《小班教案《藍(lán)印花布》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《藍(lán)印花布》反思
活動目標(biāo):
1、欣賞藍(lán)印花布,感受藍(lán)白對比的美,喜歡藍(lán)印花布簡單又樸素的美。
2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)藝術(shù),嘗試親手印染花布,體驗(yàn)印染后的驚喜,感受成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、藍(lán)印花布制作視頻。
2、藍(lán)印花布PPT。
3、已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具。
4、毛筆、藍(lán)墨色顏料。
5、預(yù)先制作好的藍(lán)印花布紋樣(用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的)
活動過程:
開始部分
一、視頻導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、師:剛剛畫面里面的叔叔阿姨在干什么呢?(師引導(dǎo),叔叔阿姨在染布呢)
2、師:對,他們在染布,而且是在染藍(lán)印花布。這種藍(lán)印花布啊,只有我們中國才有的,其他國家是沒有的。
基本部分
一、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的服飾、工藝品等)
1、師:你們看,這是什么?(出示圖片,藍(lán)印花布服裝圖)(衣服)小眼睛仔細(xì)看,這些衣服都是用什么布做成的嗎?(都是藍(lán)印花布做成的)。你們知道,藍(lán)印花布除了可以做衣服外,還可以做什么呢?
2、出示圖片包、帽子、工藝品。師:對了,還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢!小朋友,你們看,藍(lán)印花布還做成了你們的小圍兜,好看吧?
3、提問:剛剛你們在看圖片的時候有沒有發(fā)現(xiàn),用藍(lán)印花布做成的東西,都是什么顏色的?(引出藍(lán)白兩種顏色)
4、師:哦,原來藍(lán)印花布只有兩種顏色,藍(lán)和白。這兩種顏色在一起,讓我們很舒服,很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?(喜歡)
二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀察。
師:現(xiàn)在,我給你們變個魔術(shù),我這里有一張紙貼在黑板上,然后,我用毛筆,在藍(lán)色的顏料里沾一沾,輕輕的往白紙上一抹!咦,你們有沒有看見,我畫出了什么?(藍(lán)印花布)(如果幼兒說不出,教師可以在旁引導(dǎo))
師:你們想不想也來變一變魔術(shù)?變出好看的藍(lán)印花布呢?
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(提要求)
結(jié)束部分
作品展示
師:小朋友們,我們一起把畫好的藍(lán)印花布舉起來給后面的客人老師看。我們一起問一問,客人老師我們畫的藍(lán)印花布好看嗎?
好了,現(xiàn)在請小朋友把我們做好的藍(lán)印花布帶回教室,跟客人老師再見。
活動反思:
整個活動中,發(fā)現(xiàn)自己的隨機(jī)應(yīng)變能力不太強(qiáng),孩子有自己的思維,但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走,這是一個很遺憾的地方,在以后的教學(xué)生涯中,必須糾正這一錯誤走向。
整個活動中,發(fā)現(xiàn)我自己的語言還是比較啰嗦的,對于幼兒的回答,我自己喜歡去重復(fù),而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗(yàn),這對自身的成長不利,也對孩子的主動發(fā)展不利,所以在以后的教學(xué)活動中,一定要不斷提醒自己。因?yàn)檎Z言的簡潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng),你不斷重復(fù)孩子的話,會讓孩子的注意力更加的分散,因?yàn)樗滥銜貜?fù)他的話,不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。
在最后環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試用排水畫制作藍(lán)印花布。效果不錯,達(dá)到預(yù)設(shè)的效果,而且幼兒的作品,還可以做成創(chuàng)設(shè)班級教室的展示品。
幼兒美術(shù)欣賞教育活動是教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中美好的事物,了解對稱、均衡等形式美的初步概念,感受形式美和內(nèi)容美,從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。
2、小班教案《彩色花花布》含反思
活動目標(biāo):
1.用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊之美。
3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備:
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。
活動過程:
一、導(dǎo)入主題
今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。
二、課件欣賞
1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的),怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?
認(rèn)識這些顏色寶寶?
請一個幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)
你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。
你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)
三、動手玩樂
聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)
讓手帕變得漂亮,試一試。(請幾個孩子上來裝飾)
小結(jié):點(diǎn)評。
他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)
不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。
四、展示分享,活動結(jié)束
做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。
活動反思:
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
3、小班教案《藍(lán)印花布》含反思
活動目標(biāo):
1、欣賞藍(lán)印花布,感受藍(lán)白對比的美,喜歡藍(lán)印花布簡單又樸素的美。
2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)藝術(shù),嘗試親手印染花布,體驗(yàn)印染后的驚喜,感受成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、藍(lán)印花布制作視頻。
2、藍(lán)印花布PPT。
3、已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具。
4、毛筆、藍(lán)墨色顏料。
5、預(yù)先制作好的藍(lán)印花布紋樣(用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的)
活動過程:
開始部分
一、視頻導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、師:剛剛畫面里面的叔叔阿姨在干什么呢?(師引導(dǎo),叔叔阿姨在染布呢)
2、師:對,他們在染布,而且是在染藍(lán)印花布。這種藍(lán)印花布啊,只有我們中國才有的,其他國家是沒有的。
基本部分
一、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的服飾、工藝品等)
1、師:你們看,這是什么?(出示圖片,藍(lán)印花布服裝圖)(衣服)小眼睛仔細(xì)看,這些衣服都是用什么布做成的嗎?(都是藍(lán)印花布做成的)。你們知道,藍(lán)印花布除了可以做衣服外,還可以做什么呢?
