《大班美術(shù)教案《美人魚(yú)的鱗片》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班美術(shù)教案《美人魚(yú)的鱗片》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
2.在繪畫(huà)鱗片的過(guò)程中體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠獨(dú)立運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)鱗,布局合理美觀(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
勾線(xiàn)筆、水筆、范例、美人魚(yú)、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出活動(dòng)主題
1.教師講述故事。
2.引出美人魚(yú)失去鱗片之后的痛苦。
二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚(yú)獲得鱗片
1.呀美人魚(yú)失去了鱗片好傷心啊,小魚(yú)們都想幫助她,那你們有什么好辦法嗎?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(個(gè)別幼兒回答)
2.我呀有個(gè)好辦法,我們做美麗的鱗片給美人魚(yú)。
3.教師出示各范例,幼兒觀(guān)察,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察魚(yú)鱗,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線(xiàn)條。
4.那請(qǐng)小朋友上來(lái)畫(huà)畫(huà)看,你會(huì)怎么來(lái)用粗細(xì)畫(huà)呢。(個(gè)別幼兒示范)
5.教師小結(jié)。
三、幼兒集體操作畫(huà)魚(yú)鱗,教師觀(guān)察指導(dǎo)
1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚(yú)找回鱗片,那么我們動(dòng)手來(lái)畫(huà)吧。(教師提出繪畫(huà)的要求:記住要用粗線(xiàn)不同的兩種筆來(lái)畫(huà)并運(yùn)用多種圖案,并教幼兒如何幫美人魚(yú)粘貼上鱗片)
2.幼兒操作,教師巡回觀(guān)察指導(dǎo),注意個(gè)別輔導(dǎo)。
四、作品展示,欣賞交流
1.很多小朋友都把美人魚(yú)的鱗片做好啦,那我們來(lái)看看大家的成果。
2.幼兒自由欣賞。請(qǐng)個(gè)別回答那片最好看,為什么?
3.小朋友們真棒,美人魚(yú)要重新游回大海啦,我們一起來(lái)和她說(shuō)再見(jiàn)!
活動(dòng)反思:
這節(jié)課上下來(lái),我覺(jué)得孩子們興致不是很濃厚,回答問(wèn)題不夠踴躍,主要是我沒(méi)有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中繪畫(huà)的要求提的不是很到位,沒(méi)有很明確今天的主題到底是什么,所以孩子們畫(huà)的時(shí)候有點(diǎn)無(wú)從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來(lái)畫(huà)的時(shí)候要先用粗筆畫(huà)好,然后再用細(xì)筆裝飾,這一點(diǎn)忘記提了,導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀(guān)。
2、大班教案《美人魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
2.在繪畫(huà)鱗片的過(guò)程中體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察美人魚(yú)的能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn)
運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠獨(dú)立運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)鱗,布局合理美觀(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
勾線(xiàn)筆、水筆、范例、美人魚(yú)、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出活動(dòng)主題
1.教師講述故事。
2.引出美人魚(yú)失去鱗片之后的痛苦。
二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚(yú)獲得鱗片
1.呀美人魚(yú)失去了鱗片好傷心啊,小魚(yú)們都想幫助她,那你們有什么好辦法嗎?(個(gè)別幼兒回答)
2.我呀有個(gè)好辦法,我們做美麗的鱗片給美人魚(yú)。
3.教師出示各范例,幼兒觀(guān)察,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察魚(yú)鱗,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線(xiàn)條。
4.那請(qǐng)小朋友上來(lái)畫(huà)畫(huà)看,你會(huì)怎么來(lái)用粗細(xì)畫(huà)呢。(個(gè)別幼兒示范)
5.教師小結(jié)。
三、幼兒集體操作畫(huà)魚(yú)鱗,教師觀(guān)察指導(dǎo)
1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚(yú)找回鱗片,那么我們動(dòng)手來(lái)畫(huà)吧。(教師提出繪畫(huà)的要求:記住要用粗線(xiàn)不同的兩種筆來(lái)畫(huà)并運(yùn)用多種圖案,并教幼兒如何幫美人魚(yú)粘貼上鱗片)
2.幼兒操作,教師巡回觀(guān)察指導(dǎo),注意個(gè)別輔導(dǎo)。
四、作品展示,欣賞交流
1.很多小朋友都把美人魚(yú)的鱗片做好啦,那我們來(lái)看看大家的成果。
2.幼兒自由欣賞。請(qǐng)個(gè)別回答那片最好看,為什么?
