《大班教案《探密眼鏡廠》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《探密眼鏡廠》
一、設(shè)計初衷
“溫州眼鏡”主題活動已接近尾聲，孩子們還意猶未盡，“老師，為什么眼鏡腳這么光滑?”“老師，為什么太吣琬有計多顏色呢?”“老師，眼鏡制作要多少道工序啊?”“眼鏡框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢?"......針對孩子們的求知欲，我們抓住了這一教育契機(jī)，利用本地的資源，走進(jìn)了鄰鎮(zhèn)的眼鏡廠，和孩子們一同探求其中的秘密!
二、活動目標(biāo)
1.初步了解眼鏡的生產(chǎn)過程。
2.啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的勞動成果。
3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
三、座客教
師：朱師傅(以下簡稱“朱”、姚驍琛(眼鏡廠負(fù)責(zé)人，以下簡稱“姚”)
四、活動對象：大班
五、活動準(zhǔn)備
1.與眼鏡廠聯(lián)系，商量活動內(nèi)容
2.準(zhǔn)備好幼兒接送車。
六、活動過程
(一)客座老師介紹，提出參觀注意事項。
朱：小朋友，你們好!非常歡迎你們來我們眼鏡廠，我是這里的車間管理員朱師傅。幼：朱師傅，你好!為什么你脖子上掛著個工作牌啊?朱：小朋友觀察得真仔細(xì)!這是我們工作人員的證明，有了這個工作牌，我們工人才能進(jìn)入車間工作，眼鏡加工車間里有許多機(jī)器正在工作，小朋友參觀時，不能亂碰，要注意安全。
(二)認(rèn)識眼鏡的制作材料。
姚：孩子們，你們在日常生活中都看到過哪些眼鏡?
幼：太陽鏡;L爺爺奶奶戴的老花鏡;老師的近視眼鏡……
姚：小朋友知道的這么多了，誰知道制作眼鏡要用哪些材料?
幼：不知道!
姚：叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧!
(三)觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件：(1)鏡框;(2)腳絲;(3)中梁;(4)橫旦;(5)腳套;(6)鎖塊(7)酒杯;(8)鉸鏈;(9)托葉;(10)鏡片。
(四)簡單介紹眼鏡制作流程。
朱：小朋友，制作眼鏡要許多道工序。先要設(shè)計眼眼樣，制成模板，還要磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，然后拋光，最后把鏡片裝裝上。
幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還沒好呢，我們還要調(diào)配眼鏡，按照裝配眼鏡的國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，這樣才算完成了
(五)小結(jié)。
師：今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過程，讓我們知道眼鏡加工的要求很高，必須把好每一關(guān)，才可以達(dá)到整體的細(xì)致準(zhǔn)確，才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦啊!讓我們把我們新學(xué)的兒歌《溫州眼鏡》說給他們聽好嗎?幼：溫州是個眼鏡城，城里有個王瑞政，人人都夸眼鏡王!還有一個周順考，他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多，太陽鏡、兒童鏡、光學(xué)鏡，還有游泳鏡，溫州眼鏡頂呱呱，我們大家把它夸，把它夸!
七、活動成效 興趣是孩子最好的學(xué)習(xí)動力，通過這次活動，孩子們認(rèn)識了眼鏡加工制作的全部過程，學(xué)到了書上學(xué)不到的知識，讓孩子會到一副小小眼鏡的制作有這么復(fù)雜的程序，體會了眼鏡制作人員工作的辛苦和細(xì)致的工作精神，這讓孩子們受益匪淺!
2、大班教案《眼鏡公主》含反思
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。
物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等。
【教學(xué)過程】
一、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。
1、看不清的煩惱
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來公主得了近視眼。
2、戴上眼鏡的煩惱。
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。
1、判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利)
師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧!
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。
師小結(jié)：經(jīng)過你們的幫助，公主有了這么多保護(hù)眼睛的好方法，現(xiàn)在，她要開始做眼球操了，你們愿意跟著公主學(xué)一學(xué)嗎?
