《大班科學(xué)教案《火箭怎樣升上太空》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班科學(xué)教案《火箭怎樣升上太空》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手1個(gè)氣球，每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的火箭。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。
操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開(kāi)口，氣球向前飛去。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論：什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了?
教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動(dòng)的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。
2、實(shí)驗(yàn)：小船是怎樣前進(jìn)的?
操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。
幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見(jiàn)到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引出活動(dòng)內(nèi)容：
出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問(wèn)：小朋友，這是什么?通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳苷f(shuō)出什么辦量推動(dòng)這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快?
4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。
(1)教師指點(diǎn)火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。
小結(jié)：火箭分上下兩個(gè)部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器，下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成，旁邊還有兩個(gè)助推火箭。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。
提問(wèn)：火箭的尾部有什么在燃燒?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!整個(gè)火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?
小結(jié)：火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強(qiáng)大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn)，升入太空。
活動(dòng)延伸
組織幼兒參觀少兒科技館，通過(guò)參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。
活動(dòng)反思
活動(dòng)過(guò)程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開(kāi)想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮?；顒?dòng)結(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，讓孩子們傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，發(fā)展了口語(yǔ)表述力，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。
2、大班教案《小火箭》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)肩上揮臂投擲，發(fā)展手臂力量。
2、根據(jù)目標(biāo)物的位置，改變投擲角度進(jìn)行嘗試練習(xí)，增強(qiáng)目測(cè)判斷及手眼協(xié)調(diào)能力。
3、根據(jù)自己的投擲水平，自選活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真完成游戲任務(wù)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干，長(zhǎng)繩4根，墊子4個(gè)，平衡橋2個(gè)，手腕花環(huán)若干。
2、場(chǎng)地四周掛有高低不同的圈和氣球。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)重點(diǎn)是練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作，并能投擲一定的距離
2、本次活動(dòng)難點(diǎn)是瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo)，需要目測(cè)距離，調(diào)整投擲角度，控制投擲力量
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身游戲
1、教師介紹玩法：今天，我請(qǐng)小朋友當(dāng)小火箭，老師做發(fā)射員。聽(tīng)到發(fā)射員發(fā)出“準(zhǔn)備發(fā)射”的口令后，教師倒數(shù)：“54321”，小朋友雙手輪流揮臂，左輪五下，右輪五下，聽(tīng)到“發(fā)射”時(shí)，就立即跳起，看誰(shuí)跳的高。
2、根據(jù)幼兒興趣練習(xí)3-5次。
二、練習(xí)投擲，比比誰(shuí)投得遠(yuǎn)
1、.游戲“火箭飛的遠(yuǎn)”。
教師：出示果奶瓶，看，老師這里有一個(gè)小火箭，哪個(gè)發(fā)射員來(lái)試試看把它發(fā)射出去啊?請(qǐng)幼兒幼兒嘗試玩一玩。
2、幼兒嘗試玩火箭
師：發(fā)射員們我們每人拿一個(gè)火箭，一起讓火箭飛起來(lái)吧。不過(guò)發(fā)射的時(shí)候要注意找空地投擲，注意安全。聽(tīng)到信號(hào)后回到隊(duì)伍上來(lái)，好嗎?
3、交流討論：怎樣才能讓“火箭”飛的遠(yuǎn)?
