《大班體育課教案《走大鞋》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班體育課教案《走大鞋》反思
【設計意圖】
幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗合作運動的愉悅。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進行合作"走大鞋"的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結"走大鞋"的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊"1、2，1、2，……"的號子。.來源快思老師教案網;這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
【活動反思】：
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。
2、大班體育公開課教案《蛇形前進走》含反思
【活動目標】
1、嘗試以一個定點為起點，依次進行一排或者多排的蛇形前進，并在此基礎上嘗試圓周的蛇形前進。
2、在游戲中感受團隊競技的樂趣，萌發(fā)團隊榮譽感。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動準備】
材料準備：木樁若干、口哨、號碼牌(貼在身體的正面和背面)、地上貼上標簽(數(shù)字和圓點)、一段熱身音樂、一面小紅旗;
經驗準備：一路縱隊變路2縱隊練習，2路縱隊變4路縱隊練習;知道蛇形前進走的路線;報數(shù)練習。
【活動過程】
一、扮演角色，熱身運動。
1、全身運動——學做jiefangjun進行野外拓展訓練。
踏步走——跑步走——后踢腿跑——跨跳——蛇形前進——踏步放松
指導語：今天我們小朋友來學做jiefangjun，到野外進行拓展訓練好嗎?老師做指揮員，jiefangjun戰(zhàn)士一定要聽指揮員的命令。小戰(zhàn)士們我們先來鍛煉身體，大家聽我的命令，和我一起練本領。讓我們走過草地(踏步)，跑過平原(跑步，后踢腿跑)，跨過藻澤(跨跳)，繞過小樹樁(蛇形前進)，讓我們踏步放松一下。
(隊形變化：一路縱隊變4路縱隊——走)
2、跟著音樂節(jié)奏做腿部熱身運動。
二、基本動作——蛇形前進。
1、告訴幼兒蛇形前進的方法，進行直線蛇形繞木樁練習。
(1)指導語：小戰(zhàn)士們真棒!不喊累不喊苦!剛才我們是怎么繞過這些小樹樁的?(幼兒：彎彎繞繞，一個跟著一個走，像一條小蛇一樣)
教師小結：像這樣彎彎繞繞，一個跟著一個走過小樹樁，這樣的前進方法叫蛇形前進。
指導語：蛇形前進的時候要注意什么?(不要弄倒、不能斷掉)
教師小結：對，蛇形前進的時候不能碰倒小樹樁，而且隊伍不能脫節(jié)。今天我們就要進行“蛇形前進”訓練。
(2)進行直線蛇形繞木樁的練習。(來回兩遍)
指導語：小戰(zhàn)士們，你們看!在我們的前方就有很多小樹樁，我們要用蛇形前進的方法繞過這些小樹樁，但是小戰(zhàn)士們要聽好指揮員的要求：當你們繞完小樹樁后每個小戰(zhàn)士要占領一個寶地就算成功，隊伍跟原來的一樣。(口令：蛇形前進走)
(3)集體練習2遍。
2、從蛇形繞木樁前進過渡到繞地上的原點蛇形前進。
指導語：現(xiàn)在我接到通知訓練要加大難度了，小戰(zhàn)士們要先蛇形前進繞過小樹樁，還要繼續(xù)蛇行前進，沒有了樹樁怎么辦呢?接下去可要聽仔細了：當?shù)谝粋€小戰(zhàn)士占領一個寶地后，第二個小戰(zhàn)士要繞過第一個小戰(zhàn)士站在他的后面占領一個寶地，接著第三個小戰(zhàn)士繞過第二個小戰(zhàn)士占領一個寶地，第四個繞過第三個，第五個繞過第四個，每個小戰(zhàn)士都要占領自己的寶地，記住蛇形不能脫節(jié)。
(1)分組示范練習，教師進行指導。
(2)集體練習1遍。
(3)進行比賽2次。當你們組所有的戰(zhàn)士占領寶地后，請你們舉手告訴指揮員。
3、繞人樁進行蛇形前進。(難點)
指導語：剛才我們已經占領了寶地，小朋友已經知道了占領寶地的方法，你看，現(xiàn)在沒有了小樹樁，前面有一塊綠寶地等著你們去占領。我們要用蛇形前進的方法去占領可以怎么占領?