三、學(xué)做眼球操。
1、播放flash動畫“眼球操”
2、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個別、集體練習(xí))
3、跟著動畫做“眼球操”
4、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾，揭曉答案)
四、活動延伸。
出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
活動反思：
教學(xué)能夠運用繪本的方式，給孩子以情節(jié)為依托，了解近視帶來的不便和預(yù)防近視的方法，適合中班幼兒，給他們生動的啟迪，活動也能運用小實驗的方法，讓孩子親身感受帶著眼鏡有時候太不方便了，有趣不說教，動靜結(jié)合。
但是活動的小結(jié)可以更加明確，特別是最后孩子說一點出示一張圖的方式限制了孩子的思維發(fā)散，可以采取讓孩子盡情說的方式，然后邊出示圖邊小結(jié)，讓孩子清楚梳理說過的內(nèi)容，印象深刻。
互動中也可以更大膽一些，讓更多的孩子體驗戴眼鏡的感受，然后采訪一下，說說自己的感覺。教師再小結(jié)起來就更深刻。
還有一個問題可以去掉，本意是想問問孩子們有沒有看不清楚的狀況，但是孩子沒有這樣的體驗，所以讓這個問題很多余。
3、大班教案《找不到眼鏡》
活動目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點。
學(xué)習(xí)獨立保管好自己的學(xué)習(xí)用品，不遺忘、不丟失。
發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。
活動過程：
聽故事錄音，了解故事主要內(nèi)容：
--"故事的名稱叫什么?""誰找不到眼鏡?他的眼鏡到哪兒去了呢?"師生共同聽故事錄音前半段。
教師提問，幼兒回答交流：
--"熊的眼鏡會在哪里?""為什么他會找不到自己的眼鏡?""他的眼鏡應(yīng)該放在哪里?"聽看結(jié)合，理解故事中角色的性格特點：
閱讀故事，邊聽教師完整的朗讀故事。
幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：
--"我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的缺點呢?"幼兒聯(lián)系生活實際進(jìn)行討論，提升相關(guān)經(jīng)驗：
引導(dǎo)幼兒積極討論：
--"我們的學(xué)習(xí)用品增加了，那怎么樣使這些學(xué)習(xí)用品不丟失呢?"師生共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。
4、大班教案《機(jī)器人探密》含反思
活動目標(biāo)：
1、喜歡機(jī)器人，樂于探索機(jī)器人的奧秘，大膽幻想。
2、初淺的了解一些關(guān)于機(jī)器人的知識，積極參與游戲，有設(shè)計研制機(jī)器人的美好愿望。
3、能用繪畫的方式表達(dá)自己的想法與創(chuàng)造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)備：
關(guān)于機(jī)器人的各種圖片、報紙、書刊資料，簡介機(jī)器人的錄像片，動畫片《環(huán)保機(jī)機(jī)器人》，四開紙板(每人兩張)，可以套進(jìn)幼兒手臂的圓柱形紙桶(每人兩個)，皮球兩個。
活動過程與指導(dǎo)重點:
1、謎語：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。
2、欣賞錄像片：機(jī)器人探秘。其中介紹了以下關(guān)于機(jī)器人的知識：
本領(lǐng)----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等;
用途----為盲人導(dǎo)盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車等。
小結(jié)：機(jī)器人種類繁多、用途也很廣，它被應(yīng)用到各各領(lǐng)域，軍事、工業(yè)、醫(yī)療、生活、娛樂，機(jī)器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好幫手。
關(guān)注點：幼兒能否發(fā)現(xiàn)機(jī)器人代替人類作業(yè)的益處，比如，護(hù)士機(jī)器人可以為傳染病患者護(hù)理，防止醫(yī)護(hù)人員感染;高層作業(yè)機(jī)器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。
3、動畫片：環(huán)保機(jī)器人。(片中講述了叫小明的男孩為了保護(hù)公園里的環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)明了環(huán)保機(jī)器人。請它來收集人們亂丟的垃圾，保護(hù)環(huán)境，盡職盡責(zé)。)
提問：小明為什么發(fā)明環(huán)保機(jī)器人?環(huán)保機(jī)器人的職責(zé)是什么?小朋友是否也想發(fā)明了不起的機(jī)器人呢?
關(guān)注點：是否有發(fā)明創(chuàng)造的欲望，發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。
4、小小發(fā)明家----幼兒在大紙板上以繪畫的方式進(jìn)行自己的發(fā)明與創(chuàng)作，并請幼兒介紹自己的發(fā)明成果，你的機(jī)器人能幫助人類做什么或者解決什么樣的困難?