4、教師或幼兒示范，共同歸納動(dòng)作要領(lǐng)：肩上用力揮臂，向前上方投擲。
教師引導(dǎo)幼兒投擲“火箭”過(guò)繩(繩位于距幼兒50-60厘米處前上方)。
5、幼兒分小組集體練習(xí)5-6次，比比誰(shuí)投得遠(yuǎn)。
三、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲，比比誰(shuí)投得準(zhǔn)
1、游戲“火箭飛的準(zhǔn)”。
教師：小火箭飛的很遠(yuǎn)，現(xiàn)在，它想進(jìn)入軌道，請(qǐng)大家試試怎樣才能飛的準(zhǔn)。
幼兒嘗試將”火箭“投入對(duì)面3-4米遠(yuǎn)、懸掛于不同高度的圈里?；顒?dòng)數(shù)次。
師幼示范、討論，共同歸納動(dòng)作要領(lǐng)：瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo)，目測(cè)距離，調(diào)整投擲角度，控制投擲力量，把”火箭“投入圈內(nèi)。再次進(jìn)行投擲入圈的活動(dòng)，教師提醒幼兒站在投擲線處，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，力量適度的投擲。
四、循環(huán)游戲”火箭游太空“。
1、教師交待游戲規(guī)則：
請(qǐng)小朋友自選”火箭“材料(果奶瓶、沙包或紙球)，來(lái)到”發(fā)射區(qū)“，站在規(guī)定的投擲線后面，朝前上方揮臂將”火箭“投擲過(guò)繩，接著跑去拾起”火箭“，爬過(guò)地墊，來(lái)到”太空軌道區(qū)“，站在投擲線后，將”火箭“投入對(duì)面懸掛的高低不等的圈內(nèi)，再跑去拾起”火箭“走過(guò)平衡橋，來(lái)到”巨星區(qū)“，把”火箭“投向?qū)γ?3-4米遠(yuǎn)處懸掛的氣球，擊中表示”擊打巨星成功“，套一個(gè)手花環(huán)在腕上，返回”發(fā)射區(qū)“。
可選擇不同的”火箭“循環(huán)游戲。
2、小組分成四組同時(shí)進(jìn)行游戲，比比那組發(fā)射員得到的花環(huán)最多
3、交流各自的花環(huán)個(gè)數(shù)，展示成果。
五、游戲”小飛機(jī)“。
幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側(cè)飛等動(dòng)作的練習(xí)，調(diào)節(jié)身體各部位。
六、放松活動(dòng)。
互相捏捏肩膀、手臂進(jìn)行放松練習(xí)。
收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
此次健康活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開(kāi)展投擲訓(xùn)練，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單。活動(dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)于基本動(dòng)作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯(cuò)，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動(dòng)中，我安排用繩子劃分了三個(gè)等級(jí)，投過(guò)第一個(gè)算成功，投過(guò)第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習(xí)中，班級(jí)中有三分之一的孩子沒(méi)能成功，后來(lái)對(duì)動(dòng)作又加以糾正練習(xí)，在第二次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過(guò)第三根繩子為榮，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過(guò)程中，效果不太好，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)，此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了簡(jiǎn)單的口令，如準(zhǔn)備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，富有節(jié)奏，幼兒活動(dòng)興趣高漲，活動(dòng)效果良好。
3、大班教案《火箭升空》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀看火箭升空的過(guò)程，幫助幼兒了解探月的新聞。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為我們祖國(guó)的科技進(jìn)步而驕傲自豪。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、結(jié)合《火箭升空》的內(nèi)容。(教案出自：快思教案網(wǎng))活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同搜集制作親子小報(bào)，為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
2、課件《火箭升空》
3、班級(jí)設(shè)計(jì)火箭升空墻面，將親子小報(bào)和有關(guān)航空知識(shí)布置場(chǎng)景
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話討論：火箭升空
提問(wèn)：
1、你們知道我們國(guó)家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?
2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的?
小結(jié)：10月24日18時(shí)05分，搭載著我國(guó)首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)的長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號(hào)塔架點(diǎn)火發(fā)射。
3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識(shí)?和大家分享一下吧!
二、教師播放《火箭升空》課件
觀看嫦娥一號(hào)升空的過(guò)程，幫助幼兒了解探月新聞。
三、請(qǐng)幼兒談一談?dòng)^看課件后的感受
教師小結(jié)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為我們祖國(guó)的科技進(jìn)步而驕傲自豪.
