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        小班語言教案《等汽車》反思

        《小班語言教案《等汽車》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《等汽車》反思

        1、小班語言教案《等汽車》反思

          活動目標(biāo):

          1、 喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達(dá)自己的想法。

          2、 體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂。

          3、 理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          4、 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          活動準(zhǔn)備:

          怪汽車故事PPT音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程:

          活動過程:

          一、引起興趣:

          播放PPT師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧!(音樂)小結(jié):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!師:你開著什么車到森林里來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)

          二、敘述故事

          1、導(dǎo)入故事《怪汽車》師:今天森林里真熱鬧,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放PPT驗(yàn)證)小結(jié):哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

          2、幫助小動物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎么了?(哭了)快問問它們?yōu)槭裁纯扪?師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?(多叫幾個(gè)朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師:我這里有一個(gè)大南瓜,怎么抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習(xí))師:怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師:看看,小動物們用了什么好辦法? 哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?(PPT播放驗(yàn)證)小結(jié):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。小結(jié):大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。小猴用了什么好辦法呀?(滾)小結(jié):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

          3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。師:小青蛙的這個(gè)辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放PPT)

          三、游戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

          教學(xué)反思:

          根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

        2、小班語言優(yōu)質(zhì)教案《公共汽車》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識公共汽車的外形特征。

          2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。

          3、樂于參與講述活動,享受搭拼公共汽車活動的樂趣。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        活動重難點(diǎn):

          認(rèn)識公共汽車的外形特征。

          用連貫語言講述公共汽車外形特征。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          PPT圖片 、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個(gè)

        教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入活動:情景導(dǎo)入。

          師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!

          師:坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了,請小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來吧。

          二、基本部分: 引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認(rèn)識的公共汽車。

          1、 說一說自己認(rèn)識的公共汽車。

          師:剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)

          2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

          (1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。

          師:這是誰?請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?

          (2)觀察PPT圖片,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)

          3、拼一拼,加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認(rèn)識。

          (1)魔術(shù)拼圖。

          師:請小朋友看大屏幕,看,變出來什么?(逐一出示長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)

          (2)結(jié)合兒歌拼一拼。

          師:魔術(shù)拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)

          4、教師小結(jié)。

          三、活動結(jié)束。

          小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車,一起開車回家吧!

        課后反思:

          整節(jié)活動孩子們的興趣很高,能積極主動地參與到活動中,從中體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

          在創(chuàng)編環(huán)節(jié),部分孩子比較茫然,想象力有限,這和平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累有關(guān),所以在今后要多給孩子想象空間,讓孩子獲取學(xué)習(xí)的快樂。

        3、小班上學(xué)期語言教案《怪汽車》含反思

        【活動設(shè)計(jì)】

          這個(gè)月的主題是《小汽車呀真漂亮》,我班的孩子也很喜歡玩汽車,他們從家里帶來了各種各樣的汽車玩具,認(rèn)識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機(jī),針對這一特點(diǎn),我在游戲活動中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的游戲場景,深受孩子們的喜歡。這節(jié)語言活動《怪汽車》,通過學(xué)習(xí)故事,讓幼兒感受故事的趣味性,知道水果蔬菜也能夠變成車輛,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,并能嘗試自己去解決問題。

        【活動目標(biāo)】

          1、感受故事的趣味性,樂意與他人交流。

          2、通過了解故事情節(jié),知道遇到問題要想辦法。

          2、能大膽地交流自己的想法,看得懂圖片。

          3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        【活動準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《怪汽車》。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過小汽車的游戲,對小汽車的基本結(jié)構(gòu)了解,認(rèn)識常見的水果蔬菜。

        【活動過程】

          一、激發(fā)興趣:開汽車。

          教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲。

          二、情境引入:找房子。

          1、師:森林到了,森林里有誰呀?(幼兒自由說。)

          師:那現(xiàn)在森林里有動物嗎?森林里怎么一只動物也沒有?原來呀,大森林里的動物都出去找房子了。

          2、小動物找房子

          師:看看誰找房子了?小動物們說小朋友都有自己的房子,可羨慕你們了,我們也要去找房子。他們這找找,那找找,看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子嗎?快點(diǎn)告訴它們。

          師:那房子是什么樣的?

