《小班游戲課教案《瓶寶寶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班游戲課教案《瓶寶寶》反思
活動目標：
1.拎著重物走來走去
2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長短不一的繩子。場地上結(jié)合瓶子顏色畫出大圓圈當家。
3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.大膽說出自己的理解。
活動準備：
在瓶子的一端系上長短不一的繩子，繩子一端有把或能伸進手。準備與瓶子顏色一樣的紙盒子。
活動過程：
鼓勵幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。
兒歌：瓶寶寶，真聽話，一拉一拉，回到家。
鼓勵幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。
活動反思：
在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢?考慮到本班的年齡特點和發(fā)展水平，我將以“和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。
在引導孩子表述自己和瓶寶寶如何玩游戲時，我特別注重幫助孩子完整、連貫地說話，并注意遞詞和評價。由此一來，孩子們的自信心得到了提高，對活動的興趣也就愈濃了。
2、小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《會唱歌的瓶寶寶》含反思
活動目的：
1、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。
2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后會發(fā)出不同的聲音。
3、積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
重、難點：
探索不同的材料能使"瓶寶寶"唱出不同聲音的歌，從而萌發(fā)幼兒好奇、好問、樂于嘗試、敢于表達等積極的情感。
活動準備：
1、知識準備：認識礦泉水瓶、黃豆、綠豆、米，能能說出它們的名稱。
2、物質(zhì)準備：
(1)人手一個空礦泉水瓶子一把勺子一個小塑料碗、黃豆、綠豆、米若干。
(2)不透明的瓶子兩個，透明的瓶子兩個。
活動過程
(一)激發(fā)興趣，引導幼兒讓手中的瓶子發(fā)出聲音。
①教師帶幼兒邊做"大雨和小雨"邊搖動手中的空礦泉水瓶。
--"請小朋友拿起你們椅子下面的礦泉水瓶跟著紀老師一起做下大雨和下小雨的吧。"
?、谝龑в變罕容^自己手中的瓶子和教師手中的瓶子有什么不同，并思考有什么辦法能讓自己手中的瓶子也能"唱歌"。
--師：我們剛才做下大雨和下小雨的游戲時，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)你們的瓶子和老師的瓶子有什么不同?"
--小結(jié)：老師的瓶子會"唱歌"，有聲音，小朋友的瓶子不會"唱歌"，沒聲音。
(二)幼兒探索、操作。
1、教師用語言激發(fā)幼兒的操作興趣：讓我們用桌上的米、黃豆、綠豆來"喂"瓶寶寶吧，瓶寶寶吃了東西就會"唱歌"。
2、讓幼兒自由選擇操作材料，用勺子"喂"瓶寶寶。
交代注意事項：①先把瓶蓋打開，再用勺子把米(或黃豆、綠豆，只選一種)
喂到瓶寶寶的肚子里，喂的時候要把礦泉水瓶放在塑料碗里，防止操作材料落在地板上。
喂完瓶寶寶要把蓋子擰上。
(三)交流分享：你在瓶子里放了什么?瓶寶寶發(fā)出聲音了嗎?
1、幼兒喂瓶寶寶，師巡回指導并與個別幼兒交流分享。
2、組織幼兒集中交流分享。
(四)幼兒再次探索、比較，知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動：讓幼兒嘗試換另一種東西放在瓶中，搖一搖、聽一聽、比較前、后兩次操作后，瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。
2、指導幼兒分辨不同的聲音。
(1)引導幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同：你第一次在瓶子里放了什么?這一次你又在瓶子里放了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?
(2)教師請兩名幼兒搖動兩個不透明的瓶子，讓手中的瓶子發(fā)出聲音，引導幼兒聽聽：他倆的瓶子發(fā)出聲音一樣嗎?
(3)讓幼兒猜猜兩個瓶子里裝的各是什么。
(4)教師協(xié)助幼兒把兩個瓶子中的東西分別倒進兩個透明瓶子中，讓幼兒驗證自己猜想是否正確。
(五)結(jié)束：
在音樂聲中，讓幼兒一拍搖動一下瓶娃娃為音樂伴奏。
活動反思：
適合小班幼兒的年齡特點，遵循其認知規(guī)律，活動目標簡潔明了，活動準備充分，活動過程清晰，充分體現(xiàn)了選材的生活性;材料的形象性;方法的游戲性;內(nèi)容的整合性;過程的自主性。整個活動環(huán)環(huán)緊扣，層次清晰，寓教育于生活、游戲之中。
3、小班科學課教案《瓶寶寶出來玩》含反思
【活動目標】
1、初步指導瓶子和瓶蓋的作用，能選擇瓶口的特征(大小、有無螺紋)選擇適當?shù)钠孔印?重點)
2、嘗試擰緊瓶蓋，獲得用擰、按的技能，發(fā)展手部的動作。(難點)
3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
【活動準備】
1、手偶巧虎。
2、收集的各式瓶子。
【活動過程】
一、情境導入
1、小朋友，你們看今天我們班來了誰啦?巧虎媽媽帶著巧虎要去旅游了，準備了好多的東西放在瓶子里，可是不小心瓶蓋都沒有了，這下怎么辦?沒有了瓶蓋，瓶子好用嗎?為什么?