活動(dòng)結(jié)束：幼兒自由結(jié)伴觀看《火箭升空》的知識(shí)、親子小報(bào)，幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
【活動(dòng)反思】
《火箭升空》的活動(dòng)深受幼兒喜歡。在活動(dòng)開(kāi)展期間孩子們夠認(rèn)真傾聽(tīng)、討論、參與人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的話題中。在親子自制小報(bào)時(shí)，孩子與家長(zhǎng)共同搜集圖片信息積極主動(dòng)，增進(jìn)了親子間的溝通交流;觀看課件時(shí)，孩子們流露出認(rèn)真專注的傾聽(tīng)狀態(tài)，通過(guò)討論交流獲得同伴的經(jīng)驗(yàn);在話題討論時(shí)氣氛活躍，充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。
4、大班科學(xué)教案《火箭升空》含反思
【設(shè)計(jì)思路】
探月衛(wèi)星一次次成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了深空探測(cè)“零”的突破。作為無(wú)數(shù)中國(guó)人智慧和力量的結(jié)晶，嫦娥一號(hào)奔月之成功，不但預(yù)告了中國(guó)載人登月成功的前景、科學(xué)技術(shù)更為精湛高超的前景，也預(yù)告了祖國(guó)進(jìn)一步富強(qiáng)昌盛的前景、中國(guó)人對(duì)人類做出更大貢獻(xiàn)的前景。身為中國(guó)人舉國(guó)上下為之歡呼和沸騰，孩子們身邊隨處可以撲捉到人們?yōu)橹湴梁妥院赖臍g聲笑語(yǔ)，報(bào)紙上、電視上、網(wǎng)上等等，來(lái)到幼兒園他們隨時(shí)會(huì)將自己聽(tīng)到、看到‘嫦娥奔月’的新聞與老師、小伙伴滔滔不絕的說(shuō)個(gè)不停，我便設(shè)計(jì)了《火箭升空》的活動(dòng)，給孩子們提供更多延展的空間、交往溝通空間、表達(dá)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)、充分感受參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀看火箭升空的過(guò)程，幫助幼兒了解探月的新聞。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為我們祖國(guó)的科技進(jìn)步而驕傲自豪。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、結(jié)合《火箭升空》的內(nèi)容?；顒?dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同搜集制作親子小報(bào)，為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
2、課件《火箭升空》
3、班級(jí)設(shè)計(jì)火箭升空墻面，將親子小報(bào)和有關(guān)航空知識(shí)布置場(chǎng)景
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話討論：火箭升空
提問(wèn)：
1、你們知道我們國(guó)家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?
2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的?
小結(jié)：10月24日18時(shí)05分，搭載著我國(guó)首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)的長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號(hào)塔架點(diǎn)火發(fā)射。
3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識(shí)?和大家分享一下吧!
二、教師播放《火箭升空》課件
觀看嫦娥一號(hào)升空的過(guò)程，幫助幼兒了解探月新聞。
三、請(qǐng)幼兒談一談?dòng)^看課件后的感受
教師小結(jié)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為我們祖國(guó)的科技進(jìn)步而驕傲自豪.
活動(dòng)結(jié)束：幼兒自由結(jié)伴觀看《火箭升空》的知識(shí)、親子小報(bào)，幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。
【活動(dòng)反思】
《火箭升空》的活動(dòng)深受幼兒喜歡。在活動(dòng)開(kāi)展期間孩子們夠認(rèn)真傾聽(tīng)、討論、參與人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的話題中。在親子自制小報(bào)時(shí)，孩子與家長(zhǎng)共同搜集圖片信息積極主動(dòng)，增進(jìn)了親子間的溝通交流;觀看課件時(shí)，孩子們流露出認(rèn)真專注的傾聽(tīng)狀態(tài)，通過(guò)討論交流獲得同伴的經(jīng)驗(yàn);在話題討論時(shí)氣氛活躍，充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。
5、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《火箭怎樣升上太空》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手能力和分析類推及判斷能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手1個(gè)氣球，每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的火箭。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。
操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開(kāi)口，氣球向前飛去。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論：什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了?
教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動(dòng)的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。
2、實(shí)驗(yàn)：小船是怎樣前進(jìn)的?
操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。
幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見(jiàn)到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引出活動(dòng)內(nèi)容：
出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問(wèn)：小朋友，這是什么?通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳苷f(shuō)出什么辦量推動(dòng)這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快?
4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。
(1)教師指點(diǎn)火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。
小結(jié)：火箭分上下兩個(gè)部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器，下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成，旁邊還有兩個(gè)助推火箭。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。
提問(wèn)：火箭的尾部有什么在燃燒?整個(gè)火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?
