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        小班教案《跳跳樹葉山》

        《小班教案《跳跳樹葉山》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《跳跳樹葉山》

        1、小班教案《跳跳樹葉山》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)與小樹葉游戲的樂趣。

          2.讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

          3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。

          4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          課件、樹葉若干、錄音機(jī)、《小樹葉》錄音帶

        【活動(dòng)過程】

          (一)開始部分:

          1.利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動(dòng)身體。

          2.出示課件導(dǎo)入活動(dòng)。秋天到了,……小樹葉可開心啦!現(xiàn)在,小兔還想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥押蜆淙~一起玩,你們?cè)敢鈫?

          (二)基本部分:

          1.幼兒自由與樹葉游戲,教師及時(shí)觀察幼兒游戲情況。

          2.教師小結(jié):剛才,小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興。聽,小兔子還有一個(gè)好主意呢,“可以把樹葉堆成小山,雙腳跳著玩呢”。瞧,像老師這樣,咱們一起來試試吧!可是跳的時(shí)候不能推擠、碰撞別的小朋友,大家記住了嗎?

          3.幼兒游戲兩遍,第二遍時(shí)可將小山壘得更高些,讓幼兒跳進(jìn)小山里,增強(qiáng)幼兒游戲興趣。

          (三)結(jié)束部分:

          1.教師小結(jié):剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲,樹葉寶寶可開心啦!小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌。

          2.聽歌曲《小樹葉》做放松活動(dòng)。

        【活動(dòng)延伸】

          小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了,咱們一起把樹葉寶寶送回家吧!(帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)場(chǎng)地)

        2、小班教案《爆米花跳跳》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。

          2、能根據(jù)兒歌的信號(hào)變化,改變跳躍的高度。

          3、積極參與活動(dòng),在情景中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂趣。

          4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:平坦寬闊的場(chǎng)地、音樂及播放器。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)爆米花;幼兒已學(xué)會(huì)《爆米花》兒歌。

        【活動(dòng)過程】

          一、認(rèn)識(shí)爆米花:情境導(dǎo)入,明確角色、熱身準(zhǔn)備。

          1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)身體。

          師:寶貝們,你們喜歡吃爆米花嗎?你們都是小米粒,和廚師我一起去找一找大鍋,讓我們炸出美味的爆米花吧!

          齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定

          2、爆米花熱身操。

          二、爆米花跳跳:在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,落地輕巧。

          1、教師導(dǎo)語:寶貝們,請(qǐng)你想一想,小米粒躺在鍋里,鍋底下的火越來越大,小米粒發(fā)生什么樣的變化?

          2、教師導(dǎo)語:小火的時(shí)候小米粒是什么樣子?大火時(shí)候呢?有什么不一樣呢?

          鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)出“小米?!彪S著溫度升高,在上下跳動(dòng)的情景。重點(diǎn)結(jié)合兒歌,幫助幼兒區(qū)分,遇到小火和大火的時(shí)候,身體動(dòng)作在高度上的區(qū)別。提醒幼兒要雙腳同時(shí)起跳,并輕輕落地。

          3、幼兒初次聽指令嘗試游戲。

          三、制作爆米花:能根據(jù)游戲情境變化迅速改變自己的身體動(dòng)作。

          1、創(chuàng)設(shè)情境,介紹游戲規(guī)則——根據(jù)情境變化迅速改變自己身體動(dòng)作。

          師:你們還記得上次我們學(xué)得《爆米花》的兒歌嗎?我們一起來說一說。

          師:下面我請(qǐng)小米粒們都來當(dāng)一回香噴噴的爆米花,好嗎?

          介紹游戲玩法,幼兒嘗試游戲一次。

          2、爆米花經(jīng)驗(yàn)大分享——?jiǎng)幼魇痉丁⒁c(diǎn)提示、集中學(xué)習(xí)。

          師:哪位小米粒愿意向大家介紹你的動(dòng)作,我們向你學(xué)一學(xué)。

          3、游戲:制作爆米花(適當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容增加)——-體驗(yàn)師幼互動(dòng)的樂趣。

          四、品嘗爆米花。

          師:讓我們拍打拍打身體,讓爆米花更松軟,讓香味飄得更遠(yuǎn)。(幼兒調(diào)整呼吸與情緒,重點(diǎn)進(jìn)行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。)

          給他人送爆米花,品嘗爆米花。

          師:還有這么多的爆米花啊?我們送回班給其他老師和小朋友嘗一嘗。

        附兒歌《爆米花》

          爆米花,爆米花,小米粒想要變成花。

          小火炒,乒乒乓乓,乒乒乓乓,

          大火炒,乒,乓,乒,乓。

          關(guān)火了,開蓋了,馬上就要炸出花。

        3、小班教案《跳跳樹葉山》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)與小樹葉游戲的樂趣。

          2.讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

          3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。

          4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          課件、樹葉若干、錄音機(jī)、《小樹葉》錄音帶

        【活動(dòng)過程】

          (一)開始部分:

          1.利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動(dòng)身體。

          2.出示課件導(dǎo)入活動(dòng)。秋天到了,……小樹葉可開心啦!現(xiàn)在,小兔還想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥押蜆淙~一起玩,你們?cè)敢鈫?

