《大班健康領域教案反思《好玩的五環(huán)圈》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、大班健康領域教案反思《好玩的五環(huán)圈》反思
活動目標:
1、引導幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。
2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗運動的樂趣,培養(yǎng)自我練習的習慣和能力。
活動準備:
奧運五環(huán)圖一幅;福娃標記每人一個;五種顏色的體操圈各8個;教師估計幼兒探索結果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種;音樂磁帶。
活動過程:
一、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標記進入場地,隨音樂活動身體。
1、告訴幼兒北京奧運會邀請福娃們去參加。
2、老師帶領福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作,活動身體各個部位。
二、運用奧運五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。
1、出示五環(huán)旗,提問:五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?
2、鼓勵幼兒小組(持五種顏色圈的五個幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運五環(huán)的樣子。
3、相互欣賞和檢查。
三、引導幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。
1、引導幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):
圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請小朋友一起去試一試。
2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導幼兒嘗試各種跳躍方式。
3、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。
4、教師根據幼兒的探索結果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫,幫助幼兒學習:一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,用兩種方法練習跳。
5、引導幼兒練習多種方法擺圈和跳圈。
將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。
四、重點指導幼兒單腳跳。
(1)請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難,引出單腳跳。
(2)請多個幼兒示范單腳跳,教師引導幼兒觀察討論發(fā)現:單腳跳時要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠。
(3)幼兒分散再次重點練習單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個圈進行練習。
五、利用場地綜合練習各種跳躍方式。
請幼兒根據五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。
六、聽音樂做放松動作,結束活動。
1、聽音樂做放松動作。
2、幼兒自己收拾體操圈,整理場地,結束活動。
活動反思:
1、幼兒是課程的資源。
幼兒體育活動的內容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動內容和興趣所在,善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標結合起來,生成了能引起幼兒積極反應和共鳴的目標性體育活動,促使幼兒跳躍能力得到進一步的發(fā)展。這樣的活動內容借助于幼兒的自身資源開發(fā),值得提倡。
2、幼兒是活動的主體。
在整個活動中,教師在主要的跳躍目標確定以后,讓幼兒各組自己討論和設計擺圈方法,然后進行自主的跳躍練習,并能在活動中自己發(fā)現問題和解決問題,根據自己的能力或興趣自主選擇圈的個數和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強,運動量較大,練習效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習能力和習慣。
2、大班教案《好玩的圈》含反思
活動目標:
1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、學習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
3、感受體育活動的興趣。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
幼兒人手一個圈;錄音機、磁帶;
活動過程:
1、在音樂伴奏下,幼兒做準備活動。
2、初步探索圈的多種玩法。
(1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多?!?/p>
(2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導。
(3)請幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰愿意來當小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”
3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。