3.小朋友們真棒,美人魚(yú)要重新游回大海啦,我們一起來(lái)和她說(shuō)再見(jiàn)!
活動(dòng)反思:
這節(jié)課上下來(lái),我覺(jué)得孩子們興致不是很濃厚,回答問(wèn)題不夠踴躍,主要是我沒(méi)有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中繪畫(huà)的要求提的不是很到位,沒(méi)有很明確今天的主題到底是什么,所以孩子們畫(huà)的時(shí)候有點(diǎn)無(wú)從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來(lái)畫(huà)的時(shí)候要先用粗筆畫(huà)好,然后再用細(xì)筆裝飾,這一點(diǎn)忘記提了,導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀(guān)。
3、大班美術(shù)課教案《美人魚(yú)穿新衣》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒能用不同的線(xiàn)條,間隔圖案來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
2、引導(dǎo)幼兒能初步了解左右對(duì)稱(chēng)的裝飾方法。
3、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒能體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè),并幼兒能在活動(dòng)中感受成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有裝飾畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:一張大美人魚(yú)背景圖,教師范畫(huà)(魚(yú)鱗),水彩筆等繪畫(huà)工具,半圓形圖畫(huà)紙若干,背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入。
師:“今天,我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,你們想聽(tīng)嗎?”
師:“我要看看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真哦!”
故事:海里住著一群可愛(ài)的小魚(yú)和漂亮的美人魚(yú),有一天小魚(yú)們要去參加一場(chǎng)盛大的舞會(huì),可是它們沒(méi)有漂亮的裙子,美人魚(yú)姐姐便把自己美麗的鱗片送給了它們,小魚(yú)們變得很漂亮,就開(kāi)心地去參加舞會(huì)了,可是美人魚(yú)姐姐卻變得光禿禿的了,你們說(shuō),怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?”
師一邊講故事一邊出示圖畫(huà)。
師:“小朋友的這些辦法都很好,你們都和美人魚(yú)姐姐一樣是有愛(ài)心,喜歡幫助別人的好孩子。今天,我們不如用自己能干的小手畫(huà)一些漂亮的魚(yú)鱗送給美人魚(yú)姐姐,你們覺(jué)得好嗎?”
二、教師出示魚(yú)鱗范畫(huà),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
師:“小朋友,瞧,我早就準(zhǔn)備了一些魚(yú)鱗,看,這些魚(yú)鱗是什么形狀的呢?”教師依次出示三張范畫(huà)。
師:“這些魚(yú)鱗都是半圓形的,你們?cè)儆妹髁恋男⊙劬τ^(guān)察一下這些花紋是什么樣的呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)鱗是用不同的線(xiàn)條,圖案間隔來(lái)進(jìn)行裝飾的。
師:“你們太棒了!我們請(qǐng)了許多不同的線(xiàn)條寶寶和圖案寶寶來(lái)排隊(duì),還用上了許多漂亮的色彩,把魚(yú)鱗裝飾得美美的?!?/p>
師:“瞧,美人魚(yú)姐姐知道小朋友們都在熱心地幫她想辦法,于是就來(lái)到了我們教室里,現(xiàn)在,我要把為美人魚(yú)姐姐裝飾好的鱗片給她穿上,你們看看漂亮嗎?”教師將魚(yú)鱗圖片給美人魚(yú)貼上。
幼兒回答。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
師:“美人魚(yú)姐姐也覺(jué)得很漂亮,心里可高興了!可是,你們覺(jué)得這樣就好了嗎?”
師:“對(duì)了,還沒(méi)有穿完呢!我發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)等不及了,很想馬上幫美人魚(yú)姐姐穿上新裙子,別急,瞧,老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了半圓形的圖畫(huà)紙,待會(huì)我們就來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)鱗花紋最特別,最美,顏色最鮮艷,好嗎?”
師:“美人魚(yú)姐姐的裙子還差那么多美麗的魚(yú)鱗,小朋友們,你們一定愿意用自己能干的雙手來(lái)幫助美人魚(yú)姐姐穿上新衣服吧,瞧,老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了半圓形的圖畫(huà)紙,待會(huì)我們就來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)鱗花紋最特別,最美,顏色最鮮艷,好嗎?”
幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品。
1、將幼兒作品貼在美人魚(yú)身上,讓幼兒感受成功的喜悅。
師:“小朋友們真棒,用你們能干的雙手為美人魚(yú)姐姐穿上了漂亮的裙子,我們一起來(lái)欣賞欣賞吧!”