2、出示圖片包、帽子、工藝品。師:對了,還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢!小朋友,你們看,藍(lán)印花布還做成了你們的小圍兜,好看吧?
3、提問:剛剛你們在看圖片的時候有沒有發(fā)現(xiàn),用藍(lán)印花布做成的東西,都是什么顏色的?(引出藍(lán)白兩種顏色)
4、師:哦,原來藍(lán)印花布只有兩種顏色,藍(lán)和白。這兩種顏色在一起,讓我們很舒服,很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?(喜歡)
二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀察。
師:現(xiàn)在,我給你們變個魔術(shù),我這里有一張紙貼在黑板上,然后,我用毛筆,在藍(lán)色的顏料里沾一沾,輕輕的往白紙上一抹!咦,你們有沒有看見,我畫出了什么?(藍(lán)印花布)(如果幼兒說不出,教師可以在旁引導(dǎo))
師:你們想不想也來變一變魔術(shù)?變出好看的藍(lán)印花布呢?
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(提要求)
結(jié)束部分
作品展示
師:小朋友們,我們一起把畫好的藍(lán)印花布舉起來給后面的客人老師看。我們一起問一問,客人老師我們畫的藍(lán)印花布好看嗎?
好了,現(xiàn)在請小朋友把我們做好的藍(lán)印花布帶回教室,跟客人老師再見。
活動反思:
整個活動中,發(fā)現(xiàn)自己的隨機(jī)應(yīng)變能力不太強(qiáng),孩子有自己的思維,但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走,這是一個很遺憾的地方,在以后的教學(xué)生涯中,必須糾正這一錯誤走向。
整個活動中,發(fā)現(xiàn)我自己的語言還是比較啰嗦的,對于幼兒的回答,我自己喜歡去重復(fù),而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗(yàn),這對自身的成長不利,也對孩子的主動發(fā)展不利,所以在以后的教學(xué)活動中,一定要不斷提醒自己。因?yàn)檎Z言的簡潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng),你不斷重復(fù)孩子的話,會讓孩子的注意力更加的分散,因?yàn)樗滥銜貜?fù)他的話,不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。
在最后環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試用排水畫制作藍(lán)印花布。效果不錯,達(dá)到預(yù)設(shè)的效果,而且幼兒的作品,還可以做成創(chuàng)設(shè)班級教室的展示品。
幼兒美術(shù)欣賞教育活動是教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中美好的事物,了解對稱、均衡等形式美的初步概念,感受形式美和內(nèi)容美,從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。
4、小班教案《藍(lán)精靈》含反思
教學(xué)目標(biāo)
1、能獨(dú)立或與一位同學(xué)合作,設(shè)計自己喜歡的動作自信地表現(xiàn)《可愛的藍(lán)精靈》。
2、通過歌聲和動作大膽表現(xiàn)出“藍(lán)精靈”機(jī)靈、活潑、勇敢、可愛的形象。
3、能自信地用語言簡單復(fù)述故事情節(jié),鍛煉語言智能。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):弱起小節(jié)
教學(xué)難點(diǎn):變音記號 “#”
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)平臺、課件碟、自制PPT.、自制藍(lán)精靈頭套
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)第一課時內(nèi)容:
1、藍(lán)精靈是什么?
2、藍(lán)精靈英文名字的來歷
3、為什么來自于外國的動畫片《藍(lán)精靈》它的主題曲卻是由中國的詞、曲作家所寫呢? (介紹詞曲作家)
4、分別介紹和展示動畫片《藍(lán)精靈》中正、反派人物
二、新課:學(xué)唱歌曲
1、請聽歌曲,想一想:歌曲《藍(lán)精靈》可以分為幾個樂段?請用A、B、C等字母表示。
A-B-A’
2、復(fù)聽歌曲,說一說:A、B、A’樂段分別由幾個樂句組成?
3、分別表達(dá)了藍(lán)精靈什么樣的情感?