          小結(jié):房子的特征,原來有屋頂、有門有窗的是房子(快思教案 www.www.banzhuren.cn)。

          3、水果變房子。

          師:這三只小動物說我們是勤勞愛動腦筋的,我們會變出房子來了?

          你們有辦法嗎?瞧瞧小動物們變得。

          教師小結(jié):大西瓜,開了門,加了窗,變成了西瓜房。

          4、幼兒討論:小動物運(yùn)房子。

          師:三個(gè)小動物要把房子搬回家去,可是搬得滿頭大汗房子都沒有動一動。

          他們可喜歡這房子了,怎樣才能把房子搬回家呢?

          引導(dǎo)幼兒說出變成汽車,那變成汽車應(yīng)該加什么?(輪子,方向盤。)

          5、房子變汽車。

          幼兒自由講述看到的畫面。

          師:開了車窗,裝了方向盤,裝了車輪,變成了西瓜車。

          三、怪汽車通行。

          1、師:三個(gè)小動物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸,雞大嬸看呆了,他們開的是什么怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。

          2、森林里的動物可多了,你們說還會有什么樣的小汽車出現(xiàn)?(幼兒自由講述)

          3、小結(jié):原來只要我們動腦筋,遇到困難想辦法,什么問題我們都不怕了。

        教學(xué)反思:

          根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

        4、小班下學(xué)期語言教案《等汽車》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、樂意用較完整的語句講述小動物等汽車的情景。

          2、根據(jù)線索大膽猜想故事情節(jié)。

          3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        【活動重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):能用較完整的語句講述故事情節(jié)

          難點(diǎn):從語言文字中感受數(shù)量遞增的變化。

        【活動準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有坐公共汽車的經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:小圖書人手一本、大圖書、錄音帶、動物頭飾、字卡

        【活動過程】

          一、引題

          1、“有一群小動物要去郊游了,想知道它們是怎樣等汽車的嗎?”

          2、請幼兒各抒己見,說說自己的猜測。

          二、自由閱讀

          1、發(fā)給幼兒人手一本小圖書,引導(dǎo)幼兒從前往后逐頁翻看。

          2、給予充分的閱讀時(shí)間之后,請幼兒說說看到的內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的回答出示小動物頭飾。

          3、請幼兒說一說它們是怎么等汽車的。(引導(dǎo)幼兒說出它們是一個(gè)接一個(gè)到站臺上等的。)

          三、大圖書閱讀

          1、介紹書名,并出示相應(yīng)的大字卡。

          2、看書理解故事

         ?、倏吹谝豁撟筮叄罢l在等汽車啊?”引導(dǎo)幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題。

          教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。

         ?、诳吹谝豁撚疫叄败囌旧嫌謥砹苏l啊?”請幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題。

          教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。

         ?、壅堄變嚎?~3頁,又有誰在車站等汽車?鼓勵(lì)幼兒用故事中的句式回答問題。

          教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。

         ?、芸?~5頁,現(xiàn)在車站上有書什么變化?用同樣的方法回答。

          教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。

          ⑤看6~7頁,車站上一共有哪些小動物在等汽車?讓幼兒看圖說出,教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾。

          ⑥看8~11頁,汽車來了,站臺上有什么變化,鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。

          教師小結(jié):從1~7頁,你能發(fā)現(xiàn)站臺上的小動物數(shù)量是怎樣變化的啊?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量遞增的變化。

          ⑦請幼兒看著小圖書,聽著錄音完整欣賞,并嘗試跟讀故事。

          四、游戲《等汽車》

          請幼兒代替小動物,來玩等汽車的游戲,切身感受數(shù)量遞增的變化。

        教學(xué)反思:

          在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        5、小班優(yōu)質(zhì)語言教案《奇怪的汽車》含反思

        活動目標(biāo):

          1、喜歡聽故事,愿意大膽地表達(dá)自己的見解。

          2、仔細(xì)觀察圖片,了解故事的有關(guān)情節(jié)。

          3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。

          4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

          5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          教學(xué)課件《奇怪的汽車》

        活動過程:

          1、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:你們看到過哪些汽車呢?

