《大班教案《短程旅游》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、大班教案《短程旅游》反思

　　隨著教改的不斷深入，我們的教育活動形式也在不斷的改革。我們本周的主題活動是《坐車上幼兒園》，其中有幾個學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

　　1、知道交通工具的名稱、用途。

　　2、認(rèn)識交通安全設(shè)施。

　　3、了解過馬路的交通規(guī)則。

　　4、享受制作汽車模型的樂趣。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　進(jìn)行此活動前，我們中班級部的教研會上，老師們都說常看見孩子們出神地觀察馬路上的汽車，而且對玩具汽車特別感興趣，會用積木搭各種車輛?？梢娊煌üぞ咴诤⒆觽兊男闹姓加兄匾奈恢??！蹲嚿嫌變簣@》的活動肯定會深受孩子們的喜愛。雖然孩子們在日常生活中接觸交通工具的機會很多，但他們未必會留意以上活動目標(biāo)中的內(nèi)容。為了讓孩子們更直觀的了解各種車輛，豐富孩子的生活經(jīng)驗，我們想將課堂搬到馬路了，最后決定帶孩子進(jìn)行一次短程旅游——去人民廣場。

　　雖說孩子們幾乎每天都要在馬路上行走，但當(dāng)各班老師在活動前將此想法告訴孩子們，想征求他們的意見時，孩子們竟紛紛好，而且情緒特別高漲。

　　我向孩子們介紹了出去要注意觀察了解的內(nèi)容;在馬路上要注意的安全事項;并在放學(xué)時向家長通知了此活動的行程、時間，提醒家長給孩子穿好便于外出的衣服、鞋帽。

　　第二天，我早早的來到了幼兒園準(zhǔn)備外出物品，哪知一推開教室門，孩子們已經(jīng)來了一大半了，好幾個家長都對我說：“這孩子說今天要去廣場，天不亮就醒了，吵著要來幼兒園?！背赃^早點我們中班四個班來到操場集合，每個班都舉著自己的標(biāo)志旗，所有的孩子都興高采烈，場面非常熱烈。

　　我在孩子們?nèi)V場的路上，抓住時機向孩子進(jìn)行了各項有關(guān)交通設(shè)施及交通規(guī)則的教育，使孩子們在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上有更深一層的了解。例如：孩子們早已對紅綠燈的作用非常了解了，可以提醒孩子觀察認(rèn)識紅綠燈在路口的安放位置，過馬路時應(yīng)看哪邊的紅綠燈，還認(rèn)識了停車線，走路要走右邊等。

　　當(dāng)我告訴孩子們?nèi)诵袡M道又叫“斑馬線”時，孩子們感覺這個名字很有趣，紛紛學(xué)小馬走的樣子一個跟著一個很快過了一個又一個路口，改掉了幾個小朋友拖拉、掉隊的老毛病。連交警都表揚孩子們懂事、有秩序。

　　在人行道上，國浩邊走邊低頭看著地面嘟噥著：“咦?這中間的路怎么跟兩邊的不一樣啊?怎么一點也不平呢?”為此我引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了“盲人路”，并向孩子們進(jìn)行了要幫助有困難的人的友愛教育活動。

　　人民廣場到了，我跟孩子們一起坐在廣場邊的大理石沿上，還沒等我說什么，他們早嘰嘰喳喳的指著路上的車輛說起來了?！斑@是奧迪，我坐過。”“這是公共汽車，它有好多窗戶?！薄斑@是公安局的，抓小偷的。”“那是出租車，上車時要把前面的紅燈扣下來，下車要給錢的。”“那是桑塔那，跟我爸爸的一樣。”“那是貨車，能裝好多的東西，你看它的車輪子那么大。”……孩子們的注意力很集中，觀察也很仔細(xì)，我都插不上嘴了。孩子們每個學(xué)習(xí)細(xì)胞都被調(diào)動起來了，這是課堂教學(xué)很難達(dá)到的效果。有很多在廣場帶孩子玩的爺爺、奶奶紛紛向我們走來。有幾位老大爺向我說：“你們能帶孩子們出來學(xué)習(xí)，很不錯?！薄澳銈冇變簣@的做法很好，孩子們很活潑，很可愛啊”。有位喜歡攝影的老爺爺還很有興趣的對著孩子們拍了很多照片。