關(guān)注點：能否大膽幻想，積極創(chuàng)作，用清晰的語言表達(dá)自己的想法。
5、游戲----機(jī)器人對抗賽。
準(zhǔn)備：繪畫機(jī)器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進(jìn)手臂，固定其膝關(guān)節(jié)及肘關(guān)節(jié)，使幼兒行動不便，好似機(jī)器人一般。
玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發(fā)，從起點拍球至終點投籃再返回起點，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。
關(guān)注點：幫助幼兒認(rèn)識到現(xiàn)實生活中，由于目前科學(xué)技術(shù)水平有限，科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還并不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的領(lǐng)域中，還有更多的課題等待小朋友們?nèi)ネ瓿?，并希望將來的機(jī)器人比賽能更精彩。
活動反思：
通過這次活動，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來確定教育的主題，并加以合理的設(shè)計組織，活動定會收到良好的效果。本次活動就充分驗證了這一點。在欣賞錄象片時，幼兒看到了許多機(jī)器人的精彩介紹，他們認(rèn)識了世界上第一臺機(jī)器人，知道了現(xiàn)代科學(xué)家發(fā)明了機(jī)器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，工業(yè)、醫(yī)療、軍事、生活、娛樂，機(jī)器人幾乎無處不在，還了解到應(yīng)用機(jī)器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們大開了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時，還在游戲中體驗到了現(xiàn)代機(jī)器人的不完美之處，還有待與繼續(xù)發(fā)展、進(jìn)步和更新，這充分調(diào)動了幼兒涉足科學(xué)想象與科學(xué)創(chuàng)造的積極性，也使他們懂得科學(xué)發(fā)明永無止境，所以在幼兒自由設(shè)計發(fā)明機(jī)器人的環(huán)節(jié)中，他們充分展開了想象的翅膀，將自己所了解到的現(xiàn)存機(jī)器人的不足之處加以彌補和改進(jìn)，幼兒把他們理想中的完美的機(jī)器人盡情展現(xiàn)在了畫筆下.
5、大班主題活動教案《探密眼鏡廠》
一、設(shè)計初衷
“溫州眼鏡”主題活動已接近尾聲，孩子們還意猶未盡，“老師，為什么眼鏡腳這么光滑?”“老師，為什么太吣琬有計多顏色呢?”“老師，眼鏡制作要多少道工序啊?”“眼鏡框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢?"......針對孩子們的求知欲，我們抓住了這一教育契機(jī)，利用本地的資源，走進(jìn)了鄰鎮(zhèn)的眼鏡廠，和孩子們一同探求其中的秘密!
二、活動目標(biāo)
1.初步了解眼鏡的生產(chǎn)過程。
2.啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的勞動成果。
3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
三、座客教
師：朱師傅(以下簡稱“朱”、姚驍琛(眼鏡廠負(fù)責(zé)人，以下簡稱“姚”)
四、活動對象：大班
五、活動準(zhǔn)備
1.與眼鏡廠聯(lián)系，商量活動內(nèi)容
2.準(zhǔn)備好幼兒接送車。
六、活動過程
(一)客座老師介紹，提出參觀注意事項。
朱：小朋友，你們好!非常歡迎你們來我們眼鏡廠，我是這里的車間管理員朱師傅。幼：朱師傅，你好!為什么你脖子上掛著個工作牌啊?朱：小朋友觀察得真仔細(xì)!這是我們工作人員的證明，有了這個工作牌，我們工人才能進(jìn)入車間工作，眼鏡加工車間里有許多機(jī)器正在工作，小朋友參觀時，不能亂碰，要注意安全。
(二)認(rèn)識眼鏡的制作材料。
姚：孩子們，你們在日常生活中都看到過哪些眼鏡?
幼：太陽鏡;L爺爺奶奶戴的老花鏡;老師的近視眼鏡……
姚：小朋友知道的這么多了，誰知道制作眼鏡要用哪些材料?
幼：不知道!
姚：叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧!