          幼兒討論,教師及時(shí)梳理回應(yīng)并提出:接下來我們一起來聽一聽、看一看。

          2、出示教學(xué)課件,幼兒看圖初步理解故事。

          (1)出示圖一、二,師:這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么做的?小老鼠搬得動大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?

          (2)出示圖三,師:看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?

          (3)出示圖四、圖五、圖六,師:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

          (4)出示圖七、圖八,師:小兔子是怎么把蘿卜搬回家的?

          3、完整欣賞故事,感受故事的有趣。

          播放教學(xué)CD,幼兒完整欣賞。

          師:你聽到故事里有哪些奇怪的汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)

          為什么說它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時(shí)見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)

          師:想想哪些東西也能做汽車?

          4、結(jié)束。

          師:現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了,把你們都變成小汽車,小汽車們我們現(xiàn)在開車回家吧!

        教學(xué)反思:

          在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        6、小班語言教案《汽車》含反思

        活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識各種交通車的漢字。

          2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。

          3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達(dá)能力。

          4、激發(fā)幼兒對汽車的興趣。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          1、課件PPT

          2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干

          3、操作學(xué)具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

        活動過程:

          1、出示PPT,并向幼兒提問:小朋友們,今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)

          2、剛才小朋友都說出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。

          3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的PPT,并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。

          4、游戲:紅綠燈

          幼兒手持字卡,按老師出示的信號燈進(jìn)行相對應(yīng)的動作,音樂停后,讓幼兒回到相對應(yīng)的停車場。

          5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),并向客人老師介紹。

          6、結(jié)束活動。

        教學(xué)反思:

          通過本次活動,起初在設(shè)計(jì)時(shí),是因?yàn)橛變簩ζ嚨呐d趣,但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我還加入了特定消防車、救護(hù)車、灑水車等幾種特殊的車,幼兒在活動中參與積極性很高,有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰,幼兒的知識概念上掌握較好,在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音,孩子的興趣很高,可是到了第二遍放錄音時(shí)幼兒,幼兒對車輛的聲音不是很清楚,有點(diǎn)亂,在開始環(huán)節(jié),應(yīng)該不放錄音,用別的話題導(dǎo)入可能效果會好一些,還有在操作部分,幼兒動手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老師都沒有提示幼兒,導(dǎo)致活動后的混亂。在結(jié)束部分,幼兒的講述都是不錯(cuò)的,都能說出自己做的是什么車,有什么樣用途。如果再組織一次本次活動,我會活動的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些,老師的語言要精練些,整體上本次活動還是有很多不足的地方,努力在今后活動中,要準(zhǔn)備的更加充分,不斷的積累經(jīng)驗(yàn),使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。

        7、小班語言公開課教案《等汽車》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          小班的幼兒喜歡模仿小動物及生活中常見的情景。而《等汽車》,通過動物逐一增多和逐一減少的描述,形象地展現(xiàn)了可愛的動物等汽車的場景。在不斷的語言重復(fù)中,自然而然地讓孩子感受到語言文字中蘊(yùn)含的數(shù)量增加與減少,不由地產(chǎn)生想模仿去做,想模仿者去說的沖動。從而讓幼兒了解到相互間友好相處及懂規(guī)則的道理。

          【活動目標(biāo)】

          1、理解故事內(nèi)容,能了解生活中的一些乘車規(guī)則,樂意和老師一起復(fù)述故事。

          2、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,感受語言文字中蘊(yùn)含的數(shù)量的增加與減少。

          3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、PPT;

          2、小鴨子毛絨玩具、圖片(熊貓、狐貍、小兔、小豬、小刺猬)、大圖書。

          【活動過程】

          一、激發(fā)興趣。

          創(chuàng)設(shè)情境:今天是小鴨子的生日,它的好朋友們要到它家去給它慶祝生日,瞧,它來了(出示小熊貓圖片),誰呀?