　　孩子們在回來的路上，走的秩序明顯的比去的時候好多了。在幾個路口，當(dāng)我們等紅燈的時候，有幾位行人違反了交通規(guī)則，孩子們紛紛給指了出來?！笆迨?，你超過停車線了，把車停在人行橫道上了?！薄鞍⒁?，你怎么看見紅燈還左拐彎?”“奶奶，老師說過馬路要走人行橫道”……有些人聽了孩子的話退到了停車線以內(nèi)，也有的人聽了不好意思的笑了笑，低頭匆匆地走了。我看了孩子們的表現(xiàn)，由衷地笑了，孩子們不僅學(xué)到了知識經(jīng)驗，而且還會運用到生活中去監(jiān)督別人了。

　　回到幼兒園，我們又進(jìn)行了制作汽車模型的活動，孩子們做的每一輛車都有自己的特點。家長們對此活動也感到很滿意，回家都為孩子的口頭敘述做了記錄帶到了幼兒園里。

　　將課堂搬到戶外去，讓孩子們在廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在輕松的氣氛中，自主探索學(xué)習(xí)，自動地解決問題，真正的享受學(xué)習(xí)的樂趣，豐富了孩子們的社會經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　活動導(dǎo)入時，由于是比較貼近生活實際，孩子們一下子都很有興趣，當(dāng)提出要乘坐交通工具時，孩子們說出了許多，表現(xiàn)出極大的興趣，大多數(shù)孩子喜歡坐飛機。整個活動過程合理，最后的分組，是根據(jù)孩子的個別差異設(shè)計的，語言能力好的就適合第三組去采訪，有幾個孩子不善于表達(dá)，但是在有的孩子的帶動和老師的幫助下，記錄的客人老師所帶物品不是很多，但是已成功的邁出了一步，相信下次可以更出色。第二組中，孩子們可以根據(jù)顏色，大小，種類等進(jìn)行分類統(tǒng)計，整體完成的很出色。第一組記錄的很清晰，明了。

2、大班安全教案《旅游路上》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

　　2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。

　　3、愿意在活動情境中創(chuàng)編"安全兒歌"，模擬練習(xí)解決問題。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　《開火車》的音樂磁帶。

活動過程：

　　1、教師和幼兒玩"旅游去"的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。

　　教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

　　教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐的什么交通工具呢?

　　教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。

　　教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

　　教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩"旅游去"的游戲。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應(yīng)注意的問題。

　　教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

　　教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險的地方如何注意安全。

　　教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

　　教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?

　　教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察一定會幫忙。"

　　3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時的解決方法。

　　教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。

　　教師組織幼兒再次玩"旅游去"的游戲，以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。

活動反思：

　　對于低年級學(xué)生來說，他們集中注意力的時間相對較短，所以在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了“文明小游客”的競賽活動，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課堂表現(xiàn)非?；钴S。因而對于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要更多的強調(diào)情景設(shè)計的連貫性，和與課堂知識的關(guān)聯(lián)性。

　　在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。主要是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價方式，更加激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在最后的匯報表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時間。我認(rèn)為，一些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個學(xué)生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需要更加注重。

3、大班安全活動教案《旅游路上》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

　　2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。

　　3、愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習(xí)解決問題。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《開火車》的音樂磁帶。

　　大班安全活動教案《旅游路上》

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。

　　教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

　　教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐的什么交通工具呢?

　　教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。

　　教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

　　教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應(yīng)注意的問題。

　　教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

　　教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險的地方如何注意安全。

　　教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

　　教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?

