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        小班美術(shù)課教案《多變的樹葉》反思

        《小班美術(shù)課教案《多變的樹葉》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)課教案《多變的樹葉》反思

        1、小班美術(shù)課教案《多變的樹葉》反思

          活動目標:

          1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

          2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行"撕、貼"活動。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          1、不同樹葉圖片若干張,教師示范作品一幅。

          2、樹葉簡筆搞每人一張。

          3、綠色、棕色、紅色、黃色美工紙若干。

          4、固體膠每人一瓶,鉛筆或彩筆每人一支。

          活動過程:

          一、談話導入教師出示樹葉圖片,引導幼兒說出是什么、什么形狀和顏色。( 讓幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽的回答)。

          教師:小朋友們說說樹葉好看嗎?幼兒回答:好看。

          教師:小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回來:冬季。

          教師:通過給"樹媽媽"穿衣服的故事讓幼兒動手做樹葉。

          教師:大家想不想把它做出來呢?今天,老師就來和小朋友們一起來做樹葉。

          二、欣賞作品

          1、出示教師示范作品,讓幼兒欣賞。

          2、說說示范畫與以往見到的畫有什么不同。

          引導幼兒認真觀察,大膽敘述。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"小結(jié):這幅畫是用有顏色的碎紙拼湊而成的樹葉。

          3、引入主題。今天老師要教小朋友創(chuàng)作撕貼畫。

          三、動手操作

          1、教師邊示范邊講解。

          講清楚方法:用手仔細,慢慢的把手工紙撕成不規(guī)則的小紙片,然后在畫有簡筆樹葉的紙 上進行粘貼。

          2、為每個幼兒發(fā)美工紙及固體膠,鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作活動。

          3、教師巡回指導。對個別動手能力較差的幼兒,教師要多進行輔導。

          四、作業(yè)展示、分享成果1、將幼兒的作品展示出來,大家一起欣賞。

          教師:小朋友們創(chuàng)作的畫非常美麗,老師非常喜歡。

          2、讓愿意介紹自己作品的小朋友來講講,鼓勵每一位幼兒都來說一說自己的作品。

          活動延伸鼓勵孩子們回到家后,讓爸爸媽媽幫助自己給這幅撕貼畫鑲上框,使它更加漂亮。

          反思:

          在這個活動中,既練習了幼兒的觀察力和對顏色的敏銳度,又鍛煉了幼兒進行"撕、貼"的能力和耐心。通過這個活動,我不僅讓幼兒學會一種新的美術(shù)技巧,更重要的是讓幼兒在幼兒進行創(chuàng)作的過程中,既發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,又讓他們學會了與同伴分享勞動成果及快樂。教會了幼兒學會撕貼畫的技能,發(fā)展了他們的動手和動腦能力。

          在這節(jié)活動中,導入環(huán)節(jié)比較好,通過給"樹媽媽"穿新衣的方式激起了幼兒的學習興趣。在欣賞范畫環(huán)節(jié)中,教師的作品能夠很好的吸引幼兒的注意力,讓幼兒有自己創(chuàng)作的欲望。在幼兒自由創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性很高,他們都能用碎紙貼畫,而且粘貼的還可以。在撕畫的環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣很濃厚,他們很樂意自己動手去操作,個別幼兒的動手能力較差,需要老師去輔導。

          我覺得在這節(jié)活動中,我的節(jié)奏沒有把握好,有的環(huán)節(jié)時間過長,有些拖拉。在最后一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒介紹自己的作品,有的幼兒敘述的語言不是很連貫。所以在以后的活動中,還要多注意幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        2、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我給樹葉添葉脈》含反思

        【活動目標】

          1、仔細觀察葉脈,了解葉脈的長短及其相互關(guān)系。

          2、以長短不同、直斜各異的線條表現(xiàn)葉脈,能大體畫出葉脈的形狀。

          3、能自由的、大膽地對樹葉進行裝飾,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        【活動準備】

