《小班語言教案《鐵馬》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班語言教案《鐵馬》
活動目標(biāo)：
1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。
2、觀察畫面理解鐵馬各項本領(lǐng)的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，注意科學(xué)家表情的變化。
3、初步學(xué)習(xí)“站”、“降落”、“浮”、沉“等動詞。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：家庭讀本《機器人》。
2、材料準(zhǔn)備：大書，白馬的真實照片(站姿一本、其他姿勢的一張)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：在閱讀角投放《機器人》和其他關(guān)于科學(xué)發(fā)明的讀本。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
教師拿出《機器人》讀本，問幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎?這本書講了什么內(nèi)容?(請幼兒進行講述，如果不能講述，翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。)機器人都會做什么?科學(xué)家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造，科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明，你今天我們要讀的這本書里，科學(xué)家又會造出什么來呢?我們一起來看一看。(出示鐵馬讀本封面)
二、圖畫閱讀
封面：(遮擋標(biāo)題)這次科學(xué)家發(fā)明的是什么?這匹馬是用什么做成的?為什么科學(xué)家手里要拿著遙控器呢?這匹馬是用鐵制造出來的，所以叫——(揭掉書名上遮著的紙)幼兒認(rèn)讀。(出示白馬站立的真實照片)這是一匹真的馬，它們長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的。)馬都有什么本領(lǐng)?(待幼兒回答后總結(jié))這匹鐵馬有沒有這些本領(lǐng)呢?
三、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻閱大書，進行講述。
在重要的動詞等地方請幼兒進行表述。
活動反思：
此讀本是繼《機器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本，它既通俗易懂，又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心。本書難點在于細(xì)致觀察圖片說一說如何看出鐵馬能飛的，引導(dǎo)孩子們從畫面中參照物找答案，同樣鐵馬會沉在水里，也是通過觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出。多用文句“為什么”、“你認(rèn)為呢”、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問題，使得孩子們說的機會很多，而且盡量要用拓展性的問題，避免孩子回答是或不是，對或錯的問題。
總之，分享閱讀是給我和孩子一個大膽想像，敢于表達的機會，在以后的課程學(xué)習(xí)中更要突顯“孩子完整說”的目標(biāo)，盡量豐富孩子的詞匯。
2、小班語言公開課教案《小班識字游戲》
1、游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"
2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。
6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡 玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。
12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：教師將剛認(rèn)識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進行。
3、小班下學(xué)期語言教案《鐵馬》
活動目標(biāo)：
1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。
2、觀察畫面理解鐵馬各項本領(lǐng)的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，注意科學(xué)家表情的變化。
3、初步學(xué)習(xí)“站”、“降落”、“浮”、沉“等動詞。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：家庭讀本《機器人》。
2、材料準(zhǔn)備：大書，白馬的真實照片(站姿一本、其他姿勢的一張)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：在閱讀角投放《機器人》和其他關(guān)于科學(xué)發(fā)明的讀本。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
教師拿出《機器人》讀本，問幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎?這本書講了什么內(nèi)容?(請幼兒進行講述，如果不能講述，翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。)機器人都會做什么?科學(xué)家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造，科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明，你今天我們要讀的這本書里，科學(xué)家又會造出什么來呢?我們一起來看一看。(出示鐵馬讀本封面)
二、圖畫閱讀
封面：(遮擋標(biāo)題)這次科學(xué)家發(fā)明的是什么?這匹馬是用什么做成的?為什么科學(xué)家手里要拿著遙控器呢?這匹馬是用鐵制造出來的，所以叫——(揭掉書名上遮著的紙)幼兒認(rèn)讀。(出示白馬站立的真實照片)這是一匹真的馬，它們長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的。)馬都有什么本領(lǐng)?(待幼兒回答后總結(jié))這匹鐵馬有沒有這些本領(lǐng)呢?