小結(jié)：火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強(qiáng)大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn)，升入太空。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒參觀少兒科技館，通過(guò)參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
6、大班科學(xué)教案《遨游太空》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解人造衛(wèi)星、宇宙飛船及其功用,培養(yǎng)幼兒對(duì)太空科學(xué)知識(shí)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。
2、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并通過(guò)畫(huà)、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進(jìn)行制作，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題和相互合作的能力。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集有關(guān)宇宙飛船及太空科學(xué)知識(shí)方面的圖片和資料。(教師將有關(guān)太空的圖片貼于活動(dòng)室墻上進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并分四個(gè)區(qū)角：建筑區(qū)，拼插區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))
2、畫(huà)紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。
3、課件：課件《奇妙的太空》、PPT太空?qǐng)D片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)太空。
1、教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，聽(tīng)說(shuō)你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請(qǐng)你們到太空去做客，你們高興嗎?那我們?cè)趺慈ツ?(坐飛船、航天飛機(jī)等)
2、幼兒隨音樂(lè)一起做律動(dòng)“坐飛船”進(jìn)活動(dòng)室。
3、觀看介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“現(xiàn)在，我們來(lái)到太空資料廳，請(qǐng)你們自己去看看關(guān)于太空的介紹吧!”
二、感知太空
1、剛才，小朋友們都看到了些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天員叔叔等)
2、現(xiàn)在我們一起來(lái)觀看視頻《奇妙的太空》。
利用多媒體手段，將幼兒帶入太空的境界，欣賞不同的人造衛(wèi)星、宇宙飛船，讓幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的完美結(jié)合,能促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，感知太空的奧秘。
三、構(gòu)思太空。
1、請(qǐng)幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關(guān)太空的知識(shí)，教師適當(dāng)幫助補(bǔ)充小結(jié)。
2、教師展示PPT太空?qǐng)D片。
“小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來(lái)了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來(lái)，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。美麗的太空歡迎每一位愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，今天，請(qǐng)大家一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來(lái)吧!
四、建造太空城。
“這里有我們一起收集的各種材料，請(qǐng)小朋友想一想，你想做什么?怎么做?”
1、幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思，并相互討論交流。
2、幼兒游戲：自選(建筑區(qū)游戲，拼插游戲、美工區(qū)游戲、益智區(qū)游戲)，教師巡回引導(dǎo)，觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法。
3、請(qǐng)幾名幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己建造的太空城，共同欣賞美麗的太空城，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。
4、聽(tīng)音樂(lè)坐飛船回到地球，和星姐姐再見(jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
1、請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起利用家里的廢舊物品制作新奇的太空物品。
2、請(qǐng)幼兒在表演區(qū)聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)遨游太空的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
開(kāi)展《遨游太空》的科學(xué)活動(dòng)，幼兒能積極主動(dòng)地探索太空知識(shí)，認(rèn)識(shí)了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對(duì)太空世界有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能夠展開(kāi)想象，用不同的方式設(shè)計(jì)制作太空飛行器及物品，幼兒有了對(duì)科學(xué)探索的積極情感和正確的態(tài)度?；顒?dòng)過(guò)程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開(kāi)想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮?；顒?dòng)結(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，讓孩子們傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，發(fā)展了口語(yǔ)表述力，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。
7、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《火箭上天》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解火箭的基本結(jié)構(gòu)，探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小關(guān)系。
2、感知火箭升空的原因，能大膽嘗試并分析火箭升高的各種因素。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、孩子對(duì)火箭的興趣及初步的了解。
2、火箭模型，幼兒收集的各種瓶子、卡紙、鉛畫(huà)紙、蠟筆、即時(shí)貼、剪刀、膠水、雙面膠等。
3、多媒體課件《火箭上天》
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探索圓柱體箭體與圓錐體火箭頭接口的大小，嘗試自制小火箭。
難點(diǎn)：火箭頭的制作和各部分的粘貼,,探索讓小火箭飛高的方法
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣
1、提問(wèn)導(dǎo)入：你見(jiàn)到過(guò)火箭嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?你見(jiàn)到過(guò)的火箭是什么樣子的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、觀看課件。老師與大家討論有關(guān)“神七”的話題，小朋友知道，神舟七號(hào)的成功發(fā)射，多虧了小火箭的本領(lǐng)。那小朋友想不想和飛行員那樣飛上太空呢?我們自己來(lái)設(shè)計(jì)制作小火箭，好嗎?
二、觀察討論，探討制作方法，學(xué)習(xí)制作航天火箭
1、觀看課件后半部分，說(shuō)說(shuō)火箭的主要結(jié)構(gòu)。師：火箭是什么樣子的?它是怎么發(fā)射出去的?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);你想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)能飛上天的火箭?
