《小班數(shù)學(xué)教案《夾心餅干》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班數(shù)學(xué)教案《夾心餅干》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀察餅干。
――你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
――你的餅干像什么?(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等)
――請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。
――教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
――認(rèn)識(shí)各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
――配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!"屈,老師.教,案,網(wǎng)"好朋友餅干做成了!”
――幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3.分享活動(dòng)。
――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。
――好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
活動(dòng)建議
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們?cè)谂鋵?duì)、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí)。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求。
2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時(shí)擁擠。
活動(dòng)反思
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子們面對(duì)夾心餅干、有趣的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時(shí)所流露出的是滿心的愉悅，對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣。
2、小班教案《好朋友夾心餅干》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小花 面包 果醬 勺子 小盤(pán) 餐巾紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?
幼兒：他沒(méi)有好朋友
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花
放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書(shū)。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲：好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)。
六、小朋友吃過(guò) 夾心餅干
吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。
吃起來(lái)甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干
聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。
3、小班教案《夾心餅干》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感知物品的不同形狀，重點(diǎn)了解三角形的物品。
2.學(xué)會(huì)聽(tīng)口令進(jìn)行游戲，并體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
重難點(diǎn)：
讓該子們?cè)趯?duì)餅干形狀的感知中，了解生活中不同形狀的物品
學(xué)會(huì)聽(tīng)口令游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人貼一片不同形狀的餅干圖片。
2、三角形物品的PPT圖片、實(shí)物夾心餅干一塊、三角鐵一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、認(rèn)識(shí)自己身上的圖形并介紹自己。
師：今天老師扮演的是餅干媽媽，你們是餅干寶寶。跟媽媽打個(gè)招呼?？?，餅干媽媽是什么形狀的?(圓形)跟媽媽一樣形狀的寶寶在哪里?(在這里)
2、認(rèn)識(shí)另外兩種圖形
(1)問(wèn)：你是什么形狀的呀?(方形的)跟**一樣形狀的餅干寶寶在哪里呀?(在這里)
(2)問(wèn)：你是什么形狀的呀?(三角形)三角形餅干寶寶在哪里?(在這里)
(3)過(guò)渡：原來(lái)，我們今天有圓形餅干，正方形餅干還有三角形的餅干。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，感知圖形。
1、說(shuō)說(shuō)生活中圓形、方形的物品。
師：媽媽的餅干是圓圓的，那你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西像圓形一樣也是圓圓的?(個(gè)別幼兒回答)
師：我們這里還有方形的餅干，那你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西像正方形一樣也是方方的?(個(gè)別回答)
2、重點(diǎn)了解三角形的物品。
師：還有什么形狀的餅干呀?(三角形的)你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是三角形的呢?
(1)幼兒討論后回答。
(2)師：媽媽也找到了一些三角形的東西，我們一起來(lái)看看。根據(jù)幼兒回答出示PPT圖片。(屋頂、帳篷、衣架、圍巾等)
3、過(guò)渡：生活中像三角形的東西可真多呀。
三、游戲活動(dòng)：圖形找家
1、師：看，媽媽還有一個(gè)三角形的朋友，這是誰(shuí)呀?(不知道)媽媽告訴你，這叫三角鐵，想不想跟這個(gè)三角鐵玩游戲呀?那怎么玩呢?聽(tīng)好了。
2、提出游戲要求：
師：后面有三個(gè)家，一個(gè)是圓形的家、一個(gè)是正方形的家、還有一個(gè)是三角形的家。待會(huì)先想想自己是什么形狀，應(yīng)該回哪個(gè)家?聽(tīng)到三角鐵的鈴聲響就趕快回家。
3、師生邊念兒歌邊游戲。
(1)一二一二慢慢走，前跑跑后跑跑，轉(zhuǎn)一圈跺跺腳，扭一扭跺跺腳，聽(tīng)到鈴聲就回家。
師：我們來(lái)看看寶寶的家找對(duì)了沒(méi)有。
(2)再次游戲：我們?cè)賮?lái)玩一次游戲，這次可千萬(wàn)不要找錯(cuò)家了哦。我們玩累了，休息一會(huì)吧。
四、音樂(lè)游戲：夾心餅干
1、師：看，媽媽還帶來(lái)了什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出夾心餅干。
師：夾心餅干是由幾片餅干合在一起的?是什么形狀的?
