《小班健康課教案《有趣的小方巾》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班健康課教案《有趣的小方巾》反思
活動目標
1、樂意聽信號做動作。
2、學習拋、接、走、跑、躲藏等技能。
活動準備
每人一塊小方巾(紅、黃、藍、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個,大鼓一面,塑料小籃子若干;《運動員進行曲》《跟我來》《郊游》音樂。
活動過程
談話引題并進行熱身運動。
師:小朋友們,2008年奧運會是在北京召開的,我們大家都來當個小小運動員,鍛煉身體,長大以后也參加奧運會比賽,拿冠軍好嗎?
一、探索方巾
教師給每人準備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。
師:我們要用小方巾來學本領、玩游戲,請大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?
二、拋接方巾
教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習。
1、第一遍,幼兒自由練習“放禮花”,比一比誰的“禮花”飛得高。
師:小朋友真聰明,想出了許多方巾的玩法,老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣,我們大家都來試一試,請問你們什么時候見過放禮花?
師:我們大家一起來玩“放禮花”的游戲,當老師說“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。
2、第二遍,教師先引導幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。
師:我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低,為什么?
師:請大家把方巾團緊、揉小一點,再用力向上拋。
三、藏匿方巾
1、以變魔術的形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
師:剛才小朋友都很聰明,學會了“放禮花”,現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術。(幼兒席地而坐,邊休息、邊昕、邊看。)
師:“變、變、變”,老師的方巾不見了,你們猜猜方巾在哪里?
師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?
師:大家要聽鼓聲做動作,當鼓聲敲得慢的時候,大家學小花貓又輕又慢地走路;當鼓聲敲得快的時候,大家快快地朝一個方向快跑;當鼓聲停的時候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時把方巾藏在自己身體的某個地方,看看誰藏得又快又好,不會被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲,要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作,停止后要想出與他人不同的藏法,比比誰藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾
1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。
師:天氣很好的時候,老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?
師:今天我們一起去野外郊游好不好?
師:野外郊游要跟老師和同伴在一起,大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃,不小心會把我們抓去當點心,當我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要著急,立刻把方巾蓋在自己的頭上,找一個合適的地方蹲下來不要動,等大灰狼走后再起來就可以了,記住了嗎?
師:好,大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。
“狼”:這是怎么一回事呀,"來;自.屈;老師;教.案;剛才還覺得有許多小動物在這兒玩,正想抓些來當點心,怎么一會兒就什么都不見了,哎,還是到別處去找找吃的吧。
師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來吧。
2、第二遍練習,教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時,不要慌張,要使用方巾當保護傘,鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。
師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們再來玩一次游戲,請小朋友想一想,大灰狼來了,除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)
五、放松,整理
師:游戲的時候,大家都能用小方巾當保護傘,大灰狼還以為我們是美麗的鮮花,五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了,可時間不早了,我們也該回家了,剛才我們把小方巾玩臟了,現(xiàn)在我們該怎么辦?