2、教師示范制作，幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作。老師這里也有一個(gè)小火箭，看看它是怎么做成的?教師將正方形紙變成圓柱體的箭體，把半圓形紙變成圓錐體的火箭頭;讓箭體和火箭頭相親相愛(ài)在一起。
3、誰(shuí)來(lái)試試怎么做圓柱體的箭體，圓錐體的火箭頭?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。重點(diǎn)介紹火箭頭的制作方法。
4、幼兒按意愿選擇材料制作，教師作巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼組合，制作火箭頭。重點(diǎn)幫助能力弱的孩子。
提醒幼兒注意良好的操作習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
三、展現(xiàn)交流，探索讓小火箭飛高的方法。
1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。先完成的小朋友去外面，借助發(fā)射器，試試怎樣讓小火箭發(fā)射上天。
2、回教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，看看誰(shuí)的火箭飛得高，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索航空知識(shí)的興趣。師：你是怎樣讓小火箭發(fā)射上天的呢?(用手用力一拍)。為什么用力一拍，小火箭就能飛上天?剛才玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么?(有時(shí)飛得高，有時(shí)飛得低)
3、我們小朋友想不想再去玩一玩，這次你可以和好朋友一起，比一比什么時(shí)候飛得高，什么時(shí)候飛得低?為什么?(用力，瓶子大，拍發(fā)射器的底部，卡紙做的火箭飛得高)
4、集體發(fā)射小火箭，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
我們一起去發(fā)射臺(tái)發(fā)射，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的小火箭載著的神舟號(hào)飛船飛得最高。
開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，點(diǎn)火!
教學(xué)反思：
《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了《火箭上天》，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強(qiáng)，且喜歡動(dòng)手樂(lè)于思考敢于猜測(cè)，同時(shí)對(duì)空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感，為此我為幼兒提供了充分的探索機(jī)會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)、探索、記錄、驗(yàn)證等方式，培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。
8、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《太空旅行記》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒對(duì)太空有初步的認(rèn)知。
2.通過(guò)游戲，幼兒體驗(yàn)在太空的失重感。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)太空的圖片和資料，宇航員在太空中活動(dòng)的影像資料，
2.節(jié)奏緩慢的音樂(lè)磁帶，手電筒(人手一支)，
3.用硬紙盒制作的“宇航服”，
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室一角布置成宇宙飛船。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)，引出主題。
“你猜猜太空是什么樣的?”鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，激起幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。
二、繪圖演示，對(duì)太空有初步概念。
1.教師繪圖，問(wèn)：老師畫(huà)的是什么?激起幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
2.教師講解：中間畫(huà)的小圓圈是我們生活的地球，而整張白紙就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有許多小星球。
3.觀察太空?qǐng)D片，進(jìn)一步認(rèn)知“真實(shí)”的太空。
三、觀看影像資料，幼兒了解人在太空中會(huì)有失重感。
1.幼兒觀看影像資料，了解人在太空中會(huì)有失重感。;.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);“你們猜猜，聶叔叔和費(fèi)叔叔在太空中是怎樣走路的?”
教師小結(jié)：聶叔叔和費(fèi)叔叔在太空中穿的衣服是宇航服，那叔叔們走路為什么那么慢呢?那是因?yàn)槿嗽谔諘?huì)有失重感，所以走路才會(huì)那么慢。
2.開(kāi)展宇航員訓(xùn)練營(yíng)，引導(dǎo)幼兒模仿宇航員在太空中緩慢的行走。
四、太空旅行記，幼兒體驗(yàn)人在太空中的失重感。
1.師生共同扮演宇航員，穿上之前準(zhǔn)備的宇航模仿服裝，并配帶好手電筒，走進(jìn)那已布置好的宇宙飛船中，當(dāng)宇宙飛船的門(mén)再度打開(kāi)時(shí)，便來(lái)到了外星球上。隨著音樂(lè)弦律緩慢的播放，我和幼兒在外星球上緩慢的行走，時(shí)而拾起地上的石子研究，時(shí)而仔細(xì)觀察外星球的地形……。
2.乘坐宇宙飛船返回地球。
活動(dòng)反思：
開(kāi)展《太空》的科學(xué)活動(dòng)，幼兒能積極主動(dòng)地探索太空知識(shí)，認(rèn)識(shí)了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對(duì)太空世界有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能夠展開(kāi)想象，用不同的方式設(shè)計(jì)制作太空飛行器及物品，幼兒有了對(duì)科學(xué)探索的積極情感和正確的態(tài)度?；顒?dòng)過(guò)程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開(kāi)想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮?；顒?dòng)結(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，讓孩子們傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，發(fā)展了口語(yǔ)表述力，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。
9、大班科學(xué)活動(dòng)教案《遨游太空》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解人造衛(wèi)星、宇宙飛船及其功用,培養(yǎng)幼兒對(duì)太空科學(xué)知識(shí)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。
2、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并通過(guò)畫(huà)、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進(jìn)行制作，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題和相互合作的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集有關(guān)宇宙飛船及太空科學(xué)知識(shí)方面的圖片和資料。(教師將有關(guān)太空的圖片貼于活動(dòng)室墻上進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并分四個(gè)區(qū)角：建筑區(qū)，拼插區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))
2、畫(huà)紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。
3、課件：課件《奇妙的太空》、PPT太空?qǐng)D片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)太空。
1、教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，聽(tīng)說(shuō)你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]所以，今天我就邀請(qǐng)你們到太空去做客，你們高興嗎?那我們?cè)趺慈ツ?(坐飛船、航天飛機(jī)等)
2、幼兒隨音樂(lè)一起做律動(dòng)“坐飛船”進(jìn)活動(dòng)室。
3、觀看介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“現(xiàn)在，我們來(lái)到太空資料廳，請(qǐng)你們自己去看看關(guān)于太空的介紹吧!”
