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        小班科學(xué)游戲教案《電池寶寶》反思

        《小班科學(xué)游戲教案《電池寶寶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)游戲教案《電池寶寶》反思

        1、小班科學(xué)游戲教案《電池寶寶》反思

        幼兒園小班科學(xué)教案:

          電池寶寶

        活動目標:

          1、通過擺弄電動玩具,讓幼兒對電池有初步的了解。

          2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并樂意用短句進行表達。

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        活動準備:

          每個幼兒一個電動玩具,內(nèi)有電池;另備電池若干。

        活動流程:

          玩玩具--找電池--了解電池--延伸

        重點提問:

          電池寶寶藏在什么地方?電池寶寶長得怎么樣?

        游戲:

          一、情況分析

          經(jīng)過一個階段的游戲,在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識,并能和顧客進行簡單的對話。如:“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐慕巧饈噸鴆郊憂?,游伔中掉[鞫栽椒⒚饗浴?

          “娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲,幼兒的生活經(jīng)驗?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?,F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象,一個幼兒去買菜,一家子都跟著一起去;一個幼兒買飲料,一家子都去買;有時人人在燒菜,有時人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……  上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型,幼兒們圍著我們議論紛紛,有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣,我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。

          二、游戲目標:

          1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,會在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

          2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達。

          三、游戲準備:

          1、材料提供

          (1)增加娃娃家及其他主題的物品投放,如:娃娃家的電視機、遙控器等;理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機、剃刀及洗發(fā)水等。

          (2)觀察、捕捉幼兒游戲動向,根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

          2、知識準備

          帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店,了解相關(guān)的人、事、物,并取得家長的配合,幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論,啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé),以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。

          四、重點觀察

          “娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        2、小班科學(xué)教案《橘子寶寶》含反思

        【活動目標】

          1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

          2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

          3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        重難點:

          了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

          進一步感知橘子寶寶的同時能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征。

        【活動準備】

          橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個。

        【活動過程】

          一、猜一猜

          師:小朋友,今天老師請你們來猜個謎語,你們可要開動腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。師說出謎面(外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細看,都是一瓣瓣),猜一種水果,請幼兒猜謎底。

          二、摸一摸,看一看

          師出示一個盒子說:今天老師帶了一些神秘的禮物,放在這個盒子里面,你們想知道是什么嗎?

          1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請每位幼兒上都來摸一摸,找一找。并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。師說:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子

          2、師:老師摸到了一個句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?(橘子長得圓圓的,黃色的皮)

          3、師:你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸,聞一聞)師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

          4、師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧

          三、體驗剝橘子的快樂

          1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。

          2、幼兒嘗試剝橘子。師:請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?

          3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。

          4、師小結(jié):橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的,有大的也有小的,黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平??梢远喑渣c。

          四、品嘗橘子

          師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗與同伴分享食物的樂趣。

        活動反思:

          本次活動我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動。活動中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進一步認識,對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?;顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范,同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。

        3、小班科學(xué)游戲教案《電池寶寶》含反思

        幼兒園小班科學(xué)教案:

          電池寶寶

        活動目標:

          1、通過擺弄電動玩具,讓幼兒對電池有初步的了解。

          2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并樂意用短句進行表達。

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        活動準備:

          每個幼兒一個電動玩具,內(nèi)有電池;另備電池若干。

        活動流程:

          玩玩具--找電池--了解電池--延伸

        重點提問:

          電池寶寶藏在什么地方?電池寶寶長得怎么樣?

        游戲:

          一、情況分析

          經(jīng)過一個階段的游戲,在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識,并能和顧客進行簡單的對話。如:“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐慕巧饈噸鴆郊憂?,游伔中掉[鞫栽椒⒚饗浴?