(三)觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件：(1)鏡框;(2)腳絲;(3)中梁;(4)橫旦;(5)腳套;(6)鎖塊(7)酒杯;(8)鉸鏈;(9)托葉;(10)鏡片。
(四)簡單介紹眼鏡制作流程。
朱：小朋友，制作眼鏡要許多道工序。先要設(shè)計眼眼樣，制成模板，還要磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，然后拋光，最后把鏡片裝裝上。
幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還沒好呢，我們還要調(diào)配眼鏡，按照裝配眼鏡的國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，這樣才算完成了
(五)小結(jié)。
師：今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過程，讓我們知道眼鏡加工的要求很高，必須把好每一關(guān)，才可以達(dá)到整體的細(xì)致準(zhǔn)確，才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦啊!讓我們把我們新學(xué)的兒歌《溫州眼鏡》說給他們聽好嗎?幼：溫州是個眼鏡城，城里有個王瑞政，人人都夸眼鏡王!還有一個周順考，他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多，太陽鏡、兒童鏡、光學(xué)鏡，還有游泳鏡，溫州眼鏡頂呱呱，我們大家把它夸，把它夸!
七、活動成效 興趣是孩子最好的學(xué)習(xí)動力，通過這次活動，孩子們認(rèn)識了眼鏡加工制作的全部過程，學(xué)到了書上學(xué)不到的知識，讓孩子會到一副小小眼鏡的制作有這么復(fù)雜的程序，體會了眼鏡制作人員工作的辛苦和細(xì)致的工作精神，這讓孩子們受益匪淺!
6、大班科學(xué)詳案教案《大鯊魚探密》含反思
設(shè)計意圖：
這次幼兒園組織開展的素質(zhì)教育一日活動參觀海洋水族館后，孩子們對海洋里的動物興趣越來越高，好多孩子帶來自買的玩具，談?wù)撝吹降暮Ｑ髣游?，從孩子們的言語中發(fā)覺他們對鯊魚興趣特別濃厚，有的孩子說：“鯊魚可真大，怪不得它要吃人”;有的孩子說：“原來鯊魚長的是各色各樣的”;還有的孩子說：“鯊魚真壞，又要吃人，又要吃魚，我們把它消滅掉?！薄犞⒆觽兊脑捳Z，我覺得有必要讓孩子們在認(rèn)識了解鯊魚的同時，知道鯊魚和我們?nèi)祟惖年P(guān)系，了解其功用，激發(fā)幼兒保護(hù)海洋動物的意識。
活動目標(biāo)：
1、通過看看講講，進(jìn)一步認(rèn)識鯊魚，了解鯊魚的功用。
2、激發(fā)幼兒探索鯊魚的興趣及有保護(hù)海洋動物的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置：鯊魚圖片若干。
2、鯊魚可制成的物品的實物或圖片。
3、迷宮圖若干。
活動過程：
1、引起興趣：猜謎：牙齒像把刀，魚兒見了逃，海中稱霸王，全身都是寶。
2、說說鯊魚的故事：你知道有哪些鯊魚?"出自:屈;老.師"鯊魚有些什么本領(lǐng)?等。
3、討論：鯊魚要吃魚和人，那么鯊魚對我們?nèi)擞钟惺裁从杏弥幠?
引導(dǎo)幼兒講述，告訴幼兒鯊魚對我們?nèi)说挠幸嬷帲纾喝饪梢猿?、鰭又叫魚翅是珍貴的食品、鯊魚肝可以制成魚肝油、鯊魚皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。
活動反思：
在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
7、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《有色眼鏡》
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重點：
進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
活動過程：
一、酷酷的眼鏡。
1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?"來;自.屈;老師;教.案;(眼鏡)那請小朋友看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀?