　　教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察一定會幫忙。”

　　3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時的解決方法。

　　教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。

　　教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。

　　活動反思：

　　對于低年級學(xué)生來說，他們集中注意力的時間相對較短，所以在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了“文明小游客”的競賽活動，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課堂表現(xiàn)非?；钴S。因而對于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要更多的強調(diào)情景設(shè)計的連貫性，和與課堂知識的關(guān)聯(lián)性。

　　在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。主要是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價方式，更加激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在最后的匯報表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時間。我認(rèn)為，一些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個學(xué)生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需要更加注重。

4、大班主題教案《旅游去》含反思

　　設(shè)計思路：

　　在"我是中國人"的主題活動中，孩子們對"旅游去"的活動非常感興趣，他們交流著各自的旅行過的地方，回憶著愉快的旅游經(jīng) 歷，顯得意猶未盡，對于大班的孩子來說，旅游能夠開拓他們的眼界，豐富他們?nèi)宋?、地理等方面的知識。更重要的是，旅游中一些"不可預(yù)測"的小意外能夠提高 孩子們應(yīng)對突發(fā)事件的意識，有利于自理能力和自我服務(wù)意識的培養(yǎng)，滿足大班幼兒的發(fā)展需要。于是，我們將"中國好玩的地方"作為我們設(shè)計教學(xué)的 主題，一方面，通過旅游簡報制作、資料收集、照片展示和模型搭建豐富幼兒有關(guān)旅游的經(jīng)驗，使他們對中國幾個典型的旅游勝地的氣候、名勝、特產(chǎn)等有初步的了 解;另一方面，通過采訪、資料收集等途徑就"旅行中的快樂和煩惱"展開調(diào)查和討論。了解旅游的意義和人們喜愛旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突發(fā)情 況等等。最后，通過一系列預(yù)設(shè)活動來解決這些問題。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 了解去不同的地方旅游會遇到不同的問題，并能為這些問題找到解決的辦法。

　　2、 嘗試自己準(zhǔn)備旅游物品。

　　3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 在教室區(qū)角內(nèi)搭建中國有代表性的旅游景點，如北京、海南、哈爾濱、上海等等

　　2、 提供各種旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨鏡、帽子、拐杖、相機、羽絨服、暈船藥、運動鞋

　　3、幼兒人手一個雙肩背包

　　活動過程：

　　一、1、 今天那么多客人老師來到我們教室，都覺得我們搭的模型真漂亮。請你們來介紹一下。(引導(dǎo)幼兒講出該旅游地有哪些好玩的項目和氣候特點)

　　2、 那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?

　　3、 如果請你去這個地方旅游，你覺得要帶好什么東西呢?

　　二、1、 想去同一個地方旅游的小朋友可以在一起討論一下，列一張采購清單。<來.源快思教.案網(wǎng)>

　　2、 一起去商場采購你們需要的東西，如果沒有找到，可以在清單上圈出來。

　　三、1、 你們準(zhǔn)備去哪里旅游?帶了哪些東西?

　　2、 為什么要帶這些東西呢?

　　3、 在討論和采購的時候有沒有發(fā)生爭議呢?講講你們的理由

　　四、1、 今天你們動了很多的腦筋，下次你們可以出一份關(guān)于這些地方的旅游秘籍，以后哪個小朋友要去這些地方旅游，就可以把你們的經(jīng)驗告訴他。

　　2、 下次和爸爸媽媽出去旅游的時候，也可以自己動手整理自己的東西。

　　活動反思：

　　充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、大班主題教案《短程旅游》含反思

　　隨著教改的不斷深入，我們的教育活動形式也在不斷的改革。我們本周的主題活動是《坐車上幼兒園》，其中有幾個學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

　　1、知道交通工具的名稱、用途。

　　2、認(rèn)識交通安全設(shè)施。

　　3、了解過馬路的交通規(guī)則。

　　4、享受制作汽車模型的樂趣。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　進(jìn)行此活動前，我們中班級部的教研會上，老師們都說?？匆姾⒆觽兂錾竦赜^察馬路上的汽車，而且對玩具汽車特別感興趣，會用積木搭各種車輛。可見交通工具在孩子們的心中占有重要的位置。《坐車上幼兒園》的活動肯定會深受孩子們的喜愛。雖然孩子們在日常生活中接觸交通工具的機會很多，但他們未必會留意以上活動目標(biāo)中的內(nèi)容。為了讓孩子們更直觀的了解各種車輛，豐富孩子的生活經(jīng)驗，我們想將課堂搬到馬路了，最后決定帶孩子進(jìn)行一次短程旅游——去人民廣場。

