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        小班教案《蝴蝶飛飛》反思

        《小班教案《蝴蝶飛飛》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《蝴蝶飛飛》反思

        1、小班教案《蝴蝶飛飛》反思

        活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

          2、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗集體游戲的快樂。

          3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

          4、了解兒歌的含義。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        教學(xué)重點、難點

          在活動過程中,采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。本次活動大概分為三個部分:

          1、 導(dǎo)入部分:主要還是給孩子一個情境,讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在

          不同的情境中看看說說,初步體驗兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

          2、主要部分:首先教師出示不同的畫面,讓孩子再一次看看說說,起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌,讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌,教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?,提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

          3、結(jié)束部分:教師采用游戲的方式結(jié)束,讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容,體驗小蝴蝶的快樂生活。

        活動準(zhǔn)備

          1、 蝴蝶的服飾一套 、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

          2、 背景圖三幅,分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

          3、 音樂(三拍子音樂)、錄音機(jī)。

        活動過程

          1、 引發(fā)幼兒活動興趣,教師帶幼兒游戲,給孩子一個兒歌的大概印象。

          教師穿“蝴蝶”的衣服,跟著音樂飛舞,提問:“我是誰?”(幼兒回答)“今天我來做蝴蝶媽媽,你們做小蝴蝶,我?guī)銈円黄鹑ネ?”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。

          第一場景:來到花園,看看花園來有美嗎?有哪些顏色的花?(幼兒觀察后回答)教師和幼兒一起在花園做操,重點突出“踢踢腿”這個詞語。

          第二場景:來到河邊,看看河里有哪些小動物?引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水?!敝攸c突出“喝口水”這個詞語。

          第三場景:來到樹下,教師引導(dǎo)語:“剛才我們玩累了,一起到樹下休息一會吧?!敝攸c突出“睡一覺”這個詞語。

          2、 出示背景圖,讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

          教師:“剛才我們玩得開心嗎?”(幼兒回答)

          教師:“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心,她也想去玩。”

          教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師提問:“小蝴蝶飛呀飛,它飛到哪里

          了?在哪干什么?”

          教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去

          干什么?

          教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去干什么?

          3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

          教師引導(dǎo)語:“小蝴蝶睡了,我們不要吵醒它,我們一起來聽一首好聽的兒歌吧?!?/p>

          “你們會不會說這首兒歌呀?”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌,邊說邊指圖,說完后表揚說得好的幼兒,給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

          4、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

          教師:“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽,它就和誰做好朋友?!薄斑@一次我們一邊說一邊做動作?!庇變汉徒處熞黄疬呎f邊模仿。

          教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡,教師引導(dǎo)語:“這首兒歌還沒有名字呢?老師給它取了一個好聽的名字,叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看?!?/p>

          教師引導(dǎo)語:“這次我們再來說一邊,聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字?!?/p>

          教師說名字后,幼兒一起再集體邊說邊表演。

          5、帶幼兒再次游戲。

          教師:“小朋友說得真好聽,現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶,一起來玩吧。”再次放音樂,教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

        附:兒歌:蝴蝶飛飛

          蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到花園踢踢腿。

          蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到河邊喝口水。

          蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到樹上睡一覺。

        教學(xué)反思

          由于 班里孩子年齡小,對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差,對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中,采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

        2、小班教案《蝴蝶飛飛》含反思

        活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

          2、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗集體游戲的快樂。

          3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

          4、了解兒歌的含義。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        教學(xué)重點、難點

          在活動過程中,采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。本次活動大概分為三個部分:

          1、 導(dǎo)入部分:主要還是給孩子一個情境,讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在

          不同的情境中看看說說,初步體驗兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

          2、主要部分:首先教師出示不同的畫面,讓孩子再一次看看說說,起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌,讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌,教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?,提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

          3、結(jié)束部分:教師采用游戲的方式結(jié)束,讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容,體驗小蝴蝶的快樂生活。

        活動準(zhǔn)備

          1、 蝴蝶的服飾一套 、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

          2、 背景圖三幅,分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

          3、 音樂(三拍子音樂)、錄音機(jī)。

        活動過程

          1、 引發(fā)幼兒活動興趣,教師帶幼兒游戲,給孩子一個兒歌的大概印象。

          教師穿“蝴蝶”的衣服,跟著音樂飛舞,提問:“我是誰?”(幼兒回答)“今天我來做蝴蝶媽媽,你們做小蝴蝶,我?guī)銈円黄鹑ネ?”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。