師:好,我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動結束。)
活動反思
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。
2、小班健康課教案《動一動,真有趣》含反思
設計思路:
運動能促進幼兒身體正常健康的發(fā)展,為心理發(fā)展提供堅實的物質(zhì)基礎。這是心理發(fā)展的重要條件,因此我組織幼兒開展了“動一動,真有趣”這節(jié)活動,旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動的部位,并利用幼兒喜歡的各種小動物,讓幼兒學習小動物的動作,來達到運動的目的,最后幼兒了解運動的好處。這節(jié)活動中我也多處抓住孩子的興趣點,突出“動”的有趣性,讓幼兒對這節(jié)教育活動更加感興趣,也讓幼兒愛上運動。
活動目標:
1.模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。
2.模仿幾種動物的動作,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3.知道運動能使人健康和帶來快樂。
4.能根據(jù)指令做相應的動作。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準備:
音樂《向前沖》,畫有小人的紙每組一張,水彩筆沒人一支,小動物視頻,小動物手腕每人一個。
活動過程:
一、 開頭以來信的形式,引發(fā)幼兒的興趣
1.小朋友看老師手里有什么?(一封信)
2.教師讀信,小朋友你們聽到這個消息你們高不高興?但是兔子園長說情身體棒棒的小朋友,那就讓我們先來做做運動,鍛煉鍛煉身體吧。(播放音樂《向前沖》
二、 探索身體能動的部位,讓能動的部位動起來
1.小朋友你們身體什么地方運動了?身邊還有哪些地方能動。
2.每一組小朋友發(fā)一張畫有小人的紙,小朋友們討論身體能動的部位,把能動的地方用彩筆圈起來。
3.教師與幼兒共同看一下小朋友都畫了哪些部位,讓幼兒動一動看看都能動嗎?玩游戲:請你跟我這樣做。請教師或者請小朋友做動作,讓其余的幼兒跟著學??纯词遣皇嵌寄軇?。
三、 出示五種小動物,幼兒學習這五種小動物
1.依次出示這五種小動物的圖片,播放幾種小動物走路的視頻,讓幼兒學習各種小動物。
2.教師邊說兒歌邊與幼兒做動作。
3.游戲:小朋友每人選一種動物的手腕戴在手上,當教師念兒歌念道你手腕上的小動物時,就跟著老師做動作,看看那個小朋友反應的最快。
四、 談話,讓幼兒了解運動對身體的益處
1.剛才咱們做了這么多的運動,你知道運動對我們的身體有什么好處?運動之后你的心情怎么樣?
2.教師小結:運動能鍛煉身體,使我們的身體健康,讓我們更快樂,使我們茁壯成長,所以小朋友一定要多運動,堅持鍛煉。
五、 讓我們到活動室外面去運動運動,準備去參加運動會吧
活動反思:
1.這節(jié)課我采用多種形式,有動有靜有探索,使這節(jié)課看起來不單調(diào),也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2.興趣對于小班的孩子來說尤其重要,因此我設計的這節(jié)教育活動采用一個情景——運動會,孩子很容易融入這節(jié)課,也更容易理解和感興趣。
3.在學習小動物的運動方式的游戲中有趣味性,孩子們玩得很開心,但是相對于孩子運動量來說,相對少一些。為幼兒設計的游戲英愛讓孩子真正的動起來。
3、小班健康課教案活動《動一動真有趣》含反思
活動目標:
1.模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
3.知道運動能使人健康,快樂。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備:
1.《健康歌》音樂
2.多媒體課件
活動過程:
一、導入
利用“動動樂園”里的開心娃娃跳舞,激發(fā)幼兒學習興趣,隨音樂《健康歌》與孩子們動起來。
老師:今天老師帶小朋友們到動動樂園去玩,看,動動樂園里的開心娃娃迎接我們了,聽她在說什么:“小朋友好,要想進入動動樂園,首先要和我一起做個運動,讓我們一起聽音樂動起來吧。(出示課件)
二、過程
1.嘗試探索身體上能動的部位
剛才小朋友跳舞時身體上哪些部位動了?讓幼兒自由嘗試動一動,請小朋友說一說,做一做,學一學。(頭、胳膊、腳、屁股、腰)(出示課件)
2.模仿人們的運動
老師:原來跳舞時我們的身體都在動,跳舞能鍛煉我們的身體,那還有什么運動鍛煉身體呢?(跳繩、跑步、游泳、踢球)(出示課件)
小結:剛才我們看到的都是運動,運動有好多種,看奧運場上的運動員在做什么運動呢?請說出運動的名稱并模仿(出示課件)(、射箭、拳擊、舉重)
3.模仿有趣的動物運動, 開開心心動起來
小朋友這么喜歡運動,小動物們也可喜歡運動了,看,它們都是怎么做運動的呢?
(出示課件) 動物場景:(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小貓)編兒歌運動
4.活動延伸
我們除了學會剛才這些小動物運動方法,那么下面這些小動物都會哪些運動方法呢?請幼兒表演說一說,學一學。(出示課件)(小鴨子、小猴子、小烏龜、小青蛙)
三、結束
開心娃娃說:“做運動快樂嗎?運動不僅快樂,還會讓小朋友長的更健康,更強壯,歡迎你們到“動動樂園”做做運動吧!