二、感知太空
1、剛才，小朋友們都看到了些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天員叔叔等)
2、現(xiàn)在我們一起來(lái)觀看視頻《奇妙的太空》。
利用多媒體手段，將幼兒帶入太空的境界，欣賞不同的人造衛(wèi)星、宇宙飛船，讓幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的完美結(jié)合,能促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，感知太空的奧秘。
三、構(gòu)思太空。
1、請(qǐng)幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關(guān)太空的知識(shí)，教師適當(dāng)幫助補(bǔ)充小結(jié)。
2、教師展示PPT太空?qǐng)D片。
“小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來(lái)了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來(lái)，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。美麗的太空歡迎每一位愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，今天，請(qǐng)大家一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來(lái)吧!
四、建造太空城。
“這里有我們一起收集的各種材料，請(qǐng)小朋友想一想，你想做什么?怎么做?”
1、幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思，并相互討論交流。
2、幼兒游戲：自選(建筑區(qū)游戲，拼插游戲、美工區(qū)游戲、益智區(qū)游戲)，教師巡回引導(dǎo)，觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法。
3、請(qǐng)幾名幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己建造的太空城，共同欣賞美麗的太空城，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。
4、聽(tīng)音樂(lè)坐飛船回到地球，和星姐姐再見(jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
1、請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起利用家里的廢舊物品制作新奇的太空物品。
2、請(qǐng)幼兒在表演區(qū)聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)遨游太空的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
開(kāi)展《遨游太空》的科學(xué)活動(dòng)，幼兒能積極主動(dòng)地探索太空知識(shí)，認(rèn)識(shí)了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對(duì)太空世界有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能夠展開(kāi)想象，用不同的方式設(shè)計(jì)制作太空飛行器及物品，幼兒有了對(duì)科學(xué)探索的積極情感和正確的態(tài)度?；顒?dòng)過(guò)程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開(kāi)想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮?；顒?dòng)結(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，讓孩子們傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，發(fā)展了口語(yǔ)表述力，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。
10、大班科學(xué)教案《火箭怎樣升上太空》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。
活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手1個(gè)氣球，每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的火箭。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。
操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開(kāi)口，氣球向前飛去。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論：什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了?
教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動(dòng)的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。
2、實(shí)驗(yàn)：小船是怎樣前進(jìn)的?
操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。
幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見(jiàn)到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引出活動(dòng)內(nèi)容：
出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問(wèn)：小朋友，這是什么?通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳苷f(shuō)出什么辦量推動(dòng)這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快?
4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。
(1)教師指點(diǎn)火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。
小結(jié)：火箭分上下兩個(gè)部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器，下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成，旁邊還有兩個(gè)助推火箭。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。
提問(wèn)：火箭的尾部有什么在燃燒?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!整個(gè)火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?