2、幼兒相互欣賞作品,相互學(xué)習(xí)。
3、讓幼兒感受集體創(chuàng)作后的喜悅。
【活動(dòng)反思】
當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái),使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí),幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感,順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
4、大班美術(shù)欣賞教案《美人魚(yú)的鱗片》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
2.在繪畫(huà)鱗片的過(guò)程中體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
能夠獨(dú)立運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)鱗,布局合理美觀(guān)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
勾線(xiàn)筆、水筆、范例、美人魚(yú)、膠帶等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出活動(dòng)主題
1.教師講述故事。
2.引出美人魚(yú)失去鱗片之后的痛苦。
二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚(yú)獲得鱗片
1.呀美人魚(yú)失去了鱗片好傷心啊,小魚(yú)們都想幫助她,那你們有什么好辦法嗎?(個(gè)別幼兒回答)
2.我呀有個(gè)好辦法,我們做美麗的鱗片給美人魚(yú)。
3.教師出示各范例,幼兒觀(guān)察,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察魚(yú)鱗,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線(xiàn)條。
4.那請(qǐng)小朋友上來(lái)畫(huà)畫(huà)看,你會(huì)怎么來(lái)用粗細(xì)畫(huà)呢。(個(gè)別幼兒示范)
5.教師小結(jié)。
三、幼兒集體操作畫(huà)魚(yú)鱗,教師觀(guān)察指導(dǎo)
1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚(yú)找回鱗片,那么我們動(dòng)手來(lái)畫(huà)吧。(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)(教師提出繪畫(huà)的要求:記住要用粗線(xiàn)不同的兩種筆來(lái)畫(huà)并運(yùn)用多種圖案,并教幼兒如何幫美人魚(yú)粘貼上鱗片)
2.幼兒操作,教師巡回觀(guān)察指導(dǎo),注意個(gè)別輔導(dǎo)。
四、作品展示,欣賞交流
1.很多小朋友都把美人魚(yú)的鱗片做好啦,那我們來(lái)看看大家的成果。
2.幼兒自由欣賞。請(qǐng)個(gè)別回答那片最好看,為什么?
3.小朋友們真棒,美人魚(yú)要重新游回大海啦,我們一起來(lái)和她說(shuō)再見(jiàn)!
【活動(dòng)反思】
這節(jié)課上下來(lái),我覺(jué)得孩子們興致不是很濃厚,回答問(wèn)題不夠踴躍,主要是我沒(méi)有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中繪畫(huà)的要求提的不是很到位,沒(méi)有很明確今天的主題到底是什么,所以孩子們畫(huà)的時(shí)候有點(diǎn)無(wú)從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來(lái)畫(huà)的時(shí)候要先用粗筆畫(huà)好,然后再用細(xì)筆裝飾,這一點(diǎn)忘記提了,導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀(guān)。
5、大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《美人魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)6的加減法。
2、熟悉理解"又來(lái)了"、"一共""走了""跑掉""還剩"的實(shí)際意義,運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。
3、互相出應(yīng)用題給同伴猜加法還是減法。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
教學(xué)重、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)6的加減法,運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意,互相出應(yīng)用題給同伴猜加法還是減法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
6幅實(shí)物圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)6的組成。
我們來(lái)拍手碰球,你的球和我的球合起來(lái)要是6。
二、學(xué)習(xí)5的加法。
1、出示圖一。"這三幅圖講的是一件事,誰(shuí)會(huì)每幅圖用一句話(huà)把這件事講清楚。"(指第二幅圖)"這里為什么要講成是'又來(lái)了'?"(指第三幅圖)"這里為什么要講成是'一共有'?""是誰(shuí)和誰(shuí)合在一起?"(原來(lái)的5只和又來(lái)的1只)"誰(shuí)能把這件事來(lái)講一件?"(樹(shù)上有5只小鳥(niǎo),又飛來(lái)了1只,一共有6只小鳥(niǎo))。
2、幼兒用同樣的方法來(lái)講一件另外的兩幅圖。
三、學(xué)習(xí)6的減法。
1、出示圖四。"這三幅圖講的是一件事,誰(shuí)會(huì)每幅圖用一句話(huà)把這件事講清楚。"(指第二幅圖)"這里到底是'走掉了'還是'又走掉了'?為什么?"(引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論)第三幅圖到底是"'一共有'還是'還剩'?為什么?""誰(shuí)能把這件事來(lái)講一件?"(草地上有6只羊,跑走了2只,還剩4只)。
2、幼兒用同樣的方法來(lái)講一件另外的兩幅圖。
3、幼兒找個(gè)同伴互相出加減法的應(yīng)用題,請(qǐng)同伴猜一猜是加法還是減法,為什么?