　　雖說孩子們幾乎每天都要在馬路上行走，但當(dāng)各班老師在活動前將此想法告訴孩子們，想征求他們的意見時，孩子們竟紛紛好，而且情緒特別高漲。

　　我向孩子們介紹了出去要注意觀察了解的內(nèi)容;在馬路上要注意的安全事項;并在放學(xué)時向家長通知了此活動的行程、時間，提醒家長給孩子穿好便于外出的衣服、鞋帽。

　　第二天，我早早的來到了幼兒園準(zhǔn)備外出物品，哪知一推開教室門，孩子們已經(jīng)來了一大半了，好幾個家長都對我說：“這孩子說今天要去廣場，天不亮就醒了，吵著要來幼兒園。”吃過早點我們中班四個班來到操場集合，每個班都舉著自己的標(biāo)志旗，所有的孩子都興高采烈，場面非常熱烈。

　　我在孩子們?nèi)V場的路上，抓住時機向孩子進(jìn)行了各項有關(guān)交通設(shè)施及交通規(guī)則的教育，使孩子們在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上有更深一層的了解。例如：孩子們早已對紅綠燈的作用非常了解了，可以提醒孩子觀察認(rèn)識紅綠燈在路口的安放位置，過馬路時應(yīng)看哪邊的紅綠燈，還認(rèn)識了停車線，走路要走右邊等。

　　當(dāng)我告訴孩子們?nèi)诵袡M道又叫“斑馬線”時，孩子們感覺這個名字很有趣，紛紛學(xué)小馬走的樣子一個跟著一個很快過了一個又一個路口，改掉了幾個小朋友拖拉、掉隊的老毛病。連交警都表揚孩子們懂事、有秩序。

　　在人行道上，國浩邊走邊低頭看著地面嘟噥著：“咦?這中間的路怎么跟兩邊的不一樣啊?怎么一點也不平呢?”為此我引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了“盲人路”，并向孩子們進(jìn)行了要幫助有困難的人的友愛教育活動。

　　人民廣場到了，我跟孩子們一起坐在廣場邊的大理石沿上，還沒等我說什么，他們早嘰嘰喳喳的指著路上的車輛說起來了。“這是奧迪，我坐過?！薄斑@是公共汽車，它有好多窗戶?！薄斑@是公安局的，抓小偷的?！薄澳鞘浅鲎廛嚕宪嚂r要把前面的紅燈扣下來，下車要給錢的?！薄澳鞘巧Ｋ?，跟我爸爸的一樣。”“那是貨車，能裝好多的東西，你看它的車輪子那么大。”……孩子們的注意力很集中，觀察也很仔細(xì)，我都插不上嘴了。孩子們每個學(xué)習(xí)細(xì)胞都被調(diào)動起來了，這是課堂教學(xué)很難達(dá)到的效果。有很多在廣場帶孩子玩的爺爺、奶奶紛紛向我們走來。有幾位老大爺向我說：“你們能帶孩子們出來學(xué)習(xí)，很不錯?！薄澳銈冇變簣@的做法很好，孩子們很活潑，很可愛啊”。有位喜歡攝影的老爺爺還很有興趣的對著孩子們拍了很多照片。

　　孩子們在回來的路上，走的秩序明顯的比去的時候好多了。在幾個路口，當(dāng)我們等紅燈的時候，有幾位行人違反了交通規(guī)則，孩子們紛紛給指了出來。“叔叔，你超過停車線了，把車停在人行橫道上了。”“阿姨，你怎么看見紅燈還左拐彎?”“奶奶，老師說過馬路要走人行橫道”……有些人聽了孩子的話退到了停車線以內(nèi)，也有的人聽了不好意思的笑了笑，低頭匆匆地走了。我看了孩子們的表現(xiàn)，由衷地笑了，孩子們不僅學(xué)到了知識經(jīng)驗，而且還會運用到生活中去監(jiān)督別人了。

　　回到幼兒園，我們又進(jìn)行了制作汽車模型的活動，孩子們做的每一輛車都有自己的特點。家長們對此活動也感到很滿意，回家都為孩子的口頭敘述做了記錄帶到了幼兒園里。