(1)教師用提問的方式引導幼兒:“請你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?!?/p>
(2)幼兒深入探索、嘗試: 教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。
(3)練習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法: 教師講解跳圈的方法:“一個圈的時候,兩只腳并起來跳到這一個圈中;兩個圈的時候,兩只腳分開,一個圈中跳入一只腳。”
4、游戲:網小魚。
(1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網,小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁網住的小魚,站到池塘邊。
(2)師幼輪流做漁翁,進行游戲。
5、放松活動《小魚游》:教師:“漁翁回家了,魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?!苯處熀陀變鹤龇潘苫顒樱⒙犚魳冯x開場地。
活動反思:
圈是幼兒園常用的體育器械之一,在我們幼兒園中利用率也是比較高的,孩子們也是比較感興趣的,比較熟悉,這一活動也是建立在孩子感興趣的基礎上產生的,因此,在設計教案時,主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主,以一物多玩的形式開展此次活動。
進場是跟隨音樂做操(準備活動)
第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈,看看有多少種玩法,配上音樂,幼兒的積極 性比較高,也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經比較熟悉,所以幼兒已經能表現出合作玩圈的力。
集中演示,我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現自己的機會,這時我特地請了平時比較害羞及能力較弱的幼兒參加,結果幼兒表現非常出色,同時也得到了全體幼兒的肯定,幼兒的自信心得到提高。
第二次嘗試,我是為了提供幼兒吸收同伴的經驗基礎上有練習的機會,讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法,這時的幼兒已經能互相進行討論并想出新的玩法。
接下來的游戲掀起本次活動的的高潮,同時也增加了幼兒的活動量。跳圈是為了達到目標的第二條,培養(yǎng)幼兒的合作能力,同時也讓幼兒利用圈的不同排列形式,嘗試不同的跳的方法并練習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。
最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理,幼兒既在輕松的氛圍中游戲,又幫助了教師整理了場地,幼兒的活動量也下降了。
3、大班健康活動教案《好玩的圈》含反思
【活動目標】
1、通過活動體驗互相學習和團結協(xié)作開展游戲的樂趣。
2、通過探索發(fā)現體操圈的多種玩法,發(fā)展動作的協(xié)調性和創(chuàng)造性思維。
3、練習行進跳、鉆等基本動作。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
【重難點分析】
重點:探索并互相學習體操圈的多種玩法。
難點:掌握行進跳的正確方法。
【活動準備】
體操圈人手一個、錄音機、相關音樂磁帶(活動音樂和運動會入場音樂、發(fā)獎音樂)電源線,拱形門兩個、金銀獎牌若干。
【活動過程】
一、導入:
做準備活動“圈操”,重點活動下肢和腰部。
幼兒聽音樂身挎圈隨老師進入活動場做準備活動。
師:孩子們!今天天氣真好,小動物們要舉行森林運動會啦,你們想不想參加啊?那我們先來練習一下本領吧!
二、展開:
(一)探索學習單人玩圈的多種方法。
1.分散探索單人玩圈的多種方法。
師:小朋友,你們手上拿的是什么?剛剛我們用體操圈來做操,想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰想的辦法多并且和其他小朋友不一樣。(快速說)請小朋友在我身旁分散開,找一個碰不到其他人的地方來試一試吧,好,開始!
(1)教師巡回指導,確定示范對象。
師:“你是怎樣玩圈的?”注意發(fā)現值得幼兒模仿學習的玩法,(如:跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環(huán)轉圈等,請小朋友盡情的探索玩法,老師做標記為請幼兒示范做準備。)
(2)幼兒集合,分享圈的不同玩法。
師:“小朋友你們都想到了哪些好玩的方法?誰想來展示一下呀?”(分別請3-4名小朋友來示范展示,老師用精練的語言說一下動作要領)
(3)分散練習并再次探索單人玩圈的多種方法。
師:好,下面我們大家分散開,可以一起來練習一下剛剛幾位小朋友的玩法,也可以繼續(xù)試一試其他不同的玩法,好嗎?(繼續(xù)玩圈,發(fā)現更好的玩法,請小朋友一起學一學)
(4)幼兒集合,分享圈的不同玩法。
師:“哎呀,小朋友快過來,看看這個小朋友是怎么玩的?真棒!這叫……(教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領)我們大家一起來學學吧。(發(fā)現3個)
師:“小朋友快來看,這個小朋友是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套,我們大家來學一學,我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套,我們來試試看看這兩種方法哪個更快呢?為什么?
2.幼兒集合,教師總結單人玩圈的多種方法。
師:小朋友們,剛才我們是自己一個人來玩圈,大家開動腦筋想出了很多的玩法。有的轉圈,有的滾圈,有的鉆圈,小朋友想到了這么多的玩法,真棒!