四、體育游戲。跳房子。
1、每個(gè)幼兒在地上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的小房子。按照教師的口令"又來(lái)了"、"一共""走了""跑掉""還剩"多少,跳到正確的小房子內(nèi),看誰(shuí)反應(yīng)又快又對(duì)。
2、幼兒自由結(jié)伴,找好朋友進(jìn)行跳房子的游戲。
教學(xué)反思:
首先,活動(dòng)一開(kāi)始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的故事情境,符合幼兒愛(ài)想像的心理特點(diǎn)。接著,教師在組織幼兒觀(guān)察、討論范例的過(guò)程中,采用不同的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察顏色和圖案間隔排列的變化,使幼兒自始至終處于美麗動(dòng)人的故事情景之中,并把幫助美人魚(yú)穿上新衣這一美好的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后,當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái),使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí),幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感,順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
6、大班美術(shù)教案《美人魚(yú)的鱗片》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
2.在繪畫(huà)鱗片的過(guò)程中體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠獨(dú)立運(yùn)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)鱗,布局合理美觀(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
勾線(xiàn)筆、水筆、范例、美人魚(yú)、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出活動(dòng)主題
1.教師講述故事。
2.引出美人魚(yú)失去鱗片之后的痛苦。
二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚(yú)獲得鱗片
1.呀美人魚(yú)失去了鱗片好傷心啊,小魚(yú)們都想幫助她,那你們有什么好辦法嗎?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(個(gè)別幼兒回答)
2.我呀有個(gè)好辦法,我們做美麗的鱗片給美人魚(yú)。
3.教師出示各范例,幼兒觀(guān)察,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察魚(yú)鱗,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線(xiàn)條。
4.那請(qǐng)小朋友上來(lái)畫(huà)畫(huà)看,你會(huì)怎么來(lái)用粗細(xì)畫(huà)呢。(個(gè)別幼兒示范)
5.教師小結(jié)。
三、幼兒集體操作畫(huà)魚(yú)鱗,教師觀(guān)察指導(dǎo)
1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚(yú)找回鱗片,那么我們動(dòng)手來(lái)畫(huà)吧。(教師提出繪畫(huà)的要求:記住要用粗線(xiàn)不同的兩種筆來(lái)畫(huà)并運(yùn)用多種圖案,并教幼兒如何幫美人魚(yú)粘貼上鱗片)
2.幼兒操作,教師巡回觀(guān)察指導(dǎo),注意個(gè)別輔導(dǎo)。
四、作品展示,欣賞交流
1.很多小朋友都把美人魚(yú)的鱗片做好啦,那我們來(lái)看看大家的成果。
2.幼兒自由欣賞。請(qǐng)個(gè)別回答那片最好看,為什么?
3.小朋友們真棒,美人魚(yú)要重新游回大海啦,我們一起來(lái)和她說(shuō)再見(jiàn)!
活動(dòng)反思:
這節(jié)課上下來(lái),我覺(jué)得孩子們興致不是很濃厚,回答問(wèn)題不夠踴躍,主要是我沒(méi)有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中繪畫(huà)的要求提的不是很到位,沒(méi)有很明確今天的主題到底是什么,所以孩子們畫(huà)的時(shí)候有點(diǎn)無(wú)從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來(lái)畫(huà)的時(shí)候要先用粗筆畫(huà)好,然后再用細(xì)筆裝飾,這一點(diǎn)忘記提了,導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀(guān)。
7、大班美術(shù)含反思教案《有趣的石頭畫(huà)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解石頭在生活中的作用。
2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集的不同形狀的石頭若干。
2.顏料、毛筆、水桶、紙盤(pán)、雙面膠、塑料墊板。
3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣,交流討論師:小朋友們,我給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,看,是什么?(石頭)你還在哪里見(jiàn)過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途,石頭還可以做成什么呢?