          第一場景:來到花園,看看花園來有美嗎?有哪些顏色的花?(幼兒觀察后回答)教師和幼兒一起在花園做操,重點突出“踢踢腿”這個詞語。

          第二場景:來到河邊,看看河里有哪些小動物?引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水?!敝攸c突出“喝口水”這個詞語。

          第三場景:來到樹下,教師引導(dǎo)語:“剛才我們玩累了,一起到樹下休息一會吧。”重點突出“睡一覺”這個詞語。

          2、 出示背景圖,讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

          教師:“剛才我們玩得開心嗎?”(幼兒回答)

          教師:“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心,她也想去玩?!?/p>

          教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師提問:“小蝴蝶飛呀飛,它飛到哪里

          了?在哪干什么?”

          教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去

          干什么?

          教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去干什么?

          3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

          教師引導(dǎo)語:“小蝴蝶睡了,我們不要吵醒它,我們一起來聽一首好聽的兒歌吧?!?/p>

          “你們會不會說這首兒歌呀?”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌,邊說邊指圖,說完后表揚說得好的幼兒,給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

          4、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

          教師:“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽,它就和誰做好朋友。”“這一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

          教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡,教師引導(dǎo)語:“這首兒歌還沒有名字呢?老師給它取了一個好聽的名字,叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

          教師引導(dǎo)語:“這次我們再來說一邊,聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字?!?/p>

          教師說名字后,幼兒一起再集體邊說邊表演。

          5、帶幼兒再次游戲。

          教師:“小朋友說得真好聽,現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶,一起來玩吧。”再次放音樂,教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

        附:兒歌:蝴蝶飛飛

          蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到花園踢踢腿。

          蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到河邊喝口水。

          蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到樹上睡一覺。

        教學(xué)反思

          由于 班里孩子年齡小,對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差,對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中,采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

        3、小班教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思

        活動目標(biāo):

          1. 運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

          2. 感受樂句。

          3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          4. 感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

        活動準(zhǔn)備:

          蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          三角鐵,木魚。

          歌曲《美麗的蝴蝶》

        活動過程:

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

          1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’,配合木魚敲短音。

          2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲,特別強(qiáng)調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?。

          2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?!苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

          3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌?。

          三、幼兒表演歌曲。

          引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

        活動反思:

          本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……

        4、小班美術(shù)教案《蝴蝶飛飛》含反思

        活動目標(biāo)

          1、體驗折紙、撕紙,粘貼活動的樂趣。

          2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性及動手能力

          3、通過對故事的欣賞,感受春天的氣息,蝴蝶飛舞,體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備:一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆(油畫棒)、糨糊(6個杯子)擦手毛巾。經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對春天有一定的經(jīng)驗。

        活動過程

          1、故事導(dǎo)入引出主題

         ?、俳處煟骸敖裉欤瑥埨蠋煱衙利惖暮垇砹?,你們看蝴蝶怎么啦?”

         ?、谟^看flash《三只蝴蝶》

          教師:故事看完了。張老師想請問我們的小朋友:

          a.故事的名字叫什么?

          b.有三只什么顏色的蝴蝶?

          三只蝴蝶它們是好朋友,相親相愛不分手,現(xiàn)在三個好朋友又要飛到其他的花園里了,你們想不想它們飛到你們的花園里?

          2、教師示范折、撕蝴蝶,再將蝴蝶貼在背景圖上

         ?、俪鍪静始堃鹩變旱呐d趣,讓幼兒探索撕紙。

          ②教師示范正確的撕紙方法。

         ?、鄹嬖V幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

         ?、僖龑?dǎo)幼兒沿著直線進(jìn)行撕紙。

         ?、谟變核汉煤フ颐利惖幕▓@進(jìn)行粘貼。

         ?、厶嵝延變鹤⒁庑l(wèi)生,貼完后把手擦干凈。

          4、總結(jié)評價,結(jié)束活動

          引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,點評作品,感受集體創(chuàng)作成功的喜悅。

          5、延伸活動

          啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么,它們會說些什么?引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

