《大班安全課教案《著火了怎么辦》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班安全課教案《著火了怎么辦》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、 樹(shù)立防火意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個(gè)。安全出口一個(gè)。
活動(dòng)流程：
(一)、 出示容易發(fā)生危險(xiǎn)的圖片引出問(wèn)題。
教師：“今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅圖片，請(qǐng)大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么情況?
1、 教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說(shuō)。
2、 教師挑選幾幅介紹。 教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。;屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!現(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請(qǐng)小朋友提醒家長(zhǎng)，在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢，在離開(kāi)之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
(二)、 小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。教師提問(wèn)：“當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會(huì)發(fā)生什么情況?” 教師實(shí)驗(yàn)幼兒觀察后回答。
教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來(lái)，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
(三)、 如果發(fā)生火災(zāi)，沒(méi)有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己?
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。
1、 報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119;報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。 除了報(bào)警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。)
3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)?
(1) 用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2) 樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。
(3) 關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4) 打開(kāi)窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
(5) 如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
(6) 教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開(kāi)，在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。
(四)、 防火演習(xí)。
情景：突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張，說(shuō)：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。
2、大班安全課教案《走丟了怎么辦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：
走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問(wèn)：XX小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景(大賣場(chǎng))請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。
3、大班安全公開(kāi)課教案《走丟了怎么辦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、知道走丟后如何自我保護(hù)，并知道幾種尋求幫助的方法。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人情感，并體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)，人物角色設(shè)定，音樂(lè)，擴(kuò)音器，工作人員袖標(biāo)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入，觀賞美景，引出主題。
1、播放音樂(lè)《郊游》出場(chǎng)，然后問(wèn)好。
2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美景，發(fā)現(xiàn)走丟的小女孩。
、欣賞郁金香。
、觀賞池塘。
、觀看假山。
?、堋l(fā)現(xiàn)假山后面丟失的女孩。
二、詢問(wèn)走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，(教案出自：快思教案網(wǎng))并學(xué)會(huì)當(dāng)自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。
1、安排幼兒坐下，然后詢問(wèn)小女孩。
教師問(wèn)小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問(wèn)她媽媽的電話號(hào)碼及工作單位2、集體討論，怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。
師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的電話號(hào)碼，那我們想想現(xiàn)在怎么辦呢，怎樣可以幫助到這位小女孩?
幼1：原地不動(dòng)。
幼2：找警察叔叔。
幼3：找叔叔阿姨。
幼4：找工作人員。
......
教師及時(shí)肯定好的方法，然后小結(jié)。
小結(jié)：小朋友們說(shuō)的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過(guò)來(lái)找你怎么辦呢?
幼：不能跟他走師：為什么呢?
幼：......
小結(jié)：對(duì)，小朋友們說(shuō)的真棒，我們不管在任何時(shí)候都不可以隨便跟陌生人走。
三、運(yùn)用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽。
1、原地不動(dòng)。
2、打電話給"警察叔叔"。
3、找工作人員廣播通知。
4、小插曲，出現(xiàn)冒領(lǐng)孩子的人。
四、玩游戲，等待小女孩媽媽的到來(lái)。
1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲，當(dāng)?shù)诙M在玩的過(guò)程中，小女孩的媽媽出現(xiàn)。
2、媽媽將小女孩領(lǐng)走，并表示感謝。
五、活動(dòng)結(jié)束。
1、教師安排幼兒坐下做放松運(yùn)動(dòng)，并總結(jié)。
2、排好隊(duì)回家。
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。
4、大班安全活動(dòng)教案《著火了怎么辦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。
2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像
2.對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙，記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.(消防車的聲音)聽(tīng)，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2.夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)
3.我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)
二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法
1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2.現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來(lái)。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫)
3.請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫的方法講給其他幼兒聽(tīng)。
4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
三、“今天誰(shuí)會(huì)贏”的游戲
1.現(xiàn)在我們就做一個(gè)今天誰(shuí)會(huì)贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來(lái)保護(hù)自己?
2.我們分成三隊(duì)，紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)五位小朋友。
3.每一隊(duì)的第一位小朋友就是一號(hào)，第二位小朋友就是二號(hào)，第三位小朋友就是三號(hào)，依此類推。
4.游戲規(guī)則：
(1)桌上有兩個(gè)牌子，一個(gè)是對(duì)或錯(cuò)，另一個(gè)就是1或2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。
(2)誰(shuí)答對(duì)題目，你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。
5.“今天誰(shuí)會(huì)贏”游戲(1)對(duì)或錯(cuò)
a現(xiàn)在每一隊(duì)的一號(hào)請(qǐng)聽(tīng)題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
b煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎?