2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。
3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作眼鏡的方法。
1、出示操作材料：今天老師就來教小朋友來做這個酷酷的眼鏡，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、沿切線剪下各個圖形。
2、沿點劃線將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
8、大班科學(xué)活動優(yōu)質(zhì)課教案與教學(xué)反思：《機(jī)器人探密》
設(shè)計意圖：
由于中央電視臺播放了關(guān)于《科技大學(xué)機(jī)器人比賽》的錄象，所以孩子們對機(jī)器人的話題特別感興趣，他們大膽的想象與討論使我感到自己關(guān)于這個方面的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了大量資料，組織這次活動，旨在為幼兒提供更多的關(guān)于機(jī)器人的信息，為孩子的自由想象提供一個平臺，使孩子的自由探索得到成分展示的機(jī)會。
活動目標(biāo)：
1、喜歡機(jī)器人，樂于探索機(jī)器人的奧秘，大膽幻想。
2、初淺的了解一些關(guān)于機(jī)器人的知識，積極參與游戲，有設(shè)計研制機(jī)器人的美好愿望。
3、能用繪畫的方式表達(dá)自己的想法與創(chuàng)造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
準(zhǔn)備：
關(guān)于機(jī)器人的各種圖片、報紙、書刊資料，簡介機(jī)器人的錄像片，動畫片《環(huán)保機(jī)機(jī)器人》，四開紙板(每人兩張)，可以套進(jìn)幼兒手臂的圓柱形紙桶(每人兩個)，皮球兩個。
活動過程與指導(dǎo)重點:
1、謎語：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。
2、欣賞錄像片：機(jī)器人探秘。其中介紹了以下關(guān)于機(jī)器人的知識：
本領(lǐng)----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等;
用途----為盲人導(dǎo)盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車等。
小結(jié)：機(jī)器人種類繁多、用途也很廣，它被應(yīng)用到各各領(lǐng)域，軍事、工業(yè)、醫(yī)療、生活、娛樂，機(jī)器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好幫手。
關(guān)注點：幼兒能否發(fā)現(xiàn)機(jī)器人代替人類作業(yè)的益處，比如，護(hù)士機(jī)器人可以為傳染病患者護(hù)理，防止醫(yī)護(hù)人員感染;高層作業(yè)機(jī)器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。
3、動畫片：環(huán)保機(jī)器人。(片中講述了叫小明的男孩為了保護(hù)公園里的環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)明了環(huán)保機(jī)器人。請它來收集人們亂丟的垃圾，保護(hù)環(huán)境，盡職盡責(zé)。)
提問：小明為什么發(fā)明環(huán)保機(jī)器人?環(huán)保機(jī)器人的職責(zé)是什么?小朋友是否也想發(fā)明了不起的機(jī)器人呢?
關(guān)注點：是否有發(fā)明創(chuàng)造的欲望，發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。
4、小小發(fā)明家----幼兒在大紙板上以繪畫的方式進(jìn)行自己的發(fā)明與創(chuàng)作，并請幼兒介紹自己的發(fā)明成果，你的機(jī)器人能幫助人類做什么或者解決什么樣的困難?
關(guān)注點：能否大膽幻想，積極創(chuàng)作，用清晰的語言表達(dá)自己的想法。
5、游戲----機(jī)器人對抗賽。
準(zhǔn)備：繪畫機(jī)器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進(jìn)手臂，固定其膝關(guān)節(jié)及肘關(guān)節(jié)，使幼兒行動不便，好似機(jī)器人一般。
玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發(fā)，從起點拍球至終點投籃再返回起點，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。
關(guān)注點：幫助幼兒認(rèn)識到現(xiàn)實生活中，由于目前科學(xué)技術(shù)水平有限，科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還并不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人一樣，因此，在未來的日子里，機(jī)器人的領(lǐng)域中，還有更多的課題等待小朋友們?nèi)ネ瓿?，并希望將來的機(jī)器人比賽能更精彩。
活動反思：
通過這次活動，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來確定教育的主題，并加以合理的設(shè)計組織，活動定會收到良好的效果。本次活動就充分驗證了這一點。在欣賞錄象片時，幼兒看到了許多機(jī)器人的精彩介紹，他們認(rèn)識了世界上第一臺機(jī)器人，知道了現(xiàn)代科學(xué)家發(fā)明了機(jī)器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，工業(yè)、醫(yī)療、軍事、生活、娛樂，機(jī)器人幾乎無處不在，還了解到應(yīng)用機(jī)器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們大開了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時，還在游戲中體驗到了現(xiàn)代機(jī)器人的不完美之處，還有待與繼續(xù)發(fā)展、進(jìn)步和更新，這充分調(diào)動了幼兒涉足科學(xué)想象與科學(xué)創(chuàng)造的積極性，也使他們懂得科學(xué)發(fā)明永無止境，所以在幼兒自由設(shè)計發(fā)明機(jī)器人的環(huán)節(jié)中，他們充分展開了想象的翅膀，將自己所了解到的現(xiàn)存機(jī)器人的不足之處加以彌補和改進(jìn)，幼兒把他們理想中的完美的機(jī)器人盡情展現(xiàn)在了畫筆下.