          幼:小熊貓

          師:可是它要怎樣去呢?小鴨子的家有點(diǎn)遠(yuǎn)。

          幼:騎車,開車,坐車

          師:小熊貓想騎車太冷了,走路呢,又太慢了,自己又不會開車,于是它決定坐汽車去,可它不知道在哪里等車,你知道嗎?

          幼:站臺

          師:我們看看小熊貓是不是到了站臺上等汽車(出示大圖書第一頁,幼兒觀察。)這個(gè)故事是關(guān)于小動物等汽車的,它有一個(gè)好聽的名字叫等汽車。

          二、自由閱讀。

          1、提出問題:那么接下來還有誰會來等汽車呢?最后他們等到汽車了嗎?小朋友們自己在書中找找答案吧,你看到了答案要放在心里,不要告訴別人哦?等一下老師問的時(shí)候你再舉手說好嗎?

          2、幼兒看大圖書后,請幼兒說說看到的內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒回答將相應(yīng)小動物的頭飾貼于黑板上,幫助幼兒記憶。(提醒幼兒他人講話時(shí)要安靜的聽)

          三、理解閱讀。

          1、出示ppt,教師逐圖講述。先引導(dǎo)幼兒看圖,再提問幫助理解,教師再朗讀畫面內(nèi)容。

          ·看第一頁至第七頁,提問:站臺上又來了誰?現(xiàn)在車站有什么變化?車站上一共有那些小動物在等車?

          ·看第八頁、第九頁,提問:汽車來了,站臺上有什么變化?

          ·小結(jié):小動物們在站臺上等汽車,大家一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì),由先前的一只,逐漸增多。汽車來了,大家一個(gè)接一個(gè)上車,由許多逐一減少。

          游戲:引導(dǎo)幼兒講故事,重點(diǎn)放在“一只。。。”幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述簡單的故事情節(jié)。

          師:現(xiàn)在,徐老師請小朋友當(dāng)小老師,一起將這個(gè)故事講出來,會講的小朋友等下老師帶你們?nèi)ヅ阈▲喿舆^生日,故事就當(dāng)做送給它的生日禮物吧,它一定會很高興的。幼兒邊看圖片演示邊和老師一起看PPT復(fù)述故事。

          總結(jié):

          師:汽車已經(jīng)載著小動物們出發(fā)了,小朋友們,我們也排好隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)上車去給小鴨子過生日吧。(幼兒起立,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒開汽車走出舞蹈廳。)(播放音樂開汽車,結(jié)束活動)

          教學(xué)反思:

          在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        8、小班語言游戲教案《動物汽車》含反思

          游戲目標(biāo):

          1.樂于參加游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          2.練習(xí)正確發(fā)音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、嘰、呱”。

          3.通過肢體動作輔助發(fā)音,遵守游戲規(guī)則。

          游戲重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1.游戲重點(diǎn):大聲說出小動物的名稱和叫聲。

          2.游戲難點(diǎn):正確發(fā)音,遵守游戲規(guī)則。

          游戲準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小動物胸飾若干,小動物頭飾6個(gè)。音樂《小司機(jī)》,方向盤1個(gè)。

          2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道動物叫聲和小動物的典型動作,了解基本的坐汽車規(guī)則。

          游戲過程:

          1.第一次游戲。

          (1)師:“小朋友們,今天老師想跟你們一起玩?zhèn)€坐汽車的游戲,你們想玩嗎?”

          師:“老師來當(dāng)小司機(jī),小朋友們當(dāng)乘客坐汽車?!?/p>

          播放《小司機(jī)》音樂,教師當(dāng)小司機(jī),小朋友們當(dāng)乘客坐汽車。

          (2)《小司機(jī)》音樂暫停,師:“聽,是什么聲音?誰來坐車了?”(播放“嗡嗡嗡”的聲音。)

          小蜜蜂(教師扮演)飛過來:“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡?!?/p>

          小司機(jī)(教師):“小朋友們,我們來跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。”