          1、與幼兒人數(shù)相等的樹葉形畫紙,油畫棒。

          2、樹干兩個,范畫3張(已添畫好的樹葉)。

          3、樹葉若干。

        【活動過程】

          一、情景導入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、(教師播放一段風的音樂)聽,這是什么聲音?是風的聲音,原來是風婆婆來了,風婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風婆婆經(jīng)過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的大樹媽媽),原來是大樹媽媽在哭。風婆婆停下來問大樹媽媽:“大樹媽媽,大樹媽媽,你為什么哭呀?”大樹媽媽說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們?!憋L婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你。”風婆婆對著大樹媽媽吹了口氣(教師作吹氣狀),大樹媽媽馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的大樹媽媽可高興啦,他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服??墒秋L婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。看老師把大樹媽媽請到了我們小四班,一會兒就請小朋友幫大樹媽媽穿上漂亮的花衣服。

          二、示范和講解。

          1、那我們用什么給大樹媽媽做衣服呢?(幼兒回答)

          2、教師出示空白的樹葉:我這里有許多樹葉可以給大樹媽媽做衣服,可是小朋友看看這些樹葉少了什么?(葉脈就是生長在葉片上的維管束,它們是莖中維管束的分枝。這些維管束經(jīng)過葉柄分布到葉片的各個部份。)

          3、樹葉上都有葉脈,樹葉上的葉脈是什么樣子的?

          4、請幼兒拿到一片樹葉,觀察樹葉的葉脈。

          教師小結(jié)豐富幼兒關(guān)于葉脈的知識:位于葉片中央大而明顯的脈,稱為中脈或主脈,由中脈兩側(cè)第一次分出的許多較細的脈,稱為側(cè)脈自側(cè)脈發(fā)出的、比側(cè)脈更細小的脈,稱為小脈或細脈。細脈全體交錯分布,將葉片分為無數(shù)小塊。每一小塊都有細脈脈梢伸入,形成葉片內(nèi)的運輸通道。

          5、教師示范給樹葉添葉脈:先畫一條主脈,再在主脈旁邊畫側(cè)脈,最后畫細脈。

          三、幼兒操作活動,教師指導。

          1、要求幼兒把樹葉的葉脈畫出來,把樹葉裝扮的漂漂亮亮。

          2、鼓勵能力強,較快畫好葉脈的幼兒為樹葉涂顏色。

          四、評價作品。

          引導幼兒集中性能上一些作品。(主要引導幼兒從顏色搭配,葉脈分布,畫面整潔度等方面欣賞。)

          五、活動延伸:

          1、小小展覽:把小朋友畫的樹葉剪下來,和樹干一起組成一顆完整的樹,展示在在墻面上,讓小朋友學會欣賞別人的作品。

          2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。

        教學反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        3、小班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《樹葉朵朵》含反思

        活動目標:

          1.認識各種樹葉,學習剪樹葉的基本外形。

          2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。

          3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

          1.安全使用剪刀的經(jīng)驗。

          2.剪刀、白紙若干。

        活動過程:

          一、游戲:春風吹

          師:今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風姐姐來了,我們來做個“春風吹”的游戲。(游戲進行2—3次)

          二、談?wù)勚v講

          1.師:春風吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?

          2.講解、示范。

          重點:對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

          難點:剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

          三、制作樹葉寶寶

          觀察:

          1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

          2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

          四、展示樹葉寶寶

          師:現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎?(念兒歌:春天,離場。)

        教學反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        4、小班下學期美術(shù)教案《多變的樹葉》含反思

          活動目標:

          1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

          2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行"撕、貼"活動。

          3、認識樹葉的顏色和特征,培養(yǎng)孩子的觀察力。

          4、培養(yǎng)幼兒的耐心以及對美術(shù)的興趣和對美的感受。

          5、能對不同色彩產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

          活動準備:

          1、不同樹葉圖片若干張,教師示范作品一幅。

          2、樹葉簡筆搞每人一張。

          3、綠色、棕色、紅色、黃色美工紙若干。

          4、固體膠每人一瓶,鉛筆或彩筆每人一支。

          活動過程:

          一、談話導入教師出示樹葉圖片,引導幼兒說出是什么、什么形狀和顏色。( 讓幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽的回答)。

          教師:小朋友們說說樹葉好看嗎?幼兒回答:好看。

          教師:小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回來:冬季。

          教師:通過給"樹媽媽"穿衣服的故事讓幼兒動手做樹葉。

          教師:大家想不想把它做出來呢?今天,老師就來和小朋友們一起來做樹葉。

          二、欣賞作品

          1、出示教師示范作品,讓幼兒欣賞。

          2、說說示范畫與以往見到的畫有什么不同。

          引導幼兒認真觀察,大膽敘述。小結(jié):這幅畫是用有顏色的碎紙拼湊而成的樹葉。

          3、引入主題。今天老師要教小朋友創(chuàng)作撕貼畫。

          三、動手操作

          1、教師邊示范邊講解。

          講清楚方法:用手仔細,慢慢的把手工紙撕成不規(guī)則的小紙片,然后在畫有簡筆樹葉的紙 上進行粘貼。

          2、為每個幼兒發(fā)美工紙及固體膠,鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作活動。

          3、教師巡回指導。對個別動手能力較差的幼兒,教師要多進行輔導。

          四、作業(yè)展示、分享成果1、將幼兒的作品展示出來,大家一起欣賞。

          教師:小朋友們創(chuàng)作的畫非常美麗,老師非常喜歡。

          2、讓愿意介紹自己作品的小朋友來講講,鼓勵每一位幼兒都來說一說自己的作品。

          活動延伸鼓勵孩子們回到家后,讓爸爸媽媽幫助自己給這幅撕貼畫鑲上框,使它更加漂亮。

          教學反思:

          在這個活動中,既練習了幼兒的觀察力和對顏色的敏銳度,又鍛煉了幼兒進行"撕、貼"的能力和耐心。通過這個活動,我不僅讓幼兒學會一種新的美術(shù)技巧,更重要的是讓幼兒在幼兒進行創(chuàng)作的過程中,既發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,又讓他們學會了與同伴分享勞動成果及快樂。教會了幼兒學會撕貼畫的技能,發(fā)展了他們的動手和動腦能力。

          在這節(jié)活動中,導入環(huán)節(jié)比較好,通過給"樹媽媽"穿新衣的方式激起了幼兒的學習興趣。在欣賞范畫環(huán)節(jié)中,教師的作品能夠很好的吸引幼兒的注意力,讓幼兒有自己創(chuàng)作的欲望。在幼兒自由創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性很高,他們都能用碎紙貼畫,而且粘貼的還可以。在撕畫的環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣很濃厚,他們很樂意自己動手去操作,個別幼兒的動手能力較差,需要老師去輔導。

          我覺得在這節(jié)活動中,我的節(jié)奏沒有把握好,有的環(huán)節(jié)時間過長,有些拖拉。在最后一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒介紹自己的作品,有的幼兒敘述的語言不是很連貫。所以在以后的活動中,還要多注意幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        5、小班美術(shù)課教案《小樹葉找媽媽》含反思

        活動目標:

          1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進行拼貼畫。

          2、自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

          3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準備:

          1、利用散步活動,采集和撿拾落葉。

          2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

          3、自制兩棵樹。

          4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

        活動過程:

          一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹葉離開了媽媽

          1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          2、教師提問:小樹葉會飄到哪里去呢?

          它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

          二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察

          1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?

          2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?

          你們會不會用樹葉貼畫呢?