          (二)基本部分:

          1.幼兒自由與樹葉游戲,教師及時(shí)觀察幼兒游戲情況。

          2.教師小結(jié):剛才,小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興。聽,小兔子還有一個(gè)好主意呢,“可以把樹葉堆成小山,雙腳跳著玩呢”。瞧,像老師這樣,咱們一起來試試吧!可是跳的時(shí)候不能推擠、碰撞別的小朋友,大家記住了嗎?

          3.幼兒游戲兩遍,第二遍時(shí)可將小山壘得更高些,讓幼兒跳進(jìn)小山里,增強(qiáng)幼兒游戲興趣。

          (三)結(jié)束部分:

          1.教師小結(jié):剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲,樹葉寶寶可開心啦!小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌。

          2.聽歌曲《小樹葉》做放松活動(dòng)。

        【活動(dòng)延伸】

          小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了,咱們一起把樹葉寶寶送回家吧!(帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)場(chǎng)地)

        4、小班美術(shù)公開課教案詳案《紅樹葉,黃樹葉》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          前面一段時(shí)間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動(dòng)。通過活動(dòng),孩子們對(duì)秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí),積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“秋葉飄”的主題活動(dòng),在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色,學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動(dòng)中,讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景,進(jìn)一步感受秋天的特征。同時(shí),讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫,學(xué)習(xí)給不同的樹葉均勻涂色,并能合理的分布樹葉,通過實(shí)際操作,感受成功的喜悅。

          活動(dòng)中,我還注意運(yùn)用“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語言發(fā)展的平臺(tái),在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語言的發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          (1)知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,能為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難,堅(jiān)持把樹葉細(xì)小部分涂完整。

          (2)能大膽布置畫面,有初步合作的能力。

          (3)能感受秋天樹葉的色彩美,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          (4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          (5)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (1)flash制作《樹葉飄》

          (2)每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙

          (3)六張畫有樹和草地的背景圖

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、能為樹葉均勻涂色。

          2、畫出不同顏色的樹葉。

          活動(dòng)流程:

          [欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

          活動(dòng)過程:

          (一)看樹葉飄

          觀看動(dòng)畫

          第一場(chǎng)景:

          提問:

          1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

          2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。

          第二場(chǎng)景:

          提問:

          1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀,如三角形的,扁扁的樹葉)

          2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?

          討論:秋天到了,什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?(教案出自:快思教案網(wǎng))什么顏色的樹葉寶寶會(huì)離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上,黃樹葉在樹上飄落下來,而紅樹葉隨處可有)

          (二)教師出示背景圖,引起幼兒裝扮的興趣

          1、觀察草地上的樹與我們平時(shí)見到的樹有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。

          3、教師觀察幼兒活動(dòng),針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色)

          (三)分6組各自打扮樹媽媽,體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂趣

          1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉,說說是什么顏色的(教師再播放第二場(chǎng)景,加深幼兒理解什么樣的樹葉應(yīng)該擺放在哪里?)

          2、幼兒分組貼樹葉,并和同伴說說“我的是X顏色樹葉寶寶”

          3、幼兒欣賞成果,(教案出自:快思教案網(wǎng))感受畫面中樹葉的美麗。

          (四)播放音樂《秋天》,幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈

          (五)延伸活動(dòng)

          鼓勵(lì)幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉,并學(xué)著畫下來。

          活動(dòng)反思:

          《指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時(shí)間較短,往往會(huì)耐心不足。在今天的繪畫活動(dòng)中,小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿;有些幼兒會(huì)急于求成,迅速地將樹葉涂滿,但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會(huì)拉著我的衣服說:“老師,我不想涂了?!边@些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

          對(duì)于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫涂色的幼兒,我們需要鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們,并把他們的作品展示出來,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對(duì)于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒耐心將畫畫完,并在離園時(shí)請(qǐng)家長看一看幼兒的繪畫作品,用“把畫畫得好看些,爸爸媽媽才會(huì)高興”的方式鼓勵(lì)幼兒耐心繪畫。

          除了用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外,老師還可以與家長交流,家園共育,希望家長周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫一幅畫,一定要讓幼兒安靜地畫完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書,讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,想要買什么玩具時(shí),家長可有意延緩一段時(shí)間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。

        5、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《跳跳糖跳跳跳》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步學(xué)習(xí)用簡單的語言和動(dòng)作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

          2.能根據(jù)簡單指令進(jìn)行顏色分類,嘗試不同的跳法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.跳跳糖,一次性小勺。

          2.紅、黃、綠圓點(diǎn)標(biāo)志,“糖媽媽”的圍裙。

          3.輕柔、舒緩的音樂片段。

          活動(dòng)過程

          1.引發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。

          (1)教師扮演“糖媽媽”,并提問:你喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?

