。

          2、讓幼兒意識(shí)到這些變化,都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

          三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。

          1、讓幼兒開展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒討論,自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。

          師:我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候,中班的哥哥、姐姐是怎么樣對(duì)我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長(zhǎng)大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢?

          2、引導(dǎo)幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

          師:我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做什么了呢?我們?cè)趺礃幼龅哪?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì)很多的事情了。)

          3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。

          師:現(xiàn)在我們都是長(zhǎng)大很多,也有了很大的進(jìn)步,但是我們還是有很多的不足,現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)到了中班自己該怎么樣做了?

          四、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

          師:大家已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        6、中班社會(huì)教案《我是交通警察》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 通過(guò)觀察圖片和進(jìn)行游戲,認(rèn)識(shí)交通警察的工作。

          2. 制作交警背心,發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 幼兒自備淺色大紙袋。

          2. 交通警察工作的圖片。

          3. 彩紙、繩子、三輪車。

          4. 把活動(dòng)室或戶外操場(chǎng)布置成馬路,包括十字路口、斑馬線、馬路等。

          活動(dòng)過(guò)程

          1. 請(qǐng)幼兒想一想,哪一類警察負(fù)責(zé)指揮交通。

          2. 出示交通警察工作的圖片,引導(dǎo)幼兒知道警察有不同的分工。

          3. 請(qǐng)幼兒觀察交通警察的服飾,“快思老師.教.案網(wǎng)出處”猜猜他們?yōu)槭裁创晒獗承?,引出他們的工作?nèi)容及工作環(huán)境。

          4. 請(qǐng)幼兒利用淺色大紙袋,設(shè)計(jì)交通警察的背心。

          5. 老師協(xié)助他們?cè)诩埓撞考粢粋€(gè)洞,并把兩邊剪開,再系上繩子,然后在紙袋上貼上橫條彩色紙。

          6. 帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室或室外操場(chǎng),請(qǐng)幼兒分別扮演司機(jī)和交通警察玩游戲。扮演交通警察的幼兒需穿上自己設(shè)計(jì)的背心巡邏和指揮交通。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          1. 能說(shuō)出交通警察的工作。

          2. 能設(shè)計(jì)交通警察的背心。

          3. 樂(lè)于參與集體游戲。

          活動(dòng)建議

          1. 活動(dòng)前可與幼兒一起布置馬路,并讓幼兒認(rèn)識(shí)理解相關(guān)的交通規(guī)則。

          2. 在游戲前,與幼兒討論有關(guān)的交通規(guī)則,并在游戲中遵守規(guī)則。

          活動(dòng)反思

          交通安全很重要,我們時(shí)刻都不可忽視。遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì),并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志,使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。

        7、中班社會(huì)活動(dòng)教案《警察與司機(jī)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性。

          2、樂(lè)意參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、小塑料圈每人一個(gè)。

          2、了以參與活動(dòng),知道遵守交通規(guī)則。

          3、在操場(chǎng)上畫個(gè)大圓圈。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、情景感知:

          幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)入場(chǎng)地大圓圈。

          2、幼兒游戲:

          教師啟發(fā):“今天我們做交通警察,你們做小駕駛員,駕駛員要聽(tīng)從交通警察的指揮?!?/p>

          幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開車”、“停車”。

          幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具游戲。

          “小司機(jī)分散在大圓圈內(nèi),根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。

          游戲反復(fù)進(jìn)行,每進(jìn)行一次,幼兒變換一種交通工具。

          3、講評(píng)結(jié)束:

          教師簡(jiǎn)單講評(píng),表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的孩子。

          “小司機(jī)們,開車回停車場(chǎng)了!”

