《小班語(yǔ)言教案《大床和小床》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班語(yǔ)言教案《大床和小床》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。
3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
區(qū)分物體的大小、顏色。
根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)念兒歌《大床和小床》
1、教師：小朋友，你自己睡的房間里都有些什么?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?家里有幾張床?你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎?哪個(gè)大?哪個(gè)小?
2、教師：我們一起來(lái)看看小熊寶寶家里的床有幾張，是不是都一樣的?師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學(xué)念兒歌。
3、教師：你們都很能干，學(xué)會(huì)念兒歌了，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，老師今天準(zhǔn)備了很多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎?
4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，請(qǐng)幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說(shuō)清楚)
二、欣賞故事《熊大大和熊小小》
1、師：我們的游戲時(shí)間到了，下面我們來(lái)聽一個(gè)有趣的故事。
2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》
3、教師：故事里說(shuō)的是誰(shuí)和誰(shuí)?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小長(zhǎng)的有什么不一樣?熊大大喜歡做什么?熊小小喜歡做什么?熊大大喜歡的帽子是什么顏色的?熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的?睡覺的時(shí)候，熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的?
三、玩一玩
1、教師：小朋友聽完這個(gè)故事，我們都應(yīng)該知道每個(gè)人喜歡的東西是不一樣的，而我們喜歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)"配一配"的游戲：為這些小動(dòng)物找合適他們自己的的東西。
2、師先示范，再請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進(jìn)行大小配對(duì)。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。并進(jìn)行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶
2、小班語(yǔ)言公開課教案《大床和小床的》含反思
活動(dòng)名稱：
大床和小床
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
區(qū)分物體的大小、顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)念兒歌《大床和小床》
1、教師：小朋友，你自己睡的房間里都有些什么?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?家里有幾張床?你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎?哪個(gè)大?哪個(gè)小?
2、教師：我們一起來(lái)看看小熊寶寶家里的床有幾張，是不是都一樣的?師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學(xué)念兒歌。
3、教師：你們都很能干，學(xué)會(huì)念兒歌了，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，老師今天準(zhǔn)備了很多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎?
4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，請(qǐng)幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說(shuō)清楚)
二、欣賞故事《熊大大和熊小小》
1、師：我們的游戲時(shí)間到了，下面我們來(lái)聽一個(gè)有趣的故事。
2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》
3、教師：故事里說(shuō)的是誰(shuí)和誰(shuí)?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小長(zhǎng)的有什么不一樣?熊大大喜歡做什么?熊小小喜歡做什么?熊大大喜歡的帽子是什么顏色的?熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的?睡覺的時(shí)候，熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的?
三、玩一玩
1、教師：小朋友聽完這個(gè)故事，我們都應(yīng)該知道每個(gè)人喜歡的東西是不一樣的，而我們喜歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)"配一配"的游戲：為這些小動(dòng)物找合適他們自己的的東西。
2、師先示范，再請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進(jìn)行大小配對(duì)。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。并進(jìn)行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
3、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會(huì))
2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語(yǔ)言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂)
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第二周
1.保健老師，你好(社會(huì))
2.我能，我會(huì)(語(yǔ)言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會(huì))
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就"既來(lái)之則安之"了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
4、小班語(yǔ)言公開課教案《小班識(shí)字游戲》
1、游戲名稱：?jiǎn)柡媚康模簩W(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說(shuō)："X字寶寶好!"
2、游戲名稱：長(zhǎng)高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。
3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說(shuō)兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō)："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。
5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
6、游戲名稱：你來(lái)做,我來(lái)猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡 玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。
8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說(shuō)"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說(shuō)："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(guò)(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過(guò)時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請(qǐng)幼兒說(shuō)出大風(fēng)把誰(shuí)刮走了。幼兒說(shuō)出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過(guò)程：教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上，背對(duì)黑板站好，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指字，教師說(shuō)出幼兒指的字，說(shuō)對(duì)了幼兒給老師拍手說(shuō)"對(duì)對(duì)對(duì)"，請(qǐng)其他幼兒再來(lái)指;錯(cuò)了說(shuō)"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說(shuō)對(duì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
5、小班語(yǔ)言教案《大床和小床》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。
3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
區(qū)分物體的大小、顏色。
根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)念兒歌《大床和小床》
1、教師：小朋友，你自己睡的房間里都有些什么?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?家里有幾張床?你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎?哪個(gè)大?哪個(gè)小?