二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫(huà),說(shuō)一說(shuō)石頭畫(huà)是怎樣做成的。
2.教師示范 ,提出要求。
師:有些石頭畫(huà)是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫(huà)圖案、有些石頭畫(huà)的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭,(教案出自:快思教案網(wǎng))看看石頭像什么,能做什么畫(huà)。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈,涮筆時(shí)要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫(huà)上漂亮的圖案,如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤(pán)子里,添畫(huà)上漂亮的的花邊,一幅石頭畫(huà)就畫(huà)好了。
3.播放好看的石頭畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫(huà)作品。
師:老師這里還有好看的石頭畫(huà)作品,我們一起看看吧。
三、啟發(fā)引導(dǎo),拓展想象1.交流、想象。
師:你想做什么樣的石頭畫(huà)?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)師:石頭王國(guó)要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫(huà)作品,小朋友們都是小小藝術(shù)家,快來(lái)大顯身手吧。
活動(dòng)反思:
1、 這堂課孩子們非常喜歡,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),又充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性 。
2、 只是在操作過(guò)程中,有的幼兒不愿大膽想象,看見(jiàn)別人裝飾什么他就裝飾成什么,沒(méi)有創(chuàng)新。
3、 在創(chuàng)編故事這個(gè)環(huán)節(jié),有的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力不夠豐富,表達(dá)力欠缺。
8、大班美術(shù)優(yōu)秀教案反思《靜物》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋(píng)果籃子》,了解寫(xiě)生畫(huà)的特點(diǎn)。
2.感知畫(huà)面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》PPT一份。
2.幼兒創(chuàng)作的范例作品。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話(huà)導(dǎo)入
教師:你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?姚老師和小朋友一樣,不但喜歡畫(huà)畫(huà),還喜歡看畫(huà)呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫(huà),今天拿來(lái)和小朋友們一起欣賞。
(二)出示塞尚作品《靜物蘋(píng)果籃子》,引導(dǎo)幼兒初步觀(guān)察。
1.教師:在畫(huà)面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺(jué)?
(三)引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品,感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。
1.教師:這些蘋(píng)果是什么樣子的?蘋(píng)果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?咦?為什么這個(gè)蘋(píng)果上有好幾種顏色呢?(教師總結(jié):因?yàn)樘?yáng)照在這個(gè)蘋(píng)果上,所以它的顏色亮亮的,而這塊地方的陽(yáng)光被擋住了,出現(xiàn)了影子,所以呀這邊的顏色是黑色的),(幼兒舉例)你覺(jué)得畫(huà)中的蘋(píng)果和我們平時(shí)看到的蘋(píng)果一樣嗎?為什么?
2.教師:裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋(píng)果有什么不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來(lái)看這些小的蘋(píng)果中,你看到的蘋(píng)果都是完整的蘋(píng)果嗎?為什么?(幼兒舉例)
3.教師:我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O(píng)果和桌子后面的蘋(píng)果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋(píng)果是完整的蘋(píng)果嗎?為什么?(幼兒舉例)
4.教師:請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋(píng)果遮擋成什么樣子了?(半圓形、橢圓形)
教師總結(jié):噢!原來(lái)畫(huà)家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫(xiě)生畫(huà)。
(四)引導(dǎo)幼兒討論整幅畫(huà)給人的感覺(jué)和印象,再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。
1.教師:你喜歡這幅畫(huà)嗎?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."為什么?
2.教師介紹畫(huà)家及作品。
教師:你能給這幅畫(huà)取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?畫(huà)家也給這幅畫(huà)取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫做《靜物蘋(píng)果籃子》。它是一幅油畫(huà),是法國(guó)著名的大畫(huà)家塞尚所畫(huà)。(出示畫(huà)家自畫(huà)像)。這就是畫(huà)家塞尚,他喜歡真實(shí)的描繪自然,他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自己的想法,這些用顏色、形狀來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)就叫做靜物寫(xiě)生畫(huà)。
3.欣賞幼兒作品。
教師:老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來(lái)看一看吧!
3.教師:你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!