課后反思:
運動是促進幼兒身體發(fā)育,增強體質(zhì),幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段。在現(xiàn)實生活中,運動的例子處處可見,特別是小班年齡段的幼兒會被一切可視可聽的媒體所吸引,有時會為之而動。本主題活動主要從引導幼兒喜愛運動方面入手,根據(jù)小班幼兒的年齡及心理特點,采用動畫及活潑的音樂,預設情景,營造動感氛圍,激發(fā)幼兒興趣,模仿幾種簡單有趣的運動,使幼兒獲得豐富的生活經(jīng)驗和運動經(jīng)驗,讓幼兒感到運動帶來的快樂,為幼兒唱響健康之歌。
4、小班健康公開課教案《動一動,真有趣》含反思
【活動目標】
1、愿意大膽探索身體上能動的部位。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容做模仿動作。
3、知道運動能使人健康。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、初步了解健康的小常識。
【活動準備】
1、ppt
音樂:開場音樂、全身律動音樂、玩玩具音樂、兒歌音樂、烏龜爬、刺猬滾、小魚游音樂。
圖片:運動項目圖片、動物圖片
2、運動器材:沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。
【活動重難點】
探究身體哪些地方可以動,模仿動物做動作,體驗運動的快樂。
【活動過程】
一、音樂熱身,激發(fā)幼兒動一動的興趣。
播放音樂《向快樂出發(fā)》,教師和幼兒一起隨音樂做動作,音樂停,圍圈坐好。
小朋友們,和老師一起隨著音樂動氣來吧。音樂停,來,孩子們,拉上小手,圍一個大圈圈,小手松開,像老師這樣做,輕輕坐下來。
二、探索身體哪些部位可以動,感受運動的快樂。
1、討論:剛才的活動讓我們身體的哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)
剛才的活動讓我們的身體動起來了,我們的身體有哪些地方可以動起來?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)
頭—頭怎么動?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大家一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
手—晃起來;眼睛—眨一眨;嘴巴—張大嘴;胳膊—舉起來小腳/腿—抬起來
老師現(xiàn)在用什么說話?
我看到你了,我的眼睛可以動嗎?
2、音樂律動,動起來。
師:原來我們的身體有這么多地方可以動起來,現(xiàn)在就讓我們一起動起來吧!小手叉腰準備好。播放《快樂寶貝》,教師和幼兒一起做身體各個部位的運動。
3、運用活動器材讓身體動起來,知道運動的好處。
師:動一動舒服嗎?(舒服),我們還可以怎樣做,讓身體動起來?(拍球)看,老師今天給小朋友帶來了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會讓你的身體動起來嗎?(能)你想去玩嗎?(想)
玩的時候我們要注意什么?(安全)我們怎樣做才安全?(不爭不搶、輪流玩、離開距離、防碰撞、愛惜玩具,不打擾別人。玩完后,玩具放回原處)
(運動結束)
來,孩子們到老師這里來,把玩具送回家,快點,加油!小腳交叉,輕輕坐下來。
師:你玩的高興嗎?(高興)讓身體動起來了嗎?(動起來了)你玩的什么讓身體動起來了?我玩的球,拍球,一二三,拍皮球。
師:小朋友今天做的運動可真多,多做運動有什么好處?(多做運動可以預防感冒,不生病,不打針,不吃藥,讓我們的身體變得有力氣、健康、強壯),我們的身體健康了,強壯了,才會這些叔叔阿姨一樣,參加運動會的比賽項目,拿到獎牌,為祖國媽媽爭光。
4、了解常見運動項目。
出示運動圖片,你知道這些運動項目嗎?(舉重,乒乓球、羽毛球、游泳)
了解運動項目并做簡單模仿。
三、模仿動物做動作,開開心心動起來。
1、逐一呈現(xiàn)動物圖片,學習兒歌《動起來》
小朋友們很喜歡做運動,小動物們也非常喜歡,看,誰來了?逐一出示長頸鹿,小鳥,小象,小白兔,小花貓。
2、根據(jù)音樂快速做出反應。
小動物做運動,真有趣,我們再做一次吧?(好)這次我們跟著音樂一起做,(快思 www.banzhuren.cn)音樂起,開始動;音樂停,我不動。
3、模仿其他小動物。
小朋友做得真棒,你還知道哪些小動物,它們是怎么動的?
