《小班教案《誰是好寶寶》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班教案《誰是好寶寶》
目標
使幼兒意識到自己長大了,應該做自己能做的事情。
準備
畫有小朋友吃飯、穿衣、入園、睡覺等生活內容的圖片各兩張。如自己吃飯——家長喂飯;自己穿衣——等著家長穿衣;自己走路上幼兒園——家長抱著入園;自己睡覺——家長拍著睡覺。
過程
1.引導幼兒分析圖片
(1)一張一張地出示圖片,讓幼兒描述圖片上的小朋友在做什么,然后一組一組的擺放,讓幼兒描述。
(2)幼兒分析“哪個寶寶好?”,“為什么好?”
(3)讓幼兒聯(lián)系自己,(教案出自:快思教案網)說一說誰像這個好寶寶,自己是怎樣做的。
2.觀察圖片
展示全部圖片,成組擺放,(教案出自:快思教案網)讓幼兒一邊看圖片一邊聽朗誦:
我長大了,吃飯不要媽媽喂,
我長大了,走路不用媽媽抱,
我長大了,不用媽媽穿衣服,
我長大了,不用媽媽陪著睡覺。
建議
1.家長要配合,教育幼兒學做自己該做的事情。
2.可以在日常生活中帶領幼兒學會兒歌
2、小班科學優(yōu)秀教案《誰的蛋寶寶》含反思
【教學目標】
1、認識常見的鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋,比較它們的外部特點和內部特點。
2、能大膽想象并表達自己的認識和發(fā)現。
3、喜歡和蛋寶寶做游戲,體驗游戲的樂趣。
4、大膽說出自己的理解。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
【教學準備】
1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋每組一份。
2、雞、鵪鶉、鴨媽媽鵝媽媽的家。
3、神秘的口袋一只,濕毛巾人手一份。
4、生雞蛋一份。
【教學過程】
(一)導入部分。師出示神秘的口袋,引起幼兒注意。
1、師:“寶寶們,今天老師給你們帶來了一只神秘的口袋,你們猜猜看,口袋里面有什么寶貝啊?”
2、幼兒回答后,教師讓幼兒將手伸到神秘口袋里摸一摸,再說說是什么?
(二)讓幼兒感知鵝蛋、鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋的外形特征。
出示PPT提問:原來是可愛的蛋寶寶,你認識它們嗎?它們叫什么名字?比一比,蛋寶寶是一樣的嗎?它們是什么形狀、它們的殼是什么顏色?它們哪個最大?哪個最小?
小結:原來它們不太一樣,它們都是橢圓形,鵪鶉蛋是花的、雞蛋有點紅、鴨蛋是青色的、鵝蛋是白色的。最大的是鵝蛋,最小的是鵪鶉蛋。
(三)認識蛋寶寶的媽媽
師:“小朋友,那你們知道這些蛋寶寶的媽媽是誰嗎?”現在請你把蛋寶寶送回媽媽的家里去吧。
(四)比較觀察蛋的內部特征。
1、觀察生雞蛋的內部特征
師:想知道蛋寶寶里面有什么秘密嗎?怎樣才能打開蛋寶寶呢?
2、觀察生雞蛋的內部特征。
師:這個雞蛋現在可以吃嗎?
師:那你吃過熟的雞蛋嗎?熟雞蛋的蛋清和蛋黃又是什么樣的呢?我們一起來看看。
3、觀察比較生熟雞蛋內部特征的不同。
師:這個蛋和剛才的蛋有什么不一樣?
師:老師在你們的桌子上都準備了一份熟的蛋,每人選一個蛋,先在桌上磕一磕,然后再把外面的殼剝掉,請你看一看,嘗一嘗這些蛋。
(五)延伸活動:
師:小朋友們知道鵪鶉、了雞、鴨、鵝會生蛋寶寶,那你還知道哪些動物也會生蛋寶寶呢?