2、幼兒討論瓶蓋的作用(沒有瓶蓋，東西會掉，不衛(wèi)生，不方便)
二、幼兒動手操作，嘗試根據(jù)某種特性選擇瓶蓋。
1、我們一起來幫幫巧虎媽媽吧，幫她的瓶子找到合適的瓶蓋。
2、幼兒操作完交給巧虎媽媽檢查是否正確
3、提問：怎么為瓶子找到好朋友瓶蓋呢?為什么這個瓶蓋剛好蓋在這個瓶子上呢?(找一個沒有配對成功的，你的瓶子為什么沒有找到好朋友蓋子呢?再試試，這個可以嗎?為什么不行呢?
師小結(jié)：瓶子和瓶蓋正好是一樣大小的。
三、幼兒嘗試擰、蓋的的方法去蓋瓶蓋。
1、師：我們換種方法，把瓶蓋蓋緊瓶子。你有什么好的方法呢?
2、幼兒操作。(請一位該好的小朋友，你的瓶子蓋住了嗎?怎么用小手把它蓋住的?)
3、提問：你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋與瓶口之間的額小秘密嗎?里面一圈圈的是螺紋，有螺紋的要用擰。
4、請一位蓋的小朋友。提問：你的瓶蓋是擰上去的嗎?那你是怎么蓋上的?沒有螺紋的瓶子不用擰的方法，用蓋。
四、游戲：送回家
現(xiàn)在小朋友們幫巧虎媽媽的瓶子都找到了瓶蓋，我們先把它們送回家吧。巧虎媽媽謝謝各位小朋友。
【教學反思】
教師引題還是較為成功，抓住幼兒的注意力。但當幼兒回答瓶蓋的有些作用后，教師的引導性不夠，還是較為直接的告訴幼兒瓶蓋的其他作用，而且在這一環(huán)節(jié)師小結(jié)也不夠科學、到位，體現(xiàn)不出科學的嚴謹性。在第二環(huán)節(jié)幼兒自動操作的時候，場面混亂，當教師拋出問題的時候，只有部分幼兒在進行參與，個別幼兒已經(jīng)開始玩自己的瓶子。如果教師能在這里巧妙的說句話或者在設個環(huán)節(jié)，將幼兒的注意力在拉回來，效果也許會好些。在第三環(huán)節(jié)，在老師的引導下，個別幼兒回答了蓋緊瓶蓋的方法，教師也做了一定的小結(jié)。之后應該再請幼兒試一試，加強幼兒掌握蓋緊瓶蓋的方法。
最后一個環(huán)節(jié)，教師請小朋友送回瓶子寶寶的時候，應該講清楚內(nèi)容，交代清楚該怎么送回，秩序也會更好些，而不是簡單的一句送回家，結(jié)果幼兒就全部亂糟糟的往籮筐里亂放。
4、小班科學公開課教案《五瓶飲料》含反思
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"，以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
活動目標：
1、在游戲活動中認識單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
PPT課件、1-5的數(shù)字卡片人手一份、幼兒操作材料人手一份。
活動重難點：
重點：認識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。
難點：能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列。
活動過程：
一、PPT分別出示動物園的動物圖片，引起幼兒的興趣，引導幼兒說說動物的名字。
二、游戲《排隊》
1、將動物們排好隊，引導幼兒說說從左往右數(shù)每只動物的排列順序。出示數(shù)字卡片，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù)，幫助幼兒理解序數(shù)的意義。
2、學習說"×××排在第×"或"排在第×的是×××"的句子。
小班科學公開課教案《五瓶飲料》
四、幼兒操作游戲活動《幫動物擺飲料》
指導幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個別幼兒說說自己的飲料排列順序。
五、小結(jié)活動
1、今天我們學會了用數(shù)字表示物體排列的順序，它就叫序數(shù)?？梢宰x成"第1、第2、第3、第4、第5"。
2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過多，過多的糖分會容易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
5、小班游戲課教案《瓶寶寶》含反思
活動目標：
1.拎著重物走來走去
2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長短不一的繩子。場地上結(jié)合瓶子顏色畫出大圓圈當家。
3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.大膽說出自己的理解。
活動準備：
在瓶子的一端系上長短不一的繩子，繩子一端有把或能伸進手。準備與瓶子顏色一樣的紙盒子。
活動過程：
鼓勵幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。
兒歌：瓶寶寶，真聽話，一拉一拉，回到家。
鼓勵幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。
活動反思：
在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢?考慮到本班的年齡特點和發(fā)展水平，我將以“和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。
在引導孩子表述自己和瓶寶寶如何玩游戲時，我特別注重幫助孩子完整、連貫地說話，并注意遞詞和評價。由此一來，孩子們的自信心得到了提高，對活動的興趣也就愈濃了。
6、小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《飲料瓶變變變》含反思
【活動目標】
1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2、感受玩拖拉玩具的樂趣。
【活動準備】
1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長的繩子若干。
2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個。
【活動過程】
1、導入
手指游戲
小朋友們，今天和老師一起來變魔術(shù)好嗎?(好)
一個手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬;
兩個手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳;
三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵;
四個手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走;
五個手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚，啊嗚，啊嗚。
我的手指頭變變變，變成小拳頭藏起來。
2、出示豆子飲料瓶，探究玩法。
藏好了嗎?(藏好了)現(xiàn)在老師施加魔法，看，變出了什么?(飲料瓶)這個飲料瓶和你見過的一樣嗎?(里面有豆子)是個裝有小豆子的飲料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩嗎?(想)你想怎樣玩?(搖一搖、滾一滾……)
小朋友的玩法可真多，老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子，拖著瓶子在教室里走一圈，看他會跟著我走，跑，跳，還能發(fā)出好聽的聲音，變成了一個有趣的拖拉玩具。
你想玩一玩嗎?(想)找兩名幼兒玩一下。
大家都想玩，可是只有一個，怎么辦呢?(輪流玩)小朋友想的辦法真好，我們可以輪流玩，我們也可以自己動手做一個拖拉玩具，這樣我們就可以一起玩了，好嗎?(好)
3、教師展示拖拉玩具的做法。
我們怎樣來做拖拉玩具呢?可以讓一個小朋友先說一下。你說的真棒，看，先拿來一個空飲料瓶，打開瓶蓋，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都裝完了，擰上瓶蓋，把繩子打一個小結(jié)，記在瓶口，我的拖拉玩具做好了。