(二)探索學習多人合作玩圈的多種方法。
1.幼兒自由結合,探索學習多人合作玩圈的多種方法。
師:下面,小朋友可以自由結合成兩個人玩圈,三個人玩圈,還可以多個人玩圈,看看我們大家一起合作可以怎么玩圈?比一比,看哪組小朋友想到的方法多,和別人想的不一樣好嗎?玩的時候,小朋友要注意安全。(讓幼兒自由的探索多人合作玩圈的方法,老師巡視,發(fā)現不同玩法的動作)
(1)教師巡視,指導幼兒練習“鉆圈”等方法。
師:“哎呀,小朋友快過來,看看這幾個小朋友是怎么玩的?真棒!這叫“鉆圈”……(教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領)鉆圈的時候要低頭、含胸,身體盡量不要碰到圈。一個小朋友鉆完,就出來扶好圈讓下一個小朋友鉆,大家要相互配合。我們大家一起來學學好嗎?(發(fā)現3個)
(2)教師巡視,重點指導幼兒行進跳圈。(解決難點——目標)
師:“你們是怎樣玩圈的?”隨時發(fā)現好玩的方法,請小朋友來學習。 “哎呀,小朋友快來看看,他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?我們大家來學一學。
(3)發(fā)現或引導幼兒做出“行進跳”玩圈方法。
?、儆變杭希^察“行進跳圈”的玩法。
師:“哎呀,小朋友快來看看,他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來學一學好嗎?
師:好現在小朋友用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去,然后快速到老師這來站隊。“一二三四五六七,大家快快站好隊!”(老師將圈擺好,幼兒集體練習一遍)
?、谑痉吨v解“行進跳圈”的動作要領。
請一個小朋友來做正確示范,幼兒觀察說出好在哪里。
師:剛才許多小朋友跳的非常好,下面我請一個小朋友來展示一下。他跳的好不好?為什么好?(請幼兒說出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢?
教師再用簡練語言小結動作要領和合作要領:
師:(老師一邊強調“行進跳“的動作要求,一邊做示范動作)第一,身體向前傾,兩臂向前擺動;第二,膝蓋彎曲向前跳,腳后跟抬起,前腳掌落地,腳落地的時候要輕。
?、塾變悍殖蓛山M練習。
師:好,現在我們一起來練習一下吧。注意:大家一個接著一個跳,等前一名小朋友跳到第二個圈時下一個小朋友再跳,要互相配合不要碰到別人!
2.小結多人合作玩圈過程。
師:今天小朋友一起開動腦筋,想出了這么多玩圈的方法,你們真棒!記住,多個小朋友一起玩圈的時候,大家要相互配合好。
(三)“行進跳圈”比賽
1.教師示范講解比賽方法,并請排頭幼兒示范練習,解決問題。
師:哎呀!森林運動會馬上就要開始啦,現在我們的本領也練好了,我們就一起去參加運動會吧!(放入場式音樂,將幼兒帶入比賽場地)現在我宣布比賽方法:小朋友分成兩隊,一隊是紅隊,一隊是藍隊。(老師邊講邊示范)像老師這樣第一名小朋友站在起點線當老師說開始時,連續(xù)跳到第一個、第二個、第三個…圈里,跳出最后一個圈后鉆過拱形門,迅速跑回起點,拍下一個小朋友的手,然后到隊伍最后站好。拍到手的小朋友重復游戲,直到最后一名小朋友返回起點。先結束的一隊獲勝。在游戲過程中,小朋友一定要遵守游戲規(guī)則,注意,第一:每位小朋友都要站在起跑線后等待,不能越過起跑線。第二:拍到手后才能出發(fā),要連續(xù)跳到每一個圈里。第三:游戲結束后要到隊尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍,這一邊不是正規(guī)比賽。好,預備……開始!
2.正式比賽。
3. 小結比賽過程,提出問題,解決問題,表揚勝利一方。(放頒獎音樂為獲勝隊發(fā)獎牌)
師:“好,比賽結束,我宣布,今天冠軍是…隊,亞軍是…隊,現在為冠軍隊頒發(fā)金牌,為亞軍隊頒發(fā)銀牌。
三、結束:
1.總結活動。
師:“今天我們一起想到了許多玩圈的方法,在以后的活動中我們繼續(xù)開動腦筋想出更好玩的方法好嗎?
2. 共同收拾器械離開場地。做放松活動,重點放松下肢和腰部肌肉、關節(jié)。
師:“請這四位小朋友把圈放回筐子里去,其他小朋友跟老師一起來做一下放松活動吧!