          (2)教師介紹跳跳糖:今天,糖媽媽帶來了一種奇怪的糖,吃這種糖要把嘴巴抿住,感覺一下,糖在嘴巴里會(huì)怎么樣?

          2.交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。

          (1)品嘗跳跳糖,幼兒自選跳跳糖品嘗。

          (2)交流:這種糖吃到嘴里有什么感覺。

          (3)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,并引導(dǎo)同伴相互模仿。教師提問:誰來做做看,跳跳糖是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒自由跳)

          3.一起玩游戲:我是快樂的跳跳糖。

          (1)扮演跳跳糖。

          師:我們都來當(dāng)快樂的跳跳糖吧!(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜愛,選擇不同顏色的標(biāo)志扮演)

          (2)“跳跳跳”跳跳跳。

          “糖媽媽”和幼兒一起跳,引導(dǎo)幼兒聽指令跳:向前跳、快快跳、慢慢跳、轉(zhuǎn)圈跳等,并適當(dāng)控制活動(dòng)量。

          (3)“跳跳糖”回家休息。

          介紹跳跳糖的家,引導(dǎo)幼兒猜猜跳跳糖的家分別是什么顏色的。

          (4)跳跳糖溶化了。(幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng))

          活動(dòng)反思

          讓孩子快樂起來,是我們?cè)谒拇?zāi)區(qū)幼兒園開展一切教學(xué)活動(dòng)的宗旨。災(zāi)難過后,新學(xué)期開始了,剛剛?cè)雸@的小班幼兒,面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的集體、陌生的老師,他們能夠適應(yīng)嗎?這也許是幼兒園老師即將面臨的首要問題,因此,我們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),注重活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)化、情境化、游戲化、綜合化,讓幼兒在有趣、快樂的活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),并獲得發(fā)展。

          1.內(nèi)容分析。

          小班初期的幼兒,跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動(dòng)過程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。另外,初入園幼兒在情緒初步穩(wěn)定的情況下,需要教師組織有趣的活動(dòng)讓他們體驗(yàn)集體生活的快樂,促進(jìn)師幼、同伴間的交往。

          跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給幼兒帶來新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"因此,選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng),不僅充滿了趣味和快樂,而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過程中,獲得愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;在游戲的過程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實(shí)踐和練習(xí)中,豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性??傊?,活動(dòng)過程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動(dòng)的積極性,還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。

          2.過程分析。

          第一個(gè)環(huán)節(jié):教師扮演“糖媽媽”。一方面可以贏得幼兒的喜愛,產(chǎn)生親切感;另一方面還可以調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒談?wù)勛约撼赃^了哪些糖。教師接著出示一種新奇的糖,突出強(qiáng)調(diào)它的與眾不同,能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望,激發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。在品嘗之前,教師重點(diǎn)介紹品嘗跳跳糖的方法,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。這是因?yàn)槠穱L方法的正確與否直接影響著幼兒的體驗(yàn)效果。

          第二個(gè)環(huán)節(jié):交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。在品嘗時(shí),強(qiáng)調(diào)了幼兒的自選,因?yàn)橛變菏且粋€(gè)能動(dòng)的學(xué)習(xí)建構(gòu)者,應(yīng)從小班開始就注重幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)。小班幼兒處于動(dòng)作思維階段,常常是語言和動(dòng)作同時(shí)出現(xiàn),在交流品嘗跳跳糖的感受時(shí),給予幼兒說與做的空間,幼兒可以自由地用語言、動(dòng)作邊說邊動(dòng)來表達(dá)自己的思想。

          第三個(gè)環(huán)節(jié):通過游戲活動(dòng)練習(xí)多種跳法?;顒?dòng)中,提供紅、黃、綠三色圓點(diǎn)做標(biāo)記來引導(dǎo)幼兒扮演跳跳糖,因?yàn)檫@三種顏色是幼兒熟悉并能接受的經(jīng)驗(yàn)。這樣做,一方面可以將幼兒自然分組,起到調(diào)控活動(dòng)量的作用;另一方面可以增加多種玩法和組合游戲,保持幼兒多次練習(xí)跳的積極性。