9、幼兒園大班藝術(shù)《小手電大探密—神奇的海底世界》美術(shù)教案反思
一、作品介紹
對于孩子而言，海洋里的每一樣生物都有著神奇的魅力，為了給孩子們一次身臨其境的認(rèn)知體驗，營造一個情趣盎然的探索空間，擁有一次超乎尋常的學(xué)習(xí)收獲。由此，本次微課以一種特別的形式，來引導(dǎo)孩子們通過晃動紙制“小電筒”，去發(fā)現(xiàn)塑膠片中豐富多彩的海洋世界。希望這次海洋探索，開拓了孩子的新的思路、新的視野。在為他們帶來探索的樂趣同時，也開啟了快樂的學(xué)習(xí)之旅。
二、活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對作品的關(guān)注和創(chuàng)作興趣，愿意動手探索、并體驗制作帶來的樂趣。
2.通過圖片、動作演示和講解，幫助幼兒了解膠片畫和紙質(zhì)手電筒的程序，并學(xué)習(xí)制作的基本技能。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
三、活動準(zhǔn)備
1. 美工作品所需材料：
一張A4紙;兩張塑膠紙;一張黑卡紙;一張白卡紙
一張銅版紙;一把美工剪刀;一卷雙面膠;一套馬克筆
2.視頻錄制：佳能 EOS80D
3.音頻錄制：手機(jī)
4.視頻剪輯軟件：Adobe premiere
四、活動過程：
(一)視頻導(dǎo)入，萌發(fā)探索興趣
師：我們的地球大部分都是水，現(xiàn)在讓我們深入波濤，進(jìn)入嘆為觀止的海底世界!
師：黑夜中的海底世界會是什么樣的呢?今天，老師用另一種方式帶領(lǐng)大家探索黑夜中的海洋世界!
(二)創(chuàng)作演示，了解制作方法
1.展示成品效果，引起幼兒制作興趣。
2.介紹制作材料，了解材料的多樣性。
一張A4紙;兩張塑膠紙;一張黑卡紙;一張白卡紙
一張銅版紙;一把美工剪;一卷雙面膠;一套馬克筆
3.展示制作方法，學(xué)習(xí)制作技巧。
(1)步驟一：繪畫
師：用黑色馬克筆畫出你心目中的海底世界
(2)步驟二：描畫
師：拿出一張塑膠紙，放到繪畫作品上方，與它對齊，接著進(jìn)行描畫。
(3)步驟三：涂色
師：把描畫好的塑膠紙翻轉(zhuǎn)過來進(jìn)行涂色，取出一只你喜歡的顏色的馬克筆進(jìn)行涂色，避免與黑邊混色。在涂色過程中，先勾輪廓，再向內(nèi)涂色，顏色涂均勻。
(4)步驟四：涂背景色
師：將涂好色的塑膠紙翻轉(zhuǎn)過來，取出另外一張塑膠紙，重疊對齊，取出藍(lán)色的馬克筆將空白處填滿
(5)步驟五：排序
師：畫好兩張塑膠紙后，取出一張黑卡紙，將它們按照圖案、背景色、黑卡紙的順序重疊對齊，注意順序一定不要錯哦~
(6)步驟六：紙質(zhì)手電筒
師：首先在白卡紙上畫出手電筒，并涂色;接下來，取出手工剪刀，沿著輪廓將手電筒剪下來，注意一定不要剪到黑邊，也要注意安全不要被剪到手;之后，取出銅版紙，將剪好的手電筒放在銅版紙的對角線的位置，畫出光束，并用剪刀將它剪下來，注意一定要把黑邊剪掉;最后，我們?nèi)〕鲭p面膠，將手電筒與光束像粘貼好。
(7)再次進(jìn)行成品展示。
展示前強(qiáng)調(diào)紙質(zhì)手電筒放到黑板紙的上一層，并進(jìn)行作品操作演示。(師：接下來讓我們一起探索神秘的海底世界吧!海洋里真是一個五彩繽紛的世界，有可愛的小螃蟹，有奇異的海星、貝殼，漫游在海中的小魚，悠閑自在的海龜!)