2、總結(jié)：夾心餅干是要由兩片形狀一樣的餅干合在一起的，要圓配圓，方配方，三角配三角。中間還要刷點(diǎn)什么?有什么味道的?
2、幼兒游戲：
師：那我們一起來(lái)做夾心餅干好嗎?(教師示范)媽媽先來(lái)刷果醬，刷，刷，刷刷刷…..誰(shuí)來(lái)跟我做夾心餅干?(找與自己形狀不一樣的)
3、師：你們想不想試試看?待會(huì)我們跟著音樂(lè)一起刷果醬，音樂(lè)停止后我們就找和你形狀一樣的餅干寶寶抱一抱好嗎?
先刷點(diǎn)奶油：刷，刷，刷刷刷，刷，刷，刷刷刷，
走一走，看一看，看到朋友抱一抱。
五、延伸活動(dòng)：
我們?nèi)ソ唐渌∨笥炎鰥A心餅干好嗎。
課后反思：
由于小班剛?cè)雸@不久，他們對(duì)游戲很感興趣，但是游戲開(kāi)始后自控能力比較差，老師說(shuō)結(jié)束后，他們也不能很好地控制自己。而且在知識(shí)面上相對(duì)狹窄，對(duì)于生活中的物品的形狀，特別是三角形物品，孩子們很難說(shuō)出來(lái)。
4、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好朋友夾心餅干》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì)。
2.自制夾心餅干，體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干并一同品嘗的樂(lè)趣。
3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)幼兒帶一些形狀相同的餅干來(lái)幼兒園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺，托盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀察各種餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。
(1)將幼兒帶來(lái)的餅干放到托盤(pán)里。
(2)請(qǐng)幼兒觀察餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀。
(3)請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)一說(shuō)餅干的香味。
2.找出“好朋友”餅干，一起來(lái)做“好朋友”夾心餅干。
(1)教師請(qǐng)幼兒從托盤(pán)中找出兩塊形狀一樣的餅干。
(2)一起認(rèn)識(shí)各種醬料。
(3)教師示范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。
用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅干就做好了。
3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干，并與好朋友分享。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第29~30頁(yè)并完成相關(guān)內(nèi)容的操作活動(dòng)。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
5、小班教案《朋友夾心餅干》含反思
【教學(xué)目的】
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。
3、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小花面包果醬勺子小盤(pán)餐巾紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?
幼兒：他沒(méi)有好朋友
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花
放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書(shū)。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲：好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)。
六、小朋友吃過(guò)夾心餅干
吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。
吃起來(lái)甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干
聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。
【教學(xué)反思】
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
【不足之處】
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。
6、小班社會(huì)教案《朋友夾心餅干》含反思
【教學(xué)意圖】
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛(ài)多變的形狀讓孩子們愛(ài)不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》。讓孩子們?cè)谧鲆蛔?、玩一玩、嘗一嘗的過(guò)程中，豐富對(duì)餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，獲得直接的感受和體驗(yàn)，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小花面包果醬勺子小盤(pán)餐巾紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?
幼兒：他沒(méi)有好朋友
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花
放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書(shū)。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲：好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)。
六、小朋友吃過(guò)夾心餅干
吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。
吃起來(lái)甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干
聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。
【教學(xué)反思】
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
【不足之處】
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。
7、小班社會(huì)實(shí)踐教案《朋友夾心餅干》含反思
教學(xué)意圖：
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛(ài)多變的形狀讓孩子們愛(ài)不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》。讓孩子們?cè)谧鲆蛔?、玩一玩、嘗一嘗的過(guò)程中，豐富對(duì)餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，獲得直接的感受和體驗(yàn)，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小花 面包 果醬 勺子 小盤(pán) 餐巾紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?