          3.效果分析。

          本活動(dòng)巧妙地將跳跳糖所具有的跳躍感、顏色感等元素融人活動(dòng)中,為幼兒的動(dòng)作發(fā)展、語言發(fā)展起到了支持、啟發(fā)和豐富的作用,讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動(dòng)中進(jìn)行有意識(shí)的、積極的、自覺的建構(gòu)實(shí)踐。

          在活動(dòng)過程中,我們注重幼兒的直接探索和親身體驗(yàn),充分發(fā)揮幼兒的主體性,讓幼兒在自主選擇、自由表現(xiàn)的過程中體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,并獲得對(duì)自身能力的肯定。

          另外,在情境的設(shè)置上,還可以再處理得溫馨一點(diǎn)。如:可以為紅、黃、綠跳跳糖布置不同的家,這樣既可以為調(diào)控幼兒的活動(dòng)量提供休息的場(chǎng)所,又可以強(qiáng)化幼兒的角色意識(shí)。

        6、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《跳跳樹葉山》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)與小樹葉游戲的樂趣。

          2.發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、樹葉、錄音機(jī)、《走路》、《小樹葉》錄音帶

          活動(dòng)過程:

          (一)開始部分:

          聽《走路》音樂帶幼兒活動(dòng)身體。

          出示課件導(dǎo)入活動(dòng)。秋天到了,……小樹葉可開心啦!現(xiàn)在,小兔還想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥押蜆淙~一起玩,你們?cè)敢鈫?

          (二)基本部分:

          1.幼兒自由與樹葉游戲,教師及時(shí)觀察幼兒游戲情況。

          2.教師小結(jié):剛才,小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”“聽,小兔子還有一個(gè)好主意呢,它說可以把樹葉堆成小山,雙腳跳著玩呢,像老師這樣,咱們一起來試試吧!可是跳的時(shí)候不能推擠、碰撞別的小朋友,你們明白了?

          3.幼兒游戲2遍,第二遍時(shí)可將小山壘得更高些,讓幼兒跳進(jìn)小山里,增強(qiáng)幼兒游戲興趣。

          (三)結(jié)束部分:

          1.教師小結(jié):剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲,樹葉寶寶可開心啦!小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌。

          2.聽《小樹葉》做放松活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了,咱們一起把樹葉寶寶送回家吧!(帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)場(chǎng)地)

          活動(dòng)反思:

          幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中,個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng),有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中,使得整個(gè)活動(dòng)很好的開展,以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。

        7、幼兒園小班科學(xué)教案《多彩的樹葉》教案反思

          小班科學(xué)——多彩的樹葉

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.關(guān)注秋天樹葉的變化,認(rèn)識(shí)秋天常見樹葉的名稱及特征。

          2.通過簡單觀察、比較區(qū)分不同樹葉。

          3.樂意參與大自然生活。

          4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          5.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)幼兒關(guān)注過秋天樹葉的變化,認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉名稱。

          (2)幼兒觀察過秋天樹葉掉落、變黃等自然現(xiàn)象。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)ppt課件

          (2)不同樹葉若干

          活動(dòng)重點(diǎn)

          關(guān)注秋天樹葉的變化,認(rèn)識(shí)秋天常見樹葉的名稱及特征。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          能將樹葉與樹一一對(duì)應(yīng)。

          活動(dòng)過程

          1.師幼共同觀看PPT圖片故事小兔子幫助小楓樹葉找媽媽引人課題。

          師:秋天來了,風(fēng)兒一吹,小樹葉們紛紛掉落下來,小樹楓葉找不到媽媽了,我們一起幫它找媽媽吧。

          2.認(rèn)識(shí)大樹及他們的孩子們。

          (1)出示柳樹圖片幼兒觀察并自由發(fā)言;

          (2)出示楊樹圖片幼兒觀察;

          (3)分別出示松樹、楓樹等圖片幼兒觀察,此環(huán)節(jié)教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)他們分別是什么樹葉,他們的媽媽是誰。

          3.驗(yàn)證猜想—認(rèn)識(shí)樹葉的外形特點(diǎn)。

          出示樹葉,觀察其外形。

          師:我們來看一看這些樹葉,它是什么樹的樹葉?是什么顏位的?它長得像什么?師:請(qǐng)你幫幫它找到媽媽,猜一猜它是誰,再將樹葉和樹連一連哦!

          活動(dòng)延伸

          手工活動(dòng):請(qǐng)你為小動(dòng)物們穿花衣。

          教師指導(dǎo)幼兒為圖片中的小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服,選擇自己喜歡的樹葉為小動(dòng)物穿花衣。

          教學(xué)反思:

          總的來說本次科學(xué)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。