《小班體育游戲教案《球兒跑得快》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班體育游戲教案《球兒跑得快》反思
【活動目標】
1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。
2、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動準備】
1、在水槽中接滿水;兩個小朋友一個乒乓球。
2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
【活動過程】
1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)
2、老師給你變個魔術(shù)。
老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水,小球又飄回來了。
3、小朋友們兩人一組,一個在水槽左邊,一個在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再從右邊飄向左邊。(邊做邊說:“小球飄過來了”、“小球飄走了”。)
4、觀看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友,小花貓來了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了?!钡刃∝堊吆?,師放開雙手,邊放邊說:“小貓走了,小球浮上來吧!”
(3)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了?!薄靶∏蚋∩蟻砝?”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,聽不到貓叫了就浮上來。)
【活動延伸】
小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。
【活動反思】
幼兒都喜歡玩水,對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動,動手動腦,既開發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時間不宜太長,注意幼兒安全。
2、小班教案《球兒滾得快》含反思
活動目標:
1、練習將皮球從起點滾到終點,初步學習直線滾球和繞障礙物滾球的方法。
2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。
3、在活動中努力聽清教師的要求,堅持將自己的球滾到終點,體驗游戲的快樂。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備:
1、皮球人手一只。
2、系上絲帶的椅子六把。
活動過程:
一、音樂游戲"大皮球"。
教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。
二、學習直線滾球和饒障礙滾球。
1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
(1)教師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?
(2)幼兒人手一只皮球,練習將球從起點滾到終點后,再將球取回站在老師周圍。
(3)教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?
(4)教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時不能用勁太大。
(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
2、滾球繞障礙。
(1)教師:這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來,你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢?
(2)教師總結(jié)玩法:把皮球一直滾到椅子那里,再從有絲帶的一邊繞回來。
(3)幼兒進行滾球繞障礙活動,教師在一旁進行指導和語言提示。
三、游戲"跺皮球"。
1、講解游戲玩法:老師的手里有一個皮球,我把皮球往前扔,你們要躲開我的皮球,不能碰到別的小朋友。
2、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲。
3、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里,然后,帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
幼兒在上學期學習的基礎(chǔ)上,會拍大皮球了。對直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能掌握,平時不愿動手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿意學習了。
活動反思:
本次活動根據(jù)小班年齡特點,采用幼兒喜愛的"球"來進行活動,在活動中讓幼兒通過自身的實踐探索,使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高,達到了教師預期的教學效果和一定的身體鍛煉。但是,我們在活動中也可以看到在"滾球"的過程中孩子對直線滾球掌握較好,在轉(zhuǎn)彎的過程中容易出現(xiàn)"跑球"現(xiàn)象;還有就是在滾球繞大樹"s"形走時控制球方面還要提高,減少撞倒大樹的現(xiàn)象??傊竟?jié)課孩子在歡笑、汗水中體會了體育活動帶來的無比快樂!
3、小班教案《球兒跑得快》含反思
活動目標:
1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。
2、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
1、在水槽中接滿水;兩個小朋友一個乒乓球。
2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
活動過程:
1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)
2、老師給你變個魔術(shù)。
老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水,小球又飄回來了。
3、小朋友們兩人一組,一個在水槽左邊,一個在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再從右邊飄向左邊。(邊做邊說:“小球飄過來了”、“小球飄走了”。)
4、觀看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友,小花貓來了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了?!钡刃∝堊吆?,師放開雙手,邊放邊說:“小貓走了,小球浮上來吧!”
(3)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了?!?“小球浮上來啦!”
5、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,聽不到貓叫了就浮上來。)
活動延伸:
小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。
活動反思:
幼兒都喜歡玩水,對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動,動手動腦,既開發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時間不宜太長,注意幼兒安全。
4、小班體育游戲教案《運送海洋球》含反思
【活動目標】
1、探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。
2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習慣,在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
【活動重難點】
探索運用身體的多個部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。
幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體,保持平衡。
【活動準備】
1、知識準備:幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。
2、材料準備:海洋球100個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個,小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個,不同長寬平衡木2根,S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時貼若干,錄音機1臺,磁帶1盤。
3、場地布置。
【活動過程】
一、準備部分。
隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。
二、基本部分。
1、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
(在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)
2、再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。
(1)師:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?