          小司機(jī)帶領(lǐng)幼兒跟小蜜蜂打招呼并做動作,請小蜜蜂上車,司機(jī)繼續(xù)開車,繼續(xù)播放《小司機(jī)》音樂。

          (3)剩下的小動物同上方式坐車,小動物由大班幼兒扮演。

          教師小結(jié):小朋友們很有禮貌,有小動物上車你們都會跟小動物打招呼,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"但是,有的小朋友的聲音有點(diǎn)小,沒有做出小動物的動作。我們再請出這幾個(gè)小動物出來,跟他們打招呼一下。

          2.第二次游戲。

          師:“小司機(jī)再請小朋友們玩《動物汽車》的游戲,請小朋友們扮演小動物,你們選擇一個(gè)自己喜歡的動物胸飾帶上,站在動物站牌那里,等汽車過來。小朋友們要仔細(xì)聽聲音,聽到什么動物的叫聲,什么動物才可以坐車?!?/p>

          小司機(jī)(教師)開車,播放《小司機(jī)》的音樂,小司機(jī)停到站牌時(shí),音樂停止,小司機(jī):“這是什么小動物呀?我們一起請它們上車,我們先打招呼一下吧!(如:蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。)”

          蜜蜂回應(yīng):“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡?!?剩下的小動物同上玩法。

          教師小結(jié):小朋友們表現(xiàn)得很棒,能夠有禮貌的跟小動物打招呼并做動作。小司機(jī)請小動物們坐汽車回到班上去,跟其他的小朋友們一起玩游戲吧!

          游戲反思:

          《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是愉快的,是積極互動的,也是允許出錯(cuò)的。

        9、小班語言優(yōu)秀教案《藍(lán)汽車》含反思

          活動目標(biāo):

          1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環(huán)境的色彩,初步理解故事的意思。

          2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒用書人手一冊,PPT課件,錄音機(jī)一臺

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動教師:你們見過大森林嗎?它是什么顏色的呢?你見過車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎?下面,我們一起來看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。

          二、理解故事

          1. 自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。

          教師:書上有什么?是什么顏色的?藍(lán)汽車做了哪些事?

          2. 故事,觀看PPT,讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

          3. 方式,幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

          (1)故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]森林變成了什么顏色?森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色?

          (2)藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢?

          (3)藍(lán)色的汽車為什么會掉進(jìn)大海的?

          (4)后來,發(fā)生了什么事?

          4. 教師一起看PPT, 閱讀故事。

          教師:剛才藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色?我們一起完整地看一看,請你說一說。

          三、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

          (1)假如你是藍(lán)汽車,聽了海龜爺爺?shù)脑挘銜趺醋瞿?

          (2)怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢?

          四、活動延伸組織幼兒討論:還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎?

          教師引導(dǎo)幼兒大膽想象:怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

          活動反思:

          本次活動教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,巧妙地改編教材,精心構(gòu)思和設(shè)計(jì),使整個(gè)活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先,教師采用視聽結(jié)合的形式,借助關(guān)鍵提問,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車“噴顏色”的動作形態(tài),并加以肢體動作表演表現(xiàn),滿足了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望,同時(shí)也為后面的活動作了鋪墊。其次,教師充分挖掘教材,實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合,嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動,并借助記錄表,幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗(yàn)歸納梳理,以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。隨后,教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式創(chuàng)造性地表達(dá),將幼兒已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展和提升。最后,教師鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,將教育回歸幼兒的生活,體現(xiàn)了活動發(fā)展的價(jià)值。整個(gè)活動,教育無痕又有痕,讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。

        10、幼兒園小班語言教案《怪汽車》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、 喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達(dá)自己的想法。

          2、 體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂。

          3、 理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          4、 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          活動準(zhǔn)備:

          怪汽車故事PPT音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程:

          活動過程:

          一、引起興趣:

          播放PPT師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧!(音樂)小結(jié):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!師:你開著什么車到森林里來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)

          二、敘述故事

          1、導(dǎo)入故事《怪汽車》師:今天森林里真熱鬧,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放PPT驗(yàn)證)小結(jié):哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

          2、幫助小動物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎么了?(哭了)快問問它們?yōu)槭裁纯扪?師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?(多叫幾個(gè)朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師:我這里有一個(gè)大南瓜,怎么抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習(xí))師:怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師:看看,小動物們用了什么好辦法? 哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?(PPT播放驗(yàn)證)小結(jié):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。小結(jié):大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。小猴用了什么好辦法呀?(滾)小結(jié):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

