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        大班美術(shù)教案《制作書簽》反思

        《大班美術(shù)教案《制作書簽》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《制作書簽》反思

        1、大班美術(shù)教案《制作書簽》反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、喜歡看圖書并會(huì)使用書簽。

          2、初步感知書簽,鞏固制作書簽的技能。

          3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)手工活動(dòng),目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論,再加上師幼共同制作的步驟圖,孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫,只有3名幼兒動(dòng)作較慢,用時(shí)長(zhǎng),不過在老師的引導(dǎo)下,最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處:在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時(shí),銜接的不夠自然,應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個(gè)主題,再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、書簽的故事smart課件一份,書柜一組。

          2、書簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條,以上各組一份。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          出示一本厚書,提問:

          1、小朋友請(qǐng)你幫我找找,書讀到哪一頁了?你是怎么找到的?

          2、這是什么呀?書簽有什么作用呢?

          小結(jié):原來看很厚的書的時(shí)候,需要用到書簽,(教案出自:快思教案網(wǎng))因?yàn)樗梢詭椭谧x過的地方做上標(biāo)記,下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損。

          二、欣賞組合書簽,引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),了解同一主題的書簽特點(diǎn)。

          1、出示臉譜的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

          提問:

          (1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?

          (2)故事里的臉譜有什么不一樣?

          小結(jié):臉譜中的顏色不一樣,圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。

          2、出示小花和花瓶的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

          提問:

          (1)這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事?

          (2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?

          (3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?

          小結(jié):它們整個(gè)書簽的造型都不一樣,有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。

          3、出示小熊的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

          提問:

          (1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?

          (2)小熊都在做什么?

          (3)小熊還可以變成誰?

          小結(jié):每張書簽小熊都在做不用的事情,但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

          三、出示白板課件,幼兒討論并嘗試制作。

          1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容

          2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。

          3、教師小結(jié)

          四、幼兒分組制作書簽。

          1、分組繪畫書簽的故事。

          2、打孔、穿線制作書簽。

          五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)手工活動(dòng),目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論,再加上師幼共同制作的步驟圖,孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫,只有3名幼兒動(dòng)作較慢,用時(shí)長(zhǎng),不過在老師的引導(dǎo)下,最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處:在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時(shí),銜接的不夠自然,應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個(gè)主題,再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

        2、大班美術(shù)活動(dòng)教案《小書簽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。

          2.了解書簽的作用,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

          3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種各樣的實(shí)物書簽。

          2.鉛畫紙、彩筆等。

        活動(dòng)過程:

          1.欣賞各種漂亮的書簽,初步了解書簽的作用。

          (1)出事一個(gè)書簽,了解書簽的作用。

          小朋友,你們知道這是什么嗎?它是做什么用的?

          (2)原來書簽可以幫我們愛護(hù)書籍,記下書看到哪里。

          2.討論書簽的制作方法。

          小朋友,上學(xué)以后你們也會(huì)用到許多的書,讓我們來做一張漂亮的書簽吧!

          (1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。

          3.幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒選用不同的材料及制作方法。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)較突出的地方有以下幾點(diǎn):

          1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

          興趣是最好的老師,當(dāng)幼兒對(duì)某內(nèi)容感興趣了,才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),在活動(dòng)中,我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方,給孩子們一種神秘感,以此引了書簽,再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球,讓他們對(duì)書簽本子產(chǎn)生了興趣,為后面的賞書簽、做書簽、評(píng)書簽作好了輔墊。

          2、審美教育貫穿始終

          美術(shù)教育的核心是審美教育,我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中,我通過賞書簽、做書簽、評(píng)書簽等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美,有一定的審美觀。

          另外,在活動(dòng)中,我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié),促使幼兒聯(lián)絡(luò)感情,增進(jìn)友誼,待到長(zhǎng)大時(shí),見物思情,可引起一段美好的回憶!

          小百科;書簽用作題寫書名的,一般貼在古籍封皮左上角的,有時(shí)還有冊(cè)次和題寫人姓名及標(biāo)記閱讀到什么地方,記錄閱讀進(jìn)度而夾在書里的小薄片兒。

        3、大班美術(shù)教案《小書簽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。

          2.了解書簽的作用,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種各樣的實(shí)物書簽。

          2.鉛畫紙、彩筆等。

          活動(dòng)過程:

          1.欣賞各種漂亮的書簽,初步了解書簽的作用。

          (1)出事一個(gè)書簽,了解書簽的作用。

          小朋友,你們知道這是什么嗎?(.來源快思老師教案網(wǎng))愛它是做什么用的?