活動(dòng)反思:
本次美術(shù)活動(dòng)欣賞的是塞尚的作品:《靜物蘋(píng)果籃子》,這一作品中有許多的地方值得細(xì)細(xì)欣賞,比如畫(huà)家仔細(xì)地安排了傾斜的蘋(píng)果籃子和酒瓶,把另外的蘋(píng)果灑落在桌布形成的“山峰之中”。在大班美術(shù)活動(dòng)中,這樣的欣賞課有很多,但是有的都有時(shí)間或者形狀、背景的限制,而本次的活動(dòng)幼兒能夠從各方面來(lái)欣賞各種各樣的美。但是考慮到幼兒的水平有限,我的目標(biāo)中主要引導(dǎo)幼兒從物體的擺放、物體前后的遮擋以及光照在物體上形成的顏色漸變方面來(lái)初步欣賞這幅作品,并且在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)這樣的靜物畫(huà)。
在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我直接出示畫(huà),讓幼兒自由地觀(guān)看畫(huà)面并且說(shuō)說(shuō)看到了什么,和我們平時(shí)看到的物體有什么不同。幼兒積極舉手,都能將自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出來(lái),頭頭是道。由于我班幼兒早已接觸過(guò)物體的前后左右遮擋關(guān)系,所以這一環(huán)節(jié)我只是粗粗地一帶而過(guò),直接將重點(diǎn)放在由于光線(xiàn)的照射而產(chǎn)生不同顏色的物體身上。我班有的幼兒已有經(jīng)驗(yàn)較豐富,他們一下就能辨別出亮的地方是有光的,黑乎乎的是他們的影子,于是我就再多舉幾個(gè)例子讓幼兒來(lái)辨別。
最后,孩子們開(kāi)始自由作畫(huà),他們自由選取喜歡的水果來(lái)將光線(xiàn)與影子表達(dá)出來(lái)。然而在孩子們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于這次的重點(diǎn)講得還不夠,一部分幼兒只知道光線(xiàn)照的地方亮,沒(méi)有光線(xiàn)的是暗的,他們對(duì)于這兩種顏色之間的過(guò)度還存在不足,讓作品看上去不自然。還有的幼兒只知道有影子,卻不知道影子應(yīng)該在什么地方,這都是我在欣賞的時(shí)候沒(méi)有重點(diǎn)解釋的地方,卻讓孩子要一步到位寫(xiě)下來(lái),可見(jiàn)欣賞與理解對(duì)實(shí)踐的重要性。為了減少幼兒的負(fù)擔(dān),我只指定了一個(gè)水果讓幼兒作畫(huà),而有的幼兒由于能力較強(qiáng),早已畫(huà)好。在畫(huà)畫(huà)之前,我不應(yīng)該早早地為幼兒設(shè)定好一些東西,應(yīng)該讓幼兒自由地來(lái)選擇畫(huà)什么,畫(huà)多少,只要提醒他們保持畫(huà)面整潔,讓孩子們自主探索,這樣孩子們才能積累出更多地經(jīng)驗(yàn)!
9、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《美人魚(yú)換新衣》
一、情境導(dǎo)入
師:“今天,我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,我要看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真哦!”
故事:
大海里住著一群可愛(ài)的小魚(yú)和一位漂亮的美人魚(yú)姐姐。
這一天,大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),邀請(qǐng)所有的小魚(yú)都去參加。
可是他們沒(méi)有漂亮的衣服。
美人魚(yú)姐姐知道了,便把自己的美麗的鱗片送給了他們,小魚(yú)們可開(kāi)心了,一個(gè)個(gè)打扮的很漂亮。(師:來(lái),我們一起來(lái)看一看)小魚(yú)們穿上漂亮的衣服,就開(kāi)心地去參加舞會(huì)了。
可是美人魚(yú)姐姐卻變得光禿禿的了,沒(méi)有了衣服,你們說(shuō),這可怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?
幼兒回答師:“小朋友們的這些辦法都很好,你們都和美人魚(yú)姐姐一樣是有愛(ài)心的,(教案來(lái)源:快思教案網(wǎng))是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個(gè)好主意,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
今天,我們不如用自己能干的小手畫(huà)一些漂亮的鱗片送給美人魚(yú)姐姐,你們覺(jué)得好嗎?
幼兒回答。
二、教師出示魚(yú)鱗范畫(huà),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象
師:“看杜老師這里準(zhǔn)備了一些半圓形的鱗片,可是這樣很單調(diào),我們不如畫(huà)上好看的圖案,讓它變得更漂亮吧,好嗎?只不過(guò),美人魚(yú)姐姐說(shuō)呀,她喜歡這幾種樣式的鱗片,我們依次來(lái)看一下,(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點(diǎn)、直線(xiàn)、不同的顏色)師:“小朋友們太棒了,這張鱗片是用不同的圖案和線(xiàn)條將他分隔成不同的部分,小朋友想一想,除了用這些圖案,還可以用哪些線(xiàn)條和圖案?
太美了。還是你們有創(chuàng)意!”