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
3、小班健康課教案《我是好寶寶》含反思
一、活動目標
1.喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。
2.喜歡看老師的表演,樂意和老師一起唱唱歌。
3.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4.知道檢查身體的重要性。
二、重點與難點
重點是引導幼兒喜歡看老師的表演,激發(fā)幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做“好寶寶”:難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中,樂意和老師一起唱唱歌。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
1.“我是好寶寶”的錄音磁帶。
2.一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。
四、設計思路
初進幼兒園小班孩子對新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當重要的。開學初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動”為“參與、投入活動”。
選擇“我是好寶寶”這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。
五、活動流程
欣賞重現——聯(lián)想創(chuàng)作——展現交流
1.欣賞
教師可在“山羊劇團”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團”中反復表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導、鼓勵幼兒積極參與。
注:“山羊劇團”是由教師作為表演者,為幼兒表演的劇團。
2.創(chuàng)造
教師在表演角里讓幼兒創(chuàng)作表演,幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演,能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機會。教師應好好鼓勵參與樂意表演的幼兒。也應引導膽小幼兒來試一試。表演角里教師可提供各種樂器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒擺弄玩具中逐漸產生對音樂活動的興趣。
說明
角落游戲中小班幼兒參與應有選擇的自由。角落游戲中反反復復播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演?!拔沂呛脤殞殹?這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個幼兒都能有參與的機會。
3.表現
①可利用每次角落游戲結束時,讓參與表演角活動的幼兒來表現自己。教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性,也可從幼兒的動作中點評幼兒的創(chuàng)造性。
?、诳衫眉w活動讓幼兒再次和教師共同表現歌曲,看看老師的動作、學學老師的動作、產生表現的欲望。
活動反思
上這節(jié)課之前,我讓家長在家豐富孩子的課前知識經驗,原以為經過家長的輔導,孩子們在課堂上會很會講,但是上下來的效果是,我講得多,孩子們講得少,而且孩子們對老師創(chuàng)設的情景很感興趣,所以上課時特別興奮,再加上他們手里拿著蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的提問,所以從整節(jié)課的效果來看,不是很好。特別是在送蛋時,有的小朋友竟然還送錯了,這是我沒有交代清楚的結果,也是我沒有想到的,通過我前面的講解,竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識,雖然我及時地采取了措施,讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友"我是鴨媽媽,我的蛋寶寶是白白的,圓圓的,大大的,這個可不是我的蛋寶寶"最后一個環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營養(yǎng)知識,我重復了兩邊才有一個小朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質。
上這節(jié)課之前我是很有信心的,我想孩子們對這節(jié)課肯定會很感興趣,沒有想到的是他們是很感興趣,但是興趣點不在老師講的知識點上,這也是我考慮不周的結果,我想以后在老師的設計上,應該更加緊密,更加仔細,一句一句老師都應該牢記,應該對孩子們的所有反應有所回應。
4、小班優(yōu)秀科學教案《這是誰的蛋寶寶》含反思
活動目標
1、認識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按照大小排列。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、學會保護蛋寶寶,知道生蛋要輕拿輕放。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點
教學重點:認識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按照大小排列。
教學難點:知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃
活動準備
1. 雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一份。
2.雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現,即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
一、導入部分:
小朋友,誰來猜猜我今天的早餐吃的什么?出示茶葉蛋,讓幼兒看一看。提問:誰知道茶葉蛋是用什么蛋煮成的?(雞蛋)
二、基本部分:
1、今天老師給小朋友還帶來了好多的蛋寶寶,下面我們來看看它們分別是誰?出示鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋,一起來認識一下。
2、小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎?鼓勵幼兒比比、看看、掂掂,引導幼兒從蛋寶寶的大小,顏色、分量上來比較蛋。(請個別幼兒說一說)師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,在拿蛋過程中告訴幼兒要小心,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保護好蛋寶寶。
3、有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量輕;有的蛋殼是白色的,有的蛋殼顏色偏紅、有的蛋殼是淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)師根據圖片展示,讓幼兒清楚的了解每個蛋寶寶的媽媽是誰。
4、小朋友,動物媽媽要比比誰的寶寶大,誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順序。(教案.出自:快思.教案網)師小結:有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的,有的是按從大到小的順序排列的。
5、小朋友,這些蛋寶寶的大小,重量、顏色都不一樣,那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導幼兒產生想要打開蛋看清里面的想法)。教師將各種熟蛋逐一切開放在盤中,讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼,蛋殼很薄,容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃,蛋清都是白色的,蛋黃都是黃色的。師總結蛋是有營養(yǎng)的食物,小朋友正是長身體,要學會不挑食,多吃蛋類才能長得更快更高!
三、結束部分:
小朋友,我們一起把這些有營養(yǎng)的蛋寶寶帶回家給爸爸媽媽嘗一嘗吧。.