占領綠寶地：當?shù)谝粋€戰(zhàn)士占領寶地后，第二個小戰(zhàn)士要繞過第一個小戰(zhàn)士站在他的后面占領一個寶地，接著第三個小戰(zhàn)士繞過第二個小戰(zhàn)士占領一個寶地，第四個繞過第三個，第五個繞過第四個，最后一個小戰(zhàn)士占領后舉起對面的綠旗就算成功。
(1)分組進行示范，教師進行指導。
(2)集體練習1遍。
(3)進行比賽2次。當你們組所有的戰(zhàn)士占領寶地后，請你們舉手告訴指揮員。
占領紅寶地：方法同前
同時占領綠寶地和紅寶地。
4、難度動作練習——圓周蛇形前進。
指導語：小戰(zhàn)士們真棒!都學會了蛇形前進，讓我們一起慶祝一下吧!(隊形變化)
(1)指揮員帶著小戰(zhàn)士進行圓周蛇形前進。
指導語：小戰(zhàn)士一起跟著我進行蛇形前進，但是要按照圓形的路線走。
(2)請表現(xiàn)好的小戰(zhàn)士當指揮員進行圓周蛇形前進。
三、放松運動。
指導語：今天的蛇形前進訓練很成功，你們都是勇敢的小戰(zhàn)士!讓我們一起放松一下吧!(全身放松，腿部放松。)
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
3、大班體育公開課教案活動《蛇形前進走》含反思
【活動目標】
1、嘗試以一個定點為起點，依次進行一排或者多排的蛇形前進，并在此基礎上嘗試圓周的蛇形前進。
2、在游戲中感受團隊競技的樂趣，萌發(fā)團隊榮譽感。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
材料準備：木樁若干、口哨、號碼牌(貼在身體的正面和背面)、地上貼上標簽(數(shù)字和圓點)、一段熱身音樂、一面小紅旗;
經驗準備：一路縱隊變路2縱隊練習，2路縱隊變4路縱隊練習;知道蛇形前進走的路線;報數(shù)練習。
【活動過程】
一、扮演角色，熱身運動。
1、全身運動——學做jiefangjun進行野外拓展訓練。
踏步走——跑步走——后踢腿跑——跨跳——蛇形前進——踏步放松
指導語：今天我們小朋友來學做jiefangjun，到野外進行拓展訓練好嗎?老師做指揮員，jiefangjun戰(zhàn)士一定要聽指揮員的命令。小戰(zhàn)士們我們先來鍛煉身體，大家聽我的命令，和我一起練本領。讓我們走過草地(踏步)，跑過平原(跑步，后踢腿跑)，跨過藻澤(跨跳)，繞過小樹樁(蛇形前進)，讓我們踏步放松一下。
(隊形變化：一路縱隊變4路縱隊——走)
2、跟著音樂節(jié)奏做腿部熱身運動。
二、基本動作——蛇形前進。
1、告訴幼兒蛇形前進的方法，進行直線蛇形繞木樁練習。
(1)指導語：小戰(zhàn)士們真棒!不喊累不喊苦!剛才我們是怎么繞過這些小樹樁的?(幼兒：彎彎繞繞，一個跟著一個走，像一條小蛇一樣)
教師小結：像這樣彎彎繞繞，一個跟著一個走過小樹樁，這樣的前進方法叫蛇形前進。
指導語：蛇形前進的時候要注意什么?(不要弄倒、不能斷掉)
教師小結：對，蛇形前進的時候不能碰倒小樹樁，而且隊伍不能脫節(jié)。今天我們就要進行“蛇形前進”訓練。
(2)進行直線蛇形繞木樁的練習。(來回兩遍)
指導語：小戰(zhàn)士們，你們看!在我們的前方就有很多小樹樁，我們要用蛇形前進的方法繞過這些小樹樁，但是小戰(zhàn)士們要聽好指揮員的要求：當你們繞完小樹樁后每個小戰(zhàn)士要占領一個寶地就算成功，隊伍跟原來的一樣。(口令：蛇形前進走)
(3)集體練習2遍。
2、從蛇形繞木樁前進過渡到繞地上的原點蛇形前進。
指導語：現(xiàn)在我接到通知訓練要加大難度了，小戰(zhàn)士們要先蛇形前進繞過小樹樁，還要繼續(xù)蛇行前進，沒有了樹樁怎么辦呢?接下去可要聽仔細了：當?shù)谝粋€小戰(zhàn)士占領一個寶地后，第二個小戰(zhàn)士要繞過第一個小戰(zhàn)士站在他的后面占領一個寶地，接著第三個小戰(zhàn)士繞過第二個小戰(zhàn)士占領一個寶地，第四個繞過第三個，第五個繞過第四個，每個小戰(zhàn)士都要占領自己的寶地，記住蛇形不能脫節(jié)。
(1)分組示范練習，教師進行指導。
(2)集體練習1遍。
(3)進行比賽2次。當你們組所有的戰(zhàn)士占領寶地后，請你們舉手告訴指揮員。
3、繞人樁進行蛇形前進。(難點)
指導語：剛才我們已經占領了寶地，小朋友已經知道了占領寶地的方法，你看，現(xiàn)在沒有了小樹樁，前面有一塊綠寶地等著你們去占領。我們要用蛇形前進的方法去占領可以怎么占領?