大老虎,你來學一學。
小烏龜會爬,小烏龜今天也來了,我們像小烏龜一樣爬起來。
呀,小刺猬也來了。小刺猬會怎么動?(會滾)
四、活動結束。
隨音樂做小魚游結束活動。
孩子們,快到老師這里來,你今天高興嗎?(高興),老師也很高興,可是,老師出汗了,你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得,做完運動后,要注意休息,還要多喝水,這樣我們的身體才更健康。現(xiàn)在讓我們像小魚一樣,游回小椅子上休息吧!
活動反思:
1.這節(jié)課我采用多種形式,有動有靜有探索,使這節(jié)課看起來不單調(diào),也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2.興趣對于小班的孩子來說尤其重要,因此我設計的這節(jié)教育活動采用一個情景——運動會,孩子很容易融入這節(jié)課,也更容易理解和感興趣。
3.在學習小動物的運動方式的游戲中有趣味性,孩子們玩得很開心,但是相對于孩子運動量來說,相對少一些。為幼兒設計的游戲英愛讓孩子真正的動起來。
5、小班健康課教案《動一動真有趣》含反思
活動目標:
1、模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
3、知道運動能使人健康。
4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動重難點:
模仿有趣的運動,能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速做動作。
活動準備:
音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》,運動項目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。
活動過程:
一、音樂活動導入,引發(fā)幼兒的學習積極性。
1、師:孩子們,讓我們一起隨著音樂動起來吧。
2、放音樂《健康歌》,師幼隨音樂做動作。
二、模仿有趣的運動,體驗運動的快樂,讓幼兒知道運動使人健康。
1、談話:剛才你們做運動時臉上都笑瞇瞇的,孩子們你們喜歡做運動嗎?喜歡什么運動?見過什么運動?
2、讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運動并學一學。
3、逐一出示運動項目圖片:足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭,讓幼兒說出是什么運動,教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學一學。(教師加語言提示幼兒學做運動)
4、師:剛才你們做了這么多運動,身上一定熱呼呼的,那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?做運動時心情怎樣?
5、教師小結:運動能鍛煉我們的身體,使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運動。
三、教師模仿有趣的動作,為學兒歌做準備。
1、師:不只是小朋友喜歡運動小動物也非常喜歡運動??凑l來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。
2、出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。 請幼兒學一學小動物的樣子。
四、教師引領讓幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
1、教師:我把這五只小動物的動作連在一起編成一首兒歌,看老師做一遍,一定要仔細看喲!教師邊說兒歌邊完整示范一遍(慢)。
附兒歌:
我是一只長頸鹿,抬頭挺胸走。
我是一只小小鳥,飛呀飛得高。
我是一頭小小象,甩著鼻子走。
我是一只小白兔,輕呀輕輕跳。
我是一只小花貓,喵、喵、喵。
2、教幼兒做一遍,對不正確的動作及時糾正。
3、再次練習。(速度可快些)
五、以游戲的形式讓幼兒練習快速反應做動作,進一步體驗運動的快樂。
1、教師擊手鼓,例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應的動作??捎陕娇爝M行練習。
2、進行擴展:教師說出兒歌內(nèi)容以外的動物,如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。
六、游戲結束:
師幼扮小鳥一起飛出教室。
教師:小鳥飛來了,小鳥排隊了,我是鳥媽媽,你們是小鳥,我們一起到院子里做運動吧! 放音樂《快樂的小鳥》,師幼一起出教室。
教學反思:
孩子們很喜歡模仿小動物做動作,他們喜歡像小鳥一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體,愉悅了幼兒的身心。
6、小班數(shù)學公開課教案《有趣的大和小》含反思
【設計意圖】
大"和"小"是通過比較得來一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念,還要讓"大"和"小"的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列游戲的活動,使幼兒在"大"和"小"的驚喜探索中獲得豐富的感性認識,并初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。
【活動目標】
1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
【活動準備】
1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個"池塘"。
2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、干木耳等。
4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。
【活動過程】
游戲一:釣魚
1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣"池塘"中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。
2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。
游戲二:超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的"大"和"小"。
2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……
游戲三:大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)