幼兒：他沒(méi)有好朋友師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書(shū)。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲：好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)。
六、小朋友吃過(guò) 夾心餅干吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。
吃起來(lái)甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。
8、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《朋友夾心餅干》含反思
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
小花面包果醬勺子小盤(pán)餐巾紙。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?
幼兒：他沒(méi)有好朋友
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花
放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書(shū)。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲：好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)。
六、小朋友吃過(guò)夾心餅干
吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。
吃起來(lái)甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干
聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
教學(xué)延伸
讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
不足之處
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。
9、小班社會(huì)詳案教案《朋友夾心餅干》含反思
教學(xué)意圖：
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛(ài)多變的形狀讓孩子們愛(ài)不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》。讓孩子們?cè)谧鲆蛔觥⑼嬉煌?、嘗一嘗的過(guò)程中，豐富對(duì)餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，獲得直接的感受和體驗(yàn)，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。
3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小花 面包 果醬 勺子 小盤(pán) 餐巾紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?
幼兒：他沒(méi)有好朋友
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花
放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書(shū)。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲：好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)。
六、小朋友吃過(guò) 夾心餅干
吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。
吃起來(lái)甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干
聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。
10、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《夾心餅干》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀察餅干。
――你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
――你的餅干像什么?(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等)
――請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。
――教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
――認(rèn)識(shí)各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
――配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!"屈,老師.教,案,網(wǎng)"好朋友餅干做成了!”
――幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3.分享活動(dòng)。
――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。
――好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
活動(dòng)建議
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們?cè)谂鋵?duì)、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí)。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求。
2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時(shí)擁擠。
活動(dòng)反思
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子們面對(duì)夾心餅干、有趣的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時(shí)所流露出的是滿心的愉悅，對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣。
11、小班社會(huì)活動(dòng)《好朋友夾心餅干》教案反思
活動(dòng)名稱：好朋友夾心餅干
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀配對(duì)(重點(diǎn))
2.能積極動(dòng)手操作，制作“好朋友”夾心餅干(難點(diǎn))
3.體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干，并一同品嘗的樂(lè)趣
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.不同形狀的餅干若干
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺、托盤(pán)
3.小廚師的服裝、帽子
4.夾心餅干的PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境，觀察、感知餅干的不同形狀
1.導(dǎo)入：“小廚師們，今天我要帶你們參觀餅干王國(guó)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，餅干都有什么形狀?”
2.引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀，聞一聞餅干的味道。
3.交流討論：“餅干王國(guó)真熱鬧，你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”
4.小結(jié)：餅干有很多種，他們的形狀，味道都不一樣。
二、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對(duì)，嘗試制作“好朋友”夾心餅干。
1.出示夾心餅干圖片，提問(wèn)：“這是什么餅干，和我們剛才看到的有什么不一樣?”
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色和口味的醬料。
3.小結(jié)：夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干，中間抹上一層美味的醬料制作而成的。