          【活動(dòng)總結(jié)】

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到游戲活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)反思

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到游戲活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

        8、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我會(huì)幫助警察》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 初步了解公民責(zé)任。

          2. 把自己的想法畫出來(lái),享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          把《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第 18 -19 頁(yè)印制成警察工作的圖卡。

          圖畫紙、彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程

          1. 出示警察工作的圖卡,與幼兒重溫警察的工作,引導(dǎo)幼兒知道警察的工作十分忙碌,警察也需要?jiǎng)e人的幫助。

          2. 與幼兒討論如何做個(gè)好市民,減輕警察的工作,可引導(dǎo)幼兒從自己做起,從小事做起。

          3. 老師扮演警察,講解公民責(zé)任,如知道案件線索要向警察提供、“快思老師.教.案網(wǎng)出處”遵守社會(huì)規(guī)則和交通規(guī)則、發(fā)現(xiàn)犯罪事件要及時(shí)打電話告訴警察、自我保護(hù)等。

          4. 引導(dǎo)幼兒思考自己如何幫助警察,并將自己的想法畫下來(lái)。

          5. 幼兒之間互相介紹交流幫助警察的方法,學(xué)習(xí)做一個(gè)好市民。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          能說(shuō)出好市民的行為。

          能將自己幫助警察的方法畫下來(lái)。

          活動(dòng)建議

          如果本班家長(zhǎng)中有當(dāng)警察的,可請(qǐng)他(她)來(lái)介紹自己的工作,并與幼兒互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)回答幼兒的一些提問(wèn)。

          活動(dòng)反思

          現(xiàn)在的孩子在成人的精心呵護(hù)下,享受著“理所當(dāng)然”的嬌寵,他們不懂得體諒成人,不懂得為成人做一些力所能及的事。嘗試讓幼兒知道要尊敬長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人,并從中體會(huì)到快樂(lè),從而有效地促進(jìn)其心理健康發(fā)展。

        9、幼兒園中班社會(huì)教案《我會(huì)遵守交通規(guī)則》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          隨著我國(guó)交通飛速發(fā)展,車輛增多,交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師,最關(guān)心的就是幼兒回園,放學(xué)回家途中的安全,為避免交通傷害事故的發(fā)生,一方面,家長(zhǎng)要采取保護(hù)措施,帶幼兒外出要提高安全意識(shí),嚴(yán)守交通規(guī)則;另一方面是幼兒園教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),通過(guò)有趣的教學(xué)游戲的活動(dòng),使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,提高幼兒交通安全意識(shí)和預(yù)防車輛傷害的能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道一些最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

          2、學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則,提高安全自我保護(hù)能力。

          3、能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中保護(hù)自己。

          4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

          2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

          3、會(huì)看信號(hào)燈走人行橫道過(guò)馬路。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、紅黃綠信號(hào)燈各一套。

          2、教學(xué)課件。

          3、布置場(chǎng)景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線、車道、交通標(biāo)志等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、啟發(fā)談話,引出課題。

          師:小朋友們,你們每天都是怎么回來(lái)幼兒園的?

          師:我們?cè)诨貓@的路上要注意了哪些事情?

          師:為了保證交通安全,除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,才能安全行走哦!

          二、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。

          1.認(rèn)識(shí)紅綠黃燈標(biāo)志。

          師:今天老師請(qǐng)來(lái)了三位標(biāo)志小客人,看看它們是誰(shuí)?

          師:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?

          幼兒:紅燈(停),綠燈(行),黃燈(等一等)。

          2.游戲:紅綠燈

          師:我們一起和紅綠黃燈玩?zhèn)€游戲吧!

          游戲玩法:當(dāng)教師說(shuō)紅燈,幼兒回答停,做立正動(dòng)作;綠燈(行),做跑步動(dòng)作;黃燈(等一等),叉腰站好。

          三、觀看課件,認(rèn)識(shí)其它交通標(biāo)志和設(shè)施。

          師:剛才小朋友和紅綠燈玩了游戲,老師也搜集了一些交通設(shè)施和標(biāo)志的圖片,讓我們一起來(lái)看看吧!

          師:你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的任務(wù)是什么?

          四、游戲——我會(huì)過(guò)馬路。

          1、幼兒體驗(yàn)過(guò)馬路場(chǎng)景。

          師:小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽(tīng)“好朋友”的勸告,注意安全,能做到嗎?