2、教師：我們一起來(lái)看看小熊寶寶家里的床有幾張，是不是都一樣的?師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學(xué)念兒歌。
3、教師：你們都很能干，學(xué)會(huì)念兒歌了，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，老師今天準(zhǔn)備了很多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎?
4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，請(qǐng)幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說(shuō)清楚)
二、欣賞故事《熊大大和熊小小》
1、師：我們的游戲時(shí)間到了，下面我們來(lái)聽一個(gè)有趣的故事。
2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》
3、教師：故事里說(shuō)的是誰(shuí)和誰(shuí)?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小長(zhǎng)的有什么不一樣?熊大大喜歡做什么?熊小小喜歡做什么?熊大大喜歡的帽子是什么顏色的?熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的?睡覺的時(shí)候，熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的?
三、玩一玩
1、教師：小朋友聽完這個(gè)故事，我們都應(yīng)該知道每個(gè)人喜歡的東西是不一樣的，而我們喜歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)"配一配"的游戲：為這些小動(dòng)物找合適他們自己的的東西。
2、師先示范，再請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進(jìn)行大小配對(duì)。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。并進(jìn)行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶
6、小班語(yǔ)言教案《月亮生日快樂》教案反思
一、設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子社會(huì)交往技能比較弱，但幼兒社交的需求比沒上幼兒園前進(jìn)一步增強(qiáng)，為了讓幼兒學(xué)會(huì)更多的交往性技能，體驗(yàn)到同伴交往的樂趣，開始構(gòu)思用幼兒最容易接受的辦法去讓幼兒習(xí)得社交技能。
《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，語(yǔ)言是交流和思維的工具，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。所以在這個(gè)時(shí)候給幼兒傳輸禮貌性用語(yǔ)能達(dá)到事半功倍的效果，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)的同時(shí)也學(xué)習(xí)了禮儀，由此設(shè)計(jì)了這節(jié)課堂。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(一)基本了解故事內(nèi)容，感受朋友間互相友愛的情感。
(二)學(xué)會(huì)大膽用語(yǔ)言表達(dá)想法，比如“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
(三)嘗試觀察猜測(cè)故事的發(fā)展。
(四)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
(五)能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
(一)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)大膽用語(yǔ)言表達(dá)想法，學(xué)會(huì)一些禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒關(guān)系”，還有情緒表達(dá)“我喜歡你”
(二)活動(dòng)難點(diǎn)：感受朋友間互相友愛的情感。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本ppt、固體膠、水果圖片、小花圖片、蠟筆圖片、馬克筆
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)問(wèn)題導(dǎo)入，引出主題
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友有沒有生日過(guò)?聽說(shuō)有位神秘的小客人馬上就要生日了，他還給我們帶來(lái)了一本書，讓我們一起來(lái)看看吧。
(二)講解繪本，體驗(yàn)小熊與月亮的互相友愛的情感
1.嘗試猜測(cè)故事的發(fā)展
問(wèn)題1：當(dāng)小熊聽不到月亮的回答之后你覺得他會(huì)做什么?
2.嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容
問(wèn)題2：河流那么長(zhǎng)，樹林那么茂密，你覺得小熊會(huì)害怕嗎?為什么?
問(wèn)題3：小熊為什么愿意把自己儲(chǔ)錢罐里的錢拿去給月亮買禮物呢?
小結(jié)：月亮和小熊是好朋友，每次見月亮的時(shí)候，小熊都勇敢渡過(guò)小河，穿過(guò)樹林;為了給月亮慶祝生日，小熊把自己儲(chǔ)錢罐里的錢都拿去給月亮買帽子;每次小熊找月亮的時(shí)候，月亮也很開心地和小熊聊天。
3.體驗(yàn)小熊和月亮的友愛的情感，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
問(wèn)題4：小熊把帽子給月亮的時(shí)候月亮心情是怎么樣的?
問(wèn)題4：小熊把帽子弄丟之后心情是怎樣的，他做了什么事情?
問(wèn)題5：月亮原諒小熊了嗎，為什么?
創(chuàng)設(shè)情境：
小兔子和貓頭鷹是好朋友，但是小兔子為了得到貓頭鷹手里的玩具就打了貓頭鷹。
問(wèn)題：你們覺得小兔子這樣做對(duì)嗎?為什么?那小兔子應(yīng)該怎么做?