          3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。師:小青蛙的這個(gè)辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放PPT)

          三、游戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

          教學(xué)反思:

          根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

        11、小班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《怪汽車》教案反思

          活動目標(biāo)

          1.能感受故事的趣味性。

          2.體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂趣。

          3.體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

          4.樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:“猜猜小動物”情景圖片;《怪汽車》故事音頻及圖片;《怪汽車》故事視頻。

          紙面教具:《我的怪汽車》。

          材料準(zhǔn)備:安全剪刀、雙面膠。

          活動過程

          一

          出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動物名稱

          ——猜猜這三只是什么動物?

          ——用動作或叫聲模仿一下它們。

          二

          播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味

          1.播放故事音頻及圖片第一段。

          2.播放故事音頻及圖片第二、三段。

          3.播放故事音頻及圖片第四段。

          三

          播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性

          ——為什么說這是怪汽車呢?

          四

          提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動手制作“怪汽車”

          1.將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。

          2.引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。

          教學(xué)反思:

          根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

        12、幼兒園小班語言教案《怪汽車》反思

          【活動設(shè)計(jì)】

          這個(gè)月的主題是《小汽車呀真漂亮》,我班的孩子也很喜歡玩汽車,他們從家里帶來了各種各樣的汽車玩具,認(rèn)識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機(jī),針對這一特點(diǎn),我在游戲活動中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的游戲場景,深受孩子們的喜歡。這節(jié)語言活動《怪汽車》,通過學(xué)習(xí)故事,讓幼兒感受故事的趣味性,知道水果蔬菜也能夠變成車輛,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,并能嘗試自己去解決問題。

          【活動目標(biāo)】

          1、感受故事的趣味性,樂意與他人交流。

          2、通過了解故事情節(jié),知道遇到問題要想辦法。

          3、能大膽地交流自己的想法,看得懂圖片。

          4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          【活動準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《怪汽車》。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過小汽車的游戲,對小汽車的基本結(jié)構(gòu)了解,認(rèn)識常見的水果蔬菜。

          【活動過程】

          一、激發(fā)興趣:開汽車。

          教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲。

          二、情境引入:找房子。

          1、師:森林到了,森林里有誰呀?(幼兒自由說。)

          師:那現(xiàn)在森林里有動物嗎?森林里怎么一只動物也沒有?原來呀,大森林里的動物都出去找房子了。

          2、小動物找房子

          師:看看誰找房子了?小動物們說小朋友都有自己的房子,可羨慕你們了,我們也要去找房子。他們這找找,那找找,看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子嗎?快點(diǎn)告訴它們。

          師:那房子是什么樣的?

          小結(jié):房子的特征,原來有屋頂、有門有窗的是房子。

          3、水果變房子。

          師:這三只小動物說我們是勤勞愛動腦筋的,我們會變出房子來了?

          你們有辦法嗎?瞧瞧小動物們變得。

          教師小結(jié):大西瓜,開了門,加了窗,變成了西瓜房。

          4、幼兒討論:小動物運(yùn)房子。

          師:三個(gè)小動物要把房子搬回家去,可是搬得滿頭大汗房子都沒有動一動。

          他們可喜歡這房子了,怎樣才能把房子搬回家呢?

          引導(dǎo)幼兒說出變成汽車,那變成汽車應(yīng)該加什么?(輪子,方向盤。)

          5、房子變汽車。

          幼兒自由講述看到的畫面。

          師:開了車窗,裝了方向盤,裝了車輪,變成了西瓜車。

          三、怪汽車通行。

          1、師:三個(gè)小動物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸,雞大嬸看呆了,他們開的是什么怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。

          2、森林里的動物可多了,你們說還會有什么樣的小汽車出現(xiàn)?(幼兒自由講述)

          3、小結(jié):原來只要我們動腦筋,遇到困難想辦法,什么問題我們都不怕了。

          教學(xué)反思:

          根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。