          師:下面,我們通過(guò)游戲看看小朋友是怎樣過(guò)馬路的。

          2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機(jī)在馬路上行駛。

          游戲玩法:行人要會(huì)看紅黃綠燈指示過(guò)馬路。

          師:你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢?

          五、小結(jié)。

          師:小朋友們真聰明,不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,還會(huì)按規(guī)則行走,安全回家。

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。由于中班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,此活動(dòng)采用情景模擬游戲等方式引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒知道基本的交通規(guī)則、交通標(biāo)志,過(guò)馬路時(shí)要按信號(hào)燈指示走人行橫道。通過(guò)本次活動(dòng),使幼兒對(duì)交通規(guī)則的行為有具體的、感性的認(rèn)識(shí),從而知道遵守交通規(guī)則的必要性。

        10、幼兒園中班社會(huì)《交通標(biāo)志我知道》認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂(lè)于觀察交通標(biāo)志,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

          2.認(rèn)識(shí)本節(jié)課所學(xué)標(biāo)志,并知道其含義。

          3.能夠把本節(jié)所學(xué)標(biāo)志運(yùn)用于模擬體驗(yàn)活動(dòng)中。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本節(jié)所學(xué)標(biāo)志。

          活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分個(gè)別易混淆標(biāo)志。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料活動(dòng)過(guò)程一。

          活動(dòng)過(guò)程:

          開始部分---情境導(dǎo)入

          觀看小汽車闖紅燈,行人闖紅燈行為幼兒看到并表達(dá)出來(lái)。

          嘟嘟:“小朱朱老師,對(duì)不起,我以后再也不敢闖紅燈了?!?/p>

          基礎(chǔ)部分

          1、嘟嘟“我在路上看見(jiàn)了好幾個(gè)紅色的標(biāo)志不知道什么意思,你能幫我認(rèn)一認(rèn)嗎?”“小朋友們觀察這個(gè)標(biāo)志。”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志意思??偨Y(jié)紅色標(biāo)志表示禁止。

          總結(jié):“紅色的,圓圓的,有斜杠的標(biāo)志,表示禁止”

          2、嘟嘟“今天啊,我來(lái)幼兒園路上還看見(jiàn)幾個(gè)交通標(biāo)志,可是它們和剛剛那幾個(gè)有點(diǎn)不一樣。”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)警示標(biāo)志。

          總結(jié):嘟嘟“黃色的,三角的標(biāo)志表示注意?!?/p>

          3、嘟嘟“看看我還發(fā)現(xiàn)了什么?”

          下面還有藍(lán)色的。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志,

          總結(jié)。嘟嘟“藍(lán)色的,方方的標(biāo)志表示指示”

          4、小朋友們,一起來(lái)玩模擬游戲。

          講規(guī)則,站起來(lái)原地走。原地走當(dāng)標(biāo)志出現(xiàn)。做出相應(yīng)動(dòng)作。

          小朋友們玩游戲,老師在邊上指導(dǎo)。

          總結(jié)部分

          1.嘟嘟:“讓我們?cè)倏伎夹∨笥褌??!蹦懿荒軐⒔裉鞂W(xué)過(guò)的交通標(biāo)志都準(zhǔn)確無(wú)誤的選出來(lái)。

          2.將本節(jié)活動(dòng)的標(biāo)志說(shuō)一遍復(fù)習(xí)。

          活動(dòng)延伸:

          小朋友們把今天所學(xué)標(biāo)志到路上找一找,看一看,路上還有什么交通標(biāo)志,等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

        11、幼兒園中班社會(huì)《我是小交警》交通安全教育活動(dòng)教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒對(duì)交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對(duì)交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。通過(guò)幼兒輻射到家庭和社會(huì),努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國(guó)”特設(shè)計(jì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《我是小交警》。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)和交警交流互動(dòng),幫助幼兒了解交通安全的重要性,認(rèn)識(shí)一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢(shì)。

          2、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強(qiáng)廣大幼兒的交通文明和社會(huì)公德意識(shí),體會(huì)到交警工作的重要性。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、邀請(qǐng)交警阿姨來(lái)園參與活動(dòng)。

          2、多媒體課件。

          3、幼兒交警服裝。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、集體活動(dòng)。

          1、教師談話,邀請(qǐng)交警阿姨出場(chǎng),吸引幼兒興趣。

          2、交警阿姨通過(guò)讓幼兒觀看多媒體并提問(wèn)的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

          3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)。

          4、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)并學(xué)一學(xué)。

          5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

          問(wèn):自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn),在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則? 那行人呢?