小結(jié)：火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強(qiáng)大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn)，升入太空。
活動(dòng)延伸
組織幼兒參觀少兒科技館，通過(guò)參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。
活動(dòng)反思
活動(dòng)過(guò)程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開(kāi)想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮?；顒?dòng)結(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，讓孩子們傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，發(fā)展了口語(yǔ)表述力，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。
11、大班科學(xué)活動(dòng)教案《大班科學(xué)：物體間的空隙》含反思
一、活動(dòng)題目
物體間的空隙
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過(guò)操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的;同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。
三、適用對(duì)象
大班
四、活動(dòng)所需資源
每組一個(gè)托盤(pán)，盤(pán)內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
五、活動(dòng)過(guò)程
讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的紙和筆。 說(shuō)一說(shuō)，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。
(1)沙子和水能流動(dòng)，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來(lái)比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重，水是無(wú)味的，而石頭、小石子和沙子聞起來(lái)有泥巴的味道。
(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來(lái)的。
探究的問(wèn)題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎?(教案出自：快思.教案網(wǎng)) 試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。
(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。
(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。
記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)先裝了大石頭，因?yàn)榇笫^占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來(lái)又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。
(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒(méi)有成功。
六、注意事項(xiàng)
1.實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口為準(zhǔn)，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。
2.本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。
3.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng)：拿石頭時(shí)要輕拿輕放，舀沙子時(shí)應(yīng)小心，以防散落一地。
4.提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。
5.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。
6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時(shí)使用。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法，也就是哪種方法裝的更多。在接下來(lái)，我們還要和孩子們進(jìn)一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后，還有哪些方法也是可以成功的等。
12、大班上學(xué)期科學(xué)教案《怎樣保護(hù)大腦》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)大腦的重要性，形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。
2、初步了解科學(xué)用腦，保護(hù)大腦的基本方法。
3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提高保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件：圖片——大腦。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片—大腦。
1、師：小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)
幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。
2、師：大腦在我們身體里可是總司令呢，
你們知道為什么說(shuō)大腦是我們的總司令嗎?
3、小結(jié)：我們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來(lái)指揮的，所以大腦是我們的總司令。
4、觀察圖片。
教師向幼兒介紹簡(jiǎn)單的大腦知識(shí)。
大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng)，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。
大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng)，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺(jué)，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。
二、了解保護(hù)大腦的基本方法。
1、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭，有什么感覺(jué)?
小結(jié)：我們摸到的是頭骨，它可以保護(hù)我們的大腦。
2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么?
(讓幼兒討論)
教師小結(jié)：
(1)要勤于用腦。
(2)不要用腦過(guò)度。
(3)保證大腦的合理營(yíng)養(yǎng)。
(4)保持樂(lè)觀的情緒。
三、拓展想象——趣味練習(xí)。
1、當(dāng)你生氣的時(shí)候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
想一想用圖畫(huà)畫(huà)出來(lái)。
2、當(dāng)你幸福的時(shí)候，大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
想一想用圖畫(huà)畫(huà)出來(lái)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
13、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《火箭上天》反思
設(shè)計(jì)意圖我國(guó)的系列運(yùn)載火箭上天和神州十一號(hào)的成功發(fā)射舉世矚目，展示出科技的力量和科學(xué)的無(wú)窮奧秘。為了給幼兒從小埋下一顆愛(ài)科學(xué)、好探究的種子，我借此設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)?；鸺趺瓷咸欤@是一個(gè)很熟悉卻又難以理解的問(wèn)題，我們和孩子們開(kāi)展了本次科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)觀看視頻——探究實(shí)驗(yàn)——體驗(yàn)成功——活動(dòng)延伸——情感升華五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。充分讓幼兒自主操作探究，在科學(xué)中探索，在操作中理解，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。這既是科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中幼兒科學(xué)教育的主要教育策略，又體現(xiàn)了新《綱要》精神——“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”“即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”。讓幼兒“做中學(xué)”，充分激發(fā)了幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在操作中探究發(fā)現(xiàn)能使火箭升空的方法。
2.探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關(guān)系。
3.對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)火箭升空的神奇和成就感。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：在操作中發(fā)現(xiàn)擠壓拍打瓶子能使火箭升空。
2.難點(diǎn)：探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有關(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備小瓶子、大瓶子、發(fā)射臺(tái)、自制火箭、氣球、火箭發(fā)射視頻、火箭圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，嘗試讓火箭動(dòng)起來(lái)。
1.觀看視頻《神州十一號(hào)升空》，激發(fā)幼兒興趣。
師：你們見(jiàn)過(guò)火箭發(fā)射嗎?那老師帶你們?nèi)ノ覈?guó)神舟十一號(hào)發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)去看看吧!跟老師一起來(lái)倒計(jì)時(shí)：10.9.8.7..……長(zhǎng)征二號(hào)運(yùn)載火箭直沖上天，把神州十一號(hào)飛船成功送上太空。你們想不想也來(lái)發(fā)射火箭?