活動延伸:
在美工區(qū)中指導幼兒做蛋殼粘貼畫。
活動反思
本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中,我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧?
通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的,特別是科學課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權,讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
5、小班健康優(yōu)秀教案《我是好寶寶》含反思
一、活動目標
1 .喜歡幼兒園 , 愿意做幼兒園的好寶寶。
2 .喜歡看老師的扮演 , 樂意和老師一起唱唱歌。
3 .能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4 .能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
二、重點與難點
重點是引導幼兒喜歡看老師的扮演 , 激發(fā)幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做 “ 好寶寶 ” 難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中 , 樂意和老師一起唱唱歌。
三、資料及環(huán)境創(chuàng)設
1 . “ 好寶寶 ” 錄音磁帶。
2 .一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。
四、設計思路
初進幼兒園小班孩子對新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當重要的開學初期讓幼兒看教師的扮演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性 , 變小班幼兒 “ 觀摩 , 旁觀活動 ” 為 “ 參與、投入活動 ”
選擇 “ 好寶寶 ” 這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。
五、活動流程
欣賞重現 — 聯(lián)想創(chuàng)作 — 展現交流
1 .欣賞
教師可在山羊劇團 ” 中按排幼兒觀看 “ 好寶寶 ” 扮演。從而讓幼兒欣賞教師的扮演、喜歡文藝作品。 "屈,老師.教,案,網"教師可以在山羊劇團 ” 中反復表演 , 讓幼兒熟悉歌曲 , 并引導、鼓勵幼兒積極參與。
注:山羊劇團 ” 由教師作為扮演者 , 為幼兒表演的劇團。
2 .創(chuàng)造
教師在扮演角里讓幼兒創(chuàng)作扮演, 幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉 , 因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演 , 能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機會。教師應好好鼓勵參與樂意扮演的幼兒。也應引導膽小幼兒來試一試。扮演角里教師可提供各種樂器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒玩弄玩具中逐漸發(fā)生對音樂活動的興趣。
說明
角落游戲中小班幼兒參與應有選擇的自由。角落游戲中反反復復播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演。好寶寶 ’ , 這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個幼兒都能有參與的機會。
3 .表現
① 可利用每次角落游戲結束時 , 讓參與扮演角活動的幼兒來表現自己。
教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性 , 也可從幼兒的動作中點評幼兒的發(fā)明性。
?、?可利用集體活動讓幼兒再次和教師共同表示歌曲 , 看看老師的動作、學學老師的動作、發(fā)生表示的欲望。
教學反思
1.教師對教學內容可以再深華、再提煉。
2.在活動過程然幼兒在親身參與,身臨其境。
3.對活動效果的評析。檢驗是否達到預定教學目標,幼兒是否又一定進步,達到文明、和諧了嗎?
6、小班主題教案《誰是好寶寶》
目標
使幼兒意識到自己長大了,應該做自己能做的事情。
準備
畫有小朋友吃飯、穿衣、入園、睡覺等生活內容的圖片各兩張。如自己吃飯——家長喂飯;自己穿衣——等著家長穿衣;自己走路上幼兒園——家長抱著入園;自己睡覺——家長拍著睡覺。
過程
1.引導幼兒分析圖片
(1)一張一張地出示圖片,讓幼兒描述圖片上的小朋友在做什么,然后一組一組的擺放,讓幼兒描述。
(2)幼兒分析“哪個寶寶好?”,“為什么好?”