(2)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。
(3)集體交流,展示與小結(jié)多種運球方法。
①請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”
?、诔鍪敬箢^娃娃掛圖,用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。
3、鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
4、游戲。
(1)送禮物。
(此環(huán)節(jié)引導幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學過的多種運球方法。)
?、儆螒蛲娣ǎ好織l小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式)
1組要求用兩手手心托球,學小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。
2組要求用手背托球,學小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間,學可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上,學小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。
5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。
幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來,否則會被“大灰狼”抓走。
②幼兒自由選擇不同組別進行游戲。
③交流。
師:你運了幾個球?是怎么運的?
(2)運海洋球回家。
(此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球,并將球按顏色正確分類)
?、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘?gòu)成的小路,根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。
?、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進行游戲。
三、結(jié)束部分。
在分享交流中自然結(jié)束活動。
1、引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。
2、師幼共同整理運動器材。
【活動反思】
在活動中,我設計了層層遞進的目標與要求:
初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。
鞏固嘗試,重點學習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。
活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場景中,充分利用身體的多個部位來運球,幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球,這不僅是一個難點,更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來的成功和快樂。
5、小班體育活動教案《球兒滾得快》含反思
活動目標:
1、練習將皮球從起點滾到終點,初步學習直線滾球和繞障礙物滾球的方法。
2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。
3、在活動中努力聽清教師的要求,堅持將自己的球滾到終點,體驗游戲的快樂。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準備:
1、皮球人手一只。
2、系上絲帶的椅子六把。
活動過程:
一、音樂游戲"大皮球"。
教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。
二、學習直線滾球和饒障礙滾球。
1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
(1)教師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?
(2)幼兒人手一只皮球,練習將球從起點滾到終點后,再將球取回站在老師周圍。
(3)教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?
(4)教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時不能用勁太大。
(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
2、滾球繞障礙。
(1)教師:這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來,你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢?
(2)教師總結(jié)玩法:把皮球一直滾到椅子那里,再從有絲帶的一邊繞回來。
(3)幼兒進行滾球繞障礙活動,教師在一旁進行指導和語言提示。
三、游戲"跺皮球"。
1、講解游戲玩法:老師的手里有一個皮球,我把皮球往前扔,你們要躲開我的皮球,不能碰到別的小朋友。
2、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲。
3、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里,然后,帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
幼兒在上學期學習的基礎(chǔ)上,會拍大皮球了。對直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能掌握,平時不愿動手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿意學習了。
活動反思:
本次活動根據(jù)小班年齡特點,采用幼兒喜愛的"球"來進行活動,在活動中讓幼兒通過自身的實踐探索,使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高,達到了教師預期的教學效果和一定的身體鍛煉。但是,我們在活動中也可以看到在"滾球"的過程中孩子對直線滾球掌握較好,在轉(zhuǎn)彎的過程中容易出現(xiàn)"跑球"現(xiàn)象;還有就是在滾球繞大樹"s"形走時控制球方面還要提高,減少撞倒大樹的現(xiàn)象??傊竟?jié)課孩子在歡笑、汗水中體會了體育活動帶來的無比快樂。
6、小班體育游戲教案反思《拍球接力》
活動設計背景
學前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展,但是他們的動作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強鍛煉,本班個別孩子在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性,引導離群孩子參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標
1、練習拍球,鍛煉上肢力量,促進孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作做游戲的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學重點、難點
教學重點:孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
教學難點:孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準備
氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀念品12份。
活動過程
一、準備工作:
教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準備工作。
二、游戲過程:
1、要求:(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務就是本次冠軍,但是要進行兩次比賽方才獲勝。(2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。(3)點評:對表現(xiàn)好的孩子進行表揚,獎勵小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀念品。
2、活動結(jié)束。
教學反思
我在這次活動中注重組織學生的紀律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,在活動過程中多鼓勵他們,讓這些孩子感受游戲的樂趣,從而喜歡和班里的同學交朋友。!.快思.教案網(wǎng)!同時經(jīng)過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的,當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決:如拍球時球出線了會立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭取更多的時間,這就起到了開發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說明他們的集體榮譽感很強,培養(yǎng)了孩子爭強好勝的精神??偠灾處煈嚅_展游戲,培養(yǎng)孩子多方面能力。
7、小班體育游戲教案《背球》含反思
活動內(nèi)容:
背球
活動目標:
1.增強幼兒的團結(jié)合作水平。
2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。
3.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備:
皮球2個、錄音機、磁帶。
活動過程:
1.預熱活動播放音樂《健康歌》,讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動,注意讓幼兒做各個關(guān)節(jié)的活動。
2.導入游戲《背球》
今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲,請一位小朋友和老師一起做。
師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)
3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?/p>
師:今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個游戲好嗎?