4.引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師：我這里有一些餅干，可是他們找不到好朋友了，請(qǐng)小廚師們幫幫他吧。
5.教師示范制作好朋友夾心餅干。師：“小廚師們真能干，都幫餅干找到了他們的好朋友，接下來(lái)請(qǐng)你們仔細(xì)看?！苯處熯吥顑焊柽吺痉吨谱骱门笥褗A心餅干。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。
兒歌：兩個(gè)好朋友，抹點(diǎn)甜蜜蜜，醬料抹均勻，臉蛋貼臉蛋，永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
6.幼兒制作好朋友夾心餅干，教師巡回指導(dǎo)。
7.欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干，感受餅干吃到嘴里的感覺(jué)，提醒幼兒園吃完餅干后要及時(shí)漱口，保護(hù)牙齒。
三、再次制作，與好朋友分享
1.請(qǐng)幼兒多做幾個(gè)好朋友夾心餅干。
2.將做好的餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗。
課后反思：
本次活動(dòng)我立足于幼兒的實(shí)際生活選材，以餅干這一生活中孩子們最喜歡的食品為主題，以欣賞、制作、品嘗“好朋友”夾心餅干為主線，力爭(zhēng)為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，充分調(diào)動(dòng)他們參與的積極性。活動(dòng)中，我精心設(shè)計(jì)了“小廚師參觀餅干王田”的游戲情境，從認(rèn)識(shí)不同形狀的餅干，到了解夾心餅干的做法，再到嘗試親手制作、品嘗夾心餅干，做到環(huán)環(huán)相扣，給幼兒以完整的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。不管是提問(wèn)交流還是動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我都及時(shí)的給幼兒以回應(yīng)，適時(shí)的提出鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于個(gè)別有困難的幼兒，我進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，對(duì)于能力強(qiáng)一些的孩子，我鼓勵(lì)他們多做幾個(gè)，送給現(xiàn)場(chǎng)的老師和好朋友，讓他們體驗(yàn)分享的快樂(lè)。整個(gè)過(guò)程，幼兒都充滿了探索和參與的欲望，不足之處在于，我的語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練，駕馭課堂的教學(xué)機(jī)智還有待于進(jìn)一步提升。今后的工作中我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的觀察，不斷改進(jìn)研究教學(xué)方法，爭(zhēng)取組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。
12、幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案與反思《朋友夾心餅干》
教學(xué)意圖：
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛(ài)多變的形狀讓孩子們愛(ài)不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》。讓孩子們?cè)谧鲆蛔觥⑼嬉煌?、嘗一嘗的過(guò)程中，豐富對(duì)餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，獲得直接的感受和體驗(yàn)，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。
3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小花 面包 果醬 勺子 小盤(pán) 餐巾紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?
幼兒：他沒(méi)有好朋友
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花
放音樂(lè)：讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)
三、讓孩子把花朵送回家
四、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書(shū)。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲：好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)。
六、小朋友吃過(guò) 夾心餅干
吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。
吃起來(lái)甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干
聽(tīng)音樂(lè)，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。
13、幼兒園小班社會(huì)《好朋友夾心餅干》公開(kāi)課教案反思
活動(dòng)名稱：好朋友夾心餅干
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀配對(duì)(重點(diǎn))
2.能積極動(dòng)手操作，制作“好朋友”夾心餅干(難點(diǎn))
3.體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干，并一同品嘗的樂(lè)趣
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1.不同形狀的餅干若干
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺、托盤(pán)
3.小廚師的服裝、帽子
4.夾心餅干的PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境，觀察、感知餅干的不同形狀
1.導(dǎo)入：“小廚師們，今天我要帶你們參觀餅干王國(guó)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，餅干都有什么形狀?”
2.引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀，聞一聞餅干的味道。
3.交流討論：“餅干王國(guó)真熱鬧，你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”
4.小結(jié)：餅干有很多種，他們的形狀，味道都不一樣。
二、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對(duì)，嘗試制作“好朋友”夾心餅干。
1.出示夾心餅干圖片，提問(wèn)：“這是什么餅干，和我們剛才看到的有什么不一樣?”
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色和口味的醬料。
3.小結(jié)：夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干，中間抹上一層美味的醬料制作而成的。
4.引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師：我這里有一些餅干，可是他們找不到好朋友了，請(qǐng)小廚師們幫幫他吧。
5.教師示范制作好朋友夾心餅干。師：“小廚師們真能干，都幫餅干找到了他們的好朋友，接下來(lái)請(qǐng)你們仔細(xì)看?！苯處熯吥顑焊柽吺痉吨谱骱门笥褗A心餅干。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。
兒歌：兩個(gè)好朋友，抹點(diǎn)甜蜜蜜，醬料抹均勻，臉蛋貼臉蛋，永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
6.幼兒制作好朋友夾心餅干，教師巡回指導(dǎo)。
7.欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干，感受餅干吃到嘴里的感覺(jué)，提醒幼兒園吃完餅干后要及時(shí)漱口，保護(hù)牙齒。
三、再次制作，與好朋友分享
1.請(qǐng)幼兒多做幾個(gè)好朋友夾心餅干。
2.將做好的餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。