          (2)原來書簽可以幫我們護(hù)書籍,記下書看到哪里。

          2.討論書簽的制作方法。

          小朋友,上學(xué)以后你們也會(huì)用到許多的書,讓我們來做一張漂亮的書簽吧!

          (1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。

          3.幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒選用不同的材料及制作方法。

          活動(dòng)結(jié)束

          1、評(píng)語

          2、總結(jié)

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)較突出的地方有以下幾點(diǎn):

          1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

          興趣是最好的老師,當(dāng)幼兒對(duì)某內(nèi)容感興趣了,才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),在活動(dòng)中,我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方,給孩子們一種神秘感,以此引了書簽,再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球,讓他們對(duì)書簽本子產(chǎn)生了興趣,為后面的賞書簽、做書簽、評(píng)書簽作好了輔墊。

          2、審美教育貫穿始終

          美術(shù)教育的核心是審美教育,我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中,我通過賞書簽、做書簽、評(píng)書簽等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美,有一定的審美觀。

          另外,在活動(dòng)中,我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié),促使幼兒聯(lián)絡(luò)感情,增進(jìn)友誼,待到長(zhǎng)大時(shí),見物思情,可引起一段美好的回憶!

        4、大班美術(shù)教育教案《制作螃蟹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。

          2、在手工活動(dòng)中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固體膠等等。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。

          師:"今天老師邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰:"(螃蟹)

          師:"前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"

          師:"這是老師做出來的你們仔細(xì)看看螃蟹有哪些部分組成的?"

          二、探索制作的方法。

          1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。

          2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的?"

          小結(jié):通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子,這樣就可以設(shè)計(jì)出螃蟹好玩的形象了。

          3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋,這樣就可以做好看的頭飾戴著了。

          三、幼兒制作

          1、介紹材料

          2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

          3、幼兒探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

          四、展示作品

          活動(dòng)反思

          一、設(shè)計(jì)思路

          幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí),再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

          二、效果分析

          一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。

        5、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《制作書簽》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、喜歡看圖書并會(huì)使用書簽。

          2、初步感知書簽,鞏固制作書簽的技能。

          3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)手工活動(dòng),目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論,再加上師幼共同制作的步驟圖,孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫,只有3名幼兒動(dòng)作較慢,用時(shí)長(zhǎng),不過在老師的引導(dǎo)下,最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處:在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時(shí),銜接的不夠自然,應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個(gè)主題,再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、書簽的故事smart課件一份,書柜一組。

          2、書簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條,以上各組一份。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          出示一本厚書,提問:

          1、小朋友請(qǐng)你幫我找找,書讀到哪一頁了?你是怎么找到的?

          2、這是什么呀?書簽有什么作用呢?

          小結(jié):原來看很厚的書的時(shí)候,需要用到書簽,(教案出自:快思教案網(wǎng))因?yàn)樗梢詭椭谧x過的地方做上標(biāo)記,下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損。

          二、欣賞組合書簽,引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),了解同一主題的書簽特點(diǎn)。

          1、出示臉譜的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

          提問:

          (1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?

          (2)故事里的臉譜有什么不一樣?

          小結(jié):臉譜中的顏色不一樣,圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。

          2、出示小花和花瓶的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

          提問:

          (1)這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事?

          (2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?

          (3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?

          小結(jié):它們整個(gè)書簽的造型都不一樣,有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。

          3、出示小熊的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

          提問:

          (1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?

          (2)小熊都在做什么?

          (3)小熊還可以變成誰?