          三、情景創(chuàng)設(shè)三:認識常見的樹葉寶寶

          1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

          2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

          四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹葉回家

          1、幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導。

          2、把粘貼好的畫掛到樹上。

          五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

        教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        6、小班美術(shù)公開課教案《多變的海浪》含反思

        【活動目標】

          1、學會觀察海浪的變化,運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

          2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

          3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        【活動準備】

          小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張,記號筆人手一支。

        【活動過程】

          一、引出課題。

          師:一天,小蝸牛呆在樹林里時間太長了,它聽小螃蟹說大??善亮?,它就決定去海邊看海。

          二、邊講故事邊示范。

          1、師:早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢!

          教師出示兩種線條1、直線;2、波浪線你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

          幼:直線

          師:從框的這一邊畫到另一邊。

          2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風,有點像哪種線條呢?

          幼:波浪線

          師:從框的這邊畫到框的那條邊

          3、師:下午的時候,海面的風越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?

          師:你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。電話線

          4、師:到了晚上,海面被風一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

          你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。當海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。

          三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求。

          師:你們想不想把小蝸??吹胶@说臉幼佑涗浵聛砟?

          幼:想

          師:在同一張紙上畫沒睡醒的大海,畫什么線條?

          幼:直線

          師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

          幼:波浪線

          師:泛起浪花的大海畫什么線條?

          幼:電話線

          師:跳舞的時候畫什么線條呢?

          幼:螺旋線

          四、作品展示。

          五、延伸活動。

          師:最后海浪跳舞時候的線條是什么線?

          幼:螺旋線

          師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

          幼:殼

          師:下次我們用螺旋線來學畫小蝸牛。

          到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

        教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        7、小班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《樹葉刷畫》含反思

        【活動設(shè)計】

          在開展主題活動《落葉飄飄》時,我們觀察了各種各樣的樹葉,孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動,如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫,結(jié)合主題,我想讓孩子進行初步的嘗試。

        【活動目標】

          1、學習用牙刷對樹葉進行刷畫。

          2、體驗牙刷刷畫的樂趣。

          3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

        【活動準備】

          牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料,抹布,已畫好的幾幅樹葉刷畫。

        【活動過程】

          一、出示范畫,激起幼兒興趣。

          出示幾幅事先刷好的樹葉,有綠色,黃色,引起幼兒興趣。

          二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

          1、出示牙刷,今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。

          2、步驟:選擇一種顏色,用牙刷輕輕地沾一下,如果顏色很多,就在顏料盒邊舔一舔,牙刷要朝著一個方向刷,刷的時候要輕,不要太用力,不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!

          3、請個別幼兒嘗試刷畫,指出其不足的地方及好的方面。

          4、小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。

          三、幼兒操作,教師巡回指導。

          四、作品欣賞

          互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的作品。

        【活動反思】

          此節(jié)課在活動前,我聽取了葛老師的建議,沒有提供樹葉輪廓,而是只提供一張白紙,全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來,有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀,一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出意見,說沒有輪廓,對小班幼兒來說,難度太大。但又有另一種說法,如果提供樹葉,就會限制孩子的想象。就我個人而言,我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫,只要孩子敢于使用工具,用顏料大膽作畫,無論孩子畫的怎么樣,都應(yīng)該鼓勵。

          此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方:

          1、幼兒首次接觸牙刷刷畫,不知道如何用牙刷沾顏料,我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄,沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時,我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子不是用刷毛沾顏料,而是用背面去沾顏料,以致無法刷畫。

          2、在第二個環(huán)節(jié)中,雖然我在寫教案時是老師先介紹,然后讓孩子操作。但在實際教學時,我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下,讓一個幼兒示范,占用太多的時間。

          雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束,但是我覺得還留下這么多遺憾,以后有機會我還會讓孩子再次學習刷畫。

        8、小班美術(shù)公開課教案詳案《紅樹葉,黃樹葉》含反思

          設(shè)計思路:

          前面一段時間,我們一直進行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動。通過活動,孩子們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認識,積累了一定的經(jīng)驗。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動,在孩子們已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色,學做秋葉隨風飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動中,讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景,進一步感受秋天的特征。同時,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫,學習給不同的樹葉均勻涂色,并能合理的分布樹葉,通過實際操作,感受成功的喜悅。