(三)激發(fā)創(chuàng)作興趣，愿意探索體驗
師：這個神奇的美工制作你學(xué)會了嗎?讓我們一起動動小手，作出你心中的海底世界吧~
(四)活動延伸
師：你們還可以用這種方法創(chuàng)作出有關(guān)“神秘的太空”“陸地上的夜行動物”“草叢里的昆蟲”等等更有趣的膠片畫嗎?如果可以，就用紙質(zhì)手電筒去一一探索吧!
微課反思
一、微課選題
幼兒對海洋世界有著濃厚的興趣，而通過紙質(zhì)“手電筒”在“黑夜中”探索海洋生物這一創(chuàng)新形式，更能萌發(fā)幼兒對此次微課內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣，同時幫助幼兒了解、掌握膠片畫創(chuàng)作的方法與技能。
二、優(yōu)點分析
本次微課制作具有情境性、趣味性、教學(xué)性、目的性、適用性，結(jié)構(gòu)完整等優(yōu)點，具體如下：
(1)有趣的情景引入
微課一開始，以較有帶入感的“海洋世界”視頻吸引幼兒，使幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
(2)有趣的成品展示
有趣的成品展示，將引起幼兒濃厚的好奇心——“哇，好神奇哦!”“是怎么做的呢?”
(3)詳細(xì)的步驟介紹
從材料名稱、種類到制作方法的展示，直觀、詳細(xì)地為幼兒講解了作品創(chuàng)作的過程，充分展示了教學(xué)性強(qiáng)、目的性強(qiáng)的特點。
10、幼兒園大班藝術(shù)《小手電大探密-神奇的海底世界》教案反思
一、作品介紹
對于孩子而言，海洋里的每一樣生物都有著神奇的魅力，為了給孩子們一次身臨其境的認(rèn)知體驗，營造一個情趣盎然的探索空間，擁有一次超乎尋常的學(xué)習(xí)收獲。由此，本次微課以一種特別的形式，來引導(dǎo)孩子們通過晃動紙制“小電筒”，去發(fā)現(xiàn)塑膠片中豐富多彩的海洋世界。希望這次海洋探索，開拓了孩子的新的思路、新的視野。在為他們帶來探索的樂趣同時，也開啟了快樂的學(xué)習(xí)之旅。
二、活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對作品的關(guān)注和創(chuàng)作興趣，愿意動手探索、并體驗制作帶來的樂趣。
2.通過圖片、動作演示和講解，幫助幼兒了解膠片畫和紙質(zhì)手電筒的程序，并學(xué)習(xí)制作的基本技能。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
三、活動準(zhǔn)備
1. 美工作品所需材料：
一張A4紙;兩張塑膠紙;一張黑卡紙;一張白卡紙
一張銅版紙;一把美工剪刀;一卷雙面膠;一套馬克筆
2.視頻錄制：佳能 EOS80D
3.音頻錄制：手機(jī)
4.視頻剪輯軟件：Adobe premiere
四、活動過程：
(一)視頻導(dǎo)入，萌發(fā)探索興趣
師：我們的地球大部分都是水，現(xiàn)在讓我們深入波濤，進(jìn)入嘆為觀止的海底世界!
師：黑夜中的海底世界會是什么樣的呢?今天，老師用另一種方式帶領(lǐng)大家探索黑夜中的海洋世界!