師:“來(lái),看一下第二張,都有什么圖案?(一條直線(xiàn))對(duì),這一張鱗片上只有一條直線(xiàn),并且這條直線(xiàn)兩邊的圖案一模一樣,我們稱(chēng)之為對(duì)稱(chēng)圖形,你們轉(zhuǎn)動(dòng)一下聰明的小腦袋,設(shè)計(jì)一張漂亮的鱗片,第一步,要先在中間畫(huà)一條直線(xiàn),在線(xiàn)的這邊畫(huà)什么?(教師畫(huà))太美了,這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒(méi)畫(huà)上,一會(huì)你們畫(huà)在自己設(shè)計(jì)的鱗片上。(第三張)小朋友,這張鱗片有像剛才那樣的分割線(xiàn)嗎?是對(duì)稱(chēng)圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個(gè)淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,沒(méi)有規(guī)則,我們給它起個(gè)名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友,美人魚(yú)姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,你們記住了嗎?
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
師:“老師在上課之前得到消息,說(shuō)漂亮的美人魚(yú)姐姐要來(lái)我們這里,你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚(yú)姐姐,已經(jīng)等不及要為她畫(huà)漂亮的鱗片了呢,小朋友快快拿出你們的彩筆,準(zhǔn)備裝飾鱗片吧,我們比一比誰(shuí)裝飾的鱗片圖案最特別,最漂亮,顏色最鮮艷。(老師這里請(qǐng)來(lái)了許多美麗的小魚(yú),你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫(huà)在鱗片上,不過(guò)要以剛才老師講過(guò)的形式。)
師:“呀,美人魚(yú)姐姐告訴我,希望小朋友們加快速度,舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了,可不要讓美人魚(yú)姐姐遲到了哦!”
(放音樂(lè)和PPT)(一位小朋友畫(huà)好了,可以幫助一下你身邊的小朋友)
四、展示幼兒作品
我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,接下來(lái)有哪位小朋友愿意到前面來(lái)給大家伙介紹一下你的作品呢?
1、你的作品真有創(chuàng)意;2、你的線(xiàn)條畫(huà)得非常流暢;3、你畫(huà)的花朵可真美,杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;4、你的作品顏色真鮮艷;5、你的作品圖案真漂亮。
杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)小朋友把魚(yú)鱗片裝飾的都很美,美人魚(yú)姐姐都等不及要穿上呢,請(qǐng)小朋友們拿著你們的魚(yú)鱗片排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)給美人魚(yú)姐姐穿上吧!(幼兒粘貼鱗片)小朋友們都不要著急,一個(gè)一個(gè)來(lái)。
通過(guò)小朋友的幫助,美人魚(yú)姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會(huì)上最美的美人魚(yú)姐姐,為了表示感謝,美人魚(yú)姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮5孜钑?huì)呢,想不想去?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西,我們出發(fā)啦!
五、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思:
當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái),使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí),幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感,順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
10、大班民間藝術(shù)活動(dòng)《有趣的扎染》二等大班美術(shù)教案反思
設(shè)計(jì)意圖
扎染是我國(guó)民間藝術(shù),在云南大理的歷史已有千年,由于保山和大理相鄰,在現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子已經(jīng)通過(guò)各種途徑見(jiàn)過(guò)扎染作品,扎染作品以其獨(dú)特的韻味和色彩變化的神秘感深受人們的喜愛(ài)。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)扎染活動(dòng),這節(jié)扎染活動(dòng)不僅充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,也讓幼兒在自主的扎染活動(dòng)中體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力,感受活動(dòng)帶來(lái)的滿(mǎn)足感和成就感。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。
能力目標(biāo):學(xué)習(xí)觀(guān)看扎染步驟圖,能綜合運(yùn)用各種工具來(lái)表現(xiàn)自己的思想和感受,嘗試做出扎染作品。
情感目標(biāo):感受民間藝術(shù)的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀(guān)看扎染步驟圖,嘗試做出扎染作品。
難點(diǎn):能運(yùn)用各種工具完成扎染作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。
2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀,展示板、橡皮筋、顏料盆,清水桶,抹布。
3、課件
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1、出示扎染成品,引起孩子興趣。
(1)小朋友們,你們覺(jué)得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準(zhǔn)備了許多和我衣服一樣漂亮的作品,我想請(qǐng)小朋友去看看,但是在觀(guān)看的過(guò)程中我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察,這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色?,F(xiàn)在我們一起去看看吧!