          活動中,我還注意運用“激趣式”學習活動模式,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語言發(fā)展的平臺,在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中,注重引導幼兒用語言進行表達,注重幼兒語言的發(fā)展。

          活動目標:

          (1)知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,能為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難,堅持把樹葉細小部分涂完整。

          (2)能大膽布置畫面,有初步合作的能力。

          (3)能感受秋天樹葉的色彩美,體驗活動的快樂。

          (4)讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          (5)增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          (1)flash制作《樹葉飄》

          (2)每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙

          (3)六張畫有樹和草地的背景圖

          活動重難點:

          1、能為樹葉均勻涂色。

          2、畫出不同顏色的樹葉。

          活動流程:

          [欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

          活動過程:

          (一)看樹葉飄

          觀看動畫

          第一場景:

          提問:

          1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導幼兒用身體學一學)。

          2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答,重點指導幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。

          第二場景:

          提問:

          1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀,如三角形的,扁扁的樹葉)

          2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?

          討論:秋天到了,什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?(教案出自:快思教案網(wǎng))什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上,黃樹葉在樹上飄落下來,而紅樹葉隨處可有)

          (二)教師出示背景圖,引起幼兒裝扮的興趣

          1、觀察草地上的樹與我們平時見到的樹有什么不同?(引導幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)

          2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。

          3、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導。(重點引導幼兒均勻、完整涂色)

          (三)分6組各自打扮樹媽媽,體驗合作活動的樂趣

          1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉,說說是什么顏色的(教師再播放第二場景,加深幼兒理解什么樣的樹葉應(yīng)該擺放在哪里?)

          2、幼兒分組貼樹葉,并和同伴說說“我的是X顏色樹葉寶寶”

          3、幼兒欣賞成果,(教案出自:快思教案網(wǎng))感受畫面中樹葉的美麗。

          (四)播放音樂《秋天》,幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈

          (五)延伸活動

          鼓勵幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉,并學著畫下來。

          活動反思:

          《指南》指出:“重視幼兒的學習品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時間較短,往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中,小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿;有些幼兒會急于求成,迅速地將樹葉涂滿,但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會拉著我的衣服說:“老師,我不想涂了?!边@些繪畫當中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

          對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒,我們需要鼓勵、表揚他們,并把他們的作品展示出來,鼓勵其他幼兒向他們學習;對于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完,并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品,用“把畫畫得好看些,爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

          除了用榜樣、獎勵來引導幼兒耐心繪畫外,老師還可以與家長交流,家園共育,希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫,一定要讓幼兒安靜地畫完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書,讓幼兒學習等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當幼兒有什么需求,想要買什么玩具時,家長可有意延緩一段時間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。

        9、小班美術(shù)公開課教案《樹葉噴刷》含反思

          活動目標:

          1.學習用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫的技能。

          2.學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準備:

          1.范畫一張。

          2.每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調(diào)色盤人手一份,各種形狀的樹葉若干(預(yù)先請幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。

          活動過程:

          1.導入 活動,引起興趣。

          (1)教師出示范例:今天,我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美,是怎么排列的。"來;自.屈;老師;教.案;幼兒議論、回答。

          (2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)

          2.引導幼兒學習噴刷技能。

          (1)幼兒議論后,教師總結(jié):我們知道樹葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來學習一種新的繪畫方法。

          (2)老師邊引導幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”,邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程:首先,我們用樹葉排列組合成一副畫,再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫紙上,有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后,想換成另一種顏料時,必須等畫紙上的顏料干了以后,再拼圖案進行噴刷,注意換顏色時,也必須換牙刷和雪糕棒。

          2.交代要求,幼兒作畫,教師指導。

          幼兒繪畫,教師巡回指導,注意:(1)樹葉剪拼;(2)色彩調(diào)配適量;(3)噴刷的方法。

          3.總結(jié)評價,結(jié)束活動。

          活動反思:

          因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動中具有很大應(yīng)用價值,此活動操作性強又極富樂趣,對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會噴畫出美麗的畫面。

        10、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《多變的海浪》含反思

          活動目標:

          1、學會觀察海浪的變化,運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

          2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

          3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          活動準備:

          小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張,記號筆人手一支。

          活動過程:

          一、引出課題

          師:一天,小蝸牛呆在樹林里時間太長了,它聽小螃蟹說大??善亮?,它就決定去海邊看海。

          二、邊講故事邊示范

          1、 師:早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢!

          教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

          幼:直線

          師:從框的這一邊畫到另一邊

          2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風,有點像哪種線條呢?

          幼:波浪線

          師:從框的這邊畫到框的那條邊

          3、師:下午的時候,海面的風越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?

          師:你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。 電話線

          4、 師:到了晚上,海面被風一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

          你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"當海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。

          三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求,

          師:你們想不想把小蝸??吹胶@说臉幼佑涗浵聛砟?

          幼:想

          師:在同一張紙上畫 沒睡醒的大海,畫什么線條?

          幼:直線

          師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

          幼:波浪線

          師:泛起浪花的大海畫什么線條?

          幼:電話線

          師:跳舞的時候畫什么線條呢?

          幼:螺旋線

          四、作品展示

          五、延伸活動

          師:最后海浪跳舞時候的線條是什么線?

          幼:螺旋線

          師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

          幼:殼

          師:下次我們用螺旋線來學畫小蝸牛,

          到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

          活動反思:

          在對幼兒的作品進行評價的過程中,多鼓勵幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當?shù)目隙ㄅc贊揚,同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒,加強對這些幼兒作品的指導工作。

        11、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《多變的樹葉》含反思

          活動目標:

          1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

          2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行"撕、貼"活動。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          1、不同樹葉圖片若干張,教師示范作品一幅。

          2、樹葉簡筆搞每人一張。

          3、綠色、棕色、紅色、黃色美工紙若干。

          4、固體膠每人一瓶,鉛筆或彩筆每人一支。

          活動過程:

          一、談話導入教師出示樹葉圖片,引導幼兒說出是什么、什么形狀和顏色。( 讓幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽的回答)。

          教師:小朋友們說說樹葉好看嗎?幼兒回答:好看。

          教師:小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回來:冬季。

          教師:通過給"樹媽媽"穿衣服的故事讓幼兒動手做樹葉。

          教師:大家想不想把它做出來呢?今天,老師就來和小朋友們一起來做樹葉。

          二、欣賞作品

          1、出示教師示范作品,讓幼兒欣賞。

          2、說說示范畫與以往見到的畫有什么不同。

          引導幼兒認真觀察,大膽敘述。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"小結(jié):這幅畫是用有顏色的碎紙拼湊而成的樹葉。

          3、引入主題。今天老師要教小朋友創(chuàng)作撕貼畫。

          三、動手操作

          1、教師邊示范邊講解。

          講清楚方法:用手仔細,慢慢的把手工紙撕成不規(guī)則的小紙片,然后在畫有簡筆樹葉的紙 上進行粘貼。

          2、為每個幼兒發(fā)美工紙及固體膠,鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作活動。

          3、教師巡回指導。對個別動手能力較差的幼兒,教師要多進行輔導。

          四、作業(yè)展示、分享成果1、將幼兒的作品展示出來,大家一起欣賞。

          教師:小朋友們創(chuàng)作的畫非常美麗,老師非常喜歡。

          2、讓愿意介紹自己作品的小朋友來講講,鼓勵每一位幼兒都來說一說自己的作品。

          活動延伸鼓勵孩子們回到家后,讓爸爸媽媽幫助自己給這幅撕貼畫鑲上框,使它更加漂亮。

          反思:

          在這個活動中,既練習了幼兒的觀察力和對顏色的敏銳度,又鍛煉了幼兒進行"撕、貼"的能力和耐心。通過這個活動,我不僅讓幼兒學會一種新的美術(shù)技巧,更重要的是讓幼兒在幼兒進行創(chuàng)作的過程中,既發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,又讓他們學會了與同伴分享勞動成果及快樂。教會了幼兒學會撕貼畫的技能,發(fā)展了他們的動手和動腦能力。

          在這節(jié)活動中,導入環(huán)節(jié)比較好,通過給"樹媽媽"穿新衣的方式激起了幼兒的學習興趣。在欣賞范畫環(huán)節(jié)中,教師的作品能夠很好的吸引幼兒的注意力,讓幼兒有自己創(chuàng)作的欲望。在幼兒自由創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性很高,他們都能用碎紙貼畫,而且粘貼的還可以。在撕畫的環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣很濃厚,他們很樂意自己動手去操作,個別幼兒的動手能力較差,需要老師去輔導。

          我覺得在這節(jié)活動中,我的節(jié)奏沒有把握好,有的環(huán)節(jié)時間過長,有些拖拉。在最后一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒介紹自己的作品,有的幼兒敘述的語言不是很連貫。所以在以后的活動中,還要多注意幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        12、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹葉找媽媽》含反思

          活動目標:

          1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進行拼貼畫。

          2、自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1、利用散步活動,采集和撿拾落葉。

          2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

          3、自制兩棵樹。

          4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

          活動過程:

          一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹葉離開了媽媽

          1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          2、教師提問:小樹葉會飄到哪里去呢?

          它們離開了媽媽會去干什么呢?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(幼兒交流、表述)

          二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察

          1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?

          2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?

          你們會不會用樹葉貼畫呢?

          三、情景創(chuàng)設(shè)三:認識常見的樹葉寶寶

          1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

          2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

          四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹葉回家

          1、幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導。

          2、把粘貼好的畫掛到樹上。

          五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

          活動反思:

          1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標來進行,整個活動以“找”來貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

          2、在制作教具時自己也進行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹媽媽,通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時,大樹媽媽也會開心的笑起來,以似人的方式,進一步讓孩子們感受活動的樂趣。

          3、在分析教案時,我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹,我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準備了與樹葉相匹配的大樹圖片,讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽,這樣孩子們既達到了活動的目標,又讓孩子們在游戲中對所學的知識加以鞏固。

          4、通過這一系列活動,讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。

        13、小班美術(shù)公開課教案《樹葉印畫》反思

          幼兒教育活動來源于生活,活動中根據(jù)以往經(jīng)驗,知道大樹的樣子,引導幼兒產(chǎn)生繪畫的欲望,并進行小組合作,一同制作大樹,欣賞秋天的樹,感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美,為自己的成功感到高興。

          活動目標:

          1.會將拾來的樹葉涂上顏色進行印畫。

          2.通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

          3.養(yǎng)成良好的印畫習慣,感受樹葉的美。

          4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          活動準備:

          1.不同形狀、大小、顏色的樹葉。

          2.繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

          活動過程:

          1.出示畫好的大樹,引起幼兒制作興趣。

          2.介紹樹葉的印畫方法。

          師:你想變一顆秋天的什么樹啊?它的樹葉是什么樣子的?

          (選擇相同形狀,不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料,印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。)

          3.幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量,不能太多。

          鼓勵幼兒大膽地印畫,會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。

          4.共同欣賞“秋天的樹”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美,為自己的成功感到高興。

          評價:

          1.會分類選擇樹葉的形狀進行印畫。

          2.會在大樹桿的周圍印上樹葉。

          展示幼兒作品,進行活動評價——(展示作品,幼兒觀察與交流)

          師:說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評)

          ——師:看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

          附兒歌

          秋風吹,樹枝搖,

          紅葉黃葉往下掉,

          紅樹葉,黃樹葉,

          片片飛來像蝴蝶。

          教學反思

          本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認真涂色,細心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。