2.教師出示自制紙工小火箭，幼兒自由探索。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了小火箭，試一試怎么樣讓小火箭動(dòng)起來(lái)?
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
師：你是怎么做的?為什么這些方法能讓火箭動(dòng)起來(lái)?
小結(jié)：原來(lái)在做這些動(dòng)作的時(shí)候能夠產(chǎn)生氣流，氣流能讓火箭動(dòng)起來(lái)。
4.提高難度，繼續(xù)嘗試。
師：如果不用手接觸火箭，誰(shuí)有辦法讓火箭飛起來(lái)?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不用手怎么讓火箭動(dòng)起來(lái)。
二、探索瓶子讓火箭飛起來(lái)的方法。
師：現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了火箭和發(fā)射器(瓶子)，將火箭放在發(fā)射器上，怎么讓火箭向上飛?
1.幼兒第一次探索操作：讓火箭向上飛起來(lái)。
師幼交流：
(1)說(shuō)說(shuō)讓火箭飛起來(lái)的方法。
(2)提問(wèn)：擠壓(拍、捏等)瓶子為什么能讓火箭向上飛起來(lái)?
2.幼兒操作后，分享交流。
3.幼兒第二次操作，出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高?用捏，拍的方法再次體驗(yàn)。
師：小朋友們現(xiàn)在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的更高。
4.幼兒第三次小組合作比賽，選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。
(1)每組選一個(gè)代表進(jìn)行比賽：提問(wèn)為什么同樣是拍瓶子，有的火箭飛得高，有的火箭飛得低?
(2)幼兒對(duì)比探究。
教師小結(jié)：用的力氣大火箭飛得高，用的力氣小火箭飛得低。
三、小組比賽：誰(shuí)的小火箭飛得高。
1.幼兒用大瓶子和小瓶子對(duì)比操作，幼兒自由討論。
師：我們來(lái)比一比看誰(shuí)的小火箭飛的最高，看看你的小火箭有沒(méi)有超過(guò)繩子。
調(diào)整繩子高度，換成同樣的大瓶子進(jìn)行比賽，最高的為獲勝。
2.探討原因，感知?dú)饬鞯淖饔谩?/p>
師：瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么?為什么大瓶子的火箭飛得更高?
小結(jié)：瓶子大小不同，里面的空氣多少不同;因?yàn)橛玫姆椒ú煌?，使的勁大小不同?/p>
3.實(shí)驗(yàn)：瓶子吹氣球
再次驗(yàn)證瓶子大小跟空氣多少的關(guān)系：大瓶子空氣多氣球吹的大，小瓶子空氣少，氣球吹的小。
總結(jié)：大瓶子空氣多，用的力氣大，火箭就飛的更高。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：今天小朋友的火箭都發(fā)射成功了，給棒棒的自己鼓鼓掌，我國(guó)成功的發(fā)射了長(zhǎng)征一號(hào)、長(zhǎng)征二號(hào)等運(yùn)載火箭，把衛(wèi)星、宇航員、飛船都送到太空遨游，真了不起!火箭為什么要點(diǎn)火?怎么升空的呢?還有很多秘密等你們長(zhǎng)大了去探究，相信你們將來(lái)都是最偉大的科學(xué)家。你想給你的火箭起個(gè)什么名字呢?大家一起回去把小火箭裝飾一下吧!
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)巧妙運(yùn)用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結(jié)合，通過(guò)教師的支持和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒通過(guò)自主探究和小組合作等，運(yùn)用各種感官和實(shí)際操作，探究讓火箭上天的不同方法，以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)初步的探究能力。整個(gè)活動(dòng)層層推進(jìn)，清晰流暢，幼兒興趣濃厚，積極參與，愿意開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣和對(duì)科學(xué)的興趣?；顒?dòng)充分體現(xiàn)出科學(xué)活動(dòng)的精髓內(nèi)涵和培養(yǎng)目標(biāo)，是對(duì)《指南》中讓幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作”獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)這一理念的成功踐行。