師:在游戲之前,請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手,同時用力夾著球,同時邁步,兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)
師:小朋友說得很好,這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時小朋友可以喊著口號,這樣就能做到同時邁步,同時停止。
4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊,每兩人一個小組,站在同一條起點線上,以哨聲為準,到達終點后原路返回,交給下一組小朋友,依次進行,最先完成一輪的一隊獲勝,途中皮球掉下來,應放回身體原位繼續(xù)前進。
5.游戲開始教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過程中,教師要隨時指導幼兒注意活動安全,保證游戲的順利進行。
6.游戲評價游戲結(jié)束后,對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵,游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過障礙物。
7.幼兒聽音樂做放松活動。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
8、小班體育游戲教案《球》含反思
玩法一:趕小豬
活動方法:
1、滾球時要用手拿羽毛球拍推球走,不得用腳踢,皮球不能離開地面。
2、幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。
活動過程:
1、邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當聽到“趕小豬了”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場地的另一邊。
玩法二:拍籃球
活動方法:
1、每人一個籃球,當老師下口令“開始”,幼兒開始拍皮球。盡可能練習幼兒持續(xù)拍籃球。
2、逐步訓練幼兒有節(jié)奏的拍球,定點拍球,單手拍球等。
玩法三:球操
活動玩法:第一部分:律動部分。幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容作相應的簡單動作
第二部分:球操
幼兒每人一個籃球,按照音樂有節(jié)奏的做操,球操分四個八拍(伸展運動,體轉(zhuǎn)運動,跳躍運動,整理運動等)
二、小班戶外活動--沙包
玩法一:夾沙包
活動方法:首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走,走的過程中沙包不能掉地,如果犯規(guī)從頭再走,比比看哪一組先到終點。
玩法二:小沙包投擲
活動玩法:
1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個,向上方的圓圈內(nèi)投。
2、小沙包平行投。兩個小朋友合作,一人執(zhí)紙簍,另一人站在對面將小沙包投到紙簍里,兩個小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。
教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
9、小班體育游戲教案《球兒跑得快》含反思
【活動目標】
1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。
2、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動準備】
1、在水槽中接滿水;兩個小朋友一個乒乓球。
2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
【活動過程】
1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)
2、老師給你變個魔術(shù)。
老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水,小球又飄回來了。
3、小朋友們兩人一組,一個在水槽左邊,一個在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再從右邊飄向左邊。(邊做邊說:“小球飄過來了”、“小球飄走了”。)
4、觀看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友,小花貓來了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了。”等小貓走后,師放開雙手,邊放邊說:“小貓走了,小球浮上來吧!”