占領綠寶地：當?shù)谝粋€戰(zhàn)士占領寶地后，第二個小戰(zhàn)士要繞過第一個小戰(zhàn)士站在他的后面占領一個寶地，接著第三個小戰(zhàn)士繞過第二個小戰(zhàn)士占領一個寶地，第四個繞過第三個，第五個繞過第四個，最后一個小戰(zhàn)士占領后舉起對面的綠旗就算成功。
(1)分組進行示范，教師進行指導。
(2)集體練習1遍。
(3)進行比賽2次。當你們組所有的戰(zhàn)士占領寶地后，請你們舉手告訴指揮員。
占領紅寶地：方法同前
同時占領綠寶地和紅寶地。
4、難度動作練習——圓周蛇形前進。
指導語：小戰(zhàn)士們真棒!都學會了蛇形前進，讓我們一起慶祝一下吧!(隊形變化)
(1)指揮員帶著小戰(zhàn)士進行圓周蛇形前進。
指導語：小戰(zhàn)士一起跟著我進行蛇形前進，但是要按照圓形的路線走。
(2)請表現(xiàn)好的小戰(zhàn)士當指揮員進行圓周蛇形前進。
三、放松運動。
指導語：今天的蛇形前進訓練很成功，你們都是勇敢的小戰(zhàn)士!讓我們一起放松一下吧!(全身放松，腿部放松。)
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
4、大班體育教案及反思《走大鞋》
幼兒園大班體育活動教案：走大鞋
【設計意圖】
幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗合作運動的愉悅。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進行合作"走大鞋"的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結"走大鞋"的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊"1、2，1、2，……"的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
【活動反思】
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。(來源：快思教案網)
5、大班體育課教案及反思《接送寶寶回家》含反思
【活動目標】
1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。
2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
【活動準備】
1、每兩人一個球。
2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3、歡快、活潑的音樂磁帶。
【活動過程】
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節(jié)，為游戲做好準備。
三、兩人一組，學習滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。
(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。
師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。
(4)兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
四、游戲：接送寶寶。
(1)師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。
(2)啟發(fā)幼兒探索"爸爸媽媽"們怎樣有秩序地排隊送寶寶上"幼兒園"，并探索出送寶寶的方法。
引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達"幼兒園"。
(3)以"球寶寶放學回家"再次玩游戲。
五、隨音樂《親親豬豬寶貝》帶領幼兒做放松活動。
六、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。
七、活動結束。
【活動反思】
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個"動物球寶寶"貫穿了活動的整個過程，從"動物球寶寶"喜歡玩"滾來滾去"的游戲，到接送"寶寶"上幼兒園，由于"動物球寶寶"的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。
【活動反思】
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個"動物球寶寶"貫穿了活動的整個過程，從"動物球寶寶"喜歡玩"滾來滾去"的游戲，到接送"寶寶"上幼兒園，由于"動物球寶寶"的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。
6、大班體育游戲教案及教學反思《走大鞋》
活動目標：
1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗合作運動的愉悅。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
活動過程：
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試：
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進行合作"走大鞋"的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結"走大鞋"的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊"1、2，1、2，……"的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲：
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，(快思老師.教案網出處)方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
活動延伸：
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
活動反思：
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。
7、大班健康教案反思《走大鞋》含反思
活動目標：
1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗合作運動的愉悅。
3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
活動過程：
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試：
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進行合作"走大鞋"的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?[教案來自：快思教案網.]可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結"走大鞋"的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊"1、2，1、2，……"的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲：
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
活動延伸：
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
活動反思：
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。
8、大班體育優(yōu)質課教案《走大鞋》含反思
【設計意圖】
幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗合作運動的愉悅。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進行合作"走大鞋"的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結"走大鞋"的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊"1、2，1、2，……"的號子。.來源快思老師教案網;這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
【活動反思】：
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。
9、大班音樂優(yōu)質課教案《大鞋和小鞋》反思
活動目標
1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。
2、能根據(jù)歌曲內容大膽的創(chuàng)編動作，有表情的進行表演。
3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。
4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據(jù)歌詞內容展開大膽的想象。
活動準備
幼兒提前學唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)
活動過程
(一)與幼兒一同復習回憶歌曲內容
“前些天我們一起學習了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧。”
(二)與幼兒一同學跳舞蹈
1、引導學習踢踏步、踮步走的動作
(1)學習踢踏步
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?教師引導幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節(jié)奏。
教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。
引導幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作，重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。
(2)學習踮步走
穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?教師進行示范，引導幼兒圍成圓圈練習向前、向后、轉圈的動作。
2、引導幼兒根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作
(1)引導幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動作進行表演。
(2)幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
(3)教師與幼兒共同確定表演的動作，并進行練習。
3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習
(1)引導幼兒進行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導。
(2)幼兒面對面進行舞蹈，重點引導幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。
4、引導幼兒在舞蹈基礎上進行游戲剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。
(1)教師交代游戲玩法
在舞蹈結束后，孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調整位置，舞蹈繼續(xù)開始。
(2)幼兒練習
請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習，教師根據(jù)情況進行引導。
(3)幼兒進行游戲舞蹈
教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。
(三)活動延伸
鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動作進行舞蹈，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中進行游戲、練習。
教學反思：
《大鞋和小鞋》是一首經典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對比性，而且所發(fā)出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學習的效果，體驗了合作的快樂。 在這次活動在中，主要學法就是讓孩子在活動中玩得盡興，從而引導幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們能大膽表達自己的感受的能力，也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。