          小結(jié):每張書簽小熊都在做不用的事情,但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

          三、出示白板課件,幼兒討論并嘗試制作。

          1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容

          2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。

          3、教師小結(jié)

          四、幼兒分組制作書簽。

          1、分組繪畫書簽的故事。

          2、打孔、穿線制作書簽。

          五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)手工活動(dòng),目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論,再加上師幼共同制作的步驟圖,孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫,只有3名幼兒動(dòng)作較慢,用時(shí)長(zhǎng),不過在老師的引導(dǎo)下,最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處:在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時(shí),銜接的不夠自然,應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個(gè)主題,再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

        6、大班美術(shù)教案《裝飾畫制作》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          冬天到了,如何廢物利用給自己家里制作一幅暖暖的畫裝飾自己的房間。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過自己的手工制作,簡(jiǎn)單的了解色彩的搭配。

          2、設(shè)計(jì)圖案,開發(fā)孩子的想象力。

          3、廢物利用,側(cè)面教育要愛護(hù)環(huán)境。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):自己動(dòng)手制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力

          難點(diǎn):圖案的設(shè)計(jì),顏色的搭配

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          膠水,毛線,硬紙板,小剪刀,鉛筆。

          活動(dòng)過程

          老師先展示利用家里的廢棄的毛線制作的裝飾畫

          激發(fā)孩子想動(dòng)手的興趣,

          然后要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己制作的圖案

          用鉛筆在硬紙板上畫出自己的設(shè)計(jì)圖案。

          圖案設(shè)計(jì)好后,老師也就開始動(dòng)手教孩子如何制作

          讓孩子仔細(xì)觀察是如何將毛線拼貼成美麗的圖案的

          如何將毛線固定在紙板上

          孩子自己動(dòng)手制作,

          在孩子的制作過程中老師可以適當(dāng)?shù)膸椭⒆樱?/p>

          觀察孩子的制作方法,

          在制作過程中注意鼓勵(lì)孩子,讓孩子能夠不怕困難

          完成一幅美麗的裝飾畫

          教學(xué)反思

          本堂課程真的做到了學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)過程,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

          在教學(xué)過程中先展示制作好的畫,激發(fā)學(xué)生想自己動(dòng)手的興趣

          學(xué)生在制作過程中對(duì)他們來說裝飾畫制作有點(diǎn)難度

          毛線如何固定對(duì)學(xué)生來說有點(diǎn)難以把握,膠水的多少學(xué)生很難把握,

          孩子在遇到困難的時(shí)候就很需要?jiǎng)e人的幫助,如果這個(gè)時(shí)候老師積極的幫助的話會(huì)提高老師在孩子心理的地位。

          作品制作成功后很多和孩子在腦海中的構(gòu)思有一定的出入

          在這個(gè)時(shí)候要鼓勵(lì)孩子,不讓他們失去信心,

          提高孩子的自信

          讓他們認(rèn)為自己是最棒的,

        7、大班教案《制作書簽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)制作書簽產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

          2、了解書簽的作用,自己設(shè)計(jì)制作不一樣的書簽。

          3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          做好的各種書簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師:小朋友們見過書簽嗎?

          那書簽有什么作用?(能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數(shù),對(duì)圖書起一定的保護(hù)作用)

          你們見過的書簽是什么樣子的?

          二、活動(dòng)過程

          1、出示書簽,請(qǐng)小朋友觀察并講解制作方法

          師:我們可以用什么方法來制作書簽?

          今天啊,楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書簽。(出示書簽)

          請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,說說看這些書簽跟你們平時(shí)見到的有什么不一樣?(引導(dǎo)書簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性)

          你們還喜歡什么形狀和圖案?那你想把它做出來嗎?

          2、介紹、分發(fā)材料,幼兒開始制作

          師:楊老師會(huì)給每個(gè)小朋友發(fā)一張正方形的卡紙,小朋友們?cè)谛睦锵牒米约阂嫷膱D案,然后在卡紙上用彩色筆畫出來,注意卡紙的大小,不要畫的太大畫不下了,最后把畫好的圖案剪下來。最后在背面用透明膠把毛線粘上去,書簽就完成了。

          3、做完后請(qǐng)小朋友們互相欣賞

          三、結(jié)束部分

          教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

        教學(xué)反思:

          興趣是最好的老師,當(dāng)幼兒對(duì)某內(nèi)容感興趣了,才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),在活動(dòng)中,我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方,給孩子們一種神秘感,以此引了書簽,再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的眼球,讓他們對(duì)書簽本子產(chǎn)生了興趣,為后面的賞書簽、做書簽、評(píng)書簽作好了輔墊。