A:由4個樂句組成。節(jié)奏跳躍緊湊,顯得十分活潑。
B:節(jié)奏舒緩,表達(dá)了對藍(lán)精靈的抒情和贊美之情。
A:只有2個樂句,是對A的重復(fù),再現(xiàn)前面的音樂形象。
三、知識點(diǎn):
1、調(diào)號:1= C(讀作:do等于C)
2、拍號:2/4(含義:以4分音符為1拍,每小節(jié)有2拍),畫拍
3、重點(diǎn):節(jié)奏特點(diǎn)--弱起小節(jié)
4、難點(diǎn):變音記號(唱),即時糾正并適時地示范唱歌的姿勢、氣息等
四、唱歌:
1、分組合作唱歌:即時糾正唱歌的姿勢、氣息、情緒、節(jié)奏、速度、力度等要素。
2、即興表演:(流動座位)用道具,加表演,即時強(qiáng)調(diào)正確的人物形象表演。
教學(xué)反思
由于《藍(lán)精靈》是動畫片的主題歌,所以學(xué)生對此歌興趣濃厚。我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上力求豐富,多樣化,力爭達(dá)到引人入勝的效果。我在設(shè)計問題的流程時力求以由淺入深為原則一步步把學(xué)習(xí)引入到各個知識點(diǎn)的消化和解決中。因?yàn)橐恢迸c動畫片的故事情節(jié)緊密聯(lián)系著,所以學(xué)生的情緒能始終保持高漲,并且注意力集中。但是在學(xué)唱過程中還是有部分同學(xué)不能準(zhǔn)確地掌握弱起小節(jié)、大跳時的音準(zhǔn)及有變音記號的音準(zhǔn)問題。但由于時間問題無法使每個學(xué)生都完全唱準(zhǔn)。以后在學(xué)生的音準(zhǔn)方面還要研究出更行之有效的方法。
5、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實(shí),等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
6、小班教案《花花布》含反思
活動目標(biāo):
1.用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊之美。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。
活動過程:
一、導(dǎo)入主題
今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。
二、課件欣賞
1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的),怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?
認(rèn)識這些顏色寶寶?
請一個幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)
你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。
你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)
三、動手玩樂
聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)
讓手帕變得漂亮,試一試。(請幾個孩子上來裝飾)
小結(jié):點(diǎn)評。
他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)
不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。
四、展示分享,活動結(jié)束
做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。
活動反思:
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
7、小班音樂教案反思《藍(lán)精靈》
教學(xué)目標(biāo)
1、能獨(dú)立或與一位同學(xué)合作,設(shè)計自己喜歡的動作自信地表現(xiàn)《可愛的藍(lán)精靈》。
2、通過歌聲和動作大膽表現(xiàn)出“藍(lán)精靈”機(jī)靈、活潑、勇敢、可愛的形象。
3、能自信地用語言簡單復(fù)述故事情節(jié),鍛煉語言智能。
4、認(rèn)識并了解不同擊拍圖式的含義,結(jié)合歌曲畫出正確的節(jié)拍圖式。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):弱起小節(jié)
教學(xué)難點(diǎn):變音記號 “#”
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)平臺、課件碟、自制PPT.、自制藍(lán)精靈頭套
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)第一課時內(nèi)容:
1、藍(lán)精靈是什么?
2、藍(lán)精靈英文名字的來歷
3、為什么來自于外國的動畫片《藍(lán)精靈》它的主題曲卻是由中國的詞、曲作家所寫呢? <文章.出自快思教案網(wǎng).>(介紹詞曲作家)
4、分別介紹和展示動畫片《藍(lán)精靈》中正、反派人物
二、新課:學(xué)唱歌曲
1、請聽歌曲,想一想:歌曲《藍(lán)精靈》可以分為幾個樂段?請用A、B、C等字母表示。
A-B-A’
2、復(fù)聽歌曲,說一說:A、B、A’樂段分別由幾個樂句組成?
3、分別表達(dá)了藍(lán)精靈什么樣的情感?