          “娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲,幼兒的生活經(jīng)驗?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?,F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象,一個幼兒去買菜,一家子都跟著一起去;一個幼兒買飲料,一家子都去買;有時人人在燒菜,有時人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……  上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型,幼兒們圍著我們議論紛紛,有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣,我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。

          二、游戲目標:

          1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色,會在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

          2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達。

          三、游戲準備:

          1、材料提供

          (1)增加娃娃家及其他主題的物品投放,如:娃娃家的電視機、遙控器等;理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機、剃刀及洗發(fā)水等。

          (2)觀察、捕捉幼兒游戲動向,根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

          2、知識準備

          帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店,了解相關(guān)的人、事、物,并取得家長的配合,幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論,啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé),以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。

          四、重點觀察

          “娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        4、小班科學(xué)游戲教案《有趣的紙寶寶》含反思

        活動目標:

          1、看看、說說生活中常見的紙。

          2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。

          3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

          4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        活動準備:

          餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

        活動過程:

          1、引出課題。這是--出示紙袋??梢苑攀裁?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?

          2、看看講講。

          (1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

          教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

          (擦過的餐巾紙放哪里?)

          (2)我的紙袋里還有--出示手工紙(顏色)提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)游戲:手工紙變變變,變架飛機飛飛飛……

          (3)超市的廣告紙(認說日常用品)---提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?

          討論:你想到超市買什么東西?

          (4)我們再看看,紙袋里還有--報紙(新聞)提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?

          小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。

          3、玩報紙

          (1)超級捏捏捏!(團成球)捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?

          (2)拋--我的報紙球,飛起來嘍!

          踢--我的報紙球,踢起來嘍!

          滾--我的報紙球,滾過來嘍!

          4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

        教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

        5、小班科學(xué)教案《蛋寶寶》含反思

        活動來源

          科學(xué)活動“大大小小的蛋寶寶”的活動目標是通過觀察認識各種各樣的蛋,并知道雞、鴨、鳥都會生蛋,而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動,激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣,蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物,它是來源于生活的好教材。

        活動目標

          1、認識各種蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按大小排列,嘗試對應(yīng)。

          2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

          3、會愛護蛋寶寶。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        重點難點

          1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu),認識各種各樣的蛋寶寶。

          2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶,很多幼兒的動手能力較差。

        活動準備

          1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。

          2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

          3、四只透明的玻璃碗。

          4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。

          5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào),早點安排吃茶葉蛋。

        活動過程

          一、開始部分:

          師:小朋友們,今天我們早點吃的什么啊?

          幼兒:茶葉蛋。

          師:那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?

          幼:雞蛋。

          師:哇,我們班的小朋友這么聰明啊,都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶,我們一起喊他出來:“蛋寶寶,蛋寶寶。”“骨碌碌,骨碌碌出來了?!睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶,(讓幼兒感知蛋可以滾動)并問:“這是什么蛋呀?”幼:“雞蛋”。

          二、基本部分:

          1、師:今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶,激起了幼兒的興趣。)

          2、“我們班的小朋友太棒了,找到這么多的蛋寶寶啊,小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂,引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小,顏色、分量上來比較蛋。(請個別幼兒說一說)師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,在拿蛋過程中告訴幼兒要小心,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保護好蛋寶寶。

          3、師小結(jié):有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量輕;有的蛋是白色的,有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說一說)

          4、教師出示圖片逐一驗證:雞蛋——雞媽媽的圖片,鴨蛋——鴨媽媽的圖片,鵝蛋——鵝媽媽的圖片,鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。

          5、師:小朋友,動物媽媽要比比誰的寶寶大,誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順序。(每4人一組,各組請一名幼兒發(fā)言)

          6、師小結(jié):有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的,有的是按從大到小的順序排列的。

          7、小朋友,這些蛋寶寶的大小,重量、顏色都不一樣,那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法)。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼,蛋殼很薄,容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃,蛋清都是透明色的,蛋黃都是黃色的,蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富,小朋友正是長身體的時候,可不能挑食啊。

          8、師:那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由討論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。

          9、師:世界上還有許多動物媽媽也會生蛋,小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎?(請幼兒自由發(fā)言后,播放課件,欣賞各種各樣的蛋寶寶。)

          師:小朋友,我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里,讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室。(活動結(jié)束)

        活動延伸:

          1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

          2、品嘗蛋羹。

        活動反思

          本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中,我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

          通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

        6、小班科學(xué)領(lǐng)域教案《我和葉寶寶做游戲》含反思

        活動目標:

          1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知葉子的多種多樣性。

          2、引導(dǎo)幼兒按葉子的不同特征進行分類、排列。

          3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

          4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

        活動準備:

          1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。

          2、分類盒每人一只。

        活動過程:

          (一)討論、交流,感知多種多樣的葉子。

          教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。

          (二)分類、排列。

          教師:這些葉寶寶有的相同,有的不同,現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙,把它們分類放進盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在兩個房間里,也可以分在三個房間或更多的房間。

          請你們告訴大家,你把葉寶寶分成了幾類,住進了幾個房間,是按什么分的。葉寶寶滿意嗎?為什么?