教師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過(guò)濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。
(2)選擇題
a遇到火災(zāi)時(shí)，什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?(1。乘電梯2。走樓梯)教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是又快又安全的。
b火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)?(1。站著跑2。彎腰前進(jìn))教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
c假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?(1。好2。不好)教師小結(jié)：小朋友使用不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個(gè)方法不好，那可以用什么方法呢?
(3)搶答題
a火警的電話是多少?(119)
b電線冒火時(shí)，該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)，或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。)
c每隊(duì)派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。
6.游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。
延伸活動(dòng)：孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動(dòng)，他們通過(guò)平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳，讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。
本次活動(dòng)受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限，這次活動(dòng)也存在很多問(wèn)題：
1.教師欠缺引導(dǎo)性語(yǔ)言，很多提問(wèn)不科學(xué)。
活動(dòng)的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，但在觀看課件時(shí)，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何攻克重難點(diǎn)，但教師的語(yǔ)言引導(dǎo)不是很到位，使得活動(dòng)的重難點(diǎn)完成不是很突出。
2.教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足。
由于知識(shí)儲(chǔ)備不夠多，教師沒(méi)有很好的講解;觀看課件時(shí)，教師對(duì)消防隊(duì)員的訓(xùn)練過(guò)程方式也沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠，所以教師的語(yǔ)言引導(dǎo)沒(méi)有點(diǎn)到重點(diǎn)。
3.教師缺少隨機(jī)教育意識(shí)。
社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑，但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動(dòng)中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時(shí)，就沒(méi)有把握好教育的隨機(jī)性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對(duì)幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。
5、大班安全優(yōu)秀教案《著火了怎么辦》含反思
設(shè)計(jì)背景
針對(duì)前不久全國(guó)發(fā)生的幾起火災(zāi)，我特意開(kāi)展了一次“著火了我該怎么辦”的班級(jí)交流活動(dòng)，通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無(wú)策。所以我特別針對(duì)孩子們今后加強(qiáng)防火意識(shí)準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來(lái)臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。
活動(dòng)目標(biāo)
1、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
重點(diǎn)難點(diǎn)
發(fā)生火災(zāi)時(shí)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
提問(wèn)：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
二、基本環(huán)節(jié)：知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
1、我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
2、火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)
3、組織幼兒討論：
(1)、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
(3)、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
A：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
B：室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。
C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
D：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：逃生演習(xí)
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法?？焖冀贪妇W(wǎng)教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。
本次活動(dòng)受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限，這次活動(dòng)也存在很多問(wèn)題：
1.教師欠缺引導(dǎo)性語(yǔ)言，很多提問(wèn)不科學(xué)。
活動(dòng)的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，但在觀看課件時(shí)，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何攻克重難點(diǎn)，但教師的語(yǔ)言引導(dǎo)不是很到位，使得活動(dòng)的重難點(diǎn)完成不是很突出。
2.教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足。
由于知識(shí)儲(chǔ)備不夠多，教師沒(méi)有很好的講解;觀看課件時(shí)，教師對(duì)消防隊(duì)員的訓(xùn)練過(guò)程方式也沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠，所以教師的語(yǔ)言引導(dǎo)沒(méi)有點(diǎn)到重點(diǎn)。
3.教師缺少隨機(jī)教育意識(shí)。
社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑，但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動(dòng)中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時(shí)，就沒(méi)有把握好教育的隨機(jī)性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對(duì)幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。
6、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《被綁架了，怎么辦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解被綁架后的自救方法。
2、能夠保持鎮(zhèn)定和勇敢，隨機(jī)應(yīng)變。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖和幼兒用書，演習(xí)用的道具(刀、面具、警察、帽子)
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖，并提問(wèn)。
(1)教師：仔細(xì)看看圖上的小朋友怎么了?發(fā)生了什么事?
(2)引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容并說(shuō)出自己的想法。
(3)教師小結(jié)：圖上畫的是一名小朋友被壞人綁架的情景。萬(wàn)一小朋友遇見(jiàn)綁架該怎么辦呢?讓我們一起來(lái)看看。
2、活動(dòng)展開(kāi)：逐幅討論小圖上的內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒觀看掛圖或幼兒用書上的小圖，并討論。
(1) 觀察幼兒用書第30頁(yè)第一幅小圖。
?、俳處煟旱谝环D上壞人拿刀威脅被綁架的小朋友，這個(gè)小朋友是怎么做的?②她有沒(méi)有哭鬧，或是反抗呢?