A:由4個樂句組成。節(jié)奏跳躍緊湊,顯得十分活潑。
B:節(jié)奏舒緩,表達(dá)了對藍(lán)精靈的抒情和贊美之情。
A:只有2個樂句,是對A的重復(fù),再現(xiàn)前面的音樂形象。
三、知識點(diǎn):
1、調(diào)號:1= C(讀作:do等于C)
2、拍號:2/4(含義:以4分音符為1拍,每小節(jié)有2拍),畫拍
3、重點(diǎn):節(jié)奏特點(diǎn)--弱起小節(jié)
4、難點(diǎn):變音記號(唱),即時糾正并適時地示范唱歌的姿勢、氣息等
四、唱歌:
1、分組合作唱歌:即時糾正唱歌的姿勢、氣息、情緒、節(jié)奏、速度、力度等要素。
2、即興表演:(流動座位)用道具,加表演,即時強(qiáng)調(diào)正確的人物形象表演。
教學(xué)反思
由于《藍(lán)精靈》是動畫片的主題歌,所以學(xué)生對此歌興趣濃厚。我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上力求豐富,多樣化,力爭達(dá)到引人入勝的效果。我在設(shè)計問題的流程時力求以由淺入深為原則一步步把學(xué)習(xí)引入到各個知識點(diǎn)的消化和解決中。因?yàn)橐恢迸c動畫片的故事情節(jié)緊密聯(lián)系著,所以學(xué)生的情緒能始終保持高漲,并且注意力集中。但是在學(xué)唱過程中還是有部分同學(xué)不能準(zhǔn)確地掌握弱起小節(jié)、大跳時的音準(zhǔn)及有變音記號的音準(zhǔn)問題。但由于時間問題無法使每個學(xué)生都完全唱準(zhǔn)。以后在學(xué)生的音準(zhǔn)方面還要研究出更行之有效的方法。
8、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動:
1、桌面玩具。
2、晨會:點(diǎn)名。
活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標(biāo):
1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動重點(diǎn):
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點(diǎn):
能集中注意力,認(rèn)真參加活動。
活動過程:
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師:“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動:
師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)。”
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育:
教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié):
師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>
下午活動:
活動之一:《我會自己入廁》
活動目標(biāo):
1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準(zhǔn)備:
各種玩具、鈴鼓
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語,師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。
活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會翻閱圖書的技能。
活動反思:
在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
9、小班美術(shù)公開課教案《印花圖案》含反思
活動目標(biāo)
1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、教幼兒學(xué)會印畫的方法。
活動準(zhǔn)備
藕頭,蘿卜頭,青瓜頭,海綿印,印章印,各種圖案衣服展,水粉顏色,作業(yè)紙,娃娃,錄音帶。
活動過程
1、引起興趣,導(dǎo)入課題。
(1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
(2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服,這樣吧,我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?
2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認(rèn)識,教幼兒用這種印章印畫的方法。
(1)出示水粉顏料,問:這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣,叫橙色。出示綠色,問:這是什么顏色?這和樹葉小草的顏色一樣,叫綠色。出示紫色,問:這和葡萄的顏色一樣,叫紫色。
(2)教師出示藕頭等印章,示范講解印畫的方法:隨意挑一個印章,在水粉顏料中蘸一下,沒有顏料滴下來,就可以印了。;.來源快思老師教。案網(wǎng);用力按在紙上,再輕輕地拿起來,這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個,顏料不夠可以再蘸。
(3)交待要求:老師準(zhǔn)備了三種顏色和許多印章,你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章,一個印章只能蘸一種顏色,圖案間要留出一些空白。
3、請幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,圖案之間要留出一些空白才好看。
4、結(jié)束活動
教師抱娃娃看畫,走一圈。娃娃高興地唱歌。
各領(lǐng)域滲透
語言:認(rèn)識三原色以外的顏色,橙、綠、紫的名稱,對顏色進(jìn)行聯(lián)想描述。
生活中滲透:讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。
環(huán)境中滲透:教室設(shè)置花布衣服的展覽,讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。
家庭中滲透:請家長在家里引導(dǎo)幼兒觀察各種圖案,并學(xué)習(xí)講述簡單內(nèi)容。
活動反思
在這次活動中幼兒對印畫有了初步的感受,同時也體驗(yàn)到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
10、小班教案《石頭剪刀布》含反思
活動目標(biāo):
1.掌握石頭剪刀布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。
2.初步感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與游戲結(jié)合的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動過程:
一、游戲?qū)耄柟滩氯螒蚍椒ê鸵?guī)則。
1.提問:你們會玩石頭剪刀布嗎?怎么玩的?怎么才算贏?
2.幼兒示范,教師總結(jié)方法:石頭剪刀布,布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。
二、在歌曲中開展猜拳游戲,幫助幼兒熟悉歌曲旋律與歌詞。
1.幼兒在歌曲中自由結(jié)對開展猜拳游戲。
2.提問:游戲時有沒有聽到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅?(輸?shù)母易?
三、學(xué)唱歌曲,嘗試配很簡單的動作。
1.完整欣賞歌曲。
2.師幼共同整理歌詞。
3.教師帶動幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。
4.跟著音樂練唱歌曲。
5.在熟練的基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的動作進(jìn)行兩兩合作表演。
活動反思:
本首歌曲以猜拳這個幼兒熟悉的游戲?yàn)樗夭倪M(jìn)行創(chuàng)作,節(jié)奏鮮明,情境豐富,幼兒活動興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習(xí),但是由于歌曲本身的速度有點(diǎn)快,幼兒跟唱起來有點(diǎn)困難!活動前應(yīng)該要對速度做好調(diào)整準(zhǔn)備,讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。
11、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。