小結(jié)：小熊關(guān)心著月亮，在月亮生日時(shí)送他禮物，也收到了月亮給自己的禮物，小熊都感到很快樂，原來(lái)關(guān)心好朋友，和接受好朋友的關(guān)心都是一件幸福快樂的事。小熊把帽子弄丟后也主動(dòng)找月亮說(shuō)“對(duì)不起”了，月亮很喜歡小熊送的禮物，也很喜歡小熊，小熊給他道歉之后他會(huì)說(shuō)說(shuō)“沒關(guān)系”，他們還是好朋友。我們和自己的好朋友相處的時(shí)候也要友愛，做錯(cuò)事情要主動(dòng)道歉，別人和你道歉的時(shí)候我們也要大方說(shuō)“沒關(guān)系”
(三)我給月亮送禮物
1.用flash向幼兒展示制作蛋糕的過(guò)程
2.制作蛋糕
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友過(guò)生日的時(shí)候會(huì)吃什么東西呀?讓我們一起做個(gè)蛋糕給月亮當(dāng)生日禮物吧。
規(guī)則：給幼兒提供一個(gè)待修飾的蛋糕圖，讓幼兒涂好顏色并選擇自己喜歡的小物品進(jìn)行裝飾。
(四)結(jié)束
指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起給月亮送蛋糕唱個(gè)生日歌吧。
課后反思：
《月亮生日快樂》是個(gè)很溫馨的故事，故事中樂觀積極的小熊真誠(chéng)無(wú)邪地交友，讓孩子們感到溫暖。通過(guò)故事的講解，幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動(dòng)，心靈也受到了洗禮，為了讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人，在最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上讓幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)，感受與朋友分享快樂。
在教學(xué)過(guò)程中，如果能更好地讓幼兒提出疑問(wèn)，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，多讓幼兒提出疑問(wèn)，真正的把課堂還給幼兒。
7、幼兒園小班語(yǔ)言教案《怪汽車》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 喜歡聽故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂意用短句表達(dá)自己的想法。
2、 體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂。
3、 理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
怪汽車故事PPT音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
播放PPT師：看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧!(音樂)小結(jié)：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來(lái)吧!師：你開著什么車到森林里來(lái)玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)
二、敘述故事
1、導(dǎo)入故事《怪汽車》師：今天森林里真熱鬧，(播放PPT)小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼(你好，你好……)師：哎呀!快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜)師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的一樣嗎?(播放PPT驗(yàn)證)小結(jié)：哦!原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動(dòng)物解決困難師：哎呀!小熊、小兔、小猴它們?cè)趺戳?(哭了)快問(wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪?師：?jiǎn)鑶鑶?，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒有它們就不能造新房了呀!師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?(多叫幾個(gè)朋友來(lái)幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師：我這里有一個(gè)大南瓜，怎么抬?你們來(lái)試試看(叫大卡車來(lái)幫忙)--(語(yǔ)言練習(xí))師：怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師：看看，小動(dòng)物們用了什么好辦法? 哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢?(PPT播放驗(yàn)證)小結(jié)：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。小結(jié)：大卡車力氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。小猴用了什么好辦法呀?(滾)小結(jié)：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦!小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。師：小青蛙的這個(gè)辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀，怪汽車變出來(lái)了。(播放PPT)
三、游戲：怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好，等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開怪汽車。
教學(xué)反思：
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
8、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂器有二定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰(shuí)?
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?！彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。
9、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。
教師：
?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師：
?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什么?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。
10、小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》
小班的幼兒安全意識(shí)比較薄弱，很容易相信陌生人，為了減少這種情況小編設(shè)計(jì)了本次安全活動(dòng)，主要目的是讓幼兒提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。知道不能隨便離開老師或家長(zhǎng)，不能跟陌生人走，希望這篇教案可以給您的工作帶來(lái)幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不能隨便離開老師或家長(zhǎng)，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行討論。
(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?
(2)小華是怎么說(shuō)的?
3、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
情景一：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來(lái)接你了，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧。”
教師提示：你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能跟她走?小朋友都來(lái)想一想：某某應(yīng)該對(duì)這位阿姨說(shuō)什么?(讓幼兒練習(xí)：對(duì)不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來(lái)接我吧。)
情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過(guò)來(lái)，對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘??！?/p>
教師提示：
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語(yǔ)。
4、結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。