?、塾變河^察描述并回答。
?、芙處熜〗Y(jié)：這個(gè)小朋友乖乖地坐在座位上看著壞人，我們看到這個(gè)小朋友很勇敢，她沒(méi)有大哭大叫或是反抗，而是比較安靜。這樣做可以使壞人不傷害他。面對(duì)歹徒，記住不要哭鬧和直接反抗，否則可能被壞人打傷。
(2)觀察第30頁(yè)第二幅小圖。
?、俳處煟旱诙D上的小朋友在干什么?仔細(xì)觀察圖，你有什么發(fā)現(xiàn)?她這樣做有什么用?
?、谟變河^察描述并回答。
?、劢處熜〗Y(jié)：壞人在開(kāi)車，趁壞人不注意，小朋友將頭上的發(fā)卡取下來(lái)，悄悄地扔出車窗外。小朋友萬(wàn)一被綁架、被歹徒拉上車時(shí)，要盡量留下自己的物品、記號(hào)，方便家長(zhǎng)和老師及警察尋找，同時(shí)要記下路線。
(3)觀察第31頁(yè)第一幅圖。
?、俳處煟哼@是哪里?被綁架的小朋友在干什么?
②幼兒觀察描并回答。
③教師小結(jié)：壞人在便利店買食物，小朋友趁他不注意，乘機(jī)跑到人多的
地方，向路過(guò)的警察(或保安及其大人)求助。如果有機(jī)會(huì)到人多的地，可以乘機(jī)逃跑，或找周圍的大人、警察求助。
(4) 觀察第31頁(yè)第二幅圖。
①教師：這幅圖上小朋友到了哪里?她在做什么?
?、谟變河^察描述并回答。
?、劢處熜〗Y(jié)：警察叔叔將小朋友送到公安局，小朋友根據(jù)自己的記憶向執(zhí)
勤的警察叔叔描述壞人的特征。在遭遇歹徒時(shí)要牢記歹徒的外貌特征以及曾走過(guò)的路線、到過(guò)的地方等情況。
(5)幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友講一講被綁架時(shí)自救的方法。
3、活動(dòng)總結(jié)：被綁架時(shí)的自救方法。
教師：如果小朋友被壞人綁架了，首先要鎮(zhèn)靜，不要慌張，不要哭鬧和直接反抗，要機(jī)智應(yīng)變，牢記壞人的特征、車牌號(hào)、走過(guò)的路線等，盡量沿路留下自己的物品、記號(hào)，趁壞人不注意時(shí)跑到壞人多的地方求助等。記住一切方法都是為了保護(hù)自己少傷害。
4、活動(dòng)延伸：被綁架演習(xí)。
(此環(huán)節(jié)可在另一時(shí)間專門進(jìn)行，目的是提高幼兒的應(yīng)變能力。)
(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)模擬一下被綁架的情景，誰(shuí)愿意來(lái)試一試?配班教師扮演綁匪，主班教師扮演保安，另找兩名幼兒扮演人質(zhì)和警察。
(2)讓班上幼兒分組進(jìn)行演習(xí)，請(qǐng)其他組幼兒根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(3)教師總結(jié)：如果遇到被綁架的情況，一定要勇敢鎮(zhèn)定，隨機(jī)應(yīng)變，想辦法保護(hù)自己不受傷害，運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)以及自己的智慧保護(hù)自己和解救自己。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)，每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的看法交流不同意見(jiàn)，合作意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)得到鍛煉和提高，最后幼兒都達(dá)成一致觀點(diǎn)，壞人來(lái)了要選擇躲避 是最安全的，提高了安全意識(shí)。另外思維和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到鍛煉和提高，目標(biāo)完成了。
不足：這堂課設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論能形成自己對(duì)“遇到壞人，怎么辦?”"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"深入的理解?？墒钦谜n中出現(xiàn)了許多問(wèn)題：
1、多媒體課件不夠清楚;
2、在“智力大比拼”這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒組織調(diào)控欠佳，個(gè)別幼兒只顧自己說(shuō)話，而沒(méi)有真正地參與到活動(dòng)中來(lái);從而令到這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)不到預(yù)想的效果;
3、在語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)方面，我急需增強(qiáng);有點(diǎn)給大娃娃上課的感覺(jué)。
4、在教學(xué)設(shè)計(jì)上，應(yīng)該更體現(xiàn)創(chuàng)新，盡量使形式多樣、有效，適合幼兒的年齡認(rèn)知特點(diǎn)。
5、由于緊張，出現(xiàn)了許多不必要的肢體語(yǔ)言。
總之，在日后的教學(xué)中，我將吸取這次教學(xué)的教訓(xùn)，從幼兒角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出更有效的教學(xué)活動(dòng);在語(yǔ)言藝術(shù)上，平時(shí)多訓(xùn)練自己，多聽(tīng)老教師課，在教學(xué)技能上，多向其他老師學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步。
7、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《湯灑了，怎么辦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來(lái)："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?