          二、區(qū)域活動(dòng):

          帶幼兒到布置好的游戲情景中,請(qǐng)交警阿姨指導(dǎo),學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。

          三、實(shí)踐活動(dòng):

          教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐,參與交通指揮,真正的當(dāng)一次小交警。

          教學(xué)反思

          這是我有機(jī)會(huì)到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動(dòng)課。平時(shí)學(xué)校都沒(méi)有專業(yè)的學(xué)前教育教師,任教的是在校外聘請(qǐng)的非專業(yè)老師,可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的;而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少,平時(shí)老師只是起到了一個(gè)監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對(duì)性的。首先,在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我只是一個(gè)主導(dǎo)者、組織者?;顒?dòng)之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話,談話過(guò)程中我給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氛圍,使他們很快就和我親近起來(lái),大多小朋友是很活潑、大膽的,所以我很快就獲得了他們的信任,并且能很快為活動(dòng)做好了準(zhǔn)備,比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī),并自發(fā)組合好隊(duì)伍;這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我預(yù)料之外的,也許他們?cè)鹊母嘟處煵扇〉幕顒?dòng)方式攻我所設(shè)計(jì)的有很大不同吧,我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多(五十幾人),有時(shí)集隊(duì)都很麻煩,更何況搞活動(dòng)呢!

          其次,在活動(dòng)過(guò)程中我只是充當(dāng)一個(gè)“旁觀者”的角色。皮亞杰說(shuō)過(guò):“在游戲中,兒童自我主宰世界”,可見(jiàn),游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動(dòng)。比如他們?cè)谏塘磕膫€(gè)小交警站哪個(gè)位置,哪個(gè)隊(duì)伍的“汽車”先開走,都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下,或?qū)δ膫€(gè)小組做得好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),刺激每個(gè)小組都按規(guī)則去做好,形成了一種小小的競(jìng)爭(zhēng),并給予每個(gè)小組適當(dāng)?shù)摹⒎e極地評(píng)價(jià),小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體現(xiàn)出了合作、快樂(lè)的情景。

          最后,體現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂(lè)于交往、樂(lè)于表現(xiàn)的能力。其實(shí)我們?cè)趨⑴c兒童的活動(dòng)中要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃亮點(diǎn),并快速反映出來(lái)。比如在“開車”的過(guò)程中,有個(gè)男孩就一直躍躍欲試要當(dāng)小司機(jī),但他沒(méi)說(shuō)出來(lái),我發(fā)現(xiàn)了,忙叫他出來(lái),和藹地問(wèn)他有什么想法,他說(shuō)他當(dāng)司機(jī)會(huì)更好,我就爭(zhēng)取他們小組成員的意見(jiàn),在得到同意后,他果然非常認(rèn)真地去當(dāng)小司機(jī),還得到了大伙的認(rèn)可,看見(jiàn)他臉上快樂(lè)的笑容,一種童心的快樂(lè)感讓我油然而生,由此我從中受到啟發(fā),及時(shí)調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)中的原來(lái)是一個(gè)組一個(gè)小司機(jī)的方案,變成讓他們小組里面輪流來(lái)當(dāng)司機(jī),這樣每個(gè)小朋友都有了體驗(yàn),在這個(gè)過(guò)程中還使他們的語(yǔ)言交流多了起來(lái),在交往中更好地發(fā)展了語(yǔ)言,也使本次活動(dòng)的主題得到了升華,小朋友們不僅認(rèn)識(shí)到注意交通安全的重要性,還基本上知道自己的生命是可貴的,所以在上下學(xué)時(shí)能時(shí)刻提醒自己注意行走的安全。