        教學(xué)反思

          此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,比較好的完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識。第二:范畫時,示范完蝴蝶的撕法后,應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過去,不應(yīng)該展示在后面的背景上,這樣,孩子操作時,可讓他們自己充分想象,還可以怎么做,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

          總之,本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對小班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。

        5、小班美術(shù)公開課教案詳案《蝶兒飛飛》含反思

          【教材解析】

          《綱要》中指出:“教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛好?!蔽医Y(jié)合小班幼兒的年齡特點,選擇了幼兒喜歡的活動形式,染紙活動《蝶兒飛飛》,讓幼兒盡情發(fā)揮自己的繪畫才能,在現(xiàn)有的能力水平上去探索、去嘗試,對美的認(rèn)知能力得到進(jìn)一步的提高,從中體驗成功的快樂。同時這一節(jié)美工課,取材于生活,幼兒通過找春天、唱春天一系列主題活動,有了一定的知識儲備和經(jīng)驗的積累,再開展染紙活動,也能遷移生活中獲取的經(jīng)驗,幫助幼兒放飛想象的翅膀、大膽創(chuàng)作,更利于教學(xué)。

          【設(shè)計意圖】

          “春天里來百花香,啷哩個啷哩個啷哩個啷……”孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天,看百花盛開,(教案出自:快思教案網(wǎng))賞蝴蝶飛舞?!翱?,許多黃黃的小蝴蝶,真漂亮!”“對,那邊、那邊,還有好多呀。”“哇,花園里還有好多呢!”“我知道,那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子,體味著他們賞美、愛美的情緒情感,我在美工區(qū)增添了過濾紙、棉簽、彩色墨水等材料,讓孩子們來折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動中,大膽表達(dá)心中的感受,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

          【活動目標(biāo)】

          1、感受春季景物的變化,欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。

          2、學(xué)習(xí)用對折后畫點和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動,感知顏色的豐富多變。

          3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

          4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          5、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

          重點:掌握染紙的基本技能。

          難點:能變換方法染出不同的圖案。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、PPT課件:花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。

          2、小花園的背景圖一張。

          3、過濾紙制作的蝴蝶范例,彩色墨水,濕抹布,棉簽和調(diào)色盤。

          4、蝴蝶形狀的過濾紙若干。

          【活動過程】

          一、觀看PPT,激發(fā)興趣。

          “春天到了,春姑娘來到花園里,叫醒了小草弟弟、花兒妹妹,還叫醒了誰?

          “你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”

          學(xué)說詞匯:五顏六色。

          二、出示范例,學(xué)習(xí)染紙技能。

          1、介紹染紙的材料

          “看,這只蝴蝶漂亮嗎?”

          “小朋友想一想,用什么辦法才能把它變得漂亮些?”

          “今天我們要來學(xué)習(xí)新的裝飾方法,(教案出自:快思教案網(wǎng))用彩色墨水在過濾紙上染色。”

          2、教師示范操作

          “瞧!棉簽和彩色墨水也來幫忙了”(過濾紙很神奇,它能吸水呢)

          “這只蝴蝶身上的花紋有什么特點?”(對稱)

          “怎樣才能染出對稱的花紋?”

          3、教師小結(jié)

          “我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折,然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點或線,打開后就能染出對稱的圖案,一只美麗的蝴蝶就完成了?!?/p>

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          1、交代要求

          每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙,棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi),不要將顏色混起來。

          2、巡回指導(dǎo)

          ?--選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染;

          --注意衛(wèi)生,手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;

          --染好后,輕輕打開,再把蝴蝶送到小花園里。

          四、作品展示,結(jié)束活動。

          1、幼兒相互欣賞,評價作品。

          2、以“春姑娘”的口吻說:花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。

          教學(xué)反思:

          此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,比較好的完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識。第二:范畫時,示范完蝴蝶的撕法后,應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過去,不應(yīng)該展示在后面的背景上,這樣,孩子操作時,可讓他們自己充分想象,還可以怎么做,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

          總之,本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對小班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。