4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
游戲四:吹氣球
1.引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3.思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。
4.幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五:食物變變變
1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問:怎樣使食物變大、變小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。
【活動延伸】
1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解"長大"的概念。
3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從"拔河"可了解力氣的大和小、從"獨木橋"可比較膽子的大和小、從"大雨和小雨"可體驗到聲音的大小。
教學反思:
這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達到預期的效果,對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的,是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。
這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。
本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。
7、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的拋接球》含反思
活動目標
1.初步嘗試拋球和接球的技能,學習拋接球。
2.在游戲中嘗試拋接球的多種玩法,體驗活動的樂趣。
活動準備
1.幼兒人手一只球。
2.熱身音樂、PPT。
3.鈴鼓一個。
活動重難點
重點:初步嘗試拋球和接球的技能,學習拋接球。
難點:在游戲中嘗試拋接球的多種玩法,體驗活動的樂趣。
活動過程
1.熱身運動
師:請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。<音樂>
2.小小智慧樹導入,激發(fā)幼兒玩球興趣。
PPT
師:瞧,朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友,他們聽說我們很喜歡玩球,今天想來挑戰(zhàn)一下,你們能行嗎?我們來看看托托是怎么玩的?
第一關:(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學一學:兩腳分開站站穩(wěn),兩手把球向上拋,眼睛盯著小球看,球兒落下要接住。我們再來試一次。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
師:請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。 師:托托看到我們小朋友這么厲害,給我們增加難度了,第二關怎么玩?(幼兒圓圈坐下)
第二關:ppt(圖片)
觀看圖片,了解游戲規(guī)則:誰來和我試一試?(教師引導幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面,不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
教師引導幼兒整隊在綠線上站好,兩排放球兩排站點。老師敲鈴,一次就拋接一次球。
第三關:
師:托托的兩關游戲都被我們小朋友順利通過了,托托不服氣呢,我們來看看他們還有什么更厲害的玩法?
教師請兩個小朋友示范玩一下,其他小朋友坐下
師:小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友,牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣,我們看看他們的腳是怎么放的?前后,保持接球時候的平衡,你們試一試?
3.跟隨音樂,放松活動
師:小朋友,今天我們練習了拋接球,你們玩得高興嗎?好了,緊張之后一起來放松放松吧。
活動反思
拋接練習可以提高幼兒的球性,增強對球的控制能力。在上課過程中,教師的講解
過于專業(yè)化,就是要求孩子們做標準的胸前傳球,孩子們不好掌握動作和力度,往往會砸中對方,因此,要換種更簡單的教法,比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。
8、小班健康公開課教案《動一動真有趣》含反思
活動目標
1.模仿幾種有趣的運動,積極參與活動,體驗運動的快樂。
2.知道運動能使人健康。
3.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4.了解多運動對身體有好處。
活動準備
1.錄音機,《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。
2.兒歌《動起來》。
活動過程
一、導入活動
播放《我愛洗澡》,教師帶領幼兒隨音樂做動作進入活動室。
二、動起來,引導幼兒模仿動物走、跑、跳等運動姿勢
小朋友,你們還記得我們學過的兒歌《動起來》嗎?我們一起來說一說吧?
引導幼兒回憶,邊說兒歌邊做模仿動作。
剛才兒歌里面都有哪些動物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵、肯定幼兒有創(chuàng)意的動作)
三、拓展兒歌內(nèi)容,通過模仿不同動物的運動方式,充分鍛煉身體的不同部位
走一走:引導幼兒創(chuàng)造性模仿更多動物走路的姿勢。
兒歌里說長頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿,教師可引導幼兒將手臂舉起做長脖子)哎,大象是怎樣走的?(用語言引導幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會學哪些小動物走?它們是怎樣走的?(引導幼兒充分的表達,鼓勵幼兒敢于表演,并能做出和別人不一樣的動作)
教師要適時的將幼兒模仿的小動物,以兒歌的形式說出來,并引導幼兒一起學做。(根據(jù)幼兒模仿的動物特點,配上恰當?shù)囊魳?,以提高幼兒運動的樂趣。)
跳一跳:引導幼兒模仿動物不同的跳躍姿勢。
剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的?