三、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻閱大書，進行講述。
在重要的動詞等地方請幼兒進行表述。
活動反思：
此讀本是繼《機器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本，它既通俗易懂，又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心。本書難點在于細(xì)致觀察圖片說一說如何看出鐵馬能飛的，引導(dǎo)孩子們從畫面中參照物找答案，同樣鐵馬會沉在水里，也是通過觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出。多用文句“為什么”、“你認(rèn)為呢”、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問題，使得孩子們說的機會很多，而且盡量要用拓展性的問題，避免孩子回答是或不是，對或錯的問題。
總之，分享閱讀是給我和孩子一個大膽想像，敢于表達的機會，在以后的課程學(xué)習(xí)中更要突顯“孩子完整說”的目標(biāo)，盡量豐富孩子的詞匯。
4、小班民間游戲教案《騎鐵馬》含反思
游戲目標(biāo)
1、練習(xí)跑跳動作，進行交通規(guī)則教育。
2、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
游戲準(zhǔn)備
在場地上畫出寬約1米、長約20米的跑道若干條。
游戲方法
將幼兒分成與跑道數(shù)相同的若干組。
游戲開始，輪到的一組幼兒站在起跑線后。當(dāng)游戲組織者喊“綠燈”時，站在起跑線后的幼兒邊念兒歌邊模仿開木蘭車、摩托車的動作在各自的跑道內(nèi)，跑跳步前進，先到達終點者為優(yōu)勝。
游戲規(guī)則
1.幼兒不能離開自己的跑道，不能碰撞別人。
2.聽到“綠燈”可以前進，聽到“紅燈”必須停止。
游戲建議
1.小班幼兒可以不設(shè)置跑道，讓其四散跑。
2.可戴頭盔進行游戲。
3.此游戲適宜在冬季進行。"出自:屈;老.師"
附兒歌
突突突，騎鐵馬，
一騎騎到南浦橋，
來到橋上觀新貌。
明珠塔，高又高，
電視節(jié)目多頻道。
高架橋，多又多，
橫豎交叉一道道。
浦東開發(fā)快又好，
上海人民真自豪。
游戲反思
新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂。
5、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《鐵馬》含反思
活動目標(biāo)：
1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。
2、觀察畫面理解鐵馬各項本領(lǐng)的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，注意科學(xué)家表情的變化。
3、初步學(xué)習(xí)“站”、“降落”、“浮”、沉“等動詞。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：家庭讀本《機器人》。
2、材料準(zhǔn)備：大書，白馬的真實照片(站姿一本、其他姿勢的一張)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：在閱讀角投放《機器人》和其他關(guān)于科學(xué)發(fā)明的讀本。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
教師拿出《機器人》讀本，問幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎?這本書講了什么內(nèi)容?(請幼兒進行講述，如果不能講述，翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。)機器人都會做什么?科學(xué)家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造，科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明，你今天我們要讀的這本書里，科學(xué)家又會造出什么來呢?我們一起來看一看。(出示鐵馬讀本封面)
二、圖畫閱讀
封面：(遮擋標(biāo)題)這次科學(xué)家發(fā)明的是什么?這匹馬是用什么做成的?為什么科學(xué)家手里要拿著遙控器呢?這匹馬是用鐵制造出來的，所以叫——(揭掉書名上遮著的紙)幼兒認(rèn)讀。(出示白馬站立的真實照片)這是一匹真的馬，它們長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的。)馬都有什么本領(lǐng)?(待幼兒回答后總結(jié))這匹鐵馬有沒有這些本領(lǐng)呢?
三、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻閱大書，進行講述。
在重要的動詞等地方請幼兒進行表述。
活動反思：
此讀本是繼《機器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本，它既通俗易懂，又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心。本書難點在于細(xì)致觀察圖片說一說如何看出鐵馬能飛的，引導(dǎo)孩子們從畫面中參照物找答案，同樣鐵馬會沉在水里，也是通過觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出。多用文句“為什么”、“你認(rèn)為呢”、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問題，使得孩子們說的機會很多，而且盡量要用拓展性的問題，避免孩子回答是或不是，;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'對或錯的問題。
總之，分享閱讀是給我和孩子一個大膽想像，敢于表達的機會，在以后的課程學(xué)習(xí)中更要突顯“孩子完整說”的目標(biāo)，盡量豐富孩子的詞匯。
6、小班民間游戲《騎鐵馬(跑跳動作)》教案反思
游戲目標(biāo)
1、練習(xí)跑跳動作，進行交通規(guī)則教育。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
6、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
7、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
游戲準(zhǔn)備
在場地上畫出寬約1米、長約20米的跑道若干條。
游戲方法
將幼兒分成與跑道數(shù)相同的若干組。
游戲開始，輪到的一組幼兒站在起跑線后。當(dāng)游戲組織者喊“綠燈”時，站在起跑線后的幼兒邊念兒歌邊模仿開木蘭車、摩托車的動作在各自的跑道內(nèi)，跑跳步前進，先到達終點者為優(yōu)勝。
游戲規(guī)則
1.幼兒不能離開自己的跑道，不能碰撞別人。
2.聽到“綠燈”可以前進，聽到“紅燈”必須停止。
游戲建議
1.小班幼兒可以不設(shè)置跑道，讓其四散跑。
2.可戴頭盔進行游戲。
3.此游戲適宜在冬季進行。
附兒歌
突突突，騎鐵馬，
一騎騎到南浦橋，
來到橋上觀新貌。
明珠塔，高又高，
電視節(jié)目多頻道。
高架橋，多又多，
橫豎交叉一道道。
浦東開發(fā)快又好，
上海人民真自豪。
游戲反思
新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂。
7、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危險。
教師：
?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
?、賸寢屧诟墒裁?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。