4、幼兒自己動手嘗試制作玩具。
我的玩具做好了，請小朋友也動手做一個吧。(小朋友自己選一個飲料瓶)先練習擰瓶蓋，來，我們一起擰瓶蓋，擰開了嗎?(擰開了)。好了，現(xiàn)在開始做玩具了，幼兒自己操作，教師觀察指導。教給孩子系繩子的方法，盡量讓孩子自己完成。
5、玩拖拉玩具。
我們的玩具做好了，讓我們一起來玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法并展示。(注意安全)
6、活動結(jié)束
小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，現(xiàn)在我們出發(fā)吧!
教學反思
本活動采用現(xiàn)代技術(shù)手段，利用多媒體進行教學極大的調(diào)動起了幼兒學習興趣，用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動都具有很強的實踐性;“嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法并愿意在集體面前表達自己的想法”是對幼兒一種情感態(tài)度及意愿的考慮;“喜歡參加玩輪子的游戲”其實又是對幼兒身體運動需要的一種考慮。(.教案來自:教.案網(wǎng))所以抓住了幼兒的學習興趣點，活動中幼兒思維活躍，參與性強，產(chǎn)生了良好的互動效果。但對于不同的幼兒做為教師我們應采取不同的教育方法，做到因材施教，如針對A級的幼兒應采取及時表揚和鼓勵，進一步讓他們感知輪子轉(zhuǎn)動的難點;B級的幼兒應做到及時引導，讓幼兒更加主動的參與論子分類的操作和交流;針對C級的幼兒我們應做到及時的幫助和鼓勵，增強他們的自信心，從而更加主動的參與到活動中來。只要做到因材施教，我們才能為每一位幼兒進一步探索知識創(chuàng)設積極的學習意境。
7、小班數(shù)學課教案《動物瓶》含反思
幼兒園小班數(shù)學教案：
動物瓶
活動目標：
1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程：
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、師：火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù)，教師操作)。小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。
3、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié)：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
4、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么?小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。
5、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
6、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。
7、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車?)
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
8、小班數(shù)學公開課教案《動物瓶》含反思
活動目標：
1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程：
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、師：火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù)，教師操作)。
小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。
3、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。
小結(jié)：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
4、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么?
小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。
5、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
6、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。
7、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車?)
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
9、幼兒園公開課《五瓶飲料》小班科學教案反思
小朋友對序數(shù)的概念還比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。于是特設這節(jié)課讓幼兒在游戲活動中認識單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念。以下是教案完整內(nèi)容，幼師教案編寫學習就來!
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"，以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
活動目標：
1、在游戲活動中認識單向序數(shù)第一至第五，初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
PPT課件、1-5的數(shù)字卡片人手一份、幼兒操作材料人手一份。
活動重難點：
重點：認識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。
難點：能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列。
活動過程：
一、PPT分別出示動物園的動物圖片，引起幼兒的興趣，引導幼兒說說動物的名字。
二、游戲《排隊》
1、將動物們排好隊，引導幼兒說說從左往右數(shù)每只動物的排列順序。出示數(shù)字卡片，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù)，幫助幼兒理解序數(shù)的意義。
2、學習說"×××排在第×"或"排在第×的是×××"的句子。
小班科學公開課教案《五瓶飲料》
四、幼兒操作游戲活動《幫動物擺飲料》
指導幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個別幼兒說說自己的飲料排列順序。
五、小結(jié)活動
1、今天我們學會了用數(shù)字表示物體排列的順序，它就叫序數(shù)。可以讀成"第1、第2、第3、第4、第5"。
2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過多，過多的糖分會容易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
10、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
活動準備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰?
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?！彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。