教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?""教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
活動(dòng)反思：
為了提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力，6月份我們開(kāi)展了《我會(huì)保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的活動(dòng)，小朋友們知道了《會(huì)咬人的電老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了，怎么辦》時(shí)，我用了圖片和講故事的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒，可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)自己，我給孩子們拿來(lái)了一碗熱水，并實(shí)際演示“湯灑了，怎么辦”。當(dāng)熱水灑出來(lái)的那一刻，小朋友們紛紛喊道：“老師，快走開(kāi)”。直到這時(shí)孩子們才領(lǐng)悟到原來(lái)最先做的是，要趕緊離開(kāi)，先保護(hù)自己，再來(lái)清理。接下來(lái)我又請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)實(shí)際操作，親身體驗(yàn)。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。
8、大班安全公開(kāi)課教案《著火了怎么辦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、 樹(shù)立防火意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個(gè)。安全出口一個(gè)。
活動(dòng)流程：
(一)、 出示容易發(fā)生危險(xiǎn)的圖片引出問(wèn)題。
教師：“今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅圖片，請(qǐng)大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么情況?
1、 教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說(shuō)。
2、 教師挑選幾幅介紹。 教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。;屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!現(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請(qǐng)小朋友提醒家長(zhǎng)，在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢，在離開(kāi)之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
(二)、 小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。教師提問(wèn)：“當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會(huì)發(fā)生什么情況?” 教師實(shí)驗(yàn)幼兒觀察后回答。
教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來(lái)，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
(三)、 如果發(fā)生火災(zāi)，沒(méi)有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己?
幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。
1、 報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119;報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。 除了報(bào)警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。)
3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)?
(1) 用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2) 樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。
(3) 關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4) 打開(kāi)窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
(5) 如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
(6) 教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開(kāi)，在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。
(四)、 防火演習(xí)。
情景：突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張，說(shuō)：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。
9、大班安全優(yōu)質(zhì)課教案《著火了怎么辦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、 教育幼兒遇事不要緊張。
2、 培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。
3、 讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。
2、 相關(guān)VCD一盤。
3、 消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。
(二)出示圖片，幼兒觀察。
教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。;出自:屈;老.師.
1、你剛才看到了什么?
2、火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么后果?
3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火? 是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)
(三)著火了，怎么辦?
1、火燒得很大，自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)
2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
(四)模擬打火警電話。
教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說(shuō)清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。
引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。
(五)預(yù)防火災(zāi)。
出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。
觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。
活動(dòng)反思
因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。
10、大班社會(huì)公開(kāi)課教案《著火了怎么辦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能，初步形成消防意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，懂得生命的珍貴。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
活動(dòng)過(guò)程
(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請(qǐng)幼兒想出處理辦法，分組討論。
(二)做小實(shí)驗(yàn)“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時(shí)，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
(三)出示圖片，幼兒觀察。
教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1.火燒得很大，自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)
2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī)，迅速找到安全出口，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))
3.怎樣離開(kāi)火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
(四)教師小結(jié)
要求幼兒不要玩火，遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，脫離火險(xiǎn)。
(五)各領(lǐng)域滲透
健康：指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，保護(hù)好傷面，防止病菌感染。，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"
科學(xué)：小試驗(yàn)，火為什么會(huì)燃燒。
生活中滲透：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的易燃品。
環(huán)境中滲透：預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫。
家庭中滲透：家長(zhǎng)向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號(hào)碼。
活動(dòng)反思
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。
11、幼兒園大班社會(huì)《著火了怎么辦？》公開(kāi)課教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.調(diào)用經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中進(jìn)一步了解與認(rèn)識(shí)電影院內(nèi)的消防安全標(biāo)識(shí)與安全通道。
2.主動(dòng)參與消防演練活動(dòng)，在突發(fā)狀況中提升幼兒的應(yīng)變能力。
3.豐富消防安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具有相關(guān)的消防安全知識(shí)，有觀看過(guò)電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電影院場(chǎng)景設(shè)置、人手一張電影票(反面有消防標(biāo)識(shí))、相關(guān)標(biāo)圖、PPT、消防知識(shí)宣傳微電影：多種消防安全標(biāo)識(shí)、相機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊一聊：調(diào)用經(jīng)驗(yàn)激興趣。
㈠取取說(shuō)說(shuō)，交流影票座位
1.幼兒自主在影院自助機(jī)上自取電影票，觀看影票正面。
孩子們，你們都在做什么?你們的手里都有什么呀?那你的電影票上的座位號(hào)是幾排幾座?你的呢?