          (三)你們都會排隊,那么能不能幫這些葉寶寶排個隊呢?排好了告訴老師,你是怎樣給葉寶寶排隊的。

        活動延伸:

          1、家園共育:帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽,并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。

          2、區(qū)域活動:將落葉投放于活動區(qū)域,讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。

        教學(xué)反思:

          在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

        7、小班科學(xué)活動教案《水果寶寶》含反思

          幼兒園小班科學(xué)教案:水果寶寶

          科學(xué)活動:水果寶寶

          活動目標:

          1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

          2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

          3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

          4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          小班科學(xué)活動教案《水果寶寶》

          活動準備:

          1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個,并用布袋包好。

          2、切成片的水果,并用牙簽插好。

          3、西瓜寶寶圖,水果圖片。

          活動過程:

          一、猜一猜

          1、出示西瓜圖。

          小朋友你們看,他是誰啊?(西瓜)

          對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去啊?還可以帶一個寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

          2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

          二、認一認

          1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

          2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

          請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

          請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

          3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

          你們還吃過哪些水果呢?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。

          三、說一說

          1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去??墒?,西瓜寶寶不認識你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

          2、大家一起來。

          四、嘗一嘗

          1、小朋友,歡迎你們。我準備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

          2、幼兒品嘗。

          3、組織交流。

          五、小結(jié)

          今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來!

          活動反思

          水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗,我開展了“各種各樣的水果”的科學(xué)活動。

          在活動開展之前,我充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進了水果的世界,這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,通過網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學(xué),而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課,果真反響不錯,孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預(yù)期的目標,讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅,效果很好!

          當(dāng)然在活動中,也有不足之處,比如開始上課時有點緊張,不過后來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點記不住,這些在以后的教學(xué)中我會注意的,并加以改正。

          通過此堂課,我明白了一個道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點的,孩子們上得開心,把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那么復(fù)雜,沒那么擔(dān)心了。

        8、小班科學(xué)教案《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉泛此?/h3>

        設(shè)計意圖:

          氣球圓鼓鼓花花綠綠的樣子、空氣無形、無色、無味,抓不見、摸不著,要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體,深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認知特點,設(shè)計了本次科學(xué)活動《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?,讓幼兒在自由自在的游戲中,探索感知空氣的存在,知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗科學(xué)探索動手實踐的快樂。

        活動目標:

          1.知道氣球變鼓是充入了空氣。

          2.通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在。

          3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        活動準備:

          沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。

        活動過程:

          一、交流

          1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?

          2.欣賞故事“氣球吃什么”。

          氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?

          二、實驗,感知

          1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。

          教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。

          2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球為什么會到處亂竄?誰給了氣球力量?

          3.模仿氣球亂竄的樣子。

          三、游戲:流星球大戰(zhàn)

          1.將所有氣球充氣。

          2.聽口令,幼兒放飛氣球。

        活動拓展:

          在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

        附:故事《氣球吃什么》

          氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問:“氣球?qū)殞?,你怎么?”氣球?qū)殞気p輕地說:“我、我的肚子餓癟了?!毙游飩冋f:“我們找些東西來給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來吧!”

          小兔找來了餅干,小豬找來了饅頭,小熊找來了一大把糖,小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞?,可是氣球?qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動物們犯愁了,氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?