(3)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了?!薄靶∏蚋∩蟻砝?”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,聽不到貓叫了就浮上來。)
【活動延伸】
小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。
【活動反思】
幼兒都喜歡玩水,對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動,動手動腦,既開發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時間不宜太長,注意幼兒安全。
10、小班體育游戲教案《圈球走》含反思
游戲目標:
1、喜歡玩球和圈,體驗游戲的樂趣,練習用圈帶球走。
2、在帶球走時,感受手、圈和球的關(guān)系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準備:
1、經(jīng)驗準備:玩過皮球,知道皮球會滾動。
2、物質(zhì)準備:圈、皮球人手一個、體操墊、標志物(小椅子)、球架、磁帶。
游戲玩法:
1、在起點處準備一個球架,許多球;
2、游戲開始,幼兒取一球平放在地面上;
3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進;
4、將球趕至中場處地墊前,將圈套在標志物(椅子背)上;
5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過去;
6、將球按顏色分放在球架上。
情境:皮球場生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'由于球總是會亂滾,所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”,大家開始幫忙吧!
游戲規(guī)則:
皮球在四處亂滾時,不可用手幫忙,只能靠圈。
游戲反思:
為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們寓教于樂的基本原則。為此,我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學會并鍛煉了基本的技能。
11、小班體育游戲活動教案《球兒跑得快》含反思
活動目標:
1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。
2、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、在水槽中接滿水;兩個小朋友一個乒乓球。
2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
活動過程:
1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)
2、老師給你變個魔術(shù)。
老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。(快思老師.教案網(wǎng)出處)老師向相反的方向劃水,小球又飄回來了。
3、小朋友們兩人一組,一個在水槽左邊,一個在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再從右邊飄向左邊。(邊做邊說:“小球飄過來了”、“小球飄走了”。)
4、觀看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友,小花貓來了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了?!钡刃∝堊吆?,師放開雙手,邊放邊說:“小貓走了,小球浮上來吧!”
(3)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了?!?“小球浮上來啦!”
5、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,聽不到貓叫了就浮上來。)
活動延伸:
小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。
活動反思:
幼兒都喜歡玩水,對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動,動手動腦,既開發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時間不宜太長,注意幼兒安全。
12、幼兒園小班體育《運送海洋球》游戲教案反思
【教材分析】
海洋球又輕又小且色彩鮮艷,以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預設通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創(chuàng)設,引導小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球,旨在增強幼兒身體控制力,發(fā)展更多運動技能。同時,探索的過程中幼兒會發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運球,使其拓寬思維,探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。
【活動目標】
1.探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠 4 種顏色對海洋球進行分類。
2.初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習慣,在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3.愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.感受運動的快樂,愉悅身心。
【活動準備】
1.幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。
2.海洋球 100 個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各 1 個,小兔、小狗、
小貓、小鳥﹑小牛頭飾各 1 個,不同長寬平衡木 2 根,S 形按摩地墊﹑方形地墊各 5 塊,白色粉筆 1 支,大頭娃娃掛圖 1幅,即時貼若干。
【活動過程】
1.熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。
隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。
2.探索運用身體的多個部位以多種方式玩海洋球。
(1)初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。
(2)再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。
提問:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?
(3)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。
(4)集體交流,展示與小結(jié)多種運球方法。
請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”
出示大頭娃娃掛圖,用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。3.鞏固嘗試運送海洋球。
重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
4.游戲,送禮物。
此環(huán)節(jié)引導幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學過的多種運球方法。
(1)游戲玩法:每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式)
1組要求用兩手手心托球,學小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。
2組要求用手背托球,學小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間,學可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上,學小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。
5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。
幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來, 否則會被“大灰狼”抓走。
(2)幼兒自由選擇不同組別進行游戲。
5.在分享交流中自然結(jié)束活動。
提問:你運了幾個球?是怎么運的?
(1)引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。
(2)師幼共同整理運動器材。
【活動反思】
在活動中,我設計了層層遞進的目標與要求:
初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。
鞏固嘗試,重點學習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。
活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場景中,充分利用身體的多個部位來運球,幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球,這不僅是一個難點,更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來的成功和快樂。