四、活動延伸:請幼兒在生活中繼續(xù)探索體操圈的多種玩法。
教學反思:
本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具,針對幼兒的年齡特點,提出了切合幼兒動作發(fā)展現狀的活動要求.使極為簡單,方便的玩具,發(fā)揮了較大的作用,達到了活動的預期目標,讓每個幼兒都能積極投入活動,情緒熱烈,大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作,較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調能力和創(chuàng)造性思維,合作能力也得以提升。
4、大班數學領域教案《好玩的硬幣》含反思
活動目標:
1、認識硬幣,知道硬幣有兩個面。
2、學習5的組成,能初步感知5的組成的規(guī)律。
3、樂于動手操作數學材料,產生對數學活動的興趣。
4、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
5、了解多與少的相對性。
活動準備:
5枚1角的硬幣幼兒人手一份,每人一個紙盒,1、2、3、4角的商品若干,多媒體課件
活動過程:
一、 認識硬幣
師:今天陳老師給小朋友們帶來一件神秘的禮物,想要嗎?好,請你坐坐好,我把它變出來?!澳g魔術變變變,魔術魔術變變變,變出許多小禮物。禮物禮物出現了,看,是什么呀?”
生:“硬幣”。
師:對,是硬幣。小朋友你認識1角錢的硬幣嗎?陳老師給每位小朋友準備了一些硬幣放在小盒子里。請你看一看硬幣是什么樣的,它有幾個面。
幼兒觀察硬幣。
師;誰來說一說硬幣是什么樣子的?幾個面?幼兒回答
師 我們一起來看看吧。出示課件。
師小結 硬幣有兩個面,一面有花我們用花表示,一面是字,我們用圓圈表示。
二、 撒硬幣
1、學習5的組成
師 認識了硬幣,我們來跟硬幣寶寶做游戲吧。請你認真看老師是怎樣跟硬幣寶寶做游戲的。師邊做邊講,請小朋友們像老師這樣把5枚硬幣抓在手里,輕輕地撒在紙盒里,看一看有幾個是花面,幾個是字面。(示范)請小朋友一定要輕輕的撒不要把硬幣寶寶弄到地上,你可以多撒幾次,看看會出現幾種不同的情況。開始吧。幼兒操作
師 請小朋友坐好了,誰能告訴我,你剛才撒出了幾種情況,幾個花面,幾個字面?
幼兒回答老師記錄
生:老師我撒出了一個字面,4個花面。
師; 1個字面,我們用一個圓表示,4個花面我們用4個花表示。5個硬幣分成了1個字面,4個花面,也就是說5可以分成1和4。(寫出5的分成式)還有撒的不一樣的嗎?5的其他分成式依次表示出來。
師:(指著分成式)這就是我們今天要學的5的組成,請小朋友跟我學一學。讀的很好。我們一起來讀一讀。5可以分成1和4---4和1。
2、規(guī)律
師:請小朋友們仔細看一看5的組成,看看這兩邊,你會發(fā)現什么小秘密呢? 幼兒回答
師:小朋友可真是火眼金睛,小秘密都被你們發(fā)現了。這邊從上往下一個數比一個數大,叫做遞增規(guī)律。這一邊從上往下一個數比一個數小,叫做遞減規(guī)律。知道了這些小秘密,我們就會更好的掌握5的組成。
三、 猜硬幣
師:學習了5的組成,我們來玩?zhèn)€猜硬幣的游戲好嗎?老師把5枚硬幣分別放進兩個手中,請你猜一猜兩個手中分別有幾個。誰做的好,我請誰來猜。
說兒歌:硬幣硬幣真淘氣,來到手中做游戲,小朋友們擦亮眼,猜猜它會去哪里。誰來猜?(重復猜3—4次)
四、 超市購物
1、師:剛才的游戲好玩嗎?老師還要告訴你們一個好消息。熊貓超市開業(yè)了,你們想去購物嗎?購物有要求的。熊貓超市里擺滿了1角的2角的3角的4角的商品。老師給每個小朋友準備了5個1角的硬幣5角。請你們用這5角錢買2種商品,還必須把這5角錢花光。聽明白了嗎?