        活動反思:

          活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn),在活動中極積勇躍參與,活動效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性??梢姳敬位顒幽繕硕ㄎ皇潜容^準確的。體驗到了科學(xué)活動的樂趣。

        9、小班科學(xué)教案《顏色寶寶對對碰》含反思

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒在對對碰中得到親切愉快的情感交流。

          2、增進幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

          3、幫助幼兒將常見的物品按照顏色歸類。

          活動準備:

          1、幻燈片、輕音樂、音樂磁帶《碰一碰》。

          2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個。

          3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實物若干。

          4、透明星星若干。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:出示氣球,復(fù)習(xí)顏色,引起興趣。

          分別出示紅、黃、綠、紫氣球,引導(dǎo)幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。

          二、展開:

          1、出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜、水果的外形及顏色。如幼兒答不出,可以準備實物幫助幼兒說出答案。

          2、尋找周圍環(huán)境中與這四種顏色相同顏色的物品,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!并請幼兒自愿用小錘敲擊周圍環(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。

          3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品,教師出示一種顏色的氣球,如紅色,拿紅色物品的幼兒就按照老師指定的肢體部位(如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵--)來碰氣球。

          4、游戲:碰一碰幼兒聽音樂在活動場地內(nèi)自由按節(jié)奏邊唱邊跑找朋友,在音樂休止的地方,教師說碰什么地方,拿同色物品的幼兒就一起來相互碰一碰什么地方。

          5、"奇妙的星寶寶",探索顏色的變化。

          每人一個透明星星,試試兩個星星碰在一起會有什么變化。

          三、結(jié)束顏色的變化真有趣,下一次讓老師帶大家去探索發(fā)現(xiàn)室,去看看顏色還有什么變化。

          活動反思:

          顏色,對于幼兒來說是非常喜歡的,本次活動是讓幼兒通過自己動手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂,活動開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗?zāi)g(shù)師帶來的快樂,之后以愛護樹寶寶,小精靈兒童網(wǎng)站引導(dǎo)幼兒做一個樂意幫助人的好孩子,整節(jié)活動達到了活動的目標,讓幼兒在實際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點,就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學(xué)活動課,要讓幼兒觀察,然后有機會說,能說,大膽說,幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改進的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

          不足:

          1.材料投放要充足?;顒舆^程中,小精靈兒童網(wǎng)站由于用蠟筆和用顏料玩色時間不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨進來幫忙,才使活動得以正常進行。

          2.整節(jié)活動對幼兒的提問較少,針對性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中,我會不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗,給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子。

        10、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《蒜寶寶》含反思

          活動目標:

          1.認識大蒜,了解大蒜的外形特征。

          2.了解大蒜頭的吃法,知道吃大蒜頭對人體的好處。

          3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準備:

          大蒜頭若干、塑料籃、盤子、種植架、圖片等。

          活動過程:

          一、通過看、摸、聞、剝等方法,觀察大蒜頭的基本特征。

          (一)通過看、摸、聞的方法發(fā)現(xiàn)大蒜頭的特征。

          1.出示大蒜頭:小朋友你們看,這是什么? (大蒜頭)大蒜頭是什么樣的呀?(集體隨意說一說:有點圓圓的,白白的)

          2.我們每個小朋友都帶來了一個大蒜頭,一會兒小朋友可以用小鼻子聞一聞,用小手摸一摸?,F(xiàn)在請你們從小椅子底下拿出大蒜頭摸一摸、看一看、聞一聞,仔細看看它是什么樣的。

          3.幼兒觀察,教師指導(dǎo)。

          在幼兒觀察的過程中,教師可以適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),從形狀、顏色、氣味上引導(dǎo)幼兒觀察。

          4.大蒜頭是什么樣的呢?請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

          5.教師與幼兒共同小結(jié)大蒜頭的特點:看上去白白的、有點圓圓的、外面有白白的蒜皮,里面像橘子一樣一瓣一瓣的。

          (二)幼兒手剝大蒜,進一步了解大蒜頭的特征。

          師:剛剛小朋友們說了,大蒜頭像橘子一樣一瓣一瓣的,你們想不想剝一剝,看看大蒜頭里面到底是什么樣的。

          1.教師引導(dǎo)幼兒剝一剝大蒜。

          師:

          (1)你們覺得要先剝哪里呢?(外面)是的,剝的時候可以先把最外面的蒜皮先剝掉。

          (2)再掰開剝成一瓣一瓣的,剝的時候呀還可以聞一聞。(在剝的過程中提醒幼兒不要用小手揉眼睛哦)。

          (3)剝下來的蒜皮放在籃子里,剝好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。(教師邊講解剝大蒜的方法,邊示范如何剝大蒜)教師關(guān)注幼兒剝大蒜的情況,引導(dǎo)剝得快的孩子剝蒜瓣。