(二)創(chuàng)作演示，了解制作方法
1.展示成品效果，引起幼兒制作興趣。
2.介紹制作材料，了解材料的多樣性。
一張A4紙;兩張塑膠紙;一張黑卡紙;一張白卡紙
一張銅版紙;一把美工剪;一卷雙面膠;一套馬克筆
3.展示制作方法，學(xué)習(xí)制作技巧。
(1)步驟一：繪畫
師：用黑色馬克筆畫出你心目中的海底世界
(2)步驟二：描畫
師：拿出一張塑膠紙，放到繪畫作品上方，與它對齊，接著進(jìn)行描畫。
(3)步驟三：涂色
師：把描畫好的塑膠紙翻轉(zhuǎn)過來進(jìn)行涂色，取出一只你喜歡的顏色的馬克筆進(jìn)行涂色，避免與黑邊混色。在涂色過程中，先勾輪廓，再向內(nèi)涂色，顏色涂均勻。
(4)步驟四：涂背景色
師：將涂好色的塑膠紙翻轉(zhuǎn)過來，取出另外一張塑膠紙，重疊對齊，取出藍(lán)色的馬克筆將空白處填滿
(5)步驟五：排序
師：畫好兩張塑膠紙后，取出一張黑卡紙，將它們按照圖案、背景色、黑卡紙的順序重疊對齊，注意順序一定不要錯哦~
(6)步驟六：紙質(zhì)手電筒
師：首先在白卡紙上畫出手電筒，并涂色;接下來，取出手工剪刀，沿著輪廓將手電筒剪下來，注意一定不要剪到黑邊，也要注意安全不要被剪到手;之后，取出銅版紙，將剪好的手電筒放在銅版紙的對角線的位置，畫出光束，并用剪刀將它剪下來，注意一定要把黑邊剪掉;最后，我們?nèi)〕鲭p面膠，將手電筒與光束像粘貼好。
(7)再次進(jìn)行成品展示。
展示前強(qiáng)調(diào)紙質(zhì)手電筒放到黑板紙的上一層，并進(jìn)行作品操作演示。(師：接下來讓我們一起探索神秘的海底世界吧!海洋里真是一個五彩繽紛的世界，有可愛的小螃蟹，有奇異的海星、貝殼，漫游在海中的小魚，悠閑自在的海龜!)
(三)激發(fā)創(chuàng)作興趣，愿意探索體驗
師：這個神奇的美工制作你學(xué)會了嗎?讓我們一起動動小手，作出你心中的海底世界吧~
(四)活動延伸
師：你們還可以用這種方法創(chuàng)作出有關(guān)“神秘的太空”“陸地上的夜行動物”“草叢里的昆蟲”等等更有趣的膠片畫嗎?如果可以，就用紙質(zhì)手電筒去一一探索吧!
一、微課選題
幼兒對海洋世界有著濃厚的興趣，而通過紙質(zhì)“手電筒”在“黑夜中”探索海洋生物這一創(chuàng)新形式，更能萌發(fā)幼兒對此次微課內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣，同時幫助幼兒了解、掌握膠片畫創(chuàng)作的方法與技能。
二、優(yōu)點分析
本次微課制作具有情境性、趣味性、教學(xué)性、目的性、適用性，結(jié)構(gòu)完整等優(yōu)點，具體如下：
(1)有趣的情景引入
微課一開始，以較有帶入感的“海洋世界”視頻吸引幼兒，使幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
(2)有趣的成品展示
有趣的成品展示，將引起幼兒濃厚的好奇心——“哇，好神奇哦!”“是怎么做的呢?”
(3)詳細(xì)的步驟介紹
從材料名稱、種類到制作方法的展示，直觀、詳細(xì)地為幼兒講解了作品創(chuàng)作的過程，充分展示了教學(xué)性強(qiáng)、目的性強(qiáng)的特點。
(4)適宜的語音講解
微課中教師語調(diào)抑揚頓挫，語速慢，另一方面素材適宜，視頻配色與情境的設(shè)計符合幼兒學(xué)習(xí)特點，音畫同步適于大班幼兒學(xué)習(xí)。
三、問題分析
1.延伸活動的加入
微課最后可以引導(dǎo)幼兒通過同樣的創(chuàng)作形式，根據(jù)不同內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，如“神秘的太空”“陸地上的夜行動物”“草叢里的昆蟲”等等。不同內(nèi)容的膠片畫制作，更能激發(fā)幼兒發(fā)散性思維及創(chuàng)作思路，在不斷進(jìn)行適宜挑戰(zhàn)的同時，促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)作力、操作力等各方面的發(fā)展。
2.錄制質(zhì)量的提升，錄音效果有忽大忽小的情況，應(yīng)增強(qiáng)穩(wěn)定性和統(tǒng)一性。
四、努力方向
還需加強(qiáng)微課制作技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，提高技術(shù)操作性。