還有哪些動物會跳?它們是怎樣跳的?(引導幼兒創(chuàng)造性模仿,根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,引領幼兒向高處和遠處的跳躍練習)
飛一飛:引導幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動物的飛翔姿勢。
兒歌還說誰會飛?
你知道還有誰會飛?它是怎樣飛的?(引導幼兒模仿小蜜蜂等不同動物的飛翔動作,并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。)
小動物們除了走、飛、跳、還有其他本領呢!你還知道它們有什么本領?
爬一爬:引領幼兒進行全身鍛煉。(引導幼兒學動物)
教師小結:動物們的本領可真大呀!不但會走、跑、跳,還會飛、會爬。小朋友也很棒,我們學得也很像。
四、對幼兒進行健康教育,結束活動
哎呀,老師都出汗了,小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿龊鼓?
對了,因為我們剛才又走又跳又爬,做了那么多運動!你們玩的高興嗎?
小朋友,常做運動不僅我們玩得很快樂,還會讓我們的身體更健康,不生病,所以小朋友們要經(jīng)常運動啊!
聽,這是誰走來了?
播放《走路》音樂,教師帶領幼兒表演,結束活動。
教學反思:
孩子們很喜歡模仿小動物做動作,他們喜歡像小鳥一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體,愉悅了幼兒的身心。
9、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的小方巾》含反思
活動目標
1、樂意聽信號做動作。
2、學習拋、接、走、跑、躲藏等技能。
活動準備
每人一塊小方巾(紅、黃、藍、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個,大鼓一面,塑料小籃子若干;《運動員進行曲》《跟我來》《郊游》音樂。
活動過程
談話引題并進行熱身運動。
師:小朋友們,2008年奧運會是在北京召開的,我們大家都來當個小小運動員,鍛煉身體,長大以后也參加奧運會比賽,拿冠軍好嗎?
一、探索方巾
教師給每人準備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。
師:我們要用小方巾來學本領、玩游戲,請大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?
二、拋接方巾
教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習。
1、第一遍,幼兒自由練習“放禮花”,比一比誰的“禮花”飛得高。
師:小朋友真聰明,想出了許多方巾的玩法,老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣,我們大家都來試一試,請問你們什么時候見過放禮花?
師:我們大家一起來玩“放禮花”的游戲,當老師說“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。
2、第二遍,教師先引導幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。
師:我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低,為什么?
師:請大家把方巾團緊、揉小一點,再用力向上拋。
三、藏匿方巾
1、以變魔術的形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
師:剛才小朋友都很聰明,學會了“放禮花”,現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術。(幼兒席地而坐,邊休息、邊昕、邊看。)
師:“變、變、變”,老師的方巾不見了,你們猜猜方巾在哪里?
師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?
師:大家要聽鼓聲做動作,當鼓聲敲得慢的時候,大家學小花貓又輕又慢地走路;當鼓聲敲得快的時候,大家快快地朝一個方向快跑;當鼓聲停的時候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時把方巾藏在自己身體的某個地方,看看誰藏得又快又好,不會被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲,要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作,停止后要想出與他人不同的藏法,比比誰藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾
1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。
師:天氣很好的時候,老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?
師:今天我們一起去野外郊游好不好?
師:野外郊游要跟老師和同伴在一起,大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃,不小心會把我們抓去當點心,當我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要著急,立刻把方巾蓋在自己的頭上,找一個合適的地方蹲下來不要動,等大灰狼走后再起來就可以了,記住了嗎?
師:好,大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。
“狼”:這是怎么一回事呀,"來;自.屈;老師;教.案;剛才還覺得有許多小動物在這兒玩,正想抓些來當點心,怎么一會兒就什么都不見了,哎,還是到別處去找找吃的吧。
師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來吧。
2、第二遍練習,教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時,不要慌張,要使用方巾當保護傘,鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。
師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們再來玩一次游戲,請小朋友想一想,大灰狼來了,除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)
五、放松,整理
師:游戲的時候,大家都能用小方巾當保護傘,大灰狼還以為我們是美麗的鮮花,五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了,可時間不早了,我們也該回家了,剛才我們把小方巾玩臟了,現(xiàn)在我們該怎么辦?