2、先請三位幼兒來進行個別示范,其他小朋友幫忙看一下他們買的商品對嗎?(對的進行表揚,錯的找出錯誤。)
3、這三位小朋友表現的都很好,下面我們選兩個售貨員,請買東西的小朋友到售貨員這里付錢,請售貨員認真查看小朋友用5角錢買的2種商品對嗎。我們一起去超市購物吧。請小朋友購物的時候不要推不要擠有秩序的進行。(幼兒購物,教師指導)活動結束。
五、延伸活動
將超市購物的游戲放到區(qū)角,繼續(xù)加強游戲。
教學反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
5、大班健康詳案教案反思《好玩的報紙》含反思
設計意圖:
生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。利用一切可用的廢舊材料,為孩子提供活動的機會, 充分體現“一物多玩”理念,把科學教學活動中所學的知識經驗融合到體育活動的游戲中,達到幼兒教育的綜合化。
活動目標:
1、掌握跳、鉆、爬、追逐跑等技能,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。
2、在報紙上探索各種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力,體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。
3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
1、舊報紙若干張,小海龜頭飾。
2、錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
1、熱身運動
(1)幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。
2、嘗試活動
(1)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?
(2)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導幼兒探索多種玩法。
(3)鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。!出自:快思老.師!如單腳或雙腳在報紙上跳,跨過報紙練跳遠,橫躺在報紙上滾動等等。
3、結伴玩
幼兒結伴展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。
(1)練習輕輕落地跳
請能力強的幼兒示范,用單腳或雙腳在報紙上跳,不把報紙弄破,幼兒自主練習,教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)練習跳遠
將大報紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調節(jié)距離,幼兒分散練習,教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。
(3)練習鉆“山洞”
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(4)練習爬行
指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報紙上向前爬行,小心不能弄破報紙。幼兒分散練習,教師及時鼓勵有進步的幼兒。
4、集體游戲:“快樂島”
方法:請兩個小朋友組合成一對海龜朋友,拿一張舊報紙。教師把舊報紙比作海水里的快樂島。音樂響起,海龜圍著快樂島游水。音樂停下時,兩人同時站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡。音樂響,幼兒離開快樂島去游泳,音樂停,幼兒將報紙對折一次,再相互擁抱,站在快樂島上。音樂停一次,報紙對折一次,報紙面積越來越小,鼓勵幼兒相互合作,使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。
5、放松運動:
(1)聽音樂坐在報紙上,閉眼睛深呼吸,想像自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。
(2)收拾好報紙。
活動反思:
《好玩的報紙》是一節(jié)有趣的科學活動,通過活動,讓小朋友大膽嘗試報紙的玩法,體驗樂趣。
1、廢報紙的玩法對孩子來說是比較新鮮的,所以整個活動中,孩子一直處于一個動的過程,情緒高漲,所以為了更好的完成活動目標,將玩報紙與游戲活動巧妙結合,讓孩子“玩有所值”。
2、孩子們已經探索出了報紙的多種玩法,可以繼續(xù)進行延伸活動,讓孩子們進行報紙玩具制作,從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。
在整個活動過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動中,基本完成目標。
6、大班健康領域教案及反思《好玩的五環(huán)圈》含反思
活動目標:
1、引導幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。
2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗運動的樂趣,培養(yǎng)自我練習的習慣和能力。
活動準備:
奧運五環(huán)圖一幅;福娃標記每人一個;五種顏色的體操圈各8個;教師估計幼兒探索結果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種;音樂磁帶。
活動過程:
一、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標記進入場地,隨音樂活動身體。
1、告訴幼兒北京奧運會邀請福娃們去參加。
2、老師帶領福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作,活動身體各個部位。
二、運用奧運五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。
1、出示五環(huán)旗,提問:五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?