          2.觀察比較大蒜頭和大蒜瓣。

          (1)幼兒說一說,剝大蒜的時候你發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼:大蒜頭變成了很多個。

          (2)教師總結(jié):(出示完整的大蒜頭和剝開的大蒜瓣)原來我們有一個大大的蒜頭,現(xiàn)在被小朋友們剝成了許多大蒜瓣,由1個變成了許多個。“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”小朋友在剝大蒜瓣的時候有沒有聞一聞,聞到了什么氣味呢?(香香的,臭臭的)師:是的,大蒜頭有一股特殊的氣味。

          二、通過談話,看圖片了解大蒜頭的不同吃法,知道吃大蒜對人體的好處。

          (一)了解吃大蒜的不同吃法。

          (1)剝干凈的大蒜頭就可以吃啦,你們有沒有吃過大蒜頭呀?(有)

          (2)教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。(炒菜吃、腌著吃、生吃、拌著菜吃)

          (二)知道吃大蒜頭的好處。

          1.吃大蒜有許多好處,你們知道嗎?

          幼:吃大蒜可以變漂亮。

          師:是的,吃了大蒜不僅可以讓我們變的更漂亮,還可以讓我們身體更健康呢。

          幼:吃大蒜可以殺死肚子里的細菌。

          2.教師小結(jié):大蒜的本領(lǐng)可大了,它可以殺死我們身體里的細菌,能預(yù)防感冒,還能治病呢,所以小朋友要多吃大蒜。不過牙疼或眼睛不舒服的時候不能多吃哦。(語速放慢)三、幼兒種蒜寶寶,體驗種植的快樂。

          1.出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

          告訴你們一個秘密哦,大蒜頭種在土里,上面尖尖的地方還會長出綠綠的葉子呢。你們想不想自己試一試種一種大蒜呀?

          2.教師引導(dǎo)幼兒觀察蒜頭的頭和根。

          3.教師講解種大蒜的方法。

          師:等下種大蒜的時候呀,尖尖的那部分在上面,就會長出長長的葉子,種在泥土里的就會長出根,種的時候我們可以稍微用力點,只要把尖尖的頭露在外面就可以了,小朋友們你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

          小朋友種的蒜寶寶我們搬到教室外面去讓它曬曬太陽,每天來幼兒園時給蒜寶寶澆水,大蒜的葉子很快就會長出來了。大蒜的椅子也是可以吃的,和大蒜頭一樣有營養(yǎng)哦。

          教學(xué)反思:

          在整個活動過程中,幼兒以飽滿的熱情對大蒜進行操作和探究,許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動幼兒對大蒜的已有經(jīng)驗和自己在活動中探索的新知進行簡單句的表達,許多幼兒暢所欲言,都能用簡單句講述對大蒜的認識和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣,幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進行大蒜種植,在學(xué)會種植技能的同時,鍛煉了幼兒小肌肉,提高幼兒手指的靈活性。

        11、小班科學(xué)活動教案《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉泛此?/h3>

          設(shè)計意圖:

          氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味,抓不見、摸不著,要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體,深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認知特點,設(shè)計了本次科學(xué)活動《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?,讓幼兒在自由自在的游戲中,探索感知空氣的存在,知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗科學(xué)探索動手實踐的快樂。

          活動目標:

          1.知道氣球變鼓是充入了空氣。

          2.通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在。

          3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準備:

          沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。

          活動過程:

          一、交流

          1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?

          2.欣賞故事“氣球吃什么”。

          氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?

          二、實驗,感知

          1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。[.來源快思老師教案網(wǎng)]

          教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。

          2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球為什么會到處亂竄?誰給了氣球力量?

          3.模仿氣球亂竄的樣子。

          三、游戲:流星球大戰(zhàn)

          1.將所有氣球充氣。

          2.聽口令,幼兒放飛氣球。

          活動拓展:

          在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

          附:故事《氣球吃什么》

          氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問:“氣球?qū)殞?,你怎么?”氣球?qū)殞気p輕地說:“我、我的肚子餓癟了?!毙游飩冋f:“我們找些東西來給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來吧!”