師:好,我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動結束。)
活動反思
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。
10、小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《大盒子、小盒子真有趣》含反思
活動目標:
1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子,樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。
2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關系,嘗試用各種方法打開盒子。
3、 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、 在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
活動準備:
大盒子三個、各種小盒子等。
活動過程:
一、 導入——引起活動的興趣
二、 看看猜猜盒子
1、 猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子,真有趣,上上——下下、 前前——后后、里里——外外,找找里面的小秘密”
盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風盒和領帶盒小結:盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。
2、 猜猜第二個盒子——形狀和聲音猜猜第二個盒子里有什么秘密? ;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的? 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道小結:盒子有各種形狀,真有趣!
3、 猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法l 嘗試打開小盒子;l 小結三個打開的方式:翻蓋;鎖扣;插蓋。
三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒,你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找,家里還有什么盒子,發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。
活動反思:
本次活動幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對各種盒子又多了一些認識,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類,個別幼兒對分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。
11、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《動一動真有趣》含反思
活動目標:
1.模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
3.知道運動能使人健康。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動物頭飾若干,音樂《健康歌》
活動過程:
一、談話引導幼兒進入活動主題,激發(fā)幼兒的興趣。
1.“小朋友們,今天動物園要開運動會,想讓我們一起去參加,你們想去嗎?”引導幼兒自由回答
2.“那我們?nèi)ブ跋然顒踊顒?,做好準備”播放音樂《健康歌?/p>
二、引導幼兒一起運動,并請幼兒說說運動的部位。
1.“小朋友們,剛才我們都做運動了,誰知道自己都用身體的哪些部位做運動了?”引導幼兒思考并發(fā)言。
2.教師小結:根據(jù)幼兒所說的,鼓勵幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳等。
三、鼓勵幼兒模仿有趣的運動,體驗運動的快樂。
1.“其實,不光小朋友喜歡運動,小動物們也喜歡運動,你看,運動會馬上就要開始了,它們都做為運動會做準備,我們一起來看看都有哪些小動物參加?”引導幼兒觀察。
2.出示(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓)等動物頭飾,引導幼兒根據(jù)這些動物的特點說說他們會做什么運動?并模仿他們的動作。
3.想一想,除了這些小動物,還有哪些小動物喜歡做運動,它們優(yōu)勢怎樣做運動的并學一學。
四、引導幼兒動起來一起去參加運動會。
1.教師朗誦兒歌引導幼兒欣賞,并創(chuàng)編動作。
2.幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾戴好,邊說兒歌邊做動作。
3.做游戲《聽信號》:老師說出哪種動物,幼兒就模仿哪種動物。
4.教師小結:小動物們愛運動,我們小朋友更愛運動,請幼兒說說運動的好處,引導幼兒自由回答(做運動可以長得高、身體強壯、不感冒等)。
五、活動結束:小動物們的運動會舉辦的很成功,我們幼兒園也要舉行運動會了,[.來源快思老師教案網(wǎng)]看看我們的小朋友喜歡什么樣的運動項目,引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由回答。帶領幼兒走出活動室,一起去參加運動會。
活動反
這節(jié)活動是根據(jù)小班孩子的年齡特點和喜好設計的,活動中孩子們非常喜歡模仿小動物做動作,每一個動作都模仿的很形象,主要是我們平時的間操活動中都有模仿小動物的,對孩子而言這并不難,所以在活動過程中進行的很順利,而且通過活動讓孩子們懂得了鍛煉身體的好處,愉悅了身心,而且借助這次的活動內(nèi)容我們組織了一次運動會,孩子們也都有參加,在運動會中孩子們以友誼第一、比賽第二的心態(tài)表現(xiàn)的很出色。
12、教案幼兒園小班健康活動教案《有趣的平衡板》反思
設計意圖
小班階段幼兒的平衡能力還較弱,平衡板是發(fā)展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動,本設計根據(jù)幼兒這一特點,在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時,也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。
活動目標
1.在體育活動中能自主活動,大膽探索平衡板的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2.探索平衡板和球結合的多種玩法,提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,體驗與同伴合作的愉快。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
6.幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