　　將課堂搬到戶外去，讓孩子們在廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在輕松的氣氛中，自主探索學(xué)習(xí)，自動地解決問題，真正的享受學(xué)習(xí)的樂趣，豐富了孩子們的社會經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　活動導(dǎo)入時，由于是比較貼近生活實際，孩子們一下子都很有興趣，當(dāng)提出要乘坐交通工具時，孩子們說出了許多，表現(xiàn)出極大的興趣，大多數(shù)孩子喜歡坐飛機。整個活動過程合理，最后的分組，是根據(jù)孩子的個別差異設(shè)計的，語言能力好的就適合第三組去采訪，有幾個孩子不善于表達(dá)，但是在有的孩子的帶動和老師的幫助下，記錄的客人老師所帶物品不是很多，但是已成功的邁出了一步，相信下次可以更出色。第二組中，孩子們可以根據(jù)顏色，大小，種類等進(jìn)行分類統(tǒng)計，整體完成的很出色。第一組記錄的很清晰，明了。

6、大班數(shù)學(xué)教案《旅游統(tǒng)計表》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過交流國慶出外旅游的情況，激發(fā)幼兒對旅游景點的向往，培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)熱愛祖國的情感。

　　2、 對已有的簡單資料進(jìn)行匯總，學(xué)習(xí)用最初步的統(tǒng)計方法解決生活中的問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 前一階段都在進(jìn)行“我是中國人”的主題活動。

　　2、 國慶放假以前發(fā)過一張旅游去的統(tǒng)計表，國慶過后資料已回收。

　　3、 前一次活動中幼兒對去過的地方進(jìn)行過交流，并用繪畫的形式表現(xiàn)出旅游景點。對每一個旅游景點都統(tǒng)一了標(biāo)記。

　　4、 幼兒操作用的統(tǒng)計表、筆等。

　　活動過程：

　　一、 問題討論，集體探索

　　1、 提出問題：今年國慶節(jié)，很多小朋友都跟著父母外出旅游去了。隔壁班的老師問我，你們班到底有幾個小朋友出去了，有幾個人沒去?都到哪幾個地方去過了?去哪個地方的人最多?我一下子回答不出，小朋友，你們幫幫忙，你們能幫我算一算嗎?

　　2、 展示幼兒有關(guān)旅游去的繪畫作品以及交來的表格。告訴幼兒凡是旅游去的孩子都交來了一張表格，請幼兒用自己的辦法統(tǒng)計。(1)逢雙數(shù)(2)5個5個數(shù)(3)逢單數(shù)(4)6個6個數(shù)(5)一個一個數(shù)

　　3、 我們班共有35個小朋友，外出旅游的有26個，那么沒有出門的有幾個呢? (1) 減一減(2)數(shù)用來表示沒去的人的花片等

　　4、 26個出去玩的小朋友當(dāng)中，有的去的地方是一樣的，那么26個人一共去了幾個地方?去哪個地方的人最多?(1)教師出示空白統(tǒng)計表格。告訴幼兒小格子里表示旅游景點，用標(biāo)記表示，大格子里用畫勾的方式統(tǒng)計去過的人數(shù)。(2)按著順序統(tǒng)計，從第一張第一個景點開始統(tǒng)計，再一張一張往下。(3)統(tǒng)計人數(shù)時，也要挨著順序往下找，有1個人打一個勾。(4)不重復(fù)景點，也不重復(fù)人數(shù)。

　　5、 觀察得出結(jié)論：一共去過18個地方，到杭州去的人最多。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。驗證：看一共有幾個勾，是否是26個?

　　二、 提出問題，小組積累資料

　　1、 現(xiàn)在我想知道，我們在座的小朋友中，弟弟朋友一共去過幾個地方?去哪個地方的人最多?妹妹朋友一共去過幾個地方?去哪個地方的人最多?

　　2、 分成弟弟組，妹妹組，分別把自己旅游去的景點和弟弟妹妹的標(biāo)記做出來，分別帖到兩塊黑板上去。

　　三、 個別探索，集體交流，了解統(tǒng)計小方法

　　1、 弟弟拿著表格，統(tǒng)計妹妹去過哪幾個地方，去哪個地方的人最多?

　　2、 妹妹拿著表格，統(tǒng)計弟弟去過哪幾個地方，去哪個地方的人最多?