(2)幼兒參觀(guān)。
師:小朋友看這些作品漂亮嗎?其實(shí)它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的,有包包、圍巾、手帕等等。
2、提問(wèn):現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友跟我們分享一下,你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的話(huà)回答)
師:小朋友們說(shuō)的很好,其實(shí)這些美麗的作品都是扎染出來(lái)的(出示扎染PPT),扎染是我們?cè)颇习鬃宓貐^(qū)最古老的民間藝術(shù),因?yàn)樗?dú)特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。
(二)了解扎染,學(xué)習(xí)扎染。
1、播放課件,學(xué)習(xí)捆扎方法
師:小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實(shí)這個(gè)圖案叫螺旋狀,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看螺旋狀是怎么扎染出來(lái)的。(觀(guān)看視頻)
師:視頻看完了,誰(shuí)來(lái)和我們分享一下是怎么扎染出來(lái)的?(幼兒回答)觀(guān)看PPT捆扎法操作流程圖,教師做示范講解。
2、幼兒自主學(xué)習(xí)包扎法
師:剛剛我們學(xué)習(xí)的捆扎法是扎染中的一種方法,今天我們還要學(xué)習(xí)第二種方法包扎法,董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里,我要請(qǐng)小朋友自學(xué),在學(xué)的過(guò)程中小朋友可以再把材料拿出來(lái)跟著視頻邊學(xué)邊做,也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流,待會(huì)兒我要請(qǐng)小朋友和我們做一個(gè)分享。
3、幼兒分享包扎法過(guò)程,教師講解操作流程圖,加深學(xué)習(xí)。
師:視頻看完了,誰(shuí)來(lái)和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說(shuō)的真好,那我們一起來(lái)看看說(shuō)的對(duì)不對(duì)?依次講解操作流程圖,教師邊說(shuō)邊操作。
(三)幼兒嘗試扎染(配樂(lè))
師:小朋友真棒,接下來(lái)就到你們操作的時(shí)間了,但是在操作前董老師有四點(diǎn)要求:1、董老師給你們準(zhǔn)備了這樣的操作流程圖,你們可以選擇一種喜歡的方法進(jìn)行操作,如果忘記了步驟它可以提示你喲。2、我給你們準(zhǔn)備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會(huì)兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進(jìn)行操作。3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進(jìn)行操作,帶作品包扎或者捆扎好請(qǐng)你們戴上手套把作品放在盤(pán)子上進(jìn)行染色。4、染色完成后請(qǐng)小朋友舉手示意,董老師會(huì)幫助你把作品上的水?dāng)Q干和晾曬?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友有序的到材料區(qū)領(lǐng)取物品。
(四)晾曬作品、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,我注意安排了觀(guān)察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結(jié)等環(huán)節(jié),幫助幼兒學(xué)會(huì)觀(guān)察方法自己去看、自己去想、去做,這樣就拉近了師生的距離,使幼兒對(duì)老師有親切感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情。
11、教案大班美術(shù)教案《有趣的牙刷噴畫(huà)》反思
牙刷是我們生活中非常常見(jiàn)的物品,用生活中常見(jiàn)的事物來(lái)制作美的事物,是我們藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵,讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,并且能夠創(chuàng)造美,欣賞美,同時(shí)感受不同的作畫(huà)方式,提高參加美勞的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用牙刷噴灑成畫(huà)的方法。
2.通過(guò)組合不同的樹(shù)葉,制作出圖案不同的牙刷噴畫(huà)。
3.感受不同的作畫(huà)方式,提高參加美勞的興趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙、顏料、樹(shù)葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示小牙刷。
師:小牙刷除了牙刷還有什么用途?
2.出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
師:你在畫(huà)上看見(jiàn)了什么?你知道這是怎么畫(huà)的嗎?
3.教師講解牙刷噴畫(huà)的步驟與要求。
方法步驟:
(1)將白紙對(duì)折,在上面擺放樹(shù)葉。
(2)用重物壓住樹(shù)葉,使它不容易移位。
(4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮,讓色料噴出。(顏料不能蘸太多,可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)
(5)可以用幾片樹(shù)葉組合作畫(huà)
4.幼兒作畫(huà)。
5.作品分享。
活動(dòng)延伸
嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫(huà)。
活動(dòng)反思:
因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫(huà)的作畫(huà)形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫(huà)活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值,此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂(lè)趣,對(duì)幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對(duì)這種作畫(huà)形式非常感興趣,忙的不亦樂(lè)乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫(huà)形式,孩子們的作畫(huà)技巧掌握的不太好,畫(huà)面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會(huì)噴畫(huà)出美麗的畫(huà)面。