2.幼兒相互交流影票信息。
?、嬗^察講述，分享消防圖標(biāo)
1.幼兒手持一張電影票，觀看影票反面相互交流。
這上面的標(biāo)志你都認(rèn)識(shí)嗎?與別的小朋友說(shuō)說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的消防標(biāo)標(biāo))
2.現(xiàn)場(chǎng)微信互動(dòng)：幼兒主動(dòng)尋求幫助，了解自己不認(rèn)識(shí)的消防標(biāo)識(shí)。
這個(gè)XX消防標(biāo)識(shí)你們認(rèn)識(shí)嗎?你有什么好辦法可以幫助我們認(rèn)識(shí)它嗎?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)無(wú)線、微信、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式主動(dòng)解決問(wèn)題)
二、找一找：進(jìn)入影院讀標(biāo)志。
?、鍎?dòng)一動(dòng)，進(jìn)影院找座位
孩子們，電影馬上就要開(kāi)播了，請(qǐng)憑票找到自己的座位號(hào)。(幼兒自主進(jìn)入影院，找到自己的座位)
?、嬲乙徽遥私鈽?biāo)志分布
1.電影等一等就要開(kāi)始了，孩子們，你們看看電影院里有什么?你們認(rèn)識(shí)嗎?
2.引導(dǎo)觀察影院內(nèi)的周圍環(huán)境，實(shí)地尋找更多的消防標(biāo)識(shí)。
㈢說(shuō)一說(shuō)，解讀更多標(biāo)志
1.幼兒相互交流找到的消防標(biāo)志，豐富知識(shí)。
2.投影消防安全標(biāo)志，了解影院消防標(biāo)志的設(shè)置。
3.小結(jié)歸納：孩子們真是太棒了，通過(guò)剛才的找找說(shuō)說(shuō)，了解了很多的消防安全知識(shí)，也清晰地知道了電影院的消防安全設(shè)施的配備。
有誰(shuí)知道，電影院為什么要有這些消防標(biāo)志?原來(lái)是幫助人們遇到突發(fā)事件可以順利逃生或是自救。
三、看一看：消防電影增知識(shí)。
?、逵^看電影，宣傳消防知識(shí)
1.時(shí)間差不多了，電影要開(kāi)場(chǎng)了。電影里還有許多消防安全知識(shí)，你們想了解嗎?
2.幼兒觀看《著火了，怎么辦?》電影，宣傳與豐富幼兒的消防安全知識(shí)。
?、婊仡櫡窒?，增長(zhǎng)消防知識(shí)
1.孩子們，你在剛才看的電影里看到了什么?知道了什么?(隨著幼兒的講述，隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面或是生活場(chǎng)景)
2.小結(jié)歸納：孩子們?cè)陔娪袄飳W(xué)到了更多的消防知識(shí)及火中逃生的方法，知道發(fā)生火災(zāi)后懂得如何自救，做個(gè)真正的小小消防安全保護(hù)員，你們太棒了!
?、缁?dòng)對(duì)話，拓展消防知識(shí)
1.你們還想了解更多的消防知識(shí)嗎?今天正好消防員叔叔也在現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他要說(shuō)些什么?
2.觀看視頻與消防員叔叔互動(dòng)對(duì)話，引導(dǎo)幼兒知道火災(zāi)造成的危害及如何進(jìn)行正確報(bào)警。
四、玩一玩：消防棋樂(lè)用知識(shí)。
1.消防員叔叔想來(lái)考考小朋友，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?(了解相關(guān)的設(shè)計(jì)材料與要求)
2.幼兒自由四人一組，以拼圖的方式在較短的時(shí)間內(nèi)共同完成消防棋的設(shè)計(jì)。
3.師生共同制定游戲規(guī)則與游戲玩法，幼兒合作游戲1—2次。
五、練一練：消防演練促能力。
1.突然聽(tīng)到消防演練緊急信號(hào)，師生了解影劇院的突發(fā)事件與狀況。
2.幼兒服從指揮，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)與正確方法積極參與消防演練活動(dòng)，撤離到安全地帶。
3.幼兒自由分享交流演練經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)充分運(yùn)用了現(xiàn)代教育手段，將有關(guān)火災(zāi)場(chǎng)景、安全標(biāo)志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺(jué)察的防火，自救內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。在活動(dòng)過(guò)程中，教師充分尊重幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)談話、演練等方式，豐富了幼兒的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了幼兒的思維，并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識(shí)。