　　3、 兩個兩個交流檢查，看統(tǒng)計結(jié)果是否一樣。

　　4、 小組繪制成一張大統(tǒng)計表。

　　5、 交流弟弟組和妹妹組的統(tǒng)計結(jié)果。若發(fā)現(xiàn)不同答案，則及時尋找原因：景點重復(fù)記或去過的人重復(fù)統(tǒng)計等。

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

7、大班教案安全教案《旅游路上》含反思

　　出門旅游可以乘坐各種各樣的交通工具，本次活動主要目標(biāo)是讓幼兒、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。知道出門時緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法，通過活動加強幼兒的安全意識。

活動目標(biāo)：

　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

　　2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。

　　3、愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習(xí)解決問題。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

　　《開火車》的音樂磁帶。

活動過程：

　　1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。

　　教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

　　教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐的什么交通工具呢?

　　教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。

　　教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

　　教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應(yīng)注意的問題。

　　教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

　　教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤⒂斡境氐扔形ｋU的地方如何注意安全。

　　教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

　　教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?

　　教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察一定會幫忙?！?/p>

　　3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時的解決方法。

　　教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。

　　教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。

　　活動反思：

　　對于低年級學(xué)生來說，他們集中注意力的時間相對較短，所以在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課在郊游的情境中還加入了“文明小游客”的競賽活動，更加激發(fā)了孩子們的競爭精神，致使課堂表現(xiàn)非?；钴S。因而對于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要更多的強調(diào)情景設(shè)計的連貫性，和與課堂知識的關(guān)聯(lián)性。

　　在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。主要是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價方式，更加激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在最后的匯報表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己。需要反思的問題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時間。我認(rèn)為，一些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個學(xué)生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需要更加注重。

8、幼兒園大班安全教案《去旅行》旅游反思

　　活動名稱：去旅行(大班安全情景體驗課)

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解旅行途中所遇到的安全問題。

　　2.學(xué)習(xí)應(yīng)對突發(fā)情況的方法。

　　3.愿意參加活動，體驗?zāi)M練習(xí)的樂趣。

　　4.知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道基本的安全常識

　　2.材料準(zhǔn)備：多媒體課件、小黃帽、人行橫道、紅綠燈、區(qū)域擺放牌

　　活動重點：學(xué)習(xí)應(yīng)對突發(fā)情況的方法。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　●情景導(dǎo)入

　　小朋友們，我是小黃鴨旅游公司的一名導(dǎo)游，今天來我們幼兒園主要負(fù)責(zé)大班小朋友的團(tuán)隊旅游項目。首先，在旅行開始之前我要先向小朋友介紹一下規(guī)則(發(fā)放小黃帽并要求幼兒記住自己的號碼)。

　　二、基本部分：

　　1、從幼兒園出發(fā)去超市買旅游必需品

　　●模擬情景一(過人行橫道)

　　重點：教師提問如何過，幼兒按照交通規(guī)則行走。

　　●模擬情景二(進(jìn)入超市)

　　重點(1)：出示扶梯，幼兒討論如何安全乘坐扶梯。

　　重點(2)：出示服務(wù)臺，模擬幼兒走丟如何尋找?guī)椭笥變赫Z言表達(dá)準(zhǔn)確。

　　重點(3)：詢問幼兒在發(fā)生危險時怎樣離開超市(出示安全出口)。

　　2、從超市出發(fā)去景區(qū)

　　●模擬情景三(坐公交車)

　　重點：要求幼兒排隊按順序上車，不能把頭、手伸出車外，不能大聲喧嘩。

　　3、來到景區(qū)與幼兒做安全標(biāo)志的學(xué)習(xí)

　　教師與幼兒欣賞美景并討論在劃船、上山的過程中注意的安全隱患，給幼兒補充必要的景區(qū)安全標(biāo)志知識(水深危險、石頭落下、嚴(yán)禁翻越護(hù)欄等)，并且告訴幼兒遇到危險第一時間找大人幫忙。

　　三、結(jié)束部分：

　　在我們結(jié)束了一整天的游玩后，請小朋友們分享一下今天你的收獲是什么?最后請有序坐車回家。