          小兔找來了餅干,小豬找來了饅頭,小熊找來了一大把糖,小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞?,可是氣球?qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動物們犯愁了,氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?

          活動反思:

          活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn),在活動中極積勇躍參與,活動效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性??梢姳敬位顒幽繕硕ㄎ皇潜容^準確的。體驗到了科學(xué)活動的樂趣。

        12、小班科學(xué)教案《可愛的蛋寶寶》含反思

          活動目標

          1.認識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等。

          2.樂于參加探索活動。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準備

          1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。

          2.實物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

          指導(dǎo)要點

          活動重點:認識各種不一樣的蛋,以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu),初步分辨蛋的異同。

          活動難點:掌握觀察的基本方法。(從整體到局部,從上到下,由里到外)

          指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒觀察比較各種蛋,學(xué)習(xí)掌握觀察的基本方法,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道許多動物都會生蛋。

          活動過程

          1.誰的蛋寶寶(認識各種各樣的蛋)

         ?、偈峙脊u導(dǎo)入

          師:“今天老師給你們帶來了一位動物朋友,它好像遇到了麻煩,希望小朋友們能幫幫它”,從(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))身后拿出手偶,用公雞的口吻說:“小朋友們大家好,我是公雞爸爸,我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶,可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了,請你們幫幫我?!?/p>

          ②出示實物蛋,以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣并進行觀察。

          討論:這些蛋你們都認識嗎? 在幼兒討論后,教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應(yīng)。

          師:還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)

          ③小結(jié):除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外,鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔?。蛋也叫做卵,?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個共同的名字叫卵生動物。

          2.不一樣的蛋寶寶。

          引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)

          師:“孩子們,這些蛋有什么不一樣的地方?”

          “比一比,哪個輕,哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。

          引導(dǎo)幼兒由表及里,產(chǎn)生不斷探索的興趣。

          師:想一想,是不是每種蛋的里面都是一樣的么?

          幼兒自由回答。

          幼兒想象后,教師將蛋逐一打破進行驗證。

          師:生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪,讓幼兒觀察),生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。

          小結(jié):所有的蛋都是橢圓形的,一頭大,一頭小,可以滾動的;有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。

          3.蛋之最(觀看圖片、擴展經(jīng)驗) 最古老的蛋。

          師:你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋) 最大的蛋

          師:你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)

          師:鴕鳥蛋是什么樣子的呢?

          4.結(jié)束活動

          世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,請孩子們回家后,跟爸爸媽媽一起找找看吧!

          好了,今天小朋友們幫助了雞爸爸認識那么多的蛋寶寶,也累了吧,現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水,休息一下吧。

          活動反思

          本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。

          本節(jié)活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。

        13、科學(xué)活動《顏色寶寶對對碰》小班教案反思

          活動目標

          1.學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

          2.學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

          3.激發(fā)參與活動的興趣,培養(yǎng)講述操作過程的習(xí)慣。

          4.主動參與實驗探索。

          5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          6.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          7.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

          活動準備

          1.紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,每人一籃(3-6片)紅、黃、綠色積塑。

          2.紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

          活動過程

          1.蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)

          教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套,講述小故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓?。 有一天,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

          2.游戲:蝴蝶找花

          三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片,音樂起,寶寶扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

          3.幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)

          教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?”“這是積塑小孩的家,請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里?!?/p>

          4.評價活動,請個別寶寶講述操作過程。

          “這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友!’”

          活動反思:

          顏色,對于幼兒來說是非常喜歡的,本次活動是讓幼兒通過自己動手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂,活動開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗?zāi)g(shù)師帶來的快樂,之后以愛護樹寶寶,小精靈兒童網(wǎng)站引導(dǎo)幼兒做一個樂意幫助人的好孩子,整節(jié)活動達到了活動的目標,讓幼兒在實際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點,就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學(xué)活動課,要讓幼兒觀察,然后有機會說,能說,大膽說,幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改進的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

          不足:

          1.材料投放要充足?;顒舆^程中,小精靈兒童網(wǎng)站由于用蠟筆和用顏料玩色時間不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨進來幫忙,才使活動得以正常進行。

          2.整節(jié)活動對幼兒的提問較少,針對性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中,我會不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗,給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子。