2、鼓勵幼兒小組(持五種顏色圈的五個幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運五環(huán)的樣子。
3、相互欣賞和檢查。
三、引導幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。
1、引導幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):
圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請小朋友一起去試一試。
2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導幼兒嘗試各種跳躍方式。
3、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。
4、教師根據幼兒的探索結果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫,幫助幼兒學習:一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,用兩種方法練習跳。
5、引導幼兒練習多種方法擺圈和跳圈。
將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。
四、重點指導幼兒單腳跳。
(1)請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難,引出單腳跳。
(2)請多個幼兒示范單腳跳,教師引導幼兒觀察討論發(fā)現:單腳跳時要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠。
(3)幼兒分散再次重點練習單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個圈進行練習。
五、利用場地綜合練習各種跳躍方式。
請幼兒根據五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。
六、聽音樂做放松動作,結束活動。
1、聽音樂做放松動作。
2、幼兒自己收拾體操圈,整理場地,結束活動。
活動反思:
1、幼兒是課程的資源。
幼兒體育活動的內容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動內容和興趣所在,善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標結合起來,生成了能引起幼兒積極反應和共鳴的目標性體育活動,促使幼兒跳躍能力得到進一步的發(fā)展。這樣的活動內容借助于幼兒的自身資源開發(fā),值得提倡。
2、幼兒是活動的主體。
在整個活動中,教師在主要的跳躍目標確定以后,讓幼兒各組自己討論和設計擺圈方法,然后進行自主的跳躍練習,并能在活動中自己發(fā)現問題和解決問題,根據自己的能力或興趣自主選擇圈的個數和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強,運動量較大,練習效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習能力和習慣。
7、大班科學領域教案《好玩的氣球》含反思
活動目標:
1. 知道氣球變鼓是因為充入了空氣,感知空氣的存在。
2、能夠用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
3、積極參與活動,激發(fā)幼兒快樂情緒,體驗合作的樂趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1、一個充氣的氣球,癟的彩色氣球若干
2、彩虹傘一個、長繩子一根
3、活潑的音樂。
活動重點:
知道氣球變鼓是因為充入了空氣,感知空氣的存在。
活動難點:
用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。
活動過程:
一、 歡快的音樂進入教室,教師神秘的拿出彩虹傘,教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花游戲。激發(fā)他們對氣球的興趣。
二、教師出示充足氣的氣球,請幼兒摸一摸,猜猜氣球里裝有什么?
請小朋友摸一摸氣球,有什么感覺?氣球為什么會鼓鼓的?(里面有空氣)
三、如果氣球里沒有空氣會怎樣?教師松開氣球充氣處的繩子,讓幼兒感受空氣從氣球里出來,沒有空氣氣球會變得癟癟的。
四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒,給氣球打氣,(教案出自:快思教案.網)讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知氣球的存在。知道氣球里裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多,氣球就越大;反之,裝的空氣少,氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多,氣球就會爆掉。
五、空氣有個怪脾氣,喜歡從氣球肚子里溜出來,怎樣才能讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)
六、用身體的各個部位探索氣球的玩法。(教師小結)
七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個部位頂。
八、提高難度:讓幼兒跑起來用頭頂。(教師根據本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)
九、放松運動
活動反思:
有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發(fā)問,積極互動,效果會好些。
8、大班健康優(yōu)質課教案《好玩的五環(huán)圈》含反思
活動目標:
1、引導幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。
2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗運動的樂趣,培養(yǎng)自我練習的習慣和能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
奧運五環(huán)圖一幅;福娃標記每人一個;五種顏色的體操圈各8個;教師估計幼兒探索結果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種;音樂磁帶。
活動過程:
一、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標記進入場地,隨音樂活動身體。
1、告訴幼兒北京奧運會邀請福娃們去參加。
2、老師帶領福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作,活動身體各個部位。
二、運用奧運五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。
1、出示五環(huán)旗,提問:五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?