7.引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備
平衡板、球各人手一個。
活動過程
一、準備活動
以故事形式引導幼兒做準備運動。
教師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側上下擺動),多開心。飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。
小燕子飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里,看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學著跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股),輕松輕松。
準備活動可視具體情況重復一次。
二、基本部分
1.探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結,請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現(xiàn)在,誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法,好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法,教師及時給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩:
?、僬驹趦蓮埰胶獍迳献?兩張合拼增加寬度再接長)。
?、谠谄胶獍宓姆疵嫔献?平衡板反面有弧型,增加了難度)。
③在平衡板的反面上爬。
2.探索平衡板和球結合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師:皮球也想玩了,我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板,想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結,請幼兒示范自己的玩法。
師:你們真聰明,還可以把球和平衡板當成朋友一起玩,想出那么好玩的游戲。現(xiàn)在,請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。
(3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。
?、侔迳蠏伣忧颍弘p手抱球站在平衡板上,把球向上拋出,等球下落時馬上把球接住。
?、诎迳线\球:把平衡板一個接一個地連成小路,中間相距30厘米,幼兒抱球從平衡板上走過,把球投入筐中。
?、叟吭诎迳贤魄颍簝扇艘唤M,趴在平衡板上,相距一米左右進行推接球游戲。
三、結束部分
師:我們把球放在平衡板上,手扶住平衡板的兩邊不碰到球,把它們都送回家吧,好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。
活動反思
幼兒園新綱要健康領域指導要點指出“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”這個健康活動后以“一物多玩”為切入口,讓孩子們在主動探索平衡板的多種玩法,發(fā)展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多種動作技能,并引導孩子合作玩,體驗體育活動帶來的快樂,并培養(yǎng)他們積極思維、主動創(chuàng)想、解決問題的能力和遇事沉著冷靜、勇于克服困難的心理素質(zhì)以及團結合作的良好品質(zhì)。
13、小班數(shù)學活動《有趣的大和小》觀摩課教案與教學反思
一、設計意圖 :
“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識,并初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。
二、活動目標:
1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
三、活動準備:
1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。
四、活動過程:
游戲一:釣魚
1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。
2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。
反思: 有些幼兒是不按老師的要求來釣最大和最小的魚的,而是隨心所欲胡亂釣的,只要他釣到了就開心得不得了。
游戲二:超級比一比
1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……
反思:這個環(huán)節(jié)幼兒很感興趣,紛紛用手當望遠鏡找教室里的大和小,比如,老師坐的椅子大大,我坐的椅子小小;老師喝水的口杯大,我喝水的口杯小。在玩超級比一比游戲時,幼兒的興趣更加高漲,個別孩子特別會說,口語表達能力得到了發(fā)展。
游戲三:大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。) 4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
反思:幼兒對故事較感興趣,聽得很認真。在分享照片“小時候的我”時,孩子們特別的興奮,個個都在那比手劃腳的,但在要求幼兒說出小時候的我和現(xiàn)在的我的大小變化時,孩子不是很會表達。用肢體表現(xiàn)某部位的變化,孩子也不太會。
游戲四:吹氣球
1.引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3.思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破) (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。
4.幼兒自由地到戶外玩氣球。
反思:游戲吹氣球?qū)π“嗟暮⒆觼碚f就相對比較難一些,畢竟他的力氣沒有那么大,根本沒辦法把氣球變大;在討論用什么方法把氣球變小時,很多孩子都說把氣放掉就小了,而不會說出要借助外力的方法。
游戲五:食物變變變
1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問:怎樣使食物變大、變小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。
反思:幼兒通過親身嘗試,知道了食物變大變小的各種方法 ,體驗到了探索的樂趣。
五、活動延伸:
1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
活動反思:
這是個從基礎入手形成大小相對概念的教學活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學教育于游戲之中。在教學內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進,步步深入。