        6、小班科學(xué)領(lǐng)域教案《氣球飛飛飛》含反思

          【活動目的】

          1、初步認(rèn)識空氣和皮球的關(guān)系。

          2、享受集體做游戲的樂趣

          3、發(fā)展探索精神。

          4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          皮球、氣球、打氣筒。

          【活動過程】

          1、出示未充氣的皮球和充了氣的皮球,讓幼兒觸摸和辨認(rèn),說一說它們兩個有什么不一樣。

          2、啟發(fā)幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。

          3、老師示范用打氣筒給皮球充氣,讓幼兒感受皮球在充氣過程中的變化,并說說皮球為什么鼓起來了,里面有什么。

          4、老師再出示未充氣的氣球,請幼兒說說它的玩法。然后給氣球充氣,老師協(xié)助用橡皮筋把口扎緊,讓幼兒嘗試接拋氣球。

          5、解開橡皮筋,放開氣球,讓它飛出去。(在這個階段勿須深入解釋,只當(dāng)作一種游戲,引發(fā)幼兒的興趣。)

          6、請幼兒也來玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發(fā)一個充了氣的氣球(不必充得太大),請幼兒用手捏緊,然后一起放開,看看誰的氣球飛得最遠(yuǎn)。

          四、總結(jié)分享請幼兒雙手圍圈,表現(xiàn)氣球在充氣過程中的變化。

          【活動評價】

          1、對活動感興趣,能大膽講述自己的觀點。

          2、知道氣球充氣前后的變化。

          活動反思

          活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn),在活動中極積勇躍參與,活動效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性。可見本次活動目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗到了科學(xué)活動的樂趣。

        7、小班美術(shù)教案《蜻蜓飛飛》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性,體驗肌理紋路的巧妙與自然美。

          2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作,感受材料的多樣性。

          3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料,體驗為集體服務(wù)的快樂。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、蜻蜓的視頻。

          2、紗布,卡紙,吹塑紙,剪刀,乳膠,抹布,宣紙,深色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

          【活動過程】

          ◎第一步:制版

          1、欣賞蜻蜓的視頻,回憶已有經(jīng)驗,感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。

          教師:蜻蜒傺什么?翅膀是怎樣的?

          2、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,感受肌理紋路的巧妙與自然美。

          教師:蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋?像什么?生活中有什么和這樣的花紋類似?

          3、觀察紗布上的花紋,與蜻蜓翅膀進(jìn)行對比、聯(lián)想。

          (1)教師:紗布可以制作蜻蜒的什么地方?(翅膀)卡紙呢?(身體部分)吹塑紙可以來做什么?(背景)

          (2)教師:在制作油印紙版嘶時要注意什么?

          4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

          (1)重點:引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀,剪貼卡紙做身體,揉或撕吹塑紙制作背景。

          (2)難點:幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

          ◎第二步:拓印

          1、觀察、討淪拓印的過程和注意點。

          (l)教師:在以前的活動中,用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時有什么喇難的地方?

          (2)教師小結(jié):吹塑紙比較薄脆,容易粘在膠滾上,要一次蘸滿油墨,沿一個方向滾,不能來回滾動。

          2、幼兒印制。

          (1)重點:沿一個方向滾印。

          (2)難點:保持底版的完整和整潔。

          3、評價。

          (l)肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。

          (2)表揚能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。

          【活動建議】

          ☆日常活動觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品,體驗版畫材料的豐富性。

          ☆區(qū)角活動提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

          ☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動。

          活動反思:

          小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點,讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點、線,對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。

        8、小班音樂優(yōu)秀教案《蝴蝶飛飛》含反思

          活動目標(biāo):

          1、感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律,嘗試用肢體動作大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。

          2、能進(jìn)行合作游戲和表演,體驗與朋友一起玩的快樂。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有關(guān)蝴蝶的前期準(zhǔn)備(圖片知識手機(jī)、開展蝴蝶知識討論會)

          2、材料準(zhǔn)備:掛圖、音樂CD、頭飾

          3、常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒的做位排成馬蹄形,欣賞音樂時請幼兒注意閉眼聆聽。

          活動過程:

          一、聽辨曲式

          1、教師播放音樂CD《蝴蝶飛飛》,請幼兒安靜地完整欣賞一遍并自由表述。

          師:美麗的花園中,誰來了?為什么你覺得會是它?這段音樂聽上上去感覺怎么樣?