2、鼓勵幼兒小組(持五種顏色圈的五個幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運五環(huán)的樣子。
3、相互欣賞和檢查。
三、引導幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。
1、引導幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):
圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?“本文來源:屈,老;師教案.網”請小朋友一起去試一試。
2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導幼兒嘗試各種跳躍方式。
3、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。
4、教師根據幼兒的探索結果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫,幫助幼兒學習:一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,用兩種方法練習跳。
5、引導幼兒練習多種方法擺圈和跳圈。
將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。
四、重點指導幼兒單腳跳。
(1)請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難,引出單腳跳。
(2)請多個幼兒示范單腳跳,教師引導幼兒觀察討論發(fā)現:單腳跳時要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠。
(3)幼兒分散再次重點練習單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個圈進行練習。
五、利用場地綜合練習各種跳躍方式。
請幼兒根據五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。
六、聽音樂做放松動作,結束活動。
1、聽音樂做放松動作。
2、幼兒自己收拾體操圈,整理場地,結束活動。
活動反思:
1、幼兒是課程的資源。
幼兒體育活動的內容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動內容和興趣所在,善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標結合起來,生成了能引起幼兒積極反應和共鳴的目標性體育活動,促使幼兒跳躍能力得到進一步的發(fā)展。這樣的活動內容借助于幼兒的自身資源開發(fā),值得提倡。
2、幼兒是活動的主體。
在整個活動中,教師在主要的跳躍目標確定以后,讓幼兒各組自己討論和設計擺圈方法,然后進行自主的跳躍練習,并能在活動中自己發(fā)現問題和解決問題,根據自己的能力或興趣自主選擇圈的個數和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強,運動量較大,練習效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習能力和習慣。
9、幼兒園大班健康《好玩的五環(huán)圈》教案反思
活動目標:
1、引導幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。
2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗運動的樂趣,培養(yǎng)自我練習的習慣和能力。
3、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。
4、體驗游戲的快樂。
活動準備:
奧運五環(huán)圖一幅;福娃標記每人一個;五種顏色的體操圈各8個;教師估計幼兒探索結果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種;音樂磁帶。
活動過程:
一、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標記進入場地,隨音樂活動身體。
1、告訴幼兒北京奧運會邀請福娃們去參加。
2、老師帶領福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作,活動身體各個部位。
二、運用奧運五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。
1、出示五環(huán)旗,提問:五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?
2、鼓勵幼兒小組(持五種顏色圈的五個幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運五環(huán)的樣子。
3、相互欣賞和檢查。
三、引導幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。
1、引導幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):
圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請小朋友一起去試一試。
2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導幼兒嘗試各種跳躍方式。
3、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。
4、教師根據幼兒的探索結果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫,幫助幼兒學習:一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,用兩種方法練習跳。
5、引導幼兒練習多種方法擺圈和跳圈。
將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。
四、重點指導幼兒單腳跳。
(1)請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難,引出單腳跳。
(2)請多個幼兒示范單腳跳,教師引導幼兒觀察討論發(fā)現:單腳跳時要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠。
(3)幼兒分散再次重點練習單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個圈進行練習。
五、利用場地綜合練習各種跳躍方式。
請幼兒根據五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。
六、聽音樂做放松動作,結束活動。
1、聽音樂做放松動作。
2、幼兒自己收拾體操圈,整理場地,結束活動。
活動反思:
1、幼兒是課程的資源。
幼兒體育活動的內容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動內容和興趣所在,善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標結合起來,生成了能引起幼兒積極反應和共鳴的目標性體育活動,促使幼兒跳躍能力得到進一步的發(fā)展。這樣的活動內容借助于幼兒的自身資源開發(fā),值得提倡。
2、幼兒是活動的主體。
在整個活動中,教師在主要的跳躍目標確定以后,讓幼兒各組自己討論和設計擺圈方法,然后進行自主的跳躍練習,并能在活動中自己發(fā)現問題和解決問題,根據自己的能力或興趣自主選擇圈的個數和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強,運動量較大,練習效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習能力和習慣。