(3)讓幼兒聯(lián)系自己,(教案出自:快思教案網)說一說誰像這個好寶寶,自己是怎樣做的。
2.觀察圖片
展示全部圖片,成組擺放,(教案出自:快思教案網)讓幼兒一邊看圖片一邊聽朗誦:
我長大了,吃飯不要媽媽喂,
我長大了,走路不用媽媽抱,
我長大了,不用媽媽穿衣服,
我長大了,不用媽媽陪著睡覺。
建議
1.家長要配合,教育幼兒學做自己該做的事情。
2.可以在日常生活中帶領幼兒學會兒歌
7、教案《我是好寶寶》小班健康活動反思
一、活動目標
1.喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。
2.喜歡看老師的表演,樂意和老師一起唱唱歌。
3.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4.體驗游戲的快樂。
二、重點與難點
重點是引導幼兒喜歡看老師的表演,激發(fā)幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做“好寶寶”:難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中,樂意和老師一起唱唱歌。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
1.“我是好寶寶”的錄音磁帶。
2.一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。
四、設計思路
初進幼兒園小班孩子對新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當重要的。開學初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動”為“參與、投入活動”。
選擇“我是好寶寶”這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。
五、活動流程
欣賞重現——聯(lián)想創(chuàng)作——展現交流
1.欣賞
教師可在“山羊劇團”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團”中反復表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導、鼓勵幼兒積極參與。
注:“山羊劇團”是由教師作為表演者,為幼兒表演的劇團。
2.創(chuàng)造
教師在表演角里讓幼兒創(chuàng)作表演,幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演,能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機會。教師應好好鼓勵參與樂意表演的幼兒。也應引導膽小幼兒來試一試。表演角里教師可提供各種樂器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒擺弄玩具中逐漸產生對音樂活動的興趣。
說明
角落游戲中小班幼兒參與應有選擇的自由。角落游戲中反反復復播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演?!拔沂呛脤殞殹?這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個幼兒都能有參與的機會。
3.表現
?、倏衫妹看谓锹溆螒蚪Y束時,讓參與表演角活動的幼兒來表現自己。教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性,也可從幼兒的動作中點評幼兒的創(chuàng)造性。
?、诳衫眉w活動讓幼兒再次和教師共同表現歌曲,看看老師的動作、學學老師的動作、產生表現的欲望。
活動反思
上這節(jié)課之前,我讓家長在家豐富孩子的課前知識經驗,原以為經過家長的輔導,孩子們在課堂上會很會講,但是上下來的效果是,我講得多,孩子們講得少,而且孩子們對老師創(chuàng)設的情景很感興趣,所以上課時特別興奮,再加上他們手里拿著蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的提問,所以從整節(jié)課的效果來看,不是很好。特別是在送蛋時,有的小朋友竟然還送錯了,這是我沒有交代清楚的結果,也是我沒有想到的,通過我前面的講解,竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識,雖然我及時地采取了措施,讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友"我是鴨媽媽,我的蛋寶寶是白白的,圓圓的,大大的,這個可不是我的蛋寶寶"最后一個環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營養(yǎng)知識,我重復了兩邊才有一個小朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質。
上這節(jié)課之前我是很有信心的,我想孩子們對這節(jié)課肯定會很感興趣,沒有想到的是他們是很感興趣,但是興趣點不在老師講的知識點上,這也是我考慮不周的結果,我想以后在老師的設計上,應該更加緊密,更加仔細,一句一句老師都應該牢記,應該對孩子們的所有反應有所回應。
8、幼兒園教案小班社會活動《做有禮儀得好寶寶》教案加反思
小班社會教案(附反思)
活動目標:
1.通過觀看視頻,了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備:
視頻三段動作圖片若干
活動過程:
1. 觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
(2)結束提問:你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候,他們不僅會停下小腳說,而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早,我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌:你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園,這時她見到了好朋友,會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?
(2)觀看結束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結:你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學3.看圖模仿動作學兒歌(1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學。
活動反思:
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。
9、幼兒園簡短教案《找黃豆寶寶》小班健康教案反思
【活動目標】
1.幫助幼兒認識黃豆及制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,價廉物美。
2.培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習慣。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
【活動準備】
?、眻D片:豆腐一塊,黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。
?、颤S豆爺爺頭飾一個。
?、秤變翰僮鞑牧宵S豆爺爺找寶寶
【活動過程】
?、辈轮i語,引起幼兒興趣。
?、胖i語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。
?、瞥鍪径垢?,討論豆腐是用什么作成的。(出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品)
⒉游戲“黃豆爺爺找寶寶”,認識其他豆制品。
老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾,問:我的寶寶在哪里?幼兒答:你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”,如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)
⒊幫助幼兒認識豆制品的價值。
引導幼兒討論:豆制品可以怎樣吃?
豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)就更豐富、更全面了,請小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)
讓幼兒知道經常吃豆制品,身體會更健康。
課后反思:
豆制品是幼兒常見的食物,它的種類較多,對于小班的孩子來說,也符合他們的認知水平,所以我選擇了此次活動。老師巡回指導也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討。總的來說由于活動選題較合理,活動準備也很充分,整個活動效果還是令人滿意的。
10、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容,了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。
教師:
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?
②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?
?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?
教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。
教師:
?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。