          2、幼兒再次欣賞音樂并自由表述。

          師:這是一段非常優(yōu)美抒情的樂曲,聽聽樂器中小蝴蝶在干什么?

          二、節(jié)奏感應(yīng)

          1、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒雙手啪嗒身體感知音樂節(jié)奏。

          2、幼兒嘗試學(xué)做小蝴蝶的動作。

          師小結(jié):小蝴蝶有的飛的高,有的飛的低,有的慢有的快。

          3、教師播放音樂,全體幼兒按節(jié)奏學(xué)做小蝴蝶。

          三、旋律感應(yīng)教師播放音樂,幼兒戴頭飾,用肢體隨意舞動表達(dá)自己對音樂旋律的理解。

          師:現(xiàn)在你們都成了美麗的蝴蝶,一起隨音樂飛舞吧!"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"看誰做的最美!

          四、肢體表達(dá)

          1、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說說蝴蝶的飛舞形態(tài)。

          2、教師引導(dǎo)幼兒模仿蝴蝶飛舞的動作。

          師:花園里飛來了好多小蝴蝶,為什么小蝴蝶在飛舞的時候要用小腳尖?

          師:為什么翅膀要張得大大的?

          師小結(jié):這樣可以飛得更高更遠(yuǎn),可以飛過高山,飛過河流。

          五、音樂表現(xiàn)

          1、教師播放音樂,幼兒自主常吃合作表演。

          2、教師引導(dǎo)幾組幼兒自行講訴和示范。

          師小結(jié):可以兩個朋友在一起,分配角色進(jìn)行游戲"蝴蝶找花",也可以幾個朋友在一起扮演蝴蝶同意做各種飛舞的動作。

          3、幼兒再次聽音樂合作游戲。

          4、全班幼兒手拉收圍成一圈,用音樂的方式"再見"。

          教學(xué)反思

          因為 班級小孩年紀(jì)小,對小故事內(nèi)容的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力工作能力都較為差,針對社會生活和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的定義還很模糊不清,根據(jù)此次主題活動讓她們充足體會團(tuán)體活動的開心。在主題活動全過程中,選用了聲響更替、總體學(xué)習(xí)培訓(xùn)、反面激勵等一些教學(xué)策略。

        9、小班音樂教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

          2. 感受樂句。

          3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4. 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          教具準(zhǔn)備:

          蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          樂器準(zhǔn)備:

          三角鐵,木魚。

          音樂準(zhǔn)備:

          歌曲《美麗的蝴蝶》

          活動過程:

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

          1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’,配合木魚敲短音。

          2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲,特別強(qiáng)調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?/p>

          2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。

          3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌荨?/p>

          三、幼兒表演歌曲。

          引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

          活動反思:

          本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……

        10、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《蝴蝶飛飛》含反思

          設(shè)計意圖:

          春天,草兒青青,花兒盛開,彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。在上周的活動中,幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。

          活動目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。

          2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到適當(dāng)位置。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          重點:

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導(dǎo)。

          難點:

          幼兒能學(xué)會對折的圖標(biāo),并根據(jù)圖示完成作品。解決方法:教師引導(dǎo)提示。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒; 教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動中幼兒的作品。

          活動過程:

          (一)開始部分: 以談話的方式導(dǎo)入活動,出示上周作品。 ;.來源快思老師教。案網(wǎng);“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

          (二)基本部分:

          1.出示教師范畫 “老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”

          2.出示折紙圖示,教幼兒學(xué)折蝴蝶 “你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,教幼兒折蝴蝶) 3.請幼兒操作

          (1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

          (2)幼兒折紙時,教師巡回指導(dǎo)。

          4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。 “蝴蝶折好了,應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”

          5.請幼兒粘貼

          (1)提醒蘸膠水時要適量。

          (2)提醒幼兒粘得反正。

          (三)結(jié)束部分: 請幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評價,教師總結(jié)。 “誰做得好?哪里好?”

          (四)延伸活動: 請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。

          教學(xué)反思:

          此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,比較好的完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識。第二:范畫時,示范完蝴蝶的撕法后,應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過去,不應(yīng)該展示在后面的背景上,這樣,孩子操作時,可讓他們自己充分想象,還